C语言实训题目
C语言实训题目及要求2020
C语言实训题目第一题、每组从下面的5个题目中选择一个完成。
1、猜数游戏涉及知识点：循环、随机数操作。
计算机“想”一个数（[1,100]）请人猜，如果猜对了，提示正确信息；否则告诉所猜的数是大还是小，同时提示下一次猜数的范围，直到猜对结束，最后给出游戏者猜测的次数。
要求，程序以菜单方式工作。
2、显示万年历涉及知识点：循环、格式化输出。
设计一个程序实现万年历的显示，要求：（1）输入一个年份（1900-2040），在屏幕上输出该年的日历。
（2）输出年历时，以月份和星期做表头。
（3）系统以菜单方式工作。
3、显示月历涉及知识点：循环、格式化输出。
设计一个程序实现月历的显示，要求：（1）输入年月信息，在屏幕上输出该月的日历。
（2）输出日历时，以月份和星期做表头。
（3）系统以菜单方式工作。
4、英文单词统计助手涉及知识点：循环、字符串数组（二维字符数组）、一维字符数组、数组元素的排序。
设计一个程序实现英文短文单词的统计任务，要求：（1）输入若干行英文，语句之间用逗号，句点分隔，单词之间用空格分隔。
（2）统计并输出单词的总数。
（3）统计各英文字符出现的次数（标点符号及空格不统计），并按出现的次数降序输出。
（4）系统以菜单方式工作。
5、简单文本编辑器涉及知识点：循环、字符串数组（二维字符数组）、一维字符数组、字符串处理函数。
设计一个程序实现英文文本的编辑，要求：（1）输入若干行英文，语句之间用逗号，句点分隔，单词之间用空格分隔。
（2）单词的查找：输入一个单词，查找该单词在短文中出现的次数及所在的行数和列数。
（3）单词的替换：输入一个单词，在文中查找该单词，并将其替换为新单词。
（4）大小写转换：将文中的所有单词转换为大写或小写。
（5）系统以菜单方式工作。
第二题、每组从下面的4个题目中选择一个完成。
（每个题目最多限选3次）6、简单数学测验涉及知识点：循环、文本文件操作、格式化读写文件、随机数、全局变量。
设计程序实现一个数学测验，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答，要求：（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示得分。
C语言程序设计实训题目
C语言程序课程设计题目题目1：年历显示功能要求：（1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。
假定输入的年份在1940-2040年之间。
（2）输入年月，输出该月的日历。
（3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。
题目2：小学生测验面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。
功能要求：（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；（5）总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”。
题目3 运动会比赛计分系统要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种：取前5名：第一名得分7分，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；取前3名：第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；功能要求：（1）系统以菜单方式工作（2）由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。
（3）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩（4）查看参赛学校信息和比赛项目信息等。
题目4：学生学籍管理系统(限2人)用数据文件存放学生的学籍，可对学生学籍进行注册，登录，修改，删除，查找，统计，学籍变化等操作。
（用文件保存）功能要求：（1）系统以菜单方式工作。
（2）登记学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯，系别，专业，班级；修改已知学号的学生信息；（3）删除已知学号的学生信息；（4）查找已知学号的学生信息；（5）按学号，专业输出学生籍贯表。
C语言综合实训题
C语言实训题目录综合实训选题1--简单的文本编辑器 (2)综合实训选题2 --简易计算器 (4)综合实训选题3--工资排名 (6)综合实训选题4--用 C 语言实现键盘画图 (7)综合实训选题5 --模拟病人看病系统 (8)综合实训选题6--五子棋 (10)综合实训选题7--报数游戏 (13)综合实训选题8--学生成绩管理程序 (26)综合实训选题1--简单的文本编辑器一．功能要求：编制一个简单的单行文本编辑器程序，具有文本的插入、删除、替换功能。
要求设置编辑命令如下：1 ．E ------ 指定所要编辑的文件2 ．Q------- 结束编辑3 ．R-------- 替换文本用R 命令后继的K 行正文替代原始正文中的M 行到N 行的正文内容；命令格式：R K M NK 行正文其中K 、M 、N 均为大于零的整数；4 ．I-------- 插入文本用I 命令后继的K 行正文插入原始正文中的M 行之后；命令格式：I K MK 行正文其中K 、M 均为大于零的整数；5 ．D-------- 删除文本用D 命令将原始正文中第M 行到N 行的正文内容删除；命令格式：D M N其中M 、N 均为大于零的整数；说明：程序只限于编辑较短的文本文件（*.txt ）, 每行不超过80 个字符，总行数不超过200 行，正文行从0 开始编号。
