现代汉语中容易用错的词语

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普通话易错词语

普通话易错词语

现代汉语中存在着大量的成语,由于其中有很多源自古汉语,字音容易被读错。

例如:“刚愎自用”的“愎”(bì)现在极为罕用,一些使用者对其字义“乖戾、执拗”不求甚解,于是误读为“复”(fù)。

下面是一部分例子。

A爱憎(zēng)分明憎,不读zâng。

安步当(dàng)车当,不读dāng。

安土重( zhîng)迁重,不读chïng。

B百年偕( xiã)老偕,不读jiē。

暴殄( tiǎn)天物殄,不读zhēn。

不可胜数(shǔ) 数,不读shù。

不屈不挠( náo) 挠,不读ráo。

不屑(xiâ )一顾屑,不读xiāo。

不省(xǐng )人事省,不读shěng。

不无裨(bì)益裨,不读pí。

C草菅(jiān)人命菅,不读guǎn。

称( chân)心如意称,不读chēng。

瞠(chēng)目结(jiã)舌瞠,不读táng。

结,不读jiē。

乘(chãng)风破浪乘,不读châng。

惩(chãng )前毖后惩,不读chěng。

痴(chī)心妄想痴,不读chí。

嗤(chī)之以鼻嗤,不读chì。

处(chǔ )心积虑处,不读chù。

垂涎(xián)三尺涎,不读yán。

D大腹便便(piánpián) 便便,不读biànbiàn。

大模(mú)大样,模,不读mï。

大肆渲(xuàn)染渲,不读xuān。

殚( dān )精竭虑殚,不读dàn。

胆颤( zhàn )心惊颤,不读c hàn。

丢三落( là)四落,不读luî。

丢卒保车(jū) 车,不读chē。

独辟(pì)蹊(xī)径辟,不读bì。

公文写作中容易混淆的12 组词语

公文写作中容易混淆的12 组词语

一、“截止”与“截至”“截止”是指到一定期限为止或停止,强调“止”,即在计时点上所进行的事情已经完结或基本完结,是不及物动词,不能带宾语,一般用在时间词语之后;“截至”是指截止到某个时候,强调的是该计时点上的状态,是及物动词,一般用在时间词语之前,要带宾语。

如:“报名时间昨天已经截止”、“截至9月10日”。

二、“制订”与“制定”“制订”是指创制拟定,是经过研究商讨形成的,不一定是定案,强调过程,具有创造性,多用于计划、方案等;“制定”是指将拟议或创制的东西确定下来,成为定案,不可轻易更改,强调动作已完成,具有权威性,多用于政策、法规、纲领、方针、决议等。

如:“制订计划”、“制定法律”。

三、“汲取”与“吸取”两者为近意词。

“汲取”往往与表示抽象事物的词语搭配,强调在加工、提高基础上的吸取,多用于书面语;“吸取”的搭配对象非常广泛,既有表示抽象事物的词语,也有表示具体事物的词语,可用于书面语和口语。

如“汲取经验”、“吸取养料”。

四、“倍受”与“备受”“倍受”表示加倍得到,有更加、格外的意思;“备受”表示完全得到。

如:“倍受鼓舞“、“备受欢迎”。

五、“作出”与“做出”二者都有从事某项活动的意思。

“作出”的宾语一般比较抽象,多为思想上的;“做出”的宾语一般比较具体,多为行为上的、可见的。

如:“作出贡献”、“做出一个高难动作”。

六、“督察”与“督查”“督察”是指监督察看,多用于承担法定监督工作的部门依法进行例行监督工作;“督查”是指督促检查,多用于监督、催促和检查某项具体工作的进展和完成情况。

如:“土地例行督察”、“督查工程进度”。

七、“决不”与“绝不”“决不”是指决心不,强调的是意志上的控制,多用于表决心或表示心愿;“绝不”是指绝对不,是无条件的,不管人的主观意志如何,多适用于对普通对象作出限制规定。

如:“决不退缩”、“绝不允许”。

八、“必须”与“必需”“必须”是指事理上和情理上的必要,侧重于“一定得要”,是副词,只能用在动词或形容词前作状语;“必需”是指一定要有,是动词,多用在名词性词语前,可作定语、谓语和宾语,一般不作状语。

三年级语文易写错词语‘’

三年级语文易写错词语‘’

