5手指教案

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手指谣教案《5根手指》

手指谣(5个手指)
活动目标：
1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调.
2、认识手指，喜欢有一双能干的手.
3、促进幼儿小肌肉的发展
活动准备：
自制手指套若干（纸制）
活动过程:
1．认识手指：
“一只手有几个手指？”五个手指一样吗？”比一比手指的长短、粗细。

小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。

让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指，中指,无名指、小拇指。

出示手指套,每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。

教师说指名,幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名.
2．引起说儿歌的兴趣:“手指很能干，能做各种动作。

”教师演示儿歌中的手指动作.食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡）.做食指中指并拢分开（像剪刀）。

捏个拳头敲敲（像榔头)。

做翘起拇指(是赞扬).
教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调.
附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽,叽,叽! 食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓，嚓!
五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚,咚，咚!
伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好,好，好!。

2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》

2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。

2.培养幼儿的音乐感知能力。

3.开发幼儿的动作协调能力。

4.提高幼儿的合作意识。

二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。

2.班级中央位置空地用于活动。

3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。

4.幼儿园老师操作手指的动作。

5.教案手册。

三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。

2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。

3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。

第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。

2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。

3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。

第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。

2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。

3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。

第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。

2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。

3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。

第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。

2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。

3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。

四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。

2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。

五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。

同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。

以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。

《五个手指》幼儿园小班教案

《五个手指》幼儿园小班教案活动目标：1。

认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。

2。

通过游戏的方法，记忆手指的名称。

3。

产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。

4。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5。

发展幼儿的动手能力。

活动准备：准备一个ppt活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。

师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。

师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。

我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。

我旁边的这个高一点的叫做食指。

中间这个最高的叫中指。

最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。

宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。

宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。

和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服。

）我们的'小手有这么多的好处呀。

音乐《五指歌》教案5篇

音乐《五指歌》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《五指歌》教案5篇教案应当引导学生主动思考和探索，教案可以帮助教师提前准备好教学辅助工具，以便更好地支持和辅助教学，下面是本店铺为您分享的音乐《五指歌》教案5篇，感谢您的参阅。

小班游戏教案《手指》 (2)5篇

小班游戏教案《手指》 (2)小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（一）教案标题：小班游戏教案《手指》教案目标：1. 让幼儿通过参与手指游戏，培养观察力和专注力；2. 锻炼幼儿小肌肉的灵敏性和协调性；3. 通过手指运动，让幼儿加深对手指的认识。

教学准备：1. 游戏道具：五只玩具代表五个手指；2. 绘制手指图示卡片；3. 教学辅助工具：音乐播放器。

教学过程：1. 游戏前导：- 与幼儿们一同坐在地板上，向他们展示五只玩具代表五个手指。

- 让幼儿们伸出双手，自主观察自己的手指，并鼓励他们说出手指的名称。

- 给每个幼儿发放一张绘制手指图示的卡片，帮助幼儿们再次认识手指。

2. 游戏规则说明：- 提醒幼儿算数只到五；- 模拟一只玩具手指做动作，比如指头向上弯曲；- 幼儿们需尽快找到与示意图相符的手指，并模仿示意图的动作；- 谁先找到并完成动作的幼儿将成为下一轮游戏的示意者。

3. 游戏实施：- 每一轮，示意者模拟手指动作；- 幼儿们观察示意者的手指动作，并找到相符的手指并模仿；- 若有幼儿完成得较慢，教师可提供鼓励，然后继续进行下一轮。

