《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一-教学教案-小学五年级语文教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解台湾蝴蝶的种类、特征和分布情况；（2）培养学生对台湾蝴蝶的识别能力；（3）引导学生了解蝴蝶的生命周期和生态环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解台湾蝴蝶的种类和特征；（2）利用网络、图书等资源，搜集台湾蝴蝶的相关资料；（3）以小组合作的形式，进行蝴蝶生态环境的探究活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）提高学生对生物多样性的认识，增强环保责任感。
二、教学内容1. 台湾蝴蝶的种类及特征（1）让学生了解台湾蝴蝶的已知种类；（2）分析台湾蝴蝶的特征，如颜色、体型、翅膀形状等。
2. 台湾蝴蝶的分布情况（1）让学生了解台湾蝴蝶在不同地区的分布特点；（2）分析台湾蝴蝶的分布与生态环境的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）台湾蝴蝶的种类及特征；（2）台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系。
2. 教学难点：（1）台湾蝴蝶的种类识别；（2）蝴蝶生命周期的理解。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集台湾蝴蝶的相关资料；（2）准备蝴蝶标本或图片；（3）设计教学活动方案。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示台湾蝴蝶；（2）引导学生关注台湾蝴蝶的特点和美丽。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解台湾蝴蝶的种类及特征；3. 课堂讨论（1）分组讨论台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系；4. 实践活动（1）组织学生进行户外观察，识别台湾蝴蝶；（2）学生记录观察结果，教师点评。
5. 课堂小结（2）强调保护生态环境、关爱蝴蝶的重要性。
6. 课后作业（1）让学生绘制台湾蝴蝶的生命周期图；（2）搜集更多关于台湾蝴蝶的资料，进行阅读分享。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究台湾蝴蝶的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析台湾蝴蝶的生态环境和保护措施。
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计1
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计1教学目标：1、朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2、理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3、认识本课8个生字，理解相关词语的意思。
教学重点：1、了解台湾蝴蝶的美和奇。
2、了解课文的写作顺序。
教学时间：２课时。
教学过程：第一课时一、谈话引入，解题。
1、课件出示蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？2、今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
3、板书：蝴蝶。
4、在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——台湾。
5、板书：台湾天下6、问：题目中缺了一个最关键的字，是什么？7、板书：甲。
8、“甲”是什么意思？查字典。
二、引导质疑：此时你最想知道什么？三、初读课文，自学字词。
1、自由读课文，解决不认识的字。
2、检查字音掌握情况。
四、再读课文，了解课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料？1、小组讨论，课文是用什么方法连段成篇的？2、总结：课文按不同方面连段成篇。
（1）概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
（2）蝴蝶数量多。
（3）蝴蝶谷中的景象。
五、布置作业。
1、熟读课文。
2、收集有关资料。
第二课时一、复习字词。
抽读卡片，指名读。
强调重点读音。
二、介绍关于台湾位置的资料，学习第一自然段。
1、引入：你了解台湾吗？谁能介绍一下你了解的情况？2、齐读第一段，这段主要写什么？（1）交流收集的有关资料（地图、特产、位置等）。
（2）理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
三、研读课文。
了解为什么台湾蝴蝶甲天下？1、学习提示：出示课件。
提示：用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。
