上海六年级体育教学计划
小学六年级体育教学计划
小学六年级体育教学计划一、教学目标。
1. 培养学生对体育运动的兴趣，提高身体素质和运动技能；2. 培养学生团队合作意识和竞争意识；3. 培养学生的自律和坚韧不拔的品质。
二、教学内容。
1. 体育课程内容包括田径、篮球、足球、跳绳等多种体育项目；2. 通过多种体育项目的学习，培养学生的身体协调性和灵活性；3. 通过团队合作项目，培养学生的团队协作意识和竞争意识。
三、教学安排。
1. 每周安排3节体育课，每节课45分钟；2. 每周安排1次体育活动课，时间为1小时；3. 定期组织学生进行体育比赛和表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学方法。
1. 采用示范-练习-检查的教学方法，引导学生掌握体育运动的基本技能；2. 通过分组合作的方式进行体育项目的学习和训练，培养学生的团队合作精神；3. 结合实际情况，采用多种教学手段，如视频展示、实地实践等，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 采用多种评价方式，包括课堂表现、体育比赛成绩、体育技能等方面的评价；2. 鼓励学生参与体育比赛和表演，通过实际表现来评价学生的体育水平和综合素质；3. 定期进行学生体质测试，对学生的身体素质进行评估和指导。
六、教学保障。
1. 配备专业的体育教师，保证教学质量；2. 提供良好的体育教学设施和器材，为学生的体育学习提供保障；3. 加强学校与家庭的沟通，共同关注学生的体育学习和发展。
七、教学总结。
1. 结合学生的实际情况，及时总结教学经验，不断改进教学方法；2. 关注学生的身心健康，促进学生全面发展；3. 鼓励学生参与体育锻炼，培养健康的生活方式和积极的人生态度。
通过以上教学计划的实施，可以有效提高学生的体育水平，培养学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生身心健康发展，为学生的全面发展奠定良好的基础。
2024-2025学年小学六年级体育教学工作计划(4篇)
2024-2025学年小学六年级体育教学工作计划一、学情分析六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。
同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。
二、教学目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学重难点（1）教学重点1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
（2）教学难点田径、体操技巧四、教材分析全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。
教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。
其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。
室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教学与措施1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。
2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。
3、上好每一堂体育课，充分____课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
2024版六年级体育与健康全册教案教学计划体育
尊重他人，文明用语，不打闹、不恶 意攻击他人。
听从教师指挥，遵守课堂秩序和规则。
课堂纪律要求及实施措施
• 爱护体育器材和设施，不随意损坏或乱扔。
课堂纪律要求及实施措施
01
实施措施
02
03
04
制定明确的课堂纪律规定，并 在课前进行宣讲。
对于违反纪律的行为，及时制 止并进行教育引导。
耐力素质的意义
耐力素质对于人的生活和运动表现具有重要意义。首先，良好的耐力素质能够提高人的工作效率和生活质量，使 人在长时间的工作或运动中保持较高的水平。其次，耐力素质是各项运动的基础，对于提高运动成绩具有重要作 用。最后，耐力素质的培养还能够促进人的身心健康，提高身体机能和免疫力。
不同项目耐力训练方法
方法。
法。
应急处理措施和救援手段培训
01
实施措施
02
在课堂上进行应急处理措施和救援手段的 讲解和演示。
03
组织学生进行模拟演练，提高学生的应急 处理能力和自救能力。
04
提醒学生在遇到紧急情况时保持冷静，及 时采取正确的应急处理措施。
THANKS
感谢观看
纠正错误
及时发现并纠正学生在练习过程中出 现的错误动作，避免形成错误的动作 习惯。
动作示范
通过教师或优秀学生的示范，展示正 确的动作姿势和运动过程，为学生提 供直观的学习榜样。
03
力量素质训练
力量素质基本概念
力量素质是指人体肌肉工作时克 服阻力的能力。
力量素质是人体进行体育运动的 基本素质之一，是获得运动技能