4. 游戏结束：- 游戏时间可根据幼儿的注意力和兴趣进行控制；- 结束后，教师可让幼儿们伸展手指并放松，然后全体幼儿一起用双手握拳、舒展，放松手指。

教学延伸：1. 变换游戏内容：通过示意者模拟其他手指动作，如手指伸直、弯曲等，让幼儿们更全面地了解手指的灵活性。

2. 扩展练习：引导幼儿们用手指做其他动作，如拍手、捏鼻子等，丰富幼儿们的手指活动。

3. 创设模拟环境：在幼儿活动室内外的环境中，设置相关的游戏装饰道具，如五只巨型手指，让幼儿们更直观地认识手指的形态和功能。

小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 学生能够动手操作，并掌握游戏规则。

2. 培养学生团队合作能力和观察力。

教学准备：1. 十根棍子（或者其他能代替手指的物品）。

2. 游戏规则。

教学过程：1. 介绍游戏规则和目标：本游戏需要分成两个小组，每个小组有五名学生。

幼儿园5只手指游戏教案

幼儿园5只手指游戏教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调能力。

3. 提高幼儿对数字的认知和理解能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 教具，手指。

2. 教学环境，教室或室外场地。

3. 时间，15-20分钟。

三、教学过程。

1. 游戏一，数手指。

教师示范，让幼儿一起数数自己的手指，从大拇指数到小指，然后再从小指数到大拇指。

可以用唱歌的方式，让幼儿更加有趣地参与其中。

2. 游戏二，手指操。

教师示范，让幼儿跟着自己的动作，做一些简单的手指操。

比如，握拳，然后伸出大拇指，再伸出食指，一直到小指，然后再收回去。

这样的动作既可以锻炼幼儿的手指灵活性，也可以让他们更好地认识手指的结构。

3. 游戏三，手指比赛。

教师组织幼儿进行手指比赛，看谁的手指能够动作最快、最灵活。

可以设置一些简单的手指动作，比如，同时伸出大拇指和小指，或者同时握紧拳头，看谁能够最快完成。

4. 游戏四，手指拼图。

教师准备一些手指拼图，让幼儿根据图案拼出相应的手指动作。

比如，如果图案是一个大拇指和一个食指并拢的样子，那么幼儿就要做出相应的动作。

5. 游戏五，手指合作。

教师组织幼儿进行手指合作游戏，让他们分成小组，每个小组用手指一起完成一些简单的任务，比如，用手指一起捏住一根绳子，或者一起做出一些图案。

四、教学总结。

通过这些手指游戏，幼儿不仅能够更好地认识自己的手指，还能够锻炼手指的灵活性和协调能力。

同时，这些游戏也能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会与他人合作。

希望通过这些游戏，幼儿能够更好地认识自己的手指，更好地运用自己的手指，也更好地与他人合作。

小班健康《五个手指头》教案

小班健康《五个手指头》教案课程简介本课程是一节关于儿童健康的教育课程，旨在帮助小班幼儿了解如何保持身体健康。

通过学习《五个手指头》的知识，使幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识，提高身体健康水平。

教学目标1.让幼儿能够正确理解和运用手的卫生知识。

2.帮助幼儿感受身体舒适，养成正确的生活方式和饮食习惯。

3.增强幼儿自我保护的意识和行动能力。

教学内容1.五个手指头的介绍2.手的卫生知识3.健康生活方式4.健康饮食习惯教学步骤1. 热身活动让幼儿在音乐的节奏下做简单的体操，让身体活动起来，做好准备工作。

