大班手工创意纸袋教案
幼儿园大班手工DIY小袋子制作教案分享
知识文章格式：幼儿园大班手工DIY小袋子制作教案共享在幼儿园教学中，手工活动是非常重要的一部分，可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
今天我将共享一篇幼儿园大班手工DIY小袋子制作教案，希望对幼儿园老师和家长们有所帮助。
教案内容如下：1. 教学目标1.1 培养孩子们的手工能力和动手创造的兴趣1.2 锻炼孩子们的动手能力和注意力1.3 鼓励孩子们发挥想象力，制作出自己喜欢的小袋子2. 教学准备2.1 准备所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰用品（如彩色贴纸、小装饰品等）2.2 布置教室环境，确保教学材料摆放整齐3. 教学过程第一步：准备工作- 老师向孩子们展示所需材料，让他们先了解一下将要制作的小袋子- 孩子们自行选择自己喜欢的彩色纸第二步：制作小袋子- 老师示范如何根据模板剪纸，并折叠粘贴成小袋子的形状- 孩子们跟着老师的示范，一步步进行制作第三步：装饰小袋子- 孩子们可以在小袋子上贴上自己喜欢的彩色贴纸、小装饰品等进行装饰- 制作完成后，老师带领孩子们共享自己的作品，并进行展示4. 教学总结与展望通过今天的手工制作活动，孩子们不仅培养了自己的动手能力和想象力，还培养了合作意识和艺术品味。
希望在以后的教学中，能够继续开展更多有趣的手工制作活动，为孩子们创造更多的学习乐趣。
个人观点与理解：通过这样的手工DIY活动，可以激发孩子们的创造力和动手能力，同时也可以培养他们的耐心和团队合作精神。
教师在引导孩子们进行手工制作的过程中，可以引导他们思考和表达自己的想法，进一步促进他们的全面发展。
希望这篇教案共享能够给幼儿园教学工作者和家长们一些启发，让我们共同为孩子们的成长和发展努力。
手工DIY小袋子制作教案是幼儿园教学活动中的重要一环。
在这个过程中，孩子们可以通过动手制作小袋子，培养他们的动手能力、想象力和创造力，同时也可以锻炼孩子们的注意力和合作意识。
在教学准备和教学过程中，老师需要认真准备材料，布置教室环境，并进行详细的教学过程，引导孩子们进行制作和装饰小袋子。
创新思维：大班《纸袋玩偶》美术教案引导学生发散思维
教案编辑专员：创新思维：大班《纸袋玩偶》美术教案引导学生发散思维一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，运用纸袋制作出各种有趣的玩偶。
2. 培养幼儿的发散思维、创造力和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、审美能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧材料进行创作。
二、教学内容：1. 纸袋玩偶的制作方法与步骤。
2. 使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
3. 创意无限的纸袋玩偶作品欣赏。
三、教学准备：1. 各种颜色和图案的纸袋。
2. 剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作工具。
3. 绳子、扣子等装饰材料。
四、教学过程：2. 讲解：向幼儿讲解纸袋玩偶的制作方法与步骤，强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸袋玩偶，让幼儿跟随操作。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，选择合适的纸袋、颜色和装饰材料，独立制作纸袋玩偶。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，说一说创作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿制作的纸袋玩偶的创意、颜色搭配和装饰效果。
3. 搜集幼儿对制作过程和作品的评价和建议，不断优化教学方法。
4. 关注幼儿在活动中的团队合作精神和环保意识。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家人一起收集废旧纸袋，尝试制作更多的纸袋玩偶。
3. 组织一次纸袋玩偶创意比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的作品。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有人在旁边监督指导，以防意外发生。
2. 提醒幼儿不要食用制作过程中剩下的材料，以防发生意外。
3. 教育幼儿正确处理废弃物，将其分类投放到相应的垃圾桶内。
八、教学难点：1. 幼儿在制作过程中，可能遇到剪刀、胶水使用不当的问题，需要教师及时指导。
2. 幼儿在创作过程中，可能遇到想象力不足的问题，教师可通过提供示范、引导观察等方式进行帮助。
3. 幼儿在团队合作过程中，可能遇到沟通、协作困难的问题，教师需密切关注，给予适当的指导。
幼儿园大班美工活动教案：纸袋玩偶
一、教案简介活动名称：幼儿园大班美工活动教案：纸袋玩偶活动目标：通过制作纸袋玩偶，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力；增进幼儿对美工活动的兴趣，培养幼儿的审美观。
活动准备：纸袋、剪刀、胶水、彩色纸、画笔、颜料等美工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿展示纸袋玩偶的制作过程，引导幼儿观察和了解纸袋玩偶的基本结构。
2. 幼儿按照教师的要求，选择合适的纸袋，开始制作纸袋玩偶。
3. 教师逐一指导幼儿进行剪、贴、画等美工操作，帮助幼儿完成纸袋玩偶的制作。
4. 幼儿在制作过程中，可以自由发挥，用彩色纸、画笔、颜料等材料装饰自己的纸袋玩偶。
5. 制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
二、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的美工活动。
2. 环境布置：教师可以将幼儿制作的纸袋玩偶作为装饰品，用于教室环境布置，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 主题延伸：教师可以根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿更深入地了解纸袋玩偶的制作和装饰技巧。
三、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、想象力和创造力，评价幼儿的美工技能水平。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和沟通能力，评价幼儿的社会交往能力。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿在作品中的创意表现和审美观，评价幼儿的美学素养。
四、教学建议1. 针对幼儿的个体差异，教师可以适当调整制作难度，给予不同水平的幼儿相应的指导和支持。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的耐心和细心，引导幼儿逐步完成作品，提高幼儿的自信心。
3. 教师应鼓励幼儿自由发挥，创造独特的纸袋玩偶作品，培养幼儿的创造力和审美观。
