曾曦博士作文讲座心得体会
曾曦博士谈作文总结
（3）发展就是妈妈不再为住房而流泪。
（4）油漆粉饰了谁的沧桑？木塞高贵了谁的木衣？ 秋风荒芜了谁的只言片语？
准备三五个句式。放在文章开头，中间，结尾 记句式，且一式多句
合作、和谐 发展、爱
（1）和谐与合作：谈怎样处 理人和自己，人与社会，人与 自然的关系
比如：心在哪里，风景就在哪里
（2）发展 涉及到各种发展观 社会 科技 团队的发展，个体大发展得因材施教。比 如2014年全国卷作文。 （3）爱 即各种爱情观 ， 对自己，他人 、 社会、团队 事业的爱
练习：2015年15道高考作文题 审题验证
《作文有原理》简介
第一章 就这样把记叙文征服（记叙文的九大原理）
01 征服记叙文必须纠正的两个谬误 02 发现记叙文的核心 特别链接1：老怪谈要素 03 揭秘记叙文de真正结构和要素 04 入木一分看记叙 05 记叙文历史上de两个重大障碍 06 记叙文de情节种类 特别链接2：老怪谈思维 07 记叙文de精彩奥秘：一分情感打动你 08 记叙文de精彩奥秘：二分智慧折服你 09 记叙文de精彩奥秘：三分手法吸引你 10 精彩锵锵套牢你 11 作文训练的三个阶段 特别链接3：老怪谈李(理)
走进曾曦
曾曦，人称“曾老怪”工学硕士，16岁 上大学，20岁成为“海军智囊团”的一员， 在海军总部从事武器装备的高层论证工作， 30岁成为国家级进出口公司项目经理，业 余时间用系统工程的原理研究作文，从此 一发不可收，直至今天专业做教育，撰写 出中国作文第一套体系完备的论著《作文 有原理》。现为学友园文化发展有限公司 战略产品《天天爱学习》主编。
作文评判标准：”对不对” “好不 好”
一类作文具体要求：视野开阔 视觉新颖
有文采 素材选择方法： （1）高大上 政治 地理 历史方面，如文 革、改革开放、抗日战争、鸦片战争 思想深刻
曾曦作文学习心得
曾曦作文学习心得关于曾曦作文学习心得在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的关于曾曦作文学习心得，希望能够帮助到大家。
关于曾曦作文学习心得111月4号，听了曾曦教授的报告和一堂作文指导课，让我们学到了很多新的教学观点，有很多地方值得我们好好学习和思考。
曾教授的教育理念给了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们有所感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。
曾教授都一一作了解释，同时曾教授通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实践在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。
放松学生的写作气氛，是曾教授指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。
方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。
如果按照曾教授的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。
总之，通过曾教授对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。
古人曰“三个行，必有我师”，曾教授的'作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，为我们今后作文的教学找到了方向。
关于曾曦作文学习心得2早就听说曾曦老师的作文法非常了得，今日一见，果然名不虚传。
我是带着崇敬的心情听完了曾曦老师讲的课，那么幽默，那么轻松，那么有吸引力。
课上，一直笑声不断，玩中领悟作文的方法。
听说每次他的方法都是不一样的，这次是“魔鬼词典法”。
曾曦作文换个视角写作文
曾曦作文换个视角写作文在我漫长的学生生涯中，作文一直是个让人又爱又恨的家伙。
爱它，是因为偶尔灵感迸发，能洋洋洒洒写出一篇让自己都得意的文章；恨它，则是多数时候抓耳挠腮，半天憋不出几个字来。
直到我接触到了曾曦的作文方法，才仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。
曾曦告诉我们，写作文，有时候换个视角，就能看到完全不一样的风景。
