四年级下册健康教育教案
小学四年级心理健康教育教案(精选多篇)
小学四年级心理健康教育教案(精选多篇)1. 课程目标1.通过本课程，帮助学生了解什么是心理健康，为什么要关注心理健康，以及如何维护心理健康；2.培养学生积极乐观的心态，提高自我认知和自我调节能力，培养良好的情感交流和人际关系；3.帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高自我保护意识和自我保护能力。
2. 教学内容2.1 什么是心理健康•课程介绍本节课程主要介绍心理健康的概念，为学生建立正确的心理健康认知。
•教学重点了解心理健康的概念，对心理健康有一个正确的认知。
•教学难点如何将心理健康概念具体化，让学生能够深刻理解？•教学策略通过简单的例子和图片来讲解心理健康的概念，并引导学生思考自己心理健康状态。
2.2 如何维护心理健康•课程介绍本节课程主要介绍如何维护心理健康，为学生提供具体的心理保健指导。
•教学重点了解如何维护心理健康，培养正确的心理保健意识。
•教学难点如何将心理保健理念深入学生心中，让其产生持续的保健意识？•教学策略通过图片和例子来介绍心理保健措施，让学生了解保护自己心理健康的方法。
2.3 如何调节情绪•课程介绍本节课程主要介绍如何调节情绪，培养学生良好的情感调节能力。
•教学重点了解情绪调节的必要性，提高情感调节能力。
•教学难点如何让学生从理解情绪调节的重要性到实际应用中去？•教学策略通过图片和小组讨论的方式，让学生自己身临其境，把情感调节应用到实际生活中。
2.4 社交技巧•课程介绍本节课程主要介绍社交技巧，培养学生良好的人际关系。
•教学重点了解社交技巧的必要性，提高学生的人际交往能力。
•教学难点如何让学生更好地将社交技巧应用到实际生活中？•教学策略通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中掌握社交技巧。
3. 教学方法本课程主要采用课堂讲授、讨论和小组活动相结合的方式，重视实践与理论的结合，注重引导学生自主学习和探究，激发学生的学习兴趣。
4. 评价方法本课程主要采用考试、问卷调查、作业评价等策略来评价学生的学习效果。
四年级健康教育教案6篇
四年级健康教育教案6篇四年级健康教育教案篇1教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。
教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛轻易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
三、小结四年级健康教育教案篇2教学目标：1了解记忆是有方法的，记忆力是可以通过训练得到提高的。
2学会抓住某种规律来记忆，帮助自己的学习。
教学过程：一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话，对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑，但从中可以知道，一个人聪明与否，与他的记忆力有很大关系。
记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高的。
二、掌握记忆的规律1、师出示一组数字，让学生看一分钟，然后把记住的写下来，看看有哪些数字。
2、学生把记住的写下来，谈谈自己的发现。
（开头几个和结尾几个比较容易记住。
）3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。
师结合第十页的表格作相应的指导。
了解到我们记忆的崆，一开始遗忘得比较快，但到后来就逐渐忘得慢了。
三、实践活动“体验场”1、学生阅读“有趣的谐音记忆”，谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容？2、学生阅读“奇特的联想记忆”，试着用联想记忆法把下面的内容记住：火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。
3、学生把自己对以上词语的联想写出来后，集体交流。
四、总结全文1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助，除此之外，从同学那里，我们还能学到哪些好的记忆方法呢？2、学生交流记忆方法。
3、学会听讲四年级健康教育教案篇3教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
小学四年级健康教育课教案5篇
小学四年级健康教育课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级心理健康教育教案
小学四年级心理健康教育教案小学四年级心理健康教育教案（篇1）教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
小学四年级健康教育教案
小学四年级健康教育教案
小学四年级健康教育教案
第一课时课题：保护眼睛
一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
（一）导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图：出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？
（3）全班讨论。
（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
（1）看图：这幅图告诉我们什么？（2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）
②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？
③为什么要认真做眼保健操？。
小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇
小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇小学心理健康教育教案篇一【教学目标】1、懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的情绪。
