有趣的游戏——算二十四点
数学游戏 有趣的24点(教案)一年级上册数学人教版
数学游戏：有趣的24点（教案）一、教学目标1. 让学生了解24点游戏的规则，并能够运用四则运算解决实际问题。
2. 培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生合作交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 24点游戏的规则及玩法。
2. 四则运算在实际问题中的应用。
3. 合作交流，共同解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24点游戏的规则及玩法，四则运算在实际问题中的应用。
2. 教学难点：如何运用四则运算得到结果为24的算式。
四、教学准备1. 教师准备：24点游戏题目，计算器，教学课件。
2. 学生准备：铅笔，橡皮，草稿纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师出示一副扑克牌，引导学生观察并说出扑克牌的特点。
b. 学生自由发言，教师总结：一副扑克牌有52张，分为红桃、黑桃、方块、梅花四种花色，每种花色有13张牌，分别是A、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K。
2. 新课讲解（10分钟）a. 教师介绍24点游戏的规则：从一副扑克牌中随机抽取4张牌，运用加、减、乘、除四则运算，使最终结果为24。
每张牌只能使用一次。
b. 教师举例说明：假设抽取的4张牌分别是3、8、8、7，可以组成的算式有：3×8 8 7=243×(8 8-7)=24(8-7)×(8 3)=24c. 学生尝试解决一个问题：抽取4张牌，分别是2、6、7、9，如何得到结果为24的算式。
d. 教师引导学生总结：解决24点问题的关键是观察数字的特点，灵活运用四则运算。
3. 活动实践（15分钟）a. 学生分组，每组4人，每组抽取一副扑克牌，进行24点游戏。
b. 每组学生在规定时间内，尽可能多地找出结果为24的算式。
c. 教师巡回指导，帮助学生解决难题。
d. 活动结束后，各组汇报成果，评选出“最佳解题小组”。
4. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
二十四点游戏作文5篇
二十四点游戏作文二十四点游戏作文 5篇在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的二十四点游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二十四点游戏作文 1星期天下午，我做完作业后，请求爸爸陪我一起玩“算二十四点”的趣味游戏。
爸爸愉快地答应了。
这是一项有趣的数学游戏，刚好这学期我们也学习到了。
我首先拿来一副扑克牌，将里面的花牌和两张王牌抽出来放在一边，剩下的牌都是10以内的。
我把牌平分成两份，和爸爸一人一份。
游戏开始了，规则是每个数只允许用一次，用加减乘除计算，算出结果等于24，谁先答对谁赢。
我们各自抽出两张牌放在桌面上，数字分是4、8、7和5，我们看了一下这几个数字，爸爸思维敏捷，略一思索，就说出了答案，把这几个数连续相加等于24。
我拍了一下脑门，这么简单，我怎么没想到呢？怪自己反应太慢了！接着，我们又分别抽出两张牌，数字是4、9、5和8，我和爸爸相互看了一眼，这次爸爸没有抢答，大概是想把机会留给我。
我绞尽脑汁，终于想出一个方法：首先用9减去5等于4，再用4乘4等于16，最后用16加8，不正好等于24吗？我高兴得站了起来，一蹦三尺高！就这样，我和爸爸玩了好长时间，虽然我不是爸爸的对手，输了很多次，但是我也不甘示弱，有几次算得比爸爸还快呢。
这次游戏，我发现自己反应速度快多了，计算能力也增强了。
多么有趣的数学游戏啊！如果你也感兴趣，那么也和爸爸妈妈玩一玩吧！二十四点游戏作文 2星期六，上作文课的时候，老师突然从包里拿出一副扑克，我们一脸疑惑：有人说老师是让我们打扑克，有人说老师要教我们变魔术········我们正在议论纷纷，老师说：”今天我们要玩24点游戏。
"同学们一听，可高兴了。
首先由陈欢欢抽牌，她抽的是3、7、8、11，题一亮出来，我们就开始思考。
速算24点游戏总结
