高一政治必修1知识结构图
高中政治选择性必修一知识框架图
高中政治选择性必修一知识框架图思维导图知识提炼明确1个实质：国家的实质。
理解4个要素：人口、领土、政权和主权。
明确2个关系：国体与政体、民主与专政。
掌握5个政体：人民代表大会制、民主共和制、君主立宪制、议会制、总统制。
理解2个结构：单一制和复合制。
把握2个力量：政党和利益集团。
从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家大致有两种基本形式，即民主共和制和君主立宪制。
4.议会制和总统制从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家可以分为三种形式，即议会制国家、总统制国家、半总统制国家。
5．政党的基本特征10．国家结构形式的选择（1）一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史、文化等因素综合作用的结果。
（2）人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的基本条件，也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。
（3）一个国家采取什么样的国家结构形式，主要基于维护国家主权和领土的统一与完整、保障国爱管理的有效与使得等方面的考虑。
11.国家安全与核心利益专题二世界多极化思维导图知识提炼明确2个趋势：多极化趋势、国际关系民主化趋势。
掌握1个关系：国际关系。
理解2个主题：和平与发展。
把握1个实质：国际竞争的实质。
明确3大贡献：外交政策、人类命运共同体、中国智慧。
重点梳理1．世界多极化的形成与发展4.开放是当代中国的鲜明标识（1）形成全面开放新格局①成就：我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制逐步健全。
②新时代开放要求：继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。
（2）适应新形势如何发展更高层次的开放型经济？(四要)①要加快转变对外经济发展方式，培育开放型经济发展新优势；②要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易；③要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策；④要创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。
高中政治必修一经济生活第一单元知识结构图
第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。
易错点：偶然的物物交换不是等价交换。
③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。
④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。
B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。
例：债务、地租、利息、税款、工资。
(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②产生：随商品交换的发展,在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
（流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度）4、通胀与通缩实质表现影响通货膨胀供小于求物价上涨，纸币贬值物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
高中政治知识框架总结结构全图(必修1-4)
开展的实质：唯物辩证法从事物的理解开展，认为开展的实质是，是。
开展的实质开展和运动、变化的关系新事物和旧事物判断是否新事物的标准新事物和旧事物的关系自然界是开展的开展的普遍性人类社会是开展的方法论：世界是永恒开展的，要求我们用开展的观点看问题，反对用静止的僵化的观点看问题。
人的认识是开展的矛盾是事物变化开展的动力。
开展的原因事物的内部矛盾叫做内因，内因是事物变化开展的根据方法论：事物的变化开展是内外因共同起作用的结果，我们事物的外部矛盾叫做外因含，义外不因同是：事量物变变是化指开展的条件在想问题、办事，情质时变，是既指要看到内因，又要看到外因。
唯外量因变的和作质用变再的大区，别也必须特通点过不内同因：才量起变作是用渐进的、不显著的变化。
质变是根本的、显著的变化。
物表现不同：量变表现为统一、相持、平衡和静止。
质变表现为统一物的分解、平衡和静止的破坏。
辩事物的开展总是从量变开场，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
证量变和质变的联系质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开场新的量变。
法开展的状态事物的变化开展就是经由量变到质变的循环往复，不断前进。
的总方法论方法论1：量变是质变的必要准备，要重视量的积累。
不能拔苗助长、急于求成。
方法论2：质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。
不能缺乏信心、优柔寡断。
特征割裂量变、质变的辩证关系的形而上学的错误思想生物激变论——成认质变，否认量变。
庸俗进化论——成认量变，否认质变。
之二↓发展的观点开展的趋势①新事物是对旧事物的“扬弃〞和开展，具有旧事物所无可比较的优越性。
事物开展的前途是光明的②旧事物违背事物开展的必然趋势，最终必然走向灭亡。
③社会历史领域的新事物符合人民群众的根本利益，得到人民群众的支持。
①新事物的开展总要经历一个由弱到强的过程。
事物开展的道路是曲折的②人们对新事物的认可与承受也有一个过程。
③旧事物总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。
高中政治必修一各单元重点知识框架 内容
