浙美版小学五年级下册美术教学设计全册

二、欣赏其他三位画家的画。（以学生欣赏为主，老师进行方法指导。） （1）启发学生用以上节课学得的方法欣赏潘天寿的作品。 ①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品 《灵岩涧一角》（教师提醒重点分析它的构图、 气势）, 从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、 大气磅礴、 雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结构美 的艺术风格。 ②了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。（学生先说，教师补充。） （2）欣赏丰子恺、林风眠的作品。 ①了解丰子恺、 林风眠的生平。 请参观过他们故居的同学介绍他们的生平。 教师重点介绍他们 出国留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。 ②欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》，感 受构图的饱满，色彩的浓艳。 ③欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、 《小梦》、《人散后一钩新月天如水》，体验漫画充满情趣的、 简洁的美。 三 、概括四位画家的共同点。 学生概括四位画家的共同点：创新。 教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘 天寿、丰子恺四位画家锐意进取、 不断改革， 创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风 格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。 拓展延伸。 这四位画家的作品还有很多， 我们一节课无法详细欣赏， 有兴趣的同学可以通过其他途径去了 解更多的内容。
第 2 课时
教学目标： 1. 初步了解风筝的起源、 流派等信息资料， 懂得风筝的构造与平衡的关系， 认识风筝骨架类型 特点。 2. 初步掌握风筝骨架的扎制方法， 学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝， 尝试 掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 3. 通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热 爱之情。 重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术， 制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝， 并放 飞上蓝天。 教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。 教学过程 一、谈话导入 二、制作风筝。 活动建议： 1. 制订小组制作计划和分工， 设计怎样的风筝样式图样？希望能够发挥大家的创造 力和想象力！
2. 风筝风筝飞上天 第一课时
教学目标： 1. 初步了解风筝的起源、 流派等信息资料， 懂得风筝的构造与平衡的关系， 认识风筝骨架类型 特点。 2. 初步掌握风筝骨架的扎制方法， 学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝， 尝试 掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 3. 通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热 爱之情。 重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术， 制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝， 并放 飞上蓝天。 教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。 教学过程 一. 导入。 1、伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界 ?
1. 画家故居
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第 1 课时
教学目标： 1. 通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。 2. 通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。 3. 引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。 课前准备： （学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。 （教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。 教学过程： 一、出示图片，谈话引入。 出示《画家工作室一角》 、《缘缘堂》二图，提问： “看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是 怎样的画家？”“你知道哪些中国画画家？” “我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？” （学生各 抒己见。） 二、引导学生欣赏黄宾虹的作品。 （1）出示黄宾虹的 《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画， 你有什么感受？”（学生畅所欲言。） （2）出示黄宾虹的名字，提问： “大家对黄宾虹了解多少？” （学生把参观黄宾虹故居时了解 的情况对大家做一些介绍。 ） （3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约 60 岁以前以师古人为主； 60— 70 岁以师造化为主（以游历山川，写生为主） ； 70 岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意 境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。 提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的 特点是什么？” （4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重” 。 ②主张创造， 即使是学习别人的画，也要有创造性地学。 三、小结
第 2 课时
教学目标： 1. 通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。 2. 通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。 3. 引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。 课前准备： （学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。 （教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。 教学过程： 一、出示图片，谈话引入。 同学们，我们上一节课欣赏了黄宾虹的作品，今天我们接着来欣赏另外三位画家的作品。
2、风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自 己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！
2. 任务：请 4 人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天， 并且做好活动资料的收集积累工作。
二. 过程。 （1）活动 1，有关风筝资料的收集： ①小组准备工作： a. 将全班同学 4 人一组，分为若干组，各组同学合作完成任务。 b. 各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。 c. 组长要建立本小组工作目录， 在目录下记载本组同学的学习过程资料， 方便同组同学互相交 流。 d. 明确本次活动的任务： 以小组为单位，利用因特网、书本， 或向别人请教等途径搜寻风筝的 起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种 风筝展。 ②收集信息资料： 访问网络查找你认为需要的信息，或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。 ④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。 a. 完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。 b. 在教室里举行收集的各种风筝展。 三、小结