上课,起立,同学们好,老师好,请坐

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十年后的自己作文精选15篇

十年后的自己作文精选15篇十年后的自己作文1“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好。

请坐！”还是十年前我读初中时一样的问候，可角色却变了，现在的我已成为一名中学老师了。

我身高1.68m，体重就不必说了吧！高挺的鼻子，俏皮的脸蛋……这就是我。

自从踏上讲台，感觉自己肩上的担子重了。

每次走进教室，我都有如沐春风之感。

这是一间整洁而充满生气的屋子。

学习区先进的教学设备、宽大的课桌、舒适的椅子科学地摆放着，图书角绿色的书架上分类陈放着各种书籍，每个角落养着大小不一的盆栽，令人赏心悦目。

课堂上，我总是先让我的学生带着问题自学二十分钟左右，然后我们一起探讨。

学生可以大胆地说出自己的任何想法，我一边引导一边协助，直到找出解决问题的方法。

温暖的阳光斜射进教室，我笑了，学生也笑了。

下了课，学生围着我，与我交谈。

我细致地了解他们的学习情况和生活情况，让他们把我当作家人和朋友。

有某个同学做错了事或心情不好，我就利用空余时间陪他聊聊天，散散心，顺便开导开导。

如果碰到不文明、不讲理的同学，我会严厉地教训他。

人们都说“慈母多败儿”，这是有道理的。

以前我的老师还说“棍棒底下出状元”，这句话也说得没有错。

不过我更喜欢采用和善的方式，像朋友一样规劝，因为我坚信他们会明白我的苦心的。

每一次听到孩子们琅琅的读书声，我都会很欣慰，我想和他们融为一体，共同遨游在知识的海洋，又用我的智慧去开启他们稚嫩的心灵。

孩子是祖国的未来，我会用尽心力去教好他们。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”这是赞美老师的诗句。

是啊！我已成为一名人民教师，走到哪儿，就在哪儿教书育人。

如果孩子们是花，那我一定是园丁，花儿在园丁的呵护下茁壮成长。

我想我会变得更好，我的学生也会更好，我们的教育更会蒸蒸日上。

“我是一名光荣的人民教师。

”自己对着镜子说道。

我真为自己感到骄傲！十年后的自己作文2十年后的你，你好啊！不知道现在的你处于一个什么样的地位，到底是过得安逸呢还是处于奔波状态呢，现在我都无从得知。

一年级新生常规儿歌

一年级新生常规儿歌篇一：一年级新生常规儿歌一年级新生常规儿歌1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。

2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。

书本文具放整齐，等待老师把课上。

3、听课儿歌：身坐直，手放平。

看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！ 6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，平安第一要牢记。

讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：〔1〕师：一二三; 生：坐端正。

〔2〕师:小眼睛; 生:看黑板。

〔3〕师：谁坐好？；生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！〔4〕师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。

读书口令：〔1〕师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

〔2〕师：翻开书；生：33页。

〔3〕师：小手举起来；生：我要指书读。

写字口令：〔1〕师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

〔2〕师：书空笔顺开始了。

生：我把小手举起来。

〔3〕师：同学读书；生：我看书。

游戏：〔1〕开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。

〔2〕听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。

手势：〔1〕师：击掌三下〔表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。

〕〔2〕师：双手面向自己。

〔表示学生把书捧好，我们要读书了。

〕〔3〕师：停止讲课。

目视某一个同学。

〔表示你需要注意了一年级新生学前教育时间安排：24日、25日课时安排：4课时教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课教学目标：1、熟悉校园，老师，同学。