④其他因素
（2）消费类型：——①按照交易方式划分……；②按照消费目的划分…… （3）恩格尔系数：——含义……意义：生活水平提高，消费结构改善。
（4）消费心理：——①从众心理； ②求异心理； ③攀比心理； ④求实心理。
（5）消费行为 （原则）：
①量入为出，适度消费；——适度消费的标准：在自己的经济承受能力内。 ②避免盲从，理性消费； ③保护环境，绿色消费；——★主旨：保护消费者健康、节约资源和保护环境；★核心：可持续性消费。 ④勤俭节约，艰苦奋斗。
C、派生职能：★支付手段(延期付款）；★贮藏手段(足值的金银条、块）；★世界货币。
（2）
①金属货币与纸币：AB、、金纸属币铸发币行：量及其影响： ——★依据：流通中所需要的货币量； ★影响：通货膨胀；正确的金钱观：取之有道，用之有度，用之有益。
类与形式：③结算与信用工具：——A、结算方式：——现金结算；转账结算。 B、信用工具：——信用卡；支票。
B、要求： ★市场规则；
★以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度建设是治本之策。
★社会信用建设； ★法制建设； ★企业经营者…… ★消费者……
社
经济
（2） 社会主义
①特征：——A、坚持公有制的主体地位（基本标志）；B、以共同富裕为根本目标；C、能够实行强有力的宏观调控。 A、原因：——为了弥补市场调节的不足，同时是也是由我国的社会主义性质决定的。
7、
分配制度： ②按劳分配： B、基本内容和要求：
C、意义：
（主体） D、决定因素：——★前提：生产资料公有制；★物质基础：生产力发展水平；★直接原因：劳动的性质和特点。
个人
③多种分配方式：按生产要素分配：——☆内容：资本、土地、劳动、技术、管理、信息等； ☆意义。
高中政治知识框架总结材料结构全图(必修1-4)
《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。
（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。
（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。
符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。
（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。
【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。
〖第一课 神奇的货币〗〖第二课 多变的价格〗 价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 流通手段的含义B 商品流通的含义B （商品流通与流通手段的区别A 、商品流通与简单商品交换的区别A ） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因A 、优点B 、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 货币产生的原因B 货币的含义B 、本质B 金银充当货币的原因B 神奇的货币 货币的职能 基本职能价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段：含义B 、要求（应是足值的金属货币）B 世界货币：前提（国际市场）B 、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B支付手段：产生原因B 、表现B货币的发展 纸币 货币 信用工具 信用卡：含义A 、银行卡的发放B 、作用B 、使用要求A 支票：含义A 、使用要求A 、种类B 外汇的含义B 、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C 、意义C 综合探究：正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 总的来说，影响价格的因素很多，有决定性因素（如价值），有非决定性因素（如供求）；有直接因素（如价值和供求变化、金属货币价值的变化、通货膨胀或通货紧缩下纸币币值的变化），也有间接因素（如气候和地域的变化引起供求的变化、国家宏观调控政策引起供求的变化）；间接因素还包括主观因素（如消费预期引起供求的变化）。
高一政治必修一第一课知识结构图
高一政治必修一第一课知识结构图为大家整理的高一政治必修一第一课知识结构图文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击高一考试网第一课神奇的货币基础知识结构一揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1、商品（W）：（1）含义：是用于交换的劳动产品。
（2）作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。
（3）商品与其他劳动产品的关系：①区别：第一，商品用于交换，其他劳动产品不用于交换；第二，商品有价值，其他劳动产品没有价值；第三，商品属于历史范畴，其他劳动产品是人类社会一个永恒的范畴。
②联系：第一，二者都是劳动产品；第二，二者都有使用价值；第三，二者在一定条件下可以互相转化。
（4）商品的基本属性：使用价值和价值①使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。
它是商品的自然属性。
商品的使用价值，随着生产和科技的发展而不断被发现，同一种商品可以有多种使用价值。
②价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
价值是商品的特有属性、本质属性、社会属性。
商品是使用价值和价值的统一体。
2、货币（G）：（1）货币的产生：①货币是商品交换发展到一定阶段的必然产物。
商品交换的发展有四个阶段：偶然的物物交换阶段；扩大的物物交换阶段；以一般等价物为媒介的商品交换阶段；以货币为媒介的商品交换阶段。
金银一旦被固定地充当一般等价物，就成了货币。