三年级语文易写错词语‘’
三年级学生在学习语文时,常常会出现一些易写错的词语。

这些词语可能在拼写上或者意思上容易混淆,需要特别注意和加以区分。

以下是一些三年级语文易写错的词语:
1. 风(fēng)和风(fèng),这两个词语的拼音相同,但意思不同,前者指气流,后者指风俗习惯。

2. 了解(liǎo jiě)和了解(liǎo jiě),这两个词语的拼音相同,但意思不同,前者指理解、明白,后者指熟悉、知道。

3. 看见(kàn jiàn)和看见(kàn jiàn),这两个词语的拼音相同,但意思不同,前者指看到、发现,后者指见到、发现。

4. 画(huà)和话(huà),这两个词语的拼音相同,但意思不同,前者指绘画、绘制,后者指言语、谈话。

5. 会(huì)和会(huì),这两个词语的拼音相同,但意思不同,前者指能够、懂得,后者指团体、组织。

以上是一些三年级语文容易写错的词语,学生在学习和书写时需要特别注意它们的用法和区分,以避免写错或混淆。

同时,老师和家长也可以通过多种方式帮助学生记忆和掌握这些词语,比如通过游戏、歌曲等形式进行巩固和复习,以提高学生的语文水平。

公文中常用错的词语辨析

公文中常用错的词语辨析

公文中常用错的词语辨析一、容易混淆的词组1、截止、截至。

“截止”是指到一定期限为止或停止,“截至”是指截止到某个时候。

二者不能混用。

主要区别在于,前者强调“止”,即在计时点上,所进行的事情已经完结或基本完结;后者则不强调事情的完结,强调的是该计时点上的事态。

2、制订、制定。

“制订”是指创制拟定,“制定”是指定出。

二者的主要区别在于,前者强调方案、计划等的形成过程,而后者则强调法规等的定型和拍扳定案。

3、权利、权力。

“权利”是指依法行使的权力和享受的利益,“权力”是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。

二者的主要区别在于,前者强调应享受的利益,后者则单指政治强制力和支配力,不一定包括利益。

4、以至、以致。

“以至”是指事物扩展、延伸或事物发展到一定程度产生的效果,“以致”是指事态发展所形成的结果。

二者的主要区别在于,“以至”用于事物程度的升级,而后者用于原因导致的后果。

5、急待、亟待。

“急待”是指紧急待办,“亟待”是指极须,急迫待办。

二者的主要区别在于,前者强调时间的紧迫性,后者则更强调意义重要性。

另外,亟待还包含问题的严重性已达极点,否则不宜用“亟待”一词。

6、决不、绝不。

“决不”是指决心不,“绝不”是指绝对不。

二者的主要区别在于,前者是就本身而言,强调的是意志上的控制,多用于表决心或表示心愿;而后者是没有任何条件限制的,不管人的主观意志如何,虽然也适用于自身,但多适用于对普通对象作出限制规定。

7、记取、汲取。

“记取”是指记住,“汲取”是指吸取。

二者的主要区别在于:前者强调强记;后者强调在加工、提高基础上的吸取。

二者适用对象和情况有所不同:对自己或内部的事或现成的经验教训,多用记取;对他人或外部的经验教训、营养等,则用汲取。

8、检察、监察。

“检察”是指审查被检举的犯罪事实,“监察”是指监督各级国家工作人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员。

检察与监察的区别有三:第一,方式不同。

一个是审查,一个是监督。

普通话考试易错词语

普通话考试易错词语

普通话考试中易错词语有很多,以下是一些常见的例子:
1. “氛围”易被误读为“气氛”。

2. “分泌”易被误读为“分秘”。

3. “祛除”易被误读为“驱除”。

4. “倾轧”易被误读为“倾扎”。

5. “针砭”易被误读为“针贬”。

6. “内疚”易被误读为“内咎”。

7. “嫉恨”易被误读为“嫉妒”。

8. “精粹”易被误读为“精萃”。

9. “开凿”易被误读为“开凿”。

10. “粗犷”易被误读为“粗旷”。

此外,还有一些常见的多音字,如“调”、“落”、“参”、“角”等,需要根据具体的语境选择正确的读音。

因此,在备考普通话考试时,需要加强对这些易错词语的练习和记忆,确保在考试中能够准确、流利地读出这些词语。

现代汉语中容易用错的词语

现代汉语中容易用错的词语

现代汉语中容易用错的词语而·而且[误例]培养一代新风,不只是学校的事,而是整个社会的事。

[修改]"而"应改为"而且"。

[解析]在诸多关联词中,通常是"而"表转折关系,"而且"表递进关系。

误例是一个单重复句,第一分句"培养一代新风是学校的事"和第二分句"培养一代新风是整个社会的事"之间,无论是从意念上,还是从"不只"这一关联词标志上,都可以判定是递进关系,因此"而"应改为"而且"。

二·两[误例]我用四毛钱、两两粮票买了二个馒头。

[修改]"两两"应改为"二两";"二个"应改为"两个"。

[解析]"二"跟"两"的区别有六项:第一,用于读数目字,如"一、二、三、四"、"二、四、六、八"。

第二,用于序数,可以放在"第"、"初""其"后面,也可以放在"则"、"次"和亲属称呼的前面。

第三,用于小数和分数中,如:零点二、三分之二、二分之一。

第四,在多位数中,一般用于"十"、"百"前面和"十"、"百"、"千"、"万"、"亿"后面,也可以用于"千"、"万"、"亿"的前面。

第五,就跟量词的关系说,在市制计量单位(寸、尺、里、斤、升、斗、亩)前面,多半用"二";在各种计量单位的后面,在"两(表重量)"的前面,一定用"二"。

现代汉语的常见语法错误及改正技巧

现代汉语的常见语法错误及改正技巧

现代汉语的常见语法错误及改正技巧在我们日常的写作和口语交流中,常常会出现各种各样的语法错误。

这些错误可能是因为我们对于现代汉语的语法规则不熟悉,也可能是因为粗心大意或者盲目追求表达的简洁性而忽略了语法的正确性。

本文将从常见的语法错误入手,并提供相应的改正技巧,帮助我们校正这些错误,提升我们的语言表达能力。

一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语法错误,指的是主语与谓语动词在人称、数、时态等方面不相一致。

