最新-2018高考地理二轮复习 专题一 第3讲 统计图表的分析课件 精品

2．直角坐标图的判读方法 用直角坐标图来表现自然地理要素与人文地理要素的关系， 是当前高考命题的常见方式。 具体步骤如下：①根据题目或材料信息，读图名并结合图像 确定横、纵坐标代表的含义；②联系所学地理知识，结合所 提问题回到坐标系中观察图像走向和分布范围；③区分各条 曲线含义，采用隔离法分别研究并思考各曲线间的内在联系； ④注重地理要素间的时空联系，树立空间定位思想；⑤构建 地理要素因果联系体系，思考地理环境的整体性和差异性。
【预测演练】 3．下图是“我国某自然村四种农产品产值百分比的扇面示意
图”，读图完成第(1)～(2)题。
(1)影响该村农业地域类型的主导因素是
()
A．政策 B．市场 C．交通 D．气候
(2)该自然村可能位于
【预测演练】 2．一个又一个刺眼的数字告诉我们：保护地球家园刻不容缓！
世界上四分之一的陆地动植物在未来的 50 年内灭绝。读 “近 300 年来世界物种灭绝的趋势图”，回答有关问题。
(1)读图，1950 年人口大约是 1850 年的
倍，鸟类灭
绝数是 1850 年的
倍。这说明人口增加与物种灭绝数
量呈
(1)该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是 ( )
A．2019 年，2066 年 B．2066 年，2019 年
C．2001 年，2019 年 D．2001 年，2066 年
(2)出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的 ( )
A．数量
B．职业构成
C．性别构成
D．年龄构成
解析 第(1)题，劳动力人口负担最轻就是劳动力人口占总人口 比重最大的年份。人口比值越大，说明该年龄段的人口数越多。 从图上看，0～18 岁年龄段的人口比值最大，说明这一年龄段 的人口数最多，当他们进入劳动力人口年龄以后，劳动力人口 负担最轻；当他们进入老年后(65 岁及以上)，劳动力人口负担 最重。第(2)题，出生人口的减少会影响劳动力人口的数量，但 是需要一段时间，不是最先受影响的。性别构成、年龄构成与 人口数量无必然联系。而出生人口减少会导致妇女就业数量的 增多，因此出生人口减少最先影响劳动力的职业构成。
答案 (1)A (2)B
命题预测 地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形。主要
有柱状图、结构图、曲线图、折线图、平面直角坐标图、三角 形坐标图等，近年来在人文地理试题的考查中运用较多，主要 用来考查三个方面的能力：一是认识数据与图形之间的关系的 能力；二是根据图表和数据解释说明有关概念的能力；三是根 据有关数据信息解释相关问题的能力。考查形式既有以选择题 的背景材料出现，也有以综合题的背景材料出现。
答案 (1)D (2)C
考向四 平面直角坐标图 4．(2010·课标全国文综)下图曲线为某国 2000 年不同年龄人口数
量与 0 到 1 岁人口数量的比值连线。18～65 周岁人口为劳动 力人口，其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人 口的自然增长，且该国从 2001 年起控制人口增长，使每年新 生人口都为 2000 年新生人口的 80%。据此完成(1)～(2)题。
答案 (1)总悬浮颗粒物增多，导致空气质量下降；CO2 增加，增强温室效应；SO2 等酸性气体增多，导致酸雨蔓 延。 (2)生态系统破坏(生物多样性减少)；水质变化(水污染)； 对地质环境的不良影响(泥沙淤积、地震、滑坡等)。
考向三 曲线图 3．(2010·安徽文综)《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省
平面正三角坐标图是一个三轴坐标图，通常用来表示有三个 变量的地理事物的百分比结构，是近年高考试题中经常出现 的统计图之一。 (1)读图关键 ①此类图的构成要素只有三项，而不像其他统计图的构成要 素可多可少；②图中数据只表示相对量，不表示绝对量，图 中各点所读取的三个数值所占比重的总和必然是 100%； ③三要素在数轴上的比例由低到高的延伸方向一致，可能三 条数轴上的值全部向右由大到小或全部相反。
(2)判读方法 ①读准三个坐标轴的原点及变化趋势，即 如图中的箭头甲、乙、丙所示的方向； ②过某点作平行于和所读坐标轴原点相交 的另一个坐标轴的平行线 a、b、c；③找 出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。在右图中待求点“*” 的三个坐标是 0～14 岁为 23%,15～64 岁为 73%,65 岁及以上为 4%。应注意不能简单采用直角坐标的读图方法，沿某点向坐标 轴作垂线，这样读出的数据信息是错误的。
答案 (1)1.8(1.5～2.0) 2.8(2.5～3.0) 正相关 (2)自然原因：自然灾害及物种竞争中的自然淘汰；人为原 因：捕猎、采集、环境污染、生态破坏等。
(3)B
核心点三 结构图的特征及读图技巧 结构图是反映某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象 直观的地理图像，常采用几何图形比例分割手段制作而成。 结构图主要有扇形统计图和饼状统计图。 扇形统计图通常只用一组数据系列作为数据源，它把圆面划 分为若干个扇形面，每个扇形代表一项数据值，其大小用来 表示相应数据项占该数据系列总和的比例值，可以用来反映 某些地理事物局部与全部的比例关系。 饼状统计图是在扇形统计图的基础上派生出的一种统计图。 饼状统计图在反映某些地理事物比例关系的同时，也可反映 总体的绝对值。 扇形图和饼状图的判读步骤与方法：①审清题意，阅读图名； ②阅读图例和文字说明，明确图上反映了哪些地理事物； ③分析这些地理事物的共同点和差异，在脑中呈现相关的知 识点；④读图了解图中反映的地理事物的数值特征，对反映 的地理事物进行排序；⑤结合其他信息回答问题。
