计算机应用与维修专业教学计划
计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准
计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准一、课程性质与任务计算机应用与维修专业是一门实践性很强的专业，旨在培养学生掌握计算机应用与维修的基本知识和技能，能够从事计算机应用、维护、维修和相关领域的工作。
本课程的任务是培养学生掌握计算机应用与维修的基本知识和技能，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握计算机应用与维修的基本知识和技能，包括计算机硬件、软件、网络等方面的知识；2. 掌握计算机应用与维修的基本操作技能，包括计算机组装与维护、操作系统安装与配置、常用软件的安装与使用等；3. 具备一定的实践能力和创新精神，能够解决实际问题；4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、课程内容与要求本课程的内容主要包括计算机硬件、软件、网络等方面的知识和技能，具体要求如下：1. 计算机硬件：了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机硬件的选购、组装和维护技能；2. 操作系统：掌握操作系统的安装与配置，包括Windows和Linux等；3. 常用软件：掌握常用软件的安装与使用，包括办公软件、图像处理软件等；4. 网络：了解计算机网络的基本原理和组成，掌握网络设备的配置和维护技能。
四、课程实施与评价本课程的实施应注重实践性和创新性，采用工学结合的教学模式，通过项目化教学、案例分析、实验实训等多种方式进行教学。
同时，应注重对学生的评价和反馈，及时调整教学计划和方法，提高教学质量。
评价方式可以采用多种形式，包括考试、作品评价、实践报告等。
计算机维修工教学计划2024
引言概述：计算机维修工教学计划是为培养高素质的计算机维修技能人才而设计的。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节、教材选用和考核评价等方面，对计算机维修工教学计划进行详细阐述。
正文内容：一、课程设置1.基础课程：包括计算机硬件基础、操作系统原理、网络基础等内容，帮助学生掌握计算机的基本原理和操作技能。
2.专业课程：涵盖了常见计算机故障排除、硬件维护与更换、网络故障处理等内容，使学生具备独立解决计算机故障的能力。
3.实践课程：通过实际操作与案例分析相结合的方式，加强学生的动手能力和实际问题解决能力。
二、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过课堂讲解和实验操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2.问题导向的教学：鼓励学生主动思考和发现问题，通过解决实际问题来提升学生的自主学习能力。
3.小组合作学习：通过小组讨论、实践项目等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、实践环节1.实验课程：设置多种计算机故障排除实验项目，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实际操作能力。
2.实习实训：安排学生到计算机维修企业或服务站进行实习实训，让他们与实际工作环境接触，提升解决实际问题的能力。
四、教材选用1.综合教材：选择综合性较强的教材，内容包含了计算机维修的基础知识和实践技巧，便于学生全面掌握。
2.案例教材：引入实际案例，与实际故障相结合，提高学生的问题解决能力和应用能力。
五、考核评价1.学习评价：采用日常作业、实践实验报告等方式，综合评价学生的学习态度和知识掌握情况。
2.能力评价：通过模拟实际操作、解决实际问题的方式，评价学生的实际应用能力和解决问题的能力。
总结：计算机维修工教学计划通过合理的课程设置、灵活的教学方法、丰富的实践环节、科学的教材选用和全面的考核评价，能够帮助学生全面提升计算机维修能力。
通过这样的教学计划，我们能够培养出高素质、技术过硬的计算机维修工人才，以满足社会对计算机维修需求的不断增长。
计算机应用专业教学计划(五年高职)
计算机应用专业教学计划(五年高职）一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制五年制专科二、专业代码及专业名称专业代码：专业名称：计算机应用技术三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济体制需要的、德智体美全面发展，具备计算机科学技术知识及应用能力，具有一定软、硬件操作及程序设计和系统维护能力,掌握一定的多媒体计算机技术及网络技术，能在企事业单位、科技、教育、金融、行政等各类部门从事计算机应用各相关领域及其网站建设、网络管理与维护的应用型技术人才.四、人才培养规格（一）知识结构（1）具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。
（2）能熟练应用Office办公软件,了解计算机软硬件基本理论知识。
（3）掌握图形制作软件和图形处理软件，能够应用这些软件进行相关的操作。
(4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法以及维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
(5）掌握计算机数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布，管理信息资源建设、更新与维护。
(6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计（二)能力结构(1）一般素质，包括：政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力;交往合作能力；身体素质.（2）职业素质,包括：质量意识、工程意识、团队精神、合作精神。
（3)具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
(4）具有计算机系统的实施、安装、调试、操作、运行、管理、软硬件更新能力。