三．本设计涉及的知识点：1 ．数组2 ．指针和指针数组3 ．文件中字符串的读出和写入4 ．函数的定义5 ．字符函数的使用四．设计指导：1 ．需定义函数，分别实现插入、删除、替换和退出；2 ．插入时，把M 行以后的后移，然后在M 行处插入K 行；使用strcpy() 函数；3 ．删除时把N 行后续行覆盖要M—N 行；4 ．替换时先把M—N 行的内容删除，再插入K 行，以实现替换；5 ．退出时提示保存，然后将修改后内容写入文件；6 ．注意每个函数中对输入参数M,N,K 的合理性检查。
综合实训选题 2 --简易计算器一、功能要求设计一个简易计算器 , 实现四则运算二、相关知识函数选择结构循环结构将字符转换成数值三、程序要求1. 编制函数 displaycalculator, 显示计算器面板2. 编制函数 getdata, 获取计算数据3. 编制计算函数 calculate4. 编制计算结果函数 displayresult.四、设计指导1、显示计算器面板，只要用 printf 函数画出面板即可。
C语言实训习题
printf("c=%c,c=%d\n",c,c);
/* 看看这个字符是什么？哇，'M'+32='m'了，看看ASCII码表，原来如此！ */
}
参考结果：
x=10,y=10,z=10
x=8,y=10,z=16
c1=M,c2=4d,c3=115,c4=77
c1=M,c2=M,c3=M,c4=M
c1=77,c2=77,c3=77,c4=77
c=m,c=109
常见预定义的转义字符对输出的控制作用。(要求文件名：2_2.c)
main()
{
int a,b,ctf("12345678123456781234567812345678\n"); /* 打印一个标尺以便检查输出结果 */
/* 整型数据的输出 */
printf("x=%o,y=%d,z=%x\n",x,y,z);
/* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */
printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);
/* 数据以10进制输出,换算到10进制，结果对吗？ */
/* 字符型数据的输出 */
a=-32768;
b=a-1;
printf("a=%d,a-1=%d\n",a,b);
getch(); //获得键盘击键，起到暂停程序运行作用，目的是保留用户屏幕，便于查看结果。
}
参考结果：
a=32767,a+1=-32768
C语言实训题及参考答案
C语言实训题及参考答案第一题：编写一个程序，将输入的两个整数进行加法运算，并输出结果。
参考答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, result;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);result = num1 + num2;printf("加法结果：%d", result);return 0;}```第二题：编写一个程序，判断输入的整数是否为偶数，并输出“是”或“否”。
参考答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("是");} else {printf("否");}return 0;}```第三题：编写一个程序，计算输入字符串的长度，并输出结果。
参考答案：```c#include <stdio.h>#include <string.h>int main() {char str[100];int length;printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);length = strlen(str);printf("字符串长度：%d", length);return 0;}```第四题：编写一个程序，将输入的字符串反转，并输出结果。
参考答案：```c#include <stdio.h>#include <string.h>int main() {char str[100];int i, length;printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);length = strlen(str);for (i = length - 1; i >= 0; i--) {printf("%c", str[i]);}return 0;}```第五题：编写一个程序，将输入的数组元素按从小到大的顺序排序，并输出结果。
C语言实训题目
C语言实训题目
以下是几个C语言实训题目：
1. 编写一个C程序，使用for循环计算所有100以内的奇数的和。
2. 编写一个C程序，读取用户输入的两个数字，计算它们的和、差、积和商，并输出结果。
3. 编写一个C程序，使用while循环读取用户输入的数字，直到用户输入0为止，并计算输入数字之和，最后输出结果。
4. 编写一个C程序，读取用户输入的一段英文文字，将其中的每个单词首字母大写，并输出结果。
5. 编写一个C程序，使用指针实现一个简单的链表，完成添加节点、删除节点、搜索节点等基本操作。
6. 编写一个C程序，实现一个简单的计算器，支持加、减、乘、除等基本运算。
7. 编写一个C程序，读取用户输入的一段文章，统计其中每个字母出现的次数，并按照字母表顺序输出。
8. 编写一个C程序，实现一个简单的学生信息管理系统，包括添加、修改、查询、删除等功能。
9. 编写一个C程序，读取用户输入的一个整数N，使用递归实现N 的阶乘计算，并输出结果。