跑步
学习正确的跑步姿势和呼 吸方法，进行不同距离的 跑步训练，提高速度和耐 力。
上海六年级体育教学计划
上海六年级体育教学计划六年级体育教学计划一、教学目标1. 培养学生的身体协调能力和灵敏度。
2. 增强学生的体力素质和耐力能力。
3. 提高学生的组队合作和沟通能力。
4. 增加学生对体育运动的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 软式排球：交替扣球、上抛接发球、组织攻守比赛。
2. 游泳：蛙泳、自由泳、仰泳、游泳安全知识。
3. 田径：运动会项目短跑、跳远、铅球、接力。
4. 篮球：运球、投篮、队形、组织攻守比赛。
5. 健身操：耐力训练、基本动作练习。
三、教学方法1. 教师示范法：通过示范动作，帮助学生理解动作要领，掌握运动技术。
2. 组织游戏法：通过比赛和游戏，增加学生对运动的兴趣和热爱。
3. 小组合作法：通过小组合作和竞争，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 借鉴其他学科方法：结合语文、数学等学科，进行跨学科教学。
四、教学重点1. 学生运动技术的掌握和改进。
2. 学生身体素质的提高和锻炼。
3. 学生的合作和沟通能力的培养。
4. 学生对体育运动的热爱和兴趣的培养。
五、教学安排1. 第一周：软式排球掌握交替扣球和上抛接发球技巧。
2. 第二周：游泳练习蛙泳和自由泳的基本姿势和技巧。
3. 第三周：田径练习短跑和跳远的基本姿势和技巧。
4. 第四周：篮球练习运球和投篮技巧，学习队形。
5. 第五周：学习健身操基础动作，进行耐力训练。
6. 第六周：复习巩固，进行总结评估。
六、教学评估1. 日常评估：观察学生运动技术的掌握情况和身体素质的进步。
2. 成果展示：组织学生进行运动会表演，展示学习成果。
3. 交流互动：组织学生进行小组合作交流，共同提高运动技巧和沟通能力。
4. 班级评比：通过班级比赛和评比，激发学生的兴趣和学习积极性。
七、教学感悟体育教学不仅仅是为了让学生学会一项运动技术，更重要的是培养学生的团队合作和沟通能力，增强学生的自信心和决心，激发学生积极向上的态度和热情。
在教学中，要注重引导学生，让他们理解运动技术的本质和意义，从而更好地体验到运动带来的快乐和成就感。
上海六年级体育教学计划
上海六年级体育教学方案一、教学目的增强体质：通过体育教学，进步学生的身体素质，增强体力和耐力。
培养兴趣：激发学生对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的意识。
掌握技能：教授学生根本的体育技能，如跑、跳、投等，为今后的体育锻炼打下根底。
塑造品格：通过体育活动，培养学生的团队精神、竞争意识和坚韧不拔的品质。
安康教育：普及安康知识，教育学生养成良好的体育锻炼习惯和安康的生活方式。
二、教学内容根本体能训练：包括跑步、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等，进步学生的耐力、力量、柔韧性等。
田径工程：教授学生短跑、长跑、跳远、跳高等田径工程的根本技能。
球类运动：包括篮球、足球、排球、乒乓球等，培养学生的协调性、灵敏性和团队合作才能。
体操：教授学生根本的体操动作，如前滚翻、后滚翻、倒立等，进步身体的柔韧性和平衡性。
武术：教授学生一些简单的武术套路，如太极拳、长拳等，培养学生的武术兴趣和民族自豪感。
游戏：组织一些兴趣性强的体育游戏，如接力赛、障碍赛等，让学生在玩中学，学中玩。
三、教学方法讲解示范：老师对动作要领进展讲解，进展示范，让学生对动作有一个直观的认识。
分组练习：将学生分成假设干个小组，进展分组练习，老师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
个别指导：针对个别学生存在的问题，进展一对一的指导，帮助他们尽快掌握动作要领。
游戏化教学：运用游戏化的教学方法，将枯燥的技能训练融入到游戏中，进步学生的学习兴趣。
竞赛鼓励：组织一些小型的体育竞赛，激发学生的学习热情，培养他们的竞争意识。
四、教学进度第一周：主要进展体能训练，让学生逐渐适应体育课的强度。
第二周：开场教授田径工程的根本技能，如短跑的起跑、长跑的呼吸等。
第三周：进展球类运动的教学，如篮球的根本运球、足球的传球等。
第四周：教授体操的根本动作，如前滚翻、后滚翻等。
第五周：学习武术的根本套路，如太极拳的起势、野马分鬃等。
第六周：组织体育游戏和小型竞赛，检验学生的学习成果。
第七周：进展教学总结，对学生的学习情况进展评估和反应。
六年级体育教学工作计划(6篇)
六年级体育教学工作计划一、学生分析小学六年级的学生有一定的自制能力，但学生身体素质差异较大，各学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。
这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
二、教学目标1、认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动。
