铁铺乡中心校远程教育各项管理制度
农村中小学远程教育管理制度
农村中小学远程教育管理制度近年来，随着科技的快速发展和互联网的普及，远程教育成为农村中小学教育发展的重要方向之一、为了更好地管理远程教育，提高教育质量，农村中小学需要建立一套科学的远程教育管理制度。
首先，农村中小学应该建立完善的远程教育设施和网络基础设施。
为了保证远程教育的顺利进行，学校需要有配备好的网络服务器、视频会议设备、计算机等现代化教学设备。
另外，学校还应该加强对电脑网络的管理和维护，确保网络的稳定性和安全性。
其次，农村中小学需要建立起一套科学的师资队伍建设和培训机制。
远程教育需要大量的专业教师，他们不仅仅需要掌握良好的教学能力，还需要具备一定的信息技术应用能力。
学校可以通过与高校或教育机构的合作，为教师提供相关培训和进修的机会，提高他们的教学能力和远程教育水平。
第三，农村中小学需要建立起一套有效的远程教育课程管理制度。
制定科学的课程设置和教学内容，根据学生的实际情况，合理安排课程的难度和深度。
同时，学校还需要制定课程评价标准，对学生的学习情况进行监测和评估，及时发现问题并加以解决。
第四，农村中小学需要制定一套合理的远程教育考试评价制度。
通过科学的考试评价，可以全面了解学生的学习情况和掌握情况，及时发现问题和不足之处，以便进行及时的补救和提高。
第五，农村中小学还要建立学生的远程教育管理和督导机制。
学校可以通过建立班主任制度和远程教育督导员制度，对学生的学习情况和行为进行监管和指导，及时发现问题并及时解决。
最后，农村中小学需要与家长进行良好的沟通和交流，建立良好的家校合作机制。
家长要积极参与学生的远程教育学习，了解学生的学习情况并给予必要的监督和帮助，以提高学生的学习效果。
总之，农村中小学远程教育管理制度的建立是一个系统工程，需要从设施建设、师资培养、课程管理、考试评价、学生管理和家校合作等多个方面进行考虑和规划。
只有建立起科学的管理制度，才能更好地推动农村中小学远程教育的发展，提高农村中小学教育质量。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度引言概述：随着信息技术的快速发展，远程教育成为现代教育领域的重要组成部分。
远程教育管理制度及学习制度的建立和完善对于保证远程教育的质量和效果至关重要。
本文将从管理制度和学习制度两个方面，分别介绍远程教育的相关要点。
一、远程教育管理制度1.1 教学资源管理远程教育的成功离不开良好的教学资源管理。
教学资源管理包括对教材、课件、多媒体资料等的有效管理和更新。
为了保证教学资源的质量，远程教育机构应建立完善的教材审核机制，确保教材内容准确、权威。
同时，要定期更新课件和多媒体资料，保持教学内容的时效性和多样性。
1.2 师资队伍建设远程教育的师资队伍建设是提高教育质量的关键。
远程教育机构应重视教师的培养和选拔，建立科学的师资培训机制。
教师应具备良好的学科知识和教学能力，同时还需具备良好的沟通和互动能力，以适应远程教育的特点。
此外，远程教育机构还应注重教师的激励机制，提高教师的积极性和教学质量。
1.3 学生管理远程教育中的学生管理是确保学习效果的重要环节。
远程教育机构应建立健全的学生管理制度，包括学生招生、学籍管理、学习辅导等方面。
学生招生时，应根据学生的学习能力和兴趣进行评估和分配，以确保学生的学习质量。
学籍管理方面，要建立完善的学生档案系统，记录学生的学习情况和成绩，及时跟踪学生的学习进展。
此外，学习辅导也是学生管理的重要环节，远程教育机构应提供良好的学习辅导服务，帮助学生解决学习中的问题。
二、远程教育学习制度2.1 学习平台建设远程教育的学习平台是学生进行学习的基础设施。
远程教育机构应建立先进的学习平台，包括在线课程管理系统、学习资源库等。
学习平台应具备良好的稳定性和易用性，方便学生进行在线学习和交流。
同时，学习平台还应提供个性化的学习支持，如学习计划制定、学习进度跟踪等，以帮助学生更好地管理学习时间和进度。
2.2 学习评估机制远程教育的学习评估是对学生学习效果的监测和评价。
远程教育机构应建立科学的学习评估机制，包括课程评估、作业评估、考试评估等。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度一、引言远程教育是利用现代信息技术手段实现教育活动的一种方式，它具有灵活、高效、便捷的特点，逐渐成为教育领域的重要组成部分。
为了确保远程教育的质量和管理的规范，制定远程教育管理制度及学习制度是必要的。
本文将详细介绍远程教育管理制度及学习制度的内容和要求。
二、远程教育管理制度1. 教育机构管理要求（1）远程教育机构应具备合法的办学资质，并按照相关法律法规进行注册备案。
（2）教育机构应建立健全的组织架构和管理体系，明确各部门职责和权限。
（3）教育机构应建立完善的师资队伍，包括具备相关专业背景和教学经验的教师和辅导员。
2. 学生管理要求（1）学生报名入学前，应提供真实有效的个人信息，并按要求缴纳学费。
（2）学生应按时参加学习活动，完成学习任务，并遵守学校规定的学习纪律。
（3）学生应积极参与教学评估，提供对教学质量的反馈和建议。
3. 教学管理要求（1）教育机构应制定课程设置和教学计划，确保教学内容的科学性和实用性。
（2）教育机构应提供多种教学资源，包括教材、课件、多媒体资料等，以满足学生的学习需求。
（3）教育机构应建立课程评估机制，对教师的教学效果进行评估，并及时进行教学改进。
4. 考核评价要求（1）教育机构应制定科学合理的考核评价制度，包括考试、作业、实践等形式。
（2）考核评价结果应及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
三、远程教育学习制度1. 学习环境要求（1）学生应具备适当的学习环境，包括安静、明亮的学习场所和稳定的网络环境。
（2）学生应保持良好的学习状态，避免干扰和分心。
2. 学习方式要求（1）学生应按照教学计划安排学习时间和学习内容。
（2）学生可以根据自身情况选择合适的学习方式，如在线学习、自主学习等。
3. 学习纪律要求（1）学生应按时完成学习任务，不得迟到、早退或缺席。
（2）学生应尊重教师和其他学生，不得进行恶意攻击或侮辱他人。
（3）学生应遵守学校制定的学习纪律，如不得抄袭、作弊等。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度一、远程教育管理制度远程教育作为一种创新的教育模式，为了保证教育质量和有效管理，需要建立相应的管理制度。
以下是远程教育管理制度的相关内容：1. 教育机构的资质要求远程教育机构应具备合法的办学资质，包括教育行政部门的批准文件、教育资源和师资力量等。
2. 学生招生与报名远程教育机构应制定招生政策，明确招生对象、招生程序和录取标准。
学生应按要求提交报名材料，并缴纳相应的学费。
3. 教学计划和课程设置远程教育机构应制定教学计划，明确课程设置、教学目标和教学内容。
课程设置应符合国家教育要求和学生需求。
4. 教学管理与质量评估远程教育机构应建立教学管理制度，包括教师管理、教学资源管理和学生管理。
