北师大版一年级语文上册《对韵歌》课件
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《对韵歌》语文一年级上册3优秀ppt课件
2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时
（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。
⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像，看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能
”一词运用拟人的修辞手法，将小鸟写得有情有意，使文章的语言富有感染
1、《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。这首诗用比兴手法，通过咏马表现了诗人的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业的思想感情。李贺，字长吉，被称为“诗鬼”
。
2.背诵日积月累。
3、“这个长满了红锈的鱼钩，将永远闪烁着灿烂的金色的光芒！”
山清水秀
出示自然风景图片。
山清水秀风景图片
柳绿花红
（粉 ）的桃花，（碧绿）的柳树。
出
朗 读 词
示 图 片
语
去
对
再
读
• •
•
开火车读生字。 。
读要写的生字。
duì yún yǔ fēng huā niǎo
对 云 雨 c风hóng花 鸟 虫
山清水秀 桃红柳绿
虫、云、山
chóng
虫
书 口写方正 写 提 竖在中线 示
摇得很远。但最近几天，她都吃了闭门羹——越来越多的朋友不知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变得焦虑不安起
来。
⑷ 在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的。生活中我们没有理由消极悲观，无所作为，而应以积极乐观的态度去面对生活。
小学一年级上册语文 《对韵歌》课文课件
柳。 桃
绿红
欣赏美景，理解“山清水秀”。
当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。
看图试着背诵第三句话 。
课间操
云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山青对水秀， 柳绿对桃红。
学生跟着音乐拍手读。
填空朗读课文。
（ ）对雨， 雪对（ ）。 花对（ ）， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， 柳绿对（ ）。
互动课堂
下面请跟着老师，一句一句地读课文。
朗读指导
读好“风、虫”的后鼻 音和“虫”的翘舌音。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
鸟
大家随着视频一起读课文，试着读出节奏感 。
点击图片，跟读课文
花
你在生活中见过哪些花？
桂花
玉兰花
荷花
菊花
牡丹花
干花
你知道花是由什么组成的吗？
语文 一年级 上册
第一课时
诵读儿歌，整体感知
今天我们一起学习一首特别好玩的 儿歌——《对韵歌》。
仔细看图，说一说，图上有什么？
原来“对”表有成双的 意思。你能联系生活， 给“对”组词吗？
一对耳环
一对双胞胎
对联 成双成对
小朋友闭上眼睛，听老师读课文，边听 边想象：你仿佛看到了什么景象？
我仿佛看到：春风吹拂大地，柳树绿了， 桃花红了，小鸟在枝头唱着欢乐的歌，小虫 在树下、在草丛中低鸣。远处的山变得郁郁 苍苍，近处的溪水清澈透明。
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对水， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
互动课堂 把三幅图片和课文的三句话配成对连起来。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。
品读 韵文 ，体 会特 点。
绿红
欣赏美景，理解“山清水秀”。
当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。
看图试着背诵第三句话 。
课间操
云对雨， 雪对风， 花对树， 鸟对虫。 山青对水秀， 柳绿对桃红。
学生跟着音乐拍手读。
填空朗读课文。
（ ）对雨， 雪对（ ）。 花对（ ）， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， 柳绿对（ ）。
互动课堂
下面请跟着老师，一句一句地读课文。
朗读指导
读好“风、虫”的后鼻 音和“虫”的翘舌音。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
鸟
大家随着视频一起读课文，试着读出节奏感 。
点击图片，跟读课文
花
你在生活中见过哪些花？
桂花
玉兰花
荷花
菊花
牡丹花
干花
你知道花是由什么组成的吗？
语文 一年级 上册
第一课时
诵读儿歌，整体感知
今天我们一起学习一首特别好玩的 儿歌——《对韵歌》。
仔细看图，说一说，图上有什么？
原来“对”表有成双的 意思。你能联系生活， 给“对”组词吗？
一对耳环
一对双胞胎
对联 成双成对
小朋友闭上眼睛，听老师读课文，边听 边想象：你仿佛看到了什么景象？
我仿佛看到：春风吹拂大地，柳树绿了， 桃花红了，小鸟在枝头唱着欢乐的歌，小虫 在树下、在草丛中低鸣。远处的山变得郁郁 苍苍，近处的溪水清澈透明。
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对水， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
互动课堂 把三幅图片和课文的三句话配成对连起来。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。
品读 韵文 ，体 会特 点。
《对韵歌》教学一年级上册语文PPT课件
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
请认真听课文朗 读，找一找，文中描 写了哪几种自然现象？
yún 雪 对 风。
· ··
·
单字对
自然现象
huā duì shù niǎo duì chóng
花 对 树， 鸟 对 虫。
蓝天对__白__云____ 青山对__绿__水____ 绿树对__红__花____
课后作业
➢ 熟读课文，并背诵课文。 ➢ 练习书写本课生字。 ➢ 找一找身边的对子，在爸爸妈妈的
指导下读一读。
· ··
·
植物
动物
同学们， 你们知道 哪些植物 和动物？
shān qīng duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hóng
山 清 对 水 秀， 柳 绿 对 桃
红·。 ·
· · ·· · ·
双字对
美丽景色
拓展延伸
看图猜一猜， 你能说出对应的词语 吗?
