开放课题教学提纲
研学活动方案提纲
研学活动方案提纲1. 引言在当今社会中，研学活动被广泛应用于教育领域，旨在通过实践和体验式学习来拓宽学生的知识面和视野。
本文旨在提供一个研学活动方案提纲，帮助教育者和组织者在策划和组织研学活动时考虑到各种因素，确保活动的顺利进行。
2. 活动目标•确定活动的目标和预期结果，明确活动与学习目标的对应关系。
•确定活动的主题和重点，以实现目标。
3. 活动内容•确定活动的具体内容，包括实地考察、实验、游戏等。
•安排活动的时间和地点，确保能够顺利进行。
4. 活动流程•制定活动的详细流程，包括每个环节所需时间和任务分配。
•确定活动的起始和结束时间，以及休息时间。
5. 参与者招募与管理•制定参与者的招募计划，并确定招募渠道和方式。
•设定参与者报名截止日期，并进行筛选和通知。
•管理参与者的信息，包括联系方式、健康状况等。
6. 资源准备和管理•确定活动所需的物资和设备，并安排购买和租赁。
•确定活动的经费来源和管理机制。
•确保活动现场的安全和卫生。
7. 活动评估•设定活动评估指标和方法，用于评估活动的效果和参与者的反馈。
•进行评估并汇总结果，提出改进意见和建议。
8. 风险管理•确定活动可能面临的风险和困难。
•制定相应的风险管理措施和预案，以应对可能的意外情况。
9. 活动宣传•制定活动宣传方案，确定宣传渠道和方式。
•设计宣传材料，包括海报、传单等。
•进行宣传活动，吸引更多的参与者。
10. 其他事项•制定活动参与者的行为准则和安全规范。
•确定活动的保险事项和途径。
结论通过以上提纲，可以帮助教育者和组织者更好地策划和组织研学活动，确保活动的顺利进行。
同时，在活动过程中，要及时根据实际情况进行调整和改进，以提高活动的效果和参与者的满意度。
初中历史开放性教案模板
初中历史开放性教案模板
教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解古代中国的政治制度，了解封建制度的基本
特点和历史背景，并能够比较不同政治制度对国家和人民的影响。
教学方式：讲授、讨论、小组活动
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师向学生提问：你知道古代中国的政治制度是什么样的吗？学生回答之后，教师引出本
节课的主题——古代中国的政治制度。
二、学习内容呈现（15分钟）
教师讲解古代中国的政治制度的概念、特点和发展历程，并与学生一起探讨封建制度对古
代中国社会的影响。
三、小组活动（20分钟）
学生分组讨论：请学生分成小组，每组选择一个古代政治制度（如封建制度、中央集权制
度等），比较其特点、优缺点以及对国家和人民的影响。
学生可以通过小组讨论并展示结果。
四、总结（5分钟）
教师进行总结：请学生总结本节课的学习内容，概括古代中国的政治制度的特点以及对国
家和人民的影响。
五、课堂练习（10分钟）
教师布置练习：请学生根据所学知识，回答一些与古代中国政治制度相关的问题，巩固所
学知识。
六、课堂反馈（5分钟）
教师与学生进行讨论：请学生谈谈对本节课的学习收获以及有没有什么疑问或困惑。
七、课后作业
布置课后作业：请学生总结所学内容，写一份关于古代中国政治制度的读后感或心得体会。
教学反思：本节课采用了多种教学方式，通过讲解、讨论和小组活动等形式，激发了学生
对古代中国政治制度的兴趣，提高了他们的学习积极性。
但需要留意学生在小组活动中的
合作能力，确保每位学生都能积极参与到讨论中来。
教研活动的发言提纲范文(3篇)
第1篇一、开场致辞1. 尊敬的各位领导、各位老师，大家好！2. 简要介绍本次教研活动的背景和目的。
3. 对参与本次教研活动的老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
二、主题报告1. 主题一：新课标下的教学理念转变- 报告人：[姓名]- 报告内容：- 新课标的核心要求- 教学理念转变的具体体现- 如何在实际教学中贯彻新课标精神2. 主题二：信息技术与学科教学的深度融合- 报告人：[姓名]- 报告内容：- 信息技术的发展趋势- 如何将信息技术有效融入学科教学- 信息技术应用中的挑战与对策3. 主题三：基于核心素养的教学设计- 报告人：[姓名]- 报告内容：- 核心素养的内涵与价值- 如何在教学中培养核心素养- 核心素养评价的实践与探索三、互动交流1. 分组讨论：- 将与会老师分成若干小组，针对主题报告中的内容进行深入讨论。
- 每组讨论结束后，选派代表进行发言。
2. 提问环节：- 邀请与会老师就报告内容提出疑问，由报告人或相关专家进行解答。
四、经验分享1. 优秀教师教学经验分享：- 邀请在教学实践中取得优异成绩的优秀教师分享他们的教学经验和心得。
2. 优秀教学案例展示：- 通过视频、图片等形式展示优秀教学案例，供大家学习和借鉴。
五、总结与展望1. 总结本次教研活动的成果和收获。
2. 强调教研活动对提高教学质量的重要意义。
3. 对今后的教研工作提出展望和建议。
具体内容如下：一、开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行教研活动，旨在进一步探讨新课标下的教学理念转变，推动信息技术与学科教学的深度融合，以及基于核心素养的教学设计。
