第2课留住网上精彩(教学课件)
留住网上精彩
要求：按照课本的操作方法把 文字和图片保存下来。
文字操作流程：
复制
粘贴
图片操作流程：
保存路径
１、思考文字与图片的收集方法 为什么不同？
区别：从计算机管理来看，图 片本身可以当做一个文件，而 文字却需要载体来装载。
爱国情怀 与人合作 知识技能
留住网上精彩 ----了解我敬爱的人
执教：凌少安 单位：鹤山市沙坪街道第一小学
12 10
8 6 4 2 0
评价：
类别 1 类别 2 类别 3 类别 4
优秀级：正确率95%、速度20以上获五星 优良级：正确率90%、速度15以上获四星 良好级：正确率85%、速度8以上获三星
正确率 速度 时间
阅读内容：第二课P11-P14. 要求：1、了解文字、图片收集的方法。
2、注意保存的位置。
喝水不忘挖井人 －－－－记我敬爱的周总理
他年少奋发，为中华之崛起而读书 他挥斥方遒(qiú)，为中华之明日而革命 他日理万机，为让世界认识中国而奔走 他鞠躬尽瘁，为中国能有今日死而后已 他，就是我们敬爱的周Байду номын сангаас来总理！
周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原 藉浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安。 1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事 家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国 人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国 的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第 一代中央领导集体的重要成员 。
四年级上册信息技术教案《2留住网上精彩》粤教版
四年级上册信息技术教案《2留住网上精彩》粤教版一. 教材分析《2留住网上精彩》这一课主要让学生了解和掌握如何在互联网上保存和分享自己感兴趣的信息。
通过学习，学生将能够使用合适的工具和方法，把自己认为精彩的内容保存下来，并与他人分享。
二. 学情分析四年级的学生已经对互联网有了一定的了解和认识，他们也知道如何在互联网上查找信息。
但是，他们可能还没有意识到如何保存和分享自己在网上找到的精彩内容。
因此，本节课的目标是让学生掌握如何在互联网上保存和分享信息。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何在互联网上保存和分享自己感兴趣的信息。
2.培养学生良好的信息素养，让他们能够正确、安全地使用互联网。
四. 教学重难点1.如何在互联网上保存自己感兴趣的信息。
2.如何与他人分享自己在网上找到的精彩内容。
五. 教学方法采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握如何在互联网上保存和分享信息。
同时，采用小组合作法，让学生在小组讨论和合作中，提高自己的信息素养。
六. 教学准备1.电脑和投影仪。
2.互联网连接。
3.相关教学软件和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些互联网上的精彩内容，如有趣的图片、视频、文章等，引起他们的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生介绍如何在互联网上保存和分享信息。
讲解保存信息的方法，如使用收藏夹、保存网页、下载等。
讲解分享信息的方法，如通过电子邮件、社交网站、论坛等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试保存和分享互联网上的精彩内容。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论的方式，让学生回顾和巩固本节课所学的内容。
5.拓展（5分钟）向学生介绍一些互联网上的实用工具和应用程序，如网页截图工具、在线收藏夹等，让他们能够更好地保存和分享信息。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调如何在互联网上正确、安全地保存和分享信息。
7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，让学生在课后尝试使用所学的方法，保存和分享互联网上的精彩内容。
《留住网上精彩》教案设计
《留住网上精彩》教案设计（一）教学设计思想互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。
关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。
但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。
这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。
留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。
引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。
（二）教材分析《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。
本节的教学内容是互联网的应用。
本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。
2.教学重点难点：重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力3.课时安排：1课时（三）教学目标1.知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法，（2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。
2.过程与方法（1）培养学生运用因特网浏览，搜索信息的能力；（2）采用“任务驱动和小组合作学习模式，通过将网页上的文字，图片、歌曲收藏到自己的电脑里，培养了学生的小组合作意识。
粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》教学设计
粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》教学设计一. 教材分析《留住网上精彩》这一课主要让学生了解和掌握截图工具的使用方法，学会在网上捕捉和保存对自己有用的信息。
通过学习，学生能够熟练运用截图工具，提高信息搜集和处理的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的网络基础，对电脑操作有一定的了解。
但他们在使用截图工具方面可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，提高他们的信息搜集和处理能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学会使用截图工具，能够熟练地捕捉和保存网上的信息。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和信息处理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科技，积极上网学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：截图工具的使用方法。
2.难点：如何灵活运用截图工具，捕捉和保存有用的信息。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手操作，分组合作，共同完成任务，从而提高学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件和教学素材。
2.确保每个学生都有一台可以操作的电脑。
3.教师事先了解和熟悉截图工具的使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的网络图片，引起学生的兴趣，然后提问：“如果我们想把这些图片保存下来，应该怎么操作呢？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍截图工具的快捷键和基本操作方法，并演示如何捕捉和保存图片。
3.操练（10分钟）教师设置一个任务：让学生在网上寻找一张自己喜欢的图片，并使用截图工具将其捕捉并保存。
学生在教师的指导下，分组进行实践操作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，并让其他学生对其进行评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了捕捉图片，截图工具还有哪些其他用途？学生通过实践探索，发现截图工具的其他功能，如捕捉文字、形状等。
粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》说课稿
粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》说课稿一. 教材分析《留住网上精彩》这一课是粤教版信息技术四年级上册的第二课。
通过本节课的学习，学生将掌握收集、整理、保存网上信息的基本方法，培养良好的信息素养。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在实践中学习，提高学生的信息技术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对网络有一定的了解。
但学生在收集、整理、保存信息方面还存在一定的问题，如：不会筛选有用信息，不会归类整理，不会合理保存等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导学生掌握正确的信息收集和整理方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解收集、整理、保存网上信息的基本方法；学会使用关键词、分类法等筛选和整理信息；掌握将信息保存到电脑硬盘的方法。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生收集、整理、保存信息的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：收集、整理、保存网上信息的基本方法。
2.教学难点：使用关键词、分类法筛选和整理信息，将信息保存到电脑硬盘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、电脑等教学手段，引导学生动手操作，实践学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的网络故事，引发学生对网络信息的关注，导入新课。
2.自主探究：学生分组讨论，思考如何收集、整理、保存网上信息，培养学生自主学习能力。
3.教师讲解：教师讲解收集、整理、保存网上信息的基本方法，引导学生掌握正确的操作步骤。
4.实践操作：学生动手实践，使用关键词、分类法筛选和整理信息，将信息保存到电脑硬盘。
5.合作交流：学生分组展示自己的成果，相互评价，取长补短。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计如下：1.收集网上信息–途径：搜索引擎、专业等–方法：关键词、分类法等2.整理网上信息–筛选：有用信息与无关信息–归类：同类信息分组整理3.保存网上信息–方法：保存到电脑硬盘、移动设备等–注意：文件格式、命名规则等八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在自主探究、合作交流过程中的表现，评价学生的学习态度、合作精神。
四年级上册信息技术课件-2留住网上精彩 ｜粤教版 (共20张PPT)
保存网页中的文字 保存网页中的图片 搜索并保存歌曲 保存整个网页
一、保存网页中的文字
•
•
小组合作，谁在规定的时间内保
•左键， 拖动鼠标选中的 文字
⑵对准选中的文 字块，按鼠标右 键，选中“复制”
三、搜索并保存歌曲• • 利用、酷狗等搜索并下载音乐。 • 以酷狗音乐为例，下载音乐，没有安
