寄宿生生活费发放总结

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贫困寄宿生生活费补助管理制度（2篇）

贫困寄宿生生活费补助管理制度是为了帮助经济困难的寄宿生解决生活费问题而设立的制度。

以下是一种可能的管理制度:1. 定义贫困寄宿生：贫困寄宿生指经济困难的学生，其家庭经济状况无法负担寄宿费用。

具体的贫困标准可以根据当地的经济发展水平和家庭收入水平来确定。

2. 申请资格和程序：学生需要向学校提交申请，提供相关财务证明和家庭情况说明。

学校可以组织专门的评估小组对申请材料进行审核，并进行家访调查，确保申请人的真实情况。

3. 补助标准和金额：根据学校经济状况和需要，制定相应的补助标准和金额。

补助标准可以根据学生的年级、户口所在地等因素进行差别化设置，以更好地满足贫困寄宿生的需求。

4. 补助发放管理：学校可以每个学期或每个月发放补助，可以直接将补助金额划入学生的银行账户，也可以选择发放实物代替现金，如食品券、购物卡等。

学校需要建立相应的发放清单并保留相关的发放记录，以确保补助的准确性和透明度。

5. 监督和评估：学校应设置专门人员负责监督补助资金的使用情况，确保补助资金被用于正当的用途，并对补助政策进行定期评估和调整，以提高管理效率和满足学生的真实需求。

需要注意的是，以上制度只是一种可能的方案，具体实施应根据学校自身情况和政策要求进行调整和改进。

贫困寄宿生生活费补助管理制度（二）为了保障贫困寄宿生的学习和生活权益，学校特制定了贫困寄宿生生活费补助管理制度。

该制度旨在提供必要的经济支持，解决贫困寄宿生生活费难题，确保其可以良好地完成学业。

一、资格认定：1.贫困寄宿生生活费补助适用于经济困难的寄宿生，其家庭经济状况需符合国家或地区贫困标准。

2.经济困难的学生应提交《家庭经济困难情况申请表》，并提供经济困难的证明材料。

二、申请与审核：1.学生应在学期开始前或学期中进行申请，逾期申请将不予受理。

2.负责贫困寄宿生生活费补助的相关部门将对申请进行审核，核实学生的家庭经济状况，确保申请的真实性。

三、补助标准：1.贫困寄宿生生活费补助将根据学生家庭经济状况和所在地的物价水平进行确定。

家庭经济困难寄宿生生活费补助发放管理细则

家庭经济困难寄宿生生活费补助发放管理细则**县实验中学家庭经济困难寄宿生生活费补助发放管理细则为规范我校义务教育阶段学校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作，根据县教育局文件精神以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我区实际，制定本实施细则。

第一条加强组织领导，健全工作机制。

成立**县实验中学家庭经济困难寄宿生生活费补助工作领导小组。

组长：副组长：成员：***、***、**、**、***、**、***、***、***、**、初中各班班主任。

第二条补助对象和补助标准。

享受生活费补助的对象是：全校义务教育阶段在校住宿的家庭经济困难的学生。

补助标准:2017年秋季期起，每人每月125元。

第三条家庭经济困难学生评定的条件。

**县民族中学义务段在校学生。

第四条评定时间。

正常情况每学年评定一次，在秋季期10月10日份开始到10月底结束。

按教育局下达的补助人数，各班结合学生家庭实际情况进行申报，将补助学生人数、补助条件和申请补助程序在校内进行公示。

第五条评审工作程序：1、学生申请。

根据教育局下达的补助名额，根据补助条件，在做好宣传发动工作基础上，由学生自愿填写并提交《贫困寄宿生生活补助申请表》，同时提交相关证明材料。

申请表要经乡、村(社区)盖章。

2、建立家庭经济困难寄宿生档案。

学校对提交申请表的学生登记建档，并要求班主任对各班学生认真排查是否存在家庭经济确有困难的学生有未申请或已申请漏报情况，核实申请学生的家庭真实情况。

3、学校评审。

学校评审小组依据本细则第四条的评审条件，结合学生日常消费行为，对学生申请表和相关证明材料，逐一审核，根据上级下达给本校的补助指标数，初步拟定各班补助名额和对象。

5、审核。

学校在拟受助学生名单公示无异议后，填写《贫困寄宿生补助汇总表》，将享受生活补助学生申请报告、《申请表》和《汇总表》报补助工作领导小组审批。

第六条各级各班不得擅自提高补助标准和增减补助人数，也不得按在校生人数平均分配补助人数或轮流享受补助。

贫困寄宿生生活费补助管理制度（3篇）

贫困寄宿生生活费补助管理制度北杨寨乡中心学校经济困难寄宿生生活费资助管理办法为规范我校贫困寄宿生生活费补助工作，根据区教体局有关要求，以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，制定本制度。

