河南省基础教育教学研究室专项课题结项材料上报清单

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2014年度河南省基础教研室校本教研专项课题立项课题一览表

陈永红
第 1 页，共 4 页
序号学科分类 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51课题名 Nhomakorabea称
主持人
所在单位洛阳市第十二中学洛阳市实验小学平顶山市第七中学
主要成员张海亮卫君利
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
小学语文小学数学中学数学英语英语小学数学美术化学中学数学小学语文中学语文综合类综合类综合类综合类中学语文综合类中学语文中学语文综合类中学数学
序号学科分类课题名称主持人所在单位主要成员结题时限课题编号1中学数学基于大数据分析的初中数学作业设计研究中学语文初中语文增量阅读的课型研究初中地理教材的二次开发和优化整合的研究民办高中家校互联提升育人成效的案例研究中学数学高中阶段国际课程的整合与实践研究以数学为例中学数学初中生在翻转课堂中培养自主学习能力的策略研究基于评价数据促进教师有效教学的研究提升初中生物教学有效性的研究中学语文以文学社活动提高中学生语文素养的研究中学语文个性化阅读教学实施策略研究中学数学数学拓展课转变学生学习方式的研究小学语文说明文教学策略研究基于高中物理教学现场的课例研究高中多样化特色化教学的研究以应用知识为主的课程开发新课程背景下语文校本课程的开发与实施研究以郑州八中为例石丽慧河南省第二实验中学河南省实验中学河南省实验中学河南省实验中学河南省实验中学河南省基础教育教学研究室河南省基础教育教学研究室郑州市第六十三中学郑州市第八十八中学郑州市第八中学郑州三十九中学郑州市二七区幸福路小学郑州市第七十四中学王然张保华徐媛媛吕颖樊艳惠201608xbjy14012王艳霞侯培芬赵亮赵健莉201508xbjy14023地理王喜峰郭花凤牛本凤201508xbjy14034综合类王升允宋文峰李岩柴红森杨雪珍丁泽兵201608xbjy14045屠新民梁羽张乐李红霞201608xbjy14056鲍聪晓度建兵韩春换吕晓华甘铁权霍冬冬张要选杨亚红刘运英刘卫华201608xbjy14067综合类黎亚军201508xbjy14078生物张岳李超英石毅张秋香201608xbjy14089王丽王新记孙代强杨瑞欣王晓敏刘文玉赵国强苏孝琴王桂萍邵寒张晓宇201508xbjy140910郭玉红201608xbjy141011彭继成高伟兵韩艳华刘苑琳201608xbjy141112综合类胡建玲张慧朱莉吴妍虹李媛张艳霞尚琳娜吕刘喜梁志强翟艳杰夏燕燕201608xbjy141213物理赵伏莲201508xbjy141314综合类王颖水郑州市第一中学冯张璐琳赵明杨姜丽肖崟谭斐斐201508xbjy141415中学语文倪霞郑州市第八中学雷炀冯志娟李萍石玉邵寒201608xbjy141516英语高中英语小组活动探究曹素蕊郑州第十一中学郑州第十一中学郑州第十一中学郑州市第一中学弋松伟胡培先王书喜李玉梅袁蕾吕兴琦朱煦程绍南邵展刘宁王晓阳丁淑萍张锦封彦霞张智萍201508xbjy141617体

河南省教育厅关于公布2024年度河南省基础教育教学研究项目结项评审结果的通知

河南省教育厅关于公布2024年度河南省基础教育教学研究项目结项评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.09.14
•【字号】
•【施行日期】2024.09.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
河南省教育厅关于公布2024年度河南省基础教育教学研究项
目结项评审结果的通知
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属中小学校（幼儿园）：依据《河南省教育厅评审工作管理办法（试行）》（教人〔2024〕110号）《河南省基础教育教学研究项目管理办法（试行）》和《河南省教育厅办公室关于组织2024年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知》（教办基研〔2024〕104号）的要求，各地先后申报了903项课题结项材料，河南省基础教育教学研究项目评审工作领导小组组织专家对这些结项材料进行了严格核查与评审，共871项课题验收合格，批准结项，现予以公布。

