五年级美术下册第4课《剪纹样》课件浙美版
2019年五年级下册美术课件-第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共52张PPT)精品物理
剪纸纹样被用在刺绣上
剪纸纹样被用在鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
剪纸纹样被用在杯子上
剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被用在灯罩上
剪纸纹样被用在盘子上
剪 纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
剪 纸 纹 样 被 用 在 服 装 上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，从而美化我们的生活
这些剪下来的纹样还可以根据物体的外形来进行贴
靠垫
桌布 茶壶
陶罐
分
连
指
指
手
手
套
套
袜
帽
子
子
(小学教育)2019年(春)五年级美术下册 第4课《剪纹样》教案2 浙美版
板书课题：剪纹样；
3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用；小结：经过装饰的物品更美；
4.示范制作步骤；教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一；（1）设计单位纹样，注意要对称；；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意；提示：我们还可以设计一些什板书课题：剪纹样
3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）
（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样。（请学生欣赏纹样作品）
现在你们可以想象出比，分大组竞赛
每人剪出2-----3种不同的纹样，将优秀作业展示在黑板上。
（放音乐，教师巡回指导）
总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
教学反思
小学教育资料
好好学习，天天向上！
2019年(春)五年级美术下册第4课《剪纹样》教案2浙美版
总课时数
7、8课时
课题
剪纹样
教学内容
教材第4板块
教学总目标
1．使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
五年级下册美术第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共41张)教育精品PPT课件
这些纹样可以根据物体的外形进行拼贴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
剪纸纹样被用在了鞋子上
剪纸纹样被用在钟表上
剪纸纹样能把生活用品装饰的更加美，可以美化我们的生活
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计4
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计4一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的教学内容，本节课主要让学生学习剪纸艺术，通过剪纸创作出各种纹样。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、纹样的设计元素和创作步骤等。
通过本节课的学习，学生可以了解剪纸艺术的特点，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢动手操作，具有丰富的想象力和创造力。
但部分学生可能对剪纸艺术较为陌生，需要在课堂上进行引导和培养。
此外，学生们的剪纸技巧和纹样设计能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，感受剪纸的魅力。
2.培养学生运用剪纸技巧创作纹样的能力，提高审美意识和动手能力。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸作品。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。
2.纹样的设计，如何运用重复、对称、对比等设计元素。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解剪纸技巧和纹样设计方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美意识和创造力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成剪纸作品。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2.教学图片：剪纸作品、纹样设计参考图等。
3.教学视频：剪纸技巧和纹样设计的示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，让学生欣赏并引导学生谈谈对剪纸艺术的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过示范视频，讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和纹样设计方法（如重复、对称、对比等）。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试创作简单的剪纸纹样。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据之前的学习，自主设计并创作一个完整的剪纸作品。
教师继续巡回指导，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿2一. 教材分析《剪纹样》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和学习剪纹样的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种剪纹样的图案，以及制作步骤和技巧。
通过学习本课，学生可以掌握基本的剪纹样制作方法，并能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对剪贴艺术也有一定的了解。
他们喜欢通过动手实践来完成作品，并且对于具有创意和独特性的作品充满兴趣。
然而，学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解剪纹样的制作方法和技巧，掌握基本的剪纹样制作步骤，能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养审美能力和动手能力，提高艺术素养。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到剪纹样制作的乐趣，培养对美术的热爱和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪纹样的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.教学难点：学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧的掌握，以及创作出独特和创新的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和分享的教学方法，引导学生通过观察和实践来学习剪纹样的制作方法和技巧，通过创作和分享来培养学生的审美能力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、示范和指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纹样的制作方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪纹样作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.教学演示：教师通过示范和讲解，向学生展示剪纹样的制作方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.学生实践：学生根据教师提供的图案和制作步骤，动手制作剪纹样作品。
教师在学生实践过程中进行个别指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
