六年级上册科学课件杠杆类工具的研究研究小杆秤教科版

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六年级上册科学课件杠杆类工具的研究教科版

六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究｜教科版 (共8张ppt)【优质课件】
阿基米德
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杠杆
支
阻
点力点ຫໍສະໝຸດ 六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究｜教科版 (共8张ppt)【优质课件】
用力点
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找出下列图中的三个点分别在什么位置？P4
支点：使杠杆能围绕着转动的位置；用力点：在杠杆上用力的位置；阻力点：杠杆客服阻力的位置。
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铁皮剪省力
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费力：用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离；省力：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离；既不省力也不费力：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
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§ 1.2 杠杆类工具的研究
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给我一个支点，我可以撬起整个地球！
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六年级上册科学课件-1.3.杠杆类工具的研究-教科版

六年级上册科学课件-1.3.杠杆类工具的研究-教科版
（支点）提绳
杆秤的构造
秤砣（用力点）
秤杆
秤盘（阻力点）
工具和材料的用途
1. 塑料托盘用来做秤盘 2. 螺母用来做秤砣 3. 一次性木筷用来做秤杆 4. 砝码用来做要称重的物体 5. 细绳用来左提绳和秤盘、秤砣的连接绳 6. 剪刀用来剪去多余的绳头，也用来在木块上刨凹槽 7. 螺丝刀用来在塑料盘上打孔 8. 一次性塑料袋用来收集实验过程中产生的垃圾
各人员职责要求
操作员的职责：认真完成实验中的各种操作，注意跟监督员和记录员配合
监督员的职责：根据老师给出的要求，注意观察操作员在操作过程中是否有不当之处，并及时协调纠正
记录员的职责：真实详细地记录小组在操作过程中遇到的问题和解决的方法，及时与操作员沟通，认真完成实验通知单中的相关内容
实验中要注意的问题
6. 实验记录员一定要如实记录实验过程
标注刻度的方法
0
50 100 150
1. 实验中两个操作员要互相配合，遇到问题时，协同监督员和记录员一起思考，解决问题
2. 实验中使用剪刀刨凹槽时一定要小心操作，避免划伤手指
3. 在塑料盘上打孔时，注意不能太靠近盘子的边缘，以免塑料盘被撕裂
4. 提绳和秤盘所在的位置应当固定，请同学们开动脑筋，想一想固定它们的方法
5. 实验中产生的垃圾要收集整理好放进源自料袋中，不可在教室中随意制造垃圾

六年级科学上册1.3杠杆类工具的研究 PPT精品课件1教科版

关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
中小学课件
不省力也不费力天平杠杆杆秤等的杠杆
省力只是工具的一个作用，工具还有给我们带来方便的作用，如：延长手臂（指），方便拿取等。

教科版科学六年级上册《杠杆类工具的研究》工具和机械

省力只是工具的一个作用，工具还有给我们带来方便的作用，如：延长手臂（指），方便拿取等。
课后小研究：
都说“秤砣虽小，能压千斤” ，制作一个小杆秤，研究它是怎样称量出物
体重量的
这三个杠杆类，哪个省力，哪个费力？
下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个更相似？
请按是不是省力的标准给它们分分类。
请按是不是省力的标准给它们分分类。
杠杆类工具的名称
省力的杠杆费力的杠杆
偏口钳园林剪切刀剥线钳剪刀核桃夹尖嘴钳订书机
镊子筷子
不省力也不费力天平杠杆杆秤等的杠杆
《杠杆类工具的研究》工具和机械
教科版科学六年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？
分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。
它们的三点位置有什么不同？
阻力点
用力点
ห้องสมุดไป่ตู้
阻力点
支点
用力点
支点
用力点
支点阻力点

六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究-研究小杆秤｜教科版 (共12张PPT)

• 1、在秤杆上挂上秤盘
系紧，不能移动
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三、制作小杆秤
• 2、在秤杆上挂上提绳，确定支点
下沉
上翘刻槽，系紧。
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三、制作小杆秤
• 3、在秤杆上挂上秤砣，确定“0”刻度。
平衡
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三、制作小杆秤
• 4、在秤杆上确定其它重量的刻度
确定10克距离，划分刻度。放入10克砝码。下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 1、找到提绳，挂上秤砣
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四、小杆秤的使用
• 2、在秤盘内放入要称重的物体
下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 3、右手勾住提绳，左手移动秤砣，直到秤杆平衡。读出刻度读数。
返回
研究小杆秤
一、杆秤的发展史二、杆秤的构造三、制作小杆秤四、使用小杆秤
一、杆秤的发展史
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一、杆秤的发展史
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一、杆秤的发展史
下一页上一页返回
二、杆秤的构造
• 原理：不等臂杠杆
提绳（支点）
秤砣（用力点）
秤杆
0刻度处
秤盘（阻力点）
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三、制作小杆秤