此外，2024年中原教研名家培育对象的结项申报材料经过专家严格核查与评审，共58项课题验收合格，批准结项，一并予以公布。

附件：1.2024年度河南省基础教育教学研究项目结项课题一览表
2.2024年度中原名师培育对象结项课题一览表
2024年9月14日。

河南省基础教研室课题结项

河南省基础教研室课题结项河南省基础教研室结项
河南省基础教研室是省中班机构，在省内实施基础教育改革及基础教
育研究开发工作。

近期，由河南省基础教育发展中心主办，河南省基础教
研室支持的“河南省素质教育质量提升工程”项目正式竣工结项。

这个项目针对基础教育生态学研究，研究成果分析了河南省基础教育
生态状况，总结了今后河南省基础教育发展走向，为河南省基础教育规划、政策制定提供理论指导。

此次项目由河南省基础教育发展中心投入大量精力，注重完善各类基
础教育资源，重点实施包括升学服务、优义务教育、教师培训、思想政治
工作、学科改革等多方面的基础教育质量提升工程。

项目开展期间，本室共参与了191个省内地市的基础教育资源调查研究，用科学方法研究了河南省基础教育质量提升机制及政策报告。

在理论
与实践整合的基础上，充分挖掘了河南省基础教育质量提升的新机遇，给
出了一套较成熟的基础教育质量提升模式，为实施河南省素质教育质量提
升工程提供了有力的支撑。

本项目竣工结项，将为河南省基础教育改革研究发展和教育质量提升提供更加完善的科研资源。

本室将继续突出以课程建设为核心，结合具体地区，实施知识体系、教学模式、教育实施方式改革，坚持研究与推广相结合，继续提高河南省基础教育水平，充分发挥改革的积极作用，努力实现河南省基础教育的素质教育建设的有效发展。

2012年度河南省基础教育教学研究室课题

2012年度河南省基础教育教学研究室课题学科分类：中学语文课题名称：高中语文选修课实施过程中的问题与对策研究申请立项时间：2012年4月立项编号：L120103019课题主持人：于剑涛所在单位：洛阳市新安县第二高级中学特邀顾问：曾宪新（新安县第二高级中学校长）主要成员：赵涛李春阁高金凤裴敏段琳成果形式：研究报告结题时限：2013年5月30日立项文号：《关于公布2012年度河南省基础教育教学研究立项课题的通知》（豫基教研字[2012]20号）结题报告题目：《高中语文选修课实施过程中的问题与对策研究》研究报告结题报告内容提要：本报告是获准立项的2012年度河南省基础教育教学研究课题《高中语文选修课实施过程中的问题与对策研究》的研究报告，即最终研究成果。

报告严格按照省教研室课题办的相关要求制作，以开展课题研究的时间顺序为线索，涵盖课题从申报立项到结项鉴定的整个研究过程。

内容主要可分“课题研究的基本情况”和“课题研究的主要成果”两大部分。

前者以“开题报告（分报告）”“中期报告（分报告）”“结题报告（主报告）”为主线贯穿全篇，介绍了课题研究的整体开展情况；后者以课题组成员阶段性研究成果为主线，辅以各阶段搜集到的主要研究资料。