一、贫困寄宿生认定制度1、贫困家庭学生必须符合下列条件：⑴、具有本区户籍的农村家庭经济困难的义务教育阶段学生(含残疾学生和其他特殊教育学生)；⑵、持有农村特困户救助证的贫困家庭学生；⑶、父母双亡的家庭困难学生；⑷、丧父、丧母或父母离异、残疾的贫困家庭学生；⑸、父母严重疾病丧失劳动能力或家庭成员患重大疾病造成经济困难的贫困家庭学生；⑹、革____烈士子女；⑺、因天灾____等其他原因造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生；⑻、家庭贫困的独生子女户和二女结扎户；⑼、其他特殊原因造成家庭特别困难的学生。

2、确定为贫困家庭学生，并在学校寄宿的属于补助对象。

二、贫困寄宿生审核制度1、班审。

由班主任在班____学生会干部审核提交的学生申请报告、申请表和相关证明材料，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受贫困寄宿生生活补助对象。

2、村审。

由学校____教师进村，将班审排序的学生花名册提供给村主任或支部书记，进行排序审核，然后签字盖章。

3、校审。

学校____正副校长及班主任评审小组成员进行终审，由校长签字盖章。

三、贫困寄宿生公示制度1、认定前的政策公示。

将贫困寄宿生补助名额、补助标准、补助条件和申请补助程序在校内进行公示。

2、认定后的____公示。

学校将拟定补助学生____在校内公示栏进行不少于____个工作日的公示。

公示内容包括补助学生总数及____、家庭困难原因、____投诉电话等。

3、公示内容要书面存档四、贫困寄宿生生活费发放制度1、生活费由区财政局直接打入学生家庭农补卡。

2、班主任进班____，并监督发放人员表册人是否一致，补助标准是否数额相符。

3、生活费由学生家长领取后并提供农补卡“学补”存入和领取的复印件。

农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结

农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作总结湄潭县洗马中学xx 年春季学期家庭经济困难寄宿生生活补助工作总结实施农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校从以下几方面开展了这项工作：一、宣传发动：我校首先认真学习了有关上级文件精神，广泛宣传农村义务教育“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”工作的实施1 、制定团林学校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”实施方案。

2 、成立团林学校“贫困寄宿生生活费补助”工作领导小组。

3 、确定“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围和对象。

“家庭经济困难寄宿生生活费补助” 的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困寄宿学生，上面的11 项基本条件中，优先考虑以下几类：a 、父母双亡，无任何经济的（孤儿）；b 、父母一方已亡，生活十分困难的；c 、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；d 、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；e 、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的；f 、符合计划生育照顾对象以及政府扶贫对象经济困难。

我校结合实际情况，区别不同贫困程度，采用农民人均纯收入或扶贫部门确定的贫困标准对“家庭经济困难寄宿生生活费补助” 的范围和对象进行界定。

即家庭人均收入低于当地农民人均收入或贫困线标准的农村义务教育阶段的贫困寄宿学生，均属于“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象。

每学年界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的运行程序a、符合资助条件的学生，向学校提出书面申请，并出具村委会核实的材料；b 、学校根据上级下达的贫困学生数和“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象资助条件确定受助学生__ ，并在校内、村委驻地进行了为期7 天的公示。

贫困寄宿生生活补助自查报告

青龙镇乐泉中心完小2009--2011年贫困寄宿生生活费补助发放自查报告一、基本情况：我校自2009年春季学期以来，共获得上级补助贫困寄宿生生活补助款47500元，其中2009年春季学期获得资助学生40人，每人享受250元，计壹万圆（10000.00元）整；2010年春季学期和秋季学期各获得50人，每人享受资助金额375元，计三万七千五百元（37500.00元）整。

以上经费享受人员包含下属五个教学点（大岩、大丫口、建设、四季岩学校），每个学期我们都根据学生比例，按时足额发放到学生手中，没有出现任何“人情补助”和“奖励性补助”以及“拿”、“卡”、“要”情况及变相支配学生生活补助的情况发生。

二、具体作法：（一）成立领导机构落实工作责任认真贯彻落实党中央、国务院给义务教育阶段学校贫困寄宿生发放生活补助的惠民政策，学校成立校长为组长的领导小组，安排一名副校长负责具体督促落实各项工作，严格细致地审核申请、调查、和认定的各项环节，使生活补助能及时足额发放到真正贫困寄宿生手中。

集中全体师生召开专题会议，由校长传达上级文件精神，宣传国家补助农村贫困寄宿生生活费惠民政策，让师生了解到这一政策的基本情况。

发放贫困寄宿生生活补助领导小组多次召开会议，传达上级文件，研究部署调查、摸底、发放等工作，制定切实可行的方案。

(二)认真抓好申请、调查、公示、审核、认定工作，完善档案召开班主任会议，认真学习上级文件精神，强调工作的重要性和严肃性，明确工作的具体要求，杜绝违反政策、弄虚作假、假公济私、徇私舞弊的行为，确保生活补助能及时准确足额发放到真正贫困的寄宿生手中。

