汉语拼音音节词复习
小学毕业班汉语拼音复习
小学毕业班汉语拼音复习对于小学毕业班的学生来说，汉语拼音是语文学习的基础，也是学好语文的关键。
在毕业复习阶段，对汉语拼音进行系统、全面的复习，有助于巩固基础知识，提高语言运用能力。
一、汉语拼音的重要性汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
通过拼音，孩子们能够准确读出汉字的读音，理解词语的含义。
在阅读中，遇到不认识的字，借助拼音就能顺利阅读。
同时，汉语拼音也是学好普通话的重要基础，能够帮助孩子们纠正发音，提高口语表达能力。
二、汉语拼音的基本内容1、声母（23 个）b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w2、韵母（24 个）单韵母 6 个：a、o、e、i、u、ü复韵母 8 个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe特殊韵母 1 个：er前鼻韵母 5 个：an、en、in、un、ün后鼻韵母 4 个：ang、eng、ing、ong3、整体认读音节（16 个）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying4、声调声调分为一声（阴平）、二声（阳平）、三声（上声）、四声（去声）。
声调标在韵母上，有“a”不放过，没“a”找“o、e”，“i、u”并列标在后。
5、拼写规则（1）j、q、x 与“ü”相拼时，“ü”上两点要省略。
（2）隔音符号：“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号“’”隔开，如“pi’ao（皮袄）”。
三、复习方法1、读准音让学生多读拼音，通过反复朗读来纠正发音。
可以利用早读时间，让学生大声朗读拼音表，也可以通过拼音卡片、多媒体等多种方式，让学生听标准的读音，模仿练习。
2、认清形结合图片、儿歌等方式帮助学生记住声母、韵母的形状。
例如，“像个 6 字 b b b ，像面小旗p p p”等。
汉语拼音音节词复习
3、b p m fbà bɑ(爸爸) mü mɑ（妈妈） bï bo（伯伯）pï po（婆婆） mì mi（秘密） pá pō（爬坡）pù bù（瀑布） dà fï（大佛） mü bù（抹布）dà mǐ（大米） mù fá（木筏） mù mǎ（木马）bǐ mî（笔墨） mï mî（磨墨） mì mǎ（密码）mï fǎ（魔法） fù mǔ（父母） pí fū（皮肤）pí pɑ（枇杷、琵琶） bù pǐ（布匹）4、d t n lní tǔ（泥土） dà mǎ（大马） dù pí（肚皮）dá tí（答题） dì di（弟弟） dÿ dü（嘀嗒）ná lí（拿梨） nǎ lǐ（哪里） nǔ lì（努力）tǔ dì（土地） tú dì（徒弟） dì tú（地图）lǎ bɑ（喇叭） là bǐ（蜡笔） lù dìlǎ bɑ（喇ná lí（拿梨） n ǎ lǐ（哪里） nǔ lì（努力）叭） là bǐ（蜡笔） lù dì（陆地）（陆地）tà bù（踏步） dà dù（大度） dǎ dǔ（打赌）lǎ bɑ（喇叭） là bǐ（蜡笔）5、g k hmïɡu（蘑菇） hâ kǎ（贺卡） hú li（狐狸）hú lu（葫芦） bá hã（拔河）ɡã bì（隔壁）ɡýɡe（哥哥） dǎɡǔ（打鼓）ɡù kâ（顾客）kþ lâ（可乐） kâ kǔ（刻苦） kþ pà（可怕）hã mǎ（河马）ɡūɡu（姑姑） büɡâ（八个）hã huü（荷花） tú huà（图画） huǒɡuō（火锅）ɡuüɡuǒ（瓜果） huü duǒ（花朵）6、j q xjÿ qì（机器） jÿ mù（积木） mǔ jÿ（母鸡）qí mǎ（骑马） qǐ lì（起立） mǎ xì（马戏）fù xí（复习） dǎ qì（打气） jí tǐ（集体）xÿɡuü（西瓜） xià qí（下棋）ɡuï jiü（国家）jì lǜ（纪律） jù dà（巨大） jú huü（菊花）ɡý qǔ（歌曲） lâ qù（乐趣）ɡuî qù（过去）hú xū（胡须） bì xū（必须） jì xù（继续）7、z c scū xì（粗细） zǔ fù（祖父） zǔ mǔ（祖母）zì mǔ（字母） zǐ xì（仔细） zì jǐ（自己）cí qì（瓷器） cü xǐ（擦洗） pō sǎ（泼洒）lǜ sâ（绿色） zǐ sâ（紫色） zá jì（杂技）jú zi（桔子） hã zi（盒子） sÿ jÿ（司机）dǎ zì（打字） zǐ nǚ（子女）ɡý cí（歌词）sù dù（速度） zǔɡuï（祖国） xǐ zÿ zÿ（喜滋滋） 8、zh ch sh rshì zi（柿子） rì chū（日出） zhuō zi（桌子）zhú zi（竹子） rúɡuǒ（如果） zhuǎ zi（爪子）zhí rì（值日） là zhú（蜡烛） shuō huà（说话）shù zì（数字） dú shū（读书） zhí shù（植树）shÿ fu（师傅） chú shÿ（厨师）râ chá（热茶）zhí chǐ（直尺） zhÿ zhū（蜘蛛） rì zi（日子）zhÿ shi（知识） lì shǐ（历史） rì lì（日历）9、y wyǔ yÿ（雨衣） wū yü（乌鸦） lǐ yú（鲤鱼）mǎ yǐ（蚂蚁） yù mǐ（玉米） yü zi（鸭子）yá chǐ（牙齿） jÿ wō（鸡窝） zhÿ bù（织布）ü yí（阿姨） wū zi（屋子） yÿ fu（衣服）yǐ zi（椅子） dà wù（大雾） xià yǔ（下雨）yü lí（鸭梨） wà zi（袜子） zhuō yǐ（桌椅）mù wū（木屋） bù wá wɑ（布娃娃）10、ai ei uib cài（白菜） mãi huü（梅花） shū guì（书柜）wū guÿ（乌龟） bái tù（白兔） nǎi nai（奶奶）chá