优秀教师走向成功的101条法则
新时代师德师风十项准则口诀
新时代师德师风十项准则口诀
1.尊重：师者以尊重为本，尊重学生、尊重同事、尊重教育。
只有心
存敬畏，才能建立权威。
2.热爱：热爱教育事业，热爱教书育人。
只有真心热爱，才能逐利蹈
积极向上。
3.平等：平等待人，平等对待每位学生。
只有平等相待，才能让教育
更加平等公正。
4.诚信：师者以诚信为本，言行一致，守信用。
只有言行如一，才能
赢得学生信任。
5.责任：师者以责任为重，尽心尽责，认真对待每一个学生。
只有承
担责任，才能带领学生茁壮成长。
6.耐心：师者要有耐心，忍辱负重，细心照顾每一个学生。
只有耐心
付出，才能促进学生进步。
7.爱心：师者以爱心感染学生，关爱学生成长。
只有满怀爱心，才能
激发学生学习热情。
8.合作：师者要倡导合作，和同事、学生共同成长，共同发展。
只有
团结一致，才能实现教育目标。
9.进取：师者要不断进取，学习新知识、不断提升自己，引领学生不
断前行。
只有不断进取，才能跟上时代步伐。
10.淡泊：师者要淡泊名利，专注于教书育人，甘于奉献。
只有淡泊名
利，才能真正成为一名合格教育工作者。
在新的时代背景下，师德师风十项准则口诀是对每一位教育工作者的明确要求。
只有师者严格遵守这十项准则，才能够真正做好教育工作，培养出更多有用于社会的栋梁之才。
让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
优秀教师的法则
1．用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。
(著名特级教师于永正)教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。
(著名特级教师徐斌)教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。
(著名特级教师于永正）老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。
4．巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
（著名特级教师李烈）有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
5．第一印象很重要第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
（著名特级教师于永正）教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
教师怎样走向成功？特级教师余映潮送你10句箴言(值得收藏)
教师怎样走向成功？特级教师余映潮送你10句箴言（值得收藏）第1句：教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。
我把占有时间排在教师走向成功的首位是有原因的，因为一个人一辈子的时间非常有限，工作的时间也很有限，做学问的时间更是有限，所以教师要充分地占有时间。
我个人的时间分配讲究4个字：实用、巧用。
实用就是实实在在地利用时间。
有人说这个世界上没有一劳永逸的事情，但是我认为有些事是可以的。
你做得妥当，就可以节省你生命里的大量时间。
举个例子来说：我在编写训练题时，往往要引用课文中的原文，每次我都会把它们校对好存入电脑，因为以后再使用时就可以直接打印出来，且无需再校对了，这不就节省了很多时间吗？我们很多教师在同一社交圈内、同一背景下、同一环境中工作，为什么会有优秀与一般之分呢？这在很大程度上取决于教师的学习方法和思维方式。
我的学习方法就两个字——例子。
我会从成千上万的例子中提炼出规律性的东西，这就是我的学习方法。
第2句：教师发展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究专题。
语文教学的名师、语文教学研究的高层次人才，一定是站在讲台上的。
因为教师离开了讲台就没有了生命力，就没有了影响力，所以教师要想成为名师，必须苦心孤诣地钻研教学。
另外，教师还要坚持不懈地写作。
只有用最精妙的文字把教学经验记录下来，教师才能逐渐成长。
第3句：耐力是一种智慧。
这一句话是我的个人格言。
人们无论做任何事情都要有耐心，如果一个人几十年如一日地专心工作，那就非常了不起。
中学语文课文里的《在马克思墓前的讲话》一文，对我的人生观影响很大。
马克思把他的很多功绩、敌人对他的怨言等，都像抽丝一样剥去了。
我在这里引申一下马克思的话，即面对很难逾越的困难、很难排遣的烦恼、很大的打击时，你只要轻轻叹一口气，说“算啦，再重新来一次”，这就是一种耐力，一种智慧。
第4句：走一步，再走一步。
这句话中也蕴涵着一种耐力，但它是指稳步的发展。
教师成才是一个很艰辛的过程，不是一蹴而就的。
教师从优秀走向卓越的十条建议
