初中语文复习资料标点符号课件

• 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
分号在复句中使用时注意以下两点：
1. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下， 气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、 财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治 权利者除外。 （用“，”也可） 在某些转折复句“但”前边可用分号。
• 用在后置定语前：
• 7．这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无 完肤了。
• 用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与 谓语联系紧密，一般不用逗号。
三、分号
• 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
• 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
•
侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
•
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
•
（“教育”后的顿号应删去）
• 4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
•
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
• 5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用 顿号，而用逗号。如:
•
萝卜切得纤细，均匀。
•
这个故事讲得真实，生动。
3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的 象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用 了冒号，那么分句内部也可用分号）
五、破折号
一般用法：
（1）
各国政府——无论专制政府或共和政府—
—都驱逐他。（解释补充说明，承接）
无须挂 画，门外有幅世画——名叫自然。
一、顿号
• 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分；句子间并列 不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
• 例如:过去、现在、未来、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
• 注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号。
解释：说明前文
（2） “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看
他——有什么看头啊！ 话题转换、转折
（3） “小林——，我来了！”他大喊着“呜—— 呜——呜”小男孩大声哭起来。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——
（4）团结——批评——团结 表意思递进（紧承） （5）表分项列举
标点符号 复习指要
•标点符号分为两大类，一是点号，一 是标号。
•点号有七种：顿号、逗号、分号、句 号、问号 、叹号、冒号(句中点和句 末点）。
•标号有九种：引号、括号、书名号、 省略号、破折号、间隔号、连接号、 着重号、专名号。
•点号主要是表示语言中种种停顿和语 气的，标号主要是标明词语或句子的 性质和作用的。
• 2. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》） • 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。 • （1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 • （2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
十、书名号
• 主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 • “激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》。 • 书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。
•
谁也说不清他到底是什么人。
• 有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
•
(5)反问句连用必须都有问号。
八、括号
• 表示文中的注释部分的标号。
• 括号分为句内括号和句外括号两种。
• 1. 如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的）， 雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
•
你要不断进步，识字，生产。
• 6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号， 也不用其它点号。如：
•
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、
“向孔繁森致敬！”的口号。（顿号应删去）
•
随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么
• 7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。如:
• 3． 破折号与“是”“有”等提示的词不能同 时使用。
• 4． 破折号与冒号的区别： • （1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱…… • （表提示） • （2）我国的四大发明——药、指南针、印刷术、
造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 • （表解释说明） • （3） “——”后的解释说明可去掉，而冒号后的
则不可去掉。
六、感叹号
• 用于句末表强烈感情 • 注意 （1）如： 多美呀，秋天的北京！ • 如果有成份倒置，感叹号用在句末。 • （2）如：啊，啊！又到春天了。 • 两 个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗
号。 • (3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
七、问号
表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意如：除了他能去，谁呢？你吗？你能 去吗？ 到底怎么办，（也可用？）去还是 不去？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我 怎么比拟的出呢？
•
他三十六七岁
•
距这里二三里
•
这个小孩有四五岁
•
今天做值日的是四、五组
• 2. 太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
•
如：中小学生 省市领导
•
城乡交流 工农兵 调查研究
• 3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。顿号不能和“和”“或”连 用。如:
连续问句，每个问句末均用问号（承接较 紧密的，中间可用逗号） （2）这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他
• (3)安排工作了吗，这些新来的同志？
•
你就去吗，小栓的爹？
• 主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
• （4）我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
•
他家住哪里，我不知道。
4. 据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 用在独立语后：
• 5. 如：如果……那么……、虽然……但是……、因 为……所以……
•
但是，我还有话要对你说。
• 用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只能用在 后一个关联词的后面，
• 6. 我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
其他应注意的问题
• 1．如：我呀，还得再活上一阵子呀! • 叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。 • 2．省略号不能和“等”同用。 • 3．如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？ • 书名号容易忽视。
4．破折号与省略号的区别： 如：“我……不行……了，请……你……”
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。 5．省略号后一般不能再用点号。 6．如：敬爱的总理——周恩来 复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。
•
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
• 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。如:
•
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如： A、B、C和D。 这里有桃树、梨树和杏树。
他击倒了。
• （2）强调主语
•
北京，是我们伟大祖国的首都。
• (3)主语后有语气词
•
你啊，还是那个老样子。
•
(4)变式句（主谓倒装句）
•
怎么啦，你？
•
(5)谓语是主谓短语
•
自行车，我骑出去了。
2. 用在动词与宾语之间： 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
主谓短语作宾语，前边可有逗号。 3. 眨眼间，他就把作业做完了。 用在句首状语后：
10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。 （“三省”与“五十六个县”间是包容关系不是并列关系，顿号应删去）
二、逗号
• 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
• 1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
• （1）主语较长的
•
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。
应注意的问题：
• 1．破折号与括号的区别
•
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释
的内容可不读出来。
•
2． 括号之前之后都可以有点号，但破折号之后不能有点号。
• 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括 号。
• 注意：（1）句内括号要紧贴句末不用点号，问号、感叹号可保留。 如：
•
我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样
读法），但是看完第一面就翻不开了。
• （3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号 放在括号后。