10. 编写一个C程序，使用函数指针实现菜单式交互，用户可以通过输入数字选择想要执行的操作，例如计算器、学生信息管理系统等。
C语言实验题及参考答案
实验一1、计算整数各位数字之和（10 分）输入一个3 位正整数，将其每一位的数字相加，输出和输入格式:输入一个3 位正整数。
变量数据类型为unsigned 。
输出格式:输出整数每一位相加后的整数和。
输入样例:输出样例:【参考答案】#include "" int main(){ unsigned int a,ge,shi,bai,sum;scanf("%d",&a);ge=a%10;shi=a/10%10;bai=a/100;sum=ge+shi+bai;printf("%d\n",sum);return 0;}2、计算代数表达式（10 分）求：输入格式:输入角度x。
变量数据类型为double 。
π 为。
输出格式:输出y 的值，精确到小数点后2 位。
输入样例:输出样例:【参考答案】#include <>#include <>#define PIint main(){double x,y;scanf("%lf",&x); y=sqrt((sin(60*PI/180)+1)*(sin(30*PI/180)+1)/cos(x*PI/180));printf("%.2lf",y);return 0;}3、逆序的三位数 (10 分)程序每次读入一个正3 位数，然后输出按位逆序的数字。
有结尾的0 时，输出不应带有前导的0。
比如输入700，输入格式：每个测试是一个3 位的正整数。
输出格式：输出按位逆序的数。
输入样例：输出样例：注意：当输入的数字含输出应该是7。
【参考答案】#include ""int main(){ int a,ge,shi,bai,b;scanf("%d",&a);ge=a%10;shi=a/10%10;bai=a/100;b=ge*100+10*shi+bai;printf("%d\n",b);return 0;}4、求整数均值 (10 分)本题要求编写程序，计算4 个整数的和与平均值。
C语言实训题及参考答案
printf("\t\t *** choose function ************\n\n"); printf("\t\t *** 1 Enter new data ************\n\n"); printf("\t\t *** 2 Modify data ************\n\n"); printf("\t\t *** 3 Search by people.xueli and num*****\n\n");
# include <stdio.h>
enter() { int i,n; printf("How many people(0-%d)?:",N-1); scanf("%d",&n); printf("\n Enter data now\n\n"); for(i=0;i<n;i++) { printf("\n Input %dth people record.\n",i+1); input(i); } if(i!=0)save(n); printf_back(); }
C语言综合实践参考题1
综合实践作业题目11．数学计算函数集成。
功能要求：各计算功能单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用函数。
可以返复运行，当输入0时退出。
（1）选项菜单集成各个计算功能函数（2）求任意数的阶乘积、累加和。
（3）求任意正整数的N次方。
（4）求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数（5）判断任意数是否是素数（6）输出菲波拉契数列的前N项（7）…2．C语言练习函数调用演示。
功能要求：各练习函数单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用各函数。
可以返复运行，当输入0时退出。
（1）主函数有菜单选择功能。
（2）温度转换函数（3）水仙花数。
（4）求最大数（5）冒泡法排序（6）乘法表（7）打印菱形（8）…3、求多种几何图形及几何体的面积或体积。
功能要求：求各几何图形的面积或体积单独编写成函数（边长或半径从键盘输入），在主函数中通过选项菜单调用各函数。
可以返复运行，当输入0时退出。
（1）求扇形面积及周长。
（2）求正5边型面积及周长。
（3）求正6边型面积及周长。
（4）求球冠表面积及体积。
（5）求正4面体的表面积及体积。
（6）求正圆面积及周长。
（7）…(计算公式可查数学手册)4、成绩管理习题设计编写程序处理若干个学生的信息，每个学生的信息包括：学号、姓名、三门成绩及平均分。
要求从键盘输入的学生数据用一个函数实现，并存入文件，用一个函数打开此文件后，求出各位同学的平均分，输出函数可以输出所有同学的成绩表（包括每个学生的学号、姓名、三门成绩及平均分数）也可以输出平均分在前3名的学生姓名及平均分。
主函数可以方便地调用以上函数。
5、职工信息管理系统设计职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。
