留住网上精彩
第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学设计评选结果
《He decided to be an actor》 《坚强意志是成功的保证》 《绘画中的构图》 《燕子》 《电阻》 《生活中的是非善恶》 《牛郎织女》 《笋芽儿》 《热带的气候类型》 《长方形、正方形面积的计算》 《搜索信息》 《让世界充满爱》 《楞次定律》 《圆明园的毁灭》 《赠汪伦》 《声音的产生与传播》 《日月潭》 《圆明园的毁灭》 《我们都是龙的传人》 《消失了的恐龙》 《黄河颂》 《草原》 《圆与圆的位置关系》 《莲文化的魅力》 《colours》 《常见的酸》 《How do you make a banana milk shake》 《观潮》 《让世界充满爱》 《Do you collect anything?》 《信息的获取》 《Warming Up& Reading》 《初识“画图”窗口》 《美丽的小路》 《草原》 《想北平》 《 美术是人类文化的造型载体》 《Seasons》 《现代机器人》 《24 时》 《正确运用修辞方法》 《光的折射教》 《用 PhotoShop 自主打造放射状文字特效》
张樱 孙启涛 王学忠 祝木梯 王万芳 吕丽丽 王家强 李玉国 王桃 刘思江 闫晓红 孙宁宁 刘延庆 赵解放 张春华 张新贵 王淑玲 孙黎明 刘桂花 张倩倩 张景建 李蕾 田开庆 窦军平 房世忠 张希忠 孙希娟 孙希芹 陈凤娟 高峰 王心广 曹化宗 贾可新 张玉连 刘明 王霞 尹晓轩 于菊红 张颖 邓芳 钱小琳 杨培荣 陈涛
湖北 湖北 湖北 湖南 吉林 吉林 吉林 吉林 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏
宜昌市 宜昌市 宜昌市 邵阳市 白城市 白城市 通化市 通化市 连云港市 镇江市 扬州市 连云港市 扬州市 扬州市 南京市 镇江市 南京市 苏州市 连云港市 南京市 扬州市 镇江市 镇江市 镇江市 连云港市 扬州市 镇江市 镇江市 扬州市 南通市 扬州市 南京市 连云港市 南京市 镇江市 连云港市 扬州市 扬州市 苏州市 连云港市 南京市 扬州市 常州市
网络文明宣传标语
网络文明宣传标语
1、学会尊重，营造和谐。
2、网络利益共享，建立安全社会。
3、情报互助有助，科技发展稳步。
4、学无止境求实平，网络文明让生活情。
5、网上学习交流，言谈举止有度。
6、网络文明共创未来，友谊融洽把世界无垠。
7、网络从心出发，友谊沿途走。
8、网络正能量，文明让生活更美好。
9、服务他人利于自己，网络文明共同精彩。
10、誓言追求网络尊重，创造新世界网络文明。
11、引领新时代，携手创建网络文明。
12、大力发扬礼仪文明，营造良好网络环境。
13、传承文明走入网络空间，维护文明发展。
14、来自文明的革命，开创文明的时代。
15、文明礼貌，擦亮网络世界。
16、信息通信文明互谅，建立文明新社会。
17、科技和文明共生，交流分享快乐共享。
18、迈向文明的网络体验，网络文明实现发展。
19、爱护网络安全，谋求文明发展。
20、积极建设网络安全文明，共创一个耀眼的互联未来。
21、文明和谐交流，健康贴心网络生活。
22、踏上文明的征途，只争朝夕把网络文明精彩构建。
23、用文明的细水长流，留住真情的芬芳。
24、礼貌知文明，增进友谊更有价值。
25、文明用语，文明生活。
26、文明有度去时空联结，温暖有爱去维护网络安全。
27、网络礼仪正在制定，文明之路由我扬旗。
28、传承文明，书写美好未来。
29、以文明之心，网络分享喜悦。
30、文明礼貌：礼尚往来，弘扬理性文明态度向前走！。
四年级上册信息技术教案《2留住网上精彩》粤教版
四年级上册信息技术教案《2留住网上精彩》粤教版一. 教材分析《2留住网上精彩》这一课主要让学生了解和掌握如何在互联网上保存和分享自己感兴趣的信息。
通过学习，学生将能够使用合适的工具和方法，把自己认为精彩的内容保存下来，并与他人分享。
二. 学情分析四年级的学生已经对互联网有了一定的了解和认识，他们也知道如何在互联网上查找信息。
但是，他们可能还没有意识到如何保存和分享自己在网上找到的精彩内容。
因此，本节课的目标是让学生掌握如何在互联网上保存和分享信息。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何在互联网上保存和分享自己感兴趣的信息。
2.培养学生良好的信息素养，让他们能够正确、安全地使用互联网。
四. 教学重难点1.如何在互联网上保存自己感兴趣的信息。
2.如何与他人分享自己在网上找到的精彩内容。
五. 教学方法采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握如何在互联网上保存和分享信息。
同时，采用小组合作法，让学生在小组讨论和合作中，提高自己的信息素养。
六. 教学准备1.电脑和投影仪。
2.互联网连接。