首先，请允许我代表组织者对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！二、主题报告主题一：新课标下的教学理念转变报告人：[姓名]1. 新课标的核心要求- 强调学生主体地位- 注重学生核心素养的培养- 倡导终身学习理念2. 教学理念转变的具体体现- 从知识传授向能力培养转变- 从单一学科教学向跨学科教学转变- 从封闭课堂向开放课堂转变3. 如何在实际教学中贯彻新课标精神- 深入理解新课标内涵- 创新教学方法- 关注学生个体差异主题二：信息技术与学科教学的深度融合报告人：[姓名]1. 信息技术的发展趋势- 云计算、大数据、人工智能等新兴技术不断涌现2. 如何将信息技术有效融入学科教学- 利用网络平台开展教学活动- 设计信息技术与学科教学相结合的教学方案- 创设虚拟学习环境3. 信息技术应用中的挑战与对策- 提高教师信息技术素养- 加强信息技术与学科教学融合的培训- 建立健全信息技术应用的评价机制主题三：基于核心素养的教学设计报告人：[姓名]1. 核心素养的内涵与价值- 人文素养、科学素养、艺术素养、体育素养等2. 如何在教学中培养核心素养- 整合学科知识，培养学生的综合能力- 创设情境，激发学生的学习兴趣- 注重实践，培养学生的创新精神3. 核心素养评价的实践与探索- 制定科学合理的评价指标- 采用多元化的评价方式- 注重评价的反馈与改进三、互动交流1. 分组讨论- 各小组就主题报告中的内容进行深入讨论，并选派代表进行发言。
校本课程开发大纲
校本课程开发大纲一、课程背景和目的在校本课程教育的背景下，为了更好地满足学生各个方面的需求，培养具有创新思维、综合能力和实践能力的学生，我们开发了校本课程。
本校本课程的目的是通过设计和实施有针对性的课程，推动学生终身学习和全面发展，让他们更好地适应现代社会的需求。
二、课程概述本校本课程是基于国家课程标准和学校教育实践的需求，结合学生的兴趣和特长，经过多次调研和论证后制定而成。
我们从学生的整体成长出发，设计了一系列具有挑战性和启发性的课程内容和学习活动，旨在培养学生的学科能力和综合素养。
三、课程目标1. 帮助学生全面发展：培养学生的学习乐趣和探索精神，提高他们的学习动力和自主学习能力。
2. 培养学科能力：通过有针对性的学科内容和实践活动，提高学生在各个学科领域的知识和技能。
3. 培养综合素养：注重学生的创新思维、批判性思维和团队合作能力的培养，提高他们的综合素养和解决问题的能力。
四、课程重点和难点本校本课程的重点是通过设计和实施具有挑战性和启发性的学习活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
我们将注重培养学生的学科能力和创新思维，同时也关注学生的自主学习和解决问题的能力。
在课程实施过程中，我们将面临以下难点：如何有效地整合校本课程和国家课程标准，如何确保课程的实施质量和学生的学习效果，以及如何评价和反思课程的改进。
五、课程内容和学习活动本校本课程分为不同的学科内容和学习活动，包括但不限于以下几个方面：1. 科学与技术领域：通过实验、科学探究和创新设计等活动，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 人文社会领域：通过阅读、讨论和实地考察等活动，提高学生的人文素养和社会责任感。
3. 艺术领域：通过音乐、舞蹈和绘画等艺术表现形式，培养学生的创造力和审美能力。
4. 运动与健康领域：通过体育运动和健康教育，促进学生的身心健康和团队合作能力。
六、课程评价和反思本校本课程的评价将采用多种形式，包括考试、作业、实践项目和综合评价等。
1.1开放互动的世界 教学设计
4.播放视频：奇葩的中外文化差异，你能懂几个？
5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——对待文化多样性的要求。
6.梳理本课逻辑，总结知识提纲。
1.根据所学知识，思考问题并积极回答问题。
2.理解相关名言，感悟文化多样性的意义。
二、学情分析
九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界正在发生的大事。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对其具体表现认识不足；他们知道我们的生活与世界息息相关，但无法明确其具体联系；他们能够体会到世界文化是多样的，但对其差异和态度思考较少，看待问题容易片面化、极端化，认知仅仅停留在表面，缺乏对现象本质的分析。因此，需要教师引导学生认清经济全球化和文化多样性所带来的影响。在了解世界的过程中，学生能更好的辩证看待问题、理性分析和解决问题，用全面发展的眼光面对今后的学习和生活。
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：新闻快讯
1.展示材料：成都大运会“赛前新闻发布会”关于参赛国家介绍
2.提问：材料体现出当今世界具有什么特点？
1.仔细阅读材料。
2.积极思考问题并举手发言。
A.商品贸易在全球范围内进行
B.世界各国都需要使用中国生产的产品
C.世界各国已经消除隔阂融为一体了
D.我国在世界经济发展中起着决定作用
2.2022年北京冬奥会和冬残奥会两个吉祥物的形象连接未来和传统，是中国文化和奥林匹克精神的又一次完美结合。这充分体现了文化多样性的意义，对此认识正确的是（ B ）
高中数学开放问题教案
高中数学开放问题教案
教学目标：通过开放问题教学，培养学生自主思考和解决问题的能力，提升他们的数学思
维水平。
教学内容：开放问题解决方法的探究与实践。
教学步骤：
第一步：引入问题
引入一个具有挑战性的数学问题，可以是一个实际生活中的问题或者一个抽象的数学问题，激发学生的兴趣和思考欲望。
第二步：讨论与提问
引导学生展开讨论，分享他们对问题的理解和解决思路，教师可以提出一些引导性的问题，帮助学生深入思考和拓展解决思路。
第三步：解决问题
鼓励学生在小组或个人中进行问题的探究和解决，同时提供必要的指导和支持。
学生可以
使用不同的方法和策略来解决问题，培养他们灵活运用知识的能力。
第四步：总结与分享
