杭州师范大学教育管理学(一)2010真题
杭州师范大学物理教育学2010真题
C．制定计划与设计实验 D．进行实验和收集证据
二、简答题（每小题 8 分，共 64 分） 11、简述物理教育学的主要内容。 12、中学物理规律教学过程一般包括哪几个主要步骤？ 13、全面实施素质教育的意义主要有哪些？ 14、许多物理规律也可以用图像函数来表示。在中学物理中，利用图像表达物理规律主 要有哪些作用？ 15、中学物理教学中，主要培养学生哪些物理实验能力？ 16、简述多媒体计算机在中学物理教学中的主要应用。 17、物理教育中的测验类型主要有哪些？其功能又如何？ 18、物理教育研究的基本内容。 三、论述题（每小题 15 分，共 30 分） 19、请结合新课程改革，谈谈中学物理教师的知识结构要求。 20、简述ＳＴＳ教育的内容与教学方法。
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭 2010
州
师
范
大 学
年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 考试科目名称： 837 物理教育学
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整； 2、命题时试题不得超过周围边框； 3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负； 4、 5、
一、单项选择题（每小题 3 分，共 30 分） 。 1．浙江省哪一年开始实施新课程的高考自主命题（ ） 。 A．2006 年 B.2007 年 C. 2008 年 D. 2009 年 2．高中物理课程结构中，学生完成共同必修模块的学习后，可获 4 学分，接着必须再选 择学习一个模块，以便完成 6 个必修学分的学习任务，考虑到必修学分中尽量让学生学 习物理主干知识，因此后来的这个必选模块只能在下列三个模块中选，因为这三个选修 模块都与电磁学内容有关。则这三个模块是（ ） 。 A．选修 1－1，选修 2－1，选修 3－1 B．选修 1－1，选修 1－2，选修 3－1 C．选修 1－2，选修 2－2，选修 3－2 D．选修 3－1，选修 3－2，选修 3－3 3．某教师在讲授《探究自由落体运动的规律》一课中先做了如下两个演示实验：①让碎 纸片和碎纸团在空气中同时自由下落； ② 让羽毛和铁片在真空中同时自由下落。此教 师的教学行为符合下列科学探究教学步骤中的哪一步。 （ ） A. 提出假设、合理推测 B.创设情景、引出问题 C. 设计实验、观察现象 D. 探讨规律、做出结论 4. 关于物理教学联系生活实际，才能实现知识综合的说法中，下列说法不正确的是 （ ） 。 A. 科学、技术和社会之间 B.文科与理科之间 C. 限于物理科与生物科、化学科之间 D. 科学精神和人文精神之间 5．高中物理课程目标分为总目标和具体目标两部分。总目标明确提出了与物理学科相关 的人的基本素养要求，并提出了具体的三维目标，下列不属于三维目标之一的是 （ ） 。 A.知识与技能 B. 应试技能 C. 过程与方法 D.情感态度与价值观 6．物理教学评价要重视能力、方法、情感、态度、价值观的评价，不要突出（ ） 。 A.综合性
杭州师范大学715教育技术学专业基础2013-2020年考研专业课真题试卷
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：715
考试科目名称：教育技术学专业基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（80分）
1. 写出英文版教育技术的定义，并解读教育技术的研究对象和范畴。
（20分）
2. 简述B/S模式及其特点。
（20分）
3. IP地址的作用是什么？IP V4和IP V6的IP地址有什么不同？（20分）
4．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。
（20分）
二、论述题（140分）
1.什么是人工智能，重点谈一谈你对人工智能应用于教育和教学的理解。
（70分）
2.简述你所了解的学习理论，并讨论相关学习理论对教学的影响。
（70分）
三、案例分析与综合应用题（80分）
1. 请结合案例分析计算机网络安全防护的问题与措施（30分）
2. 某所学校要采用学习管理系统（LMS）开展基于网络课程的混合式教学，请谈一谈你对学习管理系统的理解，并结合具体的案例分析该学校如何开展信息技术与教学的融合创新（50分）。
2020年考试科目代码715 考试科目名称教育技术学专业基础（本考试科目共1页，第1 页）。
2021教育学基础考研陈孝彬《教育管理学》笔记与考研真题
2021教育学基础考研陈孝彬《教育管理学》笔记与考研真题一、《教育管理学》笔记和课后习题第1章教育管理学的性质和特点1.1 复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一、教育管理学的学科性质表1-1 教育管理学的学科性质考点二、教育管理学的特点1教育管理学是增长智慧的科学。
2教育管理学是富有挑战性的科学。
3教育管理学是价值的科学。
4教育管理学是权变性的科学。
5教育管理学是行动的科学。
考点三、现代教育管理学产生表1-2 现代教育管理学的产生考点四、教育管理学的内容考点五、教育管理学的教与学表1-4 教育管理学的教与学二、《教育管理学》配套考研真题一、名词解释1教育管理过程[南京航空航天大学2018年研]答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活动，按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个教育管理系统有效运转、达到预定目标的过程。
2形成性评价[南京航空航天大学2018年研]答：形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