教师从优秀走向卓越的十条建议建议1、认识教育的本质。
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
教育就是把世间有世人无的东西巧妙地还给世人。
建议2、合理定位，撑大思维格局。
从教师到学者，再到专家，朝着复合型人才的方向发展。
维护品牌的有效途径：转型、提升。
建议3、走向自然和真实。
真实的生活目标帮助我们做真人，真人做的的教育才是真教育。
建议4、降低幸福底线，扩大忍耐极限。
幸福是一种感觉，只有有效的情绪控制，才能控制幸福的方向，人失去情绪控制的时候，很难保持做人的优雅。
建议5、合理使用自己的智慧。
聪明----创新----创意别把聪明当智慧。
建议6、构建自己的思维体系。
立足班级，合理定位，尊重规律。
走出抱怨困扰，用鹰的眼睛发现生活中的美丽。
建议7、好习惯帮助自己实现超越。
教育反对经验主义，教训才是可宝贵的经验；分享——共享——反思——记录循着这条路线找到自己的发展轨迹。
建议8、学会借势、借力、借智慧。
站在成功者的肩头，我们会看到不一样的风景。
挑战意识，才抓得住机遇。
努力造一架梯子让自己靠近卓越的人。
建议9、用国学智慧浸润心田。
国学，让五行归位。
微笑，改变个人风水。
儒、释、道三修，内心强大。
养生之道，贵在修心，固本培元。
正气所盈，邪不可干。
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
——马卡连柯建议10、尊重生命，扩充生命宽度。
用恋爱心态工作，珍惜一切缘分。
世界上没有敌人，敌人是自己内心不清纯的影子，拉近心的距离，清扫内心思虑。
感谢我生活在这样一个精彩的时代，感恩我身边有这样一群给我温暖的朋友，因为这些，我的生命情态发生着改变。
影响教师一生100个好可惯
影响教师一生100个好可惯1、坚持不断更新自己的知识和技能2、培养自己的教学方法和教学经验3、不断研究新教材和新教育理念4、关注每个学生的成长和发展5、尊重每个学生的独特性和差异性6、给予学生充分的关爱和支持7、营造积极向上、健康向好的班级氛围8、注重学生的体育锻炼和运动能力培养9、鼓励学生阅读、写作和语言表达能力的提高10、热爱自己的工作，积极向上，并不断激励学生与自己一起成长11、注重掌握学生的思考和学习方式12、掌握和了解学生的家庭和社会环境13、耐心倾听和理解学生的困难和需求14、利用多种教育技术和教学方法来激发学生的兴趣和热情15、和学生建立良好的师生关系，增强学生的学习热情和积极性16、教育学生养成勤于思考、创新和探究的品质17、鼓励学生参加各种课外活动和社会实践18、及时发现和解决学生的问题和困难19、巧妙运用评价和反馈机制来激发学生的学习兴趣和潜力20、帮助学生集中注意力和精力学习，克服分心和浮躁的问题21、注重培养学生的自信心和自尊心22、注重教育学生具备独立思考和判断的能力23、激发学生创新思维和创造精神24、引导学生养成良好的学习习惯和时间观念25、为学生和家长提供良好的学习和生活环境26、教学中注重学生的思维逻辑和语言表达能力27、与学生进行有效沟通，增强师生互动和互信28、注重教学中的生动形象和情感互动29、关注最新的教育技术和教学资源，不断更新教学方法30、鼓励学生进行探究性学习和研究型学习31、注重教学的创新性和将所学知识转化为实际应用32、积极参与学校和社会公益活动33、鼓励学生进行交流、合作和分享34、积极关注学生的综合素质和非智力因素的发展35、注重教育学生思考人生的意义和价值36、注重学生的情感、品德和道德教育37、注重学生的社会责任感和公益精神38、与学生进行有效的沟通和表达，让学生敢于发表自己的想法和见解39、用生动有趣的教案和教具帮助学生理解掌握知识40、有耐心、有爱心的指导学生自主学习，让学生做到知行合一41、认真分析学生的学习情况，及时制定个性化的教学方案42、常与家长交流，积极了解学生的家庭情况，配合家庭教育43、与同事们多交流，互相学习、共同进步44、多参加教研活动，提高自己的专业水平和教学经验45、平易近人、和善待人，建立良好的师生关系46、有耐心、有爱心，为学生提供帮助和支持47、严格要求、公正评分，给学生一个公平的竞争环境48、努力为学生创造一个愉快而成长的学习环境49、以身作则，成为学生的榜样和引路人50、让学生感受到自己的关心和支持，增强学生的自信和积极性51、注重为学生提供多样化的学习体验和机会52、灵活运用多种授课方式和教学工具，增强学生的学习兴趣和积极性53、优化教学流程、强化教学管理，提高教学效果54、经常性地组织学生参加各种活动，让学生更好地发展身心素质55、及时引导和纠正学生的错误，帮助学生成长56、关注学生精神和心理健康，帮助学生解决心理问题57、激发学生的人文情感，培育学生的良好情感品质58、教育学生懂得尊重，懂得受人尊重59、鼓励学生敢于挑战自我，勇于创新实践60、用温馨和蔼的语言和方式和学生沟通，取得学生的信任和尊重61、注重发掘学生的创造潜力