2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。
3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。
【教学重难点】教学重点：了解、悦纳情绪。
教学难点：认识情绪对我们学习和生活的影响，并学会调控情绪。
【教学方法】游戏、故事分享、讲授、练习法【课前准备】ppt课件、词语卡片【教学过程】一、谈话导入新课。
同学们，今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此刻，你们的心情是怎样的呢？（生自由回答）师相机导入并板书课题：丰富多彩的情绪世界。
（生齐读课题）二、活动体验。
活动一：师生、生生互动游戏步骤：1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。
2、每组推选一名学生上台，老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。
3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。
4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。
猜对了就将这个词语贴在黑板上。
5、师引导分类并总结：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。
（课件出示）活动二：说说我能行师：喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪，在这四种情绪形态的基础上，可以派生出不计其数的情绪形态，比如：表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。
老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。
1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。
2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队，比赛说出表示喜怒哀惧的词语。
三、教学积极情绪和消极情绪。
（课件出示）师：同学们，刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语，其实我们可以把它们归为两类，即积极情绪和消极情绪。
1、课件出示积极情绪和消极情绪。
2、列举实例，让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。
3、让学生结合生活实际，说说积极情绪和消极情绪会给我们的学习和生活带来什么影响？4、总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。
四、怎样调节情绪？师：不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们对健康生活方式的认识。
3. 引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
4. 教育学生学会保护视力，预防近视。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 良好饮食习惯的培养。
3. 体育锻炼的意义和方法。
4. 视力保护的知识和技巧。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性，饮食、锻炼和视力保护的知识和技巧。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，互相学习和借鉴。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的危害，从而激发他们改变习惯的积极性。
五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，如健康饮食、锻炼和视力保护的图片、视频等。
2. 准备一些典型案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些小游戏或活动，用于巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于健康生活方式的短片，引发学生对健康的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解健康生活方式：讲解健康生活方式的定义和重要性，引导学生认识到健康生活方式对身心发展的积极作用。
3. 饮食习惯的培养：讲解良好饮食习惯的培养，强调合理膳食、均衡营养的重要性，引导学生远离垃圾食品。
4. 体育锻炼的意义：讲解体育锻炼对身体健康的好处，介绍一些适合学生的锻炼项目，鼓励学生积极参与。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己平时的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，分享心得体会。
2. 案例分析：呈现一个关于不良生活习惯导致健康问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
八、课后作业1. 让学生根据自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护情况，制定一个改进计划，并在家长监督下执行。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的学习态度和积极性。
2. 课后作业评价：检查学生制定的改进计划执行情况，评价他们的实践能力。
小学四年级心理健康教育教案(5篇)
小学四年级心理健康教育教案（5篇）心理健康教导是实施“面对21世纪教导振兴行动方案”“落实“跨世纪素养教导工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
下面是的为您带来的5篇学校四班级心理健康教导教案，希翼能为您的思路提供一些参考。
学校心理健康教导教案篇一活动目标1、了解同学实际的自尊程度。
2、引领同学熟悉自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。