具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动;2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）;具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点1、规范课堂教学行为;培养学生身体素质;2、复习新广播体操;3、学生健康体质数据上报;四、教学措施1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3、根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥的教学效益。
4、重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
六年级体育教学工作计划（二）一、指导思想：以学习者为中心，注重学生独立思考、自主学习的能力，提高学生分析、解决实际问题的能力。
而本册教材它对原有的体育课程进行了深化改革，确立了“健康第一”的指导思想。
二、班级情况六年级学生共有____人，其中男生____人，女生____人，他们的身体素质存在较大差异，遵守纪律等方面各有不同。
六年级下学期体育教学工作计划
六年级下学期体育教学工作计划2023年六年级下学期体育教学工作计划（精选9篇）2023年六年级下学期体育教学工作计划（精选9篇）1一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用本事，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情景制定好教学计划，备好室内和室外课教案。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研本事。
在各方面严格要求自我，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
上课统一运动服装，对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。
上课多练，多讲，以到达提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每一天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用本事，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
2024年小学六年级体育教学工作计划（6篇）
2024年小学六年级体育教学工作计划遵循我国全面深化教育改革的指导方针，本学期体育教学工作将秉持素质教育的根本要求，依据新课程改革的精神，特制定如下教学计划：一、教学目标本学期体育教学旨在促进学生身心健康，增强学生体质，全面发展学生的德、智、体三方面素质。
具体目标包括：1. 使学生理解并掌握基础的急救知识及体育常识。
2. 培养学生掌握快速跑和耐力跑的动作技术要领。
3. 引导学生学会自我保护，并形成自我保护的习惯。
4. 增强学生体育锻炼的自觉性，培养学生吃苦耐劳的意志品质。
二、学情分析六年级学生正值身体素质发展的关键时期，速度、灵敏性、柔韧性等素质正处于发展阶段，大肌肉群的发展逐渐向小肌肉群过渡。
因此，本学期是提升学生身体素质的重要阶段，教学中应适当增加练习的强度和容量。
三、教材分析本学期的教学内容涵盖：1. 体育基础常识，为学生提供必要的体育理论知识。
2. 运动技能，包括各种运动项目的基本技巧和方法。
3. 身体健康，注重学生体能的提升和体质的增强。
4. 心理健康，关注学生心理素质的培养。
教材内容丰富，旨在让学生掌握运动技能，自觉进行体育锻炼，实现“健康第一，安全第一”的教学宗旨。
四、教学质量提升方法1. 教师需精心备课，确保每一节体育课的教学质量，严格遵守体育教学常规。
2. 强化体育课的教学效果，确保每节课都能让学生有所收获。
3. 合理利用体育器材和设施，加强学生体育技能的培训。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
5. 根据学生的个体差异进行因材施教，注重特长生的培养。
6. 加强体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。
五、教学进度安排1-____周：复习教学常规、队列队形、广播体操。
3-____周：练习队列队形、步伐，进行身体素质恢复训练。
5-____周：开展耐力跑和障碍跑训练。
7-____周：学习跨越式跳高。
9-____周：进行接力跑训练。
11-____周：练习跳绳技巧。
13-____周：进行投掷练习。
小学六年级体育教学计划
小学六年级体育教学计划小学六年级体育教学计划一、教学目标小学六年级体育教学旨在培养学生的身体素质和各项运动能力，增强学生身体健康和心理健康，让学生在体育活动中体验到快乐和成就感，使学生逐步养成锻炼身体的好习惯。
二、教学内容1、开展多样化的体育活动，包括课内和课外体育活动。
2、开展有益于学生身体素质和各项运动能力提高的体育锻炼活动，包括各类球类运动、田径、体操、游泳、武术等。