3.相关教学软件和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些互联网上的精彩内容，如有趣的图片、视频、文章等，引起他们的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生介绍如何在互联网上保存和分享信息。
讲解保存信息的方法，如使用收藏夹、保存网页、下载等。
讲解分享信息的方法，如通过电子邮件、社交网站、论坛等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试保存和分享互联网上的精彩内容。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论的方式，让学生回顾和巩固本节课所学的内容。
5.拓展（5分钟）向学生介绍一些互联网上的实用工具和应用程序，如网页截图工具、在线收藏夹等，让他们能够更好地保存和分享信息。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调如何在互联网上正确、安全地保存和分享信息。
7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，让学生在课后尝试使用所学的方法，保存和分享互联网上的精彩内容。
留住精彩四款电子相册软件横向评测
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粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》教学设计
粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》教学设计一. 教材分析《留住网上精彩》这一课主要让学生了解和掌握截图工具的使用方法，学会在网上捕捉和保存对自己有用的信息。
通过学习，学生能够熟练运用截图工具，提高信息搜集和处理的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的网络基础，对电脑操作有一定的了解。
但他们在使用截图工具方面可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，提高他们的信息搜集和处理能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学会使用截图工具，能够熟练地捕捉和保存网上的信息。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和信息处理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科技，积极上网学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：截图工具的使用方法。
2.难点：如何灵活运用截图工具，捕捉和保存有用的信息。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手操作，分组合作，共同完成任务，从而提高学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件和教学素材。
2.确保每个学生都有一台可以操作的电脑。
3.教师事先了解和熟悉截图工具的使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的网络图片，引起学生的兴趣，然后提问：“如果我们想把这些图片保存下来，应该怎么操作呢？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍截图工具的快捷键和基本操作方法，并演示如何捕捉和保存图片。
3.操练（10分钟）教师设置一个任务：让学生在网上寻找一张自己喜欢的图片，并使用截图工具将其捕捉并保存。
学生在教师的指导下，分组进行实践操作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，并让其他学生对其进行评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了捕捉图片，截图工具还有哪些其他用途？学生通过实践探索，发现截图工具的其他功能，如捕捉文字、形状等。
拒绝网瘾绿色上网校园广播演讲稿
拒绝网瘾、绿色上网校园广播演讲稿拒绝网瘾、绿色上网校园广播演讲稿篇1亲爱的同学们：信息时代的高速列车匆匆驶来，21世纪的我们蜂拥而上。
网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志，以其内容的丰富性、传播的便捷化、表现形式的多样化、交流的互动性、时空的无限性和虚拟化等特点，日益成为我们喜闻乐见的学习、交流、娱乐的载体和渠道，也使不少缺乏自控力的中学生整日沉迷于网络，很容易就形成"网瘾".同学们目前正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，自我控制能力和选择能力不强，易受网上各种不良信息的负面侵蚀和"污染",不少网络游戏充斥着一些不健康内容，少数自控能力较差的学生，难以抵制有害信息的侵蚀，长期沉溺于网络，不仅荒废学业，而且还严重影响其身心健康，有的甚至走上了违法犯罪的道路。