3、引领同学进一步调整自己的自尊水平，使其恰如其分，活动预备1、预备小故事、小品。
2、老师利用个别谈话了解同学的自新程度。
3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。
活动过程一、故事，导入新课1、听故事：《可怜的小乌鸦》。
2、引发研究：蝙蝠为什么摇摇头飞走了？3、老师点拨：在生活中，每个人要真正地熟悉自己，既不行到处以自我为中心，即自尊心过强；又不行认为自己到处不如别人，即自卑感过重。
假如存在自尊心过强或过弱，都对你的成长不利。
今日我们就和大家一起来摆好自尊的天平。
二、测测你的自尊1、你熟悉自己的自尊程度吗？请学生们完成小测验（测验题见《同学活动手册》第5-6页）。
2、同桌相互说说自我测评的按照，并举出一些生活中的例子。
3、老师点拨：看来，我们每个人的自尊程度同他的生活是密切相关的。
三、小品表演1、观察表演。
小品内容：见《同学活动手册》第6-7页《和龙龙》。
2、小组研究：错在哪里？他应当怎样想？怎样做？龙龙又错在哪里？他应当怎样想？怎样做？3、老师归纳：我们要保持一定的自尊心，但不能过分自信，强调惟独自己；也不能自卑自轻，一点自尊心也没有。
四、自尊心失衡小处方今日请学生们结合自己的实际状况给自己开张小药方。
1、自立开处方（见《同学活动手册》第9页）2、小组沟通处方并研究：保持自尊心平衡的关键是什么？五、小结现在的社会竞争什么激烈，我们要学会调整自己的自尊心，一方面要保证自己乐观向上，在人与人的竞争中弥漫自信，即使失败了，也要树立自我敬重的好形象，继续向前冲刺；另一方面也要保持谦虚态度，不行盛气凌人，不要以自我为中心，这样的人才有可能获得更多的胜利！学校心理健康教导教案篇二活动目标1、引领同学熟悉不良心情会给人带来的消极影响。
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）第1课血液知识教学目标：1、了解血液的组成。
2、了解献血教学用具：挂图（人体全身结构）电化教具：有关的网站教学过程：1、营养儿童正处在迅速成长发育的阶段，必须由外界不断的吸收各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础，保证代谢的同化过程超过异化过程，才能获得充分的发育。
（举例）营养缺乏的膳食，不仅会影响发育，而且会导致疾病，影响学习和劳动。
2 、体育和劳动体育和劳动都能是机体的耗能增加，促进心脏，血管和呼吸系统的功能，但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同，体育是积极的主动的全身运动，而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动，所以劳动不能代替体育运动。
（1）体育运动中，机体的新陈代谢过程显著增强，同化过程超过异化过程，促进身体发育。
（2）体育运动对身体的影响是全面的，且明显的表现在身高上经常锻炼者比不参加者要高4—8厘米。
3、献血对人体有害吗？第2课生长与发育教学目标：使学生了解生长发育的概念及有关知识教学重点：什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学难点：什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学过程：一、导入：出示自己一些从小到大不时期的照片展示给学生。
观察我有什么变化？有什么特点？二、新授：解释什么是生长，什么是发育？生长：指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为组织，器官、身体各部的大小、重量、长短的增加。
如身高、体重等。
发育：指功能的分化和不断完善，心理、智力和体力的发展。
如语言从简单到复杂，运动从站、走再到跑，大脑从记忆到思维、分析、综合等。
关系：生长与发育密不可分，平时用“发育”一词代替“生长发育”或代替“生长”。
人一生的发育分为六个时期，一直到青春期结束，发育成熟。
婴儿期出生――1岁幼儿前期1――3岁幼儿期：3――6、7岁童年期：6、7――11、12岁青春期：10――20岁青年期：20――25岁出生后，人的生长发育有两次最快的时期，第一次是出生一岁，第二次是在青春前期。
小学健康教育课教案【优秀8篇】
小学健康教育课教案【优秀8篇】小学生健康教育教案篇一[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识，经过活动，培养学生的人际交往本事，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。
2、培养团队合作意识、随机应变本事。
[活动重点]培养学生的人际交往和团队合作的本事[活动难点]帮忙学生掌握交往的方法、技巧。
[活动准备]1、20包七彩糖。
2、40个写有词语的卡片。
3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题：“七彩糖”。
教师说明游戏规则：①参加游戏人数必须是双数；以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自我的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最佳短语。
比一比，两个小组哪个组用时最短。
③总结：最快小组，你们取胜的原因是什么④组成短语的两个人就是自我的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一齐，并读出自我组成的短语（考验默契），读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩糖。
⑤回答问题，分享糖果。
红：最喜欢玩的游戏橙：最高兴的事黄：最喜欢的水果绿：最喜欢的书青：最难过得事蓝：最喜欢的动画片紫：最难忘的一件事与自我的新朋友交流完一个问题后，一齐品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工1、教师说明游戏规则①运物品。
物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。
②分组。
一齐品尝糖果的一对新朋友为一组。
③要求。
把所有物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。
