最新高考议论文专题训练
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(第一段提出论点，即论述“是什么”）
沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌
实的现实基础上方有成就。阮籍目瞩世间的浑 噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实， 他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一 篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全 生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协， 最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生 由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》， 人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍 的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若 是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加 中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融 入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵， 也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的 情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实 并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况 下都不放弃幻想的权利。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬 间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之 物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。 （以上三段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样”）
不以成败论英雄，成败是凡俗官爵俸禄、尘世光影 浮云相争落成的成败，人走茶凉；不以成败论英雄，英 雄是通观古人来者、皇天后土留取的丹心正气，死而不 亡。回到课本中失意文人的去留之争，我想与其计较成 败，不如信仰英雄。
身外之“败”，往往不能抹煞英雄文人 气节的“成”。
鲍照一生隐忍九品中正的痛疾，仍有拟
(三)对照式结构模式
引论（提出论点）
论点 论据（事实、论据） 小结 本论 对照（相反或相对）
论点 论据（事实、论据） 小结
结论（评析照应）
1、对中心论点进行正反对照分析
以“人要有涵养”为中心论点，可分解为：
①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
内涵是指一个概念所概括的思维对象本质 特有的属性的总和。例如“国家”这一概 念的内涵包括：他是阶级社会中所特有的 政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物， 是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具， 是由军队、警察、监狱、法庭、立法机构 和行政机构组成的暴力统治机器，等等。 外延是指一个概念所概括的思维对象的数 量或范围。例如，“国家”的外延就是指 古今中外的一切国家。由此得出，一个概 念的内涵越大越丰富，则其对应的外延就 越小。
2、对中心论点进行一分为二的分析。
一篇《忘记什么，铭记什么》是这样分解的： ①忘记等待时的付出，铭记过程的快乐； ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； ③忘记荣华富贵，铭记那份职责； ④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。
拟定分论点的要求
1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点。 3、分论点的语言要精练，一般控制在20字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段
慎莫作桃李，劝君 学长松。不以成败论英 雄，是不让尘杂的宦海 之争玷染了文人节气， 不让已死的功名利禄侵 蚀了古卷书香。
强调三点：
1、形式是为内容服务的，形式再好，结构 再完美，但缺少实际内容，肯定不是好文章。
2、所谓模式，只能作为一种参考和借鉴， 不能生搬硬套。选用什么样的结构，还取决 于文章的内容。
这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。
相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我 的人生。
花开两岸，记忆永存。
让梦想在现实中起舞
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在 银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那 不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的 梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一 样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对 幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己 的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想 湮没在无情的现实里。
构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字
眼，以保证每一段都扣题。
花开两岸——时间不会使记忆风化
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间 飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在 时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的 花。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们 风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还 记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手 观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我
的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香 沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们 不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底， 浸润全身，恩泽我的一生。
体。 2、点明题意，使文章观点更加清晰。 3、发出呼告，以求发人深省。 语言要铿锵有力，富有哲理内涵，
宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞 手法。
三、考场议论文本论部分(第二部分) 的常见结构
1、并列式
2、层进式
3、对比式
(一)并列式结构模式：
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证
可集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作 全面详细的写作。
仍以话题“人生的加减法”为例，可分解成：
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野 气，减一点人工合成的矫揉造作； ②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守 真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚； ③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
诗不辍的意气；孟襄阳一世布衣，终归鹿门， 却存宁静淡泊的清气；李煜亡国身死，仍留 一句春华秋月的绝唱，不堕才气;岳飞含冤不 雪，怒发冲冠灌一曲满江红,倾注千秋正气。 仕途可以重峦叠嶂，命运可以坎坷峥嵘，真 的猛士却敢于直面淋漓的鲜血和微漠的悲哀， 将气节和傲骨在汗青上留下，那诗词是如同 其人一般清洁。
3、要选取自己最擅长的结构方式。
掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点， 防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进， 使文章摇曳多姿。
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尝试列提纲写作文
1、人一生有两件事要做：行动和等待。等待机会，等待 缘分，等待花开，我们用了生命的一半去等待。
请以“等待”为话题，写一篇议论文。
2、 “你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这 是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。 面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台 就是成功。
结论（照应全文）
是什么？
论证角度可分别是 为什么？
怎么办？
角度一：是什么？ 可以从两个方面入手，一是就其内涵而
言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如辽宁高考话题
“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
正视现实，但不委身于
现实，保持幻想，但不沉溺 于幻想，让梦想在现实中去 跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!