我校较多学生沉迷于"王者荣耀"一类的网络游戏，且现象日趋严重，对学习的冲击也颇为巨大，为营造健康文明的网络文化环境，学校团支部、政教处向全校学生和家长发出以下建议及要求：一、不沉溺不良网络，不沉迷网络游戏，不浏览不良信息，不观看涉黄涉暴视频，不参与网上赌博，不随意约会网友。
二、明确上网目的，做到科学有度，合理利用网络资源，汲取有益知识，不断充实、提高和完善自我，健康成长成才。
三、增强自律、自控、辨别是非能力和自我保护意识，自觉抵制诱惑，主动远离网吧。
四、践行互帮互助、团结友爱和大爱精神，及时劝阻同学远离网吧，积极帮助同学戒除网瘾。
五、树立崇高理想，增强学习进取心，积极参加健康有益的文化体育活动，努力学习科学文化知识，增强抵制网络诱惑的毅力。
六、不要求家长给自己购买手机、平板一类的电子产品，已有的主动请家长严加监管。
同学们，我们青春年少，有理想、有抱负；我们胸怀大志，有热情，有勇气。
业精于勤而荒于嬉，让我们携起手来，志存高远，从现在做起，从我做起，勤奋学习，远离网瘾，健康成长，让美丽人生从脚下起步，让幸福生活从当下开始，为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"而努力拼搏，奋发进取！拒绝网瘾、绿色上网校园广播演讲稿篇2据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80%，青少年上网大多玩游戏和聊天为主。
粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》说课稿
粤教版信息技术四年级上册第2课《留住网上精彩》说课稿一. 教材分析《留住网上精彩》这一课是粤教版信息技术四年级上册的第二课。
通过本节课的学习，学生将掌握收集、整理、保存网上信息的基本方法，培养良好的信息素养。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在实践中学习，提高学生的信息技术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对网络有一定的了解。
但学生在收集、整理、保存信息方面还存在一定的问题，如：不会筛选有用信息，不会归类整理，不会合理保存等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导学生掌握正确的信息收集和整理方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解收集、整理、保存网上信息的基本方法；学会使用关键词、分类法等筛选和整理信息；掌握将信息保存到电脑硬盘的方法。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生收集、整理、保存信息的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：收集、整理、保存网上信息的基本方法。
2.教学难点：使用关键词、分类法筛选和整理信息，将信息保存到电脑硬盘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、电脑等教学手段，引导学生动手操作，实践学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的网络故事，引发学生对网络信息的关注，导入新课。
2.自主探究：学生分组讨论，思考如何收集、整理、保存网上信息，培养学生自主学习能力。
3.教师讲解：教师讲解收集、整理、保存网上信息的基本方法，引导学生掌握正确的操作步骤。
4.实践操作：学生动手实践，使用关键词、分类法筛选和整理信息，将信息保存到电脑硬盘。
5.合作交流：学生分组展示自己的成果，相互评价，取长补短。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计如下：1.收集网上信息–途径：搜索引擎、专业等–方法：关键词、分类法等2.整理网上信息–筛选：有用信息与无关信息–归类：同类信息分组整理3.保存网上信息–方法：保存到电脑硬盘、移动设备等–注意：文件格式、命名规则等八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在自主探究、合作交流过程中的表现，评价学生的学习态度、合作精神。
粤教版信息技术 第2课 留住网上精彩 教学设计
第2课留住网上精彩教学设计（一）教学内容分析本课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）（广东教育出版社）的第2课《留住网上精彩》，主要的学习内容是使用搜索引擎查找资料，掌握文字、图片、歌曲的保存方法，以及保存整个网页的方法。
在教材第一课中已介绍过如何在专题网和搜索网站中查找资料，收藏喜欢的网址及设置主页。