2. 五个手指头的介绍通过指认手指头的方式，让幼儿能够认清自己的五个手指头，并观察每个手指头的形状和功能。

3. 手的卫生知识介绍手的卫生知识，让幼儿学会勤洗手、正确洗手、规范咳嗽等卫生习惯。

4. 健康生活方式向幼儿介绍保持一个健康的生活方式的重要性，教育幼儿多参与户外运动和锻炼身体，保持充足的睡眠。

5. 健康饮食习惯让幼儿了解不同种类的食物对身体的影响，向幼儿介绍如何保持均衡的饮食习惯，避免食用过多的油腻和糖分的食物。

6. 活动游戏通过搭建有趣、丰富多彩的小游戏环节，让幼儿可兴奋参与，锻炼身体，也更好地强化了他们健康生活的新思维。

7. 总结在小班健康《五个手指头》教案最后，教师与幼儿一起总结今天学习的内容，并强调四项要点，希望幼儿能够牢牢将健康生活方式牢记于心。

教学评估通过观察幼儿在课程中的表现及参与情况，掌握幼儿对健康知识的掌握程度和联系实践能力，以及他们的身体表现能力。

总结本课程通过生动有趣的方式，让幼儿全面了解了健康知识，并培养了良好的生活习惯，这对幼儿的生长发展具有极大的帮助。

同时，还能加强幼儿的自我保护意识，提高了他们的身体健康水平。

手指游戏手指谣教案优秀5篇

手指游戏手指谣教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!手指游戏手指谣教案优秀5篇教案的优化需要根据学生的学习进度进行及时调整，一个有挑战性的教案能够激发学生的学习动力和积极性，本店铺今天就为您带来了手指游戏手指谣教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿手指游戏教案5篇

幼儿手指游戏教案5篇在编写教案时，教师需要深入了解学生的知识水平，以便制定合适的教学计划，教案可以帮助教师更好地关注课程中的重要概念和技能。

XX小编今天就为您带来了幼儿手指游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿手指游戏教案1活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"活动过程：1、情景导入。

1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。

1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。

告诉小朋友手指可以变出这些可爱的`动物来。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。

用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。

小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

幼儿手指游戏教案2活动目标：1.通过游戏，感受亲情教育。

2.初步训练手指的灵活度。

3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。

难点：伸出无名指。

活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。

活动过程：一、导入：认识手指。

提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。

）二、展开：1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

五个手指头语言教案

五个手指头语言教案
以下是一份关于五个手指头的语言教案：
一、教学目标
1. 让幼儿认识五个手指头，并能够正确说出它们的名称。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 让幼儿了解五个手指头的作用，培养他们爱护手指的意识。

二、教学准备
1. 五个手指头的图片或模型。

2. 歌曲《五指歌》。

3. 手工材料，如彩纸、胶水等。

三、教学过程
1. 导入
通过歌曲《五指歌》引起幼儿的兴趣，并引导他们观察自己的手指头。

2. 认识五个手指头
展示五个手指头的图片或模型，让幼儿认识五个手指头的名称，并通过游戏等方式加深记忆。

3. 了解五个手指头的作用
通过故事、游戏等方式，让幼儿了解五个手指头的作用，如大拇指可以点赞，食指可以指方向，中指可以用来握笔等。

4. 手工活动
让幼儿用彩纸制作五个手指头的模型，并在模型上标注它们的名称，加深幼儿对五个手指头的认识。

5. 总结
通过总结，让幼儿回顾所学内容，并强调爱护手指的重要性。

四、教学延伸
1. 可以让幼儿在日常生活中观察自己的手指头，进一步了解它们的作用。

2. 可以通过绘画、手工等方式，让幼儿表达对五个手指头的认识和感受。

小班手指操教案5篇

小班手指操教案5篇小班手指操教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的`拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

小班手指操教案篇2目标：练习用手指点画物体准备：纸，颜色过程：（１）花衣服点花：在剪好的衣服．裤子．裙子上点各种颜色的小点（２）点画樱桃（或红枣）在墙上贴一棵画好的大树，幼儿随时用手在树上点果子（３）点画梅花：在画好的梅枝上点花蕾（一个点），开放的五瓣花（五个点）（４）小蝌蚪水里游：用手指点画小蝌蚪的身子，再用手指尖画一个尾巴（５）点画蚕宝宝：先用手指点画头部，再连续在头的下面点画４－５个点为身体部分，最后用笔在头部画两只眼睛（６）点画金鱼：先用拇指点画身，小指点画鱼的两只眼，最后画出三条鱼尾线有益的学习经验：1、发展动手、动脑的设计制作能力。

手指游戏五指歌教案

手指游戏五指歌教案
一、教学目标
1. 让学生了解手指游戏五指歌的歌词和动作。

2. 帮助学生通过手指游戏锻炼手部灵活性和手眼协调能力。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：五指歌的歌词和动作。