3、通过讲解、示范、练习、比赛等活动，提高学生的技能水平，提高体育知识和运动技能的理论水平。
4、开展团体协作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时提高学生的心理素质和压力处理能力。
三、教学方法1、因材施教。
根据学生的身体素质和运动技能水平，进行个性化的教学。
2、因时制宜。
在幼儿阶段，要注重体育锻炼的基础和启蒙阶段，九年义务教育初中和高中阶段要加强技能和理论训练，使学生充分发挥自己的潜力。
3、采用多种教学方法。
包括讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法，使学生易于理解和记忆。
4、注重激发学生学习兴趣和积极性。
采用多样化的课程形式和游戏化的教学方式，增强学生的参与度和学习热情。
四、教学组织1、按照体育锻炼的规律和要求，根据不同的时间、场地和气候条件，合理安排体育课程的内容和形式，保证教学质量和效果。
2、在教学过程中，注重教学的系统性、连续性和科学性，确保教学的目标、过程和效果的达成。
3、注重班级、集体和个体教学的有机结合，充分发挥班级集体和个人的潜力。
4、注重课内和课外体育活动的有机结合，使学生在课内和课外都能得到身体和心理的锻炼和享受。
五、教学考核教学考核是教学中不可缺少的环节。
在课程设计和实施过程中，应根据教学目标和教学内容，合理设计评价指标和方法，努力实现科学、公正和有效的教学考核。
同时，要注重及时反馈和指导，帮助学生及时纠正不足，完善自己的体育技能。
六、教学总结小学六年级体育教学计划内容涉及诸多方面，故教师在实际教学中，应注重教学计划的具体实施，为学生提供一个全面、系统、有趣的体育教育环境，培养学生各方面的运动素质，努力实现教育的多元化、有质量、有特色的目标。
六年级体育学科教学工作计划
六年级体育学科教学工作计划
六年级体育学科教学工作计划如下：
1. 目标设定：
- 帮助学生掌握基本体育知识和技能，提高身体素质。
- 培养学生团队合作意识和体育精神。
2. 教学内容：
- 体育知识传授：介绍体育运动的基本规则、技能和策略。
- 体育技能训练：包括各种体育项目的基本动作练习，如跑步、跳远、投掷等。
- 体育游戏与运动竞赛：组织学生进行体育游戏和竞赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
3. 教学方法：
- 结合理论与实践：理论教学结合实际体育运动训练，让学生在动手操作中更好地理解体育知识。
- 小组合作学习：组织学生分为小组开展活动，培养他们的合作意识。
- 示范引导：通过老师的示范引导学生学习，及时纠正学生的错误动作。
4. 评价方式：
- 考核体育知识和技能掌握情况：包括笔试、口头测试和实践评价。
- 体育表现评价：评价学生在体育活动中的表现，包括积极性、配合度、技能水平等。
5. 时间安排：
- 每周2节体育课，共计4学时。
- 每节课50分钟，包括知识讲解、技能练习和实践活动。
通过以上计划，希望能够全面提升学生的体育素养，帮助他们在体育活动中获得成就感和快乐体验。
六年级体育教学工作计划
六年级体育教学工作计划
教学目标：
1. 提高学生体育技能水平；
2. 培养学生团队合作意识和竞技精神；
3. 增强学生身体素质和健康意识；
4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
教学内容：
1. 基本体能训练：包括跑步、跳远、引体向上等；
2. 球类运动：包括足球、篮球、乒乓球等；
3. 田径运动：包括跳高、跳远、铅球、标枪等；
4. 游泳技能：包括基本的游泳动作和水上救生技能；
5. 体操：包括基本的平衡、灵活和力量训练。
教学方法：
1. 组织集体课堂教学和个别指导相结合；
2. 运用示范、讲解、实践等多种教学方法；
3. 创新教学形式，如小组合作、竞赛等；
4. 关注学生的个体差异，提供个性化指导。
教学计划：
1. 第一学期：
- 第一周：基本体能训练（跑步、引体向上）
- 第二周：球类运动（足球）
- 第三周：田径运动（跳高、跳远）
- 第四周：游泳技能（基本游泳动作）
- 第五周：体操（平衡训练）
- 第六周：综合运动训练
2. 第二学期：
- 第一周：基本体能训练（跳绳、仰卧起坐）
- 第二周：球类运动（篮球）
- 第三周：田径运动（铅球、标枪）
- 第四周：游泳技能（水上救生技能）
- 第五周：体操（灵活训练）
- 第六周：综合运动训练
评价方法：
1. 日常观察记录学生的参与度、合作意识和技能水平；
2. 通过课堂小测验了解学生对知识掌握的情况；
3. 定期组织体育竞赛，评选优秀学生；
4. 定期与学生和家长进行体育成绩和进步的沟通。
2024年小学六年级体育教学计划
2024年小学六年级体育教学计划体育教学计划：小学六年级体育教学计划一、教学目标1. 培养学生积极健康的体育兴趣，增强他们参与体育活动的自信心和动手能力。
2. 提高学生的体育素养，培养学生的体育精神和团队合作意识。
3. 发展学生的身体素质，提高力量、速度、耐力和灵敏度等方面的综合能力。