用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。
2、自己研读课文。
3、小组讨论，互相交流。
4、板书归纳并启发理解：品种繁多：数量奇多：景色奇美：5、想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。
大家评议。
四、资料展示。
出示课件资料：（1）台湾蝴蝶种类繁多的资料。
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下一、教学目标1.知识目标：（1）理解课文的主旨内容，感受昆虫的神奇、生命的力量和自然的奥秘。
（2）能够理解课文中的生字、生词，掌握其基本意思。
2.能力目标：（1）能够用自己的语言表述蝴蝶的生命周期和翅膀的形态结构。
（2）能够发挥自己的想象力，描述蝴蝶在天空中翱翔的场景。
3.情感目标：（1）培养学生对自然的热爱、对昆虫世界的敬畏和爱护；（2）发掘学生的观察能力和发现美的眼光，激发学生对美的追求和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：（1）理解课文的主旨内容，培养学生的阅读理解能力。
（2）能够用自己的语言描述蝴蝶的生命周期和翅膀的形态结构。
2.教学难点：（1）让学生形成对蝴蝶生命周期及形态的全面认识。
（2）引导学生从文字中感受自然的力量和美。
三、教学过程1.热身放一些关于昆虫的音频、视频或图片，让学生自由联想、发表自己的见解和感受。
2.导入通过图片或视频等媒介形式向学生展现一些蝴蝶的形态，并引导学生了解蝴蝶生命周期和形态。
3.理解（1）教师朗读课文，学生听读跟随。
（2）学生集体发言，讨论课文的主旨内容和自己的感受。
（3）引导学生认识和理解课文中的生字、生词，并分组合作完成词语解释，然后集体汇报。
（4）引导学生理解蝴蝶的一生，让学生情景模仿、互动表演。
4.运用（1）要求学生根据所学知识手工制作蝴蝶模型，并用自己的词语描述蝴蝶的生命周期和翅膀的结构。
（2）学生小组互动，运用自己的想象力，模仿蝴蝶在天上翱翔的场景。
5.总结回顾课堂所学的内容，提问学生最喜欢蝴蝶的哪一个特征，为什么喜欢，展现学生的个性化和情感投入。
四、教学评价1.自评询问学生对本节课的掌握程度、学习收获和感悟，让学生自我评价。
2.互评学生两两评价对方的发言、作业等表现。
3.教师评价针对学生的实际表现对个别学生进行点评，对教学效果进行总体评价。
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下我设计的这节语文课的教材是浙教义务版五年级下册，课文名称是《台湾蝴蝶甲天下》。
一、设计意图我设计的这节课，主要是让学生通过对台湾蝴蝶的了解，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
我希望通过这节课，让学生不仅能了解到台湾蝴蝶的美丽，更能理解到保护环境，保护生物多样性的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，了解台湾蝴蝶的特点和习性。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和写作，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到保护环境，保护生物多样性的重要性。
三、教学难点与重点重点是让学生理解课文内容，了解台湾蝴蝶的特点和习性。
难点是让学生能够通过观察和讨论，提高自己的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、台湾蝴蝶的图片和视频、标本。
学具：笔记本、彩笔。
五、活动过程1. 导入：我会在课堂上展示一些台湾蝴蝶的图片和视频，让学生初步了解台湾蝴蝶的美丽。
2. 讲解：我会详细讲解课文内容，让学生了解台湾蝴蝶的特点和习性。
3. 观察：我会让学生观察蝴蝶标本，让学生更直观地了解蝴蝶的特点。
4. 讨论：我会引导学生进行小组讨论，让学生通过讨论，提高自己的观察力和表达能力。
5. 写作：我会让学生根据观察和讨论的结果，写一篇关于台湾蝴蝶的短文。
六、活动重难点重点是让学生理解课文内容，了解台湾蝴蝶的特点和习性。
难点是让学生能够通过观察和讨论，提高自己的观察力和表达能力。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否达到了教学目标。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的活动，比如让学生回家后，观察家里的蝴蝶，或者去公园观察蝴蝶，让学生把课堂上学到的知识，应用到生活中。
这节课，我希望能够让学生通过对台湾蝴蝶的了解，不仅提高他们的观察力和表达能力，更能让他们认识到保护环境，保护生物多样性的重要性。
重点和难点解析在这节课的设计中，有几个重点和难点是我特别关注的。
台湾蝴蝶甲天下》教案
台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标：1、深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。
能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
4、朗读课文，背诵第5、6自然段。