2. 教学难点：学生能够跟随音乐节奏做出正确的手指动作。

三、教学准备
1. 五指歌的音乐录音。

2. 教室内的空间，确保学生有足够的活动空间。

3. 学生所需的教具：音响设备、教学PPT等。

四、教学过程
1. 创设情境，引入歌曲。

老师播放五指歌的音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和情感。

2. 学习歌词和动作。

老师带领学生一起跟着音乐唱歌，并教导学生相应的手指动作。

3. 分组练习。

将学生分成小组，让他们在小组内互相学习和帮助，练习歌曲和手指动作。

4. 合作表演。

每个小组轮流在全班面前表演五指歌，让学生展示他们的成果，同时培养团队合作精神。

五、教学延伸
1. 鼓励学生创作自己的手指游戏歌曲，培养学生的创造力和表达能力。

2. 组织手指游戏比赛，激发学生参与的热情，提高他们的手指灵活性和协调能力。

六、教学反思
通过教学反思，总结学生在学习过程中的表现和问题，为下一次教学提供参考和改进。

幼儿园小班科学教案《五个手指头》

幼儿园小班科学教案《五个手指头》教学目标•通过观察实验引导幼儿认识人类的五官，特别是手指头的基本特征•练习幼儿的观察能力和精细动作能力•激发幼儿对科学的兴趣，提高他们的好奇心和探究欲望教学准备•板书：五官和手指头的图片•五个小盒子，备有相应数量的豆子或其他小玩具•面团或黏土教学过程1. 制作“手”先用面团或黏土制作五个“手”，手指头形状要清晰、明显。

2. 分发小盒子和豆子分别分发五个小盒子和相应数量的豆子或玩具，放在幼儿面前。

3. 把豆子放进盒子里引导幼儿把盒子里的豆子一个一个地放到每个手指头上，每个手指头放一个。

教师可以问幼儿：“你知道这是哪个指头吗？”4. 观察比较让幼儿观察、比较不同手指头上豆子的数量。

引导幼儿提出有开头、中间和尾指的特点，然后把盒子里的豆子统计出来，看哪个小盒子里的豆子最多。

5. 认识五官和手指头板书五官和手指头的图片，引导幼儿认识它们。

让幼儿尝试用五个手指头摸摸自己身上的五官，观察自己的手指头和手掌的形状、大小、颜色等特征。

6. 总结回顾本节课的内容，让幼儿说说自己学到了什么。

教师可以提一些问题，引导幼儿回答，如：•五个手指头的特点是什么？•你能感受到自己的手指头吗？•五官有哪些？•你的眼睛、鼻子、嘴巴长在哪里？拓展活动•制作手脚画：幼儿用手印或脚印在纸上，然后涂上颜料或彩笔，在手印或脚印边缘涂上黑色，形成手和脚印画。

•简单手工制作：让幼儿通过剪纸、描画等方式制作有趣的手工制品。

•观察植物：引导幼儿去观察植物，比较不同植物的形态和特点，探究它们的生长过程。

教学评估观察幼儿在实验中的观察、分辨、统计等行为，评估幼儿是否掌握了课程的重点，并及时纠正他们的错误认识和行动。

同时，通过课堂教学、课堂讨论等方式，了解幼儿对科学的兴趣和探索欲望，并及时调整教学方法和课程内容。

幼儿园小班下学期科学教案《五个手指头》

幼儿园小班下学期科学教案《五个手指头》教案背景：本教案适用于幼儿园小班下学期科学教学。

教学目标是通过介绍人体的五个手指头，让幼儿了解手指头的功能和作用，并培养幼儿对手指头的保护意识。

教学目标：1. 认识人体的五个手指头。

2. 了解手指头的功能和作用。

3. 培养幼儿对手指头的保护意识。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 手工制作的五个手指头模型。