五、教学内容1. 纸袋玩偶的基本制作方法。
2. 纸袋玩偶的装饰技巧，如剪、贴、画等。
3. 纸袋玩偶的制作流程和注意事项。
4. 幼儿在制作过程中的想象力和创造力培养。
劳技课环保纸袋教学设计（5篇范文）
劳技课环保纸袋教学设计（5篇范文）第一篇：劳技课环保纸袋教学设计<>教学设计教学目标：1、使学生掌握做纸袋的基本步骤，能看懂简单的手工制作图。
2、培养学生的动手能力和自主探究的能力。
3、增强学生的环保意识和审美情趣。
重点、难点：掌握做纸袋的基本方法。
教具准备：手提纸袋、翻盖纸袋、卡纸、剪刀、胶水、双面胶、打孔器、绳子、投影仪。
教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、出示生活中的纸袋，谈话：瞧，老师给大家带来了什么？(纸袋)现在越来越多的人们开始使用纸袋，你知道为什么吗？2、学生自由说，同时让学生体会到“纸袋”不仅美观实用，而且是环保的，日常生活中我们尽量要减少使用塑料袋。
3、出示教师制作的纸袋，谈话：看，这是老师亲手做的纸袋，漂亮吗？你想不想也亲手做一个漂亮的纸袋呢？这节课我们就一起来《做纸袋》。
（板书课题）[过程说明:从生活中五颜六色的纸袋引入，刺激了学生的视觉感官，调动了学生强烈的研究兴趣，激发了学生的动手欲望。
同时，使学生深刻的感受到，纸袋不仅美观方便，更重要的是环保。
从而提高学生的环保意识。
]二、讨论方法1、根据自己课前做纸袋的经历小组讨论：（1）、做纸袋需要哪几步？（课件出示制作过程）（2）、你觉得在做纸袋过程中，哪一步比较难，你是怎样解决的？2、学生汇报（边演示边讲解）。
[过程说明：通过让学生交流自己在研究纸袋的制作过程中遇到的困难以及解决的方法，充分发挥了学生是学习的主体，调动了学生研究及解决问题的积极主动性。
]三、动手操作1、师:有了大家的好建议，现在是不是更有信心来做你们喜欢的纸袋了呢？选择一张你们最喜欢的纸，小组合作，完成前四步。
2、师生各自完成前四步。
3、请一名动手能力强的学生指导大家完成第五步。
4、教师小结如何做纸袋的底部。
5、师：好了，最难的一步我们已经克服了。
现在你们可以打孔穿绳子了！想一想：用什么办法加固袋口，使绳子不容易把带孔拉破？6、动手操作，完成自己喜欢的纸袋。
手工艺术之美：大班《纸袋玩偶》美术教案
手工艺术之美：大班《纸袋玩偶》美术教案一、教学目标1. 了解纸袋玩偶的制作流程和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，感受手工艺术之美。
二、教学内容1. 纸袋玩偶的制作流程2. 纸袋玩偶的装饰技巧3. 纸袋玩偶的创意表现三、教学准备1. 纸袋若干个（可提前让家长准备）2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具3. 范例图片或视频4. 彩色纸、贴纸、丝带等装饰材料四、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿观察纸袋，引导他们思考如何将纸袋变成有趣的玩偶。
2. 讲解示范：展示纸袋玩偶的制作流程和装饰技巧，让幼儿了解制作方法。
3. 动手制作：引导幼儿按照制作流程，利用剪刀、胶水等工具，制作纸袋玩偶。
4. 创意表现：鼓励幼儿在纸袋玩偶上进行装饰，发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养审美能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意表现和审美能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长可以陪伴幼儿一起制作纸袋玩偶，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 主题延伸：可以组织幼儿参观手工艺术展览或者开展纸袋玩偶表演活动，让幼儿更深入地了解手工艺术。
七、安全注意事项1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行现场指导，确保幼儿安全。
2. 提醒幼儿不要食用剪刀、胶水等物品，以免发生意外。
3. 保持教室卫生，避免纸袋碎片造成地面拥堵。
八、教学反思2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
九、家园共育建议1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在园的表现，让家长了解幼儿园的教学活动。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行手工制作活动，培养幼儿的兴趣爱好。
3. 家长可以关注幼儿园官方公众号，了解更多的教学资源和活动信息。
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识纸袋玩偶的制作过程和材料。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力，学会简单的纸袋玩偶制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 纸袋玩偶的制作材料和工具。
2. 纸袋玩偶的制作步骤和技巧。
三、教学准备：1. 准备各种纸袋、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作材料和工具。
2. 准备一些纸袋玩偶的样品供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些纸袋玩偶的样品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师向幼儿讲解纸袋玩偶的制作材料、工具和制作步骤。
3. 示范：教师演示纸袋玩偶的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师的讲解和示范，自主选择材料和工具，创作自己的纸袋玩偶。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作心得和经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配和制作技巧。
3. 收集幼儿的制作心得和经验，为下一步教学提供参考。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以协助幼儿收集纸袋，或者参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 创作主题：可以让幼儿根据季节、节日等主题进行创作，使纸袋玩偶更具特色。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师需确保幼儿的安全，必要时进行示范操作。
2. 提醒幼儿不要食用制作材料，避免发生意外。
八、教学资源：1. 纸袋：各种颜色和形状的纸袋。
2. 颜料、画笔：供幼儿调色和绘画使用。
3. 剪刀、胶水：用于剪裁和粘贴。
4. 辅助材料：如填充物、装饰品等。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿自由探索创作，教师只需给予适当引导和辅助。
3. 定期组织作品展示，让幼儿相互学习和交流。
十、教学反思：1. 总结本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、创作水平等。