býi（茶杯） wþi ba（尾巴） chuÿ dí（吹笛）nǚ hái（女孩） bái ɡý（白鸽） dài shǔ（袋鼠）fýi jÿ（飞机） mâi mei（妹妹） huǒ chái（火柴）býi zi（杯子） cì wei（刺猬） sǎ shuǐ（洒水）züi shù（栽树） bǐ sài（比赛） hý shuǐ（喝水）mài zi（麦子） küi shuǐ（开水） huí jiü（回家）pái duì（排队） fâi zhǐ（废纸） duì wu（队伍）küi huì（开会）rù shuì（入睡）huà mãi（话梅）huí lái（回来） mþi lì（美丽） shuǐɡuǒ（水果）hǎi dài（海带） mǎi cài（买菜） bái ã（白鹅）zuǐ bɑ（嘴巴） lái huí（来回） zhuÿ zhú（追逐）tuì bù（退步） qíɡuài（奇怪） xÿ shuài（蟋蟀）mþi shù（美术） kuài lâ（快乐） xǐài（喜爱）tǔ duÿ（土堆） hýi sâ（黑色） hái zi（孩子）zì lái shuǐ（自来水）ɡuüi hái zi（乖孩子）11、ao ou iumáo bǐ（毛笔） mào zi（帽子） tiào wǔ（跳舞）ɡüo ǎi（高矮） pú tɑo（葡萄） liǔ tiáo（柳条）pǎo bù（跑步） hǎi ōu（海鸥） xiǎo hïu（小猴）pí qiú（皮球） shū büo（书包） xiǎo niǎo（小鸟）lǎo shÿ（老师） güo lïu（高楼） xiǎo qiáo（小桥）zǒu lù（走路） huü gǒu（花狗） duō shǎo（多少）bào zhǐ（报纸） jiüo ào（骄傲） chǎo nào（吵闹）zhÿ dào（知道） dào lǐ（道理） jì láo（记牢）ɡào sù（告诉） zǎo cüo（早操） shū tïu（梳头）yüo qiú（要求） niǔ kîu（纽扣） shuǐɡōu（水沟）yōu xiù（优秀） jiǔ cài（韭菜） tiào shuǐ（跳水）huü gǒu（花狗） yá güo（牙膏） shǒu biǎo（手表）kǎo shì（考试） nǎo düi（脑袋） shuǐ niú（水牛）mãi yǒu（没有） xū yào（需要） zhüo shǒu（招手）shǒu pà（手帕） xiū xi（休息） hã miáo（禾苗）tïu nǎo（头脑） zhÿ liao（知了） jiào shì（教室）ɡuî qiáo（过桥） hü hü xiào（哈哈笑）lǜ yïu yïu（绿油油） shuǐ mì táo（水蜜桃）12、ie ûe eryý shù（椰树） yâ zi（叶子） rì yuâ（日月）yuâ er（月儿） xuþ bái（雪白） xǐ quâ（喜鹊）nǚãr（女儿）ãr zi（儿子） yuâ dú（阅读）bù xiã（布鞋） hú diã（蝴蝶） xuþ huü（雪花）yǔ xuý(雨靴）þr duo（耳朵） xuã xiào（学校）yã ye（爷爷） yþ tù（野兔） yuâ yá（月牙）hýi yâ（黑夜） jiã rì（节日） yuâ qì（乐器）qiã zi（茄子） cí tiþ（磁铁） xiþ zì（写字）yuâ qǔ（乐曲）þr jÿ（耳机） yuâ qiú（月球）fü juã（发觉） kǒu juã（口诀） tâ biã（特别）jiã shù（结束）ãr qiþ（而且） ký xuã（科学）yþ wài（野外） tiào yuâ（跳跃） tiþ lù（铁路）xuã xí（学习） tái jiý（台阶） luî yâ（落叶）yú er（鱼儿） jiþ jie（姐姐） dìâr gâ（第二个）13、an en injÿn yú（金鱼） shün shuǐ（山水） zhþn tou（枕头）shàn zi（扇子） jiǎn düo（剪刀） tán qín（弹琴）huǒ jiàn（火箭） shǎn diàn（闪电） bþn zi （本子）lán tiün（蓝天） chân shün（衬衫） sýn lín（森林）bái yún（白云） qiün bǐ（铅笔） lún chuán（轮船）yuán quün（圆圈） miàn tiáo（面条） qiū tiün（秋天）dà yàn（大雁） shün pō（山坡） yïu wán（游玩）jÿn sâ（金色） máo jÿn（毛巾） wãn zi（蚊子）wǒ men（我们） rãn qún（人群） pÿn yÿn（拼音）zài jiàn（再见） yÿ yuàn（医院） yǔ wãn（语文）nín hǎo（您好） býn pǎo（奔跑） rân zhýn（认真）guün xÿn（关心） huün xǐ（欢喜） zhuün xÿn（专心）liàn xí（练习） jiàn shâ（建设） bþn shì（本事）zhýn tàn（侦探） jiün kǔ（艰苦） qÿn mì（亲密）wýi xiǎn（危险） zhýn shí（真实） pÿn yÿn（亲密）14、un ûnchý lún（车轮） jūn mào（军帽） lún chuán（轮船）jūn jiàn（军舰） fú wù yuán（服务员） hǎijūn（海军）zhú sǔn（竹笋） jùn mǎ（骏马）ɡuǒ yuán（果园）bái yún（白云） mùɡùn（木棍） qún zi（裙子）yuǎn chù（远处） rãn qún（人群） hǎi tún（海豚）yÿ yuàn（医院） cǎo yuán（草原） nián lún（年轮）xì jūn（细菌） yūn chý（晕车） xún zhǎo（寻找）jūn yún（均匀） yì lùn（议论） yuán shǐ（原始）yuán dàn（元旦） xùn liàn（训练） xún luï（巡逻）kùn nɑn（困难） hún tun（馄饨） quàn ɡào（劝告）zūn shǒu（遵守） dǎɡǔn（打滚） qún