最后以结题鉴定收束全篇。

思路清晰，层次分明。

现将主要阶段性成果列举如下：（一）在CN刊物公开发表的研究成果：1、于剑涛：《人教版选修教材<中国古代诗歌散文欣赏>指瑕》（原载《语文教学之友》2012年第2期（总第362期）“教材研讨”栏目，P33—34）2、于剑涛：《关于高中语文选修课的几点思考》（原载《语文教学之友》2012年第6期（总第366期）“观察思考”栏目，P3—5）（二）课题立项前半期（2012.9—2012.12）阶段性研究成果：3、于剑涛：读写结合以写促读——选修课探究能力和作文教学有机结合的最佳模式4、李春阁：抓住本质统揽全局——如何正确理解选修课教材的编写意图5、赵涛：灵活机动统筹兼顾——如何驾驭高中语文选修课6、于剑涛高金凤：得法于课内得益于课外——如何处理好语文选修课课堂教学与课外综合实践活动的关系7、裴敏：删繁就简合理整合——如何处理高中语文选修课教学内容繁多与学时有限的关系8、段琳于剑涛：抓住机遇潜心钻研——如何处理好教师理念滞后难以适应选修课教学的问题（三）课题研究后半期（2013.1—2013.5）阶段性研究成果：9、于剑涛：“自选”优先，“建议”辅之——高中语文选修课选修哪些模块才是科学的？10、李春阁：灵活机动，抓住核心——高中语文选修课教材各板块内容该怎样处理11、裴敏：把握课程特征，灵活延伸拓展——如何让选修课给学生以异于必修课的创新﹑发现和收获12、赵涛：转变观念潜心钻研——如何看待高中语文选修课教学与高考命题、评价的关系13、段琳：寻求与课程内容相适应的选修课教学方法初探14、高金凤：因地制宜兼容并包——如何开发潜在资源建设选修课程该课题目前所处状态：该课题已于规定期限顺利结题，结题报告于2013年6月上报洛阳市教育局教研室课题办，通过市局教研室初审鉴定，汇总上报至河南省基础教育教学研究室课题办，等待结题鉴定，鉴定及评奖结果将于9月份揭晓。

河南省教育厅办公室关于开展河南省教育科学规划2024年度重大课题、重点课题申报工作的通知

河南省教育厅办公室关于开展河南省教育科学规划2024年度重大课题、重点课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.08.07•【字号】教办教科〔2023〕282号•【施行日期】2023.08.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅办公室关于开展河南省教育科学规划2024年度重大课题、重点课题申报工作的通知教办教科〔2023〕282号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属中等职业学校，各委管学校、厅直属单位（实验学校）：现将河南省教育科学规划2024年度重大课题、重点课题申报工作有关事项通知如下：一、总体要求（一）河南省教育科学规划2024年度重大课题计划确立16项（招标制），每项资助经费10万元；重点课题计划确立40项，每项资助经费3万元。

申报重大课题须从《河南省教育科学规划2024年度重大课题选题》（见附件1）中选择题目，申报重点课题可根据当前河南省教育改革发展的实际及教育科学发展的需要自定题目。

课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

（二）2024年度河南省教育科学规划重大课题、重点课题申报和评审工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，坚持以重大理论和现实问题为主攻方向，坚持基础研究和应用研究并重，更好地推动河南省教育科研事业健康有序发展。

（三）申报者在进行课题论证设计时，要坚持问题导向，突出时代特征，注重把握现状、分析原因、借鉴经验、提出对策；要注重运用科学数据、客观事实研究问题；要保证科学性，注重应用性，突出实践性，彰显创新性。

（四）河南省教育科学规划重大课题、重点课题申报工作由河南省教育科学规划与评估院教育发展研究室具体负责组织实施。

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2020年结项评审结果的通知

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2020
年结项评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2020.08.06
•【字号】教教科〔2020〕310号
•【施行日期】2020.08.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2020年结项
评审结果的通知
各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校，省直属中等专业学校，厅机关各处室，厅直单位（学校）：
河南省教育科学规划课题2020年结项工作，经过材料初审、成果复制比检测、匿名鉴定、专家评审、省教科规划办审核等环节，共确定1385项规划课题、95项电化教育专项课题、49项少先队专项课题获准结项，现予公布。

附件：1.河南省教育科学规划课题2020年结题项目一览表
2.河南省教育科学规划电化教育专项课题2020年结题项目一览表
3.河南省教育科学规划少先队专项课题2020年结题项目一览表
2020年8月6日。