它测试的次数较频繁，概括的水平较低，重在实施过程中依据评价所获得的信息及时调整和改善教育教学过程及学习过程，给学生提供有效的帮助，即对未达到要求的学生及时地发现问题并予以有步骤的矫正，对已经掌握的学生进行强化和鼓励，从而实现全体学生的掌握学习。
形成性评价主要通过形成性测验来判断，同时也应辅之以日常作业和评价者的观察来共同完成。
3教育计划[南京航空航天大学2015年研]答：教育计划是指在国家教育方针政策的指导下，为实现预定的教育目标及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。
它具有以下三个特征：一是教育政策是制定教育计划的前提；二是教育计划是量化了的教育政策目标或教育发展目标；三是教育计划具有技术性。
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学(一)考研真题【圣才出品】
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学（一）考研真题一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1．校长负责制2．非正式组织3．理性模式4．教师聘任制5．校本培训二、简答题（3题，每题10分，共30分）1．简述教育管理中专家统治制和非专家统治制的优缺点。
2．简述教育政策和教育法律的区别和联系。
3．教学管理的任务有哪些？三、论述题（2题，每题20分，共40分）1．论述古典管理理论和人际关系理论的主要观点，并谈一谈这两种理论对学校管理实践的启示。
2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”四、材料分析题（2题，每题25分，共50分）材料1：某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。
一天，有人向教务处反映，刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。
教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25%。
但是，处罚还没有公布，就被刘老师知道了。
于是，她找到校长哭诉自己的委屈。
刘老师已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退。
为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。
由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。
因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。
那天中午，在回学校的路上，刘老师的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。
她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。
思考题1．如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事？2．请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管理。
材料2：根据学校加强教学管理、提高教学质量的要求，某校教务处提出了一项由全校学生给任课老师涂卡评分、各年级教师互相涂卡评分的制度。
这种评价考核方案通过计算机统计折算，把每个教师的教学水平予以量化。
方案指出：全校师生参与评价使得评价范围具有广泛性和普遍性；由计算机按统一程序统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现，同时也为晋职评优提供了依据。
杭州师范大学健康管理学2013--2020年考研初试真题
3.针对该企业的员工，预防高血压可以采用的传播材料有哪些？（10分）
4.针对该企业员工开展高血压健康教育可以从教育、环境及政策策略方面实施哪些举措？（10分）
5.为号召职工戒烟，控烟戒烟的总策略可以从哪几个方面展开？（10分）
5、健康促进的基本策略？（10分）
四、案例分析题（50分）
王先生，男，50岁，汉族，本科毕业，医生，已婚，身高180cm，体重100Kg，A型血，血压160/88mmHg，胆固醇300mg/dl饮食偏咸，爱吃油条、炸鱼、方便面等食品，不吸烟，喜欢喝酒，有时大醉。很少参加体育运动。最近工作特别忙，感觉心理压力大，无其他疾病。（50分）
（3）估计她的体检结果，简述钟女士可能存在哪些危险因素？（10分）
2、某销售公司68人，年龄20岁至45岁，男性居多，在最近一次体检中发现，超重的人27人，空腹血糖值超过6.2mmol/L的人有15人。请根据以上情况，为该公司人群制定健康管理方案。（共30分）
杭州师范大学
2014年招收攻读硕士研究生入学考试题
杭州师范大学
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：843
考试科目名称：健康管理学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1.愈后防复
2.理想危险度
3.脑卒中
4.心身疾病
二、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.不属于中医养生理论中“饮食养生”推荐方法的是（）
D.保险金的给付条件与疾病诊断不直接相关
E.以因约定疾病或者意外伤害导致工作能力丧失为给付保险金条件
9.如果某评估对象未来5年内的糖尿病发病绝对风险为11%，可以理解为（）
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案杭州师范大学师范类教育类试卷及答案1、马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（原则。
正确答案：C马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。