同时，应定期进行教学质量评估，以提升教学效果。
5. 学习支持与服务远程教育机构应提供学习支持和服务，包括学习指导、学习资源和学习环境等。
学生在学习过程中如遇问题，可及时寻求帮助。
6. 学生考核与证书颁发远程教育机构应制定考核制度，明确考核方式和标准。
合格的学生将获得相应的学习证书或学位证书。
7. 学生权益保护远程教育机构应保护学生的合法权益，包括学费退还、教育质量监督和学生投诉处理等。
二、远程教育学习制度远程教育学习制度是指学生在远程教育模式下的学习要求和规范。
以下是远程教育学习制度的相关内容：1. 学习计划与时间安排学生应按照学习计划合理安排学习时间，确保完成学习任务。
同时，应注意时间管理，避免拖延学习。
2. 学习资源的获取和利用学生应熟悉并合理利用远程教育平台提供的学习资源，如教材、课件、习题等。
同时，可以积极参与学习群组、在线讨论等互动活动。
3. 学习方法和技巧学生应掌握有效的学习方法和技巧，如阅读理解、记忆技巧、问题解决等。
同时，可以积极与教师和同学交流学习经验。
4. 学习进度和作业完成学生应按时完成学习任务和作业，确保学习进度。
如遇特殊情况无法按时完成，应提前与教师或学校沟通并请假。
农村中小学远程教育管理制度
农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度1、所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理．2、建立设备登记和学校国有资产管理档案,按型号分类入账、入柜妥善管理,不得丢失、损坏,保证配套使用.3、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿,对设备使用和运行情况做出详细记录。
４、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法,严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作,正确使用.设备使用后必须断开电源和接收信号源。
5、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。
定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。
６、禁止带故障运行设备。
在使用过程中发生故障,应立即停机并及时请专职技术人员处理.同时,建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。
７、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位,也不允许个人占用。
项目资源管理使用制度１、指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。
2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。
3、建立教师使用登记制,逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标.４、鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制．５、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议,定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。
光盘播放教室管理制度1、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼）职人员进行管理。
2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态,并根据教学安排,做好所需设备的检测准备工作,协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。
上课时专心听讲、细心观察,做好学习笔记。
下课时在教师的组织下清洁教室,并将桌、凳摆放整齐。
4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程,爱护设备.在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
远程教育各室使用与管理规定
远程教育各室使用与管理规定一、目的和范围二、使用权限1.只有具有相应权限的教育工作人员才能使用远程教育各室，其他人员使用必须经过批准。
2.学生只能在教师指导下进行学习和实践活动。
三、开放时间1.远程教育各室的开放时间为每周七天，每天24小时。
2.系统维护时间和其他将影响教学活动的特定时段需要提前公告，并得到相应许可。
四、设备和资源管理1.远程教育各室的设备和资源的配备应满足教学活动的需要。
2.远程教育各室的设备和资源应保持完好并保持最新的功能和性能。
3.其他部门在使用远程教育各室的设备和资源前需要提前申请，并得到相关许可。
五、环境和设备保护1.使用远程教育各室的教育工作人员和学生在使用完毕后，应确保将设备设置归位，并保持教室的整洁和卫生。
2.如发现教室内有损坏设备或者环境质量问题，应及时上报维修和清理。
六、使用规范1.使用远程教育各室的教育工作人员和学生应遵守教育机构的相关规定和法律法规。
2.严禁在远程教育各室内进行非法交易、违规游戏、传阅有害信息等违法活动。
3.教室内禁止携带或使用违禁物品，如大型电器、易燃易爆物品等。
4.教室内禁止吸烟。
5.维护教室内的安静和秩序，避免打扰他人的学习和工作。
七、安全管理1.远程教育各室应设有相关的安全设施，如监控摄像头等。
2.对进出远程教育各室的人员进行登记和记录，确保教室内的人员安全。
3.发生紧急事件时，应及时报警和采取相应紧急措施。
八、责任和违约1.违反本规定的教育工作人员和学生，将根据情节轻重，分别给予批评、警告、记过、记大过等处分。
2.对于严重违反规定的教育工作人员和学生，将按法律的相关规定给予相应处罚。
九、附则本规定由教育机构制定并执行，以确保远程教育各室的科学合理利用和安全可靠的教学环境。
如有需要，教育机构可以根据实际情况对本规定进行修改和完善，并及时向相关人员做出通知。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度一、引言远程教育是一种通过互联网等远程通信技术，实现教育资源共享和学习交流的教育模式。
为了保证远程教育的质量和有效管理，制定远程教育管理制度及学习制度是必要的。
本文将详细介绍远程教育管理制度及学习制度的内容和要求。
二、远程教育管理制度1. 教学管理1.1 教学目标制定明确的教学目标，确保学生能够获得与传统教育相当的学习效果。
1.2 教学内容根据课程设置，确定教学内容，包括教材、课件、习题等，并定期进行更新和优化。
1.3 教学方法采用多种教学方法，如在线讲座、小组讨论、案例分析等，以促进学生的参与和互动。