五年级下册美术教案－4剪纹样 | 浙美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过学习剪纹样的基本知识，培养其对传统美术的欣赏能力和实践操作能力，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
同时，通过剪纹样的学习，让学生了解和传承我国民间艺术，增强民族自豪感。
教学内容本节课主要学习剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
同时，通过欣赏和分析经典的剪纹样作品，让学生深入了解剪纹样的艺术魅力。
教学重点与难点重点：剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
难点：剪纹样的创新设计和实践操作。
教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纹样的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：讲解剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法，让学生对剪纹样有一个全面的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的剪纹样作品，引导学生欣赏和分析，让他们深入了解剪纹样的艺术魅力。
4. 实践操作：让学生动手实践，按照剪纹样的制作方法，自己设计并制作一个剪纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纹样的艺术价值和学习意义。
板书设计1. 五年级下册美术教案－4剪纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生自己设计一个剪纹样作品，并写一篇关于剪纹样的介绍。
2. 收集一些剪纹样的作品，进行欣赏和分析，选出自己最喜欢的一个，并说明原因。
课后反思本节课通过学习剪纹样的基本知识和技巧，让学生了解和传承我国民间艺术，培养他们的欣赏能力和实践操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生的创新意识，鼓励他们大胆设计，勇于实践。
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计2一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过设计各种纹样，提高学生的审美意识和动手能力。
本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，也有各种纹样的设计方法。
教材以图文并茂的形式，为学生提供了丰富的学习资源，便于学生自主学习。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美观念和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但他们剪纹样的设计能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，设计出独特的纹样，同时，也要注意学生的安全，避免剪刀伤害。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，掌握剪纹样的设计方法。
2.培养学生的审美意识和创新能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.剪纹样的设计和创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握剪纸技巧和剪纹样的设计方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和设计经验，互相学习，共同进步。
3.实践法：学生动手实践，设计出独特的剪纹样，提高审美意识和动手能力。
六. 教学准备1.剪刀、红纸、彩笔等工具材料。
2.剪纸艺术的相关图片和视频资料。
3.剪纹样的设计模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术的相关图片和视频，引导学生了解剪纸艺术的特点和魅力，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸技巧和剪纹样的设计方法，通过示范，让学生初步掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
同时，引导学生发挥想象，设计出独特的剪纹样。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的剪纸技巧和剪纹样设计方法，动手制作剪纹样。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得和设计经验。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。
本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。
同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。
通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。
二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。
本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。
2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。
3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。
四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。
教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。
五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。
（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计3
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计3一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过设计各种纹样，提高学生的审美意识和动手能力。
本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，又有各种纹样的设计，如花草、动物、人物等。
通过本课的学习，学生可以掌握剪纸的基本技巧，设计出具有个性和创意的剪纹样。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美意识和动手能力，他们对剪纸这一传统艺术形式有一定的了解，但可能只停留在简单的剪纸层面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入学习剪纸技巧和纹样设计，提高他们的审美意识和创新能力。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2.让学生学会设计各种纹样，提高他们的审美意识和创新能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高他们的审美意识和动手能力。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧的掌握。
2.各种纹样的设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧和纹样设计。
2.讨论法：教师引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和创新能力。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备剪纸作品和纹样设计图例。
2.学生准备剪刀、彩纸等剪纸工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸的基本技巧和纹样设计图例，让学生直观地了解本课内容。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、学习，提高他们的审美意识和动手能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，设计出具有个性的剪纹样。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调剪纸技巧和纹样设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，完成一幅剪纸作品，下节课展示。