就拿我上次去动物园的经历来说吧。
那本是一个再平常不过的周末，阳光不算太热烈，微风轻轻拂过脸颊。
我被爸妈拉着走进了动物园，心里其实还有点不情愿，想着还不如在家睡个懒觉、打打游戏呢。
一进动物园，首先映入眼帘的就是一群猴子。
它们在假山上上蹿下跳，好不热闹。
以往我可能就会写：“猴子们真活泼，在假山上跳来跳去，真可爱。
”但这次，我试着换个视角。
我不再只是远远地看着它们，而是想象自己就是其中的一只猴子。
我看到一只小猴子，它的眼睛滴溜溜地转，一直盯着游客手里的香蕉。
它的小手不停地挠着自己的脑袋，好像在想办法怎么才能把香蕉弄到手。
它悄悄地靠近一位拿着香蕉正准备剥皮的游客，趁其不注意，猛地伸手去抢。
游客被吓了一跳，香蕉掉在了地上，小猴子以迅雷不及掩耳之势捡起香蕉，一溜烟跑上了假山，然后坐在那里，得意地吃了起来，还不时朝下面的游客龇牙咧嘴，仿佛在说：“看，我多厉害！”再往前走，是大象区域。
大象那庞大的身躯，以往会让我觉得有些笨拙。
但这次，我换个视角去看。
我想象自己是大象身上的一只小跳蚤，随着大象的每一步走动而上下颠簸。
我看到大象的皮肤并不是光滑的，上面有一道道褶皱，就像干涸的土地。
它的鼻子长长的，卷起草料的时候，那鼻子上的肌肉都在微微颤动。
它吃东西的时候，嘴里发出“咯吱咯吱”的声音，那巨大的牙齿就像一块块大石头。
走到长颈鹿的区域时，我仰着头看它们，脖子都酸了。
以往我可能会写：“长颈鹿的脖子真长啊。
”可这次，我想象自己是一片飘落在长颈鹿身上的树叶。
我随着它的走动，从脖子慢慢滑到背上。
我看到它细长的腿，每走一步都像是在跨越山河。
曾曦写作文 留住我的眼睛
曾曦写作文留住我的眼睛
“哎呀，我的作文怎么总是写不好呀！”这是我经常会发出的抱怨。
有一天，我正在房间里对着作文本发愁，脑袋里一片混乱，一个字都写不出来。
这时，妈妈走了进来，看着我苦恼的样子，笑着说：“宝贝，别着急呀，写作文要慢慢来。
”我皱着眉头说：“可是我就是不知道怎么写嘛！”妈妈想了想，说：“要不我们去找曾曦老师吧，听说他教作文很有一套呢。
”我眼睛一亮，“真的吗？那我们赶紧去吧！”
来到曾曦老师的课堂，这里可真热闹呀！好多和我一样为作文苦恼的小朋友。
曾曦老师笑容满面地看着我们，说：“孩子们，别担心，作文其实很有趣哦！”我心里暗暗想：真的会有趣吗？
曾曦老师开始讲课了，他讲得特别生动，就像讲故事一样。
他说：“作文就像搭积木，一块一块堆起来，就能变成漂亮的城堡啦！”我一下子就被吸引住了，原来作文还可以这样比喻呀！我听得特别认真，还积极地和老师互动。
在曾曦老师的指导下，我开始尝试写作文。
我发现，当我用心去观察周围的事物，把看到的、听到的、想到的都写下来的时候，作文好像也没有那么难了。
我写了一篇关于我家猫咪的作文，曾曦老师看了之后，笑着说：“写得很不错呀，很有童趣呢！”我高兴得差点跳起来，这可是我第一次得到这样的夸奖呀！
从那以后，我越来越喜欢写作文了，每次写作文都觉得特别有意思。
就像曾曦老师说的，作文是留住我们眼睛看到的美好，是记录我们生活中的点点滴滴。
我再也不会对着作文本发愁啦！
我想说，曾曦老师真的太厉害啦！他就像一盏明灯，照亮了我写作文的道路。
我相信，只要我继续努力，我的作文一定会越来越好的！难道不是吗？。
曾教授全集讲座心得体会
近日，我有幸聆听了我国著名学者曾教授的全集讲座，深感受益匪浅。
曾教授以其深厚的学术功底、独特的见解和生动的演讲风格，为我们呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、学术素养的体现曾教授在讲座中，充分展示了其深厚的学术素养。
他不仅对所讲内容了如指掌，而且能够将理论与实践相结合，使听众在轻松愉快的氛围中领略到学术的魅力。
这种素养来源于他长期以来的勤奋学习和深入研究，也得益于他善于总结和归纳的能力。
在讲座中，曾教授引用了大量的历史典故、经典著作和现实案例，使内容更加丰富、生动，也让我们感受到了学术的博大精深。
二、独到见解的启发曾教授在讲座中提出了一些独到的见解，这些见解让我受益匪浅。
例如，他提到：“学术研究要注重创新，但创新并非一蹴而就，而是需要长期积累和沉淀。
”这句话让我明白了学术研究并非仅仅追求新观点，更应注重对已有知识的梳理和总结。
此外，他还强调了学术研究中的批判性思维，鼓励我们敢于质疑、勇于探索。
这些见解不仅拓宽了我的学术视野，也让我对学术研究有了更深刻的认识。