1.4 教学评估建立科学的教学评估机制，包括作业、考试、论文等，及时了解学生的学习情况和进展。
2. 学生管理2.1 招生与注册制定招生政策和标准，确保学生的资质和条件符合远程教育的要求。
学生需要按照规定流程进行注册。
2.2 学籍管理建立学籍管理系统，记录学生的个人信息、学习进展和成绩等，保证学籍信息的准确性和完整性。
2.3 学习指导提供学习指导服务，包括学习计划制定、学习方法指导、学习问题解答等，帮助学生顺利完成学业。
2.4 学生支持建立学生支持体系，包括心理咨询、学习资源获取、学习交流平台等，为学生提供全方位的支持和帮助。
3. 教师管理3.1 教师招聘与培训根据教学需求，招聘具有相关专业背景和教学经验的教师，并进行必要的培训，提升教师的教学能力。
3.2 教师评估与考核建立教师评估与考核机制，定期对教师进行评估，以确保教师的教学质量和教学效果。
3.3 教师发展提供教师发展机会，包括学术研究支持、教学经验分享、教学成果评选等，激励教师积极进取。
4. 质量管理4.1 质量监控与评估建立质量监控与评估机制，对教学过程和学习效果进行监测和评估，及时发现和解决问题。
4.2 质量保证与改进制定质量保证措施，包括教学质量标准、教学资源审核、教学质量报告等，持续改进远程教育质量。
三、远程教育学习制度1. 学习准备1.1 学习环境学生需要具备适合的学习环境，包括安静的学习空间、稳定的网络连接等。
铁铺乡中心学校远程教育教研工作计划
铁铺乡中心学校远程教育教研工作计划铁铺乡中心学校远程教育教研工作计划；在各级领导的正确领导下，为了更好地将“农远教”设；铁铺乡中心学校农远教应用计划；为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管；4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平；铁铺乡中心学校远程教育教研工作计划在各级领导的正确领导下，为了更好地将“农远教”设备应用并服务于教育教学之中，促进我校教育教学质量再上一个新台阶，现结合我校实际制定如下远程教育教研工作计划：一、领导高度重视，教师积极配合。
我校成立了完善的远程教育工作领导小组，负责本校的领导工作，具体成员名单如下：组长：刘金榜铁铺乡中心学校校长副组长：黄建宇铁铺乡学校中心副校长成员：蔡虎金继才陈先思我们全体教师将提高认识，本着对党、对人民负责的态度，科学实施，管好、用好设备。
确保高质量、严要求、高标准地完成任务。
二、加强业务培训，提高全体教师应用水平我校将采用不定期培训的方式，对所有教师进行培训，大力开展面向全体教师的业务培训，提高所有教师应用现有设备进行教育教学的能力。
本期要求教师利用远教设备进行授课不少于10次。
三、开展多种形式的教研活动，不断提高全体教师的应用水平。
现结合我校和特点和实际，对本学期我校的教研活动安排如下。
1、积极组织教师进行各项培训，提高应用能力，带动全体教师充分利用“农远教”资源。
2、在本校内由形成“农远教”学习网，师与师之间互相帮助互相学习，共同进步。
3、开展校级“农远教”资源应用公开课、示范课等活动，远教教研活动不少于 2 次。
4、积极组织本校教师参加各种“农远教”方面的优质课、论文、课件的评选活动，培养出一批骨干教师，带动全片区教师在远程教育方面的应用水平。
5、定期、定课题开展“农远教”教研活动，不断提高全体教师在教育教学方面的业务水平和综合能力。
总之，实施远程教育是一项光荣而艰巨的任务，只要我们有“团结一心，开拓进取，锐意创新、迎难而上”的决心和信心，在学生和教师的“培、练、学、研”上狠下功夫，我们一定能够高标准、高质量地完成各阶段的任务，以确保远教资源在我校教育教学活动中能够充分发挥作用。
学校远程教育教学管理制度
一、指导思想为贯彻落实国家教育信息化战略，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量，充分发挥远程教育在教育教学中的作用，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校开展远程教育教学活动的全体师生、管理人员及相关部门。
三、组织机构1.成立学校远程教育教学工作领导小组，负责远程教育教学工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2.设立远程教育教学管理中心，负责远程教育教学的具体实施、资源管理和师资培训等工作。
四、远程教育教学资源管理1.远程教育教学资源应遵循开放、共享、优质的原则，合理利用各类教育教学资源。
2.学校应建立远程教育教学资源库，对各类资源进行分类、整理、更新和维护。
3.教师应充分利用远程教育教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
五、远程教育教学实施1.教师应按照教学大纲和课程要求，制定远程教育教学计划，明确教学目标、内容、方法和考核方式。
2.教师应通过远程教育平台开展教学活动，包括在线授课、在线辅导、在线作业布置与批改等。
3.学生应按照教师要求，按时完成学习任务，积极参与在线讨论，提高自主学习能力。
六、远程教育教学考核1.教师应定期对学生的学习情况进行考核，考核方式包括在线作业、在线测试、在线讨论等。
2.学校应建立远程教育教学质量评估体系，对教师的教学效果、学生的学习成果进行综合评估。
七、师资培训1.学校应定期组织远程教育教学师资培训，提高教师的信息化教学能力。
2.教师应积极参加远程教育教学培训，不断更新教育教学理念，提升教育教学水平。
八、安全保障1.学校应确保远程教育教学网络的安全稳定，防止网络攻击、病毒侵入等安全隐患。
2.教师应加强网络安全意识，遵守网络安全法律法规，保护学生个人信息。
3.学校应建立健全远程教育教学安全保障制度，定期开展安全检查，确保教育教学活动顺利进行。
九、制度执行与监督1.学校应将远程教育教学管理制度纳入教育教学考核体系，对执行情况进行监督检查。
2.学校应设立远程教育教学举报渠道，及时处理违反制度的行为。
学校远程教育室管理制度
一、总则为规范学校远程教育室的管理，提高远程教育资源的利用率，保障教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
二、组织与管理1. 成立远程教育室管理小组，由校长担任组长，教导主任、年级组长、信息技术教师等为成员。
2. 远程教育室管理小组负责制定远程教育室管理制度，监督执行情况，定期对远程教育室进行评估和改进。
3. 远程教育室管理小组成员应具备较高的政治素质、业务水平和敬业精神，能够熟练操作远程教育设备。
三、设备管理1. 远程教育室设备包括卫星接收设备、播放设备、计算机等，应由专人负责管理和维护。
2. 远程教育设备应定期进行检查、保养，确保设备正常运行。
3. 严禁随意拆卸、改动远程教育设备，如需维修，需经远程教育室管理小组批准。
4. 远程教育室设备的使用应遵循“先预约、后使用”的原则，确保设备的合理利用。
四、资源管理1. 远程教育室资源包括卫星接收的节目、光盘、网络资源等，应由专人负责管理和维护。