④总结。
只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一齐抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。
经过两个游戏活动，让学生了解必须的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的本事、小学生健康教育教案篇二教学目标：1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。
重点、难点让学生知道一定要吃早餐。
健康教育四年级下册教案
健康教育四年级下册教案
《健康教育四年级下册教案》
一、教学目标
1. 知识目标：了解身体的基本结构和功能，掌握保持健康的基本方法。
2. 能力目标：培养学生健康的生活习惯，学会自我保护和自我救助。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，形成积极的健康态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：身体结构和功能，健康的生活方式。
2. 难点：培养学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学过程
1. 导入环节
通过图片、视频等多媒体展示与身体结构和功能相关的内容，引导学生探讨身体的重要性。
2. 学习内容
（1）身体结构和功能
通过课文、图表、实物等呈现身体的基本结构和主要器官，让学生了解身体的基本构造和功能。
（2）健康的生活方式
讲解健康的饮食、适当的运动和良好的卫生习惯，引导学生明
白如何保持健康的生活方式。
3. 拓展延伸
设置小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式，引导学生探索更多身体保护和健康的方法。
4. 形成评价
通过问答、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握程度。
四、课后作业
要求学生写一篇心得体会，总结两到三条保持健康的方法，或者拍一张图片展示自己健康的生活方式。
五、教学反思
通过观察学生的参与度和回答情况，及时反思和调整教学内容和方法，确保教学效果。
通用版四年级下册心理健康教育教案(全套)
第一课寻找快乐密码【教学目标】1．认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。
2．情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。
3．行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。
【教学重点、难点】重点：体验快乐情绪，感受好心情。
难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。
【课前准备】教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。
学生准备：一段快乐经历。
【教学设计】1. 教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣服。
2. 思考：小动物的心情是怎样的？这些小动物们快乐的情绪也感染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。
活动一：微笑对对碰1. 学生游戏时1. 此处教师可酌情调整活动方式。
2. 本环节用时约 5 分钟。
观察岛（热身暖心）（体验分享）受好心情。
交流寻找快乐的方法，并能把自己的快乐传递给别人。
1. 老师讲解活动规则及流程：规则：全班同学分站成两排，相隔一定的距离，两两相对站好。
每次各队派出一位同学，先各自站在原地向对方相互鞠躬，身体要弯腰成 90 度，并高喊对方同学的名字问好。
然后相对前行，走到面对面时，再相互鞠躬并高喊一次名字，然后归队（鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声的同学就被对方俘虏，排至对方的队尾）。
按排队顺序更换代表人选，直至本队全部同学都参与一次。
哪一队俘虏的人多就胜利。
2. 全班交流：你有什么感受？活动二：分享快乐密码心理引导：快乐是人的基本情绪之一，快乐情绪具有积极作用，能使我们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中，体验好心情，所以我们要学会寻找快乐的策略，让自己感受更多的快乐。
1. 活动结束后，教师请同学们思考：你会用什么方法保持快乐的情绪呢？2. 全班交流。
遵守游戏规则。
2. 学生交流时教师要给予反馈。
小学四年级,健康教育教案 全册
四年级健康教育教案第一课人的心脏一、教学目标：1、了解心脏在人体的位置，重要性.2、了解肝脏的功能，以及保护的措施。
二、教学重点：心脏、肝脏在人体中的重要性.三、教学难点：如何保护心脏和肝脏四、教学用具：挂图（人体全身结构）五、电化教具：有关的网站六、教学过程：1、导语、切入：人体中有哪些重要的器官？（内脏）2、看挂图:让学生上来指出心脏、肝脏分别在人体的什么部位。
3、让学生读全文提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？肝脏有哪些功能？如何保护肝脏?4、学生自由演示心脏工作示意图。
5、模拟医生:同座的互相测定心脏起跳的次数.6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率(每分钟）第二课培养独立生活能力一、教学目标：1、养成学生良好的生活好习惯。
2、培养学生的自理能力.二、教学过程：1、独立生活表现在哪些方面生活上：1) 养成自己的事自己做，不依赖别人；2）按时睡觉，按时起床；3) 自己收拾房间，整理好学生的生活用品;4）保持居住的地方整齐清洁。
学习上:1) 能进行独立思考,提高自己的能力；2) 找出适合自己的学习方法。
劳动上:1) 学会做家务,如扫地、擦桌子。
2）自己的衣服自己洗。
2、你在独立生活能力上表现如何？3、布置作业:学会独立为父母做一顿饭.让父母写一份在家的自理能力情况.第三课心理健康(锻炼坚强的意志)一、教学目标：1、培养学生良好的心理素质；2、养成不怕苦,不怕累的精神。