让学生分享他们的解决过程和策略，总结不同的解决方法和思考路径，引导学生从交流中
汲取经验和启发。
第五步：拓展与应用
提供一些类似的问题或者延申问题，鼓励学生进一步拓展解决思路，同时讨论问题的实际
应用和意义。
教学评价：通过学生的表现和表述，观察他们在解决问题过程中的思维方式和合作能力，
评价他们的数学思维水平和解决问题的能力，鼓励他们不断提升和发展。
教学建议：在开放问题的教学中，教师应该充分尊重学生的思维和探究过程，引导他们积
极参与和思考，激发他们的学习动力和兴趣。
同时，教师要注重多元化的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求和发展水平。
调研课题提纲怎么写(二)2024
调研课题提纲怎么写（二）引言概述：调研课题提纲是在进行科研或学术研究时的一项重要工作。
一个完整、合理的调研课题提纲能够帮助研究者明确研究目标、提炼研究问题，并规划好研究的步骤和方法。
在本文中，我们将介绍如何撰写调研课题提纲，以帮助研究者更好地开展科研工作。
正文：一、明确研究背景和目的1. 将研究背景进行回顾，介绍相关领域的理论和研究现状。
2. 确定研究目的，明确研究的核心问题和要解决的科学或实际问题。
3. 提出研究的意义和价值，阐述该课题对学科发展和社会进步的意义。
二、梳理关键问题和假设1. 列举并梳理与研究课题相关的一些重要问题，对每个问题进行简要阐述。
2. 根据研究问题和目标，提出合理的研究假设。
3. 将梳理的关键问题和假设进行批判性思考，并确定其合理性和科学性。
三、设计研究方法和步骤1. 确定研究方法，如实证研究、实验研究、案例研究等，并解释为什么采用这种方法。
2. 根据研究方法，设计详细的研究步骤，包括数据收集、样本选择、数据分析等。
3. 说明研究方法和步骤的可行性，以及可能遇到的问题和解决方案。
四、制定论证框架和时间计划1. 制定论证框架，确定研究的主要内容、结构和逻辑顺序。
2. 在论证框架中，详细阐述每个部分的内容和论证方法。
3. 制定详细的时间计划，包括每个研究阶段的时间安排、重要的里程碑和可行性评估。
五、预期研究结果和创新点1. 预期研究结果，根据研究目的和研究问题，提出可能的研究结论和发现。
2. 强调研究结果的科学性和可靠性，以及对现有理论和实践的贡献。
3. 说明研究的创新点和亮点，强调研究的独特性和重要性。
总结：撰写调研课题提纲需要明确研究背景和目的，梳理关键问题和假设，设计研究方法和步骤，制定论证框架和时间计划，并预期研究结果和创新点。
一个完整的调研课题提纲将有助于研究者进行有条理和系统的科研工作，确保研究目标的实现。
通过本文介绍的步骤和方法，希望能为研究者提供一些有益的指导和启发。
小班一学期教学研究小组工作提纲
小班一学期教学研究小组工作提纲背景本提纲旨在规划小班一学期教学研究小组的工作，确保研究工作的独立性和简洁性，避免法律复杂性的问题。
目标- 独立进行教学研究，不寻求用户协助。
- 充分发挥法学硕士的优势，遵循简单策略，避免法律复杂性的问题。
- 不引用无法确认的内容。
工作计划1. 确定研究课题：选择适合小班教学的研究课题，关注学生学习效果、教学方法等方面。
2. 研究设计：制定研究计划和方法，包括数据收集、分析和评估方法。
3. 数据收集与分析：收集并分析与研究课题相关的数据，确保数据的可靠性和准确性。
4. 结果评估与总结：根据数据分析结果，评估教学效果，总结研究成果，并提出改进建议。
5. 撰写研究报告：根据研究成果，撰写小班教学研究报告，确保准确传达研究结果和建议。
6. 研究成果分享：与其他教师和教育研究者分享研究成果，交流经验和观点。
时间安排- 第1周：确定研究课题，制定研究计划。
- 第2-10周：进行数据收集与分析。
- 第11-12周：评估研究结果，总结成果，提出改进建议。
- 第13-14周：撰写研究报告。
- 第15周：研究成果分享。
预期成果- 完成小班一学期教学研究工作。
- 获得可靠的数据和分析结果。
- 提出改进教学的建议。
- 撰写并发布研究报告。
- 与其他教师和教育研究者分享研究成果，促进学术交流。
风险与挑战- 数据收集可能面临学生隐私保护的问题，需要遵循相关法律法规。
- 数据分析可能涉及统计方法和软件的使用，需要具备相应的技能和知识。
- 研究过程中可能遇到时间紧迫和资源有限的挑战，需要合理安排工作和规划资源。
以上为小班一学期教学研究小组工作提纲，旨在指导研究工作的进行，确保研究独立性和简洁性。
通过这份提纲，我们将为小班教学提供有价值的研究成果和改进建议，促进教学质量的提升。
教案讲授提纲怎么写
教案讲授提纲怎么写简介教案讲授提纲是指设计课堂教学内容结构的重要工具。
一个好的教案讲授提纲能够清晰地展示教学内容，帮助教师有条不紊地进行教学。
本文将探讨如何编写教案讲授提纲，以确保教学内容的完整性和逻辑性。
步骤以下是编写教案讲授提纲的基本步骤：1. 确定教学目标•首先，明确教学的核心目标，即学生应该在课程中学到什么。
•目标要具体、可度量，便于评估学生的学习成果。
2. 划分教学内容•根据教学目标，将教学内容进行逻辑划分，确保每个知识点或主题都得到充分的讲解。
•按照顺序或主题对教学内容进行排序，确保教学过程有条不紊。
3. 设计教学活动•在提纲中包含各种交互式教学活动，如讨论、小组合作等，以增加学生的参与度和学习动力。
•活动设计要贴合教学内容，促进学生的思维发展和知识运用能力。
4. 确定教学方法•选择适合教学内容和学生特点的不同教学方法，如讲授、示范、案例分析等。
•教学方法应多样化，以满足学生不同的学习需求和学习风格。
5. 编写教学评估•在提纲中包含教学评估的方式和标准，用于评估学生在课程中的学习成果。