和兴趣特长62、严格要求自己，不断探究和改进自己的教学方法63、关注公平，让学生感受到公正和公正64、让学生发挥个人特点和特长，自由发展和创新65、给学生提供实践机会，让学生动手实践学习66、重视学生的自主学习，引导学生探索和实践67、注重鼓励和奖励，让学生感受到学习的乐趣和成就感68、关注学生身心健康，帮助学生树立正确的健康观念69、应对学生的问题和困难，着重培养学生的自理和自救能力70、用实际行动感染学生，增强学生的学习信心和勇气71、教育学生树立正确的社会公德和诚信意识72、注重学生的历史文化和文化意识培养73、鼓励学生用多角度、多尺度的视角来看待问题和事物74、充分发挥学生的创新思维和设计能力75、注重学生的社交和情感交流76、利用课余时间为学生提供更多的学习机会77、着重锻炼学生的自主思考和批判性思维能力78、注重发掘学生的艺术特长和才能79、参与社区和社会志愿服务活动，为社会做出贡献80、开展积极向上、向善向好的校园文化和校风建设81、引导学生关注和参与公益事业，懂得奉献和回馈社会82、为学生提供足够的资源和工具支持，促进学生发展和成长83、关注学生多维度的成长和整体素质的提高84、注重学生个性化的发展和培养85、提供多样化的课外拓展和发展机会，丰富学生的学习和生活86、注重学生的行为规范和行为要求87、注重家校联系和沟通，多方面了解和掌握学生的成长情况88、承担和履行教育育人的使命和责任89、把握教育发展的动态，不断深化自己的教育理念和观念90、注重学生的优良品质和文化素养的塑造91、注重学生的学习热情和学习动力的提高92、注重学生的自尊心和自我肯定的培养93、注重培养学生的创新能力和创意思维94、注重学生的学习和发展的个性化要求95、注重学生的项目导向学习和探究性学习的方法96、注重学生的情感教育和品德建设97、注重学生的职业教育和职务素质的培养98、注重学生的公民意识和公共责任的培养99、注重学生的实践和应用能力的发展100、注重学生的健康生活和身心发展的平衡。
《给教师的101条建议》读书心得体会10篇
《给教师的101条建议》读书心得体会10篇《给教师的101条建议》一书系20世纪苏联教育经典，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著，教育科学出版社出版，下面给大家分享一些关于《给教师的101条建议》读书心得体会，供大家参考。
《给教师的101条建议》读书心得体会1闲暇中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的<给教师的一百条推荐>一书，虽然此刻正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时刻并不符现代教育潮流，但它却给我的收获颇多，感触颇深，使我受益匪浅。
文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我的心田。
苏霍姆林斯基文中的这段话深深影响着我，他说“在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢?要做的事很多，但首先务必点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。
”我认为要做到这一点，首先务必发奋提高自身素质，而提高自身素质的首要途径就是“多读书，读好书，好读书”。
也许有些教师会抱怨“备课，上课，批改作业，还要组织参加各种活动，教学工作整天忙得团团转，身体已筋疲力尽，哪有时刻腾出来读书?”对此，我也有同感。
但我想只要我们自身把自己当作学习的主人，制定出合理的工作计划、学习计划，总是能挤出时刻来的。
在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时刻从读书中来。
只有每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。
他认为：读书是节约老师时刻有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!古人云“善读之能够医愚”，因此，为了提高自身素质读书是很有必要的。
读书不光要读所任学科的有关书籍，还要读学科以外的书籍，要做到博览群书，正因现代教育不光需要懂得学科以内的知识，现代课程是各学科之间的整合，只有知识渊博的教师在课堂上才能做到游刃有余，也只有知识渊博的教师才能有丰富、生动的语言，敏锐的思想，才能吸引学生的注意力，才能使课堂充满活力，熠熠生辉。
做优秀教师必读的100条哲理
做优秀教师必读的100条哲理1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存有的地方，愚昧就自命为科学；教师不存有的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的水平高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师，就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