二、教学重点：良好心理素质的养成.三、教学难点：培养学生不怕苦，不怕累的精神四、教学用具：挂图、名人传记五、电化教具：校园网六、教学过程：1、讲解什么是心理健康2、体温：什么是意志,意志是如何形成的？3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志的故事。
（列宁、陈毅等）4、同学互相讲述。
5、怎样培养自己坚强的意志？（不怕苦、不怕累）6、老师小结7、布置作业：上网查找名人战胜困难的故事.第四课饮食与营养一、教学目标：1、营养的构成。
2、了解营养与健康的关系。
健康教育四下教案
健康教育四下教案
《健康教育四下教案》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解儿童健康相关的基本知识，包括营养、运动、卫生等方面的内容。
2. 能力目标：培养学生的健康意识，提高他们的健康素养，能够自觉地保护自己的健康。
3. 情感目标：培养学生的自律意识，促进他们养成良好的生活习惯，增强自身的自我保护能力。
二、教学重点和难点
重点：营养、运动、卫生等健康知识的传授和培养学生的健康意识。
难点：如何引导学生养成良好的生活习惯，改变不良的生活方式。
三、教学内容和过程
1. 通过图片、视频、故事等形式向学生介绍健康相关的基本知识，例如：蔬菜水果的营养价值、运动对身体的影响、卫生习惯的重要性等。
2. 引导学生分析自己的生活习惯，思考哪些是健康的，哪些是不健康的，并讨论产生这些习惯的原因和影响。
3. 分组展开小组讨论，让学生讨论如何改善不良的生活习惯，提出实际可行的健康改变方案，并向全班汇报。
4. 老师总结学生的想法，分享一些实用的健康小贴士，并鼓励学生养成每日锻炼、膳食多样化、勤洗手等健康习惯。
四、教学方法
情景教学法、反思性教学法、小组讨论法等。
五、教学手段
图片、视频、故事、实例等。
六、教学评价
通过学生对健康知识的自我总结、健康计划的编制和课堂表现等方式进行评价。
七、教学反思
本节课以生活中的健康问题为出发点，通过多种方式引导学生参与课堂讨论，激发学生兴趣，培养自主学习能力，提高学生的健康意识和自我保护能力。
在后续的教学中，可以通过观察学生的生活习惯和健康状况，进行跟进评估，引导学生改善不良的生活方式。
四年级健康教育课教案
四年级健康教育课教案
一、课程名称：健康饮食与生活习惯
二、教学目标：
1. 让学生了解健康饮食的重要性。
2. 教会学生如何选择健康的食物。
3. 引导学生养成良好的生活习惯。
4. 培养学生的自我保健意识。
三、教学内容：
1. 什么是健康饮食？
介绍健康饮食的定义和原则。
讲解食物的分类和营养价值。
2. 选择健康的食物。
如何选择新鲜的蔬菜和水果？
如何选择优质的蛋白质来源？
如何合理搭配食物？
3. 养成良好的生活习惯。
规律作息的重要性。
正确的坐、立、行姿势。
适当的运动和休息。
4. 自我保健小贴士。
如何预防感冒？
如何保护视力？
如何养成良好的口腔卫生习惯？
四、教学方法：
1. 讲解：对健康饮食和健康生活习惯的基本概念和原则进行讲解。
2. 示范：示范正确的坐、立、行姿势，以及如何正确洗手等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何养成良好的生活习惯，如何选择健康的食物等话题。
4. 互动游戏：设计一些小游戏，让学生在游戏中学习健康知识，例如“食物连连看”等。
5. 案例分析：分析一些生活中的实际案例，让学生更加深入地理解健康饮食和健康生活习惯的重要性。
五、教学评估：
1. 课堂小测验：通过小测验来检查学生对健康饮食和健康生活习惯的理解程度。
2. 观察学生行为：观察学生在课堂上的表现，以及他们在日常生活中是否能够运用所学的知识。
3. 家长反馈：向家长了解学生在家里的生活习惯和饮食习惯，以此作为教学评估的一个参考。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)第一章：身体健康的重要性教学目标：1. 让学生了解身体健康对生活和学习的重要性。
教学内容：1. 身体的重要性：引导学生认识到身体是我们学习、生活的基础，要好好保护。
2. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、按时作息等。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对身体健康的认识，以及自己在生活中如何保持健康。
2. 游戏：组织学生进行适量运动，如跳绳、跑步等，让学生体验运动带来的快乐。
第二章：合理饮食教学目标：1. 让学生了解合理饮食的重要性。
教学内容：1. 合理饮食的概念：解释什么是合理饮食，为什么要保持合理饮食。
2. 营养均衡：介绍各种营养物质的作用，如何做到营养均衡。
教学活动：1. 讲解：讲解合理饮食的概念和重要性。
2. 食物配对游戏：让学生了解各种食物中所含的营养物质，学会搭配食物。
第三章：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生的意义：讲解个人卫生对身体健康的影响。
2. 个人卫生习惯：介绍日常生活中要保持的个人卫生习惯，如勤洗手、按时作息等。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对个人卫生的认识，以及自己在生活中如何保持个人卫生。
2. 实践：组织学生进行洗手、整理书包等实践活动，培养良好习惯。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的作用：讲解心理健康对生活和学习的影响。
教学活动：1. 讲解：讲解心理健康的作用和重要性。
2. 情境模拟：让学生模拟面对困难时如何保持积极乐观的心态。
第五章：安全常识教学目标：1. 让学生了解安全常识的重要性。
教学内容：1. 安全常识的概念：解释什么是安全常识，为什么要学习安全常识。
2. 安全注意事项：介绍日常生活中要注意的安全事项，如遵守交通规则、不玩火等。
教学活动：1. 讲解：讲解安全常识的概念和重要性。
2. 安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
四年级下册健康教育课教案(通用13篇)
四年级下册安康教育课教案〔通用13篇〕四年级下册安康教育课教案篇1教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