大班美术纸袋玩偶教案
大班美术纸袋玩偶教案教案：大班美术纸袋玩偶一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.启发幼儿对纸袋玩偶的认识和理解。
3.通过制作纸袋玩偶，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：1.纸袋、彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2.纸袋玩偶的样品或图片。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师准备一些纸袋的图片或样品，向幼儿展示，并引导幼儿对纸袋感兴趣。
教师可以提问：“大家有没有看到过这样的纸袋？你们知道纸袋可以用来做什么吗？”等等。
2.制作纸袋玩偶（30分钟）：-步骤一：让幼儿选择自己喜欢的纸袋和颜色，准备好纸袋、粘纸和彩笔。
让幼儿将纸袋的底部用颜色画出一个圆形，作为玩偶的脸。
-步骤二：让幼儿选择适合的颜色的纸来制作玩偶的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
鼓励幼儿用自由创造的方式完成各个部分的制作。
-步骤三：幼儿将制作好的各个部分黏贴在纸袋上，完善玩偶的外观。
3.玩偶配饰的制作（30分钟）：-步骤一：让幼儿选取合适的颜色的纸来制作玩偶的衣服和鞋子。
鼓励幼儿使用剪刀剪出衣服和鞋子的形状，并将它们黏贴在纸袋上。
-步骤二：幼儿可以使用彩色纸或其他装饰品来装饰玩偶的衣服和鞋子，以及纸袋的其他部分。
鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成。
4.展示和分享（20分钟）：在制作完成后，让每个幼儿向全班展示自己制作的纸袋玩偶，并分享一下自己的创意和过程。
教师可以鼓励幼儿互相赞美和欣赏对方的作品。
5.总结（10分钟）：-教师和幼儿一起回顾制作纸袋玩偶的过程，并让幼儿回答一些与纸袋玩偶制作相关的问题。
例如：“你们最喜欢自己的纸袋玩偶的哪个部分？为什么？”等等。
-教师可以和幼儿一起讨论玩偶的用途和意义，并告诉幼儿可以用纸袋玩偶来进行角色扮演、故事讲述等活动，增强幼儿的想象力和口头表达能力。
四、教学延伸：1.可以组织幼儿进行纸袋玩偶的比赛，鼓励幼儿展示自己的创意和制作能力，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
2.可以让幼儿制作不同主题的纸袋玩偶，如动物、水果、职业等，增强幼儿对不同事物的认识和理解。
手工艺术之美：大班《纸袋玩偶》美术教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解和感受纸袋玩偶的美学特点，培养幼儿对手工艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 纸袋玩偶的基本概念和制作方法。
2. 纸袋玩偶的设计和创作。
3. 纸袋玩偶的展示和评价。
三、教学准备：1. 准备各种颜色的纸袋、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
2. 准备一些关于纸袋玩偶的图片或者实物作为参考。
3. 准备一个宽敞的工作区域，以便幼儿们进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些纸袋玩偶的图片或者实物，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍纸袋玩偶的基本概念和制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
3. 创作：教师带领幼儿进行纸袋玩偶的制作，指导幼儿运用剪刀、胶水、颜料等工具，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观和团队合作精神。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价，关注幼儿的动手操作能力、想象力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观和团队合作精神。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流，让幼儿感受到手工艺术的魅力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿手工艺术的了解和支持。
2. 组织幼儿参观一些手工艺术展览或者活动，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创作灵感。
3. 开展纸袋玩偶主题的诗歌、故事讲述活动，让幼儿从不同角度感受纸袋玩偶的魅力。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，提醒幼儿注意手指避免受伤。
2. 确保工作区域整洁、宽敞，避免幼儿间的碰撞和摔倒。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下进行创作。
八、教学反思：1. 教师在教学结束后要对整个教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、思考和创作，以提高教学效果。
大班美术纸袋玩偶教案【含教学反思】
大班美术纸袋玩偶教案引言本教学方案面向大班幼儿群体设计，旨在通过手工制作纸袋玩偶这一有趣的活动，促进幼儿动手能力、想象力及创造性等各方面的发展，让幼儿在玩玩偶的过程中收获快乐与成长。
教学目标1.让幼儿了解纸袋玩偶的制作过程；2.提高幼儿的动手能力和协调能力；3.通过制作过程发展其空间想象能力、创造性和思维能力。
教学过程：第一步：活动引入老师挑选一些有趣、可爱的纸袋玩偶图片让幼儿观看，并通过以下问题引导幼儿进入活动主题。
问题： 1. 你们看过这样的纸袋玩偶吗？2. 它们是怎么做出来的呢？3. 你们有没有想过自己也能做出这样的漂亮的纸袋玩偶呢？第二步：制作准备老师将需要用到的纸袋、剪刀、胶水、颜料、线等制作工具一一展示给幼儿观看和认知，然后帮助幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
第三步：制作过程1.首先，把纸袋的底部朝上，将左右两侧的折痕向内折叠，这样可以形成一个三角形，也是头部的部分。
2.将上方未被折痕的部分拿起，往内折叠一段并夹紧（圆圆的部分是脸）。
3.用卡纸或者造型膜做出纸袋玩偶想要的眼睛、嘴巴等表情并粘贴到脸部部位。
4.给玩偶的身体和裤腿部位涂上幼儿选择的颜色，用彩笔或者颜料罐。
5.最后，把各个部位按照幼儿的想象组装好，利用线和胶水将它们连接起来。
完全让孩子自由发挥自己的想象力和创新。
第四步：活动总结与反思老师询问幼儿们对于制作过程和玩偶的看法，进行活动总结，并与幼儿一起讨论可能存在的问题和改进方式，以及有哪些其他的创意和想法可以运用到下一次的制作中。
1. 激发幼儿思维，提高幼儿动手能力和协调能力。
2. 发展幼儿想象力、创造性和空间想象能力 3. 总结和反思可以提高幼儿的自我认知和提高下一次活动的质量。
教学反思通过本次活动，幼儿们之间进行了合作，增加了幼儿的社交交往和交流能力。
在活动中，我们发现不同的孩子有着自己的风格和方法，并通过制作中理解不同的表现技巧和方式，并在活动之后总结不足，讨论如何改进，培养了他们的创新和合作精神，从活动中获取了成长和快乐。