五年级下册美术教案-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术教案-第4课剪纹样丨浙美版教学内容本节课是针对五年级下册美术课程中的第四课《剪纹样》进行教学设计。
课程内容主要围绕剪纸艺术的基本技巧和纹样设计，让学生通过动手实践，了解和掌握剪纸的基本技法，并能够创作出具有个性和创意的剪纸作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪纸艺术的基本技法，掌握剪纸的基本步骤，能够独立创作出简单的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学难点1. 剪纸技法的掌握：剪纸需要一定的技巧和手法，对于初学者来说，掌握剪纸的技巧是一个难点。
2. 纹样设计的创新：学生在掌握了基本的剪纸技法后，如何进行纹样设计的创新，是一个需要突破的难点。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸示范视频、剪纸作品展示。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题《剪纹样》。
2. 新课内容讲解：讲解剪纸的基本技法和步骤，让学生了解剪纸的基本知识。
3. 示范：通过视频或者现场示范，展示剪纸的过程，让学生更加直观地了解剪纸的技法。
4. 实践：让学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创新设计：在学生掌握了基本的剪纸技法后，鼓励学生进行纹样设计的创新，创作出具有个性的剪纸作品。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸的技巧和创意设计的重要性。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第4课剪纹样2. 内容：剪纸的基本技法、步骤、纹样设计的创新。
作业设计1. 作业内容：让学生独立创作一幅剪纸作品，要求运用本节课所学的剪纸技法和纹样设计。
2. 作业要求：作品要具有创意和个性，剪纸的线条要流畅，纹样设计要美观。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生了解和掌握了剪纸的基本技法和步骤，并能够创作出具有个性和创意的剪纸作品。
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计1一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过设计各种纹样，提高学生的审美能力和动手能力。
本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，也有各种纹样的设计方法。
教材中还提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握剪纸艺术。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对剪纸艺术可能有一定的了解，但对其中的技巧和纹样设计方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧和纹样设计方法。
2.培养学生运用剪纸艺术表现自己的情感和创意的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.纹样设计的方法。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，通过教师的引导和学生的实践，让学生在动手实践中掌握剪纸技巧和纹样设计方法。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2.教学图片和案例。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生思考剪纸艺术的基本技巧和纹样设计方法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现剪纸技巧和纹样设计方法的相关知识，并进行讲解。
讲解过程中，可以结合教学图片和案例，使学生更好地理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸技巧和纹样设计方法，然后让学生动手实践。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握技巧和方法。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，并进行自评、互评和师评。
通过评价，让学生进一步巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：剪纸艺术在生活中有哪些应用？可以让学生举例说明，从而拓展学生的视野。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸技巧和纹样设计方法的重要性。
五年级美术下册第4课《剪纹样》教学设计1浙美版〔精品篇〕
五年级美术下册第4课《剪纹样》教学设计1浙美版〔精品篇〕剪纹样教学目的：1．使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出纹样。
教学难点：纹样的设计。
教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。
学具准备：长条形彩色纸每人三张；剪刀等。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示范图一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示范图二（用范图一的花纹剪出的纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸纹样，也就是我们今天要学的剪纹样。
板书课题：剪纹样；3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用；小结：经过装饰的物品更美；4.示范制作步骤；教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一；（1）设计单位纹样，注意要对称；；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意；提示：我们还可以设计一些什板书课题：剪纹样3. 出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样。
（请学生欣赏纹样作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3种不同的纹样，将优秀作业展示在黑板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
小学美术浙人美版五年级下册第4课《剪纹样》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版五年级下册第4课《剪纹样》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法,体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品,感受剪纸的艺术特色,尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣,提高美化生活的能力。
2重点难点
教学重点:通过欣赏、交流与练习,使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
教学难点:能将剪纸的纹样进行组合、装饰,引导学生将自己的生活感受或体验,通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏视频导入
1.欣赏有关剪纸介绍的视频,激发学生了解剪纸的兴趣。
2.提问:同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗?剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样,而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
3.揭示课题:剪纹样
2【讲授】欣赏、感受纹样，并尝试练习
1.出示剪纸作品《香囊花》。
提问:作品中都有哪些形状的纹样?