本课进一步引导学生如何使用搜索网站，并掌握文字、图片、声音等资料的保存方法，让学生学会充分利用互联网获取信息。
课时：1课时教学重点：文字、图片、声音及网页的保存教学难点：使用搜索网址的技巧（二）教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，在第一册大部分学生已经熟练掌握了鼠标、键盘的使用方法，可以进行简单的绘画，对文字有一定编辑的能力。
但对互联网这个庞大的资源库还是缺乏系统的认识，还没有掌握利用互联网收集资料的方法。
（三）教学目标知识与技能目标：（1）掌握用搜索网站查找不同类型的资料的方法（2）掌握从网上保存文字、图片、声音及整个网站的方法过程与方法：通过课本学习和上机自我探究搜索网站的使用，结合老师的讲解和示范，以及小组成员讨论学习，掌握文字、图片、声音及网页的保存方法。
情感、态度与价值观：（1）培养学生使用互联网收集资料的意识。
（2）培养学生充分利用搜索网站有效、快速的收集资料的意识。
（四）教学策略本课的思想是贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的思想，让学生在探索中学习。
本节课主要采取任务驱动法，承接上一课的内容，以玲玲和贝贝需要保存搜索到的精彩内容为任务，从而展开对文字、图片、声音及整个网页的保存方法的学习。
本课通过任务让学生复习上一课的学习内容，充分利用互联网查找资料，并尝试把各种资料保存下来，结合教师的讲与演，小组的协助学习，让学生在整个教学过程中，体验自主探究学习的乐趣和好处，培养学生自主学习的能力和团队协助能力。
（五）教学环境多媒体教学系统（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入同学们回忆一下，上节课我们和玲玲、贝贝一起学习了什么？点名回答小结：两种查找网上资料的方式（专题网站、搜索网址）；收藏网址；设置主页继续提问：常用的搜索网址有哪些？任务一：用“百度”这个搜索网站搜索关于“北京奥运”的相关资料老师巡视，指导举手回答举手回答上机操作复习引入：复习上一节课的内容，引入新课内容（任务驱动法）新课讲授——设置情境任务二:同学都找到了许多关于北京奥运的资料，那么我们要怎么才能把它保存在自己的电脑里，方便我们随时查阅小组讨论设置情境，让学生在情境中通过小组呢？老师巡视、辅导“试一试”:上机尝试协助，自主探究学习：“做”的过程中“学”新课讲授——保存文字教师演示把文字保存在word的方法：“听”和“看”“学着做”照着老师的指导上机练习保存网页上的文字边学边练思考：如何删除文字中的网页格式？（小妙招）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示小组讨论并上机尝试上台演示正确的操作方法协作学习探究学习自我评价和肯定新课讲授——保存图片展示关于北京奥运会的系列图片任务三：保存你在网页上找的漂亮图片“学着做”：上机操作探究学习老师演示保存图片的方法提问：怎样利用搜索网址又快又准确的找到我们所需要的图片呢？请学生回答老师讲解示范：（以全球最大的中文搜索引擎为例，除网页搜索外，百度还提供MP3、图片、视频、地图等多样化的搜索服务，通过百度提供的垂直搜索，我们可以更迅速更准确地找到我们需要的资料）“看”和“听”上机练习小组讨论“学着做”上机练习边学边练协作学习边学边练新课讲授播放音乐北京奥运主题曲“You and me”“学着做”上机用音乐引起——保存声音我们已经收集了很多关于北京奥运会的文字和图片资料，那么，有没有同学知道，我们现在听到的这首北京奥运会的主题曲又是怎么找到并保存下来的呢？（任务四）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示问题：保存歌曲与图片有什么不同之处或相同之处？尝试上台演示正确的操作方法小组讨论学生的学习兴趣学习迁移自我评价和肯定协助学习新课讲授——保存网页当同学们找到一个很喜欢的网页，里面的大部分东西都很喜欢，如果把文字和图片分别保存下来，很麻烦，而且图文不再合一，失去了美观。
五年级上信息技术教案-留住网上精彩_广教版
五年级上信息技术教案-留住网上精彩_广教版课题第二课留住网上精彩课型新授教学目标知识目标了解网址收藏的意义及分类的方法；能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息；教学难点能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具计算机教学方法指导法，练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、讨论：遇到有价值的资料时，如何记录和收藏的？2、在上网时遇到很有价值的资料时，该怎么办？交流，教师补充指导。
交流：与输入网址相比，你有什么感受？小组合作，参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论：当收藏的网址越来越多时，我们该怎么办？小组合作，尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?学生交流。