教育个体时，教育影响应该到达集体；教育集体时，教育影响应该到达个体。
马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。
2、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。
这种过程是一种“教育”。
（此题为判断题(对，错)。
正确答案：×教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。
3、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有（。
‘A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性正确答案：D题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
4、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（。
A.元认识策略B.精加工策略C.资源管理策略D.认知策略正确答案：D画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。
5、实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（。
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化正确答案：D教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学方法。
21、随着年龄的增长，幼儿（。
A.情境言语的比重逐渐下降B.逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降正确答案：A随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
22.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——-2020年》提出我国的基本教育政策是（。
杭州师范大学教育管理学2010--2020年考研真题汇编
杭州师范大学硕士研究生入学考试
命题纸
2010年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共2 页本页第2页）
2011年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学(一) （本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学(一) （本考试科目共2 页本页第2 页）
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第2 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共3 页本页第3 页）
2011年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学(二)（本考试科目共2 页本页第1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码833 考试科目名称教育管理学(二) （本考试科目共2 页本页第2 页）。
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
杭州师范大学2010-2019教育综合333真题
杭州师范大学2010年杭师大333教育综合真题一、名词解释题：1、班级授课制2、学制3、教育目的4、学科课程5、德育6、高原现象二、简答题：1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求4、简述马斯洛的需要层次理论三、分析论述题：1、试述陶行知的生活教育理论2、评述杜威的儿童中心论的主要观点3、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?一、名词解释1、学校教育2、教育目的的社会本位论3、苏格拉底法4、贝尔一兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》二、简答题1、简述教育的相对独立性。
2、影响问题解决的主要因素有哪些?3、简述书院教育的特点。
4、简要评述孔子的道德教育思想。
三、论述题1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人"“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。
请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
3、试述构建主义学习理论的基本观点。
4、论述赫尔巴特的教育性教学理论。
一、名词解释（本大题共6小题，每题5分，共30分）1教学2学校管理3有教无类4五育并举5《大教学论》6终身教育二、简答题（本大题共4小题，每题10分,共40分）1简述教师劳动的特点。
2简述加德纳的多元智力理论。
3简述陶行知生活教育理论中的“社会即学校”思想。
4简述新文化运动影响下的教育思潮。
三、论述题（本大题共4小题，每题20分，共80分）1试论述教育与社会生产力、社会经济发展的相互关系。
2如何理解德育过程是培养学生知情意行的过程？3人本主义教育心理学的理论和实践具有什么贡献与局限性? 4试论述卢梭的自然主义教育观。
一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《学记》2、学校教育制度3、复式教学4、情感陶冶法5、教学评价6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简要评述教育的社会流动功能。