不以成败论英雄
纵然李白际遇坎坷,痛饮狂歌赐予他如虹剑气;纵然 杜甫辗转流年,风蚀霜刻赐予他沉郁顿挫;纵然苏轼历经 劫波,明月清风赐予他超迈骨骼;纵然辛弃疾官行险恶,烽 火洗礼赐予他表里澄澈。正因着课本里有了如此鲜明的 命运与性格的冲撞演绎，唐诗宋词才抖去了寡然无味的 埃尘。他们的人，他们的诗，他们的时代，跟随这起伏 不定的一呼一吸，扣住墨色的七弦琴，奏出抑扬顿挫的 旷世的五音。
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则 思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困 境中锻炼出来的。
记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的 地方。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭 开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他 让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我 们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他 的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳， 弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。
论
提出问题 分析问题 解决问题
考场议论文的基本结构
第一部分：提出全文中心论点 第二部分：论证中心论点
分论点一 举例论证，分析说理 分论点二 再举例论证，分析说理 分论点三 再举例论证，分析说理 第三部分：明确并深化中心论点。 第四部分：结尾部分
二、议论文诸结构要素的基本要求
第一部分: 中心任务：鲜明、正面地
角度三：怎么办？
以“坚持就是胜利”为中心论点展开构思
①坚持需要韧性； ②坚持需要不坠之志； ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
(二) 递进式结构模式
一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作， 环环相扣，逐步解题。
还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此 便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄 灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身 姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久 的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫 瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓 郁。
（第二段举例，正反对比分析原因,即论述“为什么”）
我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上 星星的人保留梦想呢？
在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依 然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没 有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心 看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦 没有让现实麻木自己的心灵。
提出中心论点。 段落上可以是一段，可以
是两段，但字数应控制在一百 字左右。
第二部分：
中心任务：分析问题，使中心论点能 够成立。字数600字左右。
分论点的要求： 1、要是一个明确的句子； 2、各分论点的角度或层次不同，不重复； 3、按照由浅入深或范围由小到大的顺序。
为了使分论点有说服力，必须要用到 事例论证法，否则内容就是空洞的。
第三部分：
从高考优秀作文看，这是一段集中 的论述，语言要精要、恰当，字数100字 左右。这一部分的作用：
1、对分论点的内容进行归纳总结。 2、进一步明确、深化中心论点。 3、联系当前现实和人生生命，体现文 章针对性。
第三部分：结尾，字数50—100字。
有多种写法： 1、呼应开头，使文章成为一个有机整
例证法的要求：
1、选例要典型，只有典型才有说服力。 2、选例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。 3、转述事例时要简明，不必强求细节。 4、每个分论点至少需要一个事例。 5、 转述事例后，需要分析，使材料与观点融 为一体。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。 6、段落上，每一个分论点可以是一段，也可 是两段；字数上，每个分论点200字左右。
高考议论文结构训练
一、议论文的结构布局
议论文的三要素：论点、论据、论 证。所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。
例如 7岁的小孩： 我最喜欢我的妈妈。（论点）因为她很爱
我。（论据）所以我最喜欢她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
引 议论 论 文本 的论 结 构结
身外之“败”，反而更能铸就英雄文人气节 的“成”。
大道废有仁义，慧者出有大伪，六亲不合
有孝慈，国家昏乱有忠臣。若无颠沛流离的考 量，何来李清照如泣如诉的声声慢？若无刑罚 冤屈的磨砺，何来司马迁荡气回肠的史记？若 无多舛命运的打击，何来王勃空前绝后的滕王 阁序？真的文人中的猛士，是宁自刎乌江也不 过江东，宁零落成泥也留香如故。成书之手， 应写浩然之心，磨难降临之前，尚是未经雕琢 的浑金璞玉，一波三折过后，方能石破天惊。 唯有贫瘠之土开成的奇芭，能坚守涸辙之鲋的 苦痛孤独，唯有这样书成的诗词曲赋，敢笑吟 一句宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。
沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌
实的现实基础上方有成就。阮籍目瞩世间的浑 噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实， 他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一 篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全 生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协， 最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生 由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》， 人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍 的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若 是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加 中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融 入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵， 也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的 情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实 并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况 下都不放弃幻想的权利。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬 间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之 物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。 （以上三段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样”）