低年级课堂常规口令

低年级课堂常规口令一、课堂组织口令。

1. 上课前。

- 师：“铃声响，进课堂。

”- 生：“小小脚，并并拢。

小小手，放桌上。

小眼睛，看前方。

小嘴巴，不说话。

”2. 师生问好。

- 师：“同学们好！”- 生：“老师好！”- 师：“请坐。

”- 生：“谢谢老师！”3. 课堂中吸引注意力。

- 师：“一二三。

”- 生：“坐端正。

”- 师：“小眼睛。

”- 生：“看黑板。

”- 师：“小耳朵。

”- 生：“仔细听。

”4. 组织小组活动开始。

- 师：“小组活动开始啦。

”- 生：“合作交流要积极。

”5. 小组活动结束。

- 师：“小组活动停一停。

”- 生：“坐好安静等点评。

”二、读书写字口令。

1. 读书姿势。

- 师：“读书时。

”- 生：“脚放平，身坐正，双手拿书向外倾。

”2. 写字姿势。

- 师：“写字啦。

”- 生：“一拳、一尺、一寸记心间。

”（解释：身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，手指离笔尖一寸远）三、课堂纪律维持口令。

1. 有学生讲话时。

- 师：“谁的小嘴巴在说话？”- 生：“我的小嘴巴不说话。

”2. 课堂秩序有些乱时。

- 师：“一二三四。

”- 生：“做好姿势。

”。

一年级新生常规儿歌

一年级新生常规儿歌清早起来上学校：太阳公公微微笑，我背书包上学校。

红领巾，胸前戴，衣着整齐讲仪表，按时上学不迟到，问早问好有礼貌。

叮呤呤，上课了：上课铃声嘀铃响，小朋友们进课堂，文具课本放整齐，静候老师把课上。

上课，起立：（同学们好！老师好！请坐）迟到门前喊报告，遇有疑惑多请教。

上课听讲要专心，积极发言动脑筋。

课堂发言先举手，教师允许再开口。

举手发言吐字清，他人发言仔细听。

坐立读写姿势美，头正身直脚放平。

（请同学们打开语文书，第页，齐声朗读。

作业课堂作业认真做，抓紧时间不能拖，字迹端正且规范，反复检查少差错。

三个一别忘了：眼一尺、手一寸、胸一拳，保护视力很重要。

丁零零，下课了：（下课，起立，同学们再见，老师再见。

）文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠，教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。

出操集合队伍快静齐，前后左右成直线，动作一致听口令，做操跑步炼身体。

升旗（五星红旗真美丽，天天升在朝霞里。

）升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼，（敬礼、礼毕）满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。

（全体坐下）吃饭吃饭以前先洗手，细嚼慢咽不开口，不剩饭菜不挑食，饭后休息不奔跑。

个人卫生干净手巾随身带，勤剪指甲勤洗手，读写姿势要端正，个人卫生要讲究。

环境卫生课桌椅要排整齐，废纸杂物不乱弃，值日劳动认真做，干净环境要爱惜。

爱公物爱公物，做模范，课桌椅，轻轻搬，桌面墙面不乱画，物归原主好习惯。

放学排好队伍离学校，安全第一要记牢，无益活动不参加，按时回家莫要忘。

解放小学学生一日常规上学解小孩子规范好，一日常规记得牢。

按时睡觉按时起，刷牙洗脸要自理。

穿戴整齐仪容美，早餐吃饱有精力。

学习用品带带齐，不早不晚要准时。

横穿马路看警灯，靠右行走守规矩。

上课课前文具准备好，安心静候老师到。

迟到门前喊报告，遇有疑惑多请教。

上课听讲要专心，积极发言动脑筋。

课堂发言先举手，教师允许再开口。

举手发言吐字清，他人发言仔细听。

坐立读写姿势美，头正身直脚放平。

两操课间操，要做好，锻炼身体最重要。

小学生课堂纪律要求

小学生课堂纪律要求1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。

2、与老师、同学间交谈要有礼貌。

不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物；3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋；4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师；5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位；6、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势，有必要端书时需双手端书；7、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑；8、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容；当同学学习有困难要及时提醒帮助。

9、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。

下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角；10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶；11、当老师在小学生课堂纪律要求教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入；12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下；13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。