优秀班主任的成功要诀：爱心、责任、民主、机智
优秀班主任的成功要诀：爱心、责任、民主、机智优秀班主任的成功要诀包括：
1. 爱心：优秀班主任应当用心关爱每一个学生，关注他们的成长与发展。
通过关心学生的生活、学习和心理健康等方面，建立良好的师生关系。
2. 责任：班主任是学生的引路人，应当担负起指导和管理的责任。
积极跟踪学生的学习情况，关注他们的学业进展，并及时与家长沟通，共同解决问题。
3. 民主：优秀班主任应当注重民主管理，倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和需求。
通过班会、小组讨论等方式，培养学生的自主学习和合作能力。
4. 机智：面对学生的问题和困扰，班主任应当具备一定的智慧和应变能力，善于解决问题。
比如，在面对学生的纠纷时，能够妥善处理，化解矛盾，维护班级的稳定与和谐。
总而言之，一个优秀的班主任需要在爱心、责任、民主和机智这四个方面全面发展，以促进学生的健康成长和全面发展。
揭秘优秀教师的成功密码
揭秘优秀教师的成功密码一、教师的敬业精神教师的敬业精神非常重要，只有热爱自己的职业，才能全身心地投入到教育事业中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长付出自己的心血。
一个优秀的教师要有高度的责任感和事业心，把培养下一代作为己任，勤勤恳恳，不计较个人得失，甘为人梯。
二、不断学习，提高自身素质随着社会的发展，教育理念也在不断更新，教师必须不断学习，才能跟上时代的步伐。
首先，教师要加强专业知识的学习，不断提高自己的专业水平，掌握先进的教育教学方法。
其次，教师要加强教育理论的学习，了解最新的教育理念、教学方法和评价方式，不断提高自己的教学能力。
此外，教师还要关注社会的发展和变化，了解社会对人才的需求，不断调整自己的教学方向和教学内容。
三、关注学生，因材施教教师必须关注每一个学生的特点和差异，根据学生的不同需求和特点，采取不同的教学方法和手段，做到因材施教。
对于学习成绩较差的学生，教师要给予更多的关心和帮助，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，教师还要关注学生的心理健康和成长，及时发现学生的问题和困难，给予指导和帮助。
四、注重课堂管理课堂管理是教学的重要组成部分，一个优秀的教师必须注重课堂管理。
首先，教师要营造良好的课堂氛围，建立和谐的师生关系，让学生感到轻松、愉悦、安全的环境中学习。
其次，教师要制定明确的教学计划和目标，让学生知道学习的重点和难点，做到有的放矢。
此外，教师还要注重课堂纪律的管理，维护课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。
五、积极与家长沟通教师与家长之间的沟通是非常重要的，教师需要了解学生在家庭中的表现和特点，以及家长对教育的看法和建议。
通过与家长的沟通，教师可以更好地了解学生的情况，制定更加适合学生的教学计划和方法。
同时，教师还可以向家长反馈学生的学习情况和表现，让家长了解孩子在学校的进步和成长。
在与家长沟通的过程中，教师要尊重家长、耐心倾听、积极回应、保持专业性。
苏霍姆林斯基：《给教师的100条建议》
1. 教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
2. 只要课堂上充满着师生间相互体谅的气氛，有了一种智力受到鼓舞的精神，那么每一个学生都在尽量靠自己的努力去达到目的。
3.优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
4.人的智力发展取决于良好的阅读能力。
5.到了中年级和高年级，就出现学业落后.成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。
6.在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
7.减轻学生的脑力劳动最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。
8.只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
9.教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
10.如果学生在脑力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的，如果他不是死背式地识记，那么他在算术应用题里所看到的就不是一大堆数字，而是各个数量之间的相互依存关系。