shün（群山）15、ang eng ing ongfánɡ wū（房屋） huü shýnɡ（花生） shuǐ pínɡ（水瓶）hïnɡ qí（红旗） tài yánɡ（太阳） mì fýnɡ（蜜蜂）xiïnɡ yÿnɡ（雄鹰） yǎn jìnɡ（眼镜） tái dýnɡ（台灯）xiïnɡ müo（熊猫） kǒnɡ lïnɡ（恐龙） nào zhōnɡ（闹钟）pÿnɡ pünɡ（乒乓） fýnɡ zhenɡ（风筝） bǎn dâng（板凳）hïnɡ xÿnɡ（红星） cǎi hïnɡ（彩虹） dýng long（灯笼）pínɡ guǒ（苹果） fú zhuüng（服装） wàng yuǎn jìng（望远镜）ɡǒu xiïnɡ（狗熊） mãn chuünɡ（门窗） mínɡ tiün（明天）yÿnɡ yǔ（英语） huü cïnɡ（花丛） chánɡ jiünɡ（长江）xiünɡ xìn（相信）ɡōnɡ rãn（工人） xínɡ zhuànɡ（形状）yín hánɡ（银行） nïnɡ mín（农民） zhuünɡ jiɑ（庄稼）chí tánɡ（池塘）ɡüng qín（钢琴） diàn yǐnɡ（电影）huáng guü（黄瓜） shýnɡ huï（生活） xÿn qínɡ（心情）shuǐɡünɡ（水缸） cōnɡ minɡ（聪明） shànɡ shýnɡ（上升）ün jìnɡ（安静） xiànɡ câ（相册） chãnɡ mãn（城门）bþi jÿnɡ（北京）ɡün jìnɡ（干净） jiþ fànɡ jūn（解放军）nãnɡɡàn（能干） yánɡɡuünɡ（阳光） liànɡjÿnɡjÿnɡ（亮晶晶）tÿnɡjiǎnɡ（听讲） chãnɡ zhǎnɡ（成长） rãn xínɡ dào（人行道）。
拼音复习(口诀和音节拼读)
老山羊 开电灯 抓老鹰 调闹钟
整体认读音节 16个 zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，
yu yun yue
拼读规则
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
biē
bēi
liè
fèi
三拼法 1、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”
jiâ
duàn
liàn
拼音教学口诀歌
书写规则 ： 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
i下加钩j j j，
像个9字q q q ，
像个叉子 x x x，
像个小2 z z z ，
半个圆圈 c c c ，
半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，
小树苗儿 r r r ，
树权树杈YYY ，
shī zi zhuō yi shā fā shā yú shù zhī
带前鼻音的音节词
xiǎo chuán zhú sǔn shān shuǐ zhěn tou jīn yú kè běn yǐn liào
yǔ wén zhēn xiàn dà mén wén jù hé qiān bǐ qiū yǐn yīn yuè yīn tiān
小升初语文汉语拼音知识点整理
小升初语文汉语拼音知识点整理一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
(1)声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韵母：ê①单韵母(6个)：a o e i u ü②复韵母(9个)：ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)③鼻韵母(9个)：an en in un ün ang eng ing ong(3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
(1)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z1-12册语文教材成语、名言警句、谚语、歇后语、古诗文、常识归类第一册九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。
第二册成语欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌春暖花开春色满园春光明媚春意盎然精卫填海愚公移山百折不回勇往直前骨肉之情痛痒相关情深似海恩重如山循序渐进由浅入深日积月累温故知新漫山遍野绿树成阴天长日久树大根深人无远虑必有近忧有备无患防患未然临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱名言警句、谚语一日之计在于晨，一年之计在于春。
二年级语文汉语拼音复习
chou lou
cuan chu lai
chen ji
cong ming
xun cu
cai chan
cou shu
17、
shan bei
shai xuan
shuai ruo
shui jiao
bi shun
sen lin
tiao san
sai pao
suan cu
sui bian
zi sun
2、cang ceng cong
3、shang sheng shong
3、sang seng song
4、rang reng rong
三、三拼音
一、介音“i”
1、 —ia (ya)
lia jia qia xia
2、—iao (yao)
biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
4、qie qiu que qun
5、gai gao gou gei gui gun
6、ju qu xu
7、jun qun xun