要求班主任严格按照工作程序办事，做好国家政策和上级文件的传达、宣传、发动工作，指导学生按要求写好申请书，如实填写申请表的相关内容，及时组织班主任和财务人员完成学校布置的各项任务，按时汇总上交相关材料。

贫困寄宿生生活补助发放领导小组把核实班级贫困的真实情况落实到小组成员，争取到当地政府和村委会的支持，班主任和跟班教师依靠村委干部的帮助，通过当地村民了解学生的家庭生活状况，召开学生代表座谈会，听取学生的反馈意见，认真核实学生的“申请表”，深入细致地做好贫困寄宿生调查核实工作。

苗龙小学2020年秋非寄宿生活补助管理工作总结

苗龙小学2020年秋非寄宿生活补助管理工作总结为确保家庭经济困难学生及时的得到资助，确保国家资助政策执行到位，促进教育事业的健康发展，我校根据上级精神，成立了学生资助工作领导小组，切实将这项工作落到实处，现将此项工作总结如下：一、宣传发动学校组织相关人员认真学习广泛宣传义务教育阶段非寄宿生生活费补助相关政策。

二、成立领导小组学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，相关班主任为成员的学生资助工作领导小组。

三、制订评定办法1、受助学生人数分配：本学期我校共有157名学生，根据政策评定，我校共有75名学生享受非寄宿生生活补助，每人每学期享受250元，本学期共18750元。

2、确立受助对象：根据政策要求，义务教育贫困寄宿生补助要覆盖到所有建档立卡家庭学生、孤儿、残疾学生和在校生中家庭经济困难的残疾家庭子女同等条件下优先享受资助。

4、汇总、公示、上报：学校资助名单在学校校务公开栏内进行公示，经公示后，对没有异议的学生造册上报上级审核、备案。

四、补助资金发放程序。

我校本学期受助学生75人，秋季贫困非寄宿生生活补助已发放到位，共计发放人民币18750元，同时严格按照上级有关规定所有补助资金通过银行发放到受助学生指定账户上，并通知家长及时查收。

五、明确相关责任贫困寄宿生受助是一项民生工程，两部要严格按程序操作，按标准界定贫困寄宿生，确保贫困寄宿生评定工作公开、公平、公正。

对在评审工作中玩忽职守、以教谋私等不良行为加大处理力度，严厉追究相关人员的责任，造成不良影响的，给予相应的处分。

贫困寄宿生生活费专项补助工作是一项阳光工程，我校本着公开、公平、公正的原则，已将这项工作圆满完成，将党和政府的惠民政策真正落实到位。

2024年贫困寄宿生生活补助发放方案

2024年贫困寄宿生生活补助发放方案____年贫困寄宿生生活补助发放方案一、背景和目的贫困寄宿生是指那些由于家庭经济困难而无法在学校附近租房居住的学生，通常需要寄宿在学校提供的住宿条件较差的宿舍中。

由于经济条件的限制，贫困寄宿生面临着生活困难，无法保障日常的饮食、卫生和学习条件。

为了帮助贫困寄宿生改善生活状况，提高其学习成绩和生活质量，制定贫困寄宿生生活补助发放方案是非常必要的。

本方案的目的是通过提供经济资助，帮助贫困寄宿生解决生活中的紧急需求，提高他们的生活品质和学习动力，促进他们的全面发展。

二、资助标准和范围1. 贫困寄宿生资助对象（1）家庭经济状况艰难，无法在学校附近租房居住。

（2）经学校认定，符合贫困寄宿生资助条件。

2. 资助标准（1）住宿费补助：根据学校宿舍费用情况，按月向符合资助条件的贫困寄宿生发放住宿费补助。

该标准需根据当地物价水平和学校内部经济情况进行具体调整，以确保补助能够覆盖学生的基本住宿费用。

（2）生活费补助：根据贫困寄宿生的实际生活需要，按月向符合资助条件的贫困寄宿生发放生活费补助。

生活费的标准应该根据当地物价水平和生活成本进行具体调整，以确保能够满足学生的基本生活需求。

（3）教材和学习用品费用补助：根据学生所需教材和学习用品的费用情况，向符合资助条件的贫困寄宿生发放相应的费用补助。

这样可以保障学生在学习上的基本需求，减轻其经济压力。

（4）医疗费用补助：根据贫困寄宿生的医疗费用情况，向符合资助条件的学生发放医疗费用补助。

这样可以保障学生的基本医疗需求，使其能够及时、有效地得到医疗服务。

三、资助申请和审批流程1. 资助申请（1）贫困寄宿生需向学校相关部门提出贫困生资助申请，提交所需的申请表格和相关证明材料，包括家庭经济状况证明、家庭收入证明、学生成绩证明等。