杭州师范大学333教育综合2010--2019年考研专业课真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：332
考试科目名称：教育综合
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
4、
5、
一、名词解释题：（6小题，每小题5分，共30分）
1、班级授课制
2、学制
3、教育目的
4、学科课程
5、德育
6、高原现象
二、简答题：（4小题，每小题10分，共40分）
1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响
2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献
3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求
4、简述马斯洛的需要层次理论
三、分析论述题：（4小题，每小题 20分，共80分）
1、试述陶行知的生活教育理论
2、评述杜威的儿童中心论的主要观点
3、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学
4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？2010年考试科目代码 332 考试科目名称教育综合（本考试科目共 1 页本页第 1 页）。
2009年杭州师范大学教育学院830教育管理学(一)考研真题【圣才出品】
2009年杭州师范大学教育学院830教育管理学（一）考研真题杭州师范大学2009 年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：811考试科目名称：教育管理学说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、名词解释（每题5分，共20分）校本培训校长负责制彼得原理领导权变理论二、问答题（每题20分，共80分）1．如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？2．古典管理理论的基本特征是什么？3．教师激励的策略有哪些？试举例说明。
4．试分析教育管理学的研究对象和研究范围。
三、案例分析题（前两题各10分，后两题各15分，共50分）【案例】两位教师如何聘用？某某中心学校是一所远离市区的，地理位置较为偏僻的农村学校，近两年来，按照市教委的统一布置在每年的暑期都要进行教师聘任制工作，去年的聘任制工作由于是第一年开始搞，按要求各校至少要待岗一人，经校聘任小组讨论，全体教师通过，进行全体教职工民主测评，采用末位淘汰制确定待聘人员，中层的聘任由乡镇领导及校长进行民主测评。
进行得较为顺利。
转眼第二年的聘任制工作又到来了，为了今年的工作更有利、更科学、更规范的开展，早在上一年聘任制工作结束后学校就进行了准备。
建立健全了各类规章制度，并制定了学校教职工考核细则量化表，在教代会上进行了通过，同时，在平时的工作中加强了监督、管理的力度。
聘任前，照例召开了校聘任小组会议，最后确定了今的考核的方案：量化表占80%，教队工民主测评占20%的分，确定出10%的教职工（按比例为2人）作为待聘对象，再由聘任小组最后确定一名待岗人员。
经过一番紧张，辛苦的工作，有两位教师进入了10%的名单，在最后的一次聘任工作小组会议上，争对两人的情况，大家开始了计论，校长首先发言，从两人的情况来看，李某某量化考核分较低，而民主测评分较高，张某某正好相反，从实际情况看，张某某教学业务能力较差，但平常到位情况较好，而李某某教学业务能力较好，但时常因身体或态度原因未到校上班，从量化表上也反映了这个问题，我个人认为，态度是可以端正的，且随着聘任制工作的推进，今后在师德上大家不相上下时，主要还是通过教学业务能力来力争教师这碗饭。
杭州师范大学教育综合考研真题试题2010—2012、2017—2019年
杭州师范大学2010年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：332考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；4、5、一、名词解释题：（6小题，每小题5分，共30分）1、班级授课制2、学制3、教育目的4、学科课程5、德育6、高原现象二、简答题：（4小题，每小题10分，共40分）1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求4、简述马斯洛的需要层次理论三、分析论述题：（4小题，每小题 20分，共80分）1、试述陶行知的生活教育理论2、评述杜威的儿童中心论的主要观点3、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？2010年考试科目代码332 考试科目名称教育综合（本考试科目共1 页本页第1 页）杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：333考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的的社会本位论3、苏格拉底法4、贝尔—兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述教育的相对独立性。
2、影响问题解决的主要因素有哪些？3、简述书院教育的特点。
4、简要评述孔子的道德教育思想。
三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。
请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
10-13年各校教育综合333真题