试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入职工信息浏览功能－－输出查询和排序功能：(至少一种查询方式)l 按工资查询2 按学历查询等6、Bank Card(银行卡系统)1)Card Management Module（卡管理）Application for a card(卡申请)Entry(登录)Change Code(修改密码)2)Saving and Drawing Management Module(存取管理)Saving(存款)Drawing(取款)3）Inquire Module(查询)Balance Inquire (余额查询)6、Library Management（图书馆管理）1) Card Management Module(借书证管理)Application for a card(借书证办理)2) Borrowing Management Module(借阅管理)3)Returning Management Module(还书管理)4)Inquire Module(查询)根据书号查询。
C语言实训练习题
C语言实训练习题项目1：输入三角形边长，求面积。
设三角形的三个边分别为a、b、c，周长一半为s，面积为area，则s=1/2*(a+b+c), area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c))。
项目2：从键盘输入大写字母，用小写字母输出项目3：输入一个三位整数，依次输出该数的正（负）号和百位、十位、个位数字。
项目4：输入两个整数a、b，将它们交换，例如a为3，b为5，交换后a为5，b为3。
项目5：输入一个华氏温度，输出对应的摄氏温度。
输出取1位小数。
转换公式为c=5/9*(f-32)项目6：鸡兔同笼问题。
已知鸡兔总头数为H，总脚数为F，求鸡兔各有多少只？分析：依题意设鸡有x只，兔有y只。
项目1：根据圆柱体的半径和高，计算圆周长、圆面积、圆柱体表面积、圆柱体体积。
项目2：从键盘输入两个整数a和b，如果a大于b则交换两数，否则不交换，最后输出两个数。
项目3：将任意三个整数按从大到小的顺序输出。
项目4：给一个不多于4位的正整数，求出它是几位数，逆序打印出各位数字。
项目5：求分段函数的值，如果x≥0， y=2x+1，否则， y=0 。
项目6：模拟自动饮料机。
按屏幕所示功能，输入所选择的合法数字，输出可获得的相应饮料名称。
运行效果：=============自动饮料机============== 1.可口可乐 2.雪碧 3.芬达 4.百事可乐5.非常可乐请按1-5按钮选择饮料：3 你获得一听芬达项目7：当企业利润P等于或低于0.5万元时，奖金为利润的1%；当0.5＜P≤1万元时，超过0.5万元部分的奖金为利润的1.5%，0.5万元以下仍按1%计算；当1＜P≤2万元时，1万元以下部分仍按前面的方法计算，超过1万元的部分其奖金按利润的2%计算；当2＜P≤5万元时，2万元以下部分仍按前面的方法计算，超过2万元部分的奖金按利润的2.5%计算；当5＜P≤10万元时，5万元以下部分仍按前面的方法计算，超过5万元部分的奖金按利润的3%计算；当P＞10万元时，10万元以下部分仍按前面的方法计算，超过10万元部分按3.5%计算。
C语言培训上机实验题目
安装Visual C ++6.0下载请从群里下载Microsoft Visual Studio.rar。
将下载的文件Microsoft Visual Studio.rar解压后即可使用。
请直接运行文件“Microsoft Visual Studio\Common\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE”实验一认识C语言【实验目的】1．熟悉C程序设计编程环境Visual C ++，掌握运行一个C程序设计的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。
编辑：编写源程序文件.c编译：生成目标文件.obj连接：生成可执行文件.exe运行：执行.exe文件。
2．掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的C程序。
3．了解程序调试的思想，能找出并改正C程序中的语法错误。
【实验内容】1-1 在磁盘上新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹的名字可以是学号，如D:\3050888。
1-2 编程示例，在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。
源程序# include <stdio.h>void main( ){printf("Hello World! \n");}运行结果Hello World!作为第一个实验，在Visual C++编程环境下，以上述C语言源程序为例，介绍运行一个C 程序的基本步骤，请读者按照以下步骤操作。
（1）启动VC++执行“开始”—>“程序”—>“Microsoft Visual Studio 6.0”—> “Microsoft Visual C++ 6.0”，进入VC++编程环境（如图1.1所示）。
图1.1 VC++窗口（2）新建文件执行“文件/File”—>“新建/New”，单击“文件/Files”选项卡（如图 1.2所示），先在“文件/File name”栏中输入test，把C源（程序）文件命名为test.cpp，在“目录/Location”框中选择你已经建立的文件夹，如，D:\3050888，然后选中“C++ Sourse Files”，单击“确定”按钮，在D:\3050888下就新建了文件test.cpp，并显示编辑窗口和信息窗口（如图1.3所示）。
c语言练习题带答案)-绝对经典题目不看后悔
1单选题1．（A）是构成C语言程序的基本单位。
A、函数B、过程C、子程序D、子例程2．C语言程序从C开始执行。
A) 程序中第一条可执行语句B) 程序中第一个函数C) 程序中的main函数D) 包含文件中的第一个函数3、以下说法中正确的是（C）。