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2020年结项评审结果的通知-教教科〔2020〕310号

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2020年结项评审结果的
通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2020年结项评审结果的通知
各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校，省直属中等专业学校，厅机关各处室，厅直单位（学校）：
河南省教育科学规划课题2020年结项工作，经过材料初审、成果复制比检测、匿名鉴定、专家评审、省教科规划办审核等环节，共确定1385项规划课题、95项电化教育专项课题、49项少先队专项课题获准结项，现予公布。

附件：1.河南省教育科学规划课题2020年结题项目一览表
2.河南省教育科学规划电化教育专项课题2020年结题项目一览表
3.河南省教育科学规划少先队专项课题2020年结题项目一览表
2020年8月6日
——结束——。

关于转发河南省教研室2012年度教育教学研究课题立项申报和结题鉴定工作.doc

关于转发河南省教研室2012年度教育教学研究课题立项申报和结题鉴定工作的通知各县（市）、区教研室，市区各中学：河南省基础教育教学研究室2012年课题工作会议于日前召开。

现将会议有关文件转发于后，请各县（市）、区教研室将有关文件转发至所属中小学、幼儿园。

各县（市）、区教研室，市区各中学请将2012年课题立项、结题鉴定的相关材料，按照省教研室课题文件的要求，于2012年5月31日前报送市教研室办公室。

联系人：电话：邮箱：2012年3月12日郑州市教育局教学研究室附件：1．课题申报应注意的问题2．关于开展2012年度河南省基础教育教学研究课题立项申报和结题鉴定工作的通知3．河南省基础教育教学研究课题结题鉴定书4．河南省基础教育教学研究课题立项申报书5．河南省基础教育教学研究课题开题报告书6．河南省基础教育教学研究室立项课题内容变更申请表7.2012年度河南省基础教育教学研究课题各学科选题参考附件1：课题申报应注意的问题1．结题鉴定书格式有变化，请按新格式填写、打印。

2.课题名称要体现课题研究的性质，能够体现出课题研究的学科、内容、方向等等，一般以“……的研究”“……的策略分析”“……的对策”“如何……”等为题；即使课题的呈现形式是论文，也不宜以论文题目作为课题名称，如《浅谈小学生的课外阅读》，可改为《小学生的课外阅读研究》。

另外，不能让人一眼看出研究主题或内容的题目不宜使用，如《我拿什么来拯救你，我的朋友》，应该改为《单亲家庭问题学生的心理健康教育研究》。

3．课题的学科分类要写清楚。

特别是中学语文、小学语文，中学数学、小学数学，中学政治、小学品德必须分开申报，不能只写语文、数学、政治。

其他学科不再分中、小学；超出某个学科教学研究范围的课题应归入“综合类”，否则可能难以在学科立项。

如《农村小学“小班化”教学探究》，申报的是“小学语文”就不太合适，但若申报“综合类”可能更易立项。

4．单位名称要写全称，含市（县、区）、学校名，不能只写“城关镇中学”“黄水路小学”之类的名称。

【精品】河南省基础教育教学研究项目

附件1项目立项申报书课题名称学科分类主持人姓名1 / 108所在单位填表日期河南省教育厅制2 / 108填表说明一、申报书各项内容用电脑打印。

语言要准确严谨，字迹要清晰易辨。

二、申报书需报送一式3份。

A4纸复印，左侧装订。

三、课题主持人限一人，须为中级及以上职称；主要成员限五人以内（不包括主持人）。

四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。

五、材料报送通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号2 / 108河南省基础教研室（415室）邮政编码：450016联系人：杨伟东申宣成联系电话：5 62005268电子邮箱：hnjysktb@3 / 108一、数据表3 / 1084 / 1085 / 1084 / 108二、课题设计论证5 / 1086 / 108三、完成课题的条件和保障5 / 1086 / 1086 / 108四、立项评审意见7 / 1087 / 1088 / 108附件2河南省基础教育教学研究项目立项申报汇总表报送单位：（盖章）报送时间：负责人：联系电话：8 / 1089 / 10810 / 10811 / 108河南省基础教育教学研究项目说明：1.此表请用excel表格填写并以电子文档形式报送；2.工作单位栏填写全称。