幼儿园大班美术教案《纸袋玩偶》
幼儿园大班美术教案《纸袋玩偶》教学目标1.认识纸袋这种材料，并了解其制作方式；2.培养幼儿的手工能力和想象力，可以自己制作出可爱的玩偶；3.通过制作过程中的交流，增强幼儿的团队合作精神。
教学资源1.纸袋；2.颜料、笔和其他制作玩具的材料。
教学准备1.贴有样例纸袋、玩具和美术用品的图片或放置物品；2.贴纸、彩纸等装饰材料。
教学过程第一步：讲解纸袋制作1.引导幼儿认识纸袋，让他们观察所提供的纸袋，并感受其材料和形状。
2.给幼儿展示如何将纸袋变成玩偶的形状，让他们能够清楚地看到制作的过程，同时让他们了解纸袋的制作基本知识；第二步：演示制作过程1.演示出如何用颜色和其他材料为纸袋加上装饰，如何将纸袋变成可爱的玩具。
2.让孩子们动手自己制作玩具，并在实践中加深对纸袋和颜料、材料的理解。
第三步：加强细节装饰1.引导学生在制作过程中，按照自己的想象来创作，让他们选择自己喜欢的颜色和材料。
2.给幼儿讲解如何添加后续装饰，例如：眼睛、毛发、衣服等，让他们不断提高自己的美术技能。
第四步：互相交流1.让孩子们在制作过程中交流沟通，分享自己的创意，鼓励互相帮助和学习，培养团队合作和分享的精神。
2.让幼儿在完成后展示自己的作品，并用自己的话讲述制作过程和做法。
难点说明1.幼儿的制作能力和配合程度不同，对于制作的步骤需要耐心细致地讲解和示范；2.在制作过程中，细节装饰需要引导幼儿观察准确，并用他们自己的方式进行创意组合，增强幼儿的想象力和美术技能。
扩展探究1.鼓励幼儿可以将自己的创意和经验运用到其他的美术创作中去；2.选用不同的材料制作不同的手工制品，加深幼儿的手工能力和想象力。
总结制作纸袋玩偶是一项有趣的手工活动，对于幼儿的美术技能和想象力有很好的锻炼和提高。
教师需要逐步引导幼儿，讲解制作过程中的各种细节，并鼓励幼儿在制作过程中交流沟通，互相帮助和学习，培养团队合作和分享的精神，在不知不觉中提高了幼儿共同掌握一种手工技能的能力。
大班美术课程《纸袋玩偶》设计
大班美术课程《纸袋玩偶》设计一、课程背景纸袋玩偶是一种非常有趣的创意手工活动，它既能锻炼幼儿的动手能力，又能激发幼儿的想象力和创造力。
在大班美术课程中，我们引入了《纸袋玩偶》这一课题，希望通过这个活动，让幼儿在制作过程中体验到乐趣，同时培养他们的审美观念和环保意识。
二、课程目标1.培养幼儿的动手能力：通过制作纸袋玩偶，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力：在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出独特的纸袋玩偶。
3.培养幼儿的审美观念：通过观察、分析不同纸袋的特点，引导幼儿发现美、创造美。
4.增强幼儿的环保意识：让幼儿了解到废旧纸袋的再利用价值，培养他们的环保意识。
三、课程内容1.纸袋玩偶的制作过程：包括挑选纸袋、设计玩偶造型、剪裁、拼接、装饰等环节。
2.纸袋玩偶的创意发挥：鼓励幼儿运用废旧物品、色彩、图案等元素，创作出富有创意的纸袋玩偶。
3.纸袋玩偶的展示与交流：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，互相学习、交流。
四、课程实施1.准备工作：提前为幼儿准备废旧纸袋、剪刀、胶水、颜料等制作工具和材料。
2.教学引导：教师以生动有趣的方式向幼儿介绍纸袋玩偶的制作过程，引导他们观察纸袋的特点，激发他们的创作灵感。
3.创作环节：鼓励幼儿动手操作，根据自己的设计思路，制作出独具特色的纸袋玩偶。
4.作品展示：完成后，组织幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事和心得。
五、课程评价1.幼儿的制作过程：观察幼儿在制作过程中的动手能力、想象力和创造力发挥。
2.幼儿的作品：评价幼儿作品的创意、审美、技巧等方面。
3.幼儿的分享与交流：关注幼儿在作品展示环节的表现，如语言表达能力、合作意识等。
通过本次《纸袋玩偶》的制作活动，幼儿们不仅锻炼了动手能力，还激发了想象力和创造力。
在创作过程中，他们学会了观察、分析、设计，并能够将自己的想法融入到作品中。
纸袋玩偶的制作也让幼儿们认识到废旧物品的再利用价值，增强了他们的环保意识。
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享大班美术教案分享
一、教学目标
1.了解材料的基本特性，掌握工具的基本使用方法；
2.培养观察、想象、创造、动手、表现的能力，以及动手能
力、空间想象力和表现能力；
3.发挥个性，创意制作一个可爱的纸袋玩偶。
二、教学重点
动手实践和发挥想象力。
三、教学难点
动手实践和发挥想象力。
四、教学过程
1.教师对本节课的教学目标、操作流程进行介绍，并向学生
展示教学所需材料；
2.学生跟随教师操作，利用纸袋、窗纸、麻绳等材料进行
剪、切、粘、绣等操作，制作可爱的纸袋玩偶，并在过程中体验和发现玩具设计的乐趣；
3.学生按照自己的想象和创意设计自己的纸袋玩偶，教师在
一旁指导和帮助；
4.学生完成自己的纸袋玩偶后，可在班级中展示，在展示中
发挥想象力和创意，增强自己的表现能力和沟通能力。
五、评价方法
1.教师观察学生制作过程，并在制作结束后对学生的制作作
品进行评价；
2.学生互相欣赏和评价对方的制作作品；
3.教师对学生的制作成果进行综合评价，通过口头评价、文
字评价等形式反馈给学生。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生在动手实践和发挥想象力的过程中，发现了自己的独特性格和创意，同时提高了自己的动手能力、空间想象力和表现能力。
在展示中，学生通过表演和演讲，增强了自己的表现能力和沟通能力，提高了自信心和自主性。
同时，教师在教学过程中，不仅要注重学生的实践操作，更要引导学生发扬创意和自我表现，让学生通过动手实践的过程中体验到学习带来的乐趣和意义，加深学生对美的理解和感悟。
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享
手工DIY：《纸袋玩偶》大班美术教案分享第一章：教学目标1.1 让学生了解和认识纸袋玩偶的制作过程和材料。
1.2 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
1.3 培养学生的团队合作精神，增强他们的环保意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够独立完成纸袋玩偶的制作，并能够表达自己的创作思路。
2.2 教学难点：学生能够熟练掌握纸袋的剪裁、折叠和粘贴技巧，以及如何进行创意装饰。
第三章：教学准备3.1 教具：纸袋、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉花、绳子等。
3.2 材料：废旧纸袋、彩纸、贴纸、珠子、线等。
3.3 环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作空间。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向学生展示一些纸袋玩偶的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
4.2 新课内容：教师介绍纸袋玩偶的制作过程和技巧，并进行示范。
4.3 学生制作：学生按照教师的指导，独立完成纸袋玩偶的制作。