A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义C、C语言程序总是从main( )函数开始执行D、C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分4.下列关于C语言的说法错误的是（B）。
A) C程序的工作过程是编辑、编译、连接、运行B) C语言不区分大小写。
C) C程序的三种基本结构是顺序、选择、循环D) C程序从main函数开始执行5.下列正确的标识符是（C）。
A.-a1B.a[i]C.a2_iD.int t5~8题为相同类型题考点：标识符的命名规则（1）只能由字母、数字、下划线构成（2）数字不能作为标识符的开头（3）关键字不能作为标识符选项A中的“-” ，选项B中“[”与“]”不满足（1）；选项D中的int为关键字，不满足（3）6．下列C语言用户标识符中合法的是（B）。
A)3ax B)x C)case D)-e2 E)union选项A中的标识符以数字开头不满足（2）；选项C，E均为为关键字，不满足（3）；选项D中的“-”不满足（1）；7．下列四组选项中，正确的C语言标识符是（C）。
A）%x B）a+b C）a123 D）123选项A中的“%” ，选项B中“+”不满足（1）；选项D中的标识符以数字开头不满足（2）8、下列四组字符串中都可以用作C语言程序中的标识符的是（A）。
A、print _3d db8 aBcB、I\am one_half start$it 3paiC、str_1 Cpp pow whileD、Pxq My->book line# His.age选项B中的“\”，”$” ，选项D中“>”，”#”，”.”，”-”不满足（1）；选项C中的while为关键字，不满足（3）9.C语言中的简单数据类型包括（D）。
C语言程序设计综合实训题目
一、参考题目及选题（1）学生信息管理系统设计问题描述:学生信息包括：学号, 姓名, 年龄, 性别, 出生年月, 政治面貌, 籍贯, 家庭住址, 电话, E-mail等。
试设计一学生信息管理系统, 使之能提供以下功能：（1）系统以菜单方式工作（2）学生信息录入功能（学生信息用文件保存）（3）学生信息浏览功能（4）学生信息排序、查询功能对信息进行排序, 可以按学号, 按姓名, 按性别, 按出生年月日, 按籍贯进行查询（5）信息统计a) 可以按性别, 按出生年, 按籍贯统计学生人数b) 可以按班级统计学生人数c) 可以按政治面貌统计学生人数按班级统计学生党员人数, 团员人数, 以及所占比例, 设计并输出统计报表。
（6）学生信息的删除与修改●设计要求:●界面比较美观；有一定的容错能力, 比如输入的成绩不在0～100之间, 就提示不合法, 要求重新输入；●最好用链表的方式实现。
算法分析:首先, 一个学生包括这么多的属性, 应该考虑定义一个结构, 其次, 我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储, 还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储, 当然可以, 但是我们知道, 假如我们定义一个数组的话, 我们首先必须知道学生人数大概是多少, 以便我们确定数组的大小, 但是题目中没有给出, 而且题目要求中有大量的删除、插入操作, 所以用链表的方式比较方便。
对于菜单的实现, 其实也比较简单, 首先我们用printf语句把程序的功能列出来, 然后等待用户输入而执行不同的函数, 执行完了一个功能后又回到菜单。
文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。
（2）、学生综合测评系统每个学生的信息为: 学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。
考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%, 10%, 10%, 20%。
C语言实训题目.docx
实训题目 1：商店商品管理系统某商店每天有进货、售货、统计销售额、计算毛利率、查看商品剩余量等业务，所以 人工管理是一件非常繁琐的事情， 为了快速有效地管理， 该商店提出要编制一个计算机管理 软件。
功能要求：循环显示如图 1 所示的主菜单。
选择 1：创建商品档案。
每一个商品信息包括编号、品名、进价、售价、进货量、销 售量、销售额、剩余数、毛利；选择 2：编辑商品信息。
例如，向商品档案添加新商品、删除原有商品、处理原有商 品的新进货量、新销售量、报废量；选择 3：统计销售情况。
在此项中统计每种商品的销售额、剩余数、毛利（毛利=销售额-进价×销售量）;选择 4：查询商品信息。
如：根据品名、剩余数（小于 5 或大于 20）进行查询；选择 5：显示商品信息。
显示方式有 3 种，即按原来商品顺序显示、按销售额高到底的顺序显示、按毛利高到底的顺序显示，由于商品较多，所以要求分屏显示。
选择 0：退出系统。
菜单要求：（ 1）设计如图 1_1 所示的主菜单；（ 2）选择 2 时显示如图 1_2 所示的子菜单； （ 3）选择 4 时显示如图 1_3 所示的子菜单； （ 4）选择 5 时显示如图 1_4 所示的子菜单；主菜单和子菜单能够循环出现， 每一项菜单执行之后， 询问用户是否继续进行。
从子菜 单可以返回到主菜单。