9 / 108附件3河南省基础教育教学研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为适应基础教育课程改革的要求，调动全省普通中小学教师、管理人员和教研人员的科研积极性，培养研究型的教育工作者队伍，促进全省基础教育教学质量的全面提高，特制订本办法。

第二条河南省基础教育教学研究项目的设立与研究，以科学发展观为指导，坚持理论联系实际，鼓励探索和创新，倡导科学、严谨、勤奋、务实的学术风气，为推进基础教育课程改革、提高基础教育教学质量服务，为重大教育决策服务。

10 / 108第二章组织第三条河南省基础教育教学研究项目的立项、结项鉴定和优秀成果奖评审等管理工作，由省教育厅组织实施。

河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作.doc

内人社办发〔2018〕117号关于开展2018年技师、高级技师职业资格考评工作的通知各盟市人力资源和社会保障局，满洲里市、二连浩特市人力资源和社会保障局：为做好国家职业资格考评工作，促进我区高技能人才队伍建设, 提高技能劳动者队伍整体素质，根据《关于做好<国家职业资格目录>贯彻落实工作的通知》（内人社发〔2017〕50号）和《关于印发2018年内蒙古自治区职业技能鉴定公告的通知》（内职鉴字〔2018〕1号）要求，结合我区实际，自治区将组织开展2018年度技师、高级技师职业资格考评工作，现就有关事宜通知如下：一、考评对象在国家法定工作年龄段内，符合相应职业技师、高级技师申报条件的从业人员均可申报。

申报条件详见《关于印发职业资格鉴定项目申报条件的通知》（内职鉴字〔2016〕2号）。

二、职业范围2018年自治区面向社会开考的职业资格鉴定项目参照《国家职业资格目录》所列职业（见附表1）。

三、考评内容及方式技师、高级技师职业资格考评工作按照“统一标准、统一命题、统一时间”的原则组织实施。

包括：理论知识、操作技能和综合评审三项内容。

1．理论知识考试：采取闭卷笔试方式。

2．操作技能考核：采取闭卷笔试或现场操作等方式。

3．综合评审：包括工作业绩评定，由专家委员会评审。

（1）申报技师报送近五年技术工作总结，包括业务水平、工作态度、产品质量、解决技术问题和技术创新、安全生产、自我学习、荣誉和参加竞赛等方面内容。

（2）申报高级技师报送近三年技术工作总结和技术论文。

技术工作总结包括：业务水平、工作态度、产品质量、解决技术问题和技术创新、安全生产、自我学习和传授技艺、荣誉和参加竞赛等方面内容。

技术论文主要围绕近三年来生产工作中解决的技术难题和技术创新选题。

4．各盟市鉴定中心须在鉴定结束后10个工作日内通过在线考务管理系统上报技能实际操作成绩。

理论及技能成绩均实行百分制，达到60分以上者为合格，其中一项不合格或综合评审未通过的可在成绩有效期内进行一次补考、补评。

河南省基础教研室课题2021结项

河南省基础教研室课题2021结项河南省基础教研室 2021 年度课题结项报告一、背景河南省教育科学研究院于 2021 年开展了《河南省基础教研室（Research Office for the Foundation Education at Henan Province）》课题，旨在从宏观、局部等多角度对河南省基础教育质量进行评价，以期为制定更加有效的河南省基础教育发展规划提供参考。