3. 插图或图片展示五个手指头的形状和功能。

4. 手工制作的拼图游戏。

教学过程：Step 1: 导入1. 教师引导幼儿回忆上节课所学的内容，提问：“大家还记得上节课我们学了什么吗？”等待幼儿回答。

2. 教师介绍本节课的主题《五个手指头》，并展示手工制作的五个手指头模型。

Step 2: 探究1. 教师展示插图或图片，介绍手指头的形状和功能。

例如：“我们的手上有五根手指头，它们分别叫做大拇指、食指、中指、无名指和小指。

你们用手指头可以做哪些事情呢？”鼓励幼儿回答。

2. 教师提问幼儿手指头的功能和作用，鼓励幼儿回答并讨论。

例如：“大拇指可以拇指对我们捏取物品，食指可以指向我们要注意的物体，中指可以用来探索和摸索物品，无名指可以戴戒指，小指可以扶着东西保持平衡。

”3. 教师通过展示手指头的形状和动作示范，让幼儿互动参与，模仿认识手指头的形状和动作。

Step 3: 巩固1. 教师分发手工制作的拼图游戏，让幼儿通过拼图游戏巩固对手指头的认识。

2. 教师帮助幼儿完成拼图游戏，并进行反馈和鼓励。

Step 4: 拓展1. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相观察对方的手指头，并描述对方手指头的特征。

例如：“你的大拇指很圆，我的大拇指有点长。

”鼓励幼儿在描述中积极交流和学习。

2. 教师引导幼儿讨论和分享他们平时是怎样保护自己的手指头的，并给予肯定和鼓励。

Step 5: 结束1. 教师进行本节课内容的总结，提问：“今天我们学习了什么？我们手上有多少个手指头？手指头有什么功能和作用？”等待幼儿回答。

部编版语文五年级下册《手指》教学设计(教案)精选9篇

部编版语文五年级下册《手指》教学设计（教案）精选9篇篇一：教材分析：本文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。

最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

教学过程：一、谈话导入，提示课题1、俗话说“人有两个宝，双手和大脑”，足见手对一个人是多么重要。

可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢？对这样五根平平常常的手指，著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章，题目就叫手指。

（板书课题、齐读课题）2、教师：请大家看看“阅读提示”给我们提出了哪些问题呢？[出示“阅读提示”]作者写出了五个手指的什么特点。

手指带给我们什么启示？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，明确要求：首先，读的时候，把易读错的字音，不理解的词语自己解决，可以借助工具书，也可以相互交流；其次，边读边想，课文主要写了什么内容。

好，下面就请大家开始预习）2、出示口头填空，指名回答。

三、自学感悟，读文明理过渡：让我们带着“阅读提示”中的两个问题开始学习这篇课文吧!1、想想作者写了五个手指的什么特点？默读批划重点语句，填写下列表格。

把自己觉得有意思的部分多读几遍，想想平平常常的手指带给我们什么启示。

2、学生自学，出示表格。

3、汇报交流。

4、快速浏览全文，看看作者运用了什么表达方法表现手指特点的？5、学生汇报6、教师小结：抓住手指各自的特点，运用拟人、排比等多种表达方法，语言风趣幽默；在文末直接表达感悟。

四、联系实际，感悟道理1、准备一支笔，一本厚书要求：用任何一根手指去拿这只笔，看能不能拿起来。

用二根、三根、四根、五根手指去拿，你会有什么发现？2、做了这个游戏后，你认为和文中的哪段话相符，找出来读一读。

3、指名读最后一个自然段，想想：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？4、教师小结：手指需要团结合作，才能扬长避短，发挥最优效果，从而帮助主人完成各项任务；那么，自然界、生活中这样的例子也很多，你能举一个类似的例子吗？(a.造房子，既需要房梁也需要椽子、砖块……方有方的好处，圆有圆的作用。

