高一数学第一学期教学工作计划
高一数学老师教学计划五篇
高一数学老师教学计划五篇工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。
下面小编给大家分享一些高一数学老师教学计划五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高一数学老师教学计划1一、教学内容高中必修1及必修2的部分教学内容。
通过教学，要使学生把数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。
指导思想二、学情及教材分析高中教学内容深，学生接受起来很困难。
所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。
以优待差，发挥学生群体的作用。
抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。
顺利完成初高中的衔接教学。
三、方法措施1、本学期我继续采取的教学模式是：四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。
学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。
熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。
抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。
并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。
找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。
攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。
2、总结学习方法。
针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。
只有总结好了方法才会学有所获。
3、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。
鼓励学生大胆创新，勇于探索。
培养学生创新能力和创新意识。
努力提高学生成绩。
4、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。
2024高一数学教学的工作计划(三篇)
2024高一数学教学的工作计划2024年高一数学教学工作计划一、教学目标1. 提高学生数学基础知识的掌握程度，使其能够熟练运用基本数学概念和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维和创新能力，培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学科意识，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维习惯。
二、教学内容安排1. 上学期（1）复习与巩固在上学期开始的前两周，安排复习与巩固模块，对初中的基本数学知识进行回顾和巩固，包括整数、分数、小数、代数、方程、不等式等内容。
（2）数与代数从第三周开始，开始进行数与代数模块的教学。
包括数的性质与运算、代数式及其运算、方程与不等式等内容。
（3）函数第七周开始，进行函数模块的教学。
包括函数概念、函数的表示与运算、常用函数的图像与性质等内容。
（4）几何第十一周开始，进行几何模块的教学。
包括平面几何基本概念、线段、角、三角形、四边形、圆等内容。
（5）立体几何第十五周开始，进行立体几何模块的教学。
包括立体几何基本概念、立体图形的性质、平行与垂直等内容。
（6）概率与统计第十九周开始，进行概率与统计模块的教学。
包括事件与概率、统计图表、平均数等内容。
2. 下学期（1）复习与巩固在下学期开始的前两周，安排复习与巩固模块，对上学期所学的内容进行回顾和巩固。
（2）数列与数学归纳法从第三周开始，进行数列与数学归纳法模块的教学。
包括数列的概念、数列的各种性质、数学归纳法等内容。
（3）排列与组合第七周开始，进行排列与组合模块的教学。
包括排列与组合的概念、排列与组合的计数原理、排列与组合的应用等内容。
（4）二次函数与图形的变换第十一周开始，进行二次函数与图形的变换模块的教学。
包括二次函数基本性质、二次函数的图像与变换、二次方程与不等式等内容。
（5）三角函数第十五周开始，进行三角函数模块的教学。
包括三角函数的概念、三角函数的性质、三角恒等式等内容。
（6）数学建模第十九周开始，进行数学建模模块的教学。
新教材高一学期数学教学计划
新教材高一学期数学教学计划新教材高一学期数学教学计划范文（精选10篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的新教材高一学期数学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新教材高一学期数学教学计划篇1本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。
高一数学上学期教学计划5篇
高一数学上学期教学计划5篇新学期开始了,我们一定对自己的教学工作预先作出安排和打算时,做工作计划后我们就可以按这个教学计划流程来走,不会跟不上进度也不会忘了自己要干什么.下面是小编为大家收集有关于高一数学上学期教学计划,希望你喜欢.高一数学上学期教学计划1一.学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社.课程教材研究所.中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材.与旧教材作一比较,发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新,充分体现了数学的美学价值和人文精神.我校是一所普通的高中,在重点高中和私立学校扩招的影响下,我校新生的素质可想而知了.学生基础差,学习兴趣不大,怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题.二.教材分析本教材有下列几个特点:1.更加注重强调数学知识的实际背景和应用,使教材具有很强的〝亲和力〞,即以生动活泼的呈现方式,激发学生的兴趣和美感,使学生产生对数学的亲切感,引发学生〝看个究竟〞的冲动,使学生兴趣盎然地投入学习.2.以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神,体现了问题性,本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到〝观察〞〝思考〞〝探索〞以及用〝问号性〞图标呈现的〝边空〞等栏目,利用这些栏目,在知识形过过程的〝关键点〞上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的〝关节点〞上,在数学知识之间联系的〝联结点〞上,在数学问题变式的〝发散点〞上,在学生思维的〝最近发展区〞内,提出恰当的.对学生数学思维有适度启发的问题,以引导学生的数学探究活动,切实转变学生的学习方式.3.