（2）学校相关部门对贫困寄宿生的申请进行审核，确保其符合贫困寄宿生资助条件。

2. 资助审批（1）学校相关部门根据贫困寄宿生的申请情况，进行资助审批。

义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助

义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助以义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助为题，我将就该话题展开讨论。

家庭经济困难寄宿生生活费补助是教育部门在义务教育阶段为了帮助贫困家庭的学生解决生活费问题而设立的一项政策。

这一政策旨在保障每个学生都能够获得公平的教育机会，不因经济原因而受到限制。

家庭经济困难寄宿生生活费补助对于贫困学生来说是一项非常重要的政策。

在许多农村地区，家庭经济困难是限制孩子接受良好教育的主要因素之一。

由于家庭经济困难，很多学生无法支付寄宿生的生活费用，导致他们无法进入优质学校。

而借助这一政策，学生们可以获得财政上的帮助，解决生活费问题，顺利完成学业。

家庭经济困难寄宿生生活费补助有助于提高贫困地区学生的学习环境。

在一些偏远地区，优质学校集中在县城或城市中心，而很多学生却来自乡村地区。

由于交通不便，学生们无法每天往返于学校和家庭之间。

因此，寄宿学校成为了他们的首选。

然而，寄宿学校的生活费用通常较高，对于贫困家庭来说是一个巨大的负担。

家庭经济困难寄宿生生活费补助的设立，为这些贫困地区的学生提供了更好的学习环境，使他们能够专心学习，提高学业成绩。

家庭经济困难寄宿生生活费补助还能够促进教育公平。

教育公平是每个国家都十分重视的问题。

然而，在现实生活中，贫富差距仍然存在，影响了贫困学生的教育机会。

通过设立生活费补助，政府可以帮助贫困家庭的学生获得与其他学生相当的学习条件，缩小教育差距。

这不仅有助于个体学生的发展，也有助于整个社会的进步。

当然，家庭经济困难寄宿生生活费补助政策也存在一些问题和挑战。

首先，资金的分配和管理需要高度的透明度和公正性。

由于资金有限，政府需要确保补助资金被用于真正需要的学生身上，而不是被滥用或浪费。

其次，监督和评估也是重要的环节。

政府部门应该建立完善的监督机制，确保补助政策的执行效果，并及时调整政策，以适应不同地区和学生的需求。

总的来说，家庭经济困难寄宿生生活费补助是一项重要的政策，可以帮助贫困家庭的学生解决生活费问题，提高他们的学习环境，并促进教育公平。

中小学校寄宿生生活补助费管理办法

中小学校寄宿生生活补助费管理办法一、总则中小学校寄宿生生活补助费是指为解决中小学寄宿生在校期间的生活费用问题而提供的资助。

为了规范管理中小学寄宿生生活补助费的发放和使用，制定本办法。

二、补助标准中小学校寄宿生生活补助费的标准按照所在地区的经济水平和教育资源配置情况进行调整。

各地区教育部门应根据当地实际情况，制定相应的补助标准，并向相关学校通知执行。

三、资格认定1. 寄宿生资格认定应遵循公平、公正原则。

学校应根据学生的家庭经济状况、家庭地址、家庭背景等因素进行综合评估，并提交相关材料进行申请。

2. 学校应设立专门的认定小组，负责寄宿生资格的认定工作。

该小组应由学校相关职能部门的代表、家庭经济困难学生的家长代表以及教育部门的代表组成。

3. 家庭经济困难的学生应提供相关证明材料，包括但不限于家庭收入证明、低保户证明等。

学校应保护学生个人隐私，确保申请材料的机密性。

四、发放方式1. 中小学校寄宿生生活补助费应以现金形式发放给学生的法定监护人。

学生的法定监护人应提供开户银行的信息，以方便补助费的汇款。

2. 学校应确保补助费的发放及时、准确，避免延误和错发等问题。

如有特殊情况导致发放延误，学校应向学生家长说明原因，并尽快补发补助费。

3. 学校应建立健全发放记录和台账，确保资金使用的透明度和合规性。

五、资金来源1. 中小学校寄宿生生活补助费的资金来源应由各级政府负责。

各级政府应确保足够的资金投入，满足寄宿生的合理需求。

2. 学校应建立专项账户，将资金专门用于发放寄宿生生活补助费，并定期向相关教育部门进行汇报。

六、使用规定1. 中小学校寄宿生生活补助费的主要用途应为学生的生活费用，包括但不限于伙食、住宿、学习用品等。

学校应鼓励学生的理性消费，合理使用补助费。

2. 学校应建立消费监督机制，对学生的补助费使用情况进行监管和审核。

如发现学生滥用或挥霍补助费的情况，学校应及时进行纠正并采取相应的措施。

七、监督和评估1. 各级教育部门应加强对中小学校寄宿生生活补助费管理的监督和评估。

困难寄宿生生活补助工作完成情况自查报告3篇

困难寄宿生生活补助工作完成情况自查报告3篇困难寄宿生生活补助工作完成情况自查报告1为认真贯彻落实农村义务教育阶段经济困难资助政策，保证学生顺利完成学业，我校根据上级《关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》和《贫困学生资助工作管理暂行办法》，全面落实义务教育阶段困难学生享受免费教科书、免除杂费、生生活费政策。