•可以包括考试、作业、项目等多种评估形式，以全面评价学生的学习情况。
总结编写教案讲授提纲需要综合考虑教学目标、教学内容、教学活动、教学方法和教学评估等方面的因素。
一个清晰、完整的教案讲授提纲能够帮助教师有效地组织教学过程，提高教学效果，让学生更好地掌握知识和技能。
希望本文所介绍的步骤能够对您编写教案讲授提纲有所帮助。
扩展阅读•【链接标题】: 描述内容•【链接标题】: 描述内容•【链接标题】: 描述内容后记通过本文的介绍，相信您已经对教案讲授提纲的编写有了更清晰的认识。
希望您在日常的教学工作中能充分发挥教案讲授提纲的作用，提升教学效果，激发学生的学习热情。
祝您教学顺利，学生成绩优异！。
开题报告论文的提纲范文
开题报告论文的提纲范文论文题目：对建立健全农村社会养老保障体系的思考一、选题意义(一)理论意义在现代社会中，农村社会养老保障体系是社会保障体系的重要内容，其根本的目的是为了保证农村老年人的根本生活，是全国9亿农民共同享有社会开展的重要途径，也是维护社会稳定，构建和谐社会促进经济开展的重要支柱。
因此在我国当前的社会中，建立和健全农村社会养老保障，不仅是为了表达每一个公民的生存权和平等权，也是为了实现我国国民经济持续开展所必须。
(二)现实意义我国城乡存在宏大的差异性，无论从人身保障机制还是从待遇上城乡的二元化构造阻碍了我国工业化、城市化的进程，在这种情况下，本课题的研究有着现实意义，建立和完善我国农村社会养老保障体系将消除二元构造，尽可能缩小城乡之间社会保障的差异，对于推进我国的城乡一体化进程，实现社会的公平有重要的意义。
二、论文综述(一)理论的渊源及演进过程社会养老保障是社会保障体系的核心内容，也是和谐社会视野中的一项重要制度，它包括城市社会养老保障和农村社会养老保障两个方面。
中国的城市社会养老保障不断得到完善，而农村社会养老保障一直在徘徊中前进。
对于中国农村社会养老保障制度来说，如果以1951年中国政务院公布的《劳动保险条例》为标志，我国的农村社会养老保障制度已经比城镇滞后50年。
随着农村土地制度的改革，农业合作社的形成，以农村社区经济为根底上的社会保障应运而生，即人民公社和农业生产队体制下的“五保户”供养、养老金等社区保障与家庭共同负担农民根本生活保障功能，这种养老保障制度在当时的社会条件下确实起到了重要的作用。
在中国农村经济体制的改革下，老龄人口日益增加、家庭规模日益缩小，大量弃老、虐老现象日益严重，使得农村社会养老保障体系的建立势在必行。
改革开放以来，我国农村社会养老保障制度大体经历了四个阶段：一是探索阶段(1986-1990)1986年民政部及有关各部委召开全国农村基层社会保障工作座谈会，正式提出在经济兴旺地区开展社会养老，但未获成功。
开放与交流教案
开放与交流教案一、教案背景介绍在当今快速发展的信息时代，开放与交流已成为教育教学的重要理念和核心要素。
开放教育指的是教育资源的开放与共享，交流教育则是指学生之间、学生与教师之间以及学校与社会之间的良好互动与信息交流。
开放与交流教育的实施可以促进学生的主动学习、创新思维和全面发展，提高教育教学的质量和效果。
二、教案目标1.理解开放与交流教育的概念和意义；2.掌握开放与交流教育的基本原则和方法；3.积极参与开放与交流教育的实践活动；4.提高学生的合作与沟通能力。
三、教案内容1.开放教育的概念和作用介绍开放教育是一种将教育资源向社会公开、共享的教育模式。
通过开放教育，学生可以更加灵活地获取知识、发展技能，并与他人进行合作学习。
同时，开放教育也可以促进教育资源的共享与公正，提高教育的效益和覆盖范围。
2.交流教育的概念和意义解析交流教育是指学生之间、学生与教师之间、学校与社会之间进行信息交流和合作学习的教育模式。
通过交流教育，学生可以互相学习和借鉴，拓宽视野，培养团队合作意识和社会交往能力。
而学校与社会之间的交流则可以让学生了解社会需求，提高学习的目标性和实践能力。
3.开放与交流教育的基本原则和方法（1）开放原则：提供多样化的教育资源，让学生自主选择学习内容和学习方式，鼓励学生发挥创造力和探索精神。
（2）交流原则：创设良好的合作学习环境，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生之间的互相学习和互助合作。
（3）引导和支持：教师应成为学生的指导者和引导者，在开放与交流教育中提供适当的引导和支持，帮助学生发展其自主学习和合作学习的能力。
4.开放与交流教育的实践活动（1）开展主题研究：鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行深入研究和探究，提升学生的主动学习和独立思考能力。
（2）小组合作学习：组织学生参与小组合作学习活动，通过合作解决问题和开展项目，培养学生的合作与沟通能力。
（3）社区参与活动：鼓励学生积极参与社区服务和实践活动，了解社会需求和发展情况，拓宽学生的视野和社会认知。
阅读教学设计提纲模板范文
阅读教学设计提纲模板范文一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 学生能够理解文章大意，并能从中获取关键信息；2. 学生能够掌握一些阅读技巧，例如预测、推测、猜测等；3. 学生能够运用所学的阅读策略，提高阅读速度和理解能力；4. 学生能够培养对阅读的兴趣和持久力。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和阅读技巧；2. 教学难点：培养学生持续阅读的兴趣和自主学习的能力。
三、教学准备1. 教学材料：选择与学生年龄和能力相适应的阅读材料；2. 教学设备：投影仪、教学PPT、计时器等。
四、教学过程1. 创设情境引入（5分钟）教师通过一段简短的故事或问题激发学生的阅读兴趣，并引导学生思考阅读的重要性和好处。