教学难点：教育学生坚持做到防范近视的几点要求。
教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛轻易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联络自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
三、小结四年级下册安康教育课教案篇2一、教学目的；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的安康打下良好根底激发并培养学生积极参加体育运动。
二、教学重点：理解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。
三、教学过程：1、新课引入2、运动带来的好处：〔1〕、促进呼吸器官兴旺，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。
〔2〕、使儿童少年骨骼增长快。
〔3〕、进步大脑神经的灵敏反响性。
〔4〕、有利于身心安康。
3、看一看，想一想，讲一讲。
4、说说你喜欢哪些运动工程？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。
5、总结：今天你们学到了什么知识？四年级下册安康教育课教案篇3教学目的1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、初步知道怎样进展垃圾分类的方法。
过程与方法：共同讨论怎样做才能为保护环境尽一点力。
情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
行为与习惯：从小养成保护环境，不乱扔垃圾的好习惯。
教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点：初步掌握垃圾分类的方法。
教学过程一、创设情境，引出话题同学们，你们周末有出去玩吗？老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看〔课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里〕看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？这样乱倒垃圾会有什么后果？小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。
健康教育四年级教案
健康教育四年级教案
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 能够认识身体的基本部位和功能。
2. 知道一些日常生活中保护身体的方法。
3. 了解健康饮食的概念和重要性。
二、教学重点和难点
1. 身体部位和功能的认识。
2. 健康饮食的重要性和相关知识。
3. 日常生活中保护身体的方法。
三、教学准备
1. 课件、图片等教学辅助材料。
2. 模型或剪纸等辅助教具。
3. 饮食指南、健康小贴士等相关资料。
四、教学过程
1. 热身活动：通过唱歌或健康操引入课堂。
2. 导入新知识：通过图片或模型向学生展示身体部位和功能，引发学生的兴趣。
3. 学习新知识：教师介绍健康饮食的概念和重要性，引导学生理解。
4. 拓展知识：通过讨论和小组活动，引导学生了解日常生活中保护身体的方法。
5. 总结归纳：师生共同总结本节课的知识点，并做出总结性讲
解。
6. 师生互动：教师与学生进行互动，巩固所学知识，解答学生的疑惑。
7. 复习强化：通过游戏或小测验等形式，对本节课所学知识进行复习。
五、教学反思
本节课以身体部位和功能、健康饮食、保护身体为主要内容，通过多种教学方法引导学生进行学习。
学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习兴趣和能力。
在以后的教学中，可以增加更多互动和趣味性的教学环节，激发学生的学习热情。
四年级学生心理健康教育重要教案大全(15篇)
四年级学生心理健康教育重要教案大全（15篇）小学四年级心理健康教育教案3.提高主动注重心理健康的积极性;。
4.确立自己心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。
(一)健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。
--------学生回答----大家说得很好。
我这里有一个参考答案，请大家看一下。
下面我们来讨论几个问题：1.什么样的心理状态是不健康的?2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法，也可以举例子。
(二)试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢?大家回答的很好。
下面我们一起看看。
总结心理健康的几个标准：1、智力正常。
2、情绪稳定，心境愉快。
3、反应适度，行动有序。
4、乐于交往，人际关系和谐。
5、自己意识良好，个性品质健康。
6、良好的社会适应能力。
总之：心理健康的人能充分发挥自己的潜能，能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。
即包含两层意思：1、无心理疾病。
2、具有积极发展的心理状态。
(三)下面是我们中小学生常见的几种心理疾病。
中小学生常见的几种心理疾病――任性、以自己为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、性心理异常。
(四)我们应该如何远离这些心理疾病呢?最健康心里状态：积极乐观的心理状态。
所以我们要保持一颗积极向上的心。
请同学们看下面一个小故事。
案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。
于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。
请问同学们你怎么看待这个问题(思考片刻)。
“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。