(5）自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力五、课程设置(一）岗位素质课程英语(含听力）；初等数学;语文；体育；职业生涯规划；哲学与人生;职业道德与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论；职业发展与就业创业指导；形势与政策讲座。
（二）主要岗位专业课程1、课程编号:07325101 课程名称：计算机应用基础课程简介：本课程主要任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，具有计算机的基本操作技能。
计算机应用与维修专业教学计划(三年)
计算机应用与维修专业教学计划（三年）一、培养目标和职业能力:1、业务培养目标：培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。
（中技工）。
2、职业能力：通过系统的学习，学生应具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。
3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
（2）能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。
（3）能进行因特网的基本操作。
（4）能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。
（5）能对计算机系统软硬件进行调试。
（6）能对常用办公自动化设备进行维护。
二、学习年限：3年（初中毕业生）三、相近专业：计算机应用、计算机信息管理、计算机维修四、对应或相关职业（工种）：电子计算机（微机）维修工（6-08-05-01）、计算机操作员（3-01-02-05）五、专业主要教学内容：1．公共课五、装备规范1．本专业至少配备一个64台微机的标准机房，一个15--20套微机实验装置的硬件实验室、一个维修实验室。
2．机器配置2.1标准机房：CPU为赛扬1.7G以上，内存512M以上，硬盘40G以上，显存512M以上。
2.2硬件实验室：硬件接口电路实验装置。
2.3维修实验室：配备一定数量的以i3为CPU的微机，有条件应配备相应的外设。
3．教学设施有条件的学校应配备网络机房、多媒体电化教学设施。
六、教学计划综合表。
计算机应用专业课程教学计划
计算机应用专业课程教学计划一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。
二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。
三、学情分析289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。
自制力不强，英语水平低。
四、教学目标1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置bios3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除五、教学重点与难点重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置bios2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复 adsl宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及排除5、常用工具软件的使用和技巧难点：选购计算机、组装计算机、设置bios系统备份恢复、常见硬件故障及排除等六、具体措施及教学方法1.采用项目教学、任务驱动2.项目分组，4人一组，培养团队协作精神3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。
5.培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。
6.精心备课和精心组织课堂教学。
7.认真做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）最终对学生一个总体评价模板,内容仅供参考。
计算机应用专业教学计划
计算机应用专业教学计划一、招生对象与学制招收初中毕业生或同等学力者，学制三年。
二、培养目标与能力结构（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能具备计算机软件开发、网站建设、网络的管理与维护、系统设计与维护，多媒体制作、图形图像处理等能力，并能熟练掌握软件安装、操作、维护、开发和测试及适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中级计算机实用型、复合型人才。
（二）能力结构：1﹒专业能力：（1）具备中级计算机技术操作能力。
（2）具备图形图像处理能力及广告设计与制作能力。
（3）具备计算机的安装、调试、维护等操作能力。
2﹒方法能力：（1）具有严谨、细心、认真、负责的工作态度。
（2）具备本专业所从事行业的安全意识和方法。
（3）具备一定的组织、协调能力和合作精神。
3﹒社会能力：（1）具备良好的品德修养和职业道德。
（2）具有社会责任心和较强的社会交三、就业岗位1﹒能从事计算机软件调试及技术服务与软件销售等工作的专业人员。
2﹒能从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等工作岗位。
3﹒能从事平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作。
4﹒能从事相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用等工作。
四、课程设置与教学要求1、文化基础课(1)德育(128课时)包括职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、就业与创业指导四门课程旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