11.有经验的教师们，在第一次教新教材的课上，总是力求看到：学生是怎样独立地完成作业的。
12.思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
13.思考知识时的脑力劳动越有效，学生完成家庭作业所需的时间就越少，下一节课上检查功课所花的时间就越少，因而可用来讲解新教材的时间就越多。
14.我们一般地不在上课开始时专门留出一段时间用来检查知识，而把检查知识跟加深、扩充和运用知识密切结合起来。
15.只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。
16.在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。
教师走向成功的22条不可或缺的条件
教师走向成功的22条军规第一篇运筹职业：三尺讲台与你一生有约第一条明确自己的职业特点一个成功的教师，应该是一个播火者，是一个在渴求的心田里播种知识的人。
撒播的火种越多，野蛮与荒芜就越少了，文明与繁华就会多起来。
“传道、授业、解惑”被定为教师的天职，因为传道，就显得神圣，因为授业，就赢得了尊重，也因为解惑，就得到了称赞。
教师是“人类灵魂的工程师”，教师职业是“阳光下最灿烂的职业”。
这是人们对教师的礼赞，也是对教师职业的歌颂，也可以说是世人的对教师的一种良好的祝愿。
第二条保持一颗平常心漫漫人生路上，我们一直在走，一直不停地在走，走过了一程又一程，走过了一年又一年……可是，我们却很难走出自己。
人生最短的路是心路，人生最长的路也是心路；人生最大的障碍是心的山，心的河；人生最大的敌人不是别人而是我们自己；人生最大的困惑也莫过于不能走出自己，超越自己。
教师要有平常心不能老迷恋于过去坚守你自己第三条抛弃浮躁，立即行动当人们享受着以往梦寐以求的较为富裕的生活的时候、当人们从以往过于严酷的统治中获得初步“自由”的时候，我们的压力反而变得越来越大，我们的心态变得越来越浮躁，因为人的生存才是第一位的，为了生存，时代的滚滚潮流逼迫你不得不去拼搏，不得不去奋斗。
教师要静心静气行动胜过千言万语科学地行动第四条策划自己的未来“人生无处不策划”，生活中做什么事情都需要策划，怎样“由一到十，由十到百……”这可能最能形容策划的职业魅力了，“超级女声”创造的社会效益和经济效益，全国甚至全世界都有目共睹。
这样的效果离不开策划的努力，教师也不例外，教学不仅是一份职业，更是一项事业，事业是需要策划的，惟有策划，才能让自己的未来更精彩。
策划是成功的关键做好自身的职业发展规划第五条永远不要说校长的坏话校长是一所学校的领导者和管理者。
但很多时候，你或许会觉得校长不如自已，最常见的是校长教书不怎么样，科研也不过如此……尤其当你用自己的长处与校长的短处相比时，你不免要发出感慨，这个校长的位置真是坐错了人，世上伯乐真是太少了！校长自有其优势说校长的坏话于事无补与校长和睦相处才是上策第六条用笑声感染每一个人笑是理解，笑是关爱，笑是温情。
怎样成为优秀教师的10个原则
怎样成为优秀教师的10个原则:1．永远做学生值得信赖的朋友，给学生真诚和尊重，少一份责备的语气，多一份商量的话语。
2．永远要注意引导学生，引导他们真正地成长，真正地发展，真正地做到与时俱进。
3．鼓励学生，永远也不要吝惜鼓励和赞扬学生的话，鼓励学生一句，说不定就会改变他们的一生，尽自己最大的能力少批评责备学生，若非要批评不可，也最好做到是善意的，假如这种善意的批评达不到教育学生的目的，那最好还是不要批评。
4．永远也不要把坏情绪带到课堂上，记住把坏情绪带到课堂是不能解决丝毫问题的，只会让自己和学生的心情更糟糕。
5．对学生不能有偏见，给他们一视同仁的发展和锻炼的机会，这个原则要真正地贯彻到教学的实际中去，要真正落到实处，永远也不要忘记！6．要学会适当调节恰倒好处地调节课堂气氛，这不仅仅是教学策略，更重要的是教育智慧。
要学会“监督学生”，当学生上课听讲不认真，思想走神时，要用自己的“眼神”来暗示学生，所以在课堂上适当的走动是永远也不必可少的。
7．效率，课堂要注重效率，要让学生形成效率的概念，并且要贯彻到学生的实际的学习中去。
在效率方面教师本人要做好样的表率，教师自己都不是一个有效率的人，你怎么可能要求学生有效率。
永远必须铭记：效率，没有效率的课堂更胜于谋财害命。
8．对教材的讲解，在备课时要多多收集资料，博采百家之长，然后融合到自己的教学中去，教学要尽自己最大的力量多探索，多方位思考，多多动一下脑筋，只有这样的课堂才会对师生都有益处。
9．教师自己要形成写教学后记的习惯，要写教学日记，定期对自己的教学进行反思，总结和归纳。
尤其是自己的得失方面，学生的优缺点方面都必须认真对待，只有这样才能让学生和教师都快乐成长起来。
学会写教学后记吧！你就会发现，很快你就会飞起来的。
10．永远都用微笑去对待自己的课堂，对待自己的学生，每天阳光地活着，多乐观，用自己的实际行动来感染熏陶学生。