速算24点游戏总结简介速算24点是一种数学游戏，其目标是通过使用给定的四个数字和四种基本运算符（加法、减法、乘法和除法），在规定的时间内计算得到结果为24的表达式。
这个游戏既有趣又有挑战性，对于提高数学计算能力和逻辑思维能力非常有益。
游戏规则速算24点游戏的规则非常简单。
给定四个数字，玩家需要使用这四个数字和四种基本运算符计算得到结果为24的表达式。
每个数字只能使用一次，并且必须全部使用。
使用的运算符不限次数。
玩家有限定的时间来完成计算，通常为一分钟。
游戏技巧1. 高效运算符使用在游戏中，运算符的使用非常关键。
加法和乘法是正向增长的运算符，而减法和除法则是反向增长的运算符。
因此，通常情况下，应该尽量使用加法和乘法来增加表达式的结果。
而减法和除法则应用在必要的地方，以减少表达式的结果。
2. 利用括号括号可以改变运算顺序，因此在游戏中充分利用括号是非常重要的。
通过合理使用括号，可以调整数字的组合方式和运算顺序，以获得更多的可能解。
3. 快速推导在游戏中，快速推导是关键的技巧。
当给定四个数字时，可以通过观察数字的特征和运算符的性质，快速推导出一些可能的解。
例如，如果给定的四个数字中有一个数字是0或1，那么可以立即得出结果为0或1的解。
4. 多种解法在游戏中，通常有多种不同的表达式可以得到结果为24。
因此，应该尝试寻找不同的解法，以提高思维的灵活性。
对于给定的四个数字，可以运用不同的运算符组合、括号位置和计算顺序，从而得到不同的解。
游戏挑战虽然速算24点游戏规则简单，但是要找到结果为24的表达式并不容易。
有些组合可能没有解，而有些组合可能有多个解。
而且，游戏的时间限制也增加了游戏的难度。
因此，这个游戏对玩家的数字敏感度和计算能力提出了很高的要求。
游戏的益处速算24点游戏不仅仅是一种有趣的数学游戏，它对于数学教育和脑力训练也有很多益处。
通过这个游戏，玩家可以提高数字分析能力和计算能力，同时还可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
二十四点益智游戏
“数学游戏——二十四点益智游戏”的研究山东省日照市东港区三镇庄中心小学高兰云指导教师：历建华一.游戏名称：二十四点益智游戏二.游戏内容：二十四点是一种棋牌类益智游戏，属于数学数字游戏。
游戏可以两个人一组进行，也可以三个人、四个人，游戏的方式简单又灵活，把4张牌上的数字运用学过的四则运算加、减、乘、除、平方、立方以及括号等符号列出一个算式，使计算结果为“24”。
三.游戏材料：每组从二副扑克牌中选取从A到10共80张扑克牌。
（A代表数字1）四.游戏的过程、方法、规则1.介绍游戏规则方法导入：同学们喜欢玩扑克牌吗？你们玩哪一类扑克牌游戏？平日你们玩扑克牌游戏家长都会反对吧？大家知道吗？玩扑克牌游戏与我们数学学习有密切的关系呢！今天老师和大家一起来玩扑克牌。
（留给学生高兴、议论的时间大约1分钟）组织学生：同学们，一起玩游戏要遵守规则，如果我们的课堂上混乱或有人惹老师生气，老师将取消游戏。
投影出示游戏规则方法，学生阅读了解，提出不明白的地方。
2.学生分组游戏教师在学生玩游戏时，先巡视指导让学生会玩，再参与1—2组的游戏中，让学生体会游戏的技巧方法，展示教师的魅力。
3、游戏总结（1）学生说一说玩游戏的乐趣、感悟。
（2）总结游戏的方法技巧。
（利用3乘8得24、4乘6得24，乘或加得大数再减小数等巧算结果）（3）引导教育学生进行健康的扑克牌游戏：同学们，扑克牌游戏是许多人喜欢、经常进行的一项娱乐活动，如果我们采取合理的方式，在恰当的时间玩，不仅可以牢固地掌握数学知识，使我们的大脑更灵活，又可以丰富我们的课余生活。
4．游戏表彰颁发“数学游戏冠军”证书，激发学生潜在的竞争意识和不服输的精神，保持学生游戏的兴趣。
游戏规则：任意抽取4张牌，游戏者同时出示扑克牌，运用学过的四则运算加、减、乘、除、平方、立方以及括号等符号列出一个算式，快速计算，计算结果为“24”者获胜，胜者获得四张牌，最后得到牌最多者评为“数学游戏冠军”。
二十四点游戏规则
二十四点游戏规则：•给出4个数字，所给数字均为有理数，用加、减、乘、除（可加括号）把给出的数算成24．每个数必须用一次且只能用一次，先算出结果者获胜。