二、教学内容1. 掌握游泳技巧2. 学习足球基本动作和战术3. 学习篮球基本动作和战术4. 学习田径项目，如跑步、跳远、铅球等5. 学习体操、羽毛球等项目技能三、教学方法1. 分组合作学习：通过分成小组进行游戏、比赛等活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 示范教学：通过教师示范和解说，让学生看到正确的姿势和动作，帮助他们更好地掌握技巧。
3. 个别辅导：针对学生的不同情况和水平，进行个别的指导和辅导，帮助他们更好地提高。
4. 游戏化教学：采用各种游戏形式和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与积极性。
四、教学步骤1. 游泳技巧的学习a. 学习仰泳的基本动作和呼吸方法，进行示范和练习。
b. 学习自由泳和蛙泳的基本动作和呼吸方法，进行示范和练习。
c. 组织小组游泳比赛，让学生运用所学技巧进行比拼。
2. 足球基本动作和战术的学习a. 学习传球、停球等基本脚法和运球、盘带等基本动作，进行示范和练习。
b. 学习团队协作和战术配合，进行小组对抗训练和比赛。
3. 篮球基本动作和战术的学习a. 学习运球、投篮等基本动作，进行示范和练习。
b. 学习团队协作和战术配合，进行小组对抗训练和比赛。
4. 田径项目的学习a. 学习跑步的基本姿势和技巧，进行短跑和长跑的训练。
b. 学习跳远的基本姿势和技巧，进行跳远练习和比赛。
c. 学习投掷项目，如铅球的基本动作和技巧，进行投掷训练和比赛。
5. 体操和羽毛球技能的学习a. 学习体操的基本动作和技巧，进行示范和练习。
b. 学习羽毛球的基本击球姿势和技巧，进行示范和练习。
五、教学评估1. 进行课堂练习和口头提问，检查学生的掌握情况。
上海六级体育教学计划
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
上海六级体育教学计划
六年级体育教学计划篇一
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想和三个面向为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。
在体育教育教学中立足于
以人为本，健康第一的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。
以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自
我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。
继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。
二、学生情况分析
1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级4个班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
小学高年级学生
对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高;但大部分学生的自律性还不够，注意力还不
够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。
2、技能情况:高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
高年级的学生年
专注下一代成长，为了孩子。
上海六年级体育教学计划
上海六年级体育教学计划上海六年级体育教学计划分为四个学期，每个学期的教学内容会有所不同。
以下是一个典型的上海六年级体育教学计划。
第一学期：1. 体能训练：进行基础的体能训练，包括跑步、跳高、跳远等。
2. 球类运动：教授学生篮球和足球的基本技术和规则。
3. 游泳：教授学生基本的游泳技能，包括蛙泳、自由泳等。
4. 健身操：学习基本的健身操动作和节奏感。
5. 羽毛球：教授学生羽毛球的基本技术和规则。
第二学期：1. 体操：学习基本的体操动作和技巧。
2. 网球：教授学生网球的基本技术和规则。
3. 游泳：继续提高学生的游泳技能，学习蛙泳和自由泳的高级技术。
4. 健身操：学习更复杂的健身操动作和节奏感。
5. 跳绳：教授学生跳绳的基本技巧和组合动作。
第三学期：1. 田径：教授学生田径项目的基本技术，包括短跑、跳远、跳高等。
2. 乒乓球：教授学生乒乓球的基本技术和规则。
3. 游泳：继续提高学生的游泳技能，学习蝶泳和仰泳的技术。
4. 健身操：学习更复杂的健身操动作和节奏感，包括舞蹈操等。
5. 排球：教授学生排球的基本技术和规则。
第四学期：1. 篮球：进一步提高学生的篮球技术和比赛技巧。
2. 体操：学习更复杂的体操动作和技巧。
3. 游泳：继续提高学生的游泳技能，学习个人混合泳的技术。
4. 健身操：学习更复杂的健身操动作和节奏感，包括瑜伽操等。
5. 足球：教授学生足球的基本技术和规则。
除了以上的具体内容，教学计划还包括一些体育游戏和学生之间的合作活动，以促进学生团队合作和身体素质的综合发展。
教学计划的具体安排可以根据学校设施和教师的教学经验进行调整。
2024年小学六年级体育教学计划样本（三篇）