2.引导学生了解剪纸的基本纹样。
柳叶纹、月牙纹、锯齿纹
3.总结纹样的变化并拓展其他单独纹样和组合纹样
4.尝试练习
(1)给你一张纸,请你用最简洁的方法剪出多个相同的纹样么?
(2)学生尝试,发觉剪纸的乐趣,并初次尝试折的乐趣。
3【活动】欣赏探究，剪纸纹样的排列
.继续欣赏剪纸作品,引导学生思考:在这幅剪纸作品中,除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外,你是否还能找出其他的剪纸纹样吗?。
五年级下美术说课稿-剪纹样-浙美版秋
五年级下美术说课稿-剪纹样-浙美版秋一、教学背景本节课是为五年级学生设计的美术课程，课程内容为剪纹样。
此外，本课程还将介绍浙美版秋，以帮助学生更好地理解课程主题。
二、教学目标本课程的主要教学目标如下：1.了解剪纹样的历史和相关文化背景；2.了解剪纹样的种类和样式；3.掌握剪纹样的基本技巧；4.通过剪纸制作培养学生的观察能力和创造力；5.让学生体验乐趣和成就感，进一步促进学生的学习兴趣。
三、教学过程1. 课前导入教师可以通过介绍剪纸的历史和文化背景，引导学生进入本节课的主题。
同时，教师可以与学生分享自己制作剪纸时的经验和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲授2.1 介绍浙美版秋通过简单的讲解和图示，教师可以引导学生了解浙美版秋的特点和用途。
2.2 剪纹样的种类和样式教师可以向学生介绍剪纹样的多样性，并通过图示向学生展示各种剪纸样式的特点和难度等级。
2.3 剪纹样的基本技巧同时，教师还应该向学生详细介绍剪纸制作的基本技巧和注意事项，例如如何掌握剪纸刀的用法，如何选择合适的纸张等。
3. 实践操作在学生熟悉了剪纸基本技巧之后，教师可以给学生提供各种剪纸样式，让学生根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的样式进行制作。
在制作过程中，教师应该注意引导学生正确使用剪纸刀，以防意外伤害。
4. 课后总结在完成制作剪纸之后，教师应该和学生进行讨论，让学生分享自己制作剪纸的过程和感受，并引导学生总结本节课的知识点和所学内容。
四、教学反思本节课的教学效果较好，通过引导学生了解剪纸的历史和文化背景、介绍剪纸样式和基本技巧等多方面的教学手段，学生不仅了解了剪纸的基本知识，还能够通过自己的实践体验剪纸制作的过程和乐趣。
同时，本节课的教学还能够培养学生的观察能力和创造力，这对学生的全面发展和成长都具有重要意义。
因此，在今后的实践中，教师可以进一步加强学生的综合素质培养，并不断改善教学方法和手段，以提高教学效果。
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿3
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿3一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸的方式来创作出具有装饰性和艺术性的纹样。
教材中提供了多种剪纸纹样的示例，以及剪纸的制作步骤。
学生可以通过学习教材中的内容，掌握剪纸的基本技巧，创作出自己的剪纸作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，他们对手工制作尤其是剪纸活动充满兴趣。
但在剪纸技巧和创作方法上可能还存在一些问题，比如剪纸技巧不熟练，创作思路不清晰等。
因此，在教学过程中，我将会注重对学生剪纸技巧的指导和创作思路的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能运用这些技巧创作出具有装饰性和艺术性的剪纸纹样。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，学会剪纸的制作方法，提高动手能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对传统艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，培养团队协作和分享的意识。
四. 说教学重难点1.重点：剪纸的基本技巧和创作方法的掌握。
2.难点：创作出具有独特风格和艺术性的剪纸纹样。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、交流法等，以学生为主体，教师为主导的教学方式。
2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、剪刀、彩纸等教学工具和材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣，引入课题。
2.讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，展示剪纸的制作步骤。
3.示范：现场示范剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的技巧和方法。