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四年级下册健康教育教案第一课学习与休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教具准备教学过程一、导入新课我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。
无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？二、学习新课１、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。
提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？２、读课文3-5小节，思考讨论。
３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
５、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？６、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯; 2）掌握学习的方法和技巧; 3）列出学习计划表; 4）保证足够的睡眠时间; 5）积极参加各种体育、文娱活动７、补充知识：小学生一日学习时间的标准。
三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。
第二课我们的消化系统教学目标1、认识消化系统的构成及基本作用。
2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。
3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。
教具消化系统的解剖挂图。
教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：5、消化系统的作用及保健）二、学习课文。
1、引导学生认识消化系统的各器官。
a) 出示：消化系统的解剖挂图。
消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。
）b) 了解消化器官的作用。
学习课文第一自然段。
c) 了解消化液的作用。
人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用。
（学生交流，教师小结）2、保护消化器官的方法。
（1）消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）（2）学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结四、作业。
（背出12种不宜吃的食物）第三课怎样喝水一,教学要求:1,指出饮水对身体健康的重要性.2,介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点.3,倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想.二,教学重点与难点:教学重点:介绍各种饮用水的特点,使学生知道喝什么水最健康.教学难点:指导学生认识并比较各种饮用水的特点.三,教学准备:一朵长期插在纯净水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管.四,教学时间:一课时五,教学过程:1,引导学生了解水对人体的重要性师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们对这句话有什么想法(学生展开讨论并交流)师:(针对学生回答小结)水是人体不可缺少的重要组成部分,注重喝水的科学才能维护健康,保持活力.2,介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题师:喝水必须喝卫生的水,喝清洁的水.你们知道我们可以喝哪些水吗(学生回答)师:面对这么多种类的水,我们应该喝什么水好呢为什么(学生讨论,交流自己的看法)3,介绍四种饮用水的特点,引导学生比较喝什么水最有利于健康(1)调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法.(教师请家里平时喝煮沸的自来水,净化水,矿泉水,纯净水的同学分别举手,统计人数)(分别请认为喝自来水,净化水,矿泉水,纯净水最有利于健康的同学,说一说各自的理由)(2)指导学生进行对比实验.师:大家讲的好像都有道理.现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质,无法最后得出一个让大家都信服的结论,我们怎样才能拿出有力的证据呢(学生思考,讨论,表达设计思路)师:让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质.(教师介绍并演示实验方法:分别取各种水样中的一滴水,放到檫干净的玻璃片上,用酒精灯加热玻璃片或让水滴自然蒸发掉,看水滴消失后留下多少残留物)(学生进行分组实验或观看教师的实验结果)师:你们发现什么这能说明什么(学生回答)4,引导学生分析与比较,了解各种饮用水的特点师:刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别.那么是喝有矿物质的水好,还是喝没有矿物质的水好呢(学生发言)师:怎样才能说明你的想法正确呢(学生思考,交流,提出建议)(教师借用学生的建议或提出自己的想法,出示水培花的对比实验结果,即两朵分别长期插在纯净水,自来水中的花)(教师介绍花实验的操作过程)师:它们的生长状况有什么差别为什么会有这样的差别(学生交流)师:我们来看一看科学家研究的结果是不是和我们的一样.(学生阅读课文2,3,4,5自然段和插图)师:这四种可饮用水各自有什么优缺点(学生讨论,记录,交流)(教师随机板书记录)5,强调因条件而宜,因地而宜师:现在你们知道,喝什么水最有利于健康了吗(学生回答)师:我们小学生应该喝没有污染的,能满足人体需要的水.具体喝什么水还要根据家庭的情况而定,但有一点是肯定的,那就是尽量喝健康水.六,反馈检测:1,为什么说天然矿泉水是健康水2,为什么说自来水不能生吃3,可饮用水的主要差别在什么方面第四课上网要注意什么教学目标：1、知道网络对我们的生活学习有帮助，但使用网络不当会给我们的身心带来危害；2、了解小学生应该怎样正确上网；3、加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。