2024年小学六年级体育教学计划样本一、学情评估我负责的六年级两个班级，学生已基本掌握教学要求，学习习惯逐渐养成。
考虑到他们的生理特性，此阶段应着重提升灵敏度和柔韧性，同时辅助以速度训练。
目前，学生的柔韧性表现尚可，但体形训练仍有提升空间。
为了更好地为未来做准备，我们需要加强速度练习。
二、教材分析六年级的体育基础知识，是依据课程标准中“水平三”的学习目标和活动内容，针对学生的接受能力和认知水平编排的，旨在指导学生学习和实践，是体育课程的重要组成部分。
在小学六年级，我们依据《课程标准》的五个学习领域，特别是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应，以发展速度和耐力为主，通过趣味运动项目进行教学。
六年级的测试项目是特定距离的跑步，因此课堂上要注重学生的全面发展，特别是柔韧性训练。
实施体育艺术“2+1”项目，有助于培养学生的体育锻炼习惯，提升审美素质，陶冶情操，同时也有利于促进课外文体活动的积极参与，推动体育和艺术课程的改革。
三、教学目标1、进一步理解体育课和锻炼身体的重要性，掌握基本的健康知识和保健方法。
2、掌握更多基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以发展身体素质和活动能力。
3、在体育活动中体验乐趣，遵守纪律，培养与同学的团队合作精神。
四、教学任务1、持续优化课堂教学常规，提高教学质量，严格按照教学大纲和课程计划备课和授课，引导学生自主参与体育锻炼。
2、深化体育教学研究，通过听随堂课、查看备课笔记和课后反思，教研组成员间相互学习，共同进步。
3、组织丰富多样的课外文体活动，激发学生自主锻炼，促进学生全面发展和提高。
4、在教学实践中，使学生初步了解自己的身体，掌握基本的体育保健知识，学习简单的运动技能，进一步发展身体素质。
培养学生的运动兴趣，激发勇敢、顽强、团结协作等优良品质。
5、实施体育艺术“2+1”项目，以培养学生的体育锻炼习惯，提升审美素质，促进学生积极参与课外文体活动，推动体育和艺术课程的改革。
2024年六年级体育与健康下学期教学计划
2024年六年级体育与健康下学期教学计划一、教学目标：1. 培养学生热爱体育运动的意识和兴趣。
2. 培养学生锻炼身体、增强体质的习惯。
3. 培养学生团队合作、公平竞争的价值观念。
4. 培养学生自信心、坚强意志和顽强毅力。
5. 培养学生遵守体育规则、注重安全的意识。
6. 培养学生正确的饮食健康观念。
二、教学内容安排：1. 体育课教学（1）开展各项体育运动比赛，如田径、游泳、乒乓球等。
（2）开展篮球、足球等团体运动。
（3）组织学生自主运动，鼓励他们参加晨练、午休运动等。
（4）教授常见体育运动技巧与规则，如游泳姿势、游泳换气、乒乓球发球等。
（5）进行一些团队合作的游戏，如跳绳、接力赛等。
2. 健康教育课教学（1）教授学生基本的饮食常识，如合理均衡的膳食组合、饮食营养平衡等。
（2）讲解身体和环境的关系，提倡环保、健康生活方式。
（3）进行一些体能测试，如纵跳、俯卧撑等，以评估学生的身体素质。
（4）教授一些应急救护知识和心肺复苏术等基本急救方法。
（5）讲解青春期生理及心理变化，引导学生正确面对成长的问题。
三、教学方法：1. 组织活动教学：通过团队活动、游戏等形式，培养学生的协作能力。
2. 示范引导教学：通过示范姿势和技巧，引导学生正确掌握运动技能。
3. 探索发现教学：通过让学生自主实践和观察，发现运动规律和技巧。
4. 讨论引导教学：通过小组讨论、提问等方式，引导学生深入思考和交流。
四、教学评价：1. 日常表现评价：通过学生的参与、合作、积极性等方面进行评价。
2. 技能评价：通过考察学生掌握的技能水平，如技术动作规范度、能力水平等方面进行评价。
3. 身体素质评价：通过体能测试等方式，评估学生的身体素质和进步情况。
4. 健康观念评价：通过考察学生对健康知识的理解和应用能力进行评价。
五、教学措施：1. 制定详细的教学计划，合理安排教学内容和时间。
2. 配置适当的体育器材和设施，确保教学效果和安全。
3. 激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式增强学生的学习动力。
六年级体育教学计划(8篇)
六年级体育教学计划（8篇）六年级体育教学计划篇一一本学期的教育教学任务通过本学期的课堂教学，能够达到以下教育教学目标：1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。
二教材分析本学期的教材包括：1.体育与健康基础知识：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系.田径：跳跃3.体操：体操技能在生活中的应用4.球类：篮球和排球5.韵律操6.太极拳。
三学生情况分析初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。
在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。
四本学期预期学科教育目标1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。