•例：3、8、8、9，•答案1：（9—8）×8×3•答案2：3×8÷（9—8）•答案3：（9—8÷8）×3•利用3×8＝24、4×6＝24求解•练习1：3、3、6、10•练习2：2、3、3、7•10—6÷3）×3＝24•（7＋3—2）×3＝24•利用0、11的运算特性求解．•练习1：3、4、4、8•练习2：4、5、11、13•3×8＋4—4＝24•11×（5—4）＋13＝24•常用的6种解法•①(a—b）×（c＋d）•②（a＋b）÷c×d•③（a－b÷c）×d•④（a＋b－c）×d•⑤a×b＋c—d•⑥（a－b）×c＋d•练习：2、2、4、10•（10—4）×（2＋2）＝24•练习：2、2、4、10•（10＋2）÷2×4＝24•2、2、3、12•（3—2÷2）×12＝24•2、2、5、9•（9＋5—2）×2＝24•1、3、10、11•11×3＋l—10＝24•1、4、6、6•（4—l）×6＋6＝24•练习：•第一组：10,10,4，4•第二组：3，3,8，8•第三组：3,3，7,7•第四组5，5,5，1•（10×10－4）÷4•8 ÷（3－8 ÷3）•（3 ÷7＋3）7•（5－1÷5）×5•小结：24点游戏能极大限度地调动多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．因此我们课后要多加练习，练习方法可以从一副扑克牌中去掉大王小王，剩余52张进行游戏，需要说明的是，经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如1、1、1、5．《简爱》是一本具有多年历史的文学着作。
有趣的游戏450字作文(通用6篇)
有趣的游戏450字作文(通用6篇)有趣的游戏450字作文篇1前不久，我们家进行了一场激烈的“算二十四点”家庭大赛，我和爸爸当选手，妈妈当裁判。
“算二十四点”，顾名思义，就是从一到十的数字中随机选取四个数，通过加减乘除运算后得出二十四。
比赛开始了，第一轮是比谁的速度快。
妈妈迅速念出四个数字，我有些紧张，还没反应过来就听见爸爸说出了答案，比分变成了零比一。
我沮丧不已，这么简单的题目，我明明能答出来的，怎么就思维短路了呢?“失败是成功之母”，下一局我一定要赢回来!第二局开始了，我定了定神，听到四个数字后，不假思索，脱口而出，抢在了爸爸前面，比分追到了一比一平……后续比赛十分激烈，最终第一轮我以六比五险胜。
第二轮是比谁的算法多。
第一局题目非常简单，我和爸爸你一言我一语，妈妈略带惊讶地看着我们，没想到我能答出第七种算法。
最后爸爸没能想出第八种，比分变成了一比零。
第二局题目比较难，爸爸先答了出来，我连一种方法都没想出来，比分被爸爸追平。
我十分懊恼，这种情绪影响了我的发挥，最后这轮败给了爸爸。
大比分变成了一比一，需要一局定胜负来结束这场比赛。
我的手心直冒汗，胜败在此一举了!妈妈念出四个数字，好难啊，我一下子没了思路，用余光看到了爸爸，他也正愁眉不展。
看来还有希望!我在脑海里重温了一遍平时用的方法，突然想到了答案，赶紧说了出来，就在这时，也听到了爸爸的声音。
最后，妈妈判定我比爸爸先说出口，我赢了!我高兴地跳了起来，虽然这只是一次小小的家庭赛，没想到也如此不容易。
比赛后，妈妈裁判变身妈妈记者，举着“话筒”让我说获胜感言，我煞有介事地说：“这次比赛紧张刺激，也让我懂得了想赢得胜利，不仅要多加练习，还要思路开阔。
我会继续努力的!”有趣的游戏450字作文篇2今天作文班的童老师要带我们去“快乐岛”玩游戏了!“瞧，我们要开始玩啰……”童老师故意卖关子不把下面的话讲下去，于是同学们都就七嘴八舌地讨论了起来……咳咳，今天的游戏是传话，同学都一脸迷茫地看着童老师，童老师又叽里呱啦讲了一大堆，我们才明白，可是难题又来了，老师宣布还要给自己队取个队名，对方已经取好了，叫“兔子队”，而我们还陷入在思考中……本来我们打算叫必输队，但最后在老师的鼓励下我们换了一个名字——“自信队”……预备——开始!随着老师的口令声，游戏开始了。
24点小游戏
“24”点小游戏
前些日子数学老师教我们学算“24”点，我觉得很有意思。
所以，一有时间就和爸爸妈妈比赛算“24”点。
算“24”其实也有小窍门：
第一步：想清楚得数为24的乘法口诀或加减法算式。
第二步：从给出的现有数字中找出可以组成24的相关数字：如：“3”、“8”、“4”、“6”、“2”、“12”等。
第三步：将其他数字通过运算，得出需要的数字，如：已有“3”，再通过计算得出“8”，然后3×8=24，或已有条件“9”，再将其他数字计算出“15”，然后9+15=24等等。
要将几个简单的数字算出“24”，有时也不止一种方法。