认真完成老师布置的学习任务。

范文二：培训室及课堂纪律要求培训课堂纪律规定一、目的：为能营造共同自律、文明、有序的培训课堂氛围，合理使用培训室，以确保培训教学课程能如期，有效的开展。

二、适用范围：所有课程及所有参与公司内训之人员三、内容：1、培训室设备使用注意事项1.1要爱护培训室公用设备，有任何异常情况要及时反馈。

人为损坏的，由当事人照价赔偿并做处罚处理。

1.2要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰，不得在培训室墙壁上乱涂乱划。

1.3使用投影仪须按规范操作，详见《投影仪使用指南》。

1.4玻璃门、桌椅、窗帘、看板等公物要轻拉\轻挪，不使用时要归位收好、摆放整齐、保持整洁。

小学生常规儿歌

小学生常规儿歌
快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。

上课铃，叮当响，我们快步进课堂，
不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。

书本文具放整齐，等待老师把课上。

身坐直，手放平。

看老师，专心听。

请你跟我这样做。

上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

上课，起立!老师好!同学们好!请坐!
下课，起立!老师再见!同学们再见！
站路队，快静齐，走起路来真神气，
挺胸抬头甩开臂，整整齐齐上操去。

做游戏，要注意，安全第一要牢记。

讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

吃饭以前先洗手，细嚼慢咽不开口；不剩饭菜不挑食，饭后休息不奔跑。

小学生课堂常规儿歌

小学生课堂常规儿歌为了帮助孩子快速适应小学生活，我们准备了一些常规儿歌，帮助他们记忆。

以下是其中一些：1、快速安静下来训练：一二三，请坐端。

七八九，闭上口。

2、课前准备儿歌：上课铃，XXX。

我们快步进课堂。

不挤不碰不吵闹。

静静坐在座位上。

书本文具放整齐。

等待老师开始上课。

3、听课儿歌：身坐直，手放平。

看前方，专心听。

4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手：上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

6、上下课师生问好：上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！7、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气。

挺胸抬头甩开臂。

整整齐齐回家去。

8、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。

讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

除此之外，我们还有一些口令帮助孩子掌握课堂规矩：课堂调控的口令：师：一二三；生：坐端正。

师：小眼睛；生：看黑板。

师：谁坐好。

生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。

读书口令：师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：翻开书；生：33页。

师：小手举起来；生：我要指书读。

写字口令：师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：书空笔顺开始了。

生：我把小手举起来。

师：同学读书；生：我看书。

我们还有一些游戏，例如开火车和听同学发言，这些游戏可以帮助孩子更好的理解规矩和礼仪。

总之，这些儿歌和口令可以帮助孩子更快地适应小学生活，学会课堂规矩和礼仪。

《春酒》琦君

《春酒》琦君2020-11-10《春酒》琦君1师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。

刚才我和同学们聊天，有的同学给我推荐杭州好吃的东西，有的同学给我推荐好玩的地方。

还有一个同学提到了杭州有一条很著名的街……生：河坊（fáng）街。

师：啊，应该念作河坊(fāng)街。

你们是杭州人呢。

这个字念“坊(fāng)”。

这个字是多音字，它还有一个读音是“坊（fáng）”，像磨坊、作坊。

它当里巷、街道讲的时候呢就念“坊(fāng)”。

河坊街是一条什么街呢？对，是一条古街。

那么我想啊，杭州专门修缮了这样一条古街，有什么目的，有什么用意啊？生：回忆以前的一些事。

师：哦。

回忆以前的一些事。

人们共同生活地一个地方，留下一些痕迹，现在那些生活已经过去了，我们很想把这些痕迹保存下来。

所以河坊街呢，就像是一个存放记忆的地方，就像我们今天要学的这篇课文《春酒》。

作者是一位旅居美国的华人女作家，她为我们展现的就是她封存多年的关于是她故乡风俗的记忆。

这位作家是哪儿人呀？生：台湾。

师：她是台湾作家，但她是地地道道的浙江人。

她的家在温州，离我们杭州很近的，而且她在杭州居住了二十年。

更为凑巧的是后天（20xx年7月23日）就是这位女作家八十八岁大寿。

那么，我们今天来学习这样一篇文章，来品一品“春酒”的味道。

请打开课本。

（学生翻书）师：说实话，我生北方，我们家没有闻过春酒的香味，所以我很想知道，到底什么是春酒啊？我们能不能快速地阅读课文，然后说说，到底什么是春酒？现在开始。

（学生阅读课文）师：在读书的时候，大家要把有用的信息画下来。

我们看谁读得快，谁读得细心。

谁读完了、找到了，就把手举起来，大大方方地把手举起来，从你的手上老师可以看到你的自信。

（生纷纷举手）生（念课文）：“八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米、再加两粒橄榄。

”要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。

老师上课打招呼开场白

老师上课打招呼开场白
今天我们的教学技能课轮到我当新老师。

每个新老师都要有一段开场白。

下面是我的开场白。

我：上课!
学生：起立!
我：同学们好!
学生：老师好!
我：请坐!
我：很高兴见到大家。

我是你们的英语老师!我叫俞**!老师有一个小小的请求。

大家一起喊一遍老师的名字!
学生：俞**。

我：嗯!很好!大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢?
学生：不知道!
我：大家都是初中二年级的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。

