25快乐的节日(人教课标版)

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人教版一年级下册语文《快乐的节日》教案,一年级下册语文第25课教案

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人教版一年级下册语文《快乐的节日》教案(一) )二、朗读(自主学习，交流感受，促进朗读。

)1.分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。

2.学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了?有我们就更加美丽，有我们就充满希望你知道是什么意思吗?课文中把我们比作什么?为什么?你能用像说一句话吗?3.汇报朗读，感情指导。

(可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。

)让学生在读中体会快乐，表现快乐。

(自主选读课文，可能打破文章的顺序，要求教师要加强学习指导，引导学生读有所悟，读有所思，读有所获，尊重学生的理解，同时不失时机地对学生进行语言和朗读训练。

)三、背诵(在熟读的基础上积累语言。

)1.启发学生交流背诵方法。

如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。

2.自由练习，汇报交流，互相评价。

四、欣赏(听唱歌曲，升华情感体验。

)1.播放歌曲，依词唱歌。

2.听曲读文，有条件的可以组织学生表演读文。

3.学习这篇课文你有什么感受?(充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培养学生参与意识，激发学生情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美，内容的美，生活的美。

)五、教学反思：这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合一年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读，在上课时，我给学生播放了这首歌曲的磁带，学生听着美妙的乐曲，能很快进入情景，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意学这首歌的时候，他们脸上都是开心的表情，我觉得一年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识，过了五六遍后很多学生已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了，第一课时仍然是教学生字，我先选用了几个困难的生字让学生讲读，在第二课时时，我重点指导学生朗读课文，特别是一些优美词句，特别要强调朗读的技巧。

人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计教学反思

人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计PPT课件教学反思人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计PPT课件教学反思本课PPT课件教学下载地址：【教学目标】１、认识“吹”、“视”等１４个生字，会写“吹”、“地”等６个字。

２、能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

【教学设计】第一课时一、激趣导入１、板书“快乐的节日”，你知道一年有哪些节日？２、在歌曲《快乐的节日》歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过什么节日？为什么？二、初读课文，认读生字１、自己读课文，要求读准字音。

２、指名分节朗读全文，师生共同正音。

３、出示课文中生词，指名认读：吹着祝贺希望祖国自由度过羽毛丰满勇敢理想敬爱４、提出本课生字，同桌交流检查认读生字情况５、小组合作，交流记字好方法 ,如：偏旁归类：示字旁“祝、祖”分解部件：贺、国、羽形近字比较：度──席砍──吹快──块积累词语识字：希望、勇敢６、小老师带领同学做卡片识字游戏。

７、聪明屋：扩词练习：祝国理度８、识字闯关：在新的语境中识字游戏：词语：吹风祝愿欢度自由自在丰收道理贺信丰衣足食句子：１９８５年的植树节，敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。

王二小是一个勇敢的儿童团员。

９、指导学生书写生字“吹”和“地”。

三、齐读课文第二课时一、复习导入出示生字卡片，学生轮流认读。

二、读中感悟课文１、自由朗读课文。

你能从中感受到什么样的心情？２、选择你认为快乐的地方读一读，同桌互读互评。

３、分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么，想到了什么？４、在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友的欢乐和幸福。

５、朗读竞赛。

三、欣赏歌曲，展开想象１、放歌曲，学生歌唱。

２、你在什么节日最快乐？给大家介绍一下你过快乐节日的情形。

３、听歌曲，读课文，表演唱。

四、背诵课文１、请同学们随着课件的画面和歌声，自己试背课文。

人教课标版小学一年级语文下册 25 快乐的节日课件

让我们自由地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
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唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
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土地
地方
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飞快
快车
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快乐
乐山
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老人
老大
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老师
大师
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理度
丰
国
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祖由
敬
吹祝
贺希
羽
勇
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小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
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我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
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像朵朵花儿开放。
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花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。
zhù hè
它们向我们祝贺，
为我们歌唱。
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唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的伙伴，
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我们一起度过这快乐的时光。
chuī
guó
吹
hè zhù
国
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zǔ
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丰
由பைடு நூலகம்
yǔ
jì ng
敬
gǎn
贺
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祝希
祖