8、jue que xue
二、分清平、翘舌音以及前、后鼻音
平舌音：z c s 前鼻音：an en in un ün
翘舌音：zh ch sh r 后鼻音：ang eng ing ong
diu diao
dian ban
2、
qi pian
yue qu
lian peng
piao fu
you qu
pin yin
qin qie
pu xie
gen zong
xi que
chuang pu
qing kuang
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复
习+知识点汇总
简介
本文档旨在为部编版小学一年级语文上册的研究提供汉语拼音总复和知识点汇总。
通过对汉语拼音的复和对重要知识点的总结，帮助学生巩固和提升语文水平。
汉语拼音总复
1. 拼音声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s
2. 拼音韵母：a, o, e, i, u, v, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong
3. 拼音声调：ā, á, ǎ, à, a
知识点汇总
1. 汉字研究：研究认读部分常用汉字，了解基本的 strokes（笔画）和偏旁部首。
2. 识字练：通过识字练巩固掌握基本汉字，读音和意思。
3. 词语拆分：研究将词语拆分为单个汉字，并理解每个字的含义。
4. 句子理解：阅读短句或简单的小故事，理解句子的含义。
5. 听写练：通过听写练提高对汉字的听写能力。
6. 语文知识点：研究语文知识点如名词、动词、形容词等的基本概念和用法。
结论
本文档为部编版小学一年级语文上册的学习提供了汉语拼音总复习和知识点汇总。
通过复习拼音和掌握重要知识点，帮助学生提高语文水平。
建议学生在学习过程中积极参与练习，并与老师和同学互动交流，以加深对语文知识的理解和应用能力。
汉语拼音知识点整理
汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
例题：“我爱爸爸妈妈。
”这句话有几个音节？答：“wǒài bàba māma”六个音节。
2.音节构成：第一种:两拼音节。
音节由声母、韵母和声调组成，如h-ào→（浩）两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。
如：m+a→mǎ（马）；h+ong→hèng（虹）。
这个方法的要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”第二种：三拼音节。
三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。
也叫“三拼连读法”。
如：j+i+ao→jiào（教）；n+u+an→nuǎn（暖）。
其要领是“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”，有时，也把声母和介母看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼读，但这种方法，我们一般不用。
教给小朋友的都是前一种方法。
第三种：整体认读音节。
整体认读法，，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母。
现在小学拼音里一共有16个整体认读音节，yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si ye yue yuan yin yun ying.读的时候我都让小朋友们读“整体认读音节yi 、整体认读音节wu”等。
因为与i u in 等韵母的读音一样，这样读出来以便区分。
注意：①zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si的发音，同声母zh，ch，sh，r，z，c，s发音相似，只是读得稍长一些，后面的i不读i（衣）音。
②yi，wu，yu，ye，yue，yuɑn，yin，yun，yinɡ的发音，同韵母i，u，ü，ie，üe，üɑn，in，ün，inɡ的发音完全相同，但不能用y，w 和后面的韵母相拼。
第四种：自成音节。
有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。
汉语拼音中单独能成音节的韵母有：ɑ、o、e、ai、 ei、ao 、ou、er、an 、en、ang 、eng二、声母1. 23个声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuān yī（穿衣）、tān wán（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuānī、tānuán，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。
部编版小学二年级汉语拼音专项复习
部编版小学二年级汉语拼音专项复习1. 拼音基础- 拼音是汉字的音标，汉字是由基本字母与其他的偏旁组成。
- 拼音中有声母和韵母两部分，声母与韵母共同组成一个音节。
- 声母的发音要清晰准确，韵母的发音要圆润饱满。
2. 基本发音规则- 单元音（a、o、e、i、u、ü）要发准确清晰，不要舌打腭。
单元音（a、o、e、i、u、ü）要发准确清晰，不要舌打腭。
- 复合元音（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe）要注意组合的元音，不要产生新音。
复合元音（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe）要注意组合的元音，不要产生新音。