教学重点：领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
教学难点：深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
教学准备：课件、图片、视频资料。
课时安排：2课时。
第一部分：课前预1、复上节课内容，检查作业。
2、预本节课的课文，了解台湾蝴蝶的保护措施。
第二部分：课堂教学一、揭题解题。
1、出示课题，齐读。
2、说说台湾蝴蝶的保护措施有哪些？二、阅读课文，理清脉络。
1、自由地读一读课文，想一想，作者是按照什么方式组织材料的？2、请读一读第5、6自然段，作者是按照什么方式组织材料的？3、课文中提到了哪些保护措施？这些措施有什么作用？4、课文中提到的“绿色隧道”是什么？有什么作用？5、请你说说你对台湾蝴蝶保护的看法。
三、研究生字新词。
1、复上节课的生字新词。
2、研究本节课的生字新词。
3、造句练。
四、朗读课文，背诵第5、6自然段。
1、分角色朗读课文。
2、背诵第5、6自然段。
第三部分：课后作业1、完成课堂作业本4、5、6题。
2、了解更多有关台湾蝴蝶的知识，写一篇文章或制作一份PPT，介绍台湾蝴蝶的特点、生活性、保护措施等内容。
课时目标：通过研读第二段，了解台湾蝴蝶的特点，深刻认识保护自然环境和动物的重要性。
教学过程：一、复导入1.“台湾蝴蝶甲天下”是什么意思？为什么人们要这么说？（因为台湾蝴蝶品种珍奇、繁多）2.为了证明台湾蝴蝶的珍奇和繁多，作者从哪些方面介绍了材料？板书：珍奇、繁多、品种、繁殖期、活动区域二、共同研读课文，感受珍奇和繁多1.默读第二自然段，你是否感受到台湾蝴蝶的珍奇和繁多？你从哪些词句中感受到的？2.再次研读第二自然段，思考：台湾有那么多种蝴蝶，作者是怎样向我们介绍的？（自由讨论后，引导学生完成以下表格）珍奇繁多安排的材料总起写作的方法分述兰屿黄裙凤蝶——凤蝶中最美皇蛾阴阳蝶——千万分之一蛇头蝶——世界上最大举例子列数字作比较3.这么多珍奇的蝴蝶，你们见过吗？想不想亲眼看到它们？（展示六张蝴蝶图片，从中选出书上介绍的三种蝴蝶，并解释理由）4.这些蝴蝶你们喜欢吗？从XXX选出你最喜欢的蝴蝶，读出描述它的语句，然后用你的朗读告诉大家你最喜欢哪一种？（师生随机相互评讲指导）三、自由研读第三和第四自然段1.自由阅读第三和第四自然段，完成以下表格：安排的材料珍奇繁多活动区域多繁殖多写作的方法总起3-8月黄金季节群蝶飞舞——犹如片片彩霞游人——目不暇接心旷神怡主要区域——南投阿里山蝴蝶谷——环境清幽越冬迁徙——浩浩荡荡数量——200万分述2.讨论：200万只是否恰当？3.台湾有这么多的蝴蝶，这么多的蝴蝶谷，用一个词来形容，那就是——美。
台湾蝴蝶甲天下教案
台湾蝴蝶甲天下教案【教案】台湾蝴蝶甲天下一、教学目标1.了解台湾蝴蝶的多样性和特点。
2.学习如何保护和研究蝴蝶。
3.培养学生的观察和保护自然生物的能力。
二、教学重点1.了解台湾蝴蝶的多样性和特点。
2.学习如何保护和研究蝴蝶。
三、教学内容及步骤1.教师引导学生观察并描述蝴蝶的特点和形态。
2.引导学生了解台湾蝴蝶的种类和分布情况。
3.学生自由阅读有关台湾蝴蝶的资料，小组合作讨论并总结不同的蝴蝶特点。
4.教师组织学生小组进行蝴蝶观察活动，记录观察到的不同蝴蝶种类和习性。
5.学生学习如何保护蝴蝶的生存环境，如减少使用农药和破坏蝴蝶的自然栖息地。
6.学生学习如何进行蝴蝶的科学研究，如观察和记录蝴蝶的食性、繁殖方式等。
7.学生进行小组报告，展示他们的蝴蝶观察和保护工作成果。
四、教学方法1.观察法：学生观察并描绘蝴蝶的特点和形态。
2.合作学习法：学生小组合作进行蝴蝶观察和讨论，共同总结不同的蝴蝶特点。
3.实践活动法：学生进行蝴蝶观察活动，并记录观察到的蝴蝶种类和习性。
五、教学评价1.观察和记录学生的蝴蝶观察和保护工作成果。
2.小组报告评价学生的合作和表达能力。
六、教学资源1.教师准备台湾蝴蝶的图片和资料。
2.学生自带望远镜等观察工具。
3.学生使用电子设备查找蝴蝶的相关资料。
七、教学延伸1.学生可以了解更多有关蝴蝶的知识，如蝴蝶的生命周期、蝴蝶的迁飞性等。
2.学生可以参观蝴蝶园或自然保护区，进一步了解蝴蝶的生态。
八、教学反思本教案通过观察、合作学习和实践活动等方式，使学生了解台湾蝴蝶的多样性和特点，并学习了如何保护和研究蝴蝶。
同时培养了学生的观察和保护自然生物的能力。
此外，对于保护蝴蝶和生态环境的重要性进行了强调，希望能够引起学生的关注并积极行动起来。
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
教学目的
1．抓住事物的特征进行说明。
2．利用观察找出同类事物中的`差别，对同类事物进行分类。
3．培养归纳，概括和提要能力。
4．课外教学与课内教学相结合。
教法重点
1．培养自学能力，对课文进行精读，略读，掌握字词归纳要点。
2．培养动手动脑能力，培养观察分类，比较鉴别能力。
教学难点
１．归纳事物特征的方法。
２．课内外教学的结合。
教学过程
1．在讲课前组织学生参观自然博物馆，自拍蝴蝶照片，并加以比较。
2．找寻有关蝴蝶的标本、邮票，乐曲等，下次课备用。
3．教师准备好有关蝴蝶的资料，课堂备用。
4．指导学生阅读“阅读提示”，按“阅读提示”给文章分段。
(10分钟)
5．归纳概括每段内容(5分钟)思考：文章从哪些方面说明台湾蝴蝶甲天下?