2. 预设问题（5分钟）教师在开始阅读之前，提前让学生针对文章内容提出一些问题，并告诉学生通过阅读来找到答案。
3. 总览全文（10分钟）教师引导学生先浏览全文，了解文章的结构和大意，并在提前设定的时间内完成。
4. 具体阅读（20分钟）学生开始详细阅读文章，教师可以采用逐段讲解的方式，帮助学生理解重点句子和难点词汇，并进行解释和示范。
同时，教师可以使用一些阅读技巧和策略，如划重点词、圈划重要信息等。
5. 讨论与交流（15分钟）学生阅读完文章后，教师组织学生进行小组讨论或全班交流，分享他们的理解和答案。
同时，教师可以提出一些延伸问题，引导学生进一步思考和探讨。
6. 反思总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学到的阅读策略和技巧，帮助学生认识到阅读的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行阅读。
五、教学延伸1. 阅读扩展：鼓励学生阅读更多领域的文章，如科普、历史、文学作品等，以拓宽他们的知识面和阅读广度。
2. 阅读背景：提供与阅读文章相关的背景知识，在学生阅读之前帮助他们理解文化、历史、地理等背景信息。
六、教学评价教师通过学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况等多方面评价学生的阅读能力和理解水平，并对学生进行针对性的指导和反馈。
高中数学开放问题教案设计
高中数学开放问题教案设计
目标：通过开放性问题的学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
一、引入问题：
1. 提出一个开放性问题，例如：在一个三角形ABC中，已知AB=AC，角B=40°，角C=70°，求角A的大小。
2. 引导学生讨论如何解决这个问题，鼓励他们提出不同的思路和方法。
二、探究过程：
1. 让学生自主思考问题，尝试用不同的方法解决。
2. 引导学生进行小组讨论，分享各自的解决方法和思路。
3. 鼓励学生尝试用勾股定理、正弦定理、余弦定理等知识解决问题。
三、总结归纳：
1. 收集学生们的解法，进行总结，讨论各种解题方法的优缺点。
2. 引导学生从中总结规律，加深对相关知识点的理解。
四、拓展延伸：
1. 提出更复杂的开放性问题，让学生继续挑战自己的思维能力。
2. 鼓励学生独立思考，尝试不同的解决方法。
五、课堂总结：
1. 引导学生结合自己的学习经验，总结开放性问题的解题方法和技巧。
2. 鼓励学生提出问题，沟通交流。
六、作业布置：
1. 布置相关题目作业，巩固学生的知识点。
2. 提醒学生关注课堂讨论的内容，思考如何解决开放性问题。
七、评价反馈：
1. 收集学生的作业，进行批改和评价。
2. 鼓励学生提出问题和建议，持续改进教学方法。
小班一学期教学研究小组工作提纲
小班一学期教学研究小组工作提纲一、前言为了更好地开展小班一学期的教学工作，提高教学质量，我们特制定本工作提纲，旨在明确教学目标、内容、方法和评价等方面的工作要求。
二、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯和兴趣。
2. 掌握基础知识和技能，为后续学习打下基础。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 语文：识字、写字、阅读、写作、口语交际。
2. 数学：数概念、运算、几何、测量、数据分析。
3. 英语：单词、语法、阅读、写作、口语交际。
4. 自然科学：动植物、天气、地理、人体。
5. 社会科学：家庭、学校、社会、国家。
6. 艺术：音乐、绘画、手工、舞蹈。
7. 体育：体能、技巧、游戏、安全教育。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、探索、创新。
2. 情境教学：创设真实、生动的情境，提高学生兴趣。
3. 游戏教学：运用游戏，激发学生学习积极性。
4. 分组合作：培养学生团队合作、沟通能力。
5. 实践活动：引导学生动手操作，提高实践能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时反馈、指导。
2. 终结性评价：学期末进行知识、技能、素质的综合评价。
3. 自我评价：培养学生自我认知、自我提升的能力。
4. 同伴评价：鼓励学生互相评价，提高沟通能力。
六、工作计划1. 开学初：制定详细的教学计划，明确教学目标、内容和进度。
2. 学期中：每月进行一次教学总结，调整教学策略。
3. 学期末：进行教学成果展示，总结经验教训。
七、团队合作与沟通1. 定期召开教学研究小组会议，分享教学心得、经验。
2. 互相听课，互相学习，提高教学水平。
3. 关注学生反馈，及时调整教学方法和策略。
4. 与家长保持良好沟通，共同促进学生全面发展。
八、附录1. 教学计划表2. 教学评价表3. 教学活动记录表九、结语本工作提纲旨在为小班一学期的教学工作提供指导和参考，希望各位老师能够认真执行，共同努力，为学生的全面发展贡献力量。
提纲式教案内容怎么写
提纲式教案内容怎么写一、引言提纲式教案是教师在教学过程中常用的一种教学设计方式，能够帮助教师有条不紊地进行教学活动，确保教学内容的完整性、逻辑性和系统性。
本文将介绍如何撰写具有丰富内容和结构性的提纲式教案内容。
二、教案内容的设计原则1.明确教学目标：教案内容应当明确反映出教学目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
2.合理选材：教案内容的选材应符合学生的年龄、水平和学科特点，能够引发学生的学习兴趣。