4.4 创意展示：学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足之处。
5.2 同伴评价：学生之间互相评价，给予鼓励和建议。
5.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作过程和成果。
第六章：教学延伸活动6.1 学生可以自由组成小组，进行纸袋玩偶的角色扮演游戏。
6.2 学生可以尝试制作不同种类的纸袋玩偶，如动物、人物、卡通形象等。
6.3 教师可以组织一次纸袋玩偶展览，让学生展示自己的作品，并互相交流和学习。
第七章：教学反思7.1 教师应该反思教学过程中的教学方法和策略，是否适合学生的实际情况。
7.2 教师应该关注学生的学习兴趣和积极性，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
7.3 教师应该鼓励学生提出问题和意见，促进师生之间的互动和沟通。
第八章：教学修改8.1 根据学生的实际情况，教师可以适当调整教学内容和难度，使之更符合学生的认知水平。
手工艺术之美：大班《纸袋玩偶》美术教案
手工艺术之美：大班《纸袋玩偶》美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纸袋玩偶的制作方法和特点，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 技能目标：通过制作纸袋玩偶，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的自信心和自我成就感。
二、教学内容1. 纸袋玩偶的制作方法2. 纸袋玩偶的设计与创新3. 纸袋玩偶的展示与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：纸袋玩偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：纸袋玩偶的创新设计和展示。
四、教学准备1. 教具：纸袋、剪刀、胶水、彩笔、颜料等手工制作材料。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，设有手工制作区。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸袋玩偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸袋玩偶的特点。
2. 讲解与示范：教师讲解纸袋玩偶的制作方法，并进行示范。
3. 动手制作：幼儿根据教师的要求，自主选择材料，制作纸袋玩偶。
4. 交流与展示：幼儿完成制作后，进行展示，分享自己的作品，互相交流心得。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿在下次活动中创新和改进。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿制作的纸袋玩偶的创意、美观、技巧等方面。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同分享，增进亲子关系。
2. 主题延伸：组织幼儿参观纸袋艺术展览，激发幼儿对艺术的热情。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分展现自己的才能。
九、教学反思1. 总结本次教学活动的成功之处和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
十、教学计划1. 下一节教学内容：学习制作纸袋面具。
2. 教学目标：让幼儿了解纸袋面具的制作方法，培养幼儿的想象力。
大班优质美术教案《纸袋玩偶》
大班优质美术教案《纸袋玩偶》教案：《纸袋玩偶》一、教学目标：1.了解纸袋玩偶的制作原理和步骤。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.通过制作纸袋玩偶，培养学生的艺术欣赏能力和审美能力。
二、教学重点：1.纸袋玩偶的制作原理和步骤。
2.学生动手能力和创造力的培养。
三、教学难点：1.纸袋玩偶的制作步骤和细节处理。
2.学生创造力的培养。
四、教学准备：1.白纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸袋玩偶的图片，引发学生对纸袋玩偶制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2.讲解纸袋玩偶的制作原理和步骤（15分钟）教师简要介绍纸袋玩偶的制作原理，即将纸袋装饰成不同的角色。
然后，详细讲解制作纸袋玩偶的步骤：（1）准备材料：白纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
（2）选择纸袋：学生可以根据自己喜欢的角色或形象选择相应的纸袋。
（3）绘制形象：学生根据自己的想象，用彩色纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等部位，粘贴到纸袋上，使纸袋有生动的表情。
（4）装饰服饰：学生可以用彩色纸制作衣服、帽子、鞋子等，粘贴到纸袋上，增加角色的特点。
（5）涂饰细节：学生可以用颜料或者画笔给纸袋上的部分进行涂饰，使其更加生动。
3.学生自主制作纸袋玩偶（25分钟）教师提供足够的时间让学生自主制作纸袋玩偶，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，在纸袋上进行装饰和涂饰。
4.学生展示自己的作品（10分钟）学生将自己制作的纸袋玩偶展示给全班同学，同时介绍自己的创作灵感和想法。
5.总结（5分钟）教师总结课堂内容，帮助学生回顾制作纸袋玩偶的原理和步骤，鼓励学生继续发挥创造力，多制作一些纸袋玩偶。
六、教学延伸：1.学生可以用纸袋制作不同的角色，如动物、人物、植物等，拓展学生的创造力和想象力。
2.学生可以用纸袋制作一个故事的主角，然后编写一个有趣的故事，与同学们分享。
七、教学反思：通过这堂课的教学，学生既了解了纸袋玩偶的制作原理和步骤，又培养了学生的动手能力和创造力。
大班手工创意纸袋教案
大班手工创意纸袋教案【篇一: 纸袋变变变方案】中班组亲子制作“纸袋变变变”活动方案活动意图:现在的家庭纸袋拥有量是越来越多, 不管是食品包装, 还是生活用品包装都会选择纸袋。
购物回来总能带回若干个纸袋, 放在家中是累赘, 扔掉又觉得可惜。
于是我们就决定在中班组家长开放日活动时举办一次“纸袋变变变”亲子手工制作活动。
让孩子和家长运用这些废旧材料——纸袋进行装饰, 这样既可以在亲子制作的过程中增进亲子感情, 进一步提高孩子的动手操作能力、创意想象能力, 可锻炼他们的动手, 又可以让纸袋再次发挥价值。
活动设计:手工活动《纸袋变变变》活动目的:1、能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物, 培养幼儿的环保意识。
2、通过动手操作, 变废为宝。
3.通过活动萌发环保意识。
活动准备:各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
活动重难点:能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物, 培养幼儿的环保意识。
活动过程:一、出示各种彩色纸袋, 讨论纸袋的用处。
