拼音aoouiu评课稿

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拼音《aoouiu》评课稿

一、主要教学内容

本课时的教学目标为:

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

3.学会读儿歌,认识“好”字。

教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音,拼读有关音节。

教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。

“iu”的教学也是难点。“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。

教学流程:

第一部分:创设情境,激趣导入,复习单韵母和复韵母

第二部分:观察情景图,教学复韵母aoou iu

第三部分:教学复韵母的四声

第四部分:书写练习

第五部分:教材音节拼读练习

第六部分:互动游戏,巩固拼读

第七部分:拼读“有礼貌”儿歌,认识“好”字。

二、教学中体现的优点

本堂课教学设计合理,训练扎实,具有特色。具体说有以下四个优点:

1.抓住了教学的重点和难点。教师在教学中对难点问题是花时间帮助学生逐一过关的,如,“ao”的发音练习,“iu和“ui”的字形相近,教学中教师编儿歌帮助学生熟记,“i在前,u在后,我俩一起就念iu,u在前,i在后,我俩并肩就念ui”。拼读音节是教学难点,教师通过反复,多次地指导学生练习拼读,最后达到了学生能准确、熟练地拼读音节的效果。

2.准确地把握教材要求,用好教材。教师借助拼音教学儿歌,认识“好”字时,教师没有进行字型分析,也没有要求学生识记偏旁名称,而是采取整体识记的方法教汉字。

3.应用了生动活泼的教学方式。教师根据学生的年龄特点,设计了声调操,学生做动作,老师猜音节等有趣,活泼的形式复习拼音。从课堂效果看,比较理想。学生们精神愉悦,主动地参与活动,在

游戏中轻松大掌握了新学的拼音知识。

4.教学环节效果落实,指导得法。如,在拼读音节环节,为了进一步巩固“ao、ou、iu”与声母相拼的音节认读,教师设计了展示拼读本领这一环节。这部分设计按照:拼读两拼音节——拼读三拼音节——拼读带调音节,由易到难,逐步做到熟练,准确地拼读音节。再如,教师指导书写练习,提出书写时要注意:①要靠拢;②要匀称;③写中间。强调写字、拿笔姿势要正确。

三、存在的不足

1.在课中操这一环节,可以有重点地进行iu 的声调操练习,让学生牢记iu的四声标调规律。

2.教学儿歌这一环节学生读的方法还比较单一,可以通过男女声赛读,挑战教师读等用多种方式来激发学生读的兴趣。

执教:上饶县第一小学郑淑华

-

一、主要教学内容

本课时的教学目标为:

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准

音,认清形,正确书写。

⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

3.学会读儿歌,认识“好”字。

教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音,拼读有关音节。

教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。

“iu”的教学也是难点。“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。

教学流程:

第一部分:创设情境,激趣导入,复习单韵母和复韵母

第二部分:观察情景图,教学复韵母aoou iu

第三部分:教学复韵母的四声

第四部分:书写练习

第五部分:教材音节拼读练习

第六部分:互动游戏,巩固拼读

第七部分:拼读“有礼貌”儿歌,认识“好”字。

二、教学中体现的优点

本堂课教学设计合理,训练扎实,具有特色。

具体说有以下四个优点:

1.抓住了教学的重点和难点。教师在教学中对难点问题是花时间帮助学生逐一过关的,如,“ao”的发音练习,“iu和“ui”的字形相近,教学中教师编儿歌帮助学生熟记,“i在前,u在后,我俩一起就念iu,u在前,i在后,我俩并肩就念ui”。拼读音节是教学难点,教师通过反复,多次地指导学生练习拼读,最后达到了学生能准确、熟练地拼读音节的效果。

2.准确地把握教材要求,用好教材。教师借助拼音教学儿歌,认识“好”字时,教师没有进行字型分析,也没有要求学生识记偏旁名称,而是采取整体识记的方法教汉字。

3.应用了生动活泼的教学方式。教师根据学生的年龄特点,设计了声调操,学生做动作,老师猜音节等有趣,活泼的形式复习拼音。从课堂效果看,比较理想。学生们精神愉悦,主动地参与活动,在游戏中轻松大掌握了新学的拼音知识。

4.教学环节效果落实,指导得法。如,在拼读音节环节,为了进一步巩固“ao、ou、iu”与声母相拼的音节认读,教师设计了展示拼读本领这一环节。这部分设计按照:拼读两拼音节——拼读三拼

音节——拼读带调音节,由易到难,逐步做到熟练,准确地拼读音节。再如,教师指导书写练习,提出书写时要注意:①要靠拢;②要匀称;③写中间。强调写字、拿笔姿势要正确。

三、存在的不足

1.在课中操这一环节,可以有重点地进行iu 的声调操练习,让学生牢记iu的四声标调规律。

2.教学儿歌这一环节学生读的方法还比较单一,可以通过男女声赛读,挑战教师读等用多种方式来激发学生读的兴趣。

执教:上饶县第一小学郑淑华

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一、主要教学内容

本课时的教学目标为:

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

3.学会读儿歌,认识“好”字。

教学重点:学会复韵母“ao ou iu”的发音,

拼读有关音节。

教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。

“iu”的教学也是难点。“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。

教学流程:

第一部分:创设情境,激趣导入,复习单韵母和复韵母

第二部分:观察情景图,教学复韵母aoou iu

第三部分:教学复韵母的四声

第四部分:书写练习

第五部分:教材音节拼读练习

第六部分:互动游戏,巩固拼读

第七部分:拼读“有礼貌”儿歌,认识“好”字。

二、教学中体现的优点

本堂课教学设计合理,训练扎实,具有特色。具体说有以下四个优点:

1.抓住了教学的重点和难点。教师在教学中对难点问题是花时间帮助学生逐一过关的,如,“ao”的发音练习,“iu和“ui”的字形相近,教学中教师编儿歌帮助学生熟记,“i在前,u在后,我俩一

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