- 辅音（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s）的发音要清晰、准确、力度强弱适中，且不要与其他字母混淆。
辅音（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s）的发音要清晰、准确、力度强弱适中，且不要与其他字母混淆。
- 儿化音（er）在韵母为a、o、e、i的字母后要发成“r”。
儿化音（er）在韵母为a、o、e、i的字母后要发成“r”。
3. 常见拼音> 声母：b c ch d f g h j k l m n p q r s sh t w x y z zh> 韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er4. 阅读练（1）单字练> 例：mā、má、mǎ、mà四个音在哪里出现的字？mā：妈、麻、马、骂má：麻、吗、马、杀mǎ：妈、麻、马、骂mà：麻、马、吗、妈（2）词语练> 排列组合练ba、bi、bo、bei、bao、buda、di、du、duo、de、die（3）句子练> 例：请朗读下面的句子我是小明，今年七岁，喜欢打球和读书。
汉语拼音六年级总复习
六年级语文拼音总复习一、拼音。
1、声母。
（23个）b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w2、韵母。
（24个）单韵母（6个）：a o e i u ü复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe e r鼻韵母（9个）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong3、整体认读音节。
（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yin yunyuan ying4、字母。
（26个）Aa B b C c D d E e F f GgH h Ii J j K k L l M m NnOo P p Qq Rr Ss T tU u Vv Ww X x Yy Zz掌握大写字母的用法。
hǎｉdǐ qù le。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。
如：Yì tiáo dà yú yóu dàｏguāng，②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuáng qiánmǐng yuè shuāng.dìshàngYí shì③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。
如：ShànghǎｉLánzhōu.④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。
如：Máo Zé dōng.⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHA。
5、声调。
普通话里语音有四种声调，即四声。
即：“ˉˊˇˋ”。
声调符号只能标在 a o e i u ü六个单韵母上，标调方法有口诀：有a先找a，无a找o e，o e不在家，就找i和u，i u在一起，声调标在后，i上标号先去帽，没有标号念轻声。
(完整版)汉语拼音复习教案
汉语拼音复习教学目标:1、复习声母、韵母、整体认读音节,熟记汉语拼音字母表，熟练掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节.2、诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。
3、区别形近音近字母，能够默写并拼读。
教学重点：1、熟记汉语拼音字母表。
2、诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力。
教学难点：1、整体认读音节及其四声。
2、拼音词的拼读和写法。
3、拼音句的拼读教具准备：小黑板、字母卡片教学时间:一课时教学过程一、复习声母1、齐读读声母表。
2、开火车读。
3、齐背声母表。
4、比一比，出示卡片。
（1）辨形：b—d p-q t-f n—l n-m z-zh c—ch s—sh（2）辨音：n-l z—zh c—ch s—sh5、接替背声母表，指名背。
二、复习韵母1、齐读韵母表.2、按要求读韵母。
单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母.3、指名背、集体背韵母表。
4、比一比，出示卡片。
ie—ei ui-iu ai-an ao—ou un—ün ün—üe en-eng in—ing an—ang三、复习标调歌：有a不放过,没a找o e ,i u并列标在后.1、认读ài ēn òng ún iéíng èr ǖn2、标调ang（第二声）üe（第一声） ui(第二声） ou（第四声） eng （第三声） ei（第四声） ao（第三声） iu(第一声）四、复习整体认读音节1、指名读整体认度音节表。
（1）记住形，读准音：yue yuan（2)书空。
2、诵读整体认读音节表.3、分类加哑巴i的有zhi chi shi ri zi ci si声韵音同的有yi wu小i 改大y的有：ie—ye加上大y的有:yu yue yun yin ying4复习j q x y 与ü相拼规则。
出示：jú zi chéng qún xuě huā yuè er ，将jú qún xuě yuè这些音节拆分声母、韵母和声调。
汉语拼音复习知识要点汇总
汉语拼音复习知识要点汇总23个声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 注意：①平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节②zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