比如：3、4、4、6这四个数字，计算时，可以先用4-3得出1后乘4得4，4×6得出24，或者先用6-4得出2后再乘4得出8，8×3得24。
算“24”点真的很有意思！
二（1）班
杭音贝。
数学魔牌--二十四点计算精选
8÷ 2× （ 4+2） =24 方法三：用 2×12 的思路想：把 2 固定，想 2，4，8 如 何凑成 12。2×8=16，16-4=12。所以：
2× （ 2× 8-4） =24 方法四：用 48÷2 的思路想：把 2 固定，想 2，4，8 如
何凑成 48。2+4=6，6×8=48。所以： [（2+4）×8] ÷2=24
有专家统计，数学魔牌凑 24 共有 404 道题，变化 无穷的数字和符号，带着你的思维像在跳体操，一会 儿是这种组合，一会是那种组合，十分美妙。其中方 法用的最多的还是 3×8，4×6，2×12。
下面我们再探索一下别的窍门。 1.抓同数相除得 1，相邻自然数相减得 1。 在 404 道魔牌题目中，有些题目很特别，它们都 与 1 有关，下面我们就巧妙地抓住 1 解开一道题。 例 2：3，6，7，8 方 法 一 ： 想 ： 3× 8=24， 7-6=1， 24÷ 1=24。 24× 1=24 所以：3×8÷（7-6）=24 或者 3×8×（7-6）=24
③ 2，5，6，6 题中的 6，6 固定，2，5 凑成 3，
算24点题目大全
算24点题目大全24点是一种扑克牌游戏，玩家需要在给定的四张扑克牌中，通过加减乘除和括号的运算，以使得最终的计算结果等于24。
这个游戏既有趣又考验智力，可以锻炼玩家的数学思维和计算能力。
下面是一些24点题目供大家挑战。
题目1：给定四张牌：3、3、8、8请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目2：给定四张牌：1、2、5、7请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目3：给定四张牌：4、4、6、9请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目4：给定四张牌：2、3、4、6请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目5：给定四张牌：2、3、5、9请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目6：给定四张牌：1、8、9、9请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目7：给定四张牌：3、5、6、7请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目8：给定四张牌：2、4、6、8请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目9：给定四张牌：3、3、3、8请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
题目10：给定四张牌：1、1、7、7请用加减乘除和括号的运算规则，使得最终的计算结果等于24。
以上是十个24点题目，供大家进行挑战，每个题目的解答可能有多种，请大家尽情发挥，找到满足条件的解答。
24点游戏可以锻炼思维能力，培养逻辑思维和计算能力，有助于提高数学水平。
希望大家享受这个智力挑战的过程，尽情展现自己的数学才能。
有趣的24点游戏
有趣的24点游戏
今天我很早就起床，在家玩二十四点，一边看电脑上的央视台的国庆阅兵式的现场直播。
24点游戏开始了，我和我妈的朋友的儿女或姐妹弟兄一起抽到3，6，4，2这四张扑克牌，因为我在学校玩过24点，所以我很快就想到了，3-2=1，4X6X1=24，他就说：“这道二四点是最简单的数学题，我怎么这么糊涂呢?”
我们又抽到1，2，3，4这四张扑克牌，我们想了很久都想不出来，后来是妈妈说：“儿子，6个苹果给4个人吃，怎么分才最公平呢?”我说：“把苹果变成苹果汁，再来分就可以了?”我又说：“对也，我才想出来，是1X2X3=6，4X6=24。
”
他又说：“你怎么你这么厉害呢，请问有什么秘诀或记法呢?”我说：“有啊，我就是靠这些秘诀或记法来玩二十四点呢?”我告诉你：“看到4就要凑6，看到3就要凑8，看到1就要凑24，看到12就要凑2，有时可以用连加来算二十四点。