我校从20xx年至20xx年以来，认真贯彻执行“贫困寄宿生生活费补助”资金管理、发放工作。

根据县局要求，我校认真对三年来贫困寄宿生生活费补助资金发放管理情况进行了一次全面自查。

下面对资助贫困学生工作情况自查如下：一、加强组织领导，提高思想认识为规范学校贫困寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对贫困寄宿生生活费补助工作均能按上级文件贯彻落实，有配套资金文件，对获得贫困寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。

严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。

一是学校成立了贫困寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：周荣幸；副组长：周少乐、陈运全；组员：周荣登、吴冲、黄秀媛、周宽生等人，对此项工作进行全程管理，负责对全校贫困寄宿生生活费补助工作进行指导和监督；二是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉困寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识，增强大局意识、责任意识。

三是通过全体教师大会，宣传贫困寄宿生生活费补助这一政策文件精神，提高全体老师的认识水平，强化教师的法制意识，要求教师严格执行党和国家的这一惠民政策，让这一惠民政策真正落实并惠及民生。

二、实行公示制，透明享受补助人情况三年来，我校通过对这一政策进行了大力宣传，宣传资助政策，在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。

每位教师都明白自身职责及其工作意义所在，因此在自身行为中都能按规定执行，没有出现偏离。

学校在校务公示栏上，将每个学期享受贫困寄宿生生活费补助人员公示在醒目的地方，并将学校举报电话也进行公示，以便学校主动接受家长、社会各界的提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。

贫困寄宿生生活补助发放方案范文（二篇）

贫困寄宿生生活补助发放方案范文为了做好___—___年度贫困寄宿生生活补助发放工作，以校委会研究讨论，特制订如___案：一、高度重视，落实责任农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助工作是一项民生工程，事关群众利益。

政策性强、涉及面广，各领导小组及班主任要高度重视此项工作。

校长是该项工作的第一负责人，分管领导为第二负责人。

各领导小组要认真___实施“一补”工作，研保“一补”政策落到实处。

二、加强管理，规范操作1.广泛宣传资助政策。

学校加强对“一补”政策的宣传力度。

要将资助范围、资助标准、资助条件和工作程序等在学校公示栏、班会广泛宣传，让学生、家长和社会了解政策，参与监督。

并且召开专门会议，向全体教职工宣传有关政策。

2.认真评定受助对象。

成立“一补”评审小组，认真做好农村义务教育家庭又红又专济困难寄宿生的申请、评审、公示、审核、认定工作，做到公平、公开透明，申报排序分三类，按先后排序：第一类：有特困证、低保证、孤儿证、残疾证等。

第二类：无稳定收入的单亲家庭、遭受天灾___，造成重大损失的、家庭成员患有重大疾病的、家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力，以上均要出具相关证明材料。