信息技术是一种强有力的认识工具,在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合,帮助学生利用信息技术的力量,对数学的本质作进一步的理解.4.关注学生数学发展的不同需求,为不同学生提供不同的发展空间,促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台.例如教材通过设置〝观察与猜想〞.〝阅读与思考〞.〝探究与发现〞等栏目,一方面为学生提供了一些关于探究性.拓展性.思想性.时代性和应用性的选学材料,拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面,另一方面也体现了数学的科学价值,反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用.5. 新教材注重数学史渗透,特别是注重介绍我国对数学的贡献,充分体现数学的人文价值,科学价值和文化价值,激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感.三. 教学任务与目的1.了解集合的含义与表示,理解集合间的关系和运算,感受集合语言的意义和作用.进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,会用集合与对应的语言描述函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用.了解函数的构成要素,会求简单函数定义域和值域,会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数.通过已学过的具体函数,理解函数的单调性.最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性的含义,会用函数图象理解和研究函数的性质.根据某个主题,收集_世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物(开普勒.伽利略.笛卡儿.牛顿.莱布尼兹.欧拉等)的有关资料,了解函数概念的发展历程.2.了解指数函数模型的实际背景.理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的单调性与特殊点.在解决简单实际问题的过程中,体会指数函数是一类重要的函数模型.理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料,了解对数的发现历史以及对简化运算的作用.通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊点.知道指数函数y=a_与对数函数y=loga _互为反函数(a 0, a≠1).通过实例,了解幂函数的概念;结合函数y=_, y=_2, y=_3, y=1/_,y=_1/2 的图象,了解它们的变化情况.3.结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系.根据具体函数的图象,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解,了解这种方法是求方程近似解的常用方法.利用计算工具,比较指数函数.对数函数以及幂函数间的增长差异;结合实例体会直线上升.指数爆炸.对数增长等不同函数类型增长的含义.收集一些社会生活中普遍使用的函数模型,了解函数模型的广泛应用.4.利用实物模型.计算机软件观察大量空间图形,认识柱.锥.台.球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.能画出简单空间图形(长方体.球.圆柱.圆锥.棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会使用材料(如纸板)制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图.通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式.完成实习作业,如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸.线条等不作严格要求).了解球.棱柱.棱锥.台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式).5以长方体为载体,使学生在直观感知的基础上,认识空间中点.直线.平面之间的位置关系.通过对大量图形的观察.实验.操作和说理,使学生进一步了解平行.垂直判定方法以及基本性质.学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系,体验公理化思想,培养逻辑思维能力,并用来解决一些简单的推理论证及应用问题.6.在平面直角坐标系中,结合具体图形,探索确定直线位置的几何要素.理解直线的倾斜角和斜率的概念,经历用代数方法刻画直线斜率的过程,掌握过两点的直线斜率的计算公式.能根据斜率判定两条直线平行或垂直.根据确定直线位置的几何要素,探索并掌握直线方程的几种形式(点斜式.两点式及一般式),体会斜截式与一次函数的关系.能用解方程组的方法求两直线的交点坐标.探索并掌握两点间的距离公式.点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离.四.教学措施和活动1. 加强集体备课与个人学习,个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯,提高个人专业素养和教学基本功.2.注重培养学生自主学习的能力,转变学生学习数学的方式.学生是学习和发展的主人,教学中要体现学生的主体地位,增强学生的自我学习,自我教育与发展的意识和能力.改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念.3.了解新课程教学基本程序,掌握新课程教学常规策略,立足于提高课堂教学效率.4.与学生多沟通.多交流,真正成为学生的良师益友.5.要深刻理解领悟新教材的立意进行教学,而不要盲目地加深难度.高一数学上学期教学计划2本学期担任高一__两班的数学教学工作,两班学生共有_0人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划.一.指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标如下.1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念.数学结论的本质,了解概念.结论等产生的背景.应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习.探究活动,体验数学发现和创造的历程.2.提高空间想像.抽象概括.推理论证.运算求解.数据处理等基本能力.3.提高数学地提出.分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力.4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断.5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度.6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值.