(2)体育与健康（128课时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本功方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
(3)语文(64课时)进一步充实学生的语文知识，全面提高学生的语文素养，为专业课程的学习打好语文基础，为学生终身工作、生活、学习打好语文基础。
技校计算机应用与维修专业教学计划
技校计算机应用与维修专业教学计划
一、专业概述
计算机应用与维修专业旨在培养学生掌握计算机硬件、操作系统、办公软件以及网络基础知识和技能,能够从事计算机的装配、维修、调试和日常维护等工作。
二、专业课程设置
1. 计算机硬件基础
2. 操作系统原理与应用
3. 办公软件应用
4. 网络基础与应用
5. 计算机装机与维修实训
6. 计算机系统调试与维护实训
7. 计算机网络构建与维护实训
三、教学实施
1. 理论教学与实践教学相结合,强化实操训练。
2. 采用多媒体教学,充分利用计算机辅助教学手段。
3. 邀请行业专家开设专题讲座,了解行业动态。
4. 组织学生参加相关技能竞赛,提升专业技能。
四、实习实训
1. 校内实训室实习
2. 校外企业顶岗实习
五、职业发展方向
1. 计算机维修技术人员
2. 计算机网络维护人员
3. 计算机系统集成人员
4. 办公软件应用培训师
六、教学质量评价
1. 建立教学质量监控体系
2. 定期开展教学评估
3. 聘请行业专家评审教学质量。
2023计算机专业教师工作计划10篇
2023计算机专业教师工作计划10篇2023计算机专业教师工作计划篇1一、培训概述1．培训内容计算机办公软件应用是从事办公室文员、文秘等办公室资料文档整理工作。
通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office 2003软件的操作技能。
2．培训等级：初级3．培训课时：35个小时（预计）4．培训对象：初步掌握计算机简单操作的职工二、培训目标通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office 2003软件的操作技能，及计算机维修知识和网络应用能力。
并能从事办公室文员、仓库管理员等资料文档整理工作。
一、理论知识与技能操作培训目标具体如下：1.理论知识培训目标(l)掌握计算机常用外部设备的基本知识(2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能(3)掌握文件、文件夹的概念(4) Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用(5)掌握搜索引擎的作用2.操作技能培训目标(1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用；相关属性的基本设置、文件及文件夹管理和控制面板中的常规操作；(3)熟练掌握文挡编辑，排版，表格与公式的制作；掌握图文混排技巧；(4)熟练掌握工作表的编辑；(5)熟练掌握创建和保存演示文稿，幻灯片的文本格式设置和编辑排版，熟练插入图片、艺术字、声音及图表和表格，进行幻灯片的打包和放映；(6)熟练掌握浏览Intemet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer的设置、搜索引擎的使用。
二、WORD应用1．WORD排版、编辑。
2、WORD页面设置。
3、WORD打印设置。
三、EXCEL应用1.工作表的基本使用1)能够正确地分割窗口、冻结窗口，使用监视窗口。
2)深刻理解样式、模板概念，能新建、修改、应用样式，并从其他工作薄中合并样式，能创建并使用模板，并应用模板控制样式。
关于计算机教学计划8篇
关于计算机教学计划8篇计算机教学计划篇1本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的衔接的基础上，参照教导处的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。
一、指导思想以就业导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。
二、基本思路根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划并做好阶段性记录，提升本组教师的专业素质，与行业接轨。
加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手能力，对于所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。
三、主要工作1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。
2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的认识，加强学生的专业素养。
3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。
组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得奖学生作为市级竞赛的后备力量，通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。
4、在平时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德。
5、完善机房管理制度，完善机房教师与学生双方面的使用制度，合理、有效利用机房资源，形成有规律性机房管理。
6、认真完成各级部门的各项工作，以及与其他处室的协作工作。
计算机教学计划篇2本学期学校安排我担任级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：一、学生特点：今年级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。
计算机应用与维修专业教学计划及大纲1
附件 4计算机应用与维修专业教学计划及大纲一、概述1．专业名称计算机应用与维修。
2. 专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。