③分清b和d、p和q。
④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
24个韵母单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü单韵母都只有一个字母复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er复韵母由两个字母构成前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
（3）介母：i u ü16个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yuye、yue、yuanyin、yun、ying注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)音节的拼读1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2. 二拼音节：声母+韵母。
3．三拼音节：声母+介母+韵母。
①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
拼音的标调规则有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（ɑo e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e 的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
易错点1、易写错的字母：①声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表：1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意：zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)3、整体认读音节(不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e，i u并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wyǔ yī wū yā lǐ yú mǎ yǐyù mǐ yā zi bù wá wɑ yá chǐjī wō ā yí zhī bù xǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔ yā lí wà zi zhuō zizhuō yǐ yā zhe mù wū1、nà shì yì bǎ yǐ zi。
2、ā yí 在xǐ wà zi。
3、小鸟在zhuó yù mǐ lì。
bà bɑ mā mɑ bó bo pó po pá pō pù bù dà fó mā bù dà mǐ mù fámù mǎ bǐ mò mó mò fā bù1、bà bɑ pá 山pō。
2、mā mɑ mó mò。
ní tǔ dà mǎ dù pí dá tíè dú dì di ná lí dī dānǔ lì nǎ lǐ dà dù tú dìdì tú lǎ bɑ là bǐ lù dìtà bù tǔ dì dǔ bó dǎ dǔfǎ lǜ mǎ tí dǎ qì dú lì1、dì di ná lí。
《汉语拼音复习》教学教案(通用10篇)
《汉语拼音复习》教学教案（通用10篇）教学目标：１、复习稳固学过的汉语拼音，并按字母分类的排列挨次记忆２、看图拼读音节，能把图上的动物恰当的和音节连起来３、能正确的拼读音节词，能看图编故事教学重难点：１、稳固汉语拼音，按挨次把字母分类２、正确拼读音节教具：小黑板投影教学过程：⒈描描⑴让学生在小黑板上写出韵母⑵同桌相互检查⑶再按挨次写出声母⑷把书上的连一连⑸按挨次读一读⒉我会连⑴看看图上有哪些动物？⑵自己拼读音节⑶教师检查拼读结果〈留意整体认读音节和上两点省写的韵母〉⑷连一连⑸同桌相互检查⒊读读画画⑴拼读音节〈读懂词意〉⑵想一想自己要带什么？⑶画一画⑷全班齐拼读⒋我会读⑴指导看图，弄懂图意⑵拼读音节，加深对图的理解⑶编故事〈要突出几点：①独木桥很窄，只能让一个人过；②小兔上学，小猴摘桃子都要过桥；③他们怎么办呢？〉⒌小结：把今日我们编的故事讲给爸爸和妈妈听复习四其次课教学目标：⒈稳固学过的字词，朗读背诵儿歌⒉系统的复习声母韵母、和整体认读音节教学重难点：稳固已认的字，背诵儿歌教具：小黑板字母表教学过程：⒈我会读⑴学生自己读⑵同桌互读⑶小组竞赛读⑷学生跟读⒉读读背背⑴借助拼音读通儿歌⑵看图指出＂红色的蝴蝶＂＂黄色的小鸟＂，体会秋天的漂亮⑶指导朗读与背诵⑷看图背诵儿歌⒊我会读㈠复习声母⑴出示字母表，哪些是声母、韵母、整体认读音节⑵认读声母卡片，说说你觉得哪些简单混淆的，你是怎么记住？插花背声母〈一个读b,一个读p…〉㈡复习韵母⑴分类练习⑵抽读复韵母重点区分：ie－ei ui－iu〈并说是怎么记的〉⑶抽读前鼻韵母．重点区分：un－n⑷抽读后鼻韵重点区分：ing ong㈢复习整体认读音节重点区分：yeyuBn yinyunying〈可以与复韵母进展比拟，记住整体认读音节的音和形〉⒋小结：请同学把声母韵母和整体认读音节分类读一读《汉语拼音复习》教学教案篇2【学习目标】１、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习熟悉事物，将词语分类，进展初步思维训练，稳固拼读方法。
汉语拼音的知识点