课前准备：了解一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。
教学过程：1、开展调查，导入教学内容。
师：随着科技的发展，电子计算机的出现，人们开始上网了，你们知道什么是计算机网络吗？有哪些同学上过网？你们上网的目的是什么？用什么时间上网？一天上网多长时间？你们家里有人上网吗？没上过网的同学想上网吗？今天，我们就来一起研究上网的问题。
2、引发辩论，明确网络的利弊。
师：在上过网的人中，有人说网络好，有人说网络不好，你们认为网络好吗？为什么？大家可以发表自己的想法，也可以谈家长或朋友的看法。
在不同意别人的观点时，带可以跟他进行辩论。
学生辩论。
师生归纳。
3、展开讨论，研究正确使用网络。
网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知学习，与人交往，展现自我，请求帮助，但是，使用不当也会使我们的身心带来危害。
我们小学生应怎样正确使用网络，正确上网呢?为什么？学生发表意见。
教师归纳小学生上网的“九不”。
学生阅读课文中正确使用网络的“四点”。
4、总结巩固。
学生制定小学生上网公约，并进行交流。
第五课网络须知一、设计理念：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市学校还是农村学校，互联网对学生的吸引都是强烈的。
其中部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上。
他们要网吧，不要学校；要鼠标，不要书包；要游戏，不要成绩……许多家长、老师“谈网色变”，不得不面对与网络“抢”孩子的尴尬局面。
而且目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
为此，我们有必要认真思考：面对这个“丰富多彩”、“五光十色”的虚拟世界，如何教育学生正确地利用网络资源，使其为学习、生活增添色彩。
本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利弊，了解不健康上网对学生的危害。
学会预防网络成瘾的方法，增强安全防范意识。
真正有效的做到趋利避害，引导学生健康上网、安全上网。
二、教学目标：知识目标：让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。
从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
情感目标：引导学生认识网络的双面性。
发扬网络积极的一面，减少其消极影响。
能力目标：使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。
真正做到科学合理上网，安全上网。
三、重难点：重点：使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。
难点：指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。
四、活动准备：1、制作课件2、编制小品内容五、教学过程：（一）、感受网络给生活带来的变化。
(上课之前主持人首先播放Flash软件《享受网络，享受生活》，让学生初步感受网络越来越受到人们的喜爱，激发学生的兴趣。
)主持人导入：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
（现场调查结果：百分之九十多的同学都有此三点经历。
）调查结束后主持人：看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。
那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？学生各抒己见:方便、快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况......（提示学生也可举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。
）设计意图：通过观看课件，结合调查学生实际，感受网络给我们的生活带来了前所未有的便利，激发学生的学习兴趣。
（二）、认识网络危害活动一、初步认识网瘾的危害：主持人：对，网络世界是精彩的，但是网络在给我们的生活带来快乐的同时，也给我们带来了很多的无奈，下面大家请看大屏幕上的内容。
课件展示内容：学生日记摘抄——迷恋网络“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。
有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。
白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。
就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。
我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。
网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
主持人提问：看了上面的的材料你有什么感想呢？学生自由发言：原来网络在丰富我们生活的同时，也带来了不少潜在的危害呀。
过于痴迷的会上瘾、会严重危害我们的身心健康的......我们应该正确对待。
根据学生的发言，主持人引导总结出“网瘾”：互联网(Internet)这种高科技时代的新兴媒体对方便人们学习、研究、工作和娱乐的同时，也会产生一定的副作用，应该正确对待。
过于痴迷网络就会患上“互联网成瘾综合症”简称“网瘾”，并初步认识网瘾的危害。
教师与同学共同制订安全上网规则主持人：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。
那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”由师生共同讨论制定：上网安全规则八条:第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏；选用安全网址，少儿不宜的网络不要进去，即使不小心进去，也要迅速离开。