装酷狗音乐，首先要安装酷狗。
输入搜 索的歌 曲名
单击搜 索
搜索 音乐 结果
单击保 存音乐
三、搜索并保存歌曲
• 小组讨论： • （1）保存歌曲和保存图片有什么相同和不
同之处？ • （2）从网上搜索到的资料，能够随意使用
⑶新建word文档， 按鼠标右键选择 “粘贴”
二、保保存 在你的电脑中。比赛看看，看谁保存 得多。
⑵图片保存位置
⑴对准图片按鼠 标右键，选择 “图片另存为”， 出现另存为对话 框
⑶ ⑷图片文件名
⑷单击保存
吗？为什么？
对于网上收集到的资料，我们使 用时要尊重原作者的版权，做个遵纪 守法的文明人。
四、保存整个网页
• • 想将整个网页保存下来慢慢欣
赏，又该怎么办呢？
四、保存整个网页
• 小组讨论： • （1）网页保存在电脑中和网页添加到收藏
夹中相同吗？ • （2）保存整个网页时，网页的保存类型与
word文档、图片、声音有什么不同？
小组协作
•
• 1．用收集到的图片美化电脑 桌面；
• 2．将收集到的奥运会资料在 Word文档里按文字、声音、图片 、网页等类型列出来。
粤教版信息技术 第2课 留住网上精彩 教学设计
第2课留住网上精彩教学设计（一）教学内容分析本课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）（广东教育出版社）的第2课《留住网上精彩》，主要的学习内容是使用搜索引擎查找资料，掌握文字、图片、歌曲的保存方法，以及保存整个网页的方法。
在教材第一课中已介绍过如何在专题网和搜索网站中查找资料，收藏喜欢的网址及设置主页。
本课进一步引导学生如何使用搜索网站，并掌握文字、图片、声音等资料的保存方法，让学生学会充分利用互联网获取信息。
课时：1课时教学重点：文字、图片、声音及网页的保存教学难点：使用搜索网址的技巧（二）教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，在第一册大部分学生已经熟练掌握了鼠标、键盘的使用方法，可以进行简单的绘画，对文字有一定编辑的能力。
但对互联网这个庞大的资源库还是缺乏系统的认识，还没有掌握利用互联网收集资料的方法。
（三）教学目标知识与技能目标：（1）掌握用搜索网站查找不同类型的资料的方法（2）掌握从网上保存文字、图片、声音及整个网站的方法过程与方法：通过课本学习和上机自我探究搜索网站的使用，结合老师的讲解和示范，以及小组成员讨论学习，掌握文字、图片、声音及网页的保存方法。
情感、态度与价值观：（1）培养学生使用互联网收集资料的意识。
（2）培养学生充分利用搜索网站有效、快速的收集资料的意识。
（四）教学策略本课的思想是贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的思想，让学生在探索中学习。
本节课主要采取任务驱动法，承接上一课的内容，以玲玲和贝贝需要保存搜索到的精彩内容为任务，从而展开对文字、图片、声音及整个网页的保存方法的学习。
本课通过任务让学生复习上一课的学习内容，充分利用互联网查找资料，并尝试把各种资料保存下来，结合教师的讲与演，小组的协助学习，让学生在整个教学过程中，体验自主探究学习的乐趣和好处，培养学生自主学习的能力和团队协助能力。
（五）教学环境多媒体教学系统（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入同学们回忆一下，上节课我们和玲玲、贝贝一起学习了什么？点名回答小结：两种查找网上资料的方式（专题网站、搜索网址）；收藏网址；设置主页继续提问：常用的搜索网址有哪些？任务一：用“百度”这个搜索网站搜索关于“北京奥运”的相关资料老师巡视，指导举手回答举手回答上机操作复习引入：复习上一节课的内容，引入新课内容（任务驱动法）新课讲授——设置情境任务二:同学都找到了许多关于北京奥运的资料，那么我们要怎么才能把它保存在自己的电脑里，方便我们随时查阅小组讨论设置情境，让学生在情境中通过小组呢？老师巡视、辅导“试一试”:上机尝试协助，自主探究学习：“做”的过程中“学”新课讲授——保存文字教师演示把文字保存在word的方法：“听”和“看”“学着做”照着老师的指导上机练习保存网页上的文字边学边练思考：如何删除文字中的网页格式？（小妙招）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示小组讨论并上机尝试上台演示正确的操作方法协作学习探究学习自我评价和肯定新课讲授——保存图片展示关于北京奥运会的系列图片任务三：保存你在网页上找的漂亮图片“学着做”：上机操作探究学习老师演示保存图片的方法提问：怎样利用搜索网址又快又准确的找到我们所需要的图片呢？请学生回答老师讲解示范：（以全球最大的中文搜索引擎为例，除网页搜索外，百度还提供MP3、图片、视频、地图等多样化的搜索服务，通过百度提供的垂直搜索，我们可以更迅速更准确地找到我们需要的资料）“看”和“听”上机练习小组讨论“学着做”上机练习边学边练协作学习边学边练新课讲授播放音乐北京奥运主题曲“You and me”“学着做”上机用音乐引起——保存声音我们已经收集了很多关于北京奥运会的文字和图片资料，那么，有没有同学知道，我们现在听到的这首北京奥运会的主题曲又是怎么找到并保存下来的呢？（任务四）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示问题：保存歌曲与图片有什么不同之处或相同之处？尝试上台演示正确的操作方法小组讨论学生的学习兴趣学习迁移自我评价和肯定协助学习新课讲授——保存网页当同学们找到一个很喜欢的网页，里面的大部分东西都很喜欢，如果把文字和图片分别保存下来，很麻烦，而且图文不再合一，失去了美观。
留住作文指导PPT课件
第1页/共14页
留住那首歌 留住那串泪水 留住那本笔记 留住那串唠叨 留住你的背影
留住那扇门 留住那扇窗 留住那抹阳光 留住那缕花香
留住淡泊 留住那份童真 留住那份寂静 留住那方净土 留住那个遗失的美好
第2页/共14页
留住 ？
美丽
有价值 的东西
渴望拥有 不想失去
第3页/共14页
11文题回放文题回放三年中学生活很快过去多想留住那份童三年中学生活很快过去多想留住那份童真那份快乐留住那深深的师生情真挚的真那份快乐留住那深深的师生情真挚的同学情与浓浓的父母情多想留住那些美好回同学情与浓浓的父母情多想留住那些美好回忆忆回顾我们的成长之路我们更要留住善良回顾我们的成长之路我们更要留住善良留住宽容留住爱心留住坚强留住洒脱留住宽容留住爱心留住坚强留住洒脱留住那抹阳光那个微笑那片大海留住落留住那抹阳光那个微笑那片大海留住落叶对根的情谊叶对根的情谊请以请以留住留住为题作文