天对地
上对下
高对低
看图补充对子
5 对韵歌
一年级上册
新课导入
fēnɡ
风
huā
花
yún
云
niǎo
鸟
xuě
雪
shān shuǐ
山水
同学们， 这些自然中的现象和事 物， 大家应该都见过。 今天， 让 我们通过另外一种形式来了解一些常见 的自然景物和自然风光吧。
我会认
duì
对
yún
yǔ
云
雨
fēng
huā
风
花
niǎo
chóng
鸟
虫
云虫 对风 雨花 鸟
学笔画 从下往上出尖尖， 好似鸟儿尖尖嘴。
请认真听课文朗 读，找一找，文中描 写了哪几种自然现象？
yún 雪 对 风。
· ··
·
单字对
自然现象
huā duì shù niǎo duì chóng
花 对 树， 鸟 对 虫。
蓝天对__白__云____ 青山对__绿__水____ 绿树对__红__花____
课后作业
➢ 熟读课文，并背诵课文。 ➢ 练习书写本课生字。 ➢ 找一找身边的对子，在爸爸妈妈的
指导下读一读。
· ··
·
植物
动物
同学们， 你们知道 哪些植物 和动物？
shān qīng duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hóng
山 清 对 水 秀， 柳 绿 对 桃
红·。 ·
· · ·· · ·
双字对
美丽景色
拓展延伸
看图猜一猜， 你能说出对应的词语 吗?
天对地
上对下
高对低
看图补充对子
5 对韵歌
一年级上册
新课导入
fēnɡ
风
huā
花
yún
云
niǎo
鸟
xuě
雪
shān shuǐ
山水
同学们， 这些自然中的现象和事 物， 大家应该都见过。 今天， 让 我们通过另外一种形式来了解一些常见 的自然景物和自然风光吧。
我会认
duì
对
yún
yǔ
云
雨
fēng
huā
风
花
niǎo
chóng
鸟
虫
云虫 对风 雨花 鸟
学笔画 从下往上出尖尖， 好似鸟儿尖尖嘴。
一年级语文上册 对韵歌 2课件 北师大版
晴对雨，
晴 暑对寒，
天地对山川，
雨 鱼虫对草木，
旷野对平原。
二月柳， 九秋莲，
暑
寒 露草对霜菅，
大漠孤烟直，
长河落日圆。
悲对喜，
悲 爱对嫌，
地北对天南，
喜 行舟对纵马，
射日对移山。
风习习， 雨绵绵，
爱
嫌 李苦对瓜甜，
蕊香蝶竟采，
泥软燕争衔。
金对玉，
金Байду номын сангаас
宝对珠， 玉兔对金乌，
玉 孤舟对短棹，
宝
一雁对双凫。 三尺剑，
珠 五车书，
返壁对还珠，
浩气自当有，
冰心岂能无。
去 潮涨落，
回
月盈亏， 暮色对朝晖，
窗前莺共语，
帘外燕双飞。
藤对蔓， 豆对瓜， 绿叶对红花， 撷英对采蜜， 煮酒对烹茶。 山有色， 水无沙， 猎户对农家， 开轩面场圃， 把酒话桑麻。
藤蔓豆瓜
冬对夏，
冬 暮对晨， 走兽对飞禽，
夏 鱼唇对鹿角， 虎爪对龙鳞。
暮 杨柳岸， 杏花村，
晨 白雪对红云， 鸟归沙有迹， 帆过水无痕。
对韵歌
天对地，
天 雨对风，
大陆对长空，
地 山花对海树，
赤日对苍穹。
秋月白，
风
雨 晚霞红，
水绕对云横，
雨中山果落，
灯下草虫鸣。
耕对读，
牧对樵，
麦穗对禾苗， 耕
清泉对朗月， 海日对江潮。
读
风飒飒， 雨潇潇，
牧
长堤对短桥， 樵
青鱼潜绿水，
白鹤上碧霄。
来对往，
来
去对回， 雨雪对风霜，
往 松梢对竹叶， 草舍对柴扉。
对韵歌语文一年级上册第二课时2优秀ppt课件
山清对（ 水秀 ）， （ 柳绿 ）对花红。
课后作业
搜集一些人家门口的春联，读一读，背 一背，体会对韵的妙处。
我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”
君：你。 一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
1、这篇课文通过回忆父亲李大钊遇难前的情景，表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神。我想对李大钊说：您那把生死置之度外
的高尚品德，对革命高度负责的高贵品质深深地感染了我们。谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族的精神脊梁！
（2）.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
1979年，我家盖起了五间北房，终于有了属于自己的家。地基是父亲带领兄弟四个到处捡半截砖打的。1981年，农村家庭联产承包制
No 实行后，父亲利用农闲时间做起了豆腐。那是一门辛苦又需要手艺的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。头天夜里，泡好几缸脱干
净壳的黄豆，早上四五点就必须起床磨豆子，在家里还没买上驴等牲口拉磨之前，全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成带渣的豆浆，然 后在一个大锅中过滤去渣，煮沸后按比例配以石膏水。这是最考验技术的活，点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂
，没人要。父亲做的豆腐有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒，因此在村里很是畅销。在凛冽的寒风中，滴水成冰的时候，父亲要