2. 远程教育资源应按照分类、编号、登记等要求进行管理，确保资源的有序存放。
3. 远程教育资源的借阅、归还应办理借阅手续，明确借阅人、归还时间等。
4. 严禁随意复制、传播远程教育资源，确保资源的版权和知识产权。
五、使用管理1. 远程教育室开放时间为周一至周五，具体时间由远程教育室管理小组根据实际情况确定。
2. 使用远程教育室需提前预约，预约时需说明使用目的、时间、人数等。
3. 使用远程教育室时，应遵守操作规程，爱护设备，不得随意调整设置。
4. 使用远程教育室时，应保持室内整洁，不得在室内吸烟、乱扔垃圾。
六、安全与卫生1. 远程教育室应保持良好的通风、采光，确保室内空气质量。
2. 使用远程教育室时，应保持室内卫生，不得随意涂抹、刻画。
3. 严禁携带易燃、易爆、有毒等危险物品进入远程教育室。
4. 远程教育室内的消防设施应保持完好，确保消防安全。
七、奖惩1. 对在远程教育室管理工作中表现突出的个人，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度规定的行为，视情节轻重给予批评教育、罚款、扣分等处理。
中心小学远程教育各种制度
小学远程教育场地、设备使用登记制度一、以高度的政治责任感，管好用好远程教育设备，全天为学生提供现代远程教育资源使用服务。
二、配备专(兼)职远程教育设备管理人员，具体负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录、培训、使用登记等工作。
三、学校必须将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。
四、建立教师使用登记制度，要将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。
五、每学期必须制定使用计划和搞好使用总结，对教师开展培训和学生的学习活动要做好记录登记，建立档案。
六、建立设备登记和学校资源管理档案，并做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘，保障正常的教育教学需要。
七、严格执行操作程序，保持设备正常运行。
设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。
八、上机人员应爱护计算机，严禁击打，不得频繁开关主机及显示器。
不得随意拨插、拆卸机房内的各种电源线，有问题及时向管理人员反映。
九、对设备的维修和添置，要严格执行呈报制度，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，落实售后维修公司进行维修。
十、远程教育室必须优先确保教师教学使用，如另作他用，必须经学校研究同意。
小学现代远程教育资源利用登记管理制度1、专职管理教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。
2、专职管理教师负责远程教育资源按学科分类、编制目录，负责对资源库的管理。
3、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，广泛应用在教学活动中。
4、建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。
5、建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
6、定期收集远程教育资源和应用效果的意见反馈。
7、定期向上反馈改进远程教育资源的意见。
小学远程教育教学制度一、现代远程教育教学工作必须在远程教育机构具体组织下，积极稳妥地开展，有效地为课堂教学服务，对学生进行教育。
二、认真制定教学计划。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度远程教育是指通过互联网等远程通信技术，将教学内容传递给学习者，并与教师进行交流和互动的教育方式。
远程教育的管理制度和学习制度可以有效地保证教育的质量和学习的效果。
本文将从管理制度和学习制度两个方面进行阐述。
一、远程教育的管理制度1.管理部门：设置远程教育的管理部门，负责制定相关政策、规定和标准，制定教学计划和课程设置，对教学实施进行监督和评估，并负责远程教育的招生、教师招聘和培训等工作。
2.课程管理：制定课程的教学大纲和教学进度表，明确教学目标和要求，确保课程内容的合理性和有效性。
同时，对课程进行定期评估，根据评估结果进行修订和改进。
3.教师管理：建立教师的招聘、培训和评估机制，要求教师具有相应的学历和教学经验，掌握远程教学的相关技术和方法。
同时，要定期对教师进行培训和考核，确保他们的教学质量。
4.学生管理：建立学生的招生和注册制度，要求学生具备相应的学历和能力。
制定学习合同，明确学习目标和要求，鼓励学生进行自主学习和互动学习，提供必要的学习资源和支持。
5.质量监控：建立质量监控机制，通过对学习过程和学习成果的评估，对教学质量进行监控和评估。
对教学过程进行录像和记录，以便进行后期的审查和改进。
二、远程教育的学习制度1.课程安排：在远程教育中，学习者可以自由选择学习时间和地点，但是需要按照学习计划和进度表进行学习。
学习者应根据自己的实际情况，制订合理的学习计划，并按时完成学习任务。
2.学习资源：远程教育应提供多样化和高质量的学习资源，包括教材、课件、录像、习题等。
学习者可以根据自己的学习需求，选择合适的学习资源，进行自主学习。
3.学习方式：远程教育可以采用多种学习方式，包括在线学习、视频学习、实践学习等。
学习者可以根据自己的学情和学习风格，选择适合自己的学习方式。
4.学习评估：远程教育中，学习者的学习成果应进行评估和反馈。
通过课后习题、作业、考试等方式，对学习者的学习情况进行评估，及时反馈学习者的学习效果和问题，并提供相应的辅导和帮助。
农村中小学远程教育管理制度_1
农村中小学远程教育管理制度_1农村中小学远程教育管理制度_1远程教育是指通过利用信息化技术，将教育资源传递给学生，完成教育目标的一种教育模式。
在农村地区，远程教育最大的优势是能够克服地理上的障碍，为农村学生提供优质的教育资源。
然而，农村中小学远程教育的管理制度尚不完善，需要建立一套科学、规范、有效的管理制度来确保远程教育的质量和效益。
一、管理机构设置及职责1.建立农村中小学远程教育管理机构，包括远程教育领导小组、远程教育工作指导委员会等。
2.远程教育领导小组负责制定农村中小学远程教育发展规划，协调解决远程教育中遇到的问题。
3.远程教育工作指导委员会负责制定远程教育的教学管理制度、资源开发和管理制度，监督远程教育的实施。
二、教师队伍建设1.加强师资培训，提高教师的信息化教育能力，确保教师能够熟练使用远程教育平台和相关教学软件。
2.建立教师远程教育考核制度，对教师的教学水平和远程教育教学成果进行评估，激发教师的积极性。
3.鼓励优秀教师参与远程教育教学资源的开发和制作，提高教学资源的质量。
三、学生管理1.健全学生远程教育档案，记录学生的学习情况和成绩，为学生的评价和升学提供参考。