“三番来者”代表了 思考逐步深化、立意渐次深刻的过程。
第5页/共14页
留住那扇门 夜，是这么地寂静，我躺在家里柔软的床上，辗转反侧。偶尔从窗 边传来汽车飞驶的声音。啊，万物已经深深地睡去，而我却是这么清醒。 烦躁不安的我掀开被褥，一骨碌从床上爬起来，踱步来到门前，这扇门 仿佛又变成了熟悉的模样——木制，淡黄色，午间偏右有一个银白色的 把手，上方有一口小窗，窗上的木板上刻着三个显赫的数字322。 门内传嘈杂的声音，我想一定是“太子乐”与铭在闹事了。果然，透 过小窗，我看见“太子乐”正在与铭在那几比武切磋呢。咦，不好“太 子乐”正处于下向，“太子乐”赶紧去后面抄家伙，铭也不落后，一个 持青龙偃月刀（扫把）一个持八丈蛇矛（晾衣板），两人打地是难解难 分，后来，敬爱的监狱长从厕所里出来把他们俩都批了一顿。他们也只 好散场了。 咦，这是怎么了？大家怎么都逃到阳台上去了？原来是监狱长与铭 对马桶进行了轮番轰炸，寝室里的辐射已不容许任何生物生存了。头顶 星光，迎着飕飕的凉风，阿游不禁心血来潮，吼起了一首经典老歌—— 大海。结果跑调严重，遭来一顿贬。
五年级上信息技术教案-留住网上精彩_广教版
五年级上信息技术教案-留住网上精彩_广教版课题第二课留住网上精彩课型新授教学目标知识目标了解网址收藏的意义及分类的方法；能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息；教学难点能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具计算机教学方法指导法，练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、讨论：遇到有价值的资料时，如何记录和收藏的？2、在上网时遇到很有价值的资料时，该怎么办？交流，教师补充指导。
交流：与输入网址相比，你有什么感受？小组合作，参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论：当收藏的网址越来越多时，我们该怎么办？小组合作，尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?学生交流。
操作要点：(1)进入“卡秀”的网页(2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”(3)在“名称”栏中输入“卡秀”，单击了解网址收藏的意义及分类的方法；了解网址收藏的意义及分类的方法；“确定”想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）学生交流，师补充指导。
操作要点：2、试一试将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息板书设计：留住网上精彩收藏网页、保存网页教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：。
五年级上信息技术教案-留住网上精彩-广教版
想一想当下次要
游览这一网页时，怎么办（你有几种方法）
学生交流，师补充指导。
操作要点：
2、试一试
将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”
课题
第二课 留ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ网上精彩
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
了解网址收藏的意义及分类的方法；
能力目标
学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标
了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；
教学重点
能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
教学难点
能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具
计算机
教学方法
指导法，练习法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、教学活动
二、操作实践
三、总结
引导：上网发现有价值的信息时，如果靠手抄，既烦琐又浪费时间。而如果把网页记下，过后再仔细阅读，才是一种高效的获取信息的方法。下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
活动一：收藏网页
1、使用收藏夹收藏网址
任务：登录网站，浏览其中网页，将网页收藏起来。
到收藏夹内。
任务完成了吗棒极了！数数看，你收藏了几个
活动二：保存网页
1、做一做，保存网页。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个要保存的网页。
第二课第2课时合理利用网络市公开课一等奖省优质课获奖课件
第24页
3.互联网技术与社会文化生活结合催生出全新文化形态——网络 文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提升素质创造了有利 条件，注入了新活力。青少年在享受网络交化时，正确态度是 （）
①自觉恪守网络道德和法律 ②网络交往含有虚拟性、间接性和 隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良 诱惑 ④充分利用网络优势，做网络主人⑤浏览色情、暴力、迷 信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷 A．√①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
第17页
第18页Βιβλιοθήκη 探究与分享4月22日，湖南省首届网络公益读书 笔记行动开启仪式在长沙举行。
你还知道哪些类似 网络公益行动？
第19页
二、怎样在网上传输正能量?