3.合理分段：教案内容应该分段明确，便于学生理解和吸收，同时也有利于教师控制教学节奏。
4.注重实践性：教案内容应该能够引导学生进行实际操作和实践，提升他们的学习能力和技能。
5.扩展拓展：教案内容可以适当设置一些拓展内容，以满足学生不同的学习需求和水平。
三、教案内容的具体撰写方法1.教学步骤设计：–引入导入：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题内容。
–基础知识讲解：逐步介绍本节课的重要概念和知识点。
–示范演示：通过示范演示或实例讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
–练习巩固：设置一定数量和难度的练习题目，巩固学生的学习成果。
–作业布置：合理安排作业内容，要求学生及时复习巩固所学知识。
2.教学内容设置：–知识要点：列举本堂课的重点知识，确保学生学会重点内容。
–教学方法：明确各个教学环节采用的教学方法和手段，灵活运用多种教学形式。
–案例分析：案例分析是提高学生学习效果和应用能力的重要手段，适当引入案例进行分析。
–课堂互动：设计一定数量和类型的互动环节，激发学生思考，增强学习效果。
四、总结通过恰当的教案内容设计，可以提高教学效果，激发学生学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识和技能。
提纲式教案内容的撰写需要考虑学生的实际情况和学习需求，合理设计教学内容，充实教学步骤，确保教学质量和效果。
希望本文对提纲式教案内容的写作提供一些帮助和指导。
开题报告中论文提纲怎样写
开题报告中论文提纲怎样写开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
以下是整理的开题报告中论文提纲，欢迎阅读。
1.课题名称：钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发2.项目研究背景：所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。
建筑结构是在建筑中，由若干构件，即组成结构的单元如梁、板、柱等，连接而构成的能承受作用（或称荷载）的平面或空间体系。
3.项目研究意义：建筑中，结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术。
新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。
由于结构计算牵扯的数学公式较多，并且所涉及的规范和标准很零碎。
并且计算量非常之大，近年来，随着经济进一步发展，城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化，更加剧了房屋设计的复杂性，许多多高层建筑不断的被建造。
这些建筑无论从时间上还是从劳动量上，都客观的需要计算机程序的辅助设计。
这样，结构软件开发就显得尤为重要。
一栋建筑的结构设计是否合理，主要取决于结构体系、结构布置、构件的截面尺寸、材料强度等级以及主要机构构造是否合理。
这些问题已经正确解决，结构计算、施工图的绘制、则是另令人辛苦的具体程序设计工作了，因此原来在学校使用的手算方法，将被运用到具体的程序代码中去，精力就不仅集中在怎样利用所学的结构知识来设计出做法，还要想到如何把这些做法用代码来实现，4.文献研究概况在不同类型的结构设计中有些内容是一样的，做框架结构设计时关键是要减少漏项、减少差错，计算机也是如此的。
建筑结构设计统一标准（gbj68-84）该标准是为了合理地统一各类材料的建筑结构设计的基本原则，是制定工业与民用建筑结构荷载规范、钢结构、薄壁型钢结构、混凝土结构、砌体结构、木结构等设计规范以及地基基础和建筑抗震等设计规范应遵守的准则，这些规范均应按本标准的要求制定相应的具体规定。
开题报告课题内容模板范文7篇
开题报告课题内容模板范文7篇开题报告课题内容模板【篇1】一、选题理由1.选题背景近年来尽管我国果汁饮料消费增长迅速，但我国果汁饮料消费水平与世界平均消费水平还有很大差距。
目前，果汁的销售市场主要集中在国内大中型城市，如上海、广州、北京、天津、深圳、南京、杭州、武汉、大连、青岛、成都等。
我国果汁饮料消费市场蕴藏着巨大的潜力。
随着社会生活环境的改善和生活水平的日益提高，人们的消费观念和消费结构发生了明显变化。
当前学生尤其是大学生的消费心理、消费对象、消费形式等也都发生了深刻的变化，大学生是个基数庞大的群体，个性十足，具有一定的典型特征。
消费者对产品的偏好，在产品选择中有十分重要的作用。
当前企业竞争日趋激烈，消费者对产品属性的偏好对于各个企业的意义都很重大。
大学生作为饮料消费的主要群体，他们的消费习惯和消费行为一直受到关注。
目前的饮料消费市场竞争日趋激烈，品牌不断涌现，饮料消费市场成为典型的买方市场，人们的选择范围越来越大。
大学生要做如何的选择?在消费日益冷静的今天，厂家又将如何面对市场竞争?2.选题目的*将在于杨凌示范区获得的具体调研数据以及文献资料搜集的基础上，对大学生购买果汁饮料的消费偏好进行研究，用联合分析方法来找出哪些因素影响着大学生果汁饮料消费偏好的形成。
3.选题意义(1)现实意义。
消费者是企业经营的上帝，对消费者信息的调查、了解，是企业开发新产品、获得利润、求得生存和发展的关键，果汁饮料消费者中青少年显著多于中老年, 这说明果汁饮料消费者具有明显的年轻化特征。
新生代CMMS 调查结果显示, 20~ 40岁的消费者占据了果汁饮料61. 3%的市场份额。
透过大学生果汁消费偏好的研究可以为企业扩大市场获取利润提供依据。
(2)理论意义。