2.定期组织学生参加远程教育考试，评估学生的学习效果，及时发现问题并进行辅导和提升。
3.建立学生个性化学习辅导机制，提供针对性的学习辅导和指导，满足学生个性化学习需求。
四、课程管理1.统一制定课程设置和标准，确保远程教育的课程内容与农村中小学教育教学大纲相适应。
2.加强教材和教学资源的开发，确保农村中小学远程教育教材的质量与实用性。
3.根据学生实际情况，灵活调整课程安排，适度减轻学生学习负担。
五、技术支持与保障1.建立农村中小学远程教育平台，提供稳定、可靠的技术支持，保证教学过程的顺利进行。
2.加强对农村中小学网络设备的维护和更新，提高网络质量和接入速度，保证学生正常使用远程教育平台。
3.加强网络安全管理，确保农村中小学远程教育平台的安全性和数据的保护。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度引言概述：远程教育是指通过互联网等技术手段，将教育资源和学习机会传递给学生的一种教育模式。
为了保证远程教育的质量和效果，需要建立相应的管理制度和学习制度。
本文将从管理制度和学习制度两个方面，分别介绍远程教育的相关内容。
一、远程教育管理制度1.1 教学管理制度1.1.1 教学目标与内容的制定：远程教育需要明确教学目标，并根据学生的需求制定相应的教学内容，确保教学的针对性和实用性。
1.1.2 教师管理与评估：远程教育需要建立教师管理制度，包括教师的招聘、培训和评估等，确保教师具备良好的教学能力和素质。
1.1.3 学生管理与跟踪：远程教育需要建立学生管理制度，包括学生的招生、注册和学籍管理等，同时需要对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现和解决问题。
1.2 质量管理制度1.2.1 教学质量评估：远程教育需要建立科学的教学质量评估制度，包括学生评价、教师评价和教学资源评价等，以确保教学质量的监控和提升。
1.2.2 资源管理与更新：远程教育需要建立资源管理制度，包括教学资源的收集、整理和更新等，确保教学资源的及时性和有效性。
1.2.3 技术支持与维护：远程教育需要建立技术支持与维护制度，确保教学平台和设备的正常运行，提供良好的技术支持和服务。
1.3 安全管理制度1.3.1 学生信息保护：远程教育需要建立学生信息保护制度，采取相应的措施保护学生的个人隐私和信息安全。
1.3.2 网络安全保障：远程教育需要建立网络安全保障制度，加强对教学平台和网络系统的安全防护，防止信息泄露和网络攻击。
1.3.3 紧急事件处理：远程教育需要建立紧急事件处理制度，包括突发事件的应急预案和处理流程，确保教学活动的正常进行。
二、远程教育学习制度2.1 学习目标与计划2.1.1 学习目标的设定：远程教育需要学生明确学习目标，根据自身情况设定合理的学习目标，以激发学习动力和提高学习效果。
2.1.2 学习计划的制定：远程教育需要学生制定学习计划，包括学习时间、学习内容和学习方法等，以合理安排学习进度和提高学习效率。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度一、远程教育管理制度1.远程教育的定义和目标远程教育是指通过信息技术手段，将教育资源传递给学习者，实现教学活动的时间和地域的解禁。
远程教育的目标是提供高质量的教育资源，满足学习者的学习需求，促进个人和社会的发展。
2.远程教育的组织机构和职责分工（1）远程教育中心：负责远程教育的规划、组织、实施和评估工作。
（2）教务处：负责远程教育课程的审批和管理。
（3）教师团队：负责远程教育课程的教学工作。
（4）学生服务中心：负责远程学生的招生、培训和管理工作。
3.远程教育课程管理（1）课程设置：根据学习者的需求和社会需求，制定远程教育课程的设置方案。
（2）课程审批：远程教育课程需要经过教务处的审批，确保课程内容和质量符合要求。
（3）课程实施：教师团队根据课程大纲和教学计划进行教学活动，包括在线讲座、作业布置、在线讨论等。
（4）课程评估：通过学生的学习成绩、学习反馈和教师评价等方式对课程进行评估，不断改进和提高课程质量。
4.远程教育学习支持服务（1）学生招生和注册：学生服务中心负责远程学生的招生工作，包括宣传、咨询、报名等。
（2）学习资源支持：远程教育中心提供学习资源，包括教材、教学视频、在线图书馆等，以满足学习者的学习需求。
（3）学习指导：教师团队提供学习指导，包括课程解答、作业批改、学习计划制定等，匡助学习者更好地完成学习任务。
（4）学习评估：通过考试、论文、项目等方式对学习者进行评估，评价学习效果和学习成果。
二、远程教育学习制度1.学习目标和要求（1）学习目标：根据课程设置和学习者的需求，明确学习目标，包括知识、能力和素质的培养。
（2）学习要求：学习者需要按时参预学习活动，完成学习任务，积极参预讨论和交流，以达到学习目标。
2.学习时间和地点（1）学习时间：学习者可以根据自己的时间安排自主学习，远程教育的灵便性允许学习者根据自己的时间进行学习。
（2）学习地点：学习者可以在家中、办公室或者任何有网络连接的地方进行学习，远程教育的特点使学习地点再也不受限。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度引言概述：随着科技的不断发展，远程教育已经成为一种越来越流行的教育方式。
远程教育管理制度及学习制度的建立和完善对于保障教育质量和提高学习效果至关重要。
本文将从远程教育管理制度和学习制度两个方面进行详细阐述。
一、远程教育管理制度1.1 教学资源管理远程教育平台需要统一管理和更新教学资源，包括教材、课件、视频等，确保教学内容的及时更新和质量保障。
1.2 师资队伍建设建立完善的师资队伍管理制度，包括招聘、培训、考核等环节，确保教师的教学水平和服务质量。
1.3 学生管理建立学生档案管理制度，包括学籍管理、考勤管理、学习成绩管理等，保障学生的学习权益和教育质量。
二、远程教育学习制度2.1 学习计划制定学生在远程教育中需要制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间安排等，以提高学习效率。
2.2 学习资源获取学生需要合理利用远程教育平台提供的各类学习资源，包括教材、视频、在线课程等，以丰富学习内容。
2.3 学习评估机制建立学习评估机制，包括考试、作业、论文等评估方式，及时了解学生学习情况，帮助学生及时调整学习计划。
三、远程教育管理制度与学习制度的关系3.1 教学质量保障远程教育管理制度的建立可以有效监督和管理教学过程，提高教学质量，保障学生学习效果。
3.2 学习效果提升学生遵守远程教育学习制度，能够更好地利用学习资源，提高学习效率，从而提升学习效果。
3.3 互动与反馈远程教育管理制度和学习制度的结合能够促进学生与教师之间的互动和反馈，提高教学效果。
四、远程教育管理制度及学习制度的发展趋势4.1 个性化学习未来远程教育将更加注重个性化学习，根据学生的不同需求和学习情况提供定制化的学习计划和资源。