这种错误可能会导致句子不通顺、不符合语法规则。

下面是一些常见的主谓不一致错误及其改正技巧:1. 例句:他们喜欢跳舞是因为它使她们开心。

改正:他们喜欢跳舞是因为它使他们开心。

2. 例句:每个学生都需要准备好他的材料。

改正:每个学生都需要准备好自己的材料。

改正技巧:- 当主语为第三人称单数(he、she、it)时,谓语动词要加上“-s”或“-es”。

- 当主语是复数时,谓语动词不加“-s”或“-es”。

- 当主语是“每个”、“任何”、“所有”等表示单数概念的词语时,谓语动词也要用单数形式。

二、名词性错误名词性错误主要包括名词单复数错误、名词性从句错误等。

这些错误可能导致句子语义不明确,表达不准确。

以下是一些常见的名词性错误及其改正技巧:1. 例句:他告诉我有很多信息是有用的。

改正:他告诉我有很多信息是有用的。

2. 例句:我喜欢听音乐和看电影是因为它们能够放松我。

改正:我喜欢听音乐和看电影是因为它们能够放松我。

改正技巧:- 当名词与数词、每个、许多、几个等词一起表示复数时,名词要用复数形式。

- 当名词性从句作为句子的主语、宾语、表语等成分时,要根据从句的情况来确定主谓一致。

三、动词时态错误动词时态错误是指在句子中使用了错误的动词时态,这可能会导致句子的语义不准确。

以下是一些常见的动词时态错误及其改正技巧:1. 例句:我昨天去了超市买了一些水果。

改正:我昨天去超市买了一些水果。

2. 例句:他对这个问题有了很多了解。

易读错词语大全

易读错词语大全

易读错词语大全1、强劲(jìng jìn)2、召开(zhào zhāo)3、症结(zhēng)4、迁徙 (xǐ xí)5、勉强 (qiǎng qiáng)6、粗犷 (guǎng kuáng)7、果实累累 (léi lěi)8、良莠不齐(yǒu yòu)9、瑕不掩瑜 (yú yù)10、筵席(yán yàn)11、禅让(shàn chán)12、自怨自艾 (yìài)13、呱呱坠地(gū guā)14、住宿 (sù xiǔ)15、读书百遍,其义自见 (xiàn)16、一叶扁舟(piān)17、博闻强识 (zhì shí)18、虚以委蛇 (yí shé)19、亚洲(yà yǎ)20、殷红如血(yān yīn)21、洞穴(xué xuè)22、室内(shì shǐ)23、给予(jǐ gěi)24、角色(jué jiǎo)25、关卡 (qiǎ kǎ)26、凹陷(āo yáo)27、拗口(ào niù)28、芭蕾 (lěi léi)29、巷道(hàng xiàng)30、蚌埠(bèng bàng)31、秘鲁(bì mì)32、炽热(chì zhì)33、贲临(bì bēn)34、裨益(bì pí)35、鞭笞 (chī tái)36、鞭挞 (tà dá)37、屏息(bǐng píng)38、不啻 (chì dì)39、不卑不亢 (kàng)40、猜度 (duó dù)41、谄媚(chǎn xiàn)42、忏悔(chàn qiān)43、徜徉 (cháng yáng)44、嗔怪(chēn tián)45、瞠目结舌(chēng)46、肄业(yì sì)47、踟躇 (chíchú )48、粗糙 (cāo zào)49、猝不及防(cù cuì)50、大腹便便 (pián)51、胆怯 (qiè què)52、堤岸(dī tí)53、恫吓 (dòng hè)54、对峙 (zhì sì)55、阿谀(ēā)56、饿殍 (piǎo fú)57、菲薄(fěi fēi)58、分袂 (mèi jué)59、刚愎自用(bì fù)60、高丽 (lí lì)61、蛤蜊(gé gá)62、皈依(guī fàn)63、诡谲 (jué jú)64、颔首(hàn hé)65、荷枪实弹(hè hé)66、呼天抢地(qiāng)67、怙恶不悛 (hù quān)68、回溯 (sù shuò)69、戛然而止(jiá gá)70、校对(jiào xiào)71、酵母(jiào xiào)72、匕首(bǐ bí)73、狙击(jū zǔ)74、角逐(jué jiǎo)75、倔强 (jiàng qiáng)76、龟裂(jūn guī)77、恪守(kè gè)78、莅临(lì wèi)79、耄耋 (mào dié)80、面面相觑 (qù xū)81、谬论(miù miào)82、整饬(chì shāng)83、流水淙淙(cóng)84、剽悍(piāo biāo)85、鄱阳湖(pó bó)86、潜力(qián qiǎn)87、倾轧(yà zhá)88、请帖(tiě tiē)89、龋齿(qǔ jù)90、冗长(rǒng róng)91、妊娠(shēn chén)92、潸然泪下(shān)93、商贾(gǔ jiǎ)94、莘莘学子(shēn)95、狩猎(shòu shǒu)96、胴体(dòng tóng)97、拓本(tà tuò)98、唾手可得(tuò)99、吸吮(shǔn yǔn)100、相形见绌(chù)101、噱头(xué jù)102、星宿(xiù sù)103、心广体胖(pán)104、循规蹈矩(jǔ jù)105、兄弟阋墙(xì ní)106、燕京(yān yàn)107、赝品(yàn yīng)108、一哄而散(hòng)109、一曝十寒(pù)110、翌日(yì yǔ)111、阴霾(mái lí)112、游说(shuì shuō)113、越俎代庖(zǔ páo)114、针炙(jiǔ jiū)115、箴言(zhēn)116、结束(shù sù)。

咬文嚼字公布今年十大常犯语文差错 (2)

咬文嚼字公布今年十大常犯语文差错 (2)

咬文嚼字公布常犯语文差错最容易被写错的成语是:美轮美奂。

中国2010年上海世博会成功举办,“美轮美奂”也成为新闻媒体在相关报道中使用频率最高的形容词,但其中的“轮”往往被写成了“仑”或“伦”。

美轮美奂指建筑物高大美观,“轮”的意义是“高大”。

最常被写错的地名是:黄浦江。

“黄浦”和“黄埔”音同形近,人们往往把黄浦江错写成“黄埔江”。

经常被混淆的词是:截止/截至。

“截止”的意思是活动已经停止,一般用于某一时间之后;用于某一时间之前的应当是“截至”,如“截至昨日,已有上千人报名”。

体育报道中经常用错的词是:囊括。

2010年广州亚运会举办期间,“囊括”一词频频见诸新闻,例如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚,位居金牌榜首位。