小学科学六年级上册课件《杠杆类工具的研究

实验二：不同类型杠杆工具的比较
3. 比较不同类型杠杆工具在完成任务时的效果和作用。
实验结论：不同类型的杠杆工具具有不同的特点和作用，适用于不同的场合和需求。
实验三：杠杆工具在实际生活中的应用
总结词
探究杠杆工具在实际生活中的应用和意义
实验目的
通过探究杠杆工具在实际生活中的应用和意义，加深对杠杆原理的理解。
生活中的杠杆类工具
列举了一些常见的杠杆类工具，如剪刀、开瓶器、天平等，并分析了它们的省力或费力特点。
对杠杆类工具的进一步思考
杠杆类工具的效率
思考不同杠杆类工具在省力和费力方面的效率问题，理解了实际使用中人们如何根据需求选择合
适的杠杆类工具。
杠杆的变形
探讨了杠杆在受到外力作用时可能发生的变形及其对杠杆平衡的
实验结论：杠杆工具在实际生活中具有广泛的应用和意义，能够提高工作效率和方便人们的生活。
04
杠杆类工具的安全使用
使用杠杆类工具的注意事项
选择合适的杠杆类工具
根据工作需求选择合适的杠杆类工具，确保其质量和功能满足要求。
检查工具完好性
使用前应检查杠杆类工具是否完好无损，如有损坏应及时维修或更换。
详细描述
根据力臂的不同，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。省力杠杆可以省力但费距离；费力杠杆可以省距离但费力；等臂杠杆则可以改变力的方向而不改变力的大小。在实际应用中，应根据需要选择合适的杠杆类型。
03
杠杆类工具的研究实验
实验一：杠杆尺的研究
总结词
探究杠杆尺的平衡条件
实验目的
通过实验探究杠杆尺的平衡条件，理解杠杆的工作原理。
如天平、跷跷板等，用于平衡或比较质量的场合。

六年级上册科学课件1.3杠杆类工具的研究教科版(共12张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
因。（Βιβλιοθήκη ）4.将一颗螺丝钉从木头中取出，用
钳子最方便省力。
1.如下图，用下面的扳手旋动同样的螺丝
帽，选用（ A ）的
扳手更省力些。 A上面的 B中间 C下面
2.杠杆左右两端分别挂有重物是40牛和 50牛。此时杠杆平衡，若使两端物体都
减少10牛，则（ A ）
A左端下沉 B右端下沉 C仍然平衡
巩固练习：杠杆举例（各类杠杆至少2种）
类别
杠杆类工具名称
省力杠杆开瓶器、老虎钳、切刀……
费力杠杆筷子、理发剪、钓鱼杆……
等力杠杆订书机、翘翘板……
判断
（√ ）1.杠杆有的是省力的，如老虎钳；
有的是费力的，如镊子。
（√ ）2.杠杆的支点离物体越近，离用力
点越远时，就越省力。

教科版科学六年级上册第一单元《工具和机械》(使用工具、杠杆的科学、杠杆类工具的研究)

43
精选2021版课件 44
精选2021版课件
寻找自行车上的简单机械
刹
车
制动
车把刹车是杠杆
架
是
杠
பைடு நூலகம்
杆
车龙头是轮轴
45
精选2021版课件
脚踏板是轮轴
46
大齿轮
精选2021版课件
前轴
小齿轮
大齿轮小齿轮前轴是轮轴
47
寻找自行车上简单机精械选2021版原课件理的应用
自行车部件
车把手脚蹋板
铁钉螺丝钉图钉
许多时候，使用工具可以省力或方便。
6
精选2021版课件
探究活动二：把各种钉子从木板取出
选用合适工具往往可以省力或方便。
7
精选2021版课件 8
简单机械
精选2021版课件
机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、
钉锤、剪刀这些机械的构造很简单，又叫简单机械。
9
杠杆：
精选2021版课件
17
精选2021版课件
比较下面两件工具它们的省力情况？
阻力
用力点理发剪
点
支点
费力
阻力点支点
用力点铁皮剪省力
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阻力点
精选2021版课件
支点
用力点
19
精选2021版课件
用力点支
支
阻力点点
点
阻力点
用力点
阻力点
用力点
支点
20
精选2021版课件
讨论：为什么有些杠杆要设计成费力的呢？
省力只是工具的一个作用，工具还能给我们带来方便，有些杠杆虽然费力，但省距离，使我们可以在很小的范围内有很大的操作空间，比如理发剪、钓鱼竿等。