解析 (1)读图可知，我国能源结构以煤炭为主，煤炭燃烧时， 产生大量的废渣、烟尘和有害气体，例如 CO2 能增加温室效应， SO2 能形成酸雨。(2)水能的开发离不开水库大坝的修建，而水库 的修建能破坏库区的生态平衡，造成库尾区的泥沙淤积，诱发 滑坡、泥石流、地震；水库形成静水区，容易造成水污染。
地理统计图在高考中占有重要地位。在以后的复习备考中， 要培养学生利用地理统计图表联系社会实际，联系热点问题， 提高获取和解读信息并将所学知识与试题的内容建立正确联系 从而正确描述地理事物的能力，最终达到分析问题、解决问题 的能力。
高频考点突破
核心点一 平面坐标图的读图技巧 1．平面正三角坐标图的判读
考向二 结构图 2．(2008·山东文综)能源是人类社会发展的重要物质基础。下图
是“我国 2006 年一次能源消费结构图”(一次能源指在自然 界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源)。读图回答 下列问题。
(1)在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气 环境问题有哪些？ (2)水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过 程中应注意的环境问题。
B．京广铁路
C．京包铁路
D．陇海铁路
解析 图示横轴代表水平距离(据题判断为东西方向)，两个纵 轴中高程反映地形剖面的海拔变化，雨量代表水平方向上暴雨 量的变化情况。第(1)题，采用作图法。虚线表示暴雨量沿经度 方向的变化曲线，过曲线的最高点向横轴作垂线与实线(地形剖 面线)相交于一点，过这一点作横轴的平行线，其与纵轴的交点 即为所求(如下图)海拔高度。第(2)题，根据所给区域位于河北 省南部、太行山脉南段东麓、华北平原西部边缘及海拔在 200 米以下，空间定位可知，该铁路只能是京广铁路。
第 3 讲 统计图表的分析 知识体系建构
真题考向引航
真题回眸 考向一 柱状图 1．(2010·重庆文综)下图是“某地区人口数量变化图”。读图，
回答(1)～(2)题。
(1)该地区面临的主要人口问题是
A．人口素质低
B．人口老龄化
C．就业压力大
D．人口增长快
()
解析 从图中给出的信息可以看出，从 1980 年到 2010 年，本 地区人口年龄结构最明显的特点是老年人口比重不断增加。还 可从图中读出，1980 年本地区 65 岁及以上老年人口比重就已 经超过了 7%，且呈继续增大的趋势，即出现了明显的人口老 龄化问题。
关系。
(2)试分析物种灭绝的自然和人为原因。
(3)为保护物种的多样性，各国建立自然保护区，我国将自然保
护区分为三大类：综合生态保护区、野生生物保护区和自然遗
址保护区。其划分的依据是
()
A．自然保护区的位置
B．自然保护区的对象
C．自然保护区的作用
D．自然保护区的生态价值
解析 本题主要考查学生对物种灭绝与人类关系的认识，以及 保护生物多样性的认识。(1)主要考查学生的读图能力，该图以 柱状图形态反映人口数量和物种灭绝数量的变化，该题目从图 中估读出数值计算即可。(2)物种灭绝的自然原因主要有自然灾 害，以及物种竞争中的自然淘汰；人为原因主要有捕杀、采集、 环境污染、生态破坏等。(3)根据三大类自然保护区的名称，可 知是根据自然保护区的对象来分类的。
答案 B
(2)与俄罗斯相比，属于图示人口再生产类型的亚洲某国家，突
出的资源环境问题是 A．大气污染
B．能源短缺
( B)
C．水土流失
D．淡水匮乏
解析 从图中 1980 年到 2010 年的人口数量变化情况可以 判断出，该地人口再生产类型为现代型且出现了明显的人 口老龄化现象，在亚洲国家中只能是日本。结合日本的国 情，与俄罗斯相比其突出的资源环境问题应为能源短缺。
应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升 级，转变经济发展方式。下图表示 1962 年～2007 年安徽省 年平均气温变化。完成(1)～徽省年平均气温变化的总体趋势是
()
A．降幅超过升幅
B．逐年上升
C．升高约 2.1°C
D．波动上升
(2)气候变化对安徽省地理环境的影响有 A．各地的生长期缩短 B．低温冻害损失减小 C．极端天气事件增多 D．天然湿地面积扩大
答案 (1)D (2)B
核心点二 柱状图的特征与读图技巧 柱状统计图也称直方统计图。该统计图用矩形的高低来描述 数据的大小，在垂直方向上进行比较。一般把分类项在水平 轴(X 轴)上标出，而把数据的大小在垂直轴(Y 轴)上标出。柱 状统计图主要用于表现某地理事物某一时间的数据特征及数 量随时间的变化，侧重在垂直方向上进行比较。注意：柱状 统计图的“柱”、条形统计图的“条”可粗可细，也可以用 直线表示；同一“柱子”可以表示同一内容，也可分段表示 不同内容。柱状统计图主要通过比较两条以上柱状统计符号 高度的差异，来说明统计对象的量值因时间或空间的改变而 发生的变化。 柱状图的判读步骤与方法：①看清图名和图例；②看横坐标 和纵坐标所表示的内容项目及其数值单位；③思考横坐标和 纵坐标所表示的内容之间的关系；④对柱值的高低进行分析， 从而揭示纵坐标因子随横坐标内容的变化；⑤分析原因，评 价产生的问题，提出建议、对策。