部编版小学语文一年级下册第二十五课快乐的节日课件

1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。
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小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里,来到草地上。鲜艳的红领巾,美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
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花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
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感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
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唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
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说说课文里哪些地方让你感到快乐?
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人教版新课标语文一年级下册(画面精美)
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读书要求
一读(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。二圈(圈出课文中自己不认识的生字)。三标(标出课文中的自然段)。
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chuī zhùhè xīwàng zǔguó yóu 吹着祝贺希望祖国自由
yǔ fēng yǒnggǎn lǐxiǎng
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读读说说祝祝愿祝贺祝福国国王国家祖国理道理合理理想
度度过欢度温度
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ห้องสมุดไป่ตู้
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吹：吹风、吹牛、吹气、吹走
地：草地、平地、高地、地方、土地

一年级下语文教案25 快乐的节日∣人教新课标

一年级下语文教案25 快乐的节日∣人教新课标一. 教学目的知识与技艺：看法本课〝吹、祝〞等14个生字，会写〝吹、地〞等6个生字。

进程与方法：能用愉快的语调正确流利地朗诵背诵；能随着优美的曲调歌唱。

情感态度与价值观：了解课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有完成未来理想的愿望。

二．教材剖析本文是一首诗歌，作者用了第一人称的写作手法，生动笼统地描画了一群天真、生动、心爱的少先队员奔向大自然，纵情游玩、嬉戏的局面，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里安康生长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。

全诗共4节。

第1节写了我们在快乐的节日里，穿着艳丽的盛装在花园、草地上纵情游玩。

第2节写花儿、小溪向我们祝贺节日。

第3节写我们怀有远大的理想，要报答培育我们的祖国。

第4节再一次述说节日的欢乐，是全诗情感的升华。

这首诗言语朴实，感情浓郁，节拍鲜明，读来朗朗上口。

课文还配了一幅插图，表现的是诗歌的内容。

那鲜红的队旗，愉快的儿童，飞翔的小鸟，碧绿的树枝。

让先生有身临其境之感，容易惹起先生对美妙往事的回想，这对了解诗歌内容，体会人物情感无疑很有益处。

三．教学重点1.练习有感情地朗诵课文。

2.引导先生经过讨论了解课文内容，体会少年儿童的快乐心境。

3.停止革命理想教育，结合课文第三节让先生谈谈自己的理想是什么。

四．教学难点1.训练先生朗诵诗歌，要读出语气。

2.要让先生知道理想的完成不是等来的，而是要从立志这天起就为完成理想而努力，否那么远大理想就会变成一句空话。

五．教学预备：教学挂图、小黑板六.教学进程〔一〕新课导入：教员写出课题后让先生齐读，课题中的〝节日〞指的是什么节？带着这个效果我们来看图。

〔课件2〕〔板书：节日〕先让先生全体看一看图，用一句话说出图上的意思。

〔1〕图上有谁？他们在什么中央干什么？〔2〕他们为什么这样快乐？〔3〕图上还有哪些景物？可以问先生：〝快乐的节日〞指的是谁的节日？是哪一天？不光让先生知道是由于过〝六·一〞儿童节，所以他们十分快乐，还要引导先生知道：他们生长在社会主义国度里，遭到党和政府的关心、保护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美妙的生活，所以他们十分快乐。

人教版小学语文一年级下册25 快乐的节日教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学语文一年级下册25 快乐的节日教案一年级语文教案课题与教学内容 25 快乐的节日课时安排 2 课时教学目标 1．认识吹、祝等 14 个生字。

会写吹、地等 6个字。

2．正确流利地朗读背诵课文 3．仔细观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红、临写。

4．联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学重点及难点重点：认识本课的生字、新词，正确书写。

