第01讲 成语常见设误类型-备战高考语文热点大串讲

1．误解词义，望文生义。如“振振有词”，形容理由似乎很充分，说个不休。容易被误解为“某人在课堂上说话很多，善于表达”。

2．用错对象，张冠李戴。如“鼎足而立”，指像鼎的三足一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。不能用于双方。

3．不合语境，不辨词义。如“亡羊补牢”，比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。不适合用在没有“受到损失”的语句中。

4．感情错位，褒贬不分。如“巧舌如簧”，形容能说会道，善于狡辩。用于演讲比赛中表现出色的选手，感情色彩使用不当。

5．不合语法，逻辑不通。有的成语不能带宾语，如“信手拈来”“不期而遇”“出奇制胜”“当仁不让”“侃侃而谈”“指手画脚”等；有的成语只能用于否定句或反问句中，如“同日而语”“相提并论”“等闲视之”“望其项背”“青红皂白”等。

6．语意重复，自相矛盾。如“津津乐道”易被和“谈论着”连用。

7．谦敬错位，用法失当。如“姑妄言之”，指姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留），多用作自谦。用来说别人不恰当，造成谦敬失当。

从高考的考情来看，望文生义、张冠李戴、不合语境、褒贬不分四种将是2019年高考成语题设置错误选项的重中之重。

1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．我们都知道，雾霾天与工业污染、煤炭燃烧、汽车尾气等休戚相关

．．．．，但现实中，淘汰落后产能、改变能源结构、绿色出行等措施的落实步履维艰。

B．曼德拉以为人类公平、正义赴汤蹈火的献身精神和无所不为

．．．．的勇气使曾是世界上种族冲突最为激烈、血腥、持久的南非获得了和平与平等。

C．2017年被称为“史上最难就业年”，但是，调查发现，大学生们并不是别无长物

．．．．，而

D．百多号人，有男有女，有老有少，彼此尽管不十分了解，但只要有音乐老师的统一

指挥，大家就能唱出行云流水

．．．．般美妙的歌声。

【答案】D

【解析】本题考查考生正确使用成语的能力。考生需在熟知常见成语误用类型的基础上，根据语境和词义运用排除法作答。A项，“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。一般用于相互之间有利害关系的人、集团、国家等，不能用于无利害关系的一般事物。此处用错对象。B 项，“无所不为”，贬义词，没有什么不干的，指什么坏事都干。此处褒贬误用。C项，“别无长物”，没有多余的东西，形容穷困或俭朴。不能用来指没有才能和本领。此处望文生义。D项，“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。这里形容歌声，符合语境。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．张老师是我们市的数学拔尖人才，在几十年的教学实践中，马齿徒增

．．．．，他总结自己的教学方法，完成了几部专著。

B．某些画家画的国画在当地可能已经很有名气了，但是，如果拿到大地方，与大家之作

相比，就显得相形见绌

．．．．了。

C．科学地认识历史很重要，既不要妄自菲薄

．．．．，也不要盲目自大。认清楚自己，认清楚历史过往，对于现在和未来，才有真正的借鉴意义。

D．因接连造成多起婴儿注射乙肝疫苗后死亡事件，国内最大的乙肝疫苗生产企业康泰

生物所有批次重组乙型肝炎疫苗被紧急叫停，大快人心

．．．．。

【答案】C

【解析】本题考查考生正确使用成语的能力。A项，“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就。只能用于自身，而不能用于他人。此处谦敬失当。B项，“相形见绌”指跟另一人或事物比较起来显得远远不如。与前面的“显得”语意重复。C项，“妄自菲薄”，过分地看轻自己。符合语境。D项，“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。此处不合语境。

误区警示

1．望文生义。成语都有其固定的意思，因此，考生使用时一定要弄清成语的确切含义，不能只按照字面意思来理解成语的含义。如第1题中C项的“别无长物”应用来形容穷困或

俭朴，这里易误解为“没有长处”“没有本领”。

2．张冠李戴。有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的使用对象。如果偷梁换柱，弄错了使用对象，就会张冠李戴。如第1题中A项“休戚相关”应用于相互之间存在利害关系的人、集团、国家等，这里使用对象有误。

3．感情色彩不当。有些成语的感情色彩褒贬分明，或赞颂、表扬，或贬斥、指责。考生在做题时要分清褒贬。如第1题中B项的“无所不为”是贬义词，指什么坏事都干。语境中，却用于为南非人民作出贡献的曼德拉，贬义词误用。

4．不合语境。不合语境是指所使用的成语与整个句子的意思不符。有时从意义上初看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能事理不通。

5．不合语法。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也可能会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。

6．语意重复，自相矛盾。有时不理解成语的含义，使成语中包含的意义与语境中的一些词的含义重复，造成语意重复。如第2题中B项的“相形见绌”，本身已经含有了“显得”的意思，语境中再次出现了“显得”，这样就造成了意义上重复的现象。

7．谦敬错位。有些成语属谦辞，只能用于自己；有些成语属敬辞，只能称别人。如果谦敬错位，就会造成错误。如第2题中A项的“马齿徒增”是一个谦辞，只能用于自己，不能用于别人，语境中却用于有几十年的教学经验的张老师，造成了谦敬失当的现象。

备考锦囊

一、常见的易望文生义的成语

1．案头工作:在案头做的工作，特指导演、演员等在创作过程中所做的分析剧情、角色等的文字工作。

2．不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。

3．不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。

4．不足为训：不能当作典范或法则。

5．差强人意：大体上还能使人满意。

6．春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。

7．风雨如晦：形容局势动荡或社会黑暗。

8．过庭之训：指父亲的训导和教诲。

9．火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。也指冒险行事，使自己蒙受损失。