②一般等价物是能够表现其他一切商品的价值，充当各种商品交换媒介的商品。
（2）货币的含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
（3）货币形式的演变：金银条块——铸币——纸币——信用货币——电子货币，等等。
（4）货币的本质：货币的本质是一般等价物。
货币体现了商品生产者之间的生产关系。
（商品和货币的本质属性都是社会属性，代表着人与人之间相互交换劳动的一种生产关系。
商品交换实质是相互交换劳动。
因此，金银作为货币，同样代表这一生产关系。
高中政治必修一思维导图
高中政治必修一思维导图
政治在高中是非常的难学习的，它的主观知识特别的多的，那幺高中政治必修一思维导图是什幺样的呢，请跟随小编来看一下！
1政治必修一思维导图生活与消费
生产、劳动与经营
收入与分配
发展社会主义市场经济
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1高中政治的学习方法熟练掌握所学概念和原理的基本要求
有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。
概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。
如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。
学习知识——懂是基础，记是手段，用是目的。
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中国特色社会主义知识结构课件-高中政治统编版必修一
生产关系的特点 （2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；
（3）奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配， 奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
最早形成两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级 主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾
（阶级的含义：在一定生产关系中处于不同地位的集团。）
（P19)
原始社会
生产力特点 生产关系特点
（重要标志） （基础）
主要矛盾
奴隶社会 封建社会 资本主义社会
社会主义社会
基本矛盾
1、近代中国的社会性质：半殖民地半封建社会 2、中国人民的两大历史任务：争取民族独立、
人民解放和实现国家富强、人民幸福 3、悲怆的历程—近代中国探索复兴之路
旧民主主义革命 （1840—1919年）
四个阶段 胜利的标志：中华人民共和国成立 性质：无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对
帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 阶级基础：工农联盟 革命任务：反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义 与中国革命的关系： （比较：新旧民主主义革命；
新民主主义革命与社会主义革命）
比较：中国旧民主主义革命与新民主主义革命
5.资本 （1）主要表现：
主义 经济 危机
（2）基本特征：生产过剩
（3）实质：生产相对过剩
（4）原因：①直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小
之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政
府状态之间的矛盾。
②根本原因:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 理论基石 唯物史观(内容及意义）
高一必修政治知识框架
高一必修政治知识框架高中政治必修一第一单元的知识框架一、货币1.了解商品的含义及基本属性①用于交换的劳动产品，就是商品。
注：商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。
②商品的两个基本属性是使用价值和价值。
商品有使用价值是价值的物质承担者，商品生产者只有生产出较高的使用价值都有顺利的销售，实现商品的价值。
注：商品生产者从商品判断标准的中得到的启示1商品是用于交换的劳动产品。
只有生产出适销对路的产品，才能顺利实现商品价值。
2商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
质量上乘的商品，其价值容易实现。
同时，产品质量越好，信誉越高，使商品供不应求，商品生产者能获得更多的收益。
2.理解货币的含义、本质和基本职能1货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
2货币的本质是一般等价物。
一般等价物是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
3货币的职能是它是货币本质的体现。
价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。
①价值尺度生活中表示为价格标签——表现和衡量其他一切商品的价值，货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。
②流通手段。
货币充当商品交换媒介的职能。
要求：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。
注1：货币的本质决定的货币职能，货币的职能体现货币的本质。
注2：价值尺度和流通手段是货币的基本职能，不是说货币只有这两个职能。
注3：以货币为媒介的商品交换叫商品流通，其公式是：商品——货币——商品;流通手段强调货币在交换中的媒介作用，商品流通强调的是货币参与交换的过程。
在交换过程中一手交钱一手交货表现的是货币流通手段的职能;若交钱提前于交货或滞后于交货则表现的是货币支付手段的职能。