第三类：村委会或居委会出具困难证明材料。

确保符合补助条件的学生受助。

3.严格按照资助范围上报。

不能出现贫困学生漏填、漏报现象，更不能出现照顾、送人情等现象。

每位申报学生必须真实填写申请书，审核表。

4.严格执行资助标准。

必须严格按照资助标准足额发放到学生中。

不能出现变通扩大范围，降低资助标准的现象，不能出现巧立名目收取费用现象。

三、做好受助学生档案管理工作。

对受助学生的申请资料、家庭经济困难证明材料、学校评审公示，认定受助对象的工作资料，学生领签字表等资料建档备查。

附：一、资助对象（1）农村特困户和城镇低保户印证材料：特困证或低保证复印件（2）孤儿及残疾人家庭印证材料。

孤儿证、残疾证、或村委会（居委会）出具的证明材料。

（3）遭受天灾___，造成重大损失的印证材料。

寄宿生资助情况汇报

寄宿生资助情况汇报尊敬的领导：我是XX学校的XX老师，现就我校寄宿生资助情况向领导做一份汇报。

我校寄宿生资助工作自开展以来，得到了学校领导的大力支持和各部门的积极配合，取得了一定的成效。

现将具体情况如下：一、资助对象。

我校寄宿生资助对象主要为家庭经济困难的学生，他们大多来自农村地区，家庭收入较低，生活条件较为困难。

在资助对象的确定上，我们严格按照学校相关政策和要求进行审核，确保资助对象的公平、公正。

二、资助方式。

针对不同的资助对象，我校采取了不同的资助方式。

对于家庭经济困难的学生，学校设立了专门的奖学金和助学金，以资助他们的学费、生活费用。

同时，学校还通过募捐等形式，为这些学生提供必要的生活补助和学习用品。

三、资助效果。

经过一段时间的资助工作，我们发现资助对象的学习积极性得到了显著提高，他们对学习更加认真，成绩也有了明显的提升。

同时，资助对象的生活状况也得到了改善，他们的生活更加有保障，不再为生活费用而烦恼，能够更加专注于学业。

四、存在问题。

在资助工作中，我们也发现了一些问题。

首先，资助对象的数量较多，资金支出较大，对学校的财政造成了一定压力。

其次，部分资助对象在学习上仍存在一些困难，需要我们进一步关注和帮助。

最后，资助工作的宣传和监督还需要加强，确保资助工作的公开、透明。

五、下一步工作。

为了进一步做好寄宿生资助工作，我们将采取以下措施，一是加强与家长的沟通，了解资助对象的实际情况，为他们提供更加有针对性的帮助；二是加强资助工作的宣传，增强全校师生的参与意识，形成全校共同关心、支持资助工作的良好氛围；三是加强对资助对象的跟踪和帮助，及时发现问题并进行解决。

以上就是我校寄宿生资助情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共同努力，为学校的寄宿生资助工作做出更大的贡献。

谢谢！。

贫困寄宿生生活费补助管理制度

贫困寄宿生生活费补助管理制度I. 概述为帮助经济困难的寄宿生缓解生活压力，提高寄宿生的学习、生活品质，学校特制定了贫困寄宿生生活费补助管理制度。

本制度的实施范围为我校经济情况困难的寄宿生，旨在保障寄宿生正常的学习和生活需要。

II. 适用对象本制度适用于我校经济情况困难的寄宿生。

III. 内容1.寄宿生生活费补助的发放标准(1)经济困难寄宿生可在九月及二月前向学校申请生活费补助。

生活费补助包括学杂费、伙食费及其他必要的费用。

补助标准开学前由学校拟定，逐年调整。

(2)对于寄宿生来说，学校领导会单独设定一个学生的生活费补助标准，这个标准主要分三部分：住宿费、伙食费、生活费。

住宿费平均每月是300元；伙食费则是根据学生的学习状态而定，一般每月在150-200元左右；生活费每月100元左右，包括文具、洗漱、零用等费用。

2.申请程序及资格审查(1)申请资格：对于寄宿生来说，若户籍所在地为我省，其家庭经济情况符合省级困难生标准。

同时，对于自负患病人员，学校要求家庭经济困难程度比一般贫困家庭情况较严重。

在资格审查上，学校要结合实际情况作出判断。

(2)申请程序：1）在规定时间内填写《寄宿生生活费补助申请表》，提交相关证明材料。

2）学校将对申请人的资格和所提供的材料进行审查，如有不符合要求的，无法获得生活费补助。

3）审核通过的申请人将获得生活费补助。

3.申请提交与审批流程(1)申请提交寄宿生要在规定时间内，向寝室楼管员提交完整的申请材料。

申请材料包括：1）申请书2）户口簿原件及复印件3）家庭收入证明原件及复印件4）学生本人兼母亲（或监护人）户口簿原件及复印件5）学生身份证复印件不符合以上资格和材料要求的申请将会被听取，但可能会被驳回。

学校在维护制度的前提下，会注重情况的个性化与细微的政策执行。

(2)审批流程1）申请人提交后，学校审核相应材料和资格。

2）学校对符合条件的申请人进行现场审查，并确定下发申请人名单。

3）接到名单后，经审核合格的申请人需要在指定时间内到指定银行领取生活费。

学校贫困生补助工作总结(6篇)

学校贫困生补助工作总结学校教务处也遵照文件规定，采集好了贫困生学生信息和相片，并制作好了贫困生档案，对每一为贫困生的信息、档案都做了仔细认真的核审.____号下午，在教务处领导的____下，对贫困生的信息、档案做了一一整理，做到：将资金发放到最需要帮助的人手中，学校领导在班主任会上也明确指出：对于家庭确实有困难的学生，我们作为教育工作者，不仅要对其在经济上给予帮助，还要在精神上给予安慰，让这一批学生能在一个较为稳定的环境中成长，老师和同学之间应该相互谅解，积极做好这类学生在生活上，精神上的帮扶工作。