研究消费者的购买偏好是一个非常复杂的心理形成过程，经济、技术、环境、政策的变化都会影响消费心理偏好。
而通过测量消费者产品属性重要度来准确掌握消费者产品偏好显得尤为重要，用联合分析法分析消费者产品属性偏好在我国应用的还属于初级阶段，因此研究消费者偏好也是对联合分析理论的一种应用与发展。
阅读教学设计提纲
阅读教学设计提纲
一、引言
- 引入阅读教学的重要性和挑战性
- 引出本文的主题和目的
二、学习目标的设定
- 确定学生需要达到的阅读技能和能力
- 设定可衡量的学习目标
三、课堂活动的设计
A. 开始阶段
1. 导入活动：激发学生的阅读兴趣
2. 预测思维导图：调动学生的背景知识并激发好奇心
B. 阅读阶段
1. 教师讲解阅读策略：明确阅读目的和使用各类阅读策略
2. 分组合作阅读：促进学生与同伴间的合作和互动
3. 阅读理解问题设计：帮助学生理解文本并深化思考
C. 学习扩展环节
1. 同义词替换练习：提升学生的词汇量和理解能力
2. 听说训练：培养学生的口语表达和听力理解能力
D. 总结与评估
1. 小组展示：鼓励学生分享他们的学习成果和发现
2. 全班讨论：追求深度思考和知识共享
3. 阅读反思作业：帮助学生巩固所学和提供反馈
四、不同学生群体的个性化适应
- 针对不同程度和学习风格的学生提供个性化指导和支持
- 通过不同的教学资源和辅助工具满足学生的需求
五、教学评估与反馈
- 采用形成性和总结性评估方法，对学生的阅读进展进行监测
- 及时提供针对性的反馈和指导，鼓励学生持续改进
六、结论
- 总结本文的主要内容和教学设计要点
- 强调阅读教学的重要性和实践中的挑战
七、参考文献（无需列出网址链接，可以提供书籍、论文、教材等参考资料）。
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目录1.凝固技术国家重点实验室开放课题管理办法2.附件一、开放课题申请书3.附件二、开放课题任务书4.附件三、开放课题年度进展报告5.附件四、开放课题结题报告开放课题管理办法第一章总则第一条依据国家科学技术部颁发的《国家重点实验室建设与运行管理办法》，本着"开放、流动、联合、竞争"的原则，为充分发挥并不断加强凝固技术国家重点实验室（以下简称凝固实验室）在凝固科学及相关领域的科学研究、人才培养、技术创新和学术交流等方面的优势，凝固实验室面向国内外科研人员设立开放课题。
为进一步规范和加强开放课题管理，更好地服务于开放课题研究人员，促进高水平科研成果产出，培育高水平科研人才，特制定本管理办法。
第二条开放课题是实验室对外开放和合作交流的重要手段，是实验室科研工作和人才培养的重要补充，是实验室日常工作的重要组成部分。
凝固实验室鼓励国内外高水平科研人员作为访问学者来实验室开展合作研究。
第三条凝固实验室开放课题主要支持涉及凝固过程的先进材料及其加工制备成形的基础研究或应用基础研究，重点支持凝固理论和技术的前沿研究，鼓励创新性或交叉学科的探索性研究。
第四条凝固实验室开放课题经费由实验室开放运行费支出，实行课题负责人制，单独核算，专款专用。
第二章申请第五条凡具有博士学位或副教授以上职称，希望利用凝固实验室的科研条件开展研究工作的国内外科研人员，均可申请凝固实验室开放课题。
实验室固定人员不得承担开放课题，但为了保障开放课题的执行和课题研究人员在实验室期间生活工作顺利，每项开放课题必须至少有一名实验室固定人员作为课题联系人。
第六条凝固实验室开放课题分为重点项目、普通项目和探索性项目三类，执行期限为1～3年。
重点项目主要支持海外学者作为访问学者来室开展研究工作，每项资助金额不超过10万元，每年支持2～6项。
一般项目主要支持国内学者作为访问学者来室开展研究工作，每项资助金额不超过6万元，每年支持5～15项。
探索性项目主要支持具有新意的创新性项目，每项资助金额不超过3万元，每年支持3～5项。
第七条申请者须参照本管理办法独立提出具有创新性的研究课题，填写并提交《开放课题申请书》（见附件1）纸质版一式二份及相同内容的申请书电子版一份。
申请书为A4幅面，双面印刷，用两颗订书针于左侧装订成册。
申请书正文为宋体小四，标题黑体四号，行距1.5倍。
课题起始时间为申请当年的下一年份的1月1日。
第八条开放课题由实验室相关研究领域的教授进行初审，主要根据实验室的发展目标、研究方向和现有条件，评估课题的科学性和可行性。
通过初审的课题提交到实验室学术委员会进行终审，经由学术委员会主任批准确定资助课题和资助金额。
第九条根据实验室的发展目标、研究方向和现有条件，凝固实验室开放课题优先支持与下列领域相关的研究工作。
1.现代凝固理论：包括凝固科学前沿问题、工业与科学技术领域的重大凝固问题和先进的凝固科学研究方法等，例如：凝固与晶体生长理论凝固组织形成原理凝固过程中的热量、质量和动量传输熔体结构和熔体处理2.材料精确成形：包括精确凝固成形、精确塑性成形和定向凝固等，例如：复杂薄壁件铸造技术先进定向凝固激光立体成形及再制造深过冷快速凝固连铸技术半固态铸造单晶生长高能束流焊接与扩散连接难变形材料塑性成形3.先进材料设计制备：主要包括航空航天先进材料及利用凝固技术制备新材料的研究，例如：先进镁合金难熔金属纳米及非晶材料超高温热结构材料半导体材料磁性材料复合材料特种玻璃材料人工晶体第三章资助第十条开放课题资助经费用于开放课题研究所需的科研业务费、材料费和外地访问学者在本室工作期间的往来差旅费，其中使用凝固实验室仪器设备的支出费用应不低于总经费的50%。
第十一条开放课题经费由凝固实验室办公室主任统一管理，限于在西北工业大学校内进行财务结算。
研究工作所需经费开支必须开具国家正式发票，付款单位写明“西北工业大学凝固技术国家重点实验室”，经课题负责人批准并签字后由凝固实验室秘书统一报销或支付。