将豆腐一块一块从冷水中捞起，放在卖豆腐的大盘子中，然后推着手推车（后来换成自行车），边推边吆喝，他要在大家八九点吃早
Image 饭前将豆腐卖掉，所以一切工作必须赶早。我还在睡梦中，他已经把豆腐做好。过年的时候，他一天要做五六锅豆腐，直到七十多岁
，他依然能将压豆腐的几十斤重的石头搬上搬下，我自愧不如。 古诗词诵读中古诗
洁身自好 虚怀若谷 临危不惧 死而后已 光明磊落 浩气长存
课后作业
搜集一些人家门口的春联，读一读，背 一背，体会对韵的妙处。
我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”
君：你。 一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
1、这篇课文通过回忆父亲李大钊遇难前的情景，表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神。我想对李大钊说：您那把生死置之度外
的高尚品德，对革命高度负责的高贵品质深深地感染了我们。谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族的精神脊梁！
（2）.十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
1979年，我家盖起了五间北房，终于有了属于自己的家。地基是父亲带领兄弟四个到处捡半截砖打的。1981年，农村家庭联产承包制
No 实行后，父亲利用农闲时间做起了豆腐。那是一门辛苦又需要手艺的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。头天夜里，泡好几缸脱干
净壳的黄豆，早上四五点就必须起床磨豆子，在家里还没买上驴等牲口拉磨之前，全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成带渣的豆浆，然 后在一个大锅中过滤去渣，煮沸后按比例配以石膏水。这是最考验技术的活，点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂
，没人要。父亲做的豆腐有浓浓的豆味，滑嫩可口，经得起翻炒，因此在村里很是畅销。在凛冽的寒风中，滴水成冰的时候，父亲要
将豆腐一块一块从冷水中捞起，放在卖豆腐的大盘子中，然后推着手推车（后来换成自行车），边推边吆喝，他要在大家八九点吃早
Image 饭前将豆腐卖掉，所以一切工作必须赶早。我还在睡梦中，他已经把豆腐做好。过年的时候，他一天要做五六锅豆腐，直到七十多岁
，他依然能将压豆腐的几十斤重的石头搬上搬下，我自愧不如。 古诗词诵读中古诗
洁身自好 虚怀若谷 临危不惧 死而后已 光明磊落 浩气长存
一年级上册语文5対韵歌 课件(共19张PPT)
大风
花园
花束
niǎo
chóng
鸟
虫
小鸟
飞鸟
害虫
昆虫
duì
对
对联
对错
一对
第三部分
学新字
学字之前，认识笔画
提：从下往上出尖尖，好似鸟儿尖尖嘴。
竖折：撇左斜，折上挑，好似尺子上的尖尖 角。 撇折：竖短停顿再写横，好似模仿的手指枪。
chóng
虫
笔画
笔画：
组词 昆 虫 、笔害画虫：、 虫 子
造句 农 民 伯笔伯画会：用 农 药 除 害 虫 。
的句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，以后在学做对联 和诗词时，便可以信手拈来。同时感受汉语的音韵之美。
对韵歌又叫对子歌，是一种短小高深的语言情势，是我国
传统文化特有的表现情势，我们所听过的诗歌，经常见到的 对联都是对韵歌。
第二部分
认识新字词
yún
yǔ
云
雨
乌云
白云
雨水
雨伞
fēng
huā
风
花
风沙
书写 ① 中 间 的 竖 最 长 ② 第 三 画 的 竖 下 端 略 出
头。
第四部分
课堂练习
连一连
云
雨
风
花
鸟
虫
山
பைடு நூலகம் 看图说出对应的词语! 天对（ ） 高对（ ） 日对（ ）
课后作业
1、会认““对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫” 等字。 2、熟练的写出“云、虫、山”三个字，并会组词。 3、朗读课文，背诵课文。
部编版小学语文一年级上册
本课学习目标
1、认识“对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫”等7个 生字。
2、掌握提、撇折、竖折3个基本笔画. 3、会写“虫、云、山”3个字。
北师大版语文第一册《对韵歌》PPT课件1PPT、优质教学课件
第三、四课时 教学目标 1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。 2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
232
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。 教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程： 一、创设情境 1.听音乐，猜动物游戏。 大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。） 二、创编故事。 1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！ 2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。 更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