三、严谨治学的态度曾教授在讲座中展现了严谨治学的态度。
他强调学术研究要遵循客观规律，尊重事实，反对主观臆断。
在分析问题时，他总是以事实为依据，以逻辑为支撑，使结论具有说服力。
这种严谨的态度让我深受启发，让我明白了学术研究的重要性，也让我意识到自己在学术道路上还需不断努力。
四、为人师表的典范曾教授在讲座中不仅传授了知识，更以自身为例，为我们树立了为人师表的典范。
他谦虚谨慎，平易近人，对待学生关心备至。
在讲座过程中，他耐心解答听众的提问，使大家受益匪浅。
这种敬业精神让我深感敬佩，也让我明白了作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的成长。
五、激发爱国情怀在讲座中，曾教授多次提到爱国主义精神。
他强调，学术研究要为国家的发展贡献力量，为民族的复兴而努力。
这种爱国主义情怀让我深感自豪，也让我更加坚定了为国家和民族奋斗的信念。
曾教授专题讲座心得体会
近日，我有幸参加了由我国著名教育家、心理学专家曾教授主讲的专题讲座。
讲座内容丰富、深入浅出，让我受益匪浅。
在此，我将结合讲座内容，谈谈自己的心得体会。
一、曾教授的教育理念1. 以人为本，关注学生的全面发展曾教授在讲座中强调，教育应该以人为本，关注学生的全面发展。
他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力和素质。
作为一名教育工作者，我们要尊重学生的人格，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 贴近生活，注重实践与理论相结合曾教授指出，教育应该贴近生活，注重实践与理论相结合。
他强调，理论知识的学习要与实践相结合，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
同时，他还提倡教师应该关注社会热点问题，将理论与实践相结合，培养学生的社会责任感和使命感。
3. 传承与创新，推动教育事业发展曾教授认为，教育工作者应该具备传承与创新的精神。
他强调，我们要继承和发扬我国优秀教育传统，同时勇于创新，推动教育事业的发展。
在讲座中，他分享了一些国内外先进的教育理念和实践经验，为我们提供了有益的借鉴。
二、讲座中的精彩观点1. 教育公平是教育发展的基石曾教授在讲座中提到，教育公平是教育发展的基石。
他认为，教育公平不仅是社会公平的体现，更是国家发展的重要保障。
为实现教育公平，我们需要关注农村教育、特殊教育等领域，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
2. 教师是教育事业的中坚力量曾教授强调，教师是教育事业的中坚力量。
他提倡教师要具备高尚的师德、扎实的专业知识和教学能力。
同时，教师还要关注学生的心理健康，关心学生的成长，成为学生的良师益友。
3. 家校合作是教育成功的关键曾教授指出，家校合作是教育成功的关键。
他认为，家庭和学校是孩子成长的重要环境，两者应该相互支持、相互配合。
通过家校合作，我们可以共同关注孩子的成长，为孩子创造一个良好的成长环境。
三、心得体会1. 增强了教育使命感通过参加曾教授的专题讲座，我深刻认识到作为一名教育工作者，肩负着培养国家未来人才的重任。
张丽听曾曦作文心得体会
心得体会题目：聆听专家风采，用心做教育姓名：__张丽_今天的日子令人难忘，曾曦作文专家团来我县指导作文教学工作，有幸聆听了曾曦老师上的四节常态作文教学课。
让我受益匪浅，我不仅领略到曾曦老师独特的教学风格，还感受到他的课堂教学魅力，听他讲课真是一种享受。
相信这几节课会对我以后的作文教学起着极其重要的作用，我会把领悟的东西运用到作文教学中去，从而提高作文教学的质量。
我的体会如下：1、曾曦老师没有提前见学生做任何铺垫，可曾老师的课却上得如此朴实如此精彩，学生学得如此兴致盎然，这不正是多少年来我们追求的作文理想吗？就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！2、我认为曾老师的课堂上之所以出现三多：专心听讲的多（应该占百分百吧）、回答问题的多、笑声多，我想是因为曾老师切实走近了孩子的心灵，放下了老师的架子和孩子们和谐相处，特别尊重孩子，特别具体到位地激励孩子，虽然这些激励可能和课堂预设无关。
并让各种正向情感和作文方法无痕地传递给了孩子们，在快乐中孩子们激活了自己的生活经验，学会了作文的方法。