汉语拼音的知识点一、复习要点1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
(1)声母：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韵母：ê①单韵母(6个)：ao e i u ü②复韵母(9个)：aiei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)③鼻韵母(9个)：anen in un ün ang eng ing ong(3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
(1)大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
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【教学目标】１、复习声母、韵母；通过“找朋友”、“贴图”、拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生更熟练、准确地拼读音节。
２、在活动和游戏中培养学生自主、合作、探究的学习能力。
３、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
【教学思路】１、创设情境，激发兴趣：课前将教室布置成可爱的拼音王国，墙壁上贴着声母家族和韵母家族的全家福。
孩子们都戴着各式各样声母或韵母的头饰，让每一个学生都成为拼音王国中快乐的拼音娃娃。
教师戴着受孩子们欢迎的小白兔的头饰。
上课伊始教师就以动物王国小兔姐姐的身份出现在拼音王国里，通过制作精美的课件将孩子们带入情境中，整节课小兔姐姐和拼音娃娃的身份贯穿始终。
教室的布置充满了浓郁的人文气息；让每个孩子都成为拼音娃娃，能够激发孩子们的兴趣，使之主动参加，积极活动；活泼、可爱的小白兔是孩子们喜爱的小动物，教师放下威严以“小兔姐姐”的身份出现在课堂里，真正成为和孩子们平等的大朋友。
通过创设情境将孩子们带入充满童趣的童话世界中，在情境中轻松学习。
２、复习巩固声母、韵母：对声母、韵母的复习巩固我打算采取学生自主介绍和代表介绍的形式进行。
用口诀、顺口溜帮助加强对形近、音近的声、韵母的区分。
每个学生都是拼音王国的小居民，有着自己的拼音名字。
采用自主介绍的方式复习，更有利于调动他们的积极性，发挥学生的主体作用。
因为学生人数有限不能包含所有的声、韵母。
单韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的复习采用代表介绍的方式可以弥补这一不足。
形近、音近的声、韵母的区分对入学不久的孩子们来说有一定难度，口诀、顺口溜可以帮助孩子记忆，起到事半功倍的作用。
３、组合音节、拼读音节：对音节的巩固复习环节中我采用了在“找朋友”的游戏中自主学习的方式。
戴着不同声母和韵母头饰的学生相互找朋友，找到后先介绍自己，再拼拼组成了什么音节后写下来。
先小组介绍后向全班汇报。
“寓学习于游戏和活动中”是激发学生兴趣的最好办法。
学生自主地组合出音节比教师直接将音节出示给学生更有意义。
在进行拼读训练的同时加强了对学生观察能力、口语交际能力、自主合作学习能力的培养。
一举数得。
４、小组合作，拼读音节词：“贴图”游戏是对音节词的拼读训练。
让学生合作将动物的图片贴到相应的音节下面（同时出示汉字）。
要想贴正确就必须拼读出音节。
音节词带有声调比单个音节的拼读难度大。
小组合作学习可以让程度相对差些的孩子在别人的帮助下完成拼读。
出示音节的同时出示汉字，让学生体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
５、合作探究，拼读音节句：小兔姐姐遇到难题了：一首儿歌不会拼读。
拼音娃娃齐来帮忙，教小兔姐姐拼读。
这首儿歌只有短短的六句，我仍然采用小组合作自主学习的方式进行初读、练读、展示。
每组拼读一句，先在小组内练习读，再教小兔姐姐读。
学生练习拼读的方式可以自由选择。
或齐读，或个别读，或做动作读……请孩子们帮助小兔姐姐解决难题，可以激发孩子们的自信心和自豪感，每个孩子一定会跃跃欲试。
儿歌又是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式。
利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点，让学生多读多拼少写，既能纠正其发音又能丰富学生的知识。
６、唱拼音歌：学生在欢快的旋律中一面唱教师自编的拼音歌一面翩翩起舞。
课件出示歌词即声母表与韵母表。
唱拼音歌送别小兔姐姐，形式活泼，使课堂充满活力，与小兔姐姐访问拼音王国相对应。
【教材分析】本课内容安排在学生学完拼音后，以活动课的形式对拼音知识进行巩固与梳理。
让学生在游戏与活动中复习了汉语拼音知识，同时注重培养学生自主学习的意识和习惯。
【学生分析】学生初结束拼音学习，对拼音的相关内容有了基本了解，但运用得还不多，掌握得也还不够扎实。
低年级学生活泼好动，适宜通过活动与游戏巩固所学知识。
【教学准备】声母、韵母头饰和兔子头饰。
将教室布置成可爱的拼音王国。
CAI课件。
【教学实录】一、创设情境师：今天看到这么多的拼音娃娃，我真高兴！我呀，是动物王国的小兔姐姐。
早就听说拼音王国里住着一群可爱的拼音娃娃。
你们瞧，（出示课件：伴着欢快的音乐小只小白兔越过绿油油的原野，穿过茂密的大森林，来到了可爱的拼音王国的城堡前。
）小兔姐姐越过原野，穿过森林，终于来到了拼音王国。
你们欢迎我吗？生：（齐）欢迎！二、复习声母师：我听说呀，拼音王国里有两大家族：声母家族和韵母家族。
（指向戴声母头饰学生）这儿一定是声母家族了。
好可爱的声母娃娃呀，可是小兔姐姐一个都不认识，你们能做个自我介绍吗？（指声母，从你开始！）生：（依次介绍）我叫b，我叫p，我叫m，我叫f，我叫d，我叫t……我叫y，我叫w。