但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢?
学生：平等的两个人!
学生：同学!
学生：朋友!
我：对!是朋友!老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友!
学生：可是我不把你当朋友阿!
我：(惊讶)哦!可能是大家初次见面，相互的了解还不够!今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师!。

一年级常规儿歌

一年级小朋友对很多概念不清楚。

如“上课了”的概念，刚开学时，上课铃声响后，他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。

儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。

把教育内容、行为要求编成儿歌，符合一年级学生的认知特点，学生容易记住，而且兴趣浓厚。

通过这些趣味盎然的儿歌，让学生读一读，议一议，演一演，有时自己也来编一编，学生在快乐中接受了教育，明白了什么时候该做什么，不该做什么。

这些儿歌对学生的行为起了一个指导、规范、激励的作用，学生在儿歌之中养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下了良好的基础。

课前上课铃声丁零响小朋友们进教室课本文具放整齐静候老师把课上下课文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵作业课堂作业认真做抓紧时间不能拖字迹端正且规范反复检查少差错上学按时上学不迟到衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌升旗升国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗上课专心听讲纪律好积极发言勤思考不懂难题举手问课堂知识当场了吃饭吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑环境卫生课桌椅，排整齐废纸杂物不乱扔值日劳动认真做干净环境要爱惜爱公物爱公物，做模范课桌椅，轻轻搬桌面墙面不乱画物归原处好习惯放学排好队伍离学校安全第一要记牢无益活动不参加按时回家莫要忘出操集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼爱学习铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净。

学写字学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

讲卫生歌小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。

刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。

出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。

平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。

教师课堂教学行为规范十条-教师行为规范10条准则

教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。

上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。

（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。

师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。

备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。

每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。

3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。

”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。

4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。

组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。

6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。

7.板书要规范，给学生起到示范作用，书写要工整、大方、清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。

8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。

校园情景剧：教室里

校园情景剧：教室里
老师：上课！
班长：起立！
同学们：老师好！
老师：同学们好，请坐。

老师：同学1，你有一个坏习惯
同学1：我怎么了？
老师：同学2告诉他！
同学2：你的桌面太乱了！
同学1：哦！
老师：今天我们学习写“伞”字，把写字练习打开，翻到第3页，看“大伞”的“伞”字
老师：“伞”的笔顺是什么？同学1，你来回答
同学1（很小声）：撇、捺、点、撇、横、竖
同学3（吐字不清）：“誊写”1，你“哼因忾色额”，还是俺来说吧，“铁儿、讷、点、铁儿、痕、素”
同学2：你吐字不清楚，还是我来说吧！撇、捺、点、撇、横、竖
老师：开始写这个字。

老师：同学3，你眼睛贴到书里面去了？你应该怎么做啊？
（同学3马上做好）
过了一会儿……
同学2（写完了就把本给了老师）：老师，我写完了
老师：你看你，把“伞”字都写成了“余”字，怎么不知道检查改错呢？
同学2：老师，我错了
老师：好了，以后记住作业写完后要先该错，知道了吗？
同学2：知道了（拿着本回座位了）
老师：今天，我们发现有的同学有坏习惯，应该怎么做呢？
同学1：理好物品和书包
同学2：发言声音响亮，吐字清楚
同学3：写字做到三个一
老师：还有一条是……
同学们：作业之前先改错
老师：对呀，同学们一定要做到这几点
（同学们点点头）：知道了
老师：好了，下课！
同学2：起立！
同学们：老师辛苦了，老师再见！
老师：同学们再见！。

教师课堂礼仪规范

教师课堂礼仪规范1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态。

2、上课开始时，组织教学的礼仪（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。

（2）常规的师生问好礼仪：上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。

教师：“上课！”班长：“起立!”全班同学：“老师好!”教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“同学们好！”班长：“请坐！”3、教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。