3、曾老师机智、幽默的开场一下子拉近了与学生间的距离，孩子们由原来有点拘谨变得活跃起来。
在曾老师一次次的启发、激励下，孩子们的思维逐渐打开，火花、灵感不断在课堂上迸发。
曾博士为了教学的直观性，利用“老狼和小狼”等课件来激发学生的学习兴趣，让学生利用课件的展示发表自己的想象力，从课件的不同角度增加学生的写作空间，并利用经典故事、游戏、情景等来激发兴趣，在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。
放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。
方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。
作文教学的八大方法是作好一篇文章的法宝，一个故事从开头到过程再到结尾就可以形成一篇精彩的写作了，如果按照曾博士的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。
读曾曦教授与管建刚老师演讲稿有感
读曾曦教授与管建刚老师演讲稿有感相比较于其他学科或者语文学科本身的其它内容，作文写作更注重思想情感的激发和表达。
而绝大多数老师认为，人类的思维千变万化，因此个人表达的需要，并非单一、固定的微课视频能够做满足的。
这种充满着人文性的内在基因，也恰恰是教师这个行业无法被机械取代的根本所在。
曾曦博士用模块分析法，将小学作文进行了解构，将之分为“写作兴趣”、“写作材料”、“写作方法”、“写作个性工在这个四个板块中「写作兴趣”和“写作个性”是无法“教”的。
它们来自于学生从出生开始逐渐养成的人生观和价值观,是无法通过外力灌输的，因此只能进行引导和激发，让它们服务于作文教学。
“写作材料”的多少，看的是学生的生活经历以及知识积淀，也非一堂课可以灌输给孩子的。
很多教师在作文指导课上给学生准备写作材料，但是这是无法适应全班每一位学生的写作需求的。
从本质上来说，这样的作文教学是不符合“以生为本”、“我手写我口，我口说我心”的原则的。
因此，作文教学只能激活学生的写作材料，让它们由生活变成文字。
在作文教学中，唯有“写作方法”是老师“可教”的内容。
这也是小学作文与初高中作文最大的差别之一：相比较于初高中学生，小学生的写作方法显得更加零散、不规范，而小学作文教学自然也更加偏重技法大的训练。
技法的训练，又分成两个部分，也就是写作前指导与写作后指导。
前期的指导，是固定的技法的传授，而后期的指导，则是针对学生作文个性化的点评。
管建刚老师认为，写作后指导无疑更加重要，因为这才是基于学生真实情况的训练。
写作前指导的内容非常简单，只要告诉他们最基本的行文框架、修辞手法等即可。
其原因有二：其一，教师在写作前指导的时候，如果过多规定写作材料，固化写作模式，那么表面上学生写出的作文都比较优秀，可实际上却是经过“美容”的，无法暴露出学生真实的问题，也就谈不上提高；其二，在写作前大量指导学生，是基于教师的错误认知一一学生没有写作技能。
然而实际上汉语是学生的母语，他们对于基本的技法其实已经有所领会，只是没有经过系统梳理而已。
曾曦博士作文讲座心得体会
曾曦作文实践与探索城关一小韩春侠多年来小学生作文不但是学生的难题也是语文教师感到如何让学生写好作文的困惑。
本学期曾博士的作文教学方法在我县全面启动与实施，我认识到教学是一个不断实践、不断探索、不断学习的过程，如果一个教师不去探究教学的新思路，只顾埋头苦干，结果自己的付出也不一定得到理想的效果，听了曾博士的讲座，我本人同样受益匪浅。
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生未来走向社会的源泉，一个学生未来的成长和社会交流在很大程度上取决于从小学培养，而一个人的语言表达能力，小学生的作文以及知识的积累很关键。
通过作文能培养一个人一生的思维和解决问题的能力。
而学生能力的培养小学作文起一定的作用。
如何让学生写出好的作文教师的引领是关键，看来语文教师对学生一生的成长何等重要。
作为一个语文教师要想指导学生写出理想的文章，首先教师思路要清晰，抓住写作技巧，有目的的指导学生的写作，最后达到理想的结果。
作文课如何教，教什么，弄清这个问题是这次培训的最大收获，同时曾博士也给出了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们每个听课教师一大感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。