操作要点：(1)进入“卡秀”的网页(2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”(3)在“名称”栏中输入“卡秀”，单击了解网址收藏的意义及分类的方法；了解网址收藏的意义及分类的方法；“确定”想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）学生交流，师补充指导。
操作要点：2、试一试将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息板书设计：留住网上精彩收藏网页、保存网页教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：。
中国电信标语大全
中国电信标语大全中国电信标语11、电信宽带，百姓至爱。
2、天翼握在手，实惠跟我走。
3、宽带连八方，互通有天翼。
4、手机选天翼，事事都如意。
5、上宽带能致富，用天翼更便宜。
6、人人掌上天翼，家家省钱容易。
7、手机爱上天翼，宽带选择电信。
8、沟通自由自在，健康伴您身边。
9、网在电信世界，乐在致富信息。
10、网络致富时代，首选电信宽带。
11、零距离的天地，弹指间的世界。
12、稳速宽带，实惠话费，天翼优化。
13、天翼手机品质好，信号顺畅心情好。
14、宽带上网就是快，天翼收费就是低。
15、宽带入户帮家富，天翼手机就是酷。
16、宽带入村传喜讯，天翼手机添如意。
17、宽带入村农家乐，手机天翼开心怀。
18、宽带天翼兄弟俩，发家致富全靠他。
19、宽带天翼家家有，财富健康握在手。
20、宽带快捷信息准，天翼便宜信号稳。
21、宽带拓宽致富路，天翼手机更健康。
22、宽带进家欢乐多，手机天翼顺脾气。
23、宽带进村满园春，天翼手机农闲忙。
24、宽带连接大时代，天翼手机最牛气。
25、电信宽带大道宽，天翼手机敢争先。
26、电信宽带好速度，天翼联通你我他。
27、电信宽带无挑剔，天翼手机话费低。
28、电信宽带网速快，天翼手机效果在。
29、电信铺开致富路，天翼维系乡间情。
30、网线还是电信好，天翼手机自由聊。
31、足不出门知天下，电信宽带千里传音。
32、宽带成就村野秀才，天翼尽显都市风彩。
33、宽带速度快如闪电，天翼信号无可替代。
34、电信宽带开拓眼界，天翼通话随时随地。
35、电信宽带服务周全，天翼手机物美价廉。
36、电信宽带精彩同创，天翼手机未来畅想。
37、电信宽带连接世界，天翼手机联通你我。
38、选择天翼和电信就是选择了健康和实惠。
39、电信宽带世界之窗，天翼手机不同凡“响”40、农家宽带，首选电信；信号广阔，当选天翼。
41、家有宽带，逍遥自在；天翼在手，邀亲会友。
42、宽带一安，致富不愁；天翼一按，沟通自由。
43、宽带入户，我家进城；天翼在手，边说边走。
思想道德教育研究论文3篇
思想道德训练争辩论文3篇第一篇一、关于新世纪以来我国青少年思想道德现状新世纪来，对我国青少年思想道德现状这个问题，学术界是众说纷纭。
概括地说，青少年思想道德现状争辩主要有“爬坡说”、“滑坡说”和“中间说”三种不同观念。
学术界认同“爬坡说”观点的人数较多，他们主见青少主流思想道德较好，同时承认目前青少年思想道德方面存在不足；相对于“爬坡说”，认同“滑坡说”的学者人数相对少，他们同样认同目前青少年的思想道德现状整体上较好，但不否认青少年存在较为严峻的问题；持“中间说”的学者较少，他们认为目前青少年思想道德状况喜忧参半。
（一）青少年思想道德现状“爬坡说”随着社会的经济的进展，青少年的思想道德训练消灭了问题。
学者们主要围绕青少年思想道德建设的现状、思想道德训练的现状等方面开放了深化争辩，他们虽然承认青少年思想道德存在很多不足，但坚持认为青少年主流思想道德状况较好。
有学者认为较多的青少年对社会基本的道德原则和行为规范有肯定的认知，能够清楚地辨别善恶、美丑、是非、曲直，能够抵挡外界的侵蚀。
一方面对个人人生价值目标的定位基本顺应社会进展的潮流，有较强的进取精神。
一方面，他们留意不断学习积累学问，追求在事业上有所成就，对社会有所贡献，有较强的进取意识。
此外，还有学者从时代的要求动身，进一步归纳出了当代青少年思想道德训练状况的四大特征：“对学问如饥似渴孜孜以求，其猛烈程度超过以往的任何时期；在优胜劣汰的激烈竞争中求生存求进展；追赶时尚生活；追求人格健全，企盼道德回归。
”[1] （二）青少年思想道德现状“滑坡说”2000年，中国青少年争辩中心、共青团中心宣扬部课题组又组织了一次大型调查，在对“您认为在当前青年成长的社会环境方面存在的主要问题是什么(限选两项)”问题的回答中，有48.3%的青年选择“社会风气不正，腐败现象严峻”，列第一位；有30.8%的青年选择“社会上拜金主义日趋严峻”，列其次位，并由此得出我国城市中由于人际关系冷漠和异化，人们之间缺乏必要的信任和沟通，致使社区居民普遍存在着交往半径短、家居生活封闭性强的特点[2]。