4.2 技术创新随着技术的不断发展，远程教育管理制度和学习制度将更加依赖于先进的技术手段，如人工智能、大数据分析等。
4.3 质量监控未来远程教育将更加注重质量监控，建立更加完善的评估和监督机制，提高教育质量和学习效果。
学校远程教育工作管理制度
第一章总则第一条为规范学校远程教育工作，提高教育教学质量，保障远程教育资源的有效利用，根据国家相关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校范围内所有开展远程教育工作的相关人员。
第三条学校远程教育工作应以提高教育教学质量为目标，以共享优质教育资源为手段，以技术为支撑，实现教育教学的现代化。
第二章远程教育资源的建设与管理第四条学校应建立健全远程教育资源管理制度，明确资源建设、收集、整理、更新、使用等环节的责任。
第五条学校应定期对远程教育资源进行评估，确保资源的质量、适用性和时效性。
第六条远程教育资源的建设应遵循以下原则：（一）符合国家教育政策和教学大纲要求；（二）满足学校教育教学需求；（三）具有先进性、实用性、多样性和创新性；（四）遵循资源共享、共建、共用原则。
第七条学校应建立健全远程教育资源的管理机制，确保资源的有序使用和有效保护。
第三章远程教育工作的实施与管理第八条学校应建立健全远程教育工作领导小组，负责远程教育工作的规划、组织、协调和监督。
第九条远程教育工作的实施应遵循以下原则：（一）坚持需求导向，满足教育教学需求；（二）注重实际效果，提高教育教学质量；（三）加强师资培训，提升教师远程教育教学能力；（四）创新教学模式，提高学生学习兴趣。
第十条学校应建立健全远程教育教学管理制度，明确教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等环节的要求。
第十一条学校应加强对远程教育工作的监督与检查，确保各项工作落到实处。
第四章远程教育设备的维护与管理第十二条学校应建立健全远程教育设备管理制度，明确设备采购、安装、使用、维护、报废等环节的责任。
第十三条学校应定期对远程教育设备进行检查、维护，确保设备正常运行。
第十四条学校应建立健全远程教育设备的更新机制，及时淘汰落后设备，提高设备性能。
第五章师资队伍建设第十五条学校应加强对远程教育师资的培训，提高教师远程教育教学能力。
第十六条学校应建立健全远程教育师资培训制度，明确培训内容、培训方式、培训时间等。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度一、引言远程教育是一种通过信息技术手段实现教学活动的方式，它突破了时间和空间的限制，为广大学习者提供了便利和灵活性。
为了保证远程教育的质量和有效性，制定一套科学合理的远程教育管理制度及学习制度至关重要。
本文将详细介绍远程教育管理制度及学习制度的相关内容。
二、远程教育管理制度1. 管理机构设置远程教育管理机构应设立专门的部门或岗位，负责远程教育的组织、管理和监督工作。
该机构应由具备相关专业知识和管理经验的人员组成，确保远程教育的顺利开展。
2. 教学内容设计远程教育的教学内容应根据学科特点和学习者需求进行设计。
教学内容应具备科学性、系统性和实用性，能够满足学习者的学习目标和需求。
3. 教学资源建设远程教育应建立完善的教学资源库，包括教材、课件、多媒体资料等。
教学资源的开发和更新应与时俱进，保持与教学内容的同步性。
4. 教师培训与管理远程教育教师应具备扎实的学科知识和教学能力，同时具备良好的沟通和协作能力。
教师培训应定期进行，以提高教师的教学水平和远程教育的质量。
5. 学习者管理远程教育学习者应按照规定的程序进行注册和报名，学习者的身份信息和学习记录应进行有效管理和保护。
学习者应遵守远程教育的学习规则和要求，积极参与学习活动。
6. 教学质量评估远程教育应建立有效的教学质量评估机制，通过考试、作业、讨论等方式对学习者的学习效果进行评估。
评估结果应及时反馈给学习者和教师，以便及时调整教学策略和方法。
三、远程教育学习制度1. 学习计划制定学习者应根据自身的学习目标和时间安排制定学习计划。
学习计划应明确学习的内容、学习的时间和学习的方式，以便有条理地进行学习。
2. 学习资源获取学习者应根据学习计划主动获取学习资源，包括教材、课件、多媒体资料等。
学习者可以通过教学平台、网络搜索等方式获取学习资源。
3. 学习活动参与学习者应积极参与学习活动，包括观看教学视频、参与在线讨论、完成作业等。
学习者可以借助教学平台和社交媒体等工具与教师和其他学习者进行互动和交流。
远程教育各室使用与管理制度
远程教育各室使用与管理制度1. 引言远程教育已成为当今教育事业发展的重要组成部分，为了保证远程教育室的正常运行和有效管理，制定远程教育各室使用与管理制度是非常必要的。
本文档旨在明确远程教育各室的使用规定，规范各室的管理流程，旨在提高远程教育教学质量与效率。
2. 远程教育各室的分类及用途远程教育各室根据其用途，可分为以下几类：2.1. 教学室教学室是进行远程教育教学的核心场所，主要用于教师授课、学生观看直播课程等。
教学室的管理应包括如下内容：•教学室使用时间的安排：教学室使用时间应提前安排并公布，确保每个教师和学生都有充足的使用时间。
•教学设备的维护和管理：教学室内的设备应定期维护和检修，确保设备的正常运行。
•教学室环境管理：教学室的卫生和环境应保持良好，定期进行清扫和消毒。
2.2. 实验室实验室是进行实践教学的场所，主要用于学生进行实验操作和实践训练。
实验室的管理应包括如下内容：•实验室使用安全规定：明确实验室使用的安全规定，确保学生在实验室内的安全。
•实验室设备的保护和维护：实验室内的设备应放置在固定位置，在使用前后进行检查和维护。
•实验室仪器的使用和管理：实验室内的仪器应定期保养和校验，确保仪器的准确性和功能完好。
2.3. 计算机室计算机室是进行远程教育平台操作和实践的场所，主要用于学生进行计算机操作和学习。
计算机室的管理应包括如下内容：•计算机室使用规定：明确计算机室的使用规定，包括使用时间、使用方式等。
•计算机设备的管理和维护：计算机室内的计算机设备应定期检查、清洁和维护，确保设备的正常运行。
•计算机室软件的管理：计算机室内的软件应定期更新和升级，确保软件的安全性和稳定性。
3. 远程教育各室使用管理的具体措施为了进一步规范和管理远程教育各室的使用，可以采取以下具体措施：3.1. 定期巡检和维护定期巡检和维护是保证远程教育各室设备正常运行的重要措施。
应设置巡检计划，在每个学期开始和结束时，对各室设备进行全面检查和维护，包括硬件设备、软件系统以及配套设备。
远程教育管理制度及学习制度
远程教育管理制度及学习制度引言概述：随着科技的不断发展和互联网的普及，远程教育成为一种受欢迎的学习方式。
远程教育的管理制度和学习制度的建立对于保障教育质量和学习效果至关重要。
本文将从管理制度和学习制度两个方面，分别探讨远程教育的相关内容。
一、远程教育管理制度1.1 师资队伍建设远程教育平台需要建立一支高素质的师资队伍，包括教师的招聘、培训和考核等方面。
这些教师应具备专业知识和教学能力，并且能够熟练运用远程教育技术进行教学。