”语言文字专家指出,“囊括”的意思是无一遗漏,只要不是将所有的金牌都收入囊中,就不能用“囊括”。

新闻报道中容易用错的词是:侧目。

如:“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题,令世界为之侧目。

”这里的“侧目”应改为“瞩目”。

所谓“侧目”,是指斜目而视,形容愤恨或者畏惧的样子。

繁体字容易误认的是:晝。

“晝”是“昼”的繁体字,常被误认作“書”(书)或“畫”(画)。

2010年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。

选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》,也被误作《画锦堂记》。

书名或栏目名称最常见的差错是:“精粹”误为“精萃”。

不仅电视台、报纸的时事、文摘栏目喜欢用“精萃”为名称,连许多书名也跟着犯错。

其实,“精”指经拣选的好米,“粹”指纯净而无杂质的米,两者并列,引申指提炼出的好东西。

而“萃”常用义为集聚,是动词,如“荟萃”“集萃”等,没有精华的意思。

最容易被误读的古诗名句是:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

”人们普遍认为它描写的是冬天的景色,梨花开放透露出春天的消息,央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。

其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,它们是千古咏雪名句,写的是“胡天八月即飞雪”,并非实写梨花,也不是形容冬景。

现代汉语词典140页—280页容易错的词语

现代汉语词典140页—280页容易错的词语

140页——280页,每20页为一小节140页—160页榑桑注释:传说神树,太阳升起的地方。

幞头注释:古代男子用的一种头巾。

台甫注释:旧时询问别人的名号的用语腐蚀注释:通过化学作用使物体逐渐消损或毁坏驸马注释:汉代官名蝮蛇注释:一种毒蛇,身体灰褐色馥郁注释:香气浓厚赋税注释:旧时田赋的各种捐税的总称旮旯注释:偏僻的地方伽马射线注释:波长极短,一些放射性元素的原子能放射这种射线戛纳注释:法国的地名嘎吱注释:形容物体受压发出的声音尜尜注释:一种玩具,两头尖中间大垓下注释:古代地名,在今的安徽省灵璧东南芥菜注释:叶大,表面多皱纹,可用作蔬菜琅玕注释:像珠子的宝石矸子注释:夹杂在煤里的石块酸酐注释:是含氧的无机或有机酸缩水而成的氧化物坩埚注释:用来熔化金属或其他物质的器皿,多用瓷土、石墨或铂制成,能耐高温泔水注释:洗碗洗菜用过的脏水尴尬注释:处境窘迫,不易处理橄榄注释:橄榄树果实,绿色,长圆形,可以吃膏腴注释:土地肥沃圪垯注释:同“疙瘩”多用于土块疙瘩注释:皮肤上突起或肌肉上结成的病块咯噔注释:形容皮鞋踏地或物体撞击等声音袼褙注释:用纸或布裱糊成的厚片,多用来做纸盒、布鞋等割据注释:一国之内拥有武力的人占据部分地区蛤蜊注释:软体动物,介壳颜色美丽,生活在近海泥沙中隔阂注释:情意不相通,彼此有意见调羹注释:喝汤用的小勺子田埂注释:田间稍稍高起的小路梗概注释:大略的情节耿直注释:形容忠诚,忠心股肱注释:大腿和胳膊,比喻得力的助手160页-181页珙县注释:地名,在四川省供佛注释:向神佛或者奉献祭品唝吥注释:柬埔寨地名佝偻注释:病名,俗称小儿软骨病篝火注释:原指用笼子罩着的火鞲鞴注释:活塞的旧称苟延残喘注释:姑且、暂且岣嵝注释:山峰名狗腿子注释:指走狗,为有权势的人奔走做坏事的人枸杞注释:落叶灌木,花淡紫色,果实红色,叫枸杞子藏污纳垢注释:污秽,脏江西咕嘟注释:形容液体沸腾、水流涌出或喝水的声音轱辘注释:车轮磨菇注释:菌类蓇葖注释:果实的一种,成熟时一面裂开馉饳注释:一种面制食品榾柮注释:截成一段一段的短木头鹘鸼注释:古书上说的一种鸟蛊惑注释:迷惑,毒害鼓励注释:发动,使振作起来雇工注释:出钱让人给自己做事老鸹注释:乌鸦优柔寡断注释:少,缺少变卦注释:已定的事情忽然改变冠冕堂皇注释:冠冕:古代帝王、官吏的帽子;堂皇:很有气派的样子。