曾博士都一一作了解释，同时曾博士通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实际去解决写作的几种方法。
曾博士为了教学的直观性，利用“老狼和小狼”等课件来激发学生的学习兴趣，让学生利用课件的展示发表自己的想象力，从课件的不同角度增加学生的写作空间，并利用经典故事、游戏、情景等来激发兴趣，在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。
放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。
听作文课心得
听作文课心得听作文课心得在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的听作文课心得，欢迎阅读与收藏。
通过这次听课，我第一次接触了“一教三激发”的先进作文教学理论。
听课之后我认真自学了“一教三激发”的理论，刷新了我对作文教学的认识，给我的作文教学指引了新的方向。
曾曦讲到学生写作文时，要教给学生写作方法：即“一次次地问”、“一次次地答”。
他用模块分析法分析了作文行为的四个模块：兴趣——材料——方法——个性。
他还讲了作文教什么的问题：教结构方法（结构形式和构思手法）；对怎么教作文，他提出“一教三激发”法。
一教即交给学生写作方法，三激即用经典故事、游戏、情境，激发兴趣、激活材料、激励个性；曾曦博士大胆地破旧立新，把传统理论中不正确的东西一股脑地挑出来，加以破除，代之以他自己多年研究、总结、创新的新理论，他另辟蹊径的作文教学方法，令人耳目一新。
这次的观摩课程也是很好的实践了这一理论。
我的心得如下：一、教方法，让学生看得见摸得着。
“一教三激发”理论提倡模块式作文教学，重在授予学生方法——表达的结构形式、构思的手法。
在这次听课中，“漫画叙事法”这堂课就借助活泼有趣的漫画形式教授了“三点成像两画面”的能让文章一波三折、引人入胜的方法。
“童年趣事”这堂课就教授了从表演者、观众、自己多角度观察和叙事。
将方法的教授展现的形象直观，明白易懂，以往都是老师讲：“不要平铺直叙，要有波澜起伏”“要从多角度观察事物，多角度描写事物”“要多多运用心理、动作、语言、神态等多种描写方法”？其实光凭这样的干巴巴的口头的嘱咐，没有实际的体验形成的过程，是没有多大益处的，你觉得讲得很到位了，可同学们难理解，更不知如何做到，往往口干舌燥却收不到理想效果。
“漫画叙事法”先让先观察漫画，后表演，在品评中再表演，总结叙事方法，直观而形象的展示一波三折的叙事魅力，我想一波三折在同学的心里一定活了起来，一定会发出这样的感叹：“哦，原来这就是漫画叙事法，太神奇了！”。
曾毅作文讲座心得体会
近日，我有幸参加了曾毅老师的作文讲座，聆听了他对作文写作的独到见解和深入剖析。
讲座内容丰富，让我受益匪浅，以下是我对此次讲座的心得体会。
一、曾毅老师的讲座让我认识到作文的重要性曾毅老师在讲座中强调，作文是学生必备的基本能力，它不仅关系到学生的语文成绩，更关系到学生的综合素质。
在当今社会，写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。
通过作文，我们可以锻炼思维、提升语言表达能力、培养情感和审美能力。
因此，作文的重要性不言而喻。
二、曾毅老师的讲座让我学会了作文的方法1. 确定主题，把握中心曾毅老师指出，作文首先要确定主题，明确中心思想。
一个优秀的作文，必须有鲜明的主题，才能引起读者的共鸣。
在确定主题时，要结合自己的实际，选择自己熟悉、感兴趣的话题。
同时，要紧扣主题，使文章中心思想明确，脉络清晰。
2. 丰富素材，锤炼语言作文的素材来源于生活，我们要善于观察生活、体验生活，从生活中汲取灵感。
曾毅老师建议，我们要多读书、多看电影、多旅游，积累丰富的素材。
在锤炼语言方面，我们要注重语言的准确、生动、形象，使文章更具感染力。
3. 结构严谨，层次分明作文的结构要严谨，层次分明。
曾毅老师强调，文章要有引言、正文和结尾三个部分。
引言部分要简洁明了，引出主题；正文部分要分层次论述，论述要有条理；结尾部分要总结全文，强化主题。
4. 注重细节，生动形象作文要注重细节描写，使文章生动形象。