6．教师指导学生阅读第三段。
在这一段里如何介绍台湾蝴蝶?(大家列表比较三个名贵品种的异同)
7．教师与学生均拿出收集好的蝴蝶资料。
通过对第三段的学习，试着说明怎样抓住事物特征对事物进行描述。
(6～７过程约20分钟～25分钟)
8．回答5所提出的问题，归纳全文从哪些方面说明台湾蝴蝶的特
征，引导学生体会从事物的相互关系上说明事物特征的特点。
(约5分钟)
9．总结全文，归纳写作特点。
16※台湾蝴蝶甲天下教学设计
16※、台湾蝴蝶甲天下教学目标1.朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容，了解课文从不同方面分段表述的写作特点。
3.会认“繁、殖”等生字。
教学重、难点理解课文内容，了解课文的叙述方式。
教具准备生字卡片、课件或挂图教学时间两课时教学过程第一课时一、交流信息，导入新课1.在你的印象中，台湾是个什么样的地方？用一句话概括说一说。
2.自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。
读后说说你对台湾有哪些新的了解。
3.台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它（板书课题）：台湾蝴蝶甲天下。
二、揭示课题，据题引疑1.齐读课题。
2.谁知道“甲”是什么意思？3.从课题中，你想到了什么？想知道些什么？三、自读课文，识记生字1.自由轻声读课文，借助拼音读准生字的字音。
2.自主识记字形，再与同桌交流。
3.借助生字卡，检查生字识记情况。
四、带疑读文，理解内容1.自主读课文，边读边想。
⑴课文是围绕哪个句子来写的？文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？⑵你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的？找出有关句子读一读。
⑶结合课件或挂图（标本），体会台湾蝴蝶品种多、数量大。
⑷结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。
2.小组交流。
五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来第二课时一、复习旧知1.认读生字词。
2.说说课文的叙述方式（结合课文内容）。
二、交流感受，质疑问难1.再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。
2.读了这一课，你有什么感受？在小组中与同学交流。
3.把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。
三、拓展思维，开阔视野1.讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件？除此之外，你认为还有什么人为的原因吗？2.你还知道哪些著名的自然景观？向大家介绍介绍。
四、课后延伸收集蝴蝶的图片和资料，写一段关于你了解的蝴蝶的介绍吧！。
《台湾蝴蝶甲天下》教案设计
《台湾蝴蝶甲天下》教案设计教学目标：1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思;并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程：第一课时一、初读课文。
1、解题激趣。
出示课题，理解“甲天下”。
“甲”：居第一位。
台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么?2、自学课文。
(1)读课文，所说你对台湾蝴蝶的印象。
(2)自学生字，注意声旁的读音。
(3)联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料?2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶?2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点?3、多媒体展示图片。
(校园网中资料查询不到)4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时一、复习。
1、听写词语。
绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。
(感受。
)2、说说这两段主要讲什么?(体会语言的优美)3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
1、关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些?师生交流，学生为主，教师适当补充。
四、作业。
教学目标1.了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2.学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3.知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学过程第一课时—、揭题，审题.1.同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。
(齐读课题)2.这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)3.根据课题，你想课文会写些什么?二、自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，自学生字新词。
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
学会观察和欣赏蝴蝶的美丽。