难点：理解课文的内容，体验节日带来的快乐。

课前准备教师准备图片，实物投影仪，多媒体课件，生字卡片。

学生准备预习课文教学过程激情导入第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课 1．播放与课文内容相符的课件。

2．老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝1 / 10气蓬勃。

3．他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧! （板书课题：快乐的节日） 4．齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用（什么节日）是（怎么样）的节日说话。

③齐读《快乐的节日》。

读出开心、快乐。

教授新课二、阅读课文，体会感情 1、初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。

要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。

2、图文结合，感悟课文（1）．看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

3．分小组学习讨论。

（1）分节朗读，想一想，红领巾为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出红领巾快乐的心情吗？ 4．小组比赛朗读，看看哪组读得好。

人教课标版小学一年级语文下册 25 快乐的节日教学设计

25 快乐的节日教学目标：1、认识“吹、视”等14个生字。

正确书写“吹、地”等6 个字；2、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

4、给“祝、国、理、度”四个生字组词，积累语言。

5、感受六一节的快乐。

6、体会自己生活的快乐和幸福，热爱祖国，并有实现未来理想的愿望。

教学重点：认识生字并能用欢快的语调来朗读课文。

教学难点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。

教学准备：课件。

课时安排：两课时。

教学过程：第一课时一、情境导入同学们，我们中国有很多很多的节日。

（出示：节日）你们知道有哪些节日？（出示：节日图片）哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？【出示：“六一”儿童节图片】这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。

今天，让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？你们看，【出示图片】一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。

今天，让我们一起走进【出示：快乐的节日】二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍，要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。

（二）图文结合，感悟课文1、看图【出示图片】，听老师范读【播放课文范读】，说说课文里哪些地方让你感到快乐？2、分小组学习讨论。

（1）分节朗读，想一想：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？自读。

3．小组比赛朗读，看看哪组读得好。

温馨寄语：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。

（三）研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？1、找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。

2、读给同桌听听，让同桌帮你评一评。

3、指名读。

(人教新课标)一年级语文下册《25快乐的节日》教案

3、把让你感到快乐的句子读给同伴们听。
分小节朗读，并思考问题。
5、你能通过朗读，表现出“红领巾”快乐的心情吗？
6、小组合作展开朗读比赛，看看哪组读的好。
2、听着歌曲，想象自己过节日时快乐的情形。
3、把自己快乐的感受与同伴交流。
4、部分学生展示自己节日时的留影，边讲边谈体会。
5、听乐曲，读课文，练习表演唱。
教具准备
生字卡片、挂图
第（ 1 ）课时
学习目标
1、正确、流利的朗读课文。2、能随着优美的曲调歌唱。
教学重难点
重：正确、流利的朗读课文难：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感
教
学
过
程
活动
过程
活动方式
设计
意图
教师
学生
一、设置情境，看图入手，导入新课。
二、初读课文，认识本课生字
三、图文结合，感悟课文
课题
25、快乐的节日
课型
精读课文
几课时
2
学习目标
1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、能随着优美的曲调歌唱。
3、认识“吹、祝”等12个生字，会写“吹、地”等六个字。
4、感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。
教学重难点
重：正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
难：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
3、教师出示生字卡片，学生认读生字，要求：声音洪亮，发音标准。
1、看图，听老师读课文，说说课文里哪些地方让你感到快乐？
4、分小节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
1、播放歌曲，学生跟唱。
2、学完课文，说说在你的生活中，让你体验到快乐的事情。