曾毅老师指出，细节描写是作文的灵魂，它能使文章更具感染力。
我们要善于从生活中挖掘细节，用细腻的笔触描绘出生活中的美好。
三、曾毅老师的讲座让我明白了作文的技巧1. 运用修辞手法作文中适当运用修辞手法，可以使文章更具艺术性。
曾毅老师列举了比喻、拟人、排比等修辞手法，并指导我们在作文中如何运用。
2. 运用过渡词过渡词在作文中起到承上启下的作用。
曾毅老师提醒我们，要善于运用过渡词，使文章层次分明，过渡自然。
3. 精炼语言，避免冗余作文要精炼语言，避免冗余。
曾曦作文没用
曾曦作文没用
听了好几节课，不得不承认：
曾老师对语文教学研究深，加上自身文学功底，讲课很合孩子口味。
一能迅速提升兴趣。
比如说观察，没讲什么是观察，就让孩子模仿《天净沙秋思》写片段，让孩子兴趣大增，到处看，什么都拿来仿写，兴趣提起来了。
二是善于把家长引入，增加孩子生活经历。
孩子的生活经历很有限，课程要求孩子这个去问父母，那个去与父母聊，与同学聊，无形中经历丰富起来，可写的素材就多了。
三是让家长为孩子每篇作文找优点，及时肯定孩子，又加大了孩子的兴趣。
四是用文学手段让孩子写出的句子变优美了等等吧，孩子进入了有兴趣然后进步的良性循环，值得吧。
老师有料，学了一定有进步。
但有前提：一舍得花钱报名，不便宜。
二是家长全程陪伴，要时间，要耐心。
三是坚持，毕竟是网课，不是周末就是上课时间的晚上，一上就一学期，都是在家上网。
个人以为，方法很无聊，一些套路而已，不过，人家懂营销。
曾教授智慧讲座心得体会
近日，我有幸参加了曾教授的智慧讲座，聆听了他关于人生哲学、科学思维和创新发展等方面的精彩论述。
这次讲座让我受益匪浅，不仅开阔了视野，更激发了我对知识的渴求和对未来的憧憬。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、人生哲学的启示曾教授在讲座中提到，人生是一场修行，每个人都在不断地学习、成长和进步。
他强调了以下几个方面的哲学观点：1. 知识的力量：知识是人类进步的阶梯，只有不断学习，才能不断成长。
曾教授鼓励我们要保持对知识的敬畏之心，不断拓宽知识面，提高自己的综合素质。
2. 价值观的塑造：人生的价值在于追求真善美，树立正确的价值观。
曾教授指出，我们要学会分辨是非，树立正确的道德观念，做一个有道德、有品质的人。
3. 坚持与毅力：人生道路充满坎坷，只有坚持不懈，才能实现自己的目标。
曾教授强调，我们要具备坚定的信念和毅力，勇往直前，克服困难。
4. 乐观的心态：人生不可能一帆风顺，面对挫折和困难，我们要保持乐观的心态，积极面对。
曾教授认为，乐观的心态是战胜一切困难的力量源泉。
二、科学思维的启示曾教授在讲座中阐述了科学思维的重要性，并给出了以下几点建议：1. 逻辑推理：科学思维要求我们具备严密的逻辑推理能力，善于从现象中发现规律，从而得出正确的结论。
2. 勤于思考：面对问题，我们要勤于思考，不盲目接受别人的观点，要有自己的见解。
3. 实事求是：科学思维要求我们尊重事实，不迷信权威，勇于探索未知领域。
4. 勇于创新：创新是科学发展的灵魂，我们要敢于突破传统观念，勇于尝试新方法，推动科学技术的进步。
三、创新发展的启示曾教授在讲座中强调了创新发展的必要性，并给出了以下几点建议：1. 持续学习：创新需要不断学习新知识、新技术，提高自己的综合素质。
2. 敢于挑战：面对困难，我们要敢于挑战，勇于突破，不断寻求新的解决方案。
3. 团队合作：创新往往需要集体的智慧，我们要学会与他人合作，共同推进创新事业。
4. 关注市场需求：创新要紧密围绕市场需求，以满足人民群众的需求为目标，推动科技创新。
心得作文400字
心得作文400字心得作文400字合集九篇心得作文400字篇111月4号，听了曾曦教授的报告和一堂作文指导课，让我们学到了很多新的教学观点，有很多地方值得我们好好学习和思考。
曾教授的教育理念给了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们有所感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。
曾教授都一一作了解释，同时曾教授通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实践在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。