不以成败论英雄，成败是凡俗官爵俸禄、尘世光影 浮云相争落成的成败，人走茶凉；不以成败论英雄，英 雄是通观古人来者、皇天后土留取的丹心正气，死而不 亡。回到课本中失意文人的去留之争，我想与其计较成 败，不如信仰英雄。
身外之“败”，往往不能抹煞英雄文人 气节的“成”。
鲍照一生隐忍九品中正的痛疾，仍有拟
(三)对照式结构模式
引论（提出论点）
论点 论据（事实、论据） 小结 本论 对照（相反或相对）
论点 论据（事实、论据） 小结
结论（评析照应）
1、对中心论点进行正反对照分析
以“人要有涵养”为中心论点，可分解为：
①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
内涵是指一个概念所概括的思维对象本质 特有的属性的总和。例如“国家”这一概 念的内涵包括：他是阶级社会中所特有的 政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物， 是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具， 是由军队、警察、监狱、法庭、立法机构 和行政机构组成的暴力统治机器，等等。 外延是指一个概念所概括的思维对象的数 量或范围。例如，“国家”的外延就是指 古今中外的一切国家。由此得出，一个概 念的内涵越大越丰富，则其对应的外延就 越小。
2、对中心论点进行一分为二的分析。
一篇《忘记什么，铭记什么》是这样分解的： ①忘记等待时的付出，铭记过程的快乐； ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； ③忘记荣华富贵，铭记那份职责； ④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。
拟定分论点的要求
1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点。 3、分论点的语言要精练，一般控制在20字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段
慎莫作桃李，劝君 学长松。不以成败论英 雄，是不让尘杂的宦海 之争玷染了文人节气， 不让已死的功名利禄侵 蚀了古卷书香。
强调三点：
1、形式是为内容服务的，形式再好，结构 再完美，但缺少实际内容，肯定不是好文章。
2、所谓模式，只能作为一种参考和借鉴， 不能生搬硬套。选用什么样的结构，还取决 于文章的内容。
这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。
相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我 的人生。
花开两岸，记忆永存。
让梦想在现实中起舞
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在 银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那 不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的 梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一 样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对 幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己 的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想 湮没在无情的现实里。
构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字
眼，以保证每一段都扣题。
花开两岸——时间不会使记忆风化
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间 飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在 时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的 花。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们 风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还 记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手 观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我
的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香 沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们 不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底， 浸润全身，恩泽我的一生。
体。 2、点明题意，使文章观点更加清晰。 3、发出呼告，以求发人深省。 语言要铿锵有力，富有哲理内涵，
宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞 手法。
三、考场议论文本论部分(第二部分) 的常见结构
1、并列式
2、层进式
3、对比式
(一)并列式结构模式：
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证
可集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作 全面详细的写作。
仍以话题“人生的加减法”为例，可分解成：
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野 气，减一点人工合成的矫揉造作； ②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守 真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚； ③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
诗不辍的意气；孟襄阳一世布衣，终归鹿门， 却存宁静淡泊的清气；李煜亡国身死，仍留 一句春华秋月的绝唱，不堕才气;岳飞含冤不 雪，怒发冲冠灌一曲满江红,倾注千秋正气。 仕途可以重峦叠嶂，命运可以坎坷峥嵘，真 的猛士却敢于直面淋漓的鲜血和微漠的悲哀， 将气节和傲骨在汗青上留下，那诗词是如同 其人一般清洁。
3、要选取自己最擅长的结构方式。
掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点， 防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进， 使文章摇曳多姿。
wk.baidu.com
尝试列提纲写作文
1、人一生有两件事要做：行动和等待。等待机会，等待 缘分，等待花开，我们用了生命的一半去等待。
请以“等待”为话题，写一篇议论文。
2、 “你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这 是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。 面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台 就是成功。
结论（照应全文）
是什么？
论证角度可分别是 为什么？
怎么办？
角度一：是什么？ 可以从两个方面入手，一是就其内涵而
言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如辽宁高考话题
“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
正视现实，但不委身于
现实，保持幻想，但不沉溺 于幻想，让梦想在现实中去 跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!