本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算员维修工等。
二、培养目标培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的高能技能人才（高级工）。
三、职业能力具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和分析能力，较强的团队协作开发能力，并具有独立解决常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
同时具有下列专业能力：能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
能熟练使用文字处理和图形处理软件。
能进行因特网操作。
能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断处理的方法。
能熟练掌握计算机系统软硬件高度方法。
能进行常用办公自动化设备维护。
能进行小型局域网的构建和维护。
四、教学原则1.课程采用考试、考查制度。
2.课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。
3.重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学等。
4.教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学重心随社会对人才的需求而调整。
五、对应或相关职业（工种）电子计算机（微机）维修工、计算机操作员六、职业资格电子计算机（微机）维修工（中级）、计算机操作员（中级）七、专业主要教学内容办公软件应用、计算机组装与维修、网页与网站设计、平面设计、产品包装设计，FLASH动画设计、 3DMAX设计、网站规划实训、平面综合实训、室内装修设计实训等。
八、课程设置1. 技术课学习领教学学教学目标教学内容域方法时掌握办公软件的WORD文字处理，文使用，能熟悉的档处理，表格处理，办公软EXCEL表格处理，讲授15使用文字处理软件实验件，表格数据处数据处理，幻灯片理软件等制着，放映等熟悉 photoshop 扣图技术，图片替平面处理的基本换，滤镜的使用，技术，能利用软图层的使用，蒙板photosh 讲授15件处理图片，制的使用，照片处理op 实验着基本的平面作等。
计算机应用专业教学计划及大纲(正式)
电脑应用专业教学计划一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能到达国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4．表达以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。
具体要求如下：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、老实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
计算机应用专业课程教学计划
计算机应用专业课程教学计划
一、基础课程
1. 计算机组成原理
2. 数据结构与算法
3. 操作系统原理
4. 计算机网络原理
5. 数据库原理
6. 编程语言原理
二、核心课程
1. 软件工程
2. 网页设计与开发
3. 人工智能原理
4. 数据挖掘
5. 机器学习
6. 计算机图形学
三、选修课程
1. 移动应用开发
2. 云计算与大数据
3. 计算机安全与密码学
4. 区块链技术
5. 物联网技术与应用
6. 软件测试与质量保证
四、实践课程
1. 实习实训
2. 毕业设计
该计划旨在培养计算机应用专业学生的计算机知识和技能，使他们能够在计算机应用领域中具备较高的实践能力和创新能力。
课程设置深入浅出，从基础课程到核心课程再到选修课程，使学生能够全面掌握计算机应用专业所需的知识和技能。
实践课程部分包括实习实训和毕业设计，通过实践活动的进行，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
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计算机应用与维修专业教学计划及大纲
一、概述
1．专业名称计算机应用与维修。
2. 专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。
本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算员维修工等。
二、培养目标
培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的高能技能人才（高级工）。
三、职业能力
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和分析能力，较强的团队协作开发能力，并具有独立解决常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
同时具有下列专业能力：
能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
能熟练使用文字处理和图形处理软件。
能进行因特网操作。
能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断处理的方法。
能熟练掌握计算机系统软硬件高度方法。
能进行常用办公自动化设备维护。
能进行小型局域网的构建和维护。
四、教学原则
1.课程采用考试、考查制度。
2.课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。
3.重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学等。
4.教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学重心随社会对人才的需求而调整。
五、对应或相关职业（工种）
电子计算机（微机）维修工、计算机操作员
六、职业资格
电子计算机（微机）维修工（中级）、计算机操作员（中级）
七、专业主要教学内容
办公软件应用、计算机组装与维修、网页与网站设计、平面设计、产。