1.你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么解决纸袋的?2.纸袋除了可以用来装东西, 还可以用来干什么?二、设计大师: 纸袋变变变。
1.你想用纸袋做什么?需要哪些材料?2.教师根据幼儿的想法进行总结: 在制作纸袋的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色, 选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
教师小结: ①先想好自己要做什么小动物。
②选择纸袋和各种辅助材料。
③用画笔画出小动物的五官及四肢。
④进行组合, 并对小动物的身体加以装饰。
4.师: 老师给你们准备了很多的包装袋和美丽的装饰彩纸, 也请你们和爸爸妈妈一起来做做设计大师。
5.幼儿和家长自主选择材料制作纸袋小动物, 教师观测指导, 引导幼儿对小动物进行装饰。
三、幼儿运用纸袋作品进行表演, 感受制作带来的乐趣, 培养幼儿的环保意识。
师：老师会把你们设计的事物放在表演角里, 以后大家还可以进行表演。
看那我们不用的包装袋尚有这么好的用处, 任何东西你动动脑筋都会有它的很好的用处。
大班创意美术手工纸袋教案
大班创意美术手工纸袋教案教案标题：大班创意美术手工纸袋教案教案目标：1. 培养大班学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工制作技能。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 纸袋制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示区域：准备一个展示区域，用于展示学生的作品。
3. 教师示范作品：准备一个教师示范作品，以便向学生展示制作过程和效果。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍今天的活动主题：创意美术手工纸袋制作。
解释纸袋的用途和重要性。
2. 引发学生兴趣：教师可以展示一些不同形状、颜色和装饰的纸袋，激发学生的创造力和想象力。
制作过程：3. 教师向学生展示纸袋制作的步骤，并解释每个步骤的具体操作方法。
a. 第一步：选择一张彩色纸作为纸袋的底部，将其折叠成合适的大小。
b. 第二步：选择另一张彩色纸作为纸袋的侧边，根据底部的大小剪出合适的形状。
c. 第三步：将侧边纸张固定在底部纸张上，使用胶水或胶带固定。
d. 第四步：根据个人喜好，使用彩色笔或其他装饰物装饰纸袋。
4. 教师进行示范：教师在黑板上或展示区域上制作一个纸袋，并解释每个步骤的操作过程。
学生实践：5. 学生分组制作：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
让学生在小组内合作制作纸袋。
6. 学生实践制作：给每个小组提供所需材料，并让他们按照教师示范的步骤制作纸袋。
7. 学生展示作品：每个小组完成制作后，让他们展示自己的纸袋作品。
鼓励学生分享制作过程中的创意和困难。
总结和评价：8. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提出建议和改进意见。
9. 教师引导学生总结制作纸袋的过程和经验，分享他们的感受和收获。
10. 教师总结本节课的教学内容，强调创意、想象力和团队合作的重要性。
扩展活动：11. 鼓励学生将纸袋用于实际生活中，如装饰礼物、收纳小物件等。
12. 组织学生参观艺术展览或美术馆，激发学生对美术的兴趣和创造力。
教案评估：1. 学生的纸袋制作过程和作品展示。
幼儿园大班纸袋子手工教案
幼儿园大班纸袋子手工教案
1. 教学目标
1.让幼儿通过手工制作纸袋子，发挥动手能力和想象力；
2.培养幼儿园大班幼儿的创造力；
3.提高幼儿的团队合作能力；
4.培养幼儿对环境保护的意识。
2. 教学流程
2.1. 准备材料
1.彩纸；
2.裁纸刀；
3.胶水；
4.颜料；
5.毛笔；
6.尺子。
2.2. 制作纸袋子
1.测量纸张尺寸：将一张彩纸放在桌面上，利用尺子测量宽度，长度，
然后用小刀或裁纸刀将彩纸剪好。
2.折叠纸张：将彩纸的左右两侧对折，再将下侧向上折，折出纸袋的底
部。
3.粘合纸袋：将胶水涂在纸张的四边，将纸张粘合，同时将纸袋前面的
部分留出来作为口袋。
4.完成纸袋：将干燥后的纸袋面前部分剪成不同的形状，涂上颜料，美
化纸袋的外观。
2.3. 团队合作
1.分组合作：将班级按照人数等份分成若干组，让组内的幼儿协同合作
进行纸袋子的制作；
2.分工合作：每个小组内分配相应的工作任务，例如团队领导，工程师，
制造者等等。
3. 教学反思
在教学过程中，幼儿们通过手工制作纸袋子，既能发挥他们的动手能力，也能
激发他们的想象力，提高他们的创造力。
通过小组合作和分工协作，更能培养幼儿
的团队合作能力和环保意识。
此外，通过美化纸袋的外观，更能让幼儿们对美的感知和审美能力得到锻炼。
幼儿园大班教案+纸袋
幼儿园大班教案+纸袋一、教学目标1.能够识别不同颜色和形状的纸袋。
2.了解如何用纸袋制作简单的手工制品。
3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.各种颜色和形状的纸袋。
2.剪刀、胶水、装饰材料等手工制作工具。
3.班级黑板或幼儿绘画纸、彩笔等。
三、教学步骤（一）热身阶段1.拿出各种颜色和形状的纸袋，给孩子们展示，让孩子们试着辨认不同的纸袋并说出它们的颜色和形状。
2.在黑板或幼儿绘画纸上画出不同颜色和形状的纸袋，让孩子们试着画出同样的纸袋。
（二）讲解制作步骤1.首先，让孩子们从纸袋底部剪掉一条长长的线，然后把纸袋底部对折，把剪掉的线夹在一起，用胶水粘起来形成袋子的底部。
2.然后，孩子们可以剪下纸袋上部不同的形状来装饰袋子，如剪成圆形、四边形等。
3.最后，可以用装饰材料如颜色条、花边等装饰袋子。
（三）制作环节1.让孩子们按照讲解制作步骤，用各种形状和颜色的纸袋制作手工制品，如礼品袋、书签等。
2.鼓励孩子们自由创作，发挥创造力，制作出自己想要的手工制品。
（四）评价与展示1.让每个孩子展示自己制作的手工制品，并向大家演示制作过程。
2.对孩子们的手工制品进行评价，鼓励孩子们分享自己的创意和感受。
四、教学重点与难点1.教学重点：让孩子们掌握制作手工制品的基本步骤，提高孩子们的手眼协调能力和创造力。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥自己的创造力，制作出个性化的手工制品。
五、教学后记通过这次手工制作活动，孩子们不仅锻炼了自己的手眼协调能力和创造力，而且提高了自己的想象力和表现力。
通过制作手工制品的过程中，孩子们也增强了自己的耐心和恒心，这对他们今后的成长和发展都将大有益处。
手工课《纸袋玩偶》教案
手工课《纸袋玩偶》教案第一篇：手工课《纸袋玩偶》教案大班手工课《纸袋玩偶》活动目标：1、利用纸袋通过剪、画等技能表现各种动物的形象。
2、在活动中，使幼儿的动手能力得到提高及培养幼儿对手工制作的兴趣。
活动准备：1、自制信封、剪刀、蜡笔人手一份。
2、教师制作纸袋玩偶范例三四个。
活动过程：一、开始部分小朋友，今天我们班来了几位小客人，你们知道是谁吗？（不知道）好，现在有请小客人出来和小朋友见面，老师以小动物的口吻说：“小朋友你们好！你们认识我是谁吗？（熊猫）对，我是熊猫乐乐，今天，我还请来了我的好朋友一起来和小朋友玩，你们想知道都有谁吗？（想）好，请我的好朋友一个个出来，你们认识我吗？对，我是兔子乖乖、我是小猪嘟嘟、我是花猫咪咪。