《留住网上精彩》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《留住网上精彩》教案设计（一）教学设计思想互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。
关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。
但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。
这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。
留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。
引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。
（二）教材分析《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。
本节的教学内容是互联网的应用。
本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。
2.教学重点难点：重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力3.课时安排：1课时（三）教学目标1.知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法，（2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。
网络文明宣传标语（60条）
网络文明宣传标语（60条）“网络文明宣传标语”主题相关句子，是小编为您呈送的。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，宣传口号有助于建立品牌的良好形象。
只有深刻的口号才能够真正传达品牌的核心价值观，口号可以引领人们走向成功之路。
希望能为你提供更多的参考！网络文明宣传标语（1--20条）1.网络也要有道德底线，文明上网从我做起。
2.尊重他人，关爱自己，营造和谐网络环境。
3.沉迷网络，伤害自己，伤害家庭，伤害社会。
4.网络虚拟，情谊真实，珍惜网上朋友，让网络更温暖。
5.网络不是法外之地，法律适用于网络。
6.用网络不忘公德，不失个人素质。
7.用网络倡导和谐，呵护友爱情感。
8.坚决抵制网络谣言，不信谣，不传谣，不造谣。
9.合理使用网络，健康生活每一天。
10.网络空间大家共享，和谐文明靠大家。
11.网络不是喧嚣之地，文明上网创和谐。
12.对网络言语负责，守护网络道德风尚。
13.垃圾信息，网络毒瘤，远离它，自保更好。
14.各抒己见，相互尊重，互相理解，营造良好网络氛围。
15.网络游戏耽误学习，珍爱青春，健康成长。
16.隐私泄露，网络危机，小心防范，安全生活。
17.互联网不是法外之地，合法合规，文明上网即正确。
18.短暂的快乐，换来长期的痛苦，远离网络瘾。
19.爱护网络环境，为再次输入美好铺路。
20.网络信息污染，切莫让它扰乱心情。
网络文明宣传标语（21--40条）21.留住美好，文明网络，为和谐网络共创美好明天。
22.远离恶意攻击，网络伤人伤己。
23.网络保身，何乐而不为。
24.网络是个好东西，要文明上网方可享受。
25.网络是无边际之海，远离网络违法犯罪是维护社会安定的责任。
26.青春只有一次，文明上网，从我做起。
27.用好网络，保证健康。
28.谣言满天飞，明辨真伪做判断。
29.辟谣必要，流言止于智者。
30.暴力影像，人祸之源，远离它，享受健康生活。
31.文明上网，不说脏话，不发黄图，营造和谐实境。
32.丑陋非美，远离网络，呵护美好生活。
小学五年级上册信息技术教学计划(广东教育版)
五年级学生共有55人，男女比例约为1:1，学生均来自各村镇。学生都个性活泼，学生对计算机充满好奇，学习的积极性也高。但是由于学生来自本地农村，电脑的基本知识比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提高，从而为日后学习信息技术奠定基础。
2．认真做好提优补差。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
四、教学设施设备要求（教具、现代教学手段运用计划。）
现今电脑室使用的是windows98系统，对有些软件、设备的使用有所限制，希望能进行升级；电脑室的广播系统出现故障，要进行修护以致能正常广播使用；
二、本册教材内容的基本分析：
1、本册教材内容结构体系及特点：