培养学生的环保意识和保护自然生态的责任感。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资源，观察和分析台湾蝴蝶的特征。
学生进行蝴蝶观察和采集活动，提高观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然生态的热爱和尊重。
培养学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点重点：台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
蝴蝶的生命周期和生态习性。
难点：蝴蝶的观察和采集技巧。
学生对蝴蝶生态的保护意识的培养。
三、教学资源1. 图片和视频资料：台湾蝴蝶的种类和特点。
2. 蝴蝶观察和采集工具：放大镜、采集网等。
3. 教学课件和教材。
四、教学过程1. 导入：通过展示台湾蝴蝶的美丽图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考蝴蝶对生态环境的重要性。
2. 教学内容：介绍台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
讲解蝴蝶的生命周期和生态习性。
3. 小组活动：学生分组进行蝴蝶观察和采集活动，记录蝴蝶的特征和生态环境。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结与反思：学生展示自己的观察和采集成果，分享心得体会。
教师对学生的表现进行评价和总结。
五、教学评价1. 学生对台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况的掌握程度。
2. 学生对蝴蝶观察和采集技巧的应用能力。
3. 学生的环保意识和保护自然生态的责任感的培养情况。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备蝴蝶图片、视频资料和教学课件。
学生准备观察和采集蝴蝶所需的工具和材料。
2. 教学阶段：引导学生通过观察图片和视频资料，了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
学生分组进行蝴蝶观察和采集活动，记录蝴蝶的特征和生态环境。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
3. 总结与反思阶段：学生展示自己的观察和采集成果，分享心得体会。
教师对学生的表现进行评价和总结，强调蝴蝶保护的重要性。
七、教学策略1. 直观教学：通过展示台湾蝴蝶的美丽图片和视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。
浙教版五年级语文教案——台湾蝴蝶甲天下
浙教版五年级语文教案——台湾蝴蝶甲天下一、教学目标1.了解台湾蝴蝶文化背景和故事内容，培养对台湾文化的兴趣和理解。
2.提升学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3.学会运用台湾蝴蝶故事中的成语和词语，丰富学生的词汇量。
4.学会运用语言和文字表达自己的观点和感受。
5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.故事内容的理解和表达。
2.成语的理解和运用。
3.学生的合作和自主学习能力。
三、教学准备1.课本：浙教版五年级语文第一册。
2.教学辅助资料：台湾蝴蝶相关的图片、PPT展示。
3.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学卡片、奖励小奖品。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，复习台湾蝴蝶的相关知识，激发学生对本课题目的兴趣。
2. 导入成语（10分钟）通过卡片展示和解释，导入本课学习的成语《甲天下》。
让学生猜测该成语的意思，鼓励发表自己的猜想。
然后，教师给出正确答案，并进行进一步的解释和例句演绎。
最后，设计小组活动，要求学生结合实际场景创造更多的句子来运用成语。
3. 故事阅读（15分钟）教师通过朗读或学生自主阅读的方式，让学生阅读《台湾蝴蝶甲天下》故事。
教师可以适时停顿，询问学生对故事情节或某些细节的理解，并通过提问激发学生的思考和讨论。
4. 细节理解（15分钟）针对故事中的关键细节，设计问题和小组合作活动，让学生在合作中思考和交流，答题解决问题。
例如，要求学生分组讨论并回答以下问题：蝴蝶林是怎样被小蝌蚪欺负的？小蝌蚪为什么会变成青蛙？等等。
5. 情感体验（10分钟）通过观看相关的图片和视频，让学生感受台湾蝴蝶的美丽和故事中蝴蝶的坚强意志。
鼓励学生发表他们对蝴蝶的喜爱和对故事中英勇蝴蝶的敬佩之情。
第二课时1. 复习与展示（15分钟）让几个学生自愿展示自己在家中了解到的台湾蝴蝶文化的图片、照片、绘画作品等，并请他们简单介绍一下自己带来的作品和观察心得。
2. 分组合作（20分钟）将学生分成若干个小组，要求每个小组选择一个成语或词语，并运用它们创作一个小故事或小短文。
五年级下语文教学设计-台湾蝴蝶甲天下_浙教版
5台湾蝴蝶甲天下一、教材分析1．背景知识台湾地处亚热带，即热带和温带的过渡地带。
与热带比，有显著的季节变化，而气温又比温带高，植物在冬季仍能缓慢生长，因此，适宜于蝴蝶的繁殖和生长。
2．教材特点这篇说明文介绍了一种因罕见而闻名于世的观赏物——台湾蝴蝶。
按“总起——分述——总括”的结构，全文可分为三段。
全文的重点段是第二段（第2至4自然段），分别从品种、繁殖期、活动区域三方面介绍台湾蝴蝶的特点。
每自然段各介绍一个特点。
第2自然段介绍台湾蝴蝶品种繁多，珍品奇特。
在举出的6个著名珍品中，选择了不同特点的兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶三种，具体展示了台湾蝴蝶为世人所称奇的事实。
这一自然中，作者运用了数字、举例，比较等说明方法，让人读来如见其貌。