二、课题介绍2021 年度河南省基础教育质量评价课题旨在探究以下三个方面：1）教育现状及存在问题；2）学校教育改革及发展策略；3）河南省开展教育改革的贡献等。

为此，课题针对河南省基础教育质量问题，开展了一系列的调查采集，并以 10 名担任县（市）、区（县）级基础教育教研工作的专家和教师为主要受访对象展开实地调研，以及结合历史档案、文献研究、实际调研等方法，深入了解河南省基础教育的发展现状，并归纳出可行的发展策略。

三、课题研究成果1、教育现状分析经过相关调研研究，研究人员发现，河南省基础教育质量虽然在持续改善，但也存在一些突出的问题，包括：1）教师和学生教育素养水平不够；2）学生早恋及中小学生压力大等等。

2、学校教育改革及发展策略针对这些问题，研究人员提出了一系列的学校教育改革及发展策略，其中包括：1）实施教育投入的增加；2）构建多元文化的校园环境；3）加强师德建设；4）加强继续教育等。

3、河南省开展教育改革的贡献同时，该项研究还发现，河南省几乎在各个方面都有积极的发展贡献，得益于河南省政府高度重视基础教育，建立了多种类型的教育改革实施措施，有力地应对了河南省基础教育质量不断发展带来的挑战。

四、总结从本次课题的调研结果可以看出，河南省基础教育改革正带来着非常积极的发展效果，在改善教育质量和实施教育投入上取得了显著进展。

希望本次课题成果能够促进河南省进一步提高基础教育质量，为实现河南省更加美好的未来作出贡献。

河南省教育厅办公室关于组织2022年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知

河南省教育厅办公室关于组织2022年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2022.04.02•【字号】教办基研〔2022〕98号•【施行日期】2022.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅办公室关于组织2022年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作的通知各省辖市、济源示范区、县（市）教育局，厅直属中小学校幼儿园：为深入学习贯彻全国和全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，全面深化基础教育课程改革，推进基础教育教学高质量发展，发挥教育科研对教育教学的引领和促进作用，经研究，决定开展2022年度河南省基础教育教学研究项目立项、结项申报工作。

现将有关事宜通知如下：一、总体要求（一）立项总体要求1.全省中小学、幼儿园以及各级基础教研部门的有关基础教育教学研究的课题均可申报。

同年度已申报省教育科学规划课题、省名校长、中原名师培育课题等教育厅其他单位立项课题的主持人不得申报本年度省基础教育教学研究项目；其课题组成员不能作为主持人以内容相同或相近选题申报本年度省基础教育教学研究项目。