4.实践：学生动手实践，创作自己的剪纸作品，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和分享，教师给予评价和建议。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要技巧和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画）和创作步骤（观察、设计、制作）。
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿4
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿4一. 教材分析《剪纹样》是人美版美术五年级下册的教学内容，旨在让学生通过学习剪纸艺术，了解和传承我国优秀的民间文化，培养学生的审美能力和动手能力。
本课内容丰富，包括剪纸的基本技巧和创作方法，以及如何将生活中的元素融入到剪纸作品中。
教材中提供了多种剪纸纹样的实例，供学生参考和创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美观念和创作能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但可能尚未深入掌握剪纸技巧。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧和创作方法，提高审美能力。
2.培养学生动手能力，激发他们对民间艺术的兴趣和热爱。
3.引导学生从生活中发现美，培养创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何将生活中的元素融入到剪纸作品中，以及剪纸纹样的创新设计。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解剪纸艺术的基本知识和技巧。
2.示范法：展示剪纸作品的制作过程，引导学生动手实践。
3.引导法：鼓励学生从生活中发现美，启发他们的创新思维。
4.互相评析法：学生互相评价，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发他们的学习兴趣。
2.基本知识讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解剪纸纹样的种类和特点。
3.示范演示：展示剪纸作品的制作过程，让学生直观地感受剪纸艺术的魅力。
4.动手实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.创意发挥：鼓励学生从生活中寻找灵感，创作出具有个人特色的剪纸作品。
6.作品展示：学生展示自己的作品，互相评析，提高审美能力。
7.总结讲解：对本次课程进行总结，强调剪纸艺术的重要性，激发学生对民间艺术的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸艺术的基本知识、技巧和创作方法，以及本次课程的教学目标。
五年级下册美术-剪纹样说课材料
剪 纸 纹 样 被 用 在 服 装 上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，从而美化我们的生活
这些剪下来的纹样还可以根据物体的外形来进行拼贴
靠垫
桌布 茶壶
陶罐
分
连
指
指
手
手套套袜帽子子
剪花娘子——库淑兰
结束
剪纸纹样被用在刺绣上
剪纸纹样被用在鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
剪纸纹样被用在杯子上
剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被用在灯罩上
剪纸纹样被用在盘子上
剪 纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
五年级下册美术课件-4剪纹样 ｜浙美版(2014秋) (共16张PPT)
柳叶纹：能够组合成不同的形状，出现巧妙的效果，柳 叶纹常用于表现枝叶和花朵。
试一试
请你将纹样进行组合，使它产生新的纹 样。（可以选择相同纹样或不同纹样进纹样在画面的安 排上给你怎样不同的感受？
随意安排
组织有序
制作方法与步骤
快来运用丰富的剪纸纹样，装饰你手中的
锯齿纹 月牙纹 圆点纹
柳叶纹
剪一剪
… . .
.
请你在锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹 中挑选1-2种纹样，试着剪一剪。
锯齿纹有哪些变化？ ？ 锯齿纹可以运用在哪里
锯齿纹：有长短、粗细、疏密、尖锐之分，丰富而变 化，能产生强烈的装饰效果。
月牙纹有哪些变化？
月牙纹：形状近似月牙，有长短、大小和方向的不同， 表现力很丰富。
剪影作品。
要求：1.运用基本的剪纸纹样进行设计。
2.剪的线条流畅。
3.装饰时，主体突出，构图合理。
生 活 中 的 剪 纸 艺 术
生活中的剪纸艺术
说一说
南北方剪纸在纹样表现上有什么不同？
北方剪纸
南方剪纸
北方剪纸：民俗气息浓郁，纹样简洁，以大块面为主，代表地区 主要是山西、陕 西和山东。 南方剪纸：讲究线条，构图复杂，纹样丰富、细腻，代表地区主 要是广东、福建和江浙一带。
找一找
… . 在这幅剪纸作品中，你找到了什么形 . 状的剪纸纹样？ .