2019年昭通教师招聘考试真题模拟卷十一

2019年昭通教师招聘考试真题模拟卷十一一、单选题1、章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。

影响章山的情绪是（）。

A.激情B.应激C.热情D.心境1、章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。

影响章山的情绪是（）。

A.激情B.应激C.热情D.心境3、教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（）。

A.发展过程B.学习过程C.教育过程D.教学过程4、以下选项不属于学习现象的是（）。

A.模仿B.视觉适应C.经典条件反射D.操作条件反射5、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。

这种强化属于（）。

A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化6、学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的学习方案是（）。

A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容7、当学完单词“ball"（球）之后，再学习“football”（足球）时，产生的迁移是（）。

A.水平迁移B.顺向迁移C.一般迁移D.特殊迁移8、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。

A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿9、衡量人们品德的重要标志是（）。

A.道德意识B.道德意志C.道德情感D.道德行为10、父母均为大学教师的小英从小受家庭的影响，很重视学习。

初中期间，当她看书学习时，旁边如有人讲话，就特别反感。

进人高中后，小英成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她，一些同学甚至很讨厌她，为此她感到十分苦恼。

如果小英同学找你诉说心中的烦恼，你应该从什么角度对她来进行辅导? （）A.学习心理B.个性心理C.情绪心理D.交往心理11、新课程改革的核心任务是（）。

A.构建和谐的校园生活环境B.促进学生树立正确的发展观C.提高学生的学习能力D.促进每个学生得到最大限度的发展12、教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明。

这体现了教育公正中的（）。

A.坚持真理B.一视同仁C.赏罚分明D.因材施教13、因为学生不遵守课堂纪律，某中学初一（3）班班主任陈老师强令该学生的家长到学校陪读。

由于学生家长工作忙，不能来学校陪读，陈老师便把学生赶出了校门，并对学生说:“你家长不来陪读，你就不准再来学校上课。

”陈老师的做法（）。

A.树立了教师权威B.违反了义务教育法C.强化了班级管理D.忽略了学生感受14、对使用假资格证书的，一经查实，按弄虑作假、骗取教师资格处理（）年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。

A.1B.2C.3D.515、下列现象中，不属于教育现象的是（）。

A.到电影院看电影B.幼蜂学筑巢C.师傅带徒弟D.课外活动学做航空模型16、“活到老，学到老”所包含的教育思想是（）。

A.义务教育思想B.终身教育思想C.素质教育思想D.民主教育思想17、赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了（）。

A.直接经验与间接经验的关系B.知识与能力的关系C.知识与思想品德的关系D.教师与学生的关系18、列宁说:“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。

”这说明了教育的（）。

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能19、历史上持环境决定论观点的人物是（）。

A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生19、历史上持环境决定论观点的人物是（）。

A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生二、多选题1、影响学生行为改变的方法有（）。

A.强化法B.示范法C.行为塑造法D.自我控制法2、新课程结构的主要特点有（）。

A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性3、教师职业道德的主要范畴包括（）。

A.教师义务B.教师良心C.教师专业素质D.教师荣誉4、教育法律责任的构成要件包括（）。

A.违法行为与损害事实之间具有因果关系B.损害行为必须违反教育法律C.行为人主观上有过错D.有损害事实5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步明确了大力推进依法治教的要求，包括（）。

A.完善教育法律法规B.全面推进依法行政C.大力推进依法治校D.开展普法教育5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步明确了大力推进依法治教的要求，包括（）。

A.完善教育法律法规B.全面推进依法行政C.大力推进依法治校D.开展普法教育7、下列选项中，属于影响教育社会功能发挥的因素的有（）。

A.生产力发展水平B.政治经济制度C.科学技术的发展水平D.文化8、影响人发展的可能性因素有（）。

A.生产力B.社会关系C.环境D.教育9、我国教育目的的精神实质是（）。

A.教育为社会主义事业建设服务B.培养全面发展的人C.建立学习型社会D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。

10、教育制度制定的依据主要有（）。

A.社会生产力发展水平和科学技术发展状况B.社会政治经济制度C.人的身心发展规律D.民族文化传统三、判断题1、学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。

（）2、依据科尔伯格的道德认识模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

（）3、错觉是特定条件下必然会产生对事物的歪曲知觉，是可以克服的。

（）4、创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。

（）5、性格是个体对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征。

其主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。

（）6、去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。

（）6、去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。

（）8、小李看到同学小周努力学习取得好成绩得到老师表扬，因此暗地决定要好好学习，这是个自我强化的过程。

（）9、社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

（）10、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

（）四、案例分析1、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。

张老师是某县重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。

为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。

飞李老师是该县重点小学有名望的数学老师。

她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。

为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。

张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论:有老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教，补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。

事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。

请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。

2、升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。

回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。

”一旁的几位同学也在低声议论着。

下午的班会课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。

集体交流时，A.同学说:“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。

”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱，更多地帮助他们。

”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话-“让别人因为我的存在而感到幸福!问题:结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。

解析:心境具有弥散性和持久性。

2、【育萃专家解析】A。

解析:观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分。

因此这些指标属于智力指标。

3、【育萃专家解析】B。

解析:学习过程是教育心理学家们进行最早，也是最多的一项研究内容。

5、【育萃专家解析】A。

解析:为了摆脱一个厌恶刺激，从而增加某种行为在以后发生的概率，这属于负强化。

6、【育萃专家解析】A。

解析:学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

7、【育萃专家解析】D。

解析:水平迁移也叫横向迁移，指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。

如通过加、减、乘法学习后获得的一些运算技能会促进除法运算的学习等。

顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。

通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。

一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、策略和态度具体化，运用到具体的事例中去。

如学生学习中获得的一些基本的运算技能、阅读技能可以运用到各种具体的数学或语文学习中。

具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

如题干所述即为特殊迁移。

8、【育萃专家解析】B。

解析:操作熟练阶段在动作结构上的特点是各个动作之间的干扰消失，街接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。

9、【育萃专家解析】D。

解析:道德行为是人的品德的一个重要的外部表现，一个人的品德只有通过道德行为才能体现。

因此，道德行为是衡量人们品德修养水平的重要标志。

10、【育萃专家解析】D。

解析:小英与同学相处不融洽，应从交往心理角度对她进行辅导。

11、【育萃专家解析】D。

解析:新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。

12、【育萃专家解析】A。

解析:教师公正包括坚持真理、秉公办事、奖罚分明。

其中坚持真理中的真理是对客观事物及其规律的反映。

教师在教育实践活动中出现错误，要采取实事求是的态度，公开向学生说明。

这体现了教师坚持真理。

13、【育萃专家解析】B。

解析:《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”。