为扩大参与面，近三年承担省基础教研室组织的课题未结项者，不得申报本年度省基础教育教学研究项目。

2.选题应遵循以下基本原则：（1）方向性。

贯彻党和国家的教育方针政策，符合素质教育要求，体现课程改革的新理念，正确把握教育改革方向。

（2）针对性。

关注我省基础教育教学面临的重点问题，聚焦义务教育“双减”政策的落实、高中新课程新教材的实施、高中育人方式改革等热点、难点问题展开深入研究。

聚焦深度教研，围绕教研工作转型、教研重心转移、教研方式转变、教研员角色转换等开展深入研究。

（3）前瞻性。

深入研究各学科新版课程标准，探索学校教育和教学的基本思路与规律，进行适度超前的研究，引领教学改革与发展。

（4）原创性。

2019年度河南省基础教育教学研究项目立项课题一览表

18
教育民中学为例
王春前郑州市回民中学
夏向阳安旖李丹王蕾姬吉利
地方资源融入国家课程的研究与实践 --郑州“山•水•人•
郑州市教育局教学研赵丽霞袁富强郑汉波
19 综合类
姬文广
城”主题课程开发
究室
杨进伟陈琳
20 综合类小学骨干教师课堂教学水平提升策略研究
钱水征郑州高新区管委会社段志君陶玲华王明霞
马建慧鹤壁市福田小学
刘利霞张慧英贾飞韩庆王素芳
2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06 2021.06
61 小学语文的研究
田翠侠学
张卿陆吉奎
立足统编教材“口语交际”板块培养低年级学生口语交际
张海燕吕笑笑
26 英语以英语阅读促进高中生弘扬中国传统文化的研究
洛阳市教育局中小学姬利霞杨惠敏孙赫
席丽巧教研室
赵新莹齐宏波
27 美术小学阶段运用曼陀罗绘画探索自我的实践研究
王莉兵洛阳市西工区第二实高雁任红娟梁艳
验小学
程澄杨小杭
28 物理基于学习进阶的初中物理概念教学实践研究
36 英语交互式电子白板在高中英语写作教学中的运用研究
史中美王运生马红芳杨秋芳辉县市第一高级中学李杰陈花巧
37 历史学科核心素养下高中历史主体教学策略研究
刘宏伟翟树峰刘卫芳吴志强辉县市第一高级中学

河南省基础教育教学研究课题

河南省基础教育教学研究课题河南省基础教育教学研究课题开题报告书学科分类心理健康教育课题名称中小学心理健康教育校本课程开发与应用研究立项编号L091701196课题主持人刘子科主持人所在单位郑州市二七区教育体育局填表日期2009年10月河南省基础教育教学研究室说明1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究课题。

2、此表格需在收到立项通知三个月内，通过电子邮件或信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及各省辖市级教研室课题管理负责人。

3、主要参与者不包括课题主持人。

一、基本情况姓名党员行政职务二七区教育体育局局长专业职称研究方向学历学位本科起止时间2009年5月31日至2012年 5 月31日通信地址郑州市二七区教育体育局郑州市西中和路前街67号邮政编码450052联系电话66994314 E-mail eqjyk@姓名性别年龄专业职称研究方向学历学位工作单位吴鹏男38 中学高级教师中学心理健康教育校本课程开发与应用本科学士二七区教育体育局教育科陈晓梅女41 中学一级教师国家二级心理咨询师高中心理健康教育校本课程开发与应用本科学士二七区教育体育局教育科黄秋珍女40 小学高级教师城区小学心理健康教育校本课程开发与应用本科二七区教育体育局教研室二七区教二、研究方案内容和重点问题，预计突破的难点；本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，时间安排与人员分工；主要参考文献等。

(如本页写不下，可另附纸。

)一、问题提出的背景教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。

因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

省课题结项鉴定审批书格式文本

河南省基础教育教学研究项目结项鉴定审批书
立项编号
课题名称
学科分类
主持人
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
2013年10月
声明
本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；河南省教育厅享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。

特此声明。

项目主持人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于河南省基础教育教学研究项目结项鉴定申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。

三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。

以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在省辖市（扩权县、省管县）基础教研室，各市集中报送到省基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。

四、河南省基础教育教学研究室课题管理办公室通讯地址：郑州经济技术开发区经南三路号12号，邮政编码：，电话：0371-。

1
一、数据表
2
注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。

3
二、总结报告
注：本栏可加页。

4
三、课题组的主要阶段性成果
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。

可加行、加页。

（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。

四、初审鉴定意见
5
五、项目鉴定审批意见
6。

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2021年度结项评审结果的通知-教教科〔2021〕309号

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2021年度结项评审结果
的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2021年度结项评审结果的通知
各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校，省直属中等专业学校，厅机关各处室，厅直单位（学校）：
河南省教育科学规划课题2021年度结项工作，经过材料初审、成果复制比检测、匿名鉴定、专家评审、省教育科学规划领导小组审核等环节，共确定1211项一般课题、55项专项课题、21项重点课题、16项重大招标课题获准结项，现予公布。

附件：1.河南省教育科学规划一般课题2021年结题项目一览表
2.河南省教育科学规划专项课题2021年结题项目一览表
3.河南省教育科学规划重点课题2021年结题项目一览表
4.河南省教育科学规划重大招标课题2021年结题项目一览表
2021年9月1日
——结束——。