放松学生的写作气氛，是曾教授指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。
方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。
如果按照曾教授的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。
总之，通过曾教授对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。
古人曰“三个行，必有我师”，曾教授的作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，为我们今后作文的教学找到了方向。
心得作文400字篇2由于隔壁寝室的男生吵了一夜，我们寝室的人都没有睡着。
早上起来，我们都无精打采地站在餐厅外，瘫软在大门前；男生们则像一匹匹饿狼般敲打着门窗，眼睁睁的看着阿姨们把美味的早餐整齐的放在桌上……期待已久的门终于敞开了，大家都第一时间冲了进去，风卷残云般扫射着盘中的食物，心满意足的离开了餐厅。
要开始学习了，我们跟着老师来到了拓展训练区。
第一次来到“禁区”的我们东张西望地看着周围一切“新奇的玩具”。
发现新大陆的我们蜂拥而至般来到一个高处攀爬的地方。
用奇怪的眼神看着这个“隆起的物体”。
曾曦老师作文课和其他老师作文课比较
曾曦老师作文课和其他老师作文课比较嗨，大家好！今天我要和大家聊聊我上过的作文课，尤其是那个叫曾曦老师的。
你们知道吗，她可是我见过的最特别的老师，她的作文课和其他老师的可不一样哦！曾曦老师的作文课就像一场精彩的表演。
她总是能把枯燥的写作知识变得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
她会用各种有趣的故事、例子来启发我们的思维，让我们在不知不觉中掌握了很多写作技巧。
而且她的课堂气氛总是很轻松，大家都可以放心大胆地发表自己的观点，不用担心被批评或者嘲笑。
曾曦老师的作文课就像一本厚厚的故事书。
她会给我们讲很多关于写作的知识，比如如何构思、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等等。
这些知识就像是一页一页的故事，我们可以在阅读的过程中不断地吸收、消化。
而且她还会用很多有趣的成语俗语来解释这些知识，让我们在轻松的氛围中学到了很多东西。
曾曦老师的作文课就像一场激烈的辩论赛。
在她的课堂上，我们可以自由地表达自己的观点，也可以和同学们进行激烈的讨论。
这种互动式的教学方式让我们更加深入地理解了写作知识，也锻炼了我们的思维能力和口头表达能力。
而且她还会给我们提供很多实际的例子，让我们在辩论中学会如何分析问题、如何反驳对方的观点。
曾曦老师的作文课就像一个温馨的家庭聚会。
在她的课堂上，我们不仅学到了知识，还结识了很多志同道合的朋友。
大家可以一起分享写作心得，互相鼓励、互相帮助。
这种友谊让我们在学习的过程中感受到了很多温暖，也让我们更加珍惜这段美好的时光。
曾曦老师的作文课给我留下了非常深刻的印象。
她的课堂既有趣又有深度，让我在轻松愉快的氛围中学到了很多知识。
我相信，只要我们用心去学，一定能够写出一篇篇优秀的作文。
所以，大家一定要抓住这个机会，好好学习曾曦老师的作文课哦！。
最新心得体会作文
作文教学是语文教学听说读写的四大块头之一。
从教以来，如何进行有效的作文教学一直是令我头疼的事情，在课堂上给学生讲解文章的结构、中心思想、写作技巧，佳作欣赏，好词句积累，让学生慢慢仿写，按固定的套路去走，可是看着学生写出的文章千篇一律，毫无生气，可谓是束手无策，一筹莫展。
这世界上的事情很有趣，有些看似很难的事情，如果得了方法，居然会变得如此简单。
上周，我有幸去听了曾曦博士的关于作文教学的报告，并听了一节“快乐心作文”的示范课。
回程的路上我一直在思索，让我感叹的是：就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！这节课叫感官大pk,做课的是河南安阳的吴老师，通过一个别具一格的问候拉近了师生的距离，后面紧跟着一个小游戏“找五官”通过做动作学动物叫调动了学生的学习热情。
接着第二个小游戏顺理成章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景。
丰富学生的想象并通过多媒体加以巩固。