不以成败论英雄
纵然李白际遇坎坷,痛饮狂歌赐予他如虹剑气;纵然 杜甫辗转流年,风蚀霜刻赐予他沉郁顿挫;纵然苏轼历经 劫波,明月清风赐予他超迈骨骼;纵然辛弃疾官行险恶,烽 火洗礼赐予他表里澄澈。正因着课本里有了如此鲜明的 命运与性格的冲撞演绎，唐诗宋词才抖去了寡然无味的 埃尘。他们的人，他们的诗，他们的时代，跟随这起伏 不定的一呼一吸，扣住墨色的七弦琴，奏出抑扬顿挫的 旷世的五音。
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则 思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困 境中锻炼出来的。
记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的 地方。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭 开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他 让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我 们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他 的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳， 弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。
论
提出问题 分析问题 解决问题
考场议论文的基本结构
第一部分：提出全文中心论点 第二部分：论证中心论点
分论点一 举例论证，分析说理 分论点二 再举例论证，分析说理 分论点三 再举例论证，分析说理 第三部分：明确并深化中心论点。 第四部分：结尾部分
二、议论文诸结构要素的基本要求
第一部分: 中心任务：鲜明、正面地
角度三：怎么办？
以“坚持就是胜利”为中心论点展开构思
①坚持需要韧性； ②坚持需要不坠之志； ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
(二) 递进式结构模式
一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作， 环环相扣，逐步解题。
还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此 便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄 灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身 姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久 的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫 瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓 郁。
（第二段举例，正反对比分析原因,即论述“为什么”）
我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上 星星的人保留梦想呢？
在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依 然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没 有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心 看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦 没有让现实麻木自己的心灵。
提出中心论点。 段落上可以是一段，可以
是两段，但字数应控制在一百 字左右。
第二部分：
中心任务：分析问题，使中心论点能 够成立。字数600字左右。
分论点的要求： 1、要是一个明确的句子； 2、各分论点的角度或层次不同，不重复； 3、按照由浅入深或范围由小到大的顺序。
为了使分论点有说服力，必须要用到 事例论证法，否则内容就是空洞的。
第三部分：
从高考优秀作文看，这是一段集中 的论述，语言要精要、恰当，字数100字 左右。这一部分的作用：
1、对分论点的内容进行归纳总结。 2、进一步明确、深化中心论点。 3、联系当前现实和人生生命，体现文 章针对性。
第三部分：结尾，字数50—100字。
有多种写法： 1、呼应开头，使文章成为一个有机整
例证法的要求：
1、选例要典型，只有典型才有说服力。 2、选例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。 3、转述事例时要简明，不必强求细节。 4、每个分论点至少需要一个事例。 5、 转述事例后，需要分析，使材料与观点融 为一体。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。 6、段落上，每一个分论点可以是一段，也可 是两段；字数上，每个分论点200字左右。
高考议论文结构训练
一、议论文的结构布局
议论文的三要素：论点、论据、论 证。所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。
例如 7岁的小孩： 我最喜欢我的妈妈。（论点）因为她很爱
我。（论据）所以我最喜欢她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
引 议论 论 文本 的论 结 构结
身外之“败”，反而更能铸就英雄文人气节 的“成”。
大道废有仁义，慧者出有大伪，六亲不合
有孝慈，国家昏乱有忠臣。若无颠沛流离的考 量，何来李清照如泣如诉的声声慢？若无刑罚 冤屈的磨砺，何来司马迁荡气回肠的史记？若 无多舛命运的打击，何来王勃空前绝后的滕王 阁序？真的文人中的猛士，是宁自刎乌江也不 过江东，宁零落成泥也留香如故。成书之手， 应写浩然之心，磨难降临之前，尚是未经雕琢 的浑金璞玉，一波三折过后，方能石破天惊。 唯有贫瘠之土开成的奇芭，能坚守涸辙之鲋的 苦痛孤独，唯有这样书成的诗词曲赋，敢笑吟 一句宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。