例如“请某某同学回答问题”。

手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。

注意不要食指指向学生，这是对学生的不尊重。

（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

（5）仪态举止优雅。

讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。

（6）珍惜学生的上课时间。

不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。

（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。

4、下课时，组织教学的礼仪下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。

其礼仪程序是：教师(面带笑容)：“下课!”班长：“起立”教师：点头致礼，“同学们再见！”全体学生，精神抖擞地回应：“老师再见！”(切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。

)。

小学生教学课堂常规训练口令

网络远程科技学校学生行为习惯口令一、常规训练口令：1、值日生：一二生：安静；三四坐直。

师：上课值日生：起立，敬礼生：老师，您好！师：同学们好!请坐。

师：孩子们辛苦了！生：老师辛苦了！2、师：坐姿生：端正！师：左手在下生：右手在上！师：小眼睛生：看老师（黑板）！师：小耳朵生：听听好！师：小嘴巴生：闭闭好！师：ONE TWO 生：THREE FOUR（相互动作）师：WHO WANT TO TRY 生：LET ME TRY（相互动作）3、师：抬头挺胸生：眼平视！师：头正身直生：手放平师：两膝并拢生：坐如钟师：两脚并拢生：坐如松4、课堂“三个一”：师：眼离书本生：一尺远师：胸离桌子生：一拳远师：手离笔尖生：一寸远5、举手姿势：6表扬：Good , good ,very good!××你最棒！你是班级的好榜样！二、课堂常规具体细则：1、起立：左右边跨一步，手贴中裤缝，肩平，男女生分别行礼，左右边跨一步坐下2、读书的姿势：身正、脚平、眼平视。

拿书：口诀，书离眼睛（师）一尺远（生）。

左手压书，右手指字（1-2年级）。

胸离课桌（师）一寸远（生）3、桌面物品摆放：书本摆放在课桌的左上角，文具盒摆在课桌的正上方，铅笔摆在书本和文具盒之间，笔尖朝向自己。

（抽屉：左边：大书；中间：文具盒；右边：小书。

）4、握笔姿势：右手握笔，手离笔尖（师）一寸远（生）教师比划。

左手压书，右手写字。

字写在田字格中间，大小均匀5、坐姿：头正、肩平、腰直、脚放平。

人离开座位时凳子放到桌子地下。

三、集合整队基本口令：师：立正生：one two师：稍息生：yes（两脚自然分开，两手背在后面）师：向前看齐生：齐（两手向前伸直）。

小学教育教学课堂口令

小学教育教学口令一、课堂口令1.上课时老师：上课! 班长：起立(椅子不发声)学生：抬头挺胸看老师!老师：同学们好！学生(齐)：老师好！班长：请坐！学生：腰板挺直手放好！2.下课时老师：下课！班长：起立(椅子不发声)老师：同学们再见！生(齐)：老师再见！(谢谢老师，请您休息或老师您辛苦了！)3.课堂教学口令①师三二一生：坐端正②师：手捧书生：腰挺直小眼睛→→→→→→看老师书放下→→→→→→→→看老师小嘴巴→→→→→→→不说话眼睛跟着→→→→→→→老师走小耳朵→→→→→→→认真听耳朵顺着→→→→→→→声音听请安静→→→→→→→我安静進来说→→→→→→→→我来说请坐好→→→→→→→我坐好谁评价→→→→→→→→我来评身坐正→→→→→→→腰挺直小小手→→→→→→→→来写字表扬谁→→→→→→→表扬我请跟我读→→→→→→我跟你读表扬某某某→→→→→→→啪啪、啪啪啪你真棒！③师：头正④师：小小火车哪里开？生：肩平生：这里开！腰直→→→→→→→臂开脚放平谁来帮帮他？→→→→我来帮帮他！先描红→→→→→→后写字一笔描成→→→→→→→不涂改二、整理队伍口令师：立正→→→→→→→生：1、2啲啲(哨声或击掌) →→→安静小八字→→→→→→→→快站好快静齐→→→→→→→→排好队向右看一齐→→一→→→齐(左手叉腰，头右转)半臂向前看一齐→→→→齐(半臂平举，眼看前)向前看一齐→→→→→→齐(前平举，掌心对，眼看前) 向前看→→→→→→→→看(立正姿势)平举向右看一齐→→→→齐(双手侧平举，头右转看齐) 手拉手→→→→→→→→靠右走三、其他口令师：上下楼梯生：靠右走。