对韵歌
葡萄 葡萄架
苹果 苹果园苦—————甜李苦 对 瓜甜
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
风 习 习 雨 绵绵
北 南
地— 天 北— 南
地北 对 天南
风习习 雨绵绵
地北对天南
对韵歌 葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜 风习习 雨绵绵 地北对天南
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
雨
绵绵
雨绵绵
风习习 雨绵绵
天
地
230
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉， 黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧 ！ 生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。 联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我 们的 呢？ 你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
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232
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。 教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程： 一、创设情境 1.听音乐，猜动物游戏。 大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。） 二、创编故事。 1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！ 2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。 更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
对韵歌
葡萄 葡萄架
苹果 苹果园苦—————甜李苦 对 瓜甜
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
风 习 习 雨 绵绵
北 南
地— 天 北— 南
地北 对 天南
风习习 雨绵绵
地北对天南
对韵歌 葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜 风习习 雨绵绵 地北对天南
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
雨
绵绵
雨绵绵
风习习 雨绵绵
天
地
230
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉， 黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧 ！ 生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。 联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我 们的 呢？ 你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
一年级上册《对韵歌》课件
识字：
对云雨风 花鸟虫
对一对，他们的朋友是谁？
云雨 雪 风 花树 鸟 虫
对韵歌
目录
课文讲解
云对雨
对韵歌
目录
课文讲解
雪对风
对韵歌
目录
课文讲解
花对树
对韵歌
目录
课文讲解
鸟对虫
山清对水秀
对韵歌
目录
柳绿对桃红
对韵歌
目录Βιβλιοθήκη 课文讲解对韵歌云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
云（白云）（乌云）（云朵）
雨（下雨）（大雨）（雨水） 风（大风）（台风）（风光） 花（花朵）（红花）（开花） 鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟） 虫（虫子）（小虫）（毛虫）
对
云
雨 风花
鸟
虫
虫子
鸟
不对
儿
白云
花朵
大雨 风车
对韵歌
目录
学习字词
虫 云山
书写方法：顿——提——
提
撇折
竖折
山（大山）（上山）（下山）
对韵歌
目录
学习字词
云
对韵歌
目录
学习字词
雨
对韵歌
目录
课文讲解
云对雨
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
目录
学习字词
风
对韵歌
目录
课文讲解
雪对风
对韵歌
目录
学习字词
花
对韵歌
目录
课文讲解
花对树
鸟
鸟
chóng
虫
虫
对韵歌
目录
课文讲解
鸟对虫
对韵歌
目录
课文讲解