你知道了吗?”他说：“知道了，谢谢你。
”
今天，我很开心也很快乐，因为今天是祖国妈妈60华诞，在着我祝福我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。
24点游戏介绍
24点是一个很好玩扑克牌游戏。 一、游戏规则：
出四张牌，用牌上的点数，通过＋、－、 ×或÷，可以用括号，算出24，每张牌都要用， 且用一次。
比如：
3×8×（9－8）
24点游戏
24点是一个很好玩的扑克牌游戏。 一、游戏规则
扑克牌中大、小王没有点数不使用。 A代表1，J代表11，Q代表12，K代表13。 比如：
24点游戏
三、技巧
经过计算，52张牌1820种组合中，75% （1360种）可以算出24，10以内40张牌715种组 合83%（594种）可以算出。
初练者，为降低难度，建议只用10以内的 牌玩。
3×8、4×6的组合很常用。当四张牌出现8， 我们就想其余牌能不能凑出3，出现4，我们就 想凑出6。
（13－11）×（9＋3）
24点游戏
二、大比拼
玩的时候，一个人的话，就只能静静地玩了。
两人玩，把牌平均分，一次一人出两张，谁先算出 谁收牌，最后牌多者胜。
三人玩，除第一次有一人出两张，接下来就上一次 赢的人出两张，另外两人各出一张。
四人玩，一人出一张。
如果出的牌算不出，经过大家同意，将最大点数的 牌换掉继续算。
24点游戏规则和解题方法
24点游戏规则和解题方法“巧算24点”的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，其中J、Q、K、A 分别相当于10、11、12、13（如果初练也可只用1～10这40张牌），任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题。
计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。
这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：1．利用3×8＝24、4×6＝24求解。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。
如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等。
又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等。
实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2．利用0、11的运算特性求解。
如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等。
又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等。
3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数）①(a—b）×（c＋d）如（10—4）×（2＋2）＝24等。
②（a＋b）÷c×d如（10＋2）÷2×4＝24等。
③（a－b÷c）×d如（3—2÷2）×12＝24等。
④（a＋b－c）×d如（9＋5—2）×2＝24等。
⑤a×b＋c—d如11×3＋l—10＝24等。
⑥（a－b）×c＋d如（4—l）×6＋6＝24等。
每日十分钟24点游戏
每日十分钟24点游戏
有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是这样的，任取四个1到13之间的正、负数，将这四个数（每个数用且只有一次）进行加、减、乘、除、乘方四则运算，使其结果等于24．以前是有理数混合运算，现在是根据要求出题并进行运算。
数字是比较简单的，关键是锻炼构造混合运算的思想，技巧就是能够全面想到24由什么运算构成，如3×8=24；4×6=24；25-1=24；23×3=24等等。
不要太浪费时间，思考不出来看看答案以后就有思路了。
一、 1、2、3、4（写出两种运算式子）
二、 1、2、2、3（写出四种运算式子）
三、 1、3、7、12（写出一种运算式子）
四、 2、6、7、9（写出两种运算式子）
五、 3、4、 6、10（写出三种运算式子）
答案：
一、① 4×（1+2+3）；② 1×2×3×4