五个手指头教案

五个手指头教案课题：五个手指头课时：一课时教学目标：1. 认识并能正确说出五个手指头的名称。

2. 学会用手指头进行简单的数字游戏。

3. 培养学生的手眼协调能力。

教学重点：1. 五个手指头的名称。

2. 手指头进行简单数字游戏。

教学准备：1. 教师准备五张手指头的图片。

2. 学生准备好自己的手。

教学过程：一、导入新课（5分钟）教师出示手指头的图片，让学生们猜猜这是什么。

引导学生回答“手指头”。

教师再次出示图片，让学生认真观察并数一数，数出这些手指头有多少个。

二、学习新知（15分钟）1. 教师出示五个手指头的图片，引导学生依次说出手指头的名称（拇指、食指、中指、无名指、小指）。

教师可反复出示图片，帮助学生记忆。

2. 教师引导学生进行简单的数字游戏。

例如，教师说“拇指+食指=？”，学生用手指头做出相应的动作并回答“中指”。

教师可反复练习，让学生熟悉手指头的名称和顺序。

三、拓展应用（20分钟）1. 学生分成小组，进行数字游戏比赛。

例如，教师说一个数字，学生们要用手指头做出相应的动作，谁做得最快谁就胜利。

2. 学生们自己编排数字游戏，比赛看谁能用手指头表示出最多的数字。

四、总结回顾（5分钟）教师帮助学生总结五个手指头的名称，并让学生回答一下这节课学到了什么。

五、课堂作业（5分钟）学生用手写一篇小短文，介绍一下今天的课程内容。

教学反思：这节课通过一些有趣的数字游戏，让学生们学会了五个手指头的名称，并提高了他们的手眼协调能力。

教学过程中，我注意到有些学生对手指头的名称有些困难，下次需要通过更多的实物来辅助教学，让学生更加生动形象地学习。

同时，教师在游戏环节可以适当增加一些难度，提高学生的参与度和兴趣。

部编版小学五年级语文下册《手指》教案(优秀5篇)

部编版小学五年级语文下册《手指》教案(优秀5篇)部编版小学五年级语文下册《手指》教案篇一［教学目标］1.会认14个生字，会写15个生字，能正确读写由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。

3.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

4.懂得任何事物都各有所长，各有所短的道理。

［教学重难点］1.了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。

2.懂得任何事物都各有所长，各有所短的道理。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、导入新课，揭示课题同学们，手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人会去关注它们。

我国漫画家丰子恺先生以手指为对象，写出了一篇有趣而意味深长的文章。

他眼中的手指究竟有什么特别之处呢？让我们一起走进课文看看吧！（板书课题）二、初读课文，整体感知1.同桌互读、互查课文朗读情况，出示要求。

（1）读准字音，读通句子：不漏字，不错字。

（2）做到流利：自然停顿，朗读通畅，不回读。

（3）互相解答不懂的词语。

2.教师检查。

（指名读）重点指导“弦”“轧”“薄”“憎”“窈窕”等字词的读音。

3.默读课文，理清脉络。

（1）思考：课文主要写了什么内容？（出示课件，口头填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。

）（2）引导学生根据填空的内容，找出分别对应的文章所在段落，体会文章的写作顺序和方法。

4.文章的中心句是哪一句？（引导学生在文中画出来）（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

）5.作者要说明的道理是什么？找出文中相关的句子。

（明确：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

）6.本文的整体结构是什么？（文章采用了“总——分——总”的结构模式。

）三、指导写字1.师出示会写字，生观察规律。

手指律动教案

手指律动教案手指律动教案1《手指歌》手指谣它是能为孩子供给可操作的内容，可以磨练孩子双手的精细动作，同时也加强了动作的协调本领以及手的快捷性，从而开发了孩子的智慧。

小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中进展手的快捷性!1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

一、情景导入：认得本身的小手小伙伴我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小伙伴，《小手拍拍》好玩么？小伙伴把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指游戏。

（一）赏识儿歌，理解内容。

1、老师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏，今日老师又给我们小伙伴带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的.“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）2、请小伙伴们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小伙伴跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别（老师做适当的帮忙）3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

今日我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以本身念一念，拍一拍，也可以找好伙伴一起玩，在家里也可找父亲妈妈一起玩。

我们还有很多有趣味的手指游戏呢，下次老师带我们小伙伴再来玩!附儿歌《手指歌》一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）手指律动教案2活动目标：1、使幼儿心情快乐地进行游戏。

5手指教案

5手指教案5手指教案5手指教案1学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备1．预习课文，查字典理解字词。

2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。

其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。

比如我们每个人手上的五根手指。

今天，我们一起学习第5课《手指》。

2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后写（）。

4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会的顺序和方法。

三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出的中心句。

（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

）2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

3．汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美�D�D身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

⑵食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。

⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。