1.2 课程管理远程教育平台需要建立完善的课程管理制度，包括课程的开辟、审核和更新等环节。
课程的内容应符合教育部门的要求，并且能够满足学生的学习需求。
1.3 学生管理远程教育平台需要建立学生管理制度，包括学生的招生、注册和学籍管理等方面。
同时，还需要制定学生的考核和评价制度，以保证学生的学习效果和学习质量。
二、远程教育学习制度2.1 学习资源的提供远程教育平台需要提供丰富的学习资源，包括教材、视频、习题等。
这些资源应具备高质量和多样性，以满足学生的学习需求。
2.2 学习计划的制定远程教育平台需要制定学习计划，匡助学生合理安排学习时间和学习内容。
学习计划应根据学生的实际情况和学习目标进行个性化设计。
2.3 学习评估的机制远程教育平台需要建立学习评估的机制，包括作业、考试和评价等环节。
这些机制可以匡助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略，并提供必要的反馈和指导。
三、远程教育技术支持3.1 网络设施建设远程教育平台需要建立稳定的网络设施，包括服务器、网络带宽等。
这些设施应具备高速、高效的特点，以保证学生的学习体验和教学效果。
3.2 技术支持服务远程教育平台需要提供技术支持服务，解决学生在学习过程中遇到的技术问题。
这些服务应及时响应，解决学生的疑惑和困扰。
3.3 数据安全保护远程教育平台需要建立数据安全保护机制，保护学生的个人信息和学习数据不被泄露和滥用。
同时，还需要加强网络安全防护，防止黑客攻击和数据丢失。
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铁铺乡中心校多媒体教室管理制度一、禁止无关人员进入。
二、保持机房内卫生的清洁,经常对房间进行清扫,常常清理桌子和设备上的灰尘.(打扫时必须切断电源,不要让水进入设备,打扫后须等水干后方可使用)。
三、室内不准吃东西,抽烟,打闹等等。
四、主机管理密码,管理员不要随便告诉一般人。
五、未经许可,不准对任何设备尝试使用,没有技术人员在不要私自拆卸和连接各种硬件设备。
六、在主机上不能安装或删除任何软件，也不能使用未查杀病毒的光，软盘。
七、任何人不准使用计算机从事与工作无关的事,更不能使用计算机玩游戏。
八、任何人不得私自修改系统配置，拷贝系统使用。
多媒体系统使用与管理制度多媒体是学校进行现代化教学的必备设备之一，操作比较复杂，环境要求高。
为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体系统的利用率，延长各种仪器的使用寿命，特制订多多媒体系统的使用与管理制度如下：一、教师在使用多媒体系统前，请按照学校制定的课程表进行，如有特殊情况请提前与校长和管理员取得联系，以便安排调整。
二、任课教师应在上课前提前到多媒体教室，仔细检查教室的设备（包括各种设备、课桌椅），当发现故障或损坏时，应及时上报管理员登记备查，以便准确找出责任人。
如遇设备丢失、人为损坏，且教师使用前没有及时申报，出现责任不能确定时，由该教师负责。
三、教师应安排组织好学生及时到多媒体教室上课，可指定一名学生加以督促并准备好一个垃圾袋。
四、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律保持室内安静。
上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。
学生在没有教师的指导下禁止操作任何设备，特别是在课间。
下课时在教师的组织下清理桌面、黑板、地面等处的杂物，并将桌、凳摆放整齐，离开教室能量动量张量将所带物品和垃圾带走。
五、者应正确使用计算机、投影仪及各种视听设备，铁铺乡中心校光盘播放教室管理制度1、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。
2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。
上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。
下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。
4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。
在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
6、要按照前述设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。
铁铺乡中心校教师远程教育资源利用情况考核制度1、积极参加远程教育技术考核，使每个教师都获得相关知识。
2、积极组织教师参加远程教育资源的利用和二次整合的培训活动。
3、积极开展本校的培训、实习活动，培训内容达到学以致用。
4、在上级要求下，采取各种方式，进行本校教师远程教育技术方面的考核。
5、远程教育技术考核标准要与时代发展相结合，层次不断提高，内容不断丰富。
6、学校每学期计划中都要体现代远程教育工程培训考核、展示、竞赛等活动，把远程教育资源的运用落到实处。
7、对于在考核中不达标的教师要进行强化培训，使其早日达标，不达标的教师将在年终总体考核中受到影响。
8、对在现代远程教育技术应用中取得成绩做出贡献的教师要进行表彰和奖励。
9、学校鼓励教师自主学习运用现代远程教育技术，使教师主动应用现代远程教育资源，为教师的学习和应用提供良好的硬件环境。
计算机教室管理制度1．计算机教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。
非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
2．计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3．计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入账。
文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到账据齐全，账物相符。
要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。
4．要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5．要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。
6．按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。
学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
7．严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。
下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