普通话中的常见问题解析

普通话中的常见问题解析

普通话中的常见问题解析普通话是现代汉语的标准音。

在中国,普通话作为官方语言,广泛使用于政府、教育、媒体等领域。

然而,由于方言的影响以及语言使用的不规范,普通话中存在一些常见问题。

本文将对普通话中的常见问题进行解析。

一、语音问题1. 声调错误:普通话中有四声(平、上、去、入)的区别,声调错误可能导致语义的改变。

例如,“ma”(妈)和“mā”(麻)之间的声调不同,所表示的意思也不同。

2. 破音错误:一些方言的使用者可能会在普通话中出现破音的情况,例如将外语借词中的“r”发音为“l”,导致了词义的误解。

二、语法问题1. 主谓不一致:在普通话中,主语和谓语需要保持一致。

例如,“他们学习语文、数学和英语。

”中的“他们”是复数形式的主语,谓语动词“学习”也需用复数形式。

2. 语序颠倒:普通话的语序一般为主语+谓语+宾语,颠倒语序可能导致语义不清晰。

例如,“我去学校”和“学校去我”所表达的意思不同。

三、词汇问题1. 词义混淆:普通话中存在一些词义相近的词语,但用法略有不同。

例如,“认识”和“了解”都表示对某事物有所了解,但“了解”更强调对事物的深入了解。

2. 汉字使用错误:一些汉字在普通话中的使用容易出错。

例如,“事情”和“事物”都表示具体的事情,但“事物”更侧重指事物的本质和属性。

四、口语问题1. 习惯用语的误用:普通话中有一些习惯用语,但容易被误用或替换。

例如,将“鸡蛋里挑骨头”误说为“鸡腿里挑骨头”,改变了原本的意思。

2. 用词不当:在口语表达中,使用不当的词语可能造成误解。

例如,“傻子”虽然在一些方言中表示傻的意思,但在普通话中则是贬义用语。

五、语气问题1. 礼貌用语的缺失:在普通话中,使用适当的礼貌用语可以展示良好的言谈举止。

例如,“谢谢”、“对不起”等都是常见的礼貌用语。

2. 语气过于强烈:普通话中的语气也需要掌握好,过于强烈的语气可能会给人带来不好的印象。

通过解析普通话中的常见问题,我们可以更好地理解语言的正确使用方法,提高自己的语言表达能力。

三年级上册语文易错词语

三年级上册语文易错词语

三年级上册语文易错词语
以下是一些三年级上册语文中容易出错的词语,供您参考:1. 容易写错字:
譬如:有些学生可能会误写成“辟如”。

棉袄:学生可能将“袄”字误写成“衣”字。

甘甜:注意“甘”字中间有一点。

睡觉:注意“觉”字的部首是“见”,而不是“贝”。

2. 容易读错音:
露(lù)面:学生可能会读成露(lòu)面。

还(huán):学生可能会读成还(hái)。

兴(xīng):学生可能会读成兴(xìng)。

3. 词语的混淆:
突然和忽然:这两个词的意思相近,但使用时需要注意区别。

多彩和多彩:前者指的是丰富多彩,后者指的是多种颜色。

4. 笔画错误:
有些学生在书写时可能会漏掉一些笔画,例如“云”字下面的“一”,“去”字上面的“土”等。

5. 结构错误:
有些学生可能会将词语的部首或偏旁部错误地组合在一起,例如将“跑”字写成左右结构。

以上是一些常见的三年级上册语文易错词语,学生在学习过程中需要注意,加强练习,避免出现错误。

现代汉语“常常”、“往往”偏误分析与对外汉语教学

现代汉语“常常”、“往往”偏误分析与对外汉语教学

现代汉语“常常”“往往”偏误分析与对外汉语教学摘要本文从语义、句法和语用三个层面对“常常”“往往”进行全面的分析和对比,找出了这两个词的异同。

同时,本文还参考了HSK动态作文语料库里外国留学生使用这两个词的偏误实例,找出偏误类型,并分析其偏误原因。

最后进行整理和分析,对外国留学生学习这类词语所造成的偏误提出一些教学建议,以期能够帮助留学生更好地掌握同义时间副词。

关键词:常常;往往;偏误分析;对外汉语教学;教学策略目录一、前言二、“常常”和“往往”的辨析(一)“常常”和“往往”的语义分析1、时态2、语义指向3、意义上的侧重点(二)“常常”和“往往”的句法分析1、对否定副词的选择2、与时间状语的搭配(三)“常常”和“往往”的语用分析1、句类的选择2、主客观意愿三、“常常”和“往往”的偏误分析及对外汉语教学(一)偏误类型1、误代2、误加3、遗漏4、错序(二)偏误原因1、母语负迁移2、目的语知识负迁移3、学习策略和方法4、学习环境(三)对外汉语教学策略1、对比分析法2、语境代入法3、偏误分析法4、教材编写四、结语注释参考文献附录:文献综述致谢一、前言在对外汉语教学中,同义词有很大的意义,而时间副词又是其中较为丰富和灵活的一类词。