人教版小学语文一年级下册第25课快乐的节日ppt课件

chuī
zhù hè
xī
பைடு நூலகம்
zŭ guó
lĭ yóu
吹过
yŭ
祝贺
fēng
希望
yŏng găn
祖国
jìng
理由
guó dù
羽毛
丰收
勇敢
敬爱
国度
吹过
祝贺
希望
祖国
理由
羽毛
丰收
勇敢
敬爱
国度
吹
敢丰希吹由敬祖羽乐国
祝
贺
度
我会写：
吹
乐
地
老
快
师
首页
小学语文一年级下册
25快乐的节日
歌曲
1
2
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4
课文识字写字
小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
说说句子：
像
。
花儿向我们点头，小溪快乐的流淌。它们向我们祝贺。为我们歌唱。它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国，让我们自由的成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢的向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，小溪快乐的流淌。它们向我们祝贺。为我们歌唱。它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国，唱啊，跳哇，让我们自由的成长。敬爱的老师，我们像小鸟一样，亲爱的伙伴，等身上的羽毛长得丰满，我们一起度过这快乐的时光。就勇敢的向着天空飞翔，飞向我们的理想。

小学语文一年级下册《快乐的节日》(人教版)

《快乐的节日》【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册【学习目标】1、能够借助汉语拼音正确认读“吹、祝”等14个生字。

通过按偏旁归类识字、分解部件识字、形近字比较等识字方法准确识记本课“吹、祝”等14个生字。

通过课件演示汉字及部首的发展演变过程，认识示字旁、反文旁及象形字“羽”。

2、通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“吹、地、快、乐、老、师”6个生字，多数学生能够把字书写的匀称、大方、美观。

3、能借助汉语拼音，通过教师范读、同桌互读、生生赛读等朗读方式正确、流利地朗读课文，做到不添字、不掉字。

能够借助图画、音乐用欢快的语调、有感情地朗读课文。

在反复诵读的基础上能够感悟的“红领巾”的快乐。

在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，能够根据教师提示关键词语、看图、歌曲伴奏等方法，正确背诵课文。

4、能在正确背诵课文的基础上，随着优美的曲调歌唱，结合自己的生活，感受到自己生活的快乐和幸福【目标分解依据】1、基于课程标准识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；书写规范、端正、整洁。

阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；借助读物中的图画阅读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

2、基于教材特点《快乐的节日》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第六单元以“美好的生活”为主题的第四篇课文。

诗人运用比喻与拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时的快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。

全诗分为4个小节，以快乐为主线：心情之乐，成长之乐，理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动的描述了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。

本课有14个要求会认的生字，其中“祝、祖”同为示字旁的字，引导学生进行偏旁归类识字，可以有效提高学生的识字效率。

一年级下语文说课25快乐的节日人教版新课标

一年级下语文说课25快乐的节日人教版新课标教材剖析«快乐的节日»这首诗歌是由同名歌曲的歌词改编而成。

作为一首儿童诗歌，它的言语生动生动、清爽自然、又很好的切合了儿童失望向上的面貌。

诗歌中以〝小鸟〞〝风儿〞〝花儿〞〝白杨〞等笼统，生动的比喻，拟人的手法，描画了儿童节快乐的场景，抒发了孩子愉悦的心境。

诗歌琅琅上口，易记易唱。

值得一提的是，在教学中可以将歌曲引入教学但却不能喧宾夺主无视语文学科的特点。

教学时还是应以先生的诵读和想象为主，从先生已有的旧知识入手，激起先生的学习兴味。

经过墨守成规的诵读训练，引导先生感悟诗歌的外延，体会诗歌中描画的快乐意境。

在感受快乐的同时培育语感、收获知识、体验快乐。

教学目的：语文课程的教学目的往往是综合型而非单一型的，基于以上对教材的剖析和«新课程规范»三个维度教学目的的要求，经过本课的教学，我希望完成以下教学目的：1、会认7个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文。

体会诗歌的言语美，经过积聚和说话练习培育先生的语感、表达才干和创新才干。

3、经过朗诵、想象，体会诗歌的快乐意境，感遭到生活的幸福。

教学重难点：依据对教材的剖析和已提出的教学目的，我把本课教学重难点定为：1、学会本课生字。

2、经过正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文，想象和体会诗歌的快乐意境，感受生活的幸福。