8．对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。
9．要按照前述设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。
铁铺乡中心校卫星教学收视教室管理制度1、卫星教学收视教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。
2、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。
4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。
不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。
严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。
5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。
6、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性生光盘复制。
7、要按照前述设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。
铁铺乡中心校现代远程教育工程项目管理服务制度一、以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备。
全天为学习者提供现代远程教育资源使用服务。
二、开展培训和教学活动时，管理人员不得随意离开远程教室，结束后按有关要求，清理教室和设备，同时切断电源和关好门窗，方可离开。
三、将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。
四、每学期必须有校本培训计划和总结，对教师开展培训和学生的学习活动要按有关要求做好记录，设备使用登记，建立档案。
五、项目学校要结合远程教育资源开展为本社区和周边农民提供服务，发挥辐射作用，做好党员干部的培训工作及农村实用技术等方面的培训工作，并作好培训活动记录。
六、项目学校要根据自身课程计划，编制和安排相应的课表，保证每周不少于20课时。
铁铺乡中心校现代远程教育工程项目设备管理制度1．所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。
管理人员必须经过培训，在思想上高度重视项目设备的日常维护和管理工作，确保项目设备能有一个良好的运行环境。
2．建立设备登记和学校国有资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。
3．建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做详细记录。
4．熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。
设备使用后必须断开电源和接收信号源。
5．做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。
定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。
6．禁止带故障运行设备。
在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。
同时，建立故障登记簿，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。
7．不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。
8．各县(市、区)要定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行一次抽查，年底全面检查评估。
对管理优秀的学校和个人给予表彰；对于管理不善、使用率不高的学校和个人，给予批评或处分。
铁铺乡中心校现代远程教育学校管理人员管理职责1．承担本校现代远程教育工程项目设备的领取、安装、调试等工作。
2．承担项目设备的操作与日常管理维护工作，确保设备正常运转。
3．在搞好教学工作的同时，严格按照节目播出安排及时接收、下载、整理、刻录远程教育资源。
4．做好各种表册的登记工作，管理好远程教育资源，建立各种管理制度，力争使管理科学化、制度化、规范化。
5．承担学校(教学点)全体教师的教学应用培训工作，力争使全体教师熟练掌握远程教育设备操作、资源应用、课件制作等基本技能。
6．利用远程教育资源开展教学示范、教研教改工作，督促全体教师积极运用远程教育资源，充分发挥资源的利用率。
7．利用远程教育设备下载收集的经济资源信息或扶贫信息，积极配合当地开展农民技术培训和农村党员教育，为当地经济建设服务，促进当地经济的发展和社会文明与进步。
8．不断加强自身业务知识学习，努力提高业务能力。
铁铺乡中心校现代远程教育资源管理使用制度1．指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。
2．学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。
3．建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。
4．鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
5．定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。
铁铺乡中心校现代远程教育资源教学应用制度为了使远程教育资源在我校的教育教学中充分发挥作用,特制定如下教学应用制度:1、加强远程教育研究。
学校成立远程教育教研组，定期召开研究远程教育工作会议，结合学校的各科培训、课改教学和教研工作，促进学校教育信息化进程，提高教师的学科整合能力和校本资源开发积累能力。
2、加强对教师的培训工作。
通过培训，使教师能用远程教育教学资源备课并运用于教学。
3、加强交流，积累经验。
学校定期开展专题教研会，教师之间通过交流和学习，共同提高。
在教学中充分利用远程教育资源，提高学生学习的积极性。
4、对教师在教学中利用远程教育资源、设备上课，效果好的老师，学校在期末考核中给予一定的奖励。
5、能按时参加学校远程教育校本培训，迟到或缺席一次，在当月考核中酌情扣分。
6、能制作简单的幻灯课件，能对接收到的资源加工整理，进行二次开发，视其使用情况纳入学期考核。
7、每期开展专题总结会，考察教师运用远程教育资源的水平，纳入年终考核。
铁铺乡中心校现代远程教育校本培训计划一、指导思想全面贯彻河南省农村远程教育的各项工作任务，把农远校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。