、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。
明白各种游戏时所要求的具体动作。
3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。
4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。
5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
五完成教育教学任务的具体措施1、积极进行课堂教学改变的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。
2024年小学六年级体育教学工作计划模板
2024年小学六年级体育教学工作计划模板体育教学工作计划：2024年小学六年级一、目标本学期的体育教学工作旨在通过系统的体育训练，促进学生的身体健康发展和综合素质提升。
通过合理的组织和规划，培养学生的体育兴趣和团队合作精神，提升学生的体育技能和体育文化素养，为学生健康成长奠定坚实基础。
二、内容与安排1. 学生体质测试：在开学初进行学生身体素质测试，包括身高、体重、肺活量、柔韧性等项目，用以了解学生的身体状况和健康水平，为后续的体育教学提供参考。
2. 课程设置：(1) 体育理论课程：通过体育理论课程的学习，让学生了解基本的体育知识和规则，培养学生的体育文化素养。
(2) 体育技能训练：注重培养学生的基本体育技能，包括跑步、跳远、投掷等项目。
每周安排1-2节训练课，分组进行训练，定期进行技能测试和比赛，激发学生的参与热情。
(3) 体育游戏与健身操：通过体育游戏和健身操的方式，增加学生的体育活动量，提高学生的协调性和灵活性，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
每周安排1-2节课程，根据季节变化，安排不同的游戏项目。
(4) 校园体育活动：参加校内外体育比赛和运动会，培养学生的比赛意识和团队精神。
定期组织班级运动会和校园运动会，鼓励学生参与，提高学生的竞技水平和综合素质。
3. 课外活动：组织学生参加一些体育俱乐部或者社团的活动，如篮球俱乐部、足球俱乐部等，丰富学生的课余生活，拓宽学生的体育兴趣和视野。
4. 安全保障：加强对学生体育活动的安全教育和管理。
定期检查和维护体育设施，确保学生的安全和顺利进行体育活动。
严格遵守安全操作规程，做好安全防范工作。
三、教学方法与手段1. 多样化的教学方法：采用不同的教学方法，如示范教学、讲解教学、讨论教学等，使学生获得全面的体育教育。
2. 创新的教学手段：运用现代化教学手段，如多媒体、互联网等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 个性化的指导辅导：对不同水平和兴趣的学生给予个别指导和辅导，帮助他们克服困难，提高自己的水平。
六年级体育教学计划5篇
六年级体育教学计划1一、教学目标本教学计划旨在通过体育课程的开展，培养学生的体育兴趣，提高学生的体育技能，增强学生的体质素质和团队协作能力。
具体教学目标如下：1.了解并掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等；2.培养学生的协作意识和团队精神，通过团队活动提高学生的合作能力；3.提高学生的体能水平，增强学生的身体素质；4.培养学生的体育兴趣，激发学生参与体育运动的热情。
二、教学内容本学期的体育教学内容主要包括以下几个方面：1.基本运动技能训练：跑步、跳远、投掷等基本技能的教学和训练；2.球类运动：足球、篮球、乒乓球等球类运动的规则和基本技能教学；3.田径运动：短跑、长跑、跳高、跳远等田径项目的训练；4.游戏活动：通过游戏的形式培养学生的团队协作能力，如接力比赛、夺旗比赛等；5.健身操：通过健身操的锻炼，提高学生的体能水平。
三、教学方法为了达到上述的教学目标，本教学计划将采用多种教学方法，如下所示：1.示范教学：教师通过示范展示正确的运动动作和技巧，让学生模仿和学习；2.分组合作：通过分组合作的方式进行活动，培养学生的团队合作能力；3.游戏化教学：通过游戏的形式进行教学，增加学生的参与度和兴趣；4.循序渐进：将教学内容分解为不同的步骤，逐步引导学生掌握技能；5.个性化辅导：根据学生的不同情况和能力，进行个别辅导和指导。
四、教学安排本教学计划将按照每周两节课的频率进行教学。
具体的教学安排如下：周次教学内容学时第1周基本运动技能训练2学时第2周球类运动2学时第3周田径运动2学时第4周游戏活动2学时第5周健身操2学时第6周复习巩固2学时五、教学评估为了评估学生的学习效果和教学成果，本教学计划将采用以下几种评估方式：1.观察评估：教师通过观察学生在运动过程中的表现和掌握程度，进行评估；2.技能测试：通过设立相应的技能测试项目，测试学生对基本技能的掌握程度；3.课堂练习：通过课堂上的练习题和小组活动，评估学生对知识的理解和应用能力；4.期末考试：通过期末考试的形式，综合评估学生对本学期体育教学内容的掌握程度。
2024年六年级体育教师秋季学期教学计划（7篇）