2013年华中师范大学333教育学考研真题一、选择题（每个2分，15题）内容广泛，如弗洛伊德二、名词解释体育形成性评价白板说程序性知识三、简答题1、教育的文化功能2、朱子读书法3、人格发展规律及其教育学意义4、教师的教育素养四、论述题1、联系实际谈谈贯彻启发性原则的基本要求2、加德纳多元智力理论及其教学意义3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系2013 东北师范大学333 教育综合真题教育学原理一、名词解释 1. 义务教育. 2. 活动课程 3. 班级授课制 4. 教学直观性原则二、简答题1. 简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？2. 简述教学与智育的关系三、论述题 1. 有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史一、名词解释 1. 学记 2. 中华职业教育社二、论述题 1. 试论述孔子教学方法及其现实意义外国教育史一、简答题 1. 简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题 1. 试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学一、简答题 1. 简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题1. 某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。
试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。
2013福师大教育综合333真题一，名词解释朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制二，简答1，人的发展的规律性2，学生管理的内容及要求3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革4，教学评价的分类三，论述1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法2，评述清末新政时期的“庚子兴学”3，需要层次理论及对教育的意义4，中世纪大学的特征及意义2013年西南教育硕士考研真题一、名词解释1课程 2.教学 3.苏格拉底教学法 4.中世纪大学 5.缺失 6.恩物二、简答 1.教师劳动特点 2.洋务运动特点 3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题 1.试论教学订价的GIPP 2.试论教育与人的发展关系 3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.论述创造性的培养北师大2013年333一，名词解析京师大学堂三舍法美国《国家在危机中的报告》洛克的白板说心里健康学习动机二简答题现代教育的主要特点学校教育的主要价值个人本位论的教育目的的观点教学的任务三，论述题蔡元培的基本思想根据材料分析杜威的教育思想德育原则的理论与实际相结合的原则有意义学习的实质与条件四川师大2013年教育学综合(333)考研真题名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机简述： 1.孔丘的教学思想 2.几种代表性的教育起源理论3.影响创造性学习的因素4.建构主义学习理论的主张论述题：1.教育的社会制约性 2.基础教育改革目标 3.教学过程中需要处理好的关系 4.陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系点评：很大的一个感想，就是要立足333考纲解析，但是也要结合311的考纲解析。
杭州师范大学825教育管理学(一)2012-2019年(缺17年)考研专业课真题试卷
三、材料分析题（2 题，每题 25 分，共 50 分） 材料 1： 某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。 一天，有人
一、名词解释（共 6 题，每题 5 分） 1．经验管理 2. 渐进模式 3．功能 式组织 4．校长负责制 5．彼得原理 6．社会工作管理
二、简答题（共 6 题，每题 10 分) 1．简述《学记》的主要教育管理思想。 2. 简述古典管理理论的基本观点。 3. 简述教育政策和教育法律的区别和联系。 4．如何看待正式组织和非正式组织的关系。 5. 简述西蒙的决策理论并进行评价。 6. 简述教学管理的主要任务。
杭州师范大学2018年考研专业课真题试卷（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2019 年 考试科目代码 825 考试科目名称 教育管理学（一） （本考试科目共 2 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。 思考题 1.如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事? 2.请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管
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杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题
杭州师范大学硕士生招生复试专业科目和参考书目
3自选曲目一首5分钟左右
03中国乐器演奏古琴演奏
古琴演奏：
指定曲目任选三首作品;要求背谱：
流水广陵散潇湘水云渔樵问答醉渔唱晚平沙落雁梅花三弄欸乃..
课程与教学论数学
数学教育学
现代数学教学论;叶立军、方均斌、林永伟着; 2006年2月版
浙江大学出版社
浙江大学出版社
艺术学音乐
01.艺术学论文写作
汉画像的音乐学研究2001年5月版李荣有
京华出版社
02.教育学基础理论写作
新编高等教育学1996年版潘懋元主编
普通学校音乐教育学1993年版曹理主编
北京师范大学出版社
上海教育出版社
03.音乐表演艺术理论
1、音乐表演艺术理论
参考书目：音乐表演艺术原理与应用;杨易禾;安徽文艺出版社2003年版
1、自选不同传统流派的古典筝曲二首..