3.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩1纸币的含义：纸币是由国家或某些地区发行的、强制使用的价值符号。
纸币本身无价值注：任何国家的纸币其实本质都一样——只是一种价值符号，本身没有价值，因此不能具有货币相应的职能。
高一政治必修一知识框架
高一政治必修第一单元 :生活与消费第一课神奇得货币1、商品得含义？用于交换得劳动产品2、商品得基本属性？价值与使用价值。
3、货币得含义与本质？含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物得商品。
本质:一般等价物4、货币得职能？(5个)基本职能(价值尺度、流通手段)支付手段、贮藏手段、世界货币。
5、纸币得含义,发行量？国家(某些地区)发行、强制使用得价值符号。
纸币得发行量必须以流通中所需要得货币量为限度。
6、经济收支往来两种结算方式？现金结算;转账结算7、结算中经常使用得信用工具？信用卡与支票,支票分为转帐支票与现金支票。
8、汇率变化得意义就是什么？了解外汇、汇率9、保持人民币币值稳定得意义？第二课多变得价格1、影响价格得因素有哪些？价格与供求得辩证关系就是什么？2、商品得价值量与社会必要劳动时间,劳动生产率得关系？(正比反比)3、社会必要劳动时间、个别劳动时间对商品生产者得意义？4、价值规律得基本内容与表现形式？5、价格变动对不同商品需求量得影响程度不同(价格变动对生活必需品需求量得影响比较小, 价格变动对高档耐用品需求量得影响比较大),如何理解“需求有弹性,弹性各不同？价格变动对商品需求量影响大,即需求弹性大。
6、相关商品价格变动对商品需求得影响不同(替代品之间得价格与需求同方向变化,互补品之间得价格与需求反方向变化),互补品与替代品得含义7、价格变动对生产经营得影响(调节生产规模;提高劳动生产率;生产适销对路得高质量产品)第三课多彩得消费1、影响消费水平得因素有哪些？主要因素(居民得收入与物价总体水平)2、消费类型得三种划分(有形商品消费与劳务消费;钱货两清消费、贷款消费与租赁消费;生存资料消费、发展资料消费与享受资料消费)3、影响消费结构得因素(经济发展水平与收入)4、恩格尔系数得含义与恩格尔系数变化得意义？5、影响消费得心理有哪些？如何评价？6、如何做理智得消费者(必须树立正确得消费观,践行正确得原则:量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗)第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度1、生产与消费得关系(生产决定消费,消费对生产具有反作用)2、社会再生产过程得四个环节及相互关系？3、为什么大力发展生产力理论原因:物质资料得生产就是人类社会赖以存在与发展得物质基础、生产力就是人类社会存在与发展得决定力量现实原因:我国得主要矛盾决定意义:只有大力发展生产力,才能巩固社会主义制度;才能充分显示社会主义得优越性;才能不断增强综合国力,提高我国得国际地位、4、怎样发展生产力？一就是坚持以经济建设为中心不动摇,二就是全面提高劳动者素质,尊重人才,尊重劳动;三就是加快科技发展,推动科技进步与创新;四就是深化改革,完善社会主义得各项基本制度、5、我国社会主义初级阶段得基本经济制度就是:公有制为主体,多种所有制经济共同发展原因就是:从根本上说,就是由生产关系一定要适应生产力得客观规律决定得。
高一政治必修一知识点总结框架
高一政治必修一知识点总结框架一、政治学科概述。
1.政治学科的定义和特点。
2.政治学科的研究对象和内容。
3.政治学科的研究方法和意义。
二、国家的概念和特征。
1.国家的定义和基本特征。
2.国家的形成和发展。
3.国家的权力机构和职能。
三、政治制度。
1.政治制度的概念和分类。
2.我国的政治制度。
3.政治制度的作用和意义。
四、国家的根本任务。
1.维护国家的统一和完整。
2.维护国家的安全和稳定。
3.实现国家的繁荣和发展。
五、公民的基本权利和义务。
1.公民的基本权利。
2.公民的基本义务。
3.公民的权利和义务的关系。
六、社会主义核心价值观。
1.社会主义核心价值观的内涵和基本要求。
2.社会主义核心价值观的实践基础和历史渊源。
3.社会主义核心价值观的时代意义和现实意义。
七、政治生活。
1.政治生活的内涵和特点。
2.政治生活的基本形式和表现。
3.政治生活的发展趋势和影响因素。
八、政治社会化。
1.政治社会化的概念和特点。
2.政治社会化的内容和途径。
3.政治社会化的意义和作用。
九、政治参与和政治发展。
1.政治参与的形式和途径。
2.政治参与的主体和对象。
3.政治发展的趋势和影响。
十、政治文明。
1.政治文明的内涵和特点。
2.政治文明的培育和提升。
3.政治文明的意义和价值。
十一、政治学科的发展和未来。
1.政治学科的历史和现状。
2.政治学科的发展趋势和方向。
3.政治学科的未来展望和发展机遇。
以上是高一政治必修一知识点的总结框架，通过对这些知识点的系统梳理和总结，可以帮助学生更好地理解政治学科的基本概念和核心内容，为进一步学习和掌握政治知识奠定坚实的基础。
同时，也可以引导学生在学习过程中注重对政治现象和问题的思考和分析，培养学生的政治素养和思维能力，为将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人打下良好的基础。
希望学生们能够在政治学科的学习中不断提高自己的政治理论水平和实践能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极的贡献。
高一政治必修一第一课知识结构图
高一政治必修一第一课知识结构图为大家整理的高一政治必修一第一课知识结构图文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击高一考试网第一课神奇的货币基础知识结构一揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1、商品（W）：（1）含义：是用于交换的劳动产品。
（2）作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。