小杆秤的研究

●自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上。 ●在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，做成一个提钮。
●采用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200 克……的刻度
思考：
1.作为杠杆类工具的杆秤，它的用力点、阻力点、支点的位置分别在哪里？请你在图上中标出来。 2.你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗 3.你能解释提绳的位置对秤杆的使用有什么影响？
教科版六年级科学上册
小杆秤的研究Biblioteka 俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，
请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住” 这么重的重物。
小杆秤的研究
杆秤也是一种杠杆。
小杆秤制作步骤
● 把一根小手指粗的竹筷或直木棍（长约30~50厘米）打磨光滑；50克钩码1~10 个，其中一个用线系好做秤砣。
作品分享

六上科学第一单元课件

●自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上。 ●在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，作为初次实验的平衡点。
●采用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200 克……的刻度
作品分享
科学概念
杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。
第四课《轮轴的秘密》教师：纪金鹏
省力的杠杆
费力的杠杆
不省力也不费力的杠杆
杠杆类工具的名称
三、小杆秤的研究
杆秤也是一种杠杆。你在哪里见过？
俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。
小杆秤制作步骤
● 把一根小手指粗的竹筷或直木棍（长约30~50厘米）打磨光滑；50克钩码1~10 个，其中一个用钓鱼线系好做秤砣。
重点
用力点理发剪
支点
费力
重点
支点
用力点铁皮剪省力
通过对力点、重点、支点的分析，我们知道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。
重点
支点
重点
支点
力点
理发剪
力点
铁皮剪
讨论：
1、为什么理发剪要用费力杠杆来做，铁皮剪要用省力杠杆来做？用省力杠杆做理发剪好吗？
2、费力杠杆为我们带来什么好处？
课堂评价：
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
利将
用国
绳旗
子挂
和到
轮旗
滑
子杆组顶
轮
成上定

六年级上册科学-杠杆类工具的研究优秀课件教科版5

（先找出三个点，然后进行比较)
支点
用力点
分析后你们发现了什么？
这三个杠杆类工具，哪个省力，哪个费力？
提绳越靠近提货的钩子，最大称量重量越大镊子支点在末端，用力点在中间。
用力点
2、用工具打开啤酒瓶，
提绳的位置对秤的最大称重有什么影响？
用开瓶器打开啤酒瓶盖； 1、支点在阻力点和用力点之间分别找出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。
小杆秤的研究
杆秤也是一种杠杆。你在哪里见过？
准备的工具
缝衣针
一次性碗
一次性
螺细母40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定如图7．2－1所示形状的穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个 0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点，参见图
支点
比一比，哪个同学完成最快，办法最科学
2．将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千
克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
按是不是省力的标准给它们分分类
剪刀核桃夹尖嘴钳订书机
筷子
判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？用开瓶器打开啤酒瓶盖；比一比，哪个同学完成最快，办法最科学
用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。
提绳越靠近提货的钩子，最大称量重量越大
这三个杠杆类工具，哪个省力，哪个费力？
支点用力点阻力点
用开瓶器打开啤酒瓶盖；

教科版小学科学《制作小杆秤》主题教研优质课件

为学生提供“自助餐”式的材料区，让学生自主选择材料设计并制作。
教学反思
导入环节
二讲导入环节是实物导入，并且过分强调了杆秤的结构，导致所有小组在选择材料的时候都选择纸盘作为秤盘。
导入环节不再强调杆秤的结构，只从杠杆原理去解释杆秤的原理，从而让学生发散自己的思维，设计制作出自己心中的杆秤。
在培养学生技术与工程素养的过程中
基础科学知识实践应用的研究
一
主题教研产生的背景
综合所学的各方面知识
做
动手做
科学素养
适应社会发展
未来公民
创新能力实践能力
创造力
现实问题或者产品
获取
处理
转化
融合
加工
集成
交流
传递
书本知识的运用
工程技术的实践
二主题教研的过程与方法
思想引领
理念先行
分工合作
基础科学知识应用
（二）形成策略。
3、激励评价。
学生才能的发挥需要展示的舞台，正面的激励和成功的体验会强化他们积极的情感。通过作品展示，加强学生的成功体验，让学生在成功的激励下不断进步。
我们一直认知。
通过动画演示天平到杆秤的演变过程，让学生明晰杆秤的大致结构，解释杆秤的原理，为后面制作杆秤做好铺垫。
教学过程研讨设计，自主制作
杆秤原理
选择材料
画设计图完成建模
教学过程上台展示，交流汇报
完成制作后，小组代表上台展示自己小组的作品并进行称重演示。
技术设计
技术制作
（二）形成策略。 1、锚定现象。
上课伊始，要提出制作作品的具体技术功能指标，这是开展设计的方向和目标，提升学生的兴趣。
（二）形成策略。 2、自主探究。