学生的积极性已经激发，这时候吴老师帮了学生一把，你怎么知道春天来了。
看到————，我就知道——————。
闻到—————，我就知道————。
听到————，我就知道————。
把这三种句子排列就是一首小诗，我觉得这将给二年级的小学生留下美好的回忆，并将给他们的未来开一个好头。
这节作文课恰如一场及时雨，给我的教学指明了方向，我想到了自己的课堂，作为一名语文老师，在上课时不管采用什么样的教学方法和教学手段，有一样最基本的东西不能丢，那就是眼里必须装着学生，学生永远是第一位的，要从学生的兴趣入手，要了解学生的能力，把握学生的心理，掌握学生的喜好，积极地鼓励学生,提醒学生,启发引导学生,把学习的主动权始终放在学生的`手中这样的作文课，有哪个孩子不愿意上？又会有哪个孩子不参与学习呢？如果我们的作文课都能如此的生动有趣，我们的学生还会“提起作文直摇头，看到题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”吗？紧接着，曾曦老师开展了《怎样轻松教作文》的交流会。
他指出，用模块分析法分析了作文行为的四个模块：兴趣——材料——方法——个性。
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曾曦博士作文讲座心得体会
南高中心刘双锁
多年来小学生作文不但是学生的难题也是语文教师感到如何让学生写好作文的困惑。
通过自己十二月九日听曾博士的讲授以及和我中心几个教师的座谈自己深有体会。
认识到教学是一个不断实践、不断探索、不断学习的过程，如果一个教师不去探究教学的新思路，只顾埋头苦干，结果自己的付出也不一定得到理想的效果，听了曾博士的讲座不但我中心语文教师有感，对于我本人同样受益匪浅。
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生未来走向社会的源泉，一个学生未来的成长和社会交流在很大程度上取决于从小学培养，而一个人的语言表达能力，小学生的作文以及知识的积累很关键。
通过作文能培养一个人一生的思维和解决问题的能力。
而学生能力的培养小学作文起一定的作用。
如何让学生写出好的作文教师的引领是关键，看来语文教师对学生一生的成长何等重要。
作为一个语文教师要想指导学生写出理想的文章，首先教师思路要清晰，抓住写作技巧，有目的的指导学生的写作，最后达到理想的结果。
作文课如何教，教什么，弄清这个问题是这次培训的最大收获，同时曾博士也给出了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们每个听课教师一大感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。
曾博士都一一作了解释，同时曾博士通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实际去解决写作的几
种方法。
曾博士为了教学的直观性，利用“老狼和小狼”等课件来激发学生的学习兴趣，让学生利用课件的展示发表自己的想象力，从课件的不同角度增加学生的写作空间，并利用经典故事、游戏、情景等来激发兴趣，在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。
放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。
方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。
作文教学的八大方法是作好一篇文章的法宝，一个故事从开头到过程再到结尾就可以形成一篇精彩的写作了，如果按照曾博士的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。
总之，通过曾博士对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。
古人曰“三个行，必有我师”，曾博士的作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，无论从他的教学理念和培养学生的未来都有一定的含金量，为我们今后作文的教学找到了方向。
同时也为我们语文教学的工作者展示的舞台，指出了一条作文之路，只有我们不断的学习，不断的探究的思考，在自己的实践中去寻找规律从而达到提高学生写作的能
力。