老师把小动物展示在黑板上。
二、基本部分１、刚才小朋友认识了这些小动物，现在老师给你们提个问题：“你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（用纸粘和笔画的）再进一步启发幼儿说一说是用什么样的纸制作的，老师拿出一个纸袋进行提示（像信封一样的口袋做的）对，是纸袋制作的。
２、那小朋友看看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（把纸袋用剪刀剪个洞）再进一步启发幼儿观察在什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在纸袋的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。
（对边折）３、提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪得怎么样才好看，启发幼儿说出要剪得一样，这样才对称。
４、老师再拿起纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口一边没有口）那想一想小动物的头应该在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边。
同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，画上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小动物，还可以再画些其他的装饰下小信封一样的纸袋，会变得更漂亮。
那小朋友想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。
５、交代要求，幼儿操作，教师指导。
每个幼儿人手一个纸袋，提示幼儿先看看它们长得怎么样，然后再想一想你想做哪种小动物，用什么方法做。
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大班手工创意纸袋教案【篇一：纸袋变变变方案】中班组亲子制作“纸袋变变变”活动方案活动意图：现在的家庭纸袋拥有量是越来越多，不管是食品包装，还是生活用品包装都会选择纸袋。
购物回来总能带回若干个纸袋，放在家中是累赘，扔掉又觉得可惜。
于是我们就决定在中班组家长开放日活动时举办一次“纸袋变变变”亲子手工制作活动。
让孩子和家长利用这些废旧材料——纸袋进行装饰，这样既可以在亲子制作的过程中增进亲子感情，进一步提高孩子的动手操作能力、创意想象能力，可锻炼他们的动手，又可以让纸袋再次发挥价值。
活动设计：手工活动《纸袋变变变》活动目标：1、能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。
2、通过动手操作，变废为宝。
3、通过活动萌发环保意识。
活动准备：各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
活动重难点：能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。
活动过程：一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处。
1.你们家里有纸袋吗爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的2.纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么二、设计大师：纸袋变变变。
1.你想用纸袋做什么需要哪些材料2.教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
教师小结：①先想好自己要做什么小动物。
②选择纸袋和各种辅助材料。
③用画笔画出小动物的五官及四肢。
④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。
4.师：老师给你们准备了很多的包装袋和漂亮的装饰彩纸，也请你们和爸爸妈妈一起来做做设计大师。
5.幼儿和家长自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物进行装饰。
三、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识。
师：老师会把你们设计的事物放在表演角里，以后大家还可以进行表演。
看那我们不用的包装袋还有这么好的用处，任何东西你动动脑筋都会有它的很好的用处。
我们要一起保护环境，要扔掉的东西就先想想还有什么用处。
【篇二：大班美术教案：创意绳世界】大班美术教案：创意绳世界大班美术教案：创意绳世界设计思路：在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。
在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。
这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。
为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。
果然，教师的举动引起了孩子们的关注。
在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。
于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。
根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。
该活动设计了四个环节：第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。
第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作的愿望。
他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。
第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。
在这一环节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。
同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想办法，培养幼儿解决问题的能力。
第四环节，分享交流制作成果。
幼儿不仅交流物品的制作方法，而且分享解决问题的方法，扩展相关经验和能力。
目标：1．运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。
2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。
准备：1．师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。
2．适当划分若干制作区域。
3．辅助材料：玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。
4．教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。