给教师的101条建议
避免“空白”时间
• 空白时间：指课堂上任何一 段学生无事可做的时间。
• 准备一些额外的活动。
• 提供系统的“即时作业”： 一进教室有事可做。
不要和学生“角力”
• 学生：“你们猜到吗，昨天我爸爸中彩票 了！他说我再也不用来学校了，终于不用 再看到你们了！” • 老师：“孩子，你好幸运啊！”
不和学生比试谁的力量大。 不会立刻对学生的挑衅做出反应
你是如何处理“问题学生”？
控制自己的反应
走进他们，维护他们 的自尊，给律体系 • 严格的课堂管理方案 • 亲切的态度 • 时时掌控的主动权
贯彻“你还好吧”策略 • 私下处理 • 这种行为是出于对学生的关心 • 维护学生自尊
要有前瞻性
• 预防问题 • 不利形势扭转为有利的局面
保持镇定，控制局面。
第二章 关于教学规划
保持精确的记录
• • • • • 成绩单 考勤表 日常表现记录 学校正式文件 家长通知单 跟踪学生成长，研究学生学习和行为规律， 并据此对教学做出相应的调整，以及及时和家长 进行有效的沟通。
每一堂课有明确的 教学目的
• 向学生简单陈述本节课的教学 目的，可以帮助他们进一步明 确自己到底应该学些什么。
• • • • • • 说声“谢谢”的好处： 完全免费； 让学生知道你关心他们； 让学生感觉到自己得到了欣赏，与众不同； 向学生示范得当的行为举止； 有助于建立一个积极向上的学习环境。
第六章永不消散的教师魅力
让学生知道失败是学习的良机
• 错误是学习的良机。 • 鼓励学生去冒险，去犯错误，当然要 吸取经验教训。 • 学生最大的错误，是因为害怕失败而 放弃尝试； • 老师最大的错误就是纵容这种错误。
第四章 职业精神：优秀教师的 态度和行为
成功教师的22条军规
第一条：看清自己的职业特点。
忠告：忠诚于人民的教育事业是教师的最高美德。
第二条：拥有一颗平常心。
忠告：人生最大的敌人不是别人而是自己；人生最大的困惑也莫过于走出自己，超越自己。
第三条：抛弃浮躁，付诸行动。
忠告：浮躁必败，我们应少一些浮躁，多一些踏实，少一些空虚，多一些务实。
我们要做情绪的主人，让每一天都充满欢乐。
弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。
第四条：策划让未来更精彩。
忠告：“人生无处不策划”，唯有策划，才能让自己的未来更精彩。
人生策划首要的是要对自己的职业生涯有所设计。
并时时审视内外环境的变化，不断地对自己的设计进行评估和修订，并调整自己的前进步伐。
第五条：说校长的坏话永远不可取。
忠告1：成功的校长首先应该是一个领袖，其次才是行政领导。
领袖不是自封的，而是由其卓越的个人影响力自发形成的，这种影响力来源于人格魅力—善良、真诚、宽容与正直，来源于个性魅力—独特、纯净、丰富与深刻。
来源于专业魅力—渊博、专业与厚重。
忠告2：如果你有智慧，那么请你奉献你的智慧；如果你没有智慧只有汗水，那么请你奉献你的汗水。
如果两样你都不奉献，那么请你最好闭嘴。
第六条：笑声里有无穷的力量。
忠告：笑能成为人际关系的润滑油。
笑容是打开成功之门的钥匙。
请不要吝啬你的笑容，让他如阳光般撒向周围，感染每一个人。
第七条：受欢迎是给教师的一枚勋章。
忠告：学高为师，德高为范。
在你的教鞭下有未来的哲学家、教育家和艺术家。
当你在讲台上十分无奈地去呵斥一个不听话的学生时，你是否想过：他很可能就是一位天才，你的呵斥很可能正在压抑一个超常规的创造。
第八条：抓住细节，成就专业。
忠告：细节看似简单，却孕育着深刻；看似平常，却蕴含着智慧。
细节决定成败。
第九条：关注就要让学生感受到。
忠告：教师要爱所有的学生，那种只爱“优秀生”，不爱“差生”的偏爱，不是真正的爱学生。
给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。
用赏识换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用关爱呵护学生的心灵。
为学生创造奇迹的秘诀一位优秀教师的成功法则
为学生创造奇迹的秘诀一位优秀教师的成功法则为学生创造奇迹的秘诀——一位优秀教师的成功法则教师是学生成长道路上最重要的引导者之一，他们的教育方法和教学理念在很大程度上影响着学生的学习效果和未来发展。
一位优秀的教师不仅仅是传授知识，更重要的是能够激发学生的学习兴趣，激励他们的潜力，并帮助他们实现个人的成长和发展。
那么，为了能够创造学生们的奇迹，下面我将介绍一位优秀教师的成功法则。
首先，一位优秀教师要关注每个学生的个体差异，注重个性化教育。
在传授知识的过程中，了解每位学生的特点和需求，制定相应的教学计划，根据学生的兴趣和能力差异进行灵活的教学安排。
他们深入了解学生的学习风格和学习习惯，以便为他们提供更有效的学习方法和资源。
通过个性化的教育，教师能够唤起学生学习的兴趣，激发他们的学习热情，并提高他们的学习动力。