随着汉语的全球化发展,以汉语为第二语言的学习者越来越多。

外国留学生在学习的过程中接触到越来越多的时间副词,这就会对意义相同或相近的时间副词之间的辨析不清楚,从而影响学生的汉语学习。

学术界关于同义时间副词的研究很多,侯学超的《现代汉语虚词词典》、张谊生的《现代汉语副词研究》对时间副词进行了全面的分析。

吕叔湘的《现代汉语八百词》、王力的《中国现代语法》、陆俭明、马真的《现代汉语虚词散论》也对时间副词的定义和分类作了深入的研究。

这些学者的研究都是以同义时间副词为对象,而很少针对个别的词进行对比研究。

即使有关于“常常”“往往”这两个时间副词的研究,但是研究成果还比较少,相关论文为数不多。

常见语法错误

常见语法错误

(三)、修饰语和中心语搭配不当
A、面对着一件件凝聚着深情厚谊的物品,一封封热情鼓励的慰问信, 一双双期待的目光,她忍不住流下了眼泪。 B、由于坚持植树造林,这一带基本上根除了风沙灾害。
例A “一双双”不能与“眼光”搭配,应把“眼光”改 为“眼睛” 例B “基本上”和“根除”在语义上是矛盾的。是 “根除了”,就不能用“基本上”来修饰,是“基本开说的两句话人为地糅在一起
A、《中学语文》的编委是由十八个地市的中学语文教研员 组成的编辑委员会组稿、编稿、发行。 “《中学语文》的编委是由...组成的”和“编辑委员会... 发行”本应分开说而被“焊接”在一起了。应在“组成的” 之后点断,后面另立一个分句“他们负责组稿、编稿和发行”
B、作为一个翻译工作者,一方面要学好外语,一方面要学好 本民族语言也是非常重要的。
这个例子是由于滥用介词造成了残缺主语的错误。应删去“从”
2、残缺谓语或谓语中心
A、我国将于本月十二日至六月十日向太平洋公海上发射运载火箭 试验,各有关国家的船只飞机在试验期间不要进入规定的海域和 上空。 “发射”只能管到“运载火箭”,“试验”没有着落。在“向” 前面补上“进行”,在“试验”前面加上“的”,结构就完整了。
“......一方面要学好本民族语言”和“也是非常重要的”应 分开说,可以在“语言”后面加逗号,在“也”前面加上“这”
THANKS
四、残缺和赘余
(一)残缺 1、残缺主语
A、风儿掠过稻田时,恰似波涛滚滚的黄河,上下起伏。 “恰似......上下起伏”的是什么?是“风儿”?是稻田?都不 是。残缺的应是句中没有出现过的“稻子”,应在“恰似”前面 补出主语“稻子”。 B、从王家营子大队的变化,说明目前农村加强和完善农业生 产责任制是多么迫切,多么重要啊!

识别现代汉语中常见词语的多义与歧义

识别现代汉语中常见词语的多义与歧义

识别现代汉语中常见词语的多义与歧义现代汉语是我们日常生活中使用的语言,其中常见词语的多义与歧义是我们学习和使用汉语时需要注意的问题。

在本文中,我们将探讨一些常见词语的多义与歧义,并提供一些方法来帮助我们正确理解和使用这些词语。

一、多义词的定义与特点多义词是指一个词语具有多个不同的意思。

多义词的特点是在不同的语境中可以有不同的解释,这给我们理解和运用词语带来了一定的困扰。

下面我们将通过一些例子来说明多义词的定义与特点。

1. 例子1:钢笔在日常生活中,我们常常使用钢笔来写字。

然而,钢笔在不同的语境中可以有不同的意思。

比如,在工业领域中,钢笔可以指代一种用钢材制成的工具。

这就是钢笔这个词语的一个例子,它具有多个不同的意思,需要根据语境来进行理解。

2. 例子2:银行银行是我们生活中非常常见的一个词语,它通常用来指代金融机构。

然而,在不同的语境中,银行也可以有其他的意思。

比如,在河流的一侧,我们也可以说这是一个银行。

这就是银行这个词语的另一个例子,它具有多个不同的意思,需要根据语境来进行理解。

二、多义词的理解与运用正确理解和运用多义词对于我们的汉语学习和日常交流非常重要。

下面我们将介绍一些方法来帮助我们正确理解和运用多义词。

1. 上下文推断法在理解多义词时,我们可以通过上下文推断来确定词语的具体意思。

通过观察词语所处的句子,我们可以根据上下文的信息来推断词语的含义。

比如,在句子中提到了银行的金融服务,我们就可以确定银行是指金融机构。

2. 词语搭配法多义词在不同的搭配中可能有不同的意思。

通过观察词语的搭配,我们可以确定词语的具体含义。

比如,在搭配中出现了“写字”这个动作,我们就可以确定钢笔是指用来写字的工具。

3. 查字典法当我们遇到一些生僻的多义词时,可以通过查字典来了解词语的具体含义。

字典是我们学习和使用汉语的重要工具,可以帮助我们准确理解和运用词语。

三、歧义词的定义与解决方法歧义词是指一个词语具有多个不同的解释,这种词语常常会给我们的理解带来困扰。

辨析和正确使用词语《现代汉语词典》(第六版)

辨析和正确使用词语《现代汉语词典》(第六版)