第3自然段介绍台湾蝴蝶在繁殖期旺盛的繁殖力和群蝶飞舞的奇观。
以上这三个自然段中，作者在说明中穿插记叙和描绘，语言不仅准确、清晰、且生动形象，使台湾蝴蝶的三个特点读来引人入胜，令人叹为观止。
二、教学目标1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会11个生字，理解11个词语的意思，并能用“独一无二”“赞不绝口”造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受它的美和奇。
三、教学重点与难点教学重点：了解作者安排了哪些材料来介绍台湾蝴蝶，这些材料是怎样联系起来的。
教学难点：加深对描绘性语言的领会，感受台湾蝴蝶的奇美。
四、教学准备：实物投影仪一台、精美蝴蝶标本若干、课文插图或幻灯片，词句训练的小黑板。
五、教学时间：3课时第1课时（一）教学目标1．初步了解课文内容，学会生字新词。
2．了解课文安排了哪些材料，分清课文脉络。
3．学习第一段，体会其作用。
（二）教学过程1．揭题解题。
（1）出示课题，齐读。
（2）说说“甲”和“甲天下”的意思。
2．了解大意。
为什么说台湾蝴蝶居天下第一呢？在文中找到两个词证明。
（珍奇、繁多）那知，课文是从哪几方面来介绍湾蝴蝶的珍奇、繁多的呢？默读全文后，与同桌讨论。
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案《台湾蝴蝶甲天下》教案⼀、教学⽬标：1、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学⽣热爱祖国台湾岛和热爱⼤⾃然的感情。
2、学会本课8个⽣字，1个多⾳字，理解10个词语的意思。
能⽤“独⼀⽆⼆”、“赞不绝⼝”造句。
3、了解作者按事物的⼏个⽅⾯安排材料的⽅法。
4、朗读课⽂，背诵第3、4⾃然段。
⼆、教学重点：了解作者按事物的⼏个⽅⾯安排了哪些材料。
三、教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的珍奇和繁多，增强保护⾃然环境，保护动物的意识。
四、教学准备：课前布置学⽣查阅有关蝴蝶的知识，教师制作课件。
五、课时安排：2课时。
第⼀课时课时⽬标：初步了解课⽂内容，学会⽣字新词。
了解课⽂安排了哪些材料，分清课⽂脉络。
教学过程：⼀、揭题解题。
1、出⽰课题，齐读。
2、说说“甲”、“甲天下”和“台湾蝴蝶甲天下”的意思。
⼆、初读课⽂，扫清阅读障碍。
1、⾃由读课⽂，画出⽣字新词，联系上下⽂或查字典等⽅法理解词语的意思。
2、检查⾃学情况（1）指名读课⽂，纠正错误的读⾳（2）说说下⾯词语的意思，注意带点字在词语中的意思。
逆．光迁徙．绿草如茵．⽬不暇．接⼼旷．神怡．古⽊参．天赞不绝．⼝流⽔潺潺（3）辨析组词。
暇——假旷——矿抬——怡徒——徙畔——伴风——凤称 chèn( ) chēng( )三、再读课⽂，理清脉络。
1、从课题中我们可以知道课⽂是介绍什么的？当你要向⼤家介绍⼀样东西时，你会采⽤什么⽅法来介绍？假如让你来介绍蝴蝶，你会从那些⽅⾯来介绍？2、⾃由地读⼀读课⽂，想⼀想课⽂是从哪⼏个⽅⾯来介绍蝴蝶的。
3、默读全⽂后，与同桌讨论。
交流后归纳，从三⽅⾯来介绍：⼀是珍品奇特，⼆是繁殖旺盛，三是活动区域多。
4、请有重点地阅读其中的⼀个⽅⾯，看看这个⽅⾯，作者⼜安排了哪⼏个材料？5、课⽂安排的材料跟你们想的⼀样吗？作者安排这三个⽅⾯的材料的⽬的是什么？你能从⽂中的哪两个词可以看出来？（珍奇、繁多）6、齐读最后⼀段话，说说前后两句话是什么关系，能⽤什么关联词将他们连起来。
台湾蝴蝶甲天下网友来稿教案教学设计
台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计台湾蝴蝶甲天下(网友来稿) 教案教学设计「篇一」台湾蝴蝶甲天下(人教版) 教案教学设计教学目的1．抓住事物的特征进行说明。
2．利用观察找出同类事物中的差别，对同类事物进行分类。
3．培养归纳，概括和提要能力。
4．课外教学与课内教学相结合。
教法重点1．培养自学能力，对课文进行精读，略读，掌握字词归纳要点。
2．培养动手动脑能力，培养观察分类，比较鉴别能力。
教学难点：归纳事物特征的方法。
课时安排：二课时教学方法:讨论法教学过程第一课时一、导入教师放一段《梁祝化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字?(《梁祝化蝶》选段)在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。
这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。
(教师板书题目“台湾蝴蝶甲天下”)二、提问问：什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？答：“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。
由此引入课文。
三、课文分析提示1．熟读课文，检查预习的字词、成语2．划分段落层次第一部分(1段):概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
第二部分(2～4段):说明台湾蝴蝶的生态特征。
第三部分(5段) :简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。
第四部分(6段):揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
3．课文分析台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点?(带着这个问题阅读全文，然后归纳)（1）第一部分：①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国?开头优美生动的描写起什么作用?文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。