体会诗歌的言语美，经过仿写和说话练习培育先生的表达才干、创新才干。

学情剖析关于二年级的孩子而言，诗歌远不及故事来得幽默，也不容易让孩子发生兴味。

由于诗歌的言语腾跃性较强，很难在孩子的头脑中构成详细的表象。

在教学可借助画面来协助孩子丰厚他们的表象，并让孩子们重复的朗诵，只要在这样的基础上才干了解诗歌内容，体会诗歌的情感意境。

在此基础上展开合理的想象，停止说话练习，培育孩子的表达才干和创新才干。

至于生字词的学习，二年级的先生已基本具有独立识字、写字的才干，在这一方面的教学以扶为主，只对一般字停止指点。

25快乐的节日(人教课标版)

树哗啦啦地响
向我们点头
希
歌
望
唱
感谢亲爱的祖国让我们健康地成长
我们像小鸟一样等身上的羽毛长丰满就跳啊敬爱的老师亲爱的伙伴我们一起度过这快乐的时光
在下面授括号里填上合适的词语（丰满）的羽毛（快乐）的时光
（勇敢）的飞翔（美丽）的衣裳
向我们祝贺，
向我们歌唱。
他们都说，
跳啊，跳啊，跳啊，
世界上有我们就更美丽。唱啊，唱啊，唱啊，
世界上有我们就更美丽。亲爱的叔叔阿姨们，
同我们一起过着快乐的节日。
（鲜艳）的红领巾（敬爱）的老师
（
可爱亲爱
）的祖国
（
可爱美丽
）的小鸟
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25快乐的节日(人教课标版)
小鸟在前面带路，
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上。
鲜艳的红领巾，花儿向我们点头，美丽的衣裳，白杨树哗啦啦地响响。。像许多花儿开放。他们同美丽的小鸟，
吹祝贺希望祖国由敬老师度快乐
小鸟在前面带路风儿吹向我们我们像春天一样来到花园里,来到草地上鲜艳的红领巾,美丽的衣裳像朵朵花儿开放
25快乐的节日(人教课标版)
可它向它白花
爱们我们杨儿
的祖国就更有
都说有了我们
,
们祝贺向我们
同美丽的小鸟
chuī zhùhè xīwàng zǔguó yóu 吹着祝贺希望祖国自由
yǔ fēng yǒnggǎn lǐxiǎng 羽毛丰满勇敢理想

人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计教学反思

人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计教学反
思
人教版一年级语文下册第课《快乐的节日》导学案教学设计课件教学反思教学目标１认识吹视等１４个生字，会写吹地等６个字。

２能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

３感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学设计第一课时一激趣导入１板书快乐的节日，你知道一年有哪些节日？２在歌曲《快乐的节日》歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过什么节日？为什么？二初读课文，认读生字１自己读课文，要求读准字音。

２指名分节朗读全文，师生共同正音。

３出示课文中生词，指名认读：吹着祝贺希望祖国自由度过羽毛丰满勇敢理想敬爱４提出本课生字，同桌交流检查认读生字情况５小组合作，交流记字好方法,如：偏旁归类：示字旁祝祖分解部件：贺国羽形近字比较：度──席砍──吹快──块积累词语识字：希望勇敢６小老师带领同学做卡片识字游戏。

７聪明屋：扩词练习：祝国理度８识字闯关：在新的语境中识字游戏：词语：吹风祝愿欢度自由自在丰收道理贺信丰衣足食句子：１９８５年的植树节，敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。

王二小是一个勇敢的儿童团员。

９指导学生书写生字吹和地。

三齐读课文。

25快乐的节日(人教课标版)

人教版一年级下册语文《快乐的节日》教案,一年级下册语文第25课教案

人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计教学反思

人教课标版小学一年级语文下册 25 快乐的节日 课件

部编版小学语文一年级下册 第二十五课快乐的节日课件

一年级下语文教案25 快乐的节日∣人教新课标

人教版小学语文一年级下册25 快乐的节日教案

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