2、自选创作筝曲二首..
03中国乐器演奏扬琴演奏
扬琴演奏：
演奏三首扬琴作品;要求背谱：
1、指定演奏曲目海燕将军令
2、下列作品任选一首：林中夜奔、湘江抒怀、瑶山夜话、中国花鼓成海华改编；
3、自选扬琴曲目一首..
03中国乐器演奏琵琶演奏
琵琶演奏：
演奏四首琵琶作品;要求背谱：
中国舞蹈发展史;王克芬; 2004年版
中国近现当代舞蹈发展史王克芬、隆荫培; 1999年版
中国民间舞蹈文化教程;罗雄岩; 2001年版
上海音乐出版社
上海音乐出版社
上海人民出版社
上海人民出版社
人民音乐出版社
上海音乐出版社
音乐学
01．作曲
用所给的主题写作奏鸣曲式的呈示部..
杭州师范大学《825教育管理学(一)》考研专业课真题试卷
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 系？
（三）结合以人为本的教育观，谈谈陶行知“四块糖”的故事对你的启示。 陶行知在育才中学任校长时，有一天他看见一个学生王友欲用砖头砸一个同学。陶行知 匆忙走过去喝住，然后，对王友说：“你下午三点钟到我办公室来！”下午三点钟，王友诚惶 诚恐地来到他的办公室，准备接受严厉的惩罚。 不料，陶行知竟微笑着迎上前去拉住他的手，亲切地让其坐到自己的身边，并从自己的 口袋里掏出一块糖来。 “让你三点到，你就准时到，说明你很遵守时间，这很好，”陶行知说： “这块糖就是对你的奖励。”王友接住糖，满脸疑惑。 这时，陶行知又掏出一块糖。“我了解过了，是他欺负女同学你才打他的。”陶行知将第 二块糖轻轻地递过去，说：“这说明你很有正义感，也应该奖励。”当王友接住第二块糖时， 疑惑的脸上开始有了笑容，眼睛里闪烁着一种喜悦的光芒。 陶行知掏出第三快糖。“你很懂得尊重别人！”陶行知接着说：“当时你打架时，我走过去 让你住手你就不打了，我就喜欢你尊重别人这一点，也应该奖励。”王友接住第三块糖后，开 始不好意思起来。他眼睛里的喜悦，渐渐被自责、后悔和羞愧所代替，面对这样的校长，他 不得不垂下自己的头来。“打人——毕竟是不对的，”王友低垂着头，小声表态说：“校长，我 错了，我愿意向他道歉！” “好！”陶行知立即从衣袋里又掏出第四块糖，高兴地说：“我就知道你是一个知错能改的 好学生，更应该奖励！” 王友离开陶行知办公室时，眼睛里含满了感动的泪水，而陶行知的脸上，则始终是带着微 笑的。
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杭州师范大学考研专业课真题试卷
825 教育管理学（一）
2012 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2013 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2014 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2015 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2016 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2017 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2018 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2019 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷
管理学试卷二
学院 学年第 学期期末考试《 管理学 》试卷（二）题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分一、 单项选择题 （共15 分，每小题1 分）1、以下关于组织文化的描述，正确的是（ ）A 、变化较快，随时补充新的内容B 、变化较慢，但每年都会抛弃一些过时的内容C 、变化较慢，一旦形成便日趋加强D 、变化较快，特别是企业管理人员变更时2、某公司人力资源部在公司的快速发展时期，为公司人力资源的开发利用做出了重要贡献。