在政府的大力支持和学校各个部门的积极配合下，此项工作在我校已顺利的完成，此后，我们将继续做好贫困生的调查和帮扶工作。

学校贫困生补助工作总结（二）近年来，各级政府高度重视扶贫助学工作，对家庭经济贫困的学生实行“两免一补”的政策，以确保贫困家庭子女都能顺利完成学业；对考上大学的贫困家庭子女给予一定的生活补助，解决其入学费用问题，以确保他们不因贫困失学。

这是落实以人为本的____、构建和谐社会的重大举措，是落实立党为公、执政为民宗旨的具体体现，也是进一步加快教育发展、推进公平教育、办人民满意学校的重要措施。

为进一步做好扶贫助学工作，确保每一个考上大学的学生不因贫困失学，我系也积极做好此项工作，惠及广大农村贫困学生。

近三年来，我系关于贫困生补助的工作如下：1、一如既往，开展日常工作，做好困难生各项工作。

在心理上，要让贫困生放下心理包袱，减轻心理负担，以积极、健康的心态去迎接大学的学习和生活。

对于家庭困难的同学，我系希望他们能够树立健康、向上的信心，不被眼前一时的困难吓倒，在学习上，刻苦努力、工作上认真负责、生活上不卑不亢，思想上积极向上，要有“穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈与气魄。

同时在平时生活中，通过与贫困生的直接沟通与交流，____他们的身心健康，对于他们出现的困难，及时向学院反映，并尽我们所能，及时给予帮助，为其排忧解难。

客楼中心小学2011年春季贫困寄宿生生活补助费发放工作总结

客楼中心小学“2011年春季贫困寄宿生生活费”发放工作总结我校根据上级文件精神，认真开展了我校贫困寄宿生生活费发放工作。

现将该项工作总结如下：一、组建领导小组。

组长：杨光辉（中心小学校长）副组长：田顺先（中心小学常务副校长）组员：舒世勇（中心小学副校长）成启润（中心小学教导主任）吴隐（教育专干）成宏林（中心小学会计）丁德军（中心小学本部报账员）二、确定“贫困寄宿生”的范围和对象1、父母为双农且家庭经济贫困2、父母双亡家庭困难3、农村单亲家庭生活困难4、农村因父母残疾家庭困难5、农村因病致贫家庭6、农村因灾返贫家庭7、计划生育双女结扎户、独生子女户三、资助人数：70人，资助标准：每生375元四、加大宣传力度，遵循公平、公正、公开的原则，让每一位学生和家长了解此项政策。