其次，一位优秀教师要善于鼓励和赞赏学生的努力和进步。
学生在学习过程中可能会遇到各种困难和挫折，这时教师需要及时给予他们支持和鼓励。
他们会积极关注学生的表现，及时给予肯定和赞扬，让学生感受到自己的价值和成就感，激发他们继续努力的动力。
在教学中，优秀教师充分尊重学生的思考和创意，鼓励他们独立思考和表达观点，创造良好的学习氛围。
再次，一位优秀教师要持续不断地提升自己的教育教学能力。
优秀的教师注重自身的专业发展和学习，不断提高自己的知识水平和教学技能。
他们会参加教育培训，阅读教育专业书籍和期刊，与同行进行交流和分享。
借鉴他人成功的经验，吸取他人的教学思路和方法，从而不断完善自己的教学方式。
通过教育教学能力的提升，他们能够更好地满足学生的需求并有效地促进学生的学习。
最后，一位优秀教师要与学生建立良好的关系，关爱学生的成长和全面发展。
通过与学生建立密切的师生关系，他们了解学生的家庭背景、兴趣爱好和潜在问题，为他们提供必要的支持和帮助。
优秀教师会与学生进行积极互动，帮助他们树立正确的价值观和人生观，引导他们形成良好的学习习惯和行为规范。
给教师的101条建议
给教师的101条建议第1章关于课堂管理1. 一个良好的开端2. 课堂管理是基础4. 有效的纪律体系能够预防学生的违规行为5. 贯彻“你还好吧”策略6. 每天都问候学生7. 学会忽略8. 私下处理学生的不当行为9. 独立处理纪律问题10. 善于“捕捉”学生的举动11. 要有前瞻性12. 经常课间休息13. 采取“亲近”原则14. 不要挑起学生的攻击欲15. 避免“空白”时间16. 让学生安心17. 提供系统的“即时作业”18. 不要和学生“角力”19. 惩罚要适当20. 对事不对人课堂管理是个重要的话题。
在管理得当的课堂，没有人会去注意到管理本身。
但如果没有好的课堂管理，教育教学就会遇到很多问题。
前些年，本校有位女教师就是因为不善于实行课堂管理而导致她的工作屡屡受挫。
布鲁肖对课堂管理提了20点的建议，大致可分为以下三个方面：1. 教师要有明确的管理意识—为什么要管理？布鲁肖认为“课堂管理是基础”，显然要求教育工作者有明确的管理意识，知道管理的重要性。
她提出“纪律不是课堂上的首要问题，纪律问题的根源在于缺乏井井有条、严格恪守的规章和秩序”，她认为“任何事情都要按章程办”。
对此，教师要注意创建“一个良好的开端”，在“第一堂课，就要明白无误地告诉学生该遵守怎样的规章和秩序，以及自己对他们的期望”，通过形成“有效的纪律体系能够预防学生的违纪行为”。
显然，在一个“管理得当、制度严明的环境中，纪律问题极少发生”。
2. 教师要熟悉常用的管理手段—如何实行管理？在实施课堂管理过程中，布鲁肖提出要“善于‘捕捉’学生的举动”，特别是即时发现学生中的好行为，并对他/她的行为即时给予鼓励和赞扬。
对于学生的行为观察，教师还要发挥自己的教育智慧，“要有前瞻性”，能发现学生中潜在的问题，在它们真正爆发出来之前，就将其扼杀掉，防患于未然。
如在考试监考过程中，有经验的教师就不是等学生偷看后去抓住他/她，而是能采取有效措施打消学生的不良动机。
教师的幸福资本、给教师的101条建议——内容摘要
教师的幸福资本 ------成长为优秀教师的8种特质序言幸福在这里我可以成功——优秀教师的心理资本第一章1(心中有梦想，我就是成功者工作强度大，工资不高，评职称不易，家长期望值高，学生难教，升学压力大……随着社会的发展与变化，教师感到前所未有的压力。
因此，良好的心理素质，是一名优秀教师必须具备的条件之一。
北京师范大学林崇德教授认为，教师的心理素质是教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
因此，要成为一名优秀的教师，就必须在教学过程中培养自己良好的心理素质。
美国成功学大师拿破仑-希尔曾说:“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了很大的差异～很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。
”科学研究表明，积极的心理暗示有助于人们克服困难，会使人看到希望，保持进取的旺盛斗志;消极的心理暗示会使人沮丧、失望，对生活产生抱怨情绪，进而自我封闭，限制和扼杀自己的潜能。
当我们心怀梦想，心态积极并把自己看作成功者时，我们就开始走向成功了。
2(了解自己:教师常见的5个心理弱点1、过于清高。
2、表面不说，背后乱说。
3、对什么都看不惯。
4、好为人师，刚愎自用。
5、缺乏社会经验。
心理学家告诉我们，人类性格中常见的弱点之一，是他们认为自己并不想成功或不会成功。
有这种弱点的人会认为成功是一件非常艰难的事，因为要想成功，就必须付出代价。
为了避免付出这些代价，他们愿意将自己看成是不如他人的人。
他们过分强调自己的弱点，显示出不如别人的样子，久而久之，他们身上的优点就会被忽略，而其弱点则更加明显，结果他们真的变成了失败者。