应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.一.教学目标:(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣.(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识.(3)在探究函数.等差数列.等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流.相互评价,提高学生的合作意识(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心.(5)还时空给学生.还课堂给学生.还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感.学好数学的自信心和追求数学的科学精神.(6)让学生体验〝发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现〞这一科学发现历程法.(二)能力要求培养学生记忆能力(1)通过定义.命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆.(2)通过揭示立体集合.函数.数列有关概念.公式和图形的对应关系,培养记忆能力.2.培养学生的运算能力(1)通过概率的训练,培养学生的运算能力.(2)加强对概念.公式.法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力.(3)通过函数.数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性.合理性.简捷性能力.(4)通过一题多解.一题多变培养正确.迅速与合理.灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移.(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力.高一数学上学期教学计划3一.制定的依据随着高一新教材的全面实施,本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段,高一数学教学计划.本计划制定的依据主要是以下三个:(1)二期课改的理念:一个为本.三类课程.三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书:课本.教参.练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二.基本情况分析高一(3)全班共52人,男生24人,_28人.上学期期末为区统测,平均分为54.1分,合格率为5%,优秀率为0%,低分率为56%.高一(4)全班共53人,男生26人,_27人.上学期期末为区统测,平均分为50.3分,合格率为3%,优秀率为0%,低分率为62%.从上学期期末统测来看,我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足.优势是:1.有潜力;2.师生关系比较融洽,互相信任,配合默契.存在的不足是:1.聪明有余,而努力不足;2.男生聪明,上课积极,但不够勤奋.踏实;_认真,但上课效率不高,学得不够灵活.3.从期末统测来看,差生的比重大;4.个别学生懒惰成性,学习态度.学习习惯极差;5.平时学习不够用心,自觉,专心思考.钻研的时间太少;6.一些同学学习成绩起伏大,不稳定;7.一些好学生满足现状,骄傲自满,思想放松,导致成绩退步;8.学习兴趣,动力,上进心不足.三.本学期力争达到的目标1.完成三类课程的教学任务.基础性课程要扎扎实实,夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充,进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程,不重结果,培养学生自主学习,探索研究的习惯与品质.2.完成新数学课程标准规定的教学目标.3.进一步规范学生的学习习惯(包括预习.上课.作业.复习等).4.转化学困生,提高成绩.有些学生成绩总是上不去,以为不是块读数学的料,久而久之,产生放弃数学,讨厌数学的心理.由此,我在学习中,要多方面激发其学习兴趣,耐心指导,不断激励.让其感受到成功的喜悦,增强自信心,让其喜欢数学,找到学习数学的乐趣.5.一手提高优秀率,一手减少不及格人数,力争班与班之间无明显差距.四.具体措施1.从期末统测来看,学困生的比重大,优秀率没有.为此要进行分层教学,学困生要注重基本题.常规题的反复操练,增强他们对数学学习的信心和兴趣.好学生要避免无谓失分的情况,注重数学思想.方法.能力的培养,着眼于高三.总而言之,学困生还是继续注重双基的训练,将做过,讲过的题目再反复操练.另外也不能忽略了高分学生的培养,给好学生布置一些有质量的课外题,定期查阅,批改,答疑.这样,通过抓两头,促中间,带动整体水平的提高.2.提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地.根据课程标准,教参,切实落实教学目标,做到全面不遗漏,要以考纲为标准.另外,每节课要安排必要的练习时间,多安排随堂测试是有好处的.试题讲解时要突出方法,突出思考.分析过程,要暴露学生解题过程中思维.概念.计算等方面的错误,对学生的错误要有针对性的矫正,补偿.不就题讲题,注意适当的变式.帮助学生掌握解题的方法,积累解题经验,课后要引导学生进行反思.订正,以加深对概念的理解,方法的掌握.3.从期末统测看学生应用能力明显不足.教师要通过平时教学培养学生阅读审题.数学建模的能力.让学生熟悉一些常见的实际问题的背景,及解决这些问题的相关数学知识.4.期末统测中选择题普遍得分不高,应引起我们的重视,工作计划《高一数学教学计划》由于选择题只有答案,所以解答选择题的策略是:合理.迅速.检验,要善于转化,避免机械套用公式.定理和〝小题大做,舍近求远,简单问题复杂化〞的不良习惯.另外,由填空题的错误表达和解答题的计算粗心.考虑不全面而造成的无谓失分,导致了分数上不去和好学生考不出高分.所以,为保证得到该得的分数,要求必须认真审题,明确要求,弄清概念,思考全面,正确表达.5.注重讲练结合.要多安排课堂练习,当堂检测.当日作业,周练,月考要及时安排时间进行讲评.平时要注意练习的有效性(适当题量,恰当难度,精选精练),规范书写,认真批改,及时讲评,反馈矫正(建立错题集,进行再认识).坚决反对只练不讲,只讲不练.评讲中要针对学生的错因进行分析,找出存在的问题,有针对性地加以弥补缺漏,发现问题要跟踪到题,跟踪到人.本次统测中许多试题平时讲过,练过,考过,但错误仍然很多,值得我们重视与反思.五.保障措施和可行性1.关爱学生,严格要求,用情实现师与生的沟通,用景实现教与学的融合;2.加强基础知识.基本技能.基本方法的教学和基本能力的培养,精心组织教学内容,难度要适当,要追求最有效的训练,要清楚哪些学生需要哪些训练,切实注重部分学生的补差和提高,关注全体学生的学,基本教学要求要有效落实到位;3.注重加强知识之间的联系和综合,内容和方式要更新,有层次推进,多角度理解,反思总结,重视教与学的方式多样化;4.激发兴趣,重视过程教学,重视错误分析型学习;5.重视开放性.研究性问题