过程：一、欣赏绳子1．教师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。
2．师：你在哪里搜集到这种绳子的它原来是用来干什么的二、交流、讨论1．欣赏同伴前期制作的手工制品，分享制作经验。
师：这些物品都是用哪些废旧材料做的师(逐一出示几件物品)：这个东西是怎么制作出来的用了什么方法2．欣赏“绳子秀”图片，讨论旧绳子的利用方法。
师：这些是什么是用什么做的是怎么做出来的师：旧绳子还有什么用途我们还可以用它们来做什么(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品，等等。
)三、创意制作1．幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组，等等。
2．幼儿分组制作，教师观察并指导，主要关注以下问题：幼儿碰到材料不够怎么办，遇到不能解决的问题怎么办，求助同伴也解决不了问题怎么办，等等。
四、分享交流制作成果1．欣赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法，共同分享经验。
2．说说最喜欢的作品及理由，并提出建议。
3．比一比哪组的环境最整洁，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。
五、延伸活动：“创意绳世界”师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室，营造一个“创意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的快乐。
【篇三：幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案】幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案第一章手工、手工、学前专业手工及其教育学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、学习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。
教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。
教学重点第一节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。
如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。
第二节学前专业手工与手工学习的基本要求学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。
是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一、（一）学科特点造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。
即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。
（二）视觉性两个层面理解：一是直观性，二是审美性。
（三）表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。
二、造型规律（一）学前专业手工的种类11、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。
2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。
3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。
5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。
(二)学前专业手工的造型规律 1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。
一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。
（3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加工制作（4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。
2、材料选择与使用规律（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。
如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。
（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。
迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。
借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。
3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。
如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；2（2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。
如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。
如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。
三、常用工具和材料（一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、锯4、烙具。
5、钳子6、榔头7、针、锥或钻8、夹子9、尺 10、笔11、其他。
如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。
（二）材料及其种类1、材料分类（1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。
（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。
（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。
（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。
（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料（1）纸。
（2）布、线类。
（3）泥类。
（4）竹、木类。
（5）石。
（6）金属皮、丝。
（7）塑料类。
（8）其他材料。
自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。
3、选材原则要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。
应根据区域特点就地取材。
3三、（一）学习要求总的要求1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。