请输入选项编号（ 0—5 ）1 I——创建商品档案 2 ——编辑商品信息 3 ——统计销售情况 4 ——查询商品信息 5 ——显示商品信息 0——退出系统请输入选项编号（ 0 — 4）******************************|1 ——添加新商品2 ——删除原有商品3 ——修改原有商品信息 4——返回 0——退出图 1_1 某商场商品管理主菜单 图 1_2. 编辑商品信息子菜单****************************** I|******************************| | 请输入选项编号（ 0 —3） :|1 ——按品名查询2 ——按剩余数查询 3——返回0 ——退出请输入选项编号（ 0 —4 ） 1——按原来顺序显示 2 ——按销售额高底显示 3 ——按毛利高底显示 4 ——返回 0——退出图 1_3 查询商品信息子菜单图 1_4 显示商品信息子菜单****************************** ************************************************************************************************************************实训题目2：音像图书租借管理系统功能要求：（1）创建音像图书库。
C语言实训题目
实训题目1：商店商品管理系统某商店每天有进货、售货、统计销售额、计算毛利率、查看商品剩余量等业务，所以人工管理是一件非常繁琐的事情，为了快速有效地管理，该商店提出要编制一个计算机管理软件。
功能要求：循环显示如图1所示的主菜单。
选择1：创建商品档案。
每一个商品信息包括编号、品名、进价、售价、进货量、销售量、销售额、剩余数、毛利；选择2：编辑商品信息。
例如，向商品档案添加新商品、删除原有商品、处理原有商品的新进货量、新销售量、报废量；选择3：统计销售情况。
在此项中统计每种商品的销售额、剩余数、毛利（毛利=销售额-进价×销售量）；选择4：查询商品信息。
如：根据品名、剩余数（小于5或大于20）进行查询； 选择5：显示商品信息。
显示方式有3种，即按原来商品顺序显示、按销售额高到底的顺序显示、按毛利高到底的顺序显示，由于商品较多，所以要求分屏显示。
选择0：退出系统。
菜单要求：（1）设计如图1_1所示的主菜单；（2）选择2时显示如图1_2所示的子菜单； （3）选择4时显示如图1_3所示的子菜单； （4）选择5时显示如图1_4所示的子菜单；主菜单和子菜单能够循环出现，每一项菜单执行之后，询问用户是否继续进行。
从子菜单可以返回到主菜单。
图1_1 某商场商品管理主菜单 |------------------------------ | | 请输入选项编号（0—5）: | |------------------------------| | 1——创建商品档案 | | 2——编辑商品信息 | | 3——统计销售情况 | | 4——查询商品信息 | | 5——显示商品信息 | | 0——退出系统 | |------------------------------ | 图1_2. 编辑商品信息子菜单 |******************************| | 请输入选项编号（0—4）: | |******************************| | 1——添加新商品 | | 2——删除原有商品 | | 3——修改原有商品信息 | | 4——返回 | | 0——退出 | |******************************| 图1_3 查询商品信息子菜单|******************************| | 请输入选项编号（0—3）: | |******************************|| 1——按品名查询| | 2——按剩余数查询| | 3——返回 | | 0——退出||******************************|图1_4 显示商品信息子菜单|******************************|| 请输入选项编号（0—4）: | |******************************| | 1——按原来顺序显示 | | 2——按销售额高底显示 | | 3——按毛利高底显示 | | 4——返回 | | 0——退出||******************************|实训题目2：音像图书租借管理系统功能要求：（1）创建音像图书库。
C语言实训指导习题（全）
C语言实训指导习题（全）第1章习题1. C语言程序的基本结构是【】。
A) 函数B) 语句C) 字符D) 程序行2. 下列四个叙述中，正确的是【】A）在C程序中，主函数必须位于其他函数的最前面B）在C程序中，一行只能写一条语句C）C程序的基本结构是程序行D）C语句是完成程序功能的最小单位3. C语言规定，在一个C程序中，main()函数的位置是【】A）必须在开始B) 必须在最后C) 可以任意D) 必须在系统调用的库函数之后4. 以下叙述中，正确的是【】。
A） C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 .B） C语言程序中，要调用的函数必须在main()函数中定义C） C语言程序总是从main()函数开始执行D） C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分5. 在C语言提供的合法的关键字是【】A)switch B)cher C)Case D)FLOAT6. 以下用户标识符，其中合法的是【】A) For B) 4d C) f2.G3 D) _f#第2章习题C语言所提供的五种基本数据类型包括：字符型、整型、双精度型、浮点型和【D】。
A) 指针型B)结构型C)数组型D)无值类型2. 列四组数据类型中，C语言允许的一组是【B 】A) 整型、实型、逻辑型，双精度型B) 整型、实型、字符型，无值类型C) 整型、双精度型、布尔型，无值类型D) 整型、实型、复型、字符型3. 下面均是合法整型常量的是【A 】。