我们要践行社会主义关键价值观，不停提升网络 媒介素养，共同培育主动健康、向上向善网络文化， 让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
第20页
有限。我们要注意浏览、寻找与
学、习 相工关作信
息，不应在无关信息面前停留，不应在
信息无上聊浪
费精力，更不可沉溺于网络，要学会“
”。
（信2息）节我食们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，
自觉抵制
、
、
等不良信息。
暴力 色情
恐怖
第3页
新课讲解
1 理性参加网络生活
利用你经验
……网络彻底把孩子们从 大人们身边夺走了。
第6页
关键点拨
『提醒』
媒介素养内容
（1）了解基础媒介知识以及怎样使用媒介；
（2）学习判断媒介信息意义和价值；
（3）学习创造和传输信息知识和技巧；
（4）了解怎样使用大众传媒发展自己。
《留住网上精彩》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《留住网上精彩》教案设计（一）教学设计思想互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。
关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。
但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。
这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。
留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。
引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。
（二）教材分析《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。
本节的教学内容是互联网的应用。
本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。
2.教学重点难点：重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力3.课时安排：1课时（三）教学目标1.知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法，（2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。
小学信息技术教案留住网上精彩
小学信息技术教案留住网上精彩信息技术在现代社会中已经成为一门重要的学科，如何在小学阶段培养学生的信息素养和技术能力是每一位信息技术教师的责任。
通过设计一份能够留住网上精彩的小学信息技术教案，我们可以帮助学生更好地了解和利用网络资源，提高他们的信息获取和处理能力。
一、教案背景和目标教案背景：随着互联网的普及，我们每个人都可以通过网络获得大量的信息资源。
然而，对于小学生来说，他们在使用互联网时需要具备一些基本的技能和知识。
本教案旨在帮助学生学会利用网络获取有用和可靠的信息，并能够正确和安全地处理和应用这些信息。
教案目标：1. 培养学生对网络的正确理解和使用，了解网络的基本概念和功能；2. 培养学生良好的信息获取和处理能力，学会利用搜索引擎查找所需信息；3. 引导学生正确判断信息的可靠性，培养学生批判性思维能力；4. 培养学生正确使用和管理网络资源的能力，学会遵守网络的使用规范和道德准则。
二、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）通过一个生动的教学视频或故事，引导学生认识到网络的好处和重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。
第二步：网络基础知识讲解（10分钟）向学生介绍网络的基本概念、组成部分和功能，让学生了解网络是由许多计算机连接在一起，通过数据线传输信息。
第三步：网络搜索技巧教学（30分钟）1. 向学生介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并讲解如何正确使用搜索引擎进行信息检索；2. 教授学生关键词的选择和使用技巧，如使用具体的关键词来缩小搜索范围，使用双引号来搜索完整的短语等；3. 提醒学生注意搜索结果的可信度和相关性，教授学生如何通过评估网页的可靠性来判断信息的真实性；4. 给学生提供一些实例并进行练习，让学生熟练掌握网络搜索技巧。