有一位哲学家曾说:“每个人都是自己命运的建筑师。
”其实，成功与失败之间的距离，并没有我们想象的那么遥远;将弱点转化为强项，也没有我们想象的那么艰难。
3(了解学生:教师应学习的17种心理效应有研究表明，教师如果在教育教学中恰当地运用一些心理效应，将会有效地激励学生学习，促使学生积极思考。
优秀教师的成功秘笈是什么？
优秀教师的成功秘笈是什么？
优秀教师的成功秘笈是什么？
优秀教师的成功秘笈是什么？
１．饱满的教学热情。
教师对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣。
２．娴熟的专业知识。
教师需密切关注自己专业的发展。
不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师，请跟上您所学专业的发展趋势。
３．有组织的教学。
教师有效组织教学能使学生拥有更多有效学习时间。
４．有活力的教学。
成功的教师对教学是投入性的。
课堂上，他们不是站在某一固定的地方，而是活跃于教室每一个角落。
５．良好的态度。
学生需要积极向上的教师，关注您对学生说的内容，倾听您对学生说话的语调。
６．成功地管理课堂。
有纪律、有秩序的班级环境是学生完成学业的基本保障。
７．有计划的教学进程。
教师应在开学初计划好整个教学进程，安排好各类教学活动。
８．拥有成功的人际交往技巧。
教育是一项关于人的事业，良好的人际交往能力举足轻重。
９．清晰的表达。
很多学生并不知道他们的学习内容和学习目的。
这需要教师清晰表达，简洁示范、讲解教学内容，清。
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学生要想摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程。
教书的真正目的，不是成绩，而是育人。
想办法走进学生的内心世界，从心灵深处去唤醒他们，去感化他们。
如果说低年级的孩子，哄一哄，吓一吓就能让学生服从管理。
那么到了高年级，孩子随着年龄和知识的增长，有了自己的见解和想法，单凭简单的规章制度来制约，孩子未必信服，做得不好还会产生抵触情绪。
当师生间出现问题的时候，教师要换位思考。
教师要利用一切可以利用的时间和机会和学生交流，了解学生的思想动态，接近学生，消除学生的心理障碍，增加师生之间的彼此尊重、彼此信任额的感情。
应该能够和学生平等地交流和对话，学会倾听来自学生内心深处的声音，用由衷的、自然流露的、真实生动、不加修饰的语言去唤醒师生之间的理解和共鸣。
学生对新事物都比较感兴趣。
根据不同的教材内同，根据学生好奇心强的特点，采用随机应变、因势利导的教学艺术，运用多样化的教学语言，活跃课堂气氛。
课堂上要鼓励学生不断地提出问题，使问题贯穿始终。
不管问题是多么幼稚，要告诉孩子们，没有人会笑话大家提出的问题。
不同的学习内同，教师要用不同的学习方法。
善意的赞美是一种投入少。
收益大的感情投资，是一种驱人奋发向上的动力。
发生突发事件，个别情况下，会有学生向你挑衅的行为。
碰到这些情况，教师首先要做到不慌。
教师没能冷静地调查和分析，转移了注意力，变成了学生的吵架对手。
这就成了态度解决问题。
学生必须尊重老师，这是社会规范。
学生对教师无礼，必须道歉，但不能操之过急，气头上要求学生立即道歉，这违反人之常情，通常人们道歉都是冷静下来之后才能做的事情。
同时，作为教师本人，气头上也会说过头话，做过头事，如骂了学生，甚至罚了学生，这时要学生认错，是较难办的。
所以，即使当时学生态度不好，也不要急于‘打态度’，要先调查事实。
搞清楚事情的来龙去脉后，要冷静处理。
教师要把评价权还给学生。
学生给老师写评价也是沟通师生情感的一座桥梁，有利于建立新型的师生关系。
即使我们眼中的‘差’生使你无法讲下去。
使我们下不了台，也不要用语言去讥讽他们，不要小视他们，这样会更加诱发他们的叛逆精神。
教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在学校的表现。
需要两者合力。
对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧。
使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的信心。
不能讲自己的情绪带入到课堂，更不能在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。
我们遇事要谨慎从容，保持最佳的心态应对一切突发事件，不能遇到一点挫折就心生恐惧，甚至半途而废。
工作中，个人利益要服从学校利益。
每位教师都要服从领导的工作安排，有不同意见应当面提出，不要背后议论。
永远不要说校长的坏话。
每一个人都要自己的处事方式，你可以不欣赏，但请接受，好人和坏人本就没有一个严格的分解。
任何事情都是做出来的，不是喊出来的。
对工作负责，是做好工作的基础和前提。