师：很高兴认识你们！刚才，小兔姐姐发现有四个声母娃娃长得特别像，你们知道是谁吗?（师指一学生）请你说。
生： b、p、d、q他们长得很像。
师：没错，我也是这么认为的。
请你们四个到小兔姐姐这里来。
（戴b、p、d、q头饰的学生上前）师：能告诉我怎样才能把你们区分开来呢？生b：（上前一步）：我叫b，我的样子像个６字。
转过身就成了d（d上前）。
生q：（上前一步）：我叫q，像个９字，转过身就成了p（p上前）。
师：来是这样，这下我弄清楚了，你们分清了吗?生：（齐）分清了！师：我们叫叫他们的名字吧!像个６字……生：（齐）bbb。
师：转过身就成了……生：（齐）ddd。
师：像个９字……生：（齐）qqq。
师：转过身变成……生：（齐）ppp。
师：小兔姐姐刚才还听出来有些声母娃娃的名字很容易念错.你们听出来是谁了吗?生：zh、ch、sh、r和z、c、s他们的名字很容易念错。
师：对了！zh、ch、sh、r请你们先上来。
（戴zh、ch、sh、r头饰学生上前。
）师：怎样才能把你们的名字念正确呢？生：（四人边做动作边说）zh、ch、sh、r四兄弟，要把我们读正确，请把舌头翘起来。
师：噢，原来是这样。
让我们翘起舌头读读他们的名字吧。
生齐读。
师：z、c、s请你们也过来。
（戴z、c、s头饰的学生上前。
）师：：要把你们的名字读正确有什么好办法呢？生：（三人边做动作边说）：z.c.s好伙伴，要把我们读正确，舌头伸得平又平。
师：噢，是这样！让我们把舌头伸平了，读一读他们的名字吧。
生齐读。
三、复习韵母师：我认识了２３个可爱的声母娃娃，现在我该去韵母家逛逛了。
（师走向戴韵母头饰的学生）韵母娃娃你们好！生：（韵母齐）小兔姐姐你好！师：（指a）请你把你的小伙伴介绍给我行吗?生：（戴a头饰学生）：我叫a，是单韵母的大哥，他们是我弟弟妹妹。
他叫o，请跟我读o、o、o（生跟读）；他叫e，请跟我读e、e、e（生跟读）；他叫i，请跟我读i、i、i （生跟读）；他叫u，请跟我u、u、u（生跟读）；他叫ü，请跟我ü、ü、ü（生跟读）。
师：我还听说复韵母是由两个单韵母组成的.你们能演给小兔姐姐看看吗？生：（复韵母齐）能！师：复韵母请你们上来！（戴复韵母头饰的学生上前。
）生：（ai上前一步）我叫。
a和i组成了我，请跟我读ai、ai、ai。
生跟读。
生：（ei上前一步）我叫ei。
e和i在一起组成了我，请跟我读ei、ei、ei。
生跟读。
生：（ui上前一步）我叫ui。
u和i组成了我。
请跟我读ui、ui、u i。
生跟读。
生：（ei上前一步）我叫ao。
a和o组成了我，请跟我读ao o ao。
生跟读。
生：（ou上前一步）我叫ou。
o和u组成了我，请跟我读ou ou ou。
生跟读。
生：（iu上前一步）我叫iu。
i和u组成了我，请跟我读iu、iu、iu。
生跟读。
生：（ie上前一步）我叫ie。
i和e组成了我，请跟我读ie、ie、ie。
生跟读。
生：（üe上前一步）我叫üe。
ü和e组成了我，请跟我读üe üe üe。
生跟读。
师：我发现复韵母里有两对双胞胎，你们知道他们是谁吗？生：是ei和ie，师：你观察得真仔细。
你能说说他们的区别吗？生：它们都是e和i组成的。
（师插话：谁在前，谁在后？）ei是e在前i在后，ie是i 在前e在后。
师：你说得真清楚，请坐。
还有一对双胞胎他们是谁呀？生：他们是ui和iu。
师：没错！请你说一说他们的样子有什么区别。
生：他们两个都是u和i组成的。
ui是u在前i在后；iu是i前u在后。
师：你说得很清楚。
小朋友们你们分清没有？生：（大声齐说）：分清了！师：那小兔姐姐要考考大家了。
e在前i在后……生：ei、ei、ei师：i在前e在后……生：ie、ie、ie师：u在前i在后……生：ui、ui、ui师：i前u在后……生：iu、iu、iu师：真棒！师：（指an、anɡ）你们俩我还不认识呢，做个自我介绍吧！（戴an、anɡ头饰学生上前）生an：我叫an，是前鼻韵母的大哥，我的弟弟妹妹不在家，这是他们的照片（出示卡片），请跟我读：en、en、en（生跟读）；in、in、in（生跟读）；un、un、un（生跟读）；un、un、un（生跟读）。
生ang：我叫anɡ，是后鼻韵母的大哥，我的弟弟妹妹也不在家，这是他们的照片（出示卡片），请跟我读enɡ、enɡ、enɡ；inɡ、inɡ、inɡ；onɡ、onɡ、onɡ（生分别跟读）。
师：谢谢你们的介绍，请回位。
四、自主拼音节师：现在我认识了每一位拼音娃娃了。
小兔姐姐想教大家玩个游戏，你们高兴吗？生：（齐）高兴！师：听清楚了。
这个游戏的名字叫：找朋友。
声母和韵母互相找朋友，找到了就先介绍一下自己，再拼一拼你们在一起组成了什么音节，然后把音节写在卡片上。
（请戴n头饰与a头饰的学生做示范）如果你们俩在一起不能组成音节就再去找别的朋友，看谁找得朋友多。
明白了吗？生：（齐）明白了！师：开始！（学生下位自由找朋友。
找到后先相互介绍，再拼读，组成音节后写在卡片上。
教师观看并给不会找朋友的拼音娃娃帮忙。
学生表现非常热烈。
）师：你们都找到朋友了吗？生：找到了！师：请把你找到的朋友介绍给旁边的小朋友。
（学生在小组内自己找学习伙伴并兴高采烈地将找到的朋友介绍给小伙伴。
）师：小üe请你告诉小兔姐姐你交了几个朋友？（生üe拿着卡片上前。
）生üe：我交了三个朋友。
师：他们都是谁呀？生üe：j q x你们快上来呀！（生j q x上前）师：大家看一看小üe和她的朋友在一起组成了什么音节？生齐读音节。
师：你们有什么问题，这个时候？生：ü见了j q x帽子要去掉。
师：对了，你真棒！师：小d你告诉小兔姐姐，你交了几个朋友？生d：我交了５个朋友。
师：请你到这来，把你的朋友也叫上来吧。
生d：（上前）i、u、ai、anɡ、an你们快上来呀！（生i、ai、anɡ、an上前）师：看一看小d和她的朋友一起组成了什么音节。
生拼读音节。
生d：还有一个没上来。
师：快把他叫上来吧！生d：u快上来呀！（生u上前）师：（指d与u）拼一拼。