然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。
开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
培养学生对台湾蝴蝶的观察和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，引导学生了解台湾蝴蝶的生活习性和生态特点。
组织学生进行户外观察和实践活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
培养学生合作、分享和积极探究的精神。
二、教学内容第1课：台湾蝴蝶的种类与特点1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的种类和特点。
2. 教学内容：通过图片和文字，介绍台湾蝴蝶的种类、颜色和形态特点。
3. 教学活动：引导学生观察图片，分析台湾蝴蝶的特点。
第2课：台湾蝴蝶的生活习性1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的生活习性。
2. 教学内容：通过视频和资料，介绍台湾蝴蝶的生活习性，如食性、繁殖习性等。
3. 教学活动：组织学生观看视频，引导学生分析台湾蝴蝶的生活习性。
第3课：台湾蝴蝶的分布情况1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的分布情况。
2. 教学内容：通过地图和资料，介绍台湾蝴蝶的分布区域和栖息地。
3. 教学活动：引导学生查看地图，了解台湾蝴蝶的分布情况。
第4课：台湾蝴蝶的保护与欣赏1. 教学目标：培养学生对台湾蝴蝶的保护意识和欣赏能力。
2. 教学内容：介绍台湾蝴蝶的保护措施和欣赏方法。
3. 教学活动：组织学生进行户外观察，引导学生欣赏台湾蝴蝶的美。
第5课：台湾蝴蝶的手工制作1. 教学目标：培养学生动手操作能力和创造力。
2. 教学内容：学习制作台湾蝴蝶的手工制品。
3. 教学活动：引导学生动手制作台湾蝴蝶的手工制品，提高学生的实践操作能力。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 实践操作能力：评价学生在户外观察和手工制作过程中的表现。
3. 保护与欣赏意识：评价学生在课堂学习和实践活动中的表现，了解学生对台湾蝴蝶保护和欣赏的认知。
4.台湾蝴蝶甲天下教案
小组记录员再次整理重点问题。
合作解决问题：提出要求：
1、小组长带领组员逐一解决每个问题，在书上做出标注。
2、组长要让每名同学都得参与进来。
每组组长汇报，其余同学要认真倾听，补充问题不足之处。
1.为台湾蝴蝶谷设计导游语。
2.你对台湾知多少。
台湾蝴蝶的特点—是品种多，约有400多种，不少蝴蝶称得上是世界的珍品，二是繁殖能力特别强，单是高雄县的“黄蝶幽谷”一处，—年就能生长出200万只蝴蝶。三是台湾蝴蝶有较固定的活动区域，每年要飞往蝴蝶谷越冬。
2、记录员整理问题。
梳理重点问题：
1、老师梳理同学们提出的问题，针对本节课重点，挑选有意义的问题。
抓住重点词语和句子来体会。想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。
（1）从哪些词或句子，可以感受
（3）为什么台湾蝴蝶数量那么多？
由于课堂的时间没有把握好学生朗读不够，最后安排的巩固达标没有让学生再交流
多媒体作为教学的辅助手段，为我们的教学开拓了广阔的领域。在学生无法感知一个事物时设计图案，使抽象的语言文字成为可感知的画面。我从网上下载了课文中具体介绍的三种蝴蝶的图片，在讲解课文第二自然段时，通过让学生猜测来认识这三种蝴蝶的。学生交流时，我先打出一种蝴蝶的图片，由学生自己说出判断的依据，在猜测蝴蝶的过程中体会出蝴蝶的特点并用朗读表现出来。猜这个形式本身就足够引起学生的主动性，况且要猜准确，势必要深入研究课文内容，就不用老师苦口婆心地交代了，可谓一箭双雕。同时，我还下载了好几张台湾蝴蝶标本图片，让学生对台湾蝴蝶有了更多的了解，为学生打开了信息之窗，开拓了学生的视野，深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强学生对大自然的热爱之情。
板
书
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一-教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019-2020年浙教版五年级下册《台湾蝴蝶甲天下》WORD教案2
2019-2020年浙教版五年级下册《台湾蝴蝶甲天下》WORD教案2一、教材分析1．背景知识台湾地处亚热带，即热带和温带的过渡地带。
与热带比，有显著的季节变化，而气温又比温带高，植物在冬季仍能缓慢生长，因此，适宜于蝴蝶的繁殖和生长。
2．教材特点这篇说明文介绍了一种因罕见而闻名于世的观赏物——台湾蝴蝶。
按“总起——分述——总括”的结构，全文可分为三段。
全文的重点段是第二段（第2至4自然段），分别从品种、繁殖期、活动区域三方面介绍台湾蝴蝶的特点。
每自然段各介绍一个特点。
第2自然段介绍台湾蝴蝶品种繁多，珍品奇特。
在举出的6个著名珍品中，选择了不同特点的兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶三种，具体展示了台湾蝴蝶为世人所称奇的事实。
这一自然中，作者运用了数字、举例，比较等说明方法，让人读来如见其貌。
第3自然段介绍台湾蝴蝶在繁殖期旺盛的繁殖力和群蝶飞舞的奇观。
以上这三个自然段中，作者在说明中穿插记叙和描绘，语言不仅准确、清晰、且生动形象，使台湾蝴蝶的三个特点读来引人入胜，令人叹为观止。