1、充分利用各种形式进行广泛宣传，做到家喻户晓、深入人心。

2、对照资助对象的条件，遵照“公平、公正、公开”的原则，按照程序认真做好了受助学生的评选和公示。

3、认真组织获生活补助的贫困学生填写《申请表》，并将名单进行公示。

公示期满后，学校足额发放到学生或学生家长手中。

五、存在的主要困难和建议义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助面窄，补助标准低。

寄宿制的确立，在一定程度上加大了寄宿学生的就读成本，加重了学生家庭的经济负担，而补助贫困寄宿生生活费资金来源渠道单一，与实际需要相差较远。

从而，增加救助资金总额，拓宽资金来源，提高补助标准，是迫切需要解决的问题。

六、下一步工作安排1、进一步落实上级义务教育阶段贫困寄宿生生活补助费精神，完善贫困寄宿生生活补助费管理办法，做好贫困寄宿生生活费发放工作。

2、关爱留守儿童。

一是摸清底子，建立专门档案；二是加强宣传，争取各界支持；三是认真总结经验，召开关爱留守儿童工作经验交流会。

岑巩县客楼乡中心小学二0一一年五月八日。

关于初中寄宿生生活补助感谢信

关于初中寄宿生生活补助感谢信尊敬的校长：您好！首先，我想对您和学校送给我这次寄宿生生活补助的慷慨支持表示诚挚的感谢。

您给予我的关怀和帮助让我深感温暖和感动。

回想起进入初中的那个夜晚，我还记得我第一次踏进这座建筑宏伟的学校的时候，内心是充满着紧张和焦虑的。

虽然我迫不及待地和爸爸妈妈分别，但是对于一个八年级的学生来说，这是一次巨大的考验和挑战。

然而，我很庆幸有学校为我提供的寄宿生生活补助，让我可以顺利地适应这个新环境，更好地完成我的学业。

首先，我想感谢学校提供给我寄宿生宿舍。

宿舍条件非常好，宽敞明亮，设施齐全。

宿舍里有舒适的床铺、宽敞的学习区域和洗漱区。

每个房间都有风扇和空调，以确保我们在炎热的夏天和寒冷的冬天都能有一个舒适的学习和生活环境。

更重要的是，宿舍管理员和老师会经常检查宿舍的卫生状况，确保我们能够居住在一个整洁、卫生的环境中。

宿舍的居住条件使我能够安心地学习和生活，减轻了我和爸爸妈妈的后顾之忧。

其次，我要感谢学校提供给我每月的生活补助。

这笔补助让我能够购买自己所需的学习用品和生活必需品，减轻了家庭的负担。

在家里，爸爸妈妈不仅要支付我的学费，还要承担我在学校生活中的饮食和日常开销。

然而，由于爸爸妈妈的收入有限，他们常常为了供我上学而辛苦操劳。

有了学校的补助，我不再给家里增添负担，也能够更加自主地管理自己的生活，学会理财规划。

此外，我要感谢学校提供给我良好的学习环境和优秀的教学资源。

学校图书馆的书籍丰富多样，让我有机会阅读各类图书，开拓了我的视野和知识面。

学校还开设了各种丰富多彩的选修课程和课外活动，丰富了我们的课余生活。

此外，学校的教师们非常耐心细致地教导我们，不仅在学业上给予我们帮助，而且在生活上也不断鼓励和支持我们。

他们是我精神上的导师，我非常感激他们对我全面的培养和关心。

最后，我要感谢学校为我们提供良好的饮食。

学校的食堂不仅提供营养丰富的饭菜，还注重卫生和食材的安全。

我每天都能摄入到均衡的营养，增强了身体的抵抗力，使我能够健康地成长。

探讨如何发挥寄宿生生活补助的效益

探讨如何发挥寄宿生生活补助的效益寄宿生生活补助是学校针对寄宿生提供的生活费用补贴，在很大程度上可以帮助寄宿生顺利完成学业，同时也能够激发学生的学习积极性和提升生活品质。

但是，寄宿生生活补助的具体发挥却需要学生和家长们的共同努力。

这篇文章将探讨如何发挥寄宿生生活补助的效益。

1. 合理规划生活支出寄宿生生活补助的数额并不是很高，因此学生需要按照自己的实际生活需要做出合理规划。

首先，要尽可能地减少不必要的开支，如选购价格过高的文具、玩具等物品。

同时，应优先保障生活必需品的支出，如饮食、衣物、住宿等方面，确保自己的生活质量得到有效提升。

2. 合理安排学习时间通过学校寄宿，学生可以将更多的时间和精力集中在学习上，而不受家庭琐事的干扰。

因此，寄宿生要充分利用学校为其提供的学习资源，制定合理的学习计划，将时间合理分配在各个科目的复习和作业上，提高学业水平，从而有效利用生活补助。

3. 主动参加学校组织的活动学校会经常组织各种活动，如文艺演出、体育比赛等，这些活动既丰富了学生的课余生活，又能有效提高学生的综合素质。

因此，寄宿生应该积极参加学校组织的各类活动，并在活动中展示自己的才华和特长。

4. 健康生活方式健康的体魄是成功学习的基础，因此，身体健康是寄宿生最重要的资本之一。

寄宿生应该养成良好的生活习惯，定时锻炼身体，合理安排饮食适量运动，保证充足的睡眠等，以增强身体素质，提高学习效率。

总之，寄宿生生活补助的发挥需要寄宿生自身的积极行动和努力，只有把每一分补助用到刀刃上，才能真正体验到生活补助的实际价值。

希望寄宿生们能够在学校的关爱下，为自己的未来蓝图打下坚实的基础。

学生生活用品发放工作总结

学生生活用品发放工作总结
在学生生活中，生活用品的发放工作是非常重要的一项工作。

这项工作不仅关乎学生的生活质量，还关乎学校的管理和服务水平。

在过去的一段时间里，我们学校进行了一次学生生活用品发放工作，现在我来总结一下这次工作的情况和经验。

首先，我们在发放工作之前做了充分的准备工作。

我们对学生的需求进行了调查和分析，了解了学生们最需要的生活用品是什么。

然后，我们与供应商进行了充分的沟通和协商，确保能够提供优质的生活用品给学生。

在准备工作中，我们还制定了详细的发放计划和流程，保证了整个工作的有序进行。

其次，我们在实际发放工作中注重了细节和服务质量。

我们在发放现场设置了指导牌和引导员，为学生提供了清晰的指引和帮助。

我们还对每一位学生的需求进行了耐心的倾听和解答，确保每个学生都能够得到满意的生活用品。

同时，我们还加强了对发放现场的管理和监督，确保整个工作的公平和透明。

最后，我们在发放工作结束后进行了及时的总结和反馈。

我们对整个工作的过程和结果进行了全面的分析和评估，找出了存在的问题和不足之处。

然后，我们及时向相关部门和供应商提出了改进建议和意见，为今后的工作提供了宝贵的经验和借鉴。

通过这次学生生活用品发放工作，我们不仅为学生提供了实实在在的帮助和服务，还提升了学校的管理和服务水平。

我们将继续总结经验，改进工作，为学生提供更好的生活用品发放服务。

希望在未来的工作中，我们能够更好地满足学生的需求，为学生营造更好的学习和生活环境。