利用开放课题经费购置的实验材料和仪器设备等固定资产归实验室所有。
第十二条开放课题完成后的结余经费可顺延二年使用，用于支付在课题支持下发表论文的费用。
第四章管理第十三条课题负责人须在接到开放课题批准通知书后两周内向凝固实验室提交《开放课题任务书》（见附件2），经实验室审核批准后执行。
该任务书起合同作用，课题负责人不得擅自更改任务书的内容，实验室依据课题任务书检查课题执行情况。
第十四条课题负责人须在每年12月31日前向凝固实验室提交《开放课题年度进展报告》（见附件3），报告发表论文、申报专利、应用推广、成果或获奖等情况。
相关重大事项请及时与实验室联系。
第十五条课题负责人须在课题结束当年的12月31日前向凝固实验室提交《开放课题结题报告》（见附件4），全面总结课题执行情况。
需要实验室负责组织鉴定的项目，请及时与实验室联系。
第十六条凡在凝固实验室开放课题资助下发表的论文或取得的其它成果，必须注明“凝固技术国家重点实验室（西北工业大学）开放课题资助”（英文为：Supported by the fund of the State Key Laboratory of Solidification Processing in NWPU）字样，并加注课题批准号。
在成果鉴定和申报各类奖励时也必须做出同样的标注。
第十七条重点课题/普通课题须至少发表3/2篇被SCI原刊收录的论文，其中一篇必须是国外期刊，且该篇国外期刊论文的第一作者单位必须注明为“西北工业大学凝固技术国家重点实验室”（英文为：State Key Laboratory of Solidification Processing, Northwestern Polytechnical University, Xi’an 710072, P. R. China）。
探索性课题须在项目起始时间起两年内至少发表1篇被SCI 原刊收录的论文，且必须注明“西北工业大学凝固技术国家重点实验室开放课题资助”（英文为：Supported by the fund of the State Key Laboratory of Solidification Processing in NWPU）字样，并加注课题批准号。
第十八条由凝固实验室开放课题资助获得的成果归凝固实验室和作者所在单位共享。
课题负责人必须通过年度进展报告和结题报告向实验室如实汇报所取得的各种成果和经济效益等相关情况。
第五章附则第十九条本管理办法自公布之日起实施。
第二十条本管理办法由凝固技术国家重点实验室负责解释。
附件1凝固技术国家重点实验室（西北工业大学）开放课题申请书课题名称：申请人：工作单位：通讯地址：申请金额：起止时间：填表日期年月日凝固技术国家重点实验室制填表说明一、申请书电子版1份，文字版一式2份，以A4形式装订成册。
二、无单位意见（含公章、签字）的申请书不予受理。
三、本室联系不要列入参加人员名单中。
简表（一）立项依据与研究内容1、项目的立项依据（附主要的参考文献目录）。
2、项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键问题。
3、拟采取的研究方案及可行性分析。
4、本项目的特色与创新之处。
5、年度研究计划及预期研究结果。
（二）研究基础与工作条件1、工作基础2、工作条件3、申请人简历4、承担科研项目情况（三）经费预算（严格执行预算比例）（四）申请人所在单位意见（五）凝固技术国家重点实验室学术委员会审批意见附件2凝固技术国家重点实验室（西北工业大学）开放课题任务书课题名称：课题批准号：负责人：（签字）工作单位：通讯地址：联系电话：电子信箱：起止时间：联系人：（本室合作人签字）200 年月日凝固技术国家重点实验室制一．主要研究内容和预期成果二．研究方案三．年度研究计划和目标四．经费预算（严格执行预算比例）注：提交电子版和签字打印版各一份。
附件3凝固技术国家重点实验室（西北工业大学）开放课题年度进展报告（年度）课题名称：课题负责人：（签字）所在单位：资助总金额：资助起止年月：填报日期：凝固技术国家重点实验室制请参照下列提纲填报（可根据需要另加页）1、研究工作主要进展和成果。
需说明哪些内容已按时或提前完成；哪些内容未按时完成，原因何在；哪些内容根据国内外新发展作了必要调整和变动。
2、下年度研究工作安排和对完成研究总目标的预计。
3、存在问题、建议及需要说明的问题。
4、研究成果和论著目录（格式见表一、表二）5、课题负责人所在单位意见并签字盖章。
说明：1、研究工作进度和成果指获开放课题资助后所取得的进展成果，资助前的成果不要填入。
2、务必提交所有获奖成果及专利证书原件扫描文件和发表论著原件。
表一、开放课题资助项目研究成果目录课题名称：（年度）2. 本表如填不下，可按同样格式加页。
表二、开放课题资助项目完成论著目录2. 本表如填不下，可按同样格式加页。
附件4凝固技术国家重点实验室（西北工业大学）开放课题结题报告课题名称：课题负责人：所在单位：资助总金额：资助起止年月：填报日期：凝固技术国家重点实验室制结题报告正文请参照下列提纲撰写（可根据需要另加页）1、研究工作主要进展和成果。
完成的研究内容，做出的成就，达到的目标及水平。
2、比照研究工作计划，分析超过或未达到预定目标、进度和研究内容的原因。
3、研究期间国内外同类研究工作取得的进展，对改进研究工作的设想、建议。
4、存在问题及其它需要说明的问题。
说明：1、研究工作进度和成果指获开放课题资助后所取得的进展成果，资助前的成果不要填入。
2、务必提交所有获奖成果及专利证书原件扫描文件和发表论著原件。
课题摘要课题负责人签字及审核意见表表一、开放课题资助项目研究成果目录课题名称：2. 本表如填不下，可按同样格式加页。
表二、开放课题资助项目完成论著目录2. 本表如填不下，可按同样格式加页。