第1讲:辨析和正确使用词语根据第六版《现代汉语词典》整理A【哀兵必胜】1、对垒的两军力量相当,悲愤的一方获得胜利。

2、指受压抑而奋起反抗的军队,必然能打胜仗。

【哀鸿遍野】形容到处都是呻吟呼号,流离失所的灾民的悲惨景象(哀鸿:哀鸣的大雁。

)【爱惜羽毛】指珍重爱惜自己的声誉。

【安之若素】(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。

【按图索骥】(两用成语)1、按照画像去寻求好马。

比喻按照死规矩机械呆板地做事;2、也指按照线索去寻求找目标。

【暗度陈仓】借指暗中进行某种活动。

【暗送秋波】1、比喻美女暗中以眉目传情。

2、后来泛指献媚取宠暗中勾结。

B【八杆子打不着】形容二者之间关系疏远或毫无关联。

【白板】1、一种可反复擦写的书写工具。

2、戏称对某种知识、技能一窍不通的人。

【百足之虫,死而不僵】现用来比喻势力大的人或集团虽已失败,但其余威和影响依然存在(多含贬义)。

【悖入悖出】用不正当的手段得来的财物,也会被别人用不正当的手段拿去。

【比翼齐飞】1、比喻夫妻恩爱,朝夕相伴;2、也比喻互相救助,共同前进。

【闭关自守】1、闭塞关口,不跟别国来往。

2、也泛指不跟外界交往。

【鞭长莫及】原意是鞭子虽长,也不应该打到马肚子上。

后来借指力量达不到。

【标新立异】提出新奇的主张,表示与一般不同。

【别出心裁】独创一格,与众不同。

【别开生面】另外开展新的局面或创造新的形式。

【别具只眼】另有一种风格。

【别无长物】没有多余的东西,形容穷困或俭朴。

【兵不血刃】兵器上没有沾上血。

形容未经战斗就轻易取得了胜利。

【兵来将挡,水来土掩】1、比喻不管对方使用什么计策、手段,都有应对的方法。

2、也比喻针对具体情况采取相应对策(掩:遮挡;堵塞)。

【病入膏肓】1、指病已危重到了无法救治的地步;2、也比喻事情严重到了无可挽救的程度。

【拨云见日】1、拨开乌云见到太阳。

比喻冲破黑暗见到光明;2、也比喻疑团消除,事情明朗等。

【博弈】1、古代指下围棋,也指赌博;2、比喻为谋取利益而争斗。

常用现代汉语易混实词辨析63例

常用现代汉语易混实词辨析63例

常用现代汉语易混实词辨析63例1、暴发与爆发:一位暴发户骄傲地说:“混到今天不容易,其间我暴发过疾病,目睹过革命的爆发,脱险于山洪暴发和火山爆发。

”2、包含与饱含与包涵:小朋误解了朋友话中包含的意思,事后眼里饱含热泪,请求朋友包涵。

3、必须与必需:我们的原则性必须是坚定的,我们也要有为了实现原则性的一切许可的和必需的灵活性。

4、不和与不合:这位过门不久的小媳妇,与婆婆感情不和,与丈夫性格不合,处境极为艰难。

5、窜改与篡改:野心勃勃的日本改动历史教科书的真正意图,不是窜改个别不通的词句,而是篡改历史,掩盖侵略罪行。

6、度过与渡过:他写作善于揣摩过渡段、过渡句,有时为之劳累过度。

7、灌注与贯注:老叶把那种革命加拼命的干劲逐渐地灌注进小方的心田,使之把全部精力都贯注到革命事业中。

8、贯穿与贯串:团结互助的精神贯穿(或贯串)在我们队伍里,因此,能够提前修建好这条贯穿本省十几个县的公路。

9、核算与合算:钱咪干个体一年,经过年终考核算赢利甚少,发觉这样经营很不合算,便和妻子合算明年该怎么办。

10、化妆与化装:这位女演员化妆起来,淡妆浓抹总相宜,回头率极高,化装后上台演出,演谁像谁,技高一筹。

11、简捷(截)与简洁:改病句应针对原句的症结,在尽量保持原意的条件下采取简捷的方法,不走弯路,把句子改得通顺、简洁。

12、界限与界线:正误之间有是非(界线),国与国之间有国界线,但学无止境,永无界限。

13、棘手与辣手:今天,法官小王遇到了一个棘手的难题:他想宽贷罪犯,可这家伙好辣手,反而给了他一枪。

14、考察与考查:省长到各县进行实地考察,发现这些地方对县长的年度考查不够全面,严肃。

15、历程与里程:四十四年的历史记录了中国足球队的战斗历程,如今,中国他出线了,又踏上了新的里程。

16、考察与视察:“考察”着重批观察、调查研究。

适用范围比“视察”广。

多用于对山川、地形、地质、工程、运动、科学研究等方面进行调查研究,以取得具体材料,弄清事物的真相或问题的本质。

现代汉语之词类误用

现代汉语之词类误用
详细描述
对于每个汉语词汇,其含义和用法都有一定的差别。为了正确使用词语,我们需要深入理解每个词的具体含义, 包括其词性、词义、用法等。通过对比和辨析,可以更好地掌握词语之间的区别,避免在写作或口语中出现误用。
注意语境和搭配
总结词
根据语境选择合适的词语
详细描述
在汉语中,同一个词在不同的语境中可能有不同的含义和用法。因此,我们在使用词语时,需要考虑 到语境的因素,选择最合适的词语。同时,还需要注意词语的搭配,确保所选词语与上下文和整体语 境相符合。
总结词
借助工具书和网络资源获取准确信息
详细描述
现代汉语词典是学习和掌握汉语词汇的重要工具书,它提供了准确的词义和用法信息。 我们可以随时查阅词典,了解某个词语的具体含义和用法。此外,网络上也有许多学习 资源和在线词典可供参考,这些资源可以帮助我们获取更多的信息和例句,更好地掌握
汉语词汇的用法。
04
在此添加您的文本16字
总结词:冗余
在此添加您的文本16字
详细描述:在句子中,如果形容词使用过多或重复,会导 致句子冗余,影响语言的简洁性和流畅性。
副词误用
总结词:程度不当 总结词:位置不当 总结词:冗余
详细描述:副词用来修饰动词、形容词或其他副词,如 果使用不当,会造成程度不当,使句子意义扭曲。
详细描述:副词在句子中的位置通常比较灵活,但也有 一定的规律,如果位置不当,就会影响句子的意思表达 。
语法知识欠缺
对于一些语法知识掌握不够扎实的人 来说,很容易出现词类误用的情况。
02
常见词类误用分析
名词误用
在此添加您的文本17字
总结词:指代不明
在此添加您的文本16字
详细描述:在句子中,名词用来指代人、事物或概念,如 果使用不当,会造成指代不明,使读者或听者无法理解句 子的真正含义。

对外汉语教学中的易混词

对外汉语教学中的易混词

对外汉语教学中的易混词一、易混词概念对于易混词究竟是什么,目前还没有一致的定论,一些学者已经给易混词下了定义,张博先后指出其概念。

1.语义关系较远或没有同(近)义关系,而第二语言学习者却经常混用或误用的词,包括:目的语和母语词义系统不完全对应的多义词,含有相同语素而意义相关的词,双语词典和教材使用同一英语词或词组对译的非同义词,与母语同形的词等等。