本学期采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第二册上册，全册共有12课，内容包括“通过计算机网络查找资料和交流信息”和“应用计算机字处理软件进行日常小制作”两个主题。在1—2课中，学生根据需要从因特网上获取资料、将搜集到的网页收藏起来、把经常打开的网页设置为主页等方法，学会保存网页中的文字、图片、歌曲以及整个网页的内容；在3课中，学习查看与整理文件的方法；在第4--5课中，学习在网络收发电子邮件；在第六课中，了解各种网络陷阱和计算机病毒，增强防范意识；在第7—9课中，应用字处理软件和学到的收集资料的方法开展小制作；在第10—12课中，了解小报的制作特点和制作方法，欣赏各类小报作品。
要安装暴风影音等播放软件。
MP3、MP4等声音；人物、动植物图象；影像等多媒体信息资源。
酒店客房宣传文案优秀6篇
酒店客房宣传文案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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直播间留人的十种方法
直播间留人的十种方法在网路直播行业，日渐成为一种潮流，越来越多的人以观看直播表演、视频、音乐、游戏为主，但是无论多有趣的节目，除了精彩的表演，还得有粉丝们的支持，在网络直播行业里留人也就变得更加受重视起来。
那要如何有效地让用户们留在直播间里呢？那么下面就介绍一下直播间留人的十种方法。
一是搭建粉丝互动社区。
让主播和粉丝可以在社区里相互交流、分享观点、游戏玩家，这样可以增加直播现场的氛围，让网友们有参与感，跟主播一起留在直播间里，不断互动，增进彼此之间的友谊。
二是定期开展活动。
直播间可以定期开展一些游戏、抽奖、答题等活动，来吸引更多的网友，让他们可以参与游戏，获得一些礼物和奖品，这样可以保持直播间的活跃度，增强士气，提高粉丝的参与热情。
三是积累直播间的社交圈。
直播间的主播可以持续积累原有社交网络，可以加入其他主播的粉丝交流群，也可以自己建立粉丝群，在这里可以分享主播的活动和新闻，保持文化内涵，以此来留住正在准备离开直播间的粉丝，以便更好地赢得粉丝。
四是积累一定的粉丝基础。
一些强大的粉丝基础，可以确保网站直播间里不断有粉丝通过聊天进行支持，这样可以构建良好的氛围，让粉丝们可以自在的参与到直播当中，以此来留住粉丝们。
五是丰富节目内容。
要尽量保证节目质量和活力度，要不断开发新的节目，让观众乐在其中，吸引更多的观众进入直播间，积累更多的粉丝，以此来提升直播间的活跃度，增强粉丝的参与感。
六是构建多元化的形象。
多元化的形象可以让网络直播行业更加活跃，可以以不同的风格、主题设计等来吸引更多的观众，这样可以吸引新的观众，也可以让现有的粉丝们感受到不同的观看体验。
七是拥有精彩的表演内容。
表演是直播节目的核心，只有精彩的表演内容，才能够吸引观众，留住观众，才能够使节目更精彩。
八是提供各种服务,包括宣传形象以及回应粉丝评论。
有时候，主播需要充分利用Twitter、微信等社交平台，定期更新自己的行为动态，积极参与网上热门话题；同时，及时回应粉丝的评论，让粉丝有宾至如归的感觉，让粉丝对自己的关注可以得到回报。
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１、思考文字与图片的收集方法 为什么不同？
区别：从计算机管理来看，图 片本身可以当做一个文件，而 文字却需要载体来装载。
爱国情怀 与人合作 知识技能
留住网上精彩 ----了解我敬爱的人
执教：凌少安 单位：鹤山市沙坪街道第一小学
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评价：
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优秀级：正确率95%、速度20以上获五星 优良级：正确率90%、速度15以上获四星 良好级：正确率85%、速度8以上获三星
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阅读内容：第二课P11-P14. 要求：1、了解文字、图片收集的方法。
2、注意保存的位置。
喝水不忘挖井人 －－－－记我敬爱的周总理
他年少奋发，为中华之崛起而读书 他挥斥方遒(qiú)，为中华之明日而革命 他日理万机，为让世界认识中国而奔走 他鞠躬尽瘁，为中国能有今日死而后已 他，就是我们敬爱的周Байду номын сангаас来总理！
周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原 藉浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安。 1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事 家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国 人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国 的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第 一代中央领导集体的重要成员 。