二、①（1+2）×23；② 2（1+2）×3
③ [3-（-2）]2+（-1）；④（-2）3[（-1）- 2]
三、①（7-1）÷3 ×12 ；
四、① 2-（-9）+7-（-6）；② 72 +（-6）+（-9）
五、① 3×（4+10-6）；② 10-3×（-6）-4 ；③ 4-（-6）÷3×10。
有趣的二十四点的经典小学数学故事
有趣的二十四点的经典小学数学故事
有趣的二十四点的经典小学数学故事
如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，数学网为大家提供了数学故事有趣的二十四点，希望同学们多多积累，不断进步！
星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。
游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、—、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。
唉！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张都是A。
这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。
”第一轮，我输了。
但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。
我又抽了四张牌“6、5、8、3”。
我激动得马上脱口而出：“6—5=1，8×3=24，24÷1=24。
现在是1比1平了。
”
扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的`。
”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。
我一看傻眼了。
突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1—1=24。
2比1我赢了。
”我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、—、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。
有趣的24点
有趣的24点
有趣的24点
浙江省宁波市曙光小学章源
大家都知道二十四点吧。
所谓二十四点，它的规则是在一副扑克牌中抽出四张牌，每张牌上的数字只能用一次，把四张牌上的数字用加减乘除等方法计算，得出数字是24为正确。
游戏时，谁的速度快，方法多，谁就能获胜。
晚饭后，我和老爸就做起了关二十四点的游戏，我们事先约定三局两胜，前两局比速度，开始两局，我和老爸各胜一局，打个平手，第三轮开始了，我们约定比谁的方法多，由妈妈做裁判。
第一次，牌上的数字分别是：6、10、2、3。
我思考了一番，便迫不及待地写出两种方法，交给妈妈。
分别是：（10 -2）×（6- 3）=24和（10 -6）×（3×2）=24。
心想这一次我赢定了，可是，
（6÷3）妈妈却暗示我爸爸有3种方法，我的脑袋又飞快运转起来，
×（10+2）=24。
（10 -6） x3x2=24，现在我有4种了，这一次毫无疑问，我获胜了，我感激地向妈妈眨了眨眼睛。
第二次爸爸拿出了一张5和1，我翻出的竟是两张5，现在桌面上是5、5、5、1。
我飞快地看了几眼，便开始算了起来。
五五二十五，三五十五，我绞尽脑汁拼命想了想，却没有得出任何的结论，看着同样紧皱眉头的爸爸，妈妈开始宣布此题不能算，准备收牌。
忽然一道灵光闪过，我大喊“有了！”说完飞快地写下了（5-1÷5）x5=24。
爸爸和妈妈连连称是，此题后，爸爸的士气大
衰，在我的“猛烈攻势”之下，败下阵来。
二十四点虽然只是加减乘除的组合，但却变化无穷。
巧算24游戏大全
利用2×12=24求解 占7.06%
• 看4张牌中是否有2，或能算出2的组合，在不能 使用3×8，4×6计算时，优先考虑用2×12，将 剩余的数凑成12
• 例如：2，2，2，5 组合： 2×(2×5+2)=24 • 例如：5，5，7，10组合： (10/5)×(5+7)=24
• 在1-10组成的566个能算出24的组合中
• 双10：12，16，17，18，19，49，58，68，69，79，89 （11）