六年级体育教师秋季学期教学计划六年级1班现有学生____人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
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上海六年级体育教学计划
根本六年级孩子的身体特点，教师如何制定体育教学计划？下面是美文网小编收集整理的六年级体育教学计划，欢迎阅读。
六年级体育教学计划篇一
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。
在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。
以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。
继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。
二、学生情况分析
1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级4个班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高;但大部分学生的自律性
还不够，注意力还不够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。
2、技能情况:高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
高年级的学生年处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。
所以要加强学生注意方面的练习。
而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。
有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。
但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。
三、教材分析
根据海南省九年义务教育全日制小学试用课本：《体育与健康》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授
基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。
让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
四、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
五、重难点及教学安排
1、教学内容
(1)体育卫生保健基本常识
(2)田径
(3)游戏
(4)技巧
(5)球类
(6)韵律操
2、重难点
在以上六点内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，其中(2)(6)为难点。
六、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。
兴趣性和积极性提供了丰富的内容。
如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣
4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、
随机分组等)，分段教学等。
5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
六年级体育教学计划篇二
(一)、学生生理发展的特点：
1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。
2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。
3、六年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男
生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。
13岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。
4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。
女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。
5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。
6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠9小时即可。
(二)学生心理发展的特点：
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志
的时间可达30分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。