（3）商品与其他劳动产品的关系：①区别：第一，商品用于交换，其他劳动产品不用于交换；第二，商品有价值，其他劳动产品没有价值；第三，商品属于历史范畴，其他劳动产品是人类社会一个永恒的范畴。
②联系：第一，二者都是劳动产品；第二，二者都有使用价值；第三，二者在一定条件下可以互相转化。
（4）商品的基本属性：使用价值和价值①使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。
它是商品的自然属性。
商品的使用价值，随着生产和科技的发展而不断被发现，同一种商品可以有多种使用价值。
②价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
价值是商品的特有属性、本质属性、社会属性。
商品是使用价值和价值的统一体。
2、货币（G）：（1）货币的产生：①货币是商品交换发展到一定阶段的必然产物。
商品交换的发展有四个阶段：偶然的物物交换阶段；扩大的物物交换阶段；以一般等价物为媒介的商品交换阶段；以货币为媒介的商品交换阶段。
金银一旦被固定地充当一般等价物，就成了货币。
②一般等价物是能够表现其他一切商品的价值，充当各种商品交换媒介的商品。
（2）货币的含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
（3）货币形式的演变：金银条块——铸币——纸币——信用货币——电子货币，等等。
（4）货币的本质：货币的本质是一般等价物。
货币体现了商品生产者之间的生产关系。
（商品和货币的本质属性都是社会属性，代表着人与人之间相互交换劳动的一种生产关系。
商品交换实质是相互交换劳动。
因此，金银作为货币，同样代表这一生产关系。
高一政治必修一 第二单元知识结构图
第d ì二èr 单d ān 元yu án ：生sh ēn ɡ产ch ǎn 、劳l áo 动d òn ɡ与y ǔ经j īn ɡ营y ín ɡ生产与经济制度发展生产 满足消费1.生产与消费（1）生产决定消费：生产决定消费的对象、方式、质量和水平。
（2）物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础（3）消费对生产有重要的反作用：消费拉动经济增长、促进生产发展。
A.消费是生产的目的。
B.消费对生产具有导向作用。
C.消费是生产的动力D.消费为生产创造新的劳动力。
（4）再生产的环节：生产-分配-交换-消费（5）消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力2.大力发展生产力（1）为什么大力发展生产力 A.理论：生产决定消费B.直接原因：基本国情（我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。
）（2）如何大力发展生产力① 要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
② 提高劳动者的素质，坚持人才强国战略。
③ 科技是第一生产力，坚持科教兴国。
④ 全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。
我国的基本经济制度1.公有制为主体（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基。
（2）公有制① 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
② 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
③ 要增强公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式。
深化国有企业改革（注入其它股份制），完善国有资产管理体制。
必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济。
④ 主体地位的体现a.在社会总资产中占优势。
b.控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
高一政治必修一第一课知识框架
高一政治必修一第一课知识框架一、导言政治是一门涉及国家、社会、政府等方方面面的学科，而高中政治课程更是通过一系列的知识框架来帮助学生全面了解政治学科的基本概念，培养学生对国家政治的兴趣和认识。
在高一政治必修一中，第一课知识框架作为学生们政治学习的开端，包含了重要的国家政治核心概念和知识，对于学生们的政治学习具有重要的指导作用。
二、知识框架内容在高一政治必修一第一课中，知识框架主要包括以下内容：1. 国家政治的概念和属性2. 国家政治的基本职能3. 国家政治的基本原则4. 国家政治的主体和客体5. 国家政治的基本任务6. 国家政治的基本条件7. 国家政治的基本形式8. 国家政治的基本特征以上内容不仅包含了对国家政治概念的理解，还涵盖了国家政治的职能、原则、主体和客体等方面，这些都是学生们认识和理解政治学科的基本框架。
三、深度和广度的讨论在学习高一政治必修一第一课知识框架时，我们需要以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，以便我们能更深入地理解。
我们需要理解国家政治的概念和属性，明确国家政治的基本职能和原则。
我们可以进一步探讨国家政治的主体和客体，理解国家政治的基本任务、条件和形式，最终全面、深刻地了解国家政治的基本特征。
文章要将这些内容融合在一起，形成一个有机的整体，从而帮助读者更好地理解和掌握国家政治的基本要义。
在文章的探讨中，我个人认为，国家政治的基本职能和原则是最核心的部分，因为它们能够直接反映出一个国家政治的本质和宗旨。
四、个人观点和理解对于我个人来说，学习国家政治知识框架是一种全面、深刻和灵活的认识。
通过对国家政治概念、职能、原则等方面的学习，我不仅深刻理解了国家政治的本质和属性，也对国家政治的发展和演变有了更加清晰的认识。
我认为，只有深入理解和掌握了这些知识框架，我们才能更好地参与和关注国家政治的各种活动，为国家建设和发展贡献自己的力量。
五、总结与回顾通过本文的讨论，我们可以看到，高一政治必修一第一课知识框架是政治学习的基础，对于学生们深入了解国家政治至关重要。