2.站在中介语的立场、着眼于目的语理解和使用中的词语混淆现象,并根据混淆的普遍程度归纳出来的词语类聚。

张博还指出同义词、近义词是站在语言本体的立场、着眼于词语的意义,并根据相同相近的程度归纳出来的词语类聚,与易混词彼此之间,有交叉关系,而不是包含或并列关系。

刘晓颖、郭伏良定义的易混淆词指,从对外汉语教学角度出发,以同义词和近义词为主体的留学生容易发生混淆使用的词语,包括意义相同、相近甚至相关的词语。

这种解释就把易混淆词与同义词、近义词设置成包含与被包含的关系。

笔者更认同张博老师的观点。

易混词与同义词、近义词有交叉关系,不是并列或包含关系。

此处易混词指的是对外汉语教学中易被混淆而产生偏误的词语,在对外汉语教学中,不是所有的同义词、近义词都是易混词。

二、易混词的特点1.出现频率高。

易混词出现表现为词语误用,如果学生混淆某词,就会在使用中,经常出错。

2.分布范围广。

易混词不仅着眼于汉语词汇之间,还要考虑到汉语与学习者第一语言、汉语与中介语、汉语与学习者所掌握的非第一语言(如英语)的差异,而同义词、近义词主要着重强调汉语词汇之间的对比。

3.单向误用与双向误用并存。

比如,在HSK动态作文语料库中,以汉语为第二语言的学生在该用自己时用自已,而没有在使用(不能、无法)自已时误用自己的情况,这是单向误用。

例:5年半以前,我自已退学了当时的大学。

她一向热心公益,自已勤俭持家,可是对贫苦人民从不吝啬地给予应当的协助。

明白和了解互相误用,就属于双向误用。

例:音乐可以增进人和人的中间情感交流,可以加深自己和别人中间的明白。

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现代汉语中容易用错的词语
而?而且
〔误例〕培养一代新风,不只是学校的事,而是整个社会的事。

〔修改〕“而”应改为“而且”。

〔解析〕在诸多关联词中,通常“而”表示转折关系,“而且”表示递进关系。

例句是一个单重复句,第一分句“培养一代新风是学校的事”和第二分句“培养一代新风是整个社会的事”之间,从“不只”这一关联词上,可以判定是递进关系,因此“而”应改为“而且”。

二?两
〔误例〕我用四毛钱、两两粮票买了二个馒头。

〔修改〕“两两”应改为“二两”;“二个”应改为“两个”。

〔解析〕“二”和“两”的区别有六项:第一,用于读数目字,如一、二、三和二、四、六;第二,用于序数,可放在第、初、其之后,也可放在则、次和亲属称呼之前;第三,用于小数和分数中,如零点二、三分之二、二分之一;第四,在多位数中,一般用于十、百之前和十、百、千、万、亿之后,也可用于千、万、亿之前;第五,就与量词的关系
来说,在市制计量单位(寸、尺、里、斤、升、斗、亩)之前多用“二”,在各种计量单位之后、在“两(表重量)”之前一定用“二”;第六,一般不直接放在名词之前,偶尔只说“二人”,至于二楼、二队、二门、二房,则是表示序数。

“两”不用于读数目字,不用于序数、小数和分数中。

在多位数中,常用于千、万、亿之前。

在“半”之前,一定要用“两”,不用“二”。

就与量词的关系说,常用于一般量词(个、双、本、只、副、把、匹等)和法定计量单位(克、千克、吨、千米、平方米等)之前,有时也用于市制计量单位之前,也可以直接放在某些词之前(省去量词),这种用法比“二”多见,如两国、两校、两厂、两用、两眼、两家等,但不能说两椅子、两茶杯等。

发明?发现
〔误例〕狄拉克经过多年研究,终于发明了又一种新的基本粒子。

〔修改〕“发明”应改为“发现”。

〔解析〕发明是指创造新的事物和方法,是从无到有的过程;发现是指经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律,那事物或规律则是固有的。

发泄?宣泄
〔误例〕个人情绪的发泄应当以不伤害他人的利益和情感为原则。

〔修改〕“发泄”应改为“宣泄”。

〔解析〕宣泄与发泄是同义词,其区别从差异语素看,“宣”与“发”都有排遣的意思,但“宣”大多指感情的自然流露、遣散,而“发”则带有强烈的主观意愿,发泄略偏贬义;从施加对象看,宣泄一般仅指动作发出者本身,发泄则一般涉及其他对象;从词语的用途及语法功能看,发泄可带宾语,或指内容,或指对象,而宣泄通常不带宾语。

法制?法治
〔误例〕韩非是先秦法家学说的集大成者,他的法制思想对秦王朝的建立起了很大的作用。

〔修改〕“法制”应改为“法治”。

〔解析〕专指相关的法律制度,用法制;表示要根据法制来治理国家,用法治。

例句的含义显然适合用法治。

烦杂?烦嚣
〔误例〕这里远离闹市,烦杂的声音一点也听不到。

〔修改〕“烦杂”应改为“烦嚣”。

〔解析〕烦杂指事物多而杂;烦嚣指声音嘈杂扰人。

根据例句的语境,该用烦嚣。

反映?反应
〔误例〕她一连几次挑起话头,想和女儿谈谈,可是女儿的反映很冷淡。

〔修改〕“反映”应改为“反应”。

〔解析〕反应是指事情所引起的意见、态度或行动,而反映则是指反照,比喻把客观事物的实质表现出来。

反应常用作名词,反映常用作动词。

根据例句的句意及与“冷淡”搭配的需要,应用反应。

(芮芮)。

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