A) 160 B) -0xcdf C) -01 D) -0x48a-0xffff 01a 986.12 2e5012 0xe 0668 0x4. 在C语言中,合法的字符常量是【B 】A)'\084' B)'\x43' C)'ab' D)"\0"5. 下面错误的转义字符是【A】A) '\091' B) '\\' C) '\0' D) '\''6．下面不正确的字符串常量是【A 】。
C语言程序设计综合实训题目
一、参考题目及选题（1）学生信息管理系统设计问题描述：学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，政治面貌，籍贯，家庭住址，电话，E-mail等。
试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：（1）系统以菜单方式工作（2）学生信息录入功能（学生信息用文件保存）（3）学生信息浏览功能（4）学生信息排序、查询功能对信息进行排序，可以按学号，按姓名，按性别，按出生年月日，按籍贯进行查询（5）信息统计a)可以按性别，按出生年，按籍贯统计学生人数b)可以按班级统计学生人数c)可以按政治面貌统计学生人数按班级统计学生党员人数，团员人数，以及所占比例，设计并输出统计报表。
（6）学生信息的删除与修改设计要求：●界面比较美观；●有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0～100之间，就提示不合法，要求重新输入；●最好用链表的方式实现。
算法分析：首先，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储，还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。
对于菜单的实现，其实也比较简单，首先我们用printf语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。
文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。
（2）、学生综合测评系统每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。
考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。
A、学生信息处理(1)输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。
c语言实训题目
c语言实训题目（赵莹莹）题目1 学生学籍管理系统.................................................................. 错误！未定义书签。
题目2 学生选课管理系统.................................................................. 错误！未定义书签。
题目3 冒泡排序的实现与演示.......................................................... 错误！未定义书签。
题目4 汉诺塔的实现与演示.............................................................. 错误！未定义书签。
题目5 简易通讯录.............................................................................. 错误！未定义书签。
题目6：图书管理系统.......................................................................... 错误！未定义书签。
题目7：计算器的实现.......................................................................... 错误！未定义书签。
题目8：工资管理系统.......................................................................... 错误！未定义书签。
题目9 ：职工信息管理系统................................................................ 错误！未定义书签。
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2011秋季C语言实训题目
1.学生成绩管理系统
功能要求：
（1）可以从文件导入或录入多名学生的多门课程的学习成绩；
（2）完成按姓名查找学生记录，并显示；
（3）排序功能：按学生平均成绩进行排序；
（4）插入功能：按平均成绩高低插入一条学生记录；
（5）要求使用结构体，录入结果存放到文件；
显示要求：
程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到操作结果。
2.个人通讯录
功能需求：
（1）可以对多名人物的信息进行输入；
（2）显示所有的记录信息，若无记录，则给出提示信息；
（3）可以按姓名查询该记录的有关信息；
（4）可以按姓名对任意一种记录信息进行删除；
（5）可以任意修改记录信息
（6）通过文件储存所输入的记录；
（7）可以通过一个文件读入已有的通信录记录；
显示要求：
程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到操作结果。
3. 火车订票系统
功能要求：
（1）列车原始信息从文件导入或从控制台录入，包括车次、票数等；
（2）可以按车次进行列车信息查询；