有人说，这在相当程度上得益于人力资源部前几年在内部进行了比较细致的专业分工，从而使有关人员可以快速熟悉专业，提高业务水平。
但近来公司领导发现该部门工作效率和工作质量出现了一定的滑坡，许多成员不满于单调乏味的工作。
对此，你认为最好采取下列哪一措施？ A 、严格内部规章制度，以改善工作作风和工作态度 B 、以工作丰富化为原则，进行工作和职务再设计 C 、调整该部门领导班子，促其改变当前的工作面貌 D 、调整该部门的工作目标，将部门职能分解出去3、有效的管理者在其管理活动中花费时间最多的是（ ） A 、传统管理 B 、人力资源管理C 、网络管理D 、沟通4、某公司销售经理被批评为“控制得太多，而领导得太少”。
据此，你认为该经理在工作中存在的主要问题是什么？A 、对下属销售人员的疾苦没有给予足够的关心B 、对销售目标任务的完成没有给予充分的关注C 、事无巨细，过分亲力亲为，没有做好授权工作D 、没有为下属人员制定明确的奋斗目标5、南方某厂制定了严格的上下班并一直遵照执行.一天深夜突降大雪,给交通带来极大不便,次日早晨便有许多同志上班迟到了,厂长决定对此日的迟到者免于处罚.对此,企业内部职工议论纷纷.在下列议论中,你认为那种说法最有道理? A 、厂长滥用职权B 、厂长执行管理制度应征询大部分职工的意见C 、治厂制度又不是厂长一人制定的,厂长无权随便变动D 、规章制度应有一定的灵活性,特殊情况可以特殊处理 6、科学管理的中心问题是（ ）A 、提高人的积极性B 、提高管理水平C 、提高企业盈利率D 、提高劳动生产率《 管理学 》试题（第1页 共8页）得分班级： 学号： 姓名：7、科学管理之父是（ ）A 、韦伯B 、法约尔C 、泰勒D 、梅奥8、管理者与环境之间的关系，下列观点中正确的是（ ） A 、管理万能论 B 、管理象征论C 、是以上二者的综合D 、以上二者都不对9、组织国际化中可控程度最高、风险最大的形式是（ ） A 、特许经营 B 、管理合同 C 、合资经营 D 、独资经营 10、预算也被称为（ ）A 、数字化的计划B 、数字化的目标C 、实物化的计划D 、货币化的计划11、一家上市公司在2006年年初的工作会议上提出，力争在本年度实现利润2亿元。
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杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：811
考试科目名称：教育管理学（一）
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
4、
5、
一、简答题（本大题共7小题，每小题10分，共70分）
1、简述教育管理活动与其它管理活动的相同点和不同点。
2、简述蔡元培的教育管理思想。
3、比较教育管理中央集权制和地方分权制的异同。
4、简述教育行政组织设置的原则。
5、简述教育政策在教育管理中的作用。
6、简述彼得原理及其实践意义。
7、简述学校社会工作管理的任务及其实施。
二、论述题（本大题共1小题，每小题20分，共20分）
试论行为科学理论及其对教育管理的影响。
三、案例分析（本大题共2小题，每小题30分，共60分）
【案例一】教改何以举步维艰？
新课程实施以来，某高中开始了教学改革。
王老师平时敬业爱岗，认真执教，自觉钻研业务。
他认为，实施新课程，光是改变教材内容还不够，课堂教学模式和方法也应作相应改革，才能有利于学生的发展。
于是，新学期开始，他就在所教的几个班进行改革：把学生的“被动接受式学习”变为“主动参与式学习”；许多内容不再全由教师唱“独角戏”，而是在教师指导下，从问题开始，让学生自己找资料、讨论等方式，自主解决问题。
开始时，学生颇感兴趣，师生配合，效果颇佳。
但不到一个月，各班就有代表反映：一是太累，要自己到图书馆、阅览室寻找资料，太麻烦，不如由教师告知现成答案来得方便快捷；二是不放心，过去已习惯了一切听教师讲解传授，现在主要靠自己独立学习便觉得不习惯、不放心，希望听老师从头到尾地详细讲解。
总而言之，要求王老师像其他教师一样，还是
2010 年考试科目代码811 考试科目名称教育管理学（一）（本考试科目共 2 页本页第 1。