二、教学目标1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会11个生字，理解11个词语的意思，并能用“独一无二”“赞不绝口”造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受它的美和奇。
三、教学重点与难点教学重点：了解作者安排了哪些材料来介绍台湾蝴蝶，这些材料是怎样联系起来的。
教学难点：加深对描绘性语言的领会，感受台湾蝴蝶的奇美。
四、教学准备：实物投影仪一台、精美蝴蝶标本若干、课文插图或幻灯片，词句训练的小黑板。
五、教学时间：3课时第1课时（一）教学目标1．初步了解课文内容，学会生字新词。
2．了解课文安排了哪些材料，分清课文脉络。
3．学习第一段，体会其作用。
（二）教学过程1．揭题解题。
（1）出示课题，齐读。
（2）说说“甲”和“甲天下”的意思。
2．了解大意。
为什么说台湾蝴蝶居天下第一呢？在文中找到两个词证明。
（珍奇、繁多）那知，课文是从哪几方面来介绍湾蝴蝶的珍奇、繁多的呢？默读全文后，与同桌讨论。
小学语文五年级教案——《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之二
小学语文五年级教案——《蝴蝶甲天下》教学设计之二教学目标：1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、知道蝴蝶的特点，感受蝴蝶的美和奇。
教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：深刻感受蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
第一课时教学目标：1、初读课文，自学字词，读通课文，了解课文的大意。
2、细读课文第一、二自然段。
3、知道蝴蝶的特点，感受蝴蝶的美和奇。
教学过程：一、初读课文。
1、解题激趣。
出示课题，理解“甲天下”。
“甲”：居第一位。
蝴蝶居天下第一位，这是为什么？2、自学课文。
（1）读课文，所说你对蝴蝶的印象。
（2）自学生字，注意声旁的读音。
（3）联系上下文理解：绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。
3、检查自学情况。
二、再读课文。
1、课文写蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料？2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
三、细读课文。
1、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶？2、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点？3、多媒体展示图片。
（校园网中资料查询不到）4、朗读课文。
四、拓展练习。
1、从课件中选择一种蝴蝶介绍一下。
2、指名说，评议。
第二课时教学准备：课前收集有关蝴蝶的资料。
教学目标：1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2、细读第三段，感受蝴蝶的美和奇。
3、背诵3、4自然段。
教学过程：一、复习。
1、听写词语。
绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽2、朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段。
1、自读3、4自然段。
（感受。
）2、说说这两段主要讲什么？（体会语言的优美）3、录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4、朗读背诵。
三、课外延伸。
1、关于蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。
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《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一－教学教案-小学五年级语文教案
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一
作者：丁宁
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学要点:细读第二段，完成作业本第6题。
教学过程
—、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。
表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域；
数字：10处，成千上万只；
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。
这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：
400多种
兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二
不对称
品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000
大小不一
蛇头蝶：最大的
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。
(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3—4句，边读边想象。
理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。
(板书：特点)
三、作业：
①读课文第3、4自然段填空。
详见《教参》71页。
②作业本1—2题。
《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一。