第四步：信息处理和判断（20分钟）1. 向学生介绍信息的处理过程，包括获取、筛选、整理和有效利用信息的步骤；2. 教授学生如何对获取到的信息进行判断和分析，学会区分事实和观点，批判性地思考信息的可靠性和适用性；3. 引导学生讨论如何应对网络中存在的虚假信息和谣言，提醒学生要保持怀疑和谨慎的态度。
第2课《留住网上精彩》课件(共12张)
搜索“东莞特色小吃”，并保存特色小吃的制作方法；
总结：
板书设计
第2课：留住网上精彩
1、查找和保存文字：搜—复—粘 2、查找和保存歌曲：搜—选—下载 3、查找和保存图片：搜—选—右键—图片另存为 4、查找和保存网页：文件—网页另存为
广东省小学课本《信保存文字
第二步：挑选并确定内容
第一步：搜索关键字
第三步：复制粘贴文字
任务一：查找和保存文字
上网查找并保存 韶关特色美食“大 塘扣肉”的做法。
任务二：查找和保存歌曲
第一步
第三步
第二步
任务三：查找和保存图片
丹霞山 马坝人遗址
这些景点是
哪个城市的？
南华寺
乳源大峡谷
任务三：查找和保存图片 第一步
第二步
第三步
任务四：查找和保存网页
丹霞山 丹霞山
马坝人遗址
南华寺
任务四：查找和保存网页
丹霞山 丹霞山
马坝人遗址
南华寺
乳源大峡谷
完成以下练习：
3
搜索“东莞旅游景点”，并保存美丽的景点图片。
2
搜索并保存一首你喜欢的歌，送给老师；
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②选择“桌 面”选项
图2-8
保存网页的类型
①在桌面空白的地方击 右键，选择“属性” ④选择图片存 放的位置
③单击
请你把本节课收集到的资料 在word文档里按文字、声音、图 片、网页等类型列出来，并在电 脑中找到这些相应的文件，看谁 找得又准又快。
⑤选择图片 ⑥单击“打开”
⑦单击
图2-9
将图片设置成桌面背景
将网试说一说你的 发现。
保存整个网页
（1）保存整个网页时，在“保存类 型”一栏中还有好几种保存类型供你选择。 如图2-8所示，请你试试看，找出各种保 存类型的区别的代表的意义。
（2）从网上保存的图片，我们可以 用它来美化电脑桌面。方法如图2-9 所示。
保存整个网页
学 做 着
①单击“文件”“另存为”项。 （1）请你找到月亮网站（/）, ②输入名字。 然后将该网站首页保存在“我的文档”中。 ③单击“保存”。 （2）打开你刚才保存的“月亮网站”的首页并进行浏 览。看看地址栏中的地址名称与上网浏览该网页时有何区 ④保存了整个网页。 别。 ⑤双击可打开网页。
从网页复制文字到word文档时，文字的格式经常会发生变化，且不容 易调整。软件设计师为我们设计了解决的办法；粘贴时从菜单“编辑”栏 选择“选择性粘贴”和“无格式文本”，再重新设置格式。
①单击“编辑” 中的“选择性粘 贴”
②选择“无格式文 本”，单击确定
保存网页中的图片
学 做 着
①在图片上单击右键选择“图片另存为”保存图片。 ②选择保存的位置。 ③输入名字。 ④单击“保存”按 钮。
（1）请将网页中“嫦娥一号”卫星 的图片保存到计算机中。 （2）鼠标放在网页的图片上时会出 现形如“ ”的保存按钮，单击它也可 以保存图片，请你也试试。
搜索并保存歌曲
学 做 着 ①输入歌曲名称作为搜索的关键字。
你知道“彩云追月”这首歌 曲吗？试把它找出来保存到电脑里， 跟着学唱吧。还可以保存其他你喜 欢的歌曲，看谁保存的歌曲多，和 同学们分享一下。
保存网页中的文字
保存网页中的图片 搜索并保存歌曲 保存整个网页
保存网页中的文字
①按住左键拖动鼠标选中字块。
试把你搜到的有关“嫦娥奔月” ②在字块上单击鼠标右键选择“复制”。 的故事保存起来，看谁保存的故事多。 别忘了保存文件的时候输入有意义的 ③打开一个新建的word文档，单击鼠 文件名，方便以后查看。 标右键选择“粘贴”。
②单击搜到的网页。
③单击，打开链接。 ④按右键选择“目标另存为”。 ⑤修改文件名并保存。 ⑥单击“打开”可欣赏。 长 识 见
保存歌曲与图片的方法有什么不同或 相同之处？小组讨论并在班上交流。
对于我们在网上收集到的图片、文字、声音、视 频等资料，使用时要注意尊重原作者的版权，如果是 在自己的作品里引用，应注明原作品出处，像网站或 网址、作者名等。不能作为自己的作品出版和用作商 业用途，否则属于盗版行为，严重的会构成犯罪。