（3）客户对某一天订票，订票成功后，当日的票数需要被更改；
（4）客户退票；
（5）要求使用结构体；
显示要求：
程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到操作结果。
4、万年历系统
功能要求:
（1）从2000年开始，用户输入年份与月份，将显示出该年该月份的日历,对应的星期。
（2）注意闰年情况
显示格式要求如下:
（1）第一行显示月份(中英文都可以)
（2）下一行显示星期,从周日到周六,中英文都可以
（3）下一行开始显示日期从1号开始,并按其是星期几实际情况与上面的星期数垂直对齐（4）程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到计算结果。
5、积分的实现
功能要求：
（1）使用复合梯形公式求解函数f=1+x2、f=log(1+x)以及f=1/(1+x2)三个函数的定积分。
（2）积分上下限及步长由C语言函数参数传递。
（3）用户输入函数编号，上下限和步长，程序输入结果。
显示要求：
程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到计算结果。
6、矩阵的运算
功能要求：
使用三个C语言函数分别实现两个矩阵的加、减和相乘功能。
结果存放在第三个矩阵中。
并编写程序验证三个函数功能。
每个函数的参数可选择（1）：二位数组名，行数，列数
（2）指针变量名，行数，列数
返回值：用户自定义的运算状态，正常或其他异常情况。
显示要求：
程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到计算结果。
7. 链表的实现
编制一个程序，实现下面的要求
1. 程序启动后显示主菜单，包括下面的选项：
1. 链表查看
2. 插入节点
3. 删除节点
4. 链表存盘
5. 从文件调入
6. 退出
按下相应的数字键后进入各自的子功能
2. 每个子功能执行完毕后，返回并显示主菜单
3. 功能说明：
1. 链表查看：从头结点向后依次显示各结点中保存的数据
2. 插入节点：创建一个结点，输入新结点的数据，以及要插入的位置，将新结点插
入到链表中。
3. 删除节点：输入要删除的数据，从头结点依次查找，找到拥有该数据的结点后，
删除该结点。
4. 链表存盘：输入文件名，将链表结点数据依次存入文件。
5. 从文件调入：输入文件名，读取文件将数据调入，重新生成链表
6. 退出：退出程序，返回操作系统
8. 航班管理系统
编制一个程序，实现下面的要求:
1. 程序启动后显示主菜单，包括下面的选项：
1. 显示航班列表
2. 增加航班
3. 删除航班
4. 航班订票
5. 航班退票
6. 航班乘客显示
7. 航班存盘
8. 从文件调入
9. 退出
按下相应的数字键后进入各自的子功能
2. 每个子功能执行完毕后，返回并显示主菜单
3. 功能说明：
1. 显示航班列表：在屏幕显示已登记的航班总数，及各航班的信息，包括航班号，
出发地和目的地，起飞时间，落地时间，所用机型，座位数，价格。
（架设航班为每日一次）
2. 增加航班：输入航班信息，包括航班号，出发地和目的地，起飞时间，落地时间，
所用机型，座位数，价格。
3. 删除航班：输入要删除的航班号，删除该航班信息。
4. 航班订票：输入航班名，日期，乘客姓名，身份证号。
5. 航班退票：输入航班名，日期，身份证号，删除乘客信息。
6. 航班乘客显示：输入航班号和日期，显示该航班的座位号及乘客姓名，以及空余
座位数。
7. 航班存盘：输入文件名，将航班信息存入文件。
8. 从文件调入：输入文件名，读取文件将数据调入，重新生成航班信息
9. 退出：退出程序，返回操作系统
9. 同学录
编制一个程序，实现下面的要求:
1. 程序启动后显示主菜单，包括下面的选项：
1. 显示班级列表
2. 增加班级
3. 删除班级
4. 班级同学加入
5. 班级同学删除
6. 同学录显示
7. 同学录存盘
8. 同学录文件调入
9.退出
按下相应的按键后进入各自的子功能
2. 每个子功能执行完毕后，返回并显示主菜单
3. 功能说明：
1. 显示班级列表：在屏幕显示已登记的班级总数，及各班级名称及加入同学人数
2. 增加班级：输入班级信息，包括班号，入学年份，毕业年份。
3. 删除班级：输入要删除的班号，删除该班级信息。
4. 班级同学加入：输入同学姓名，性别，班号，学号。
5. 班级同学删除：输入班名，学号，删除同学信息。
6. 同学录显示：输入班号，显示该班的同学列表。
7. 同学录存盘：输入文件名，将同学录信息存入文件。
8. 同学录文件调入：输入文件名，读取文件将数据调入，重新生成同学录信息
9. 退出：退出程序，返回操作系统
10. 仓库管理系统
编制一个程序，实现下面的要求:
1. 程序启动后显示主菜单，包括下面的选项：
1. 显示货物类型列表
2. 新增货物类型
3. 删除货物类型
4. 货物入库
5. 货物出库
6. 库存显示
7. 仓库信息存盘
8. 仓库信息文件调入
9. 退出
按下相应的按键后进入各自的子功能
2. 每个子功能执行完毕后，返回并显示主菜单
3. 功能说明：
1. 显示货物类型列表：在屏幕显示已登记的货物类型。
2. 新增货物类型：输入货物种类信息，包括货物种类编号，货物名称。
3. 删除货物类型：输入要删除的货物种类编号，删除该货物信息。
4. 货物入库：输入货物种类编号，入库数量，增加该货物的库存。
5. 货物出库：输入货物种类编号，出库数量，减小该货物的库存。
6. 库存显示：显示各货物的编号，名称，库存。
7. 仓库信息存盘：输入文件名，将仓库信息存入文件。
8. 仓库信息文件调入：输入文件名，读取文件将数据调入，重新生成仓库信息
9. 退出：退出程序，返回操作系统。