• 记忆方法与前面相同，就是编故事记数字组合。两个1可想象成一双筷子 ，用筷子夹起后面的数字组合。
特殊组合—4个大数 组合
• 4,4,10,10=(10×10-4)/4=96/4 • 8,8,3,10=(8×10-8)/3=72/3 • 7,7,1,2=(7×7-1)/2=48/2
利用3×8=24、4×6=24求解 占54.9%
• 灵活使用3×8=24、4×6=24的例子
• 6,6,6,10组合：6×10-6×6=6×(10-6)=24
• 10个6减去6个6就是4个6，类似的例子还有 • 4,4,4,10组合：4×10-4×4=4×(10-4)=24 • 6,6,5,9组合：6×9-6×5=6×(9-5)=24 • 8,8,6,9组合： 8×9-8×6=8×(9-6)=24
• 能直接相加的共约40个，占7.06%
其它解法---使用间接加减法
• 常用的有如下组合 • 20+4 20个
• 18+6 • 16+8 • 15+9 • 14+10
19个 12个 10个 20个
• 25-1 • 30-6
17个 18个
利用0、1的运算特性求解
数学日记有趣的24点
数学日记有趣的24点1、数学日记有趣的24点星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。
游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。
唉!我的`牌怎么这么糟呀!你看，四张都是A。
这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。
”第一轮，我输了。
但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。
我又抽了四张牌“6、5、8、3”。
我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。
现在是1比1平了。
”扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。
”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。
我一看傻眼了。
突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。
2比1我赢了。
”我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。
2、有趣的数学小知识数学日记一天就要结束了，在你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写日记了。
为了让您不再为写日记头疼，下面是我整理的有趣的数学小知识_数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学是一门很神奇的学科，它在我们的生活中无处不在，是生活中缺一不可的技巧。
例如这次我们去上海就遇到了好几个关于数学有趣的知识点。
妈妈本然打算自己开车带我去上海，但是又怕不认识路会在上海迷路找不到目的.地。
就把自己开车的计划改成乘坐高铁。
这里我们就遇到了可以计算出到底哪个方案更节省时间和更方便。
原计划开车从长兴出发到上海总路程为180千米，汽车以每小时60千米的速度行驶，需要多少小时能到达上海？这时我们就可以列一个算式，就知道答案了（180÷60＝3小时），所以自己开车到上海需要3小时。
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有趣的游戏——算二十四点
星期五，数学老师教我们玩一个小游戏。
就是算“24”点。
我觉得这个游戏很有趣。
回到家里，我和姐姐就迫不及待地玩起了这个游戏。
我们先拿出有数字的纸牌。
然后，我和姐姐一人一半。
我们就开始玩了。
第一把，我出了1和2 两张牌，姐姐出了5 和8 两张牌。
接下来我们就开始算了。
我们各自低声算着，一会儿加，一会儿减……忽然，我算出来了。
我说先5加1等于6，然后8除以2等于4，最后4乘以6等于24.这一把。
我获胜了，心里感到非常开心。
作为奖励，算出来的那四张牌就归我了。
姐姐很不服气，她说：“我一定要加油”！我们又接着玩了。
我和姐姐积极动脑，游戏结束时，我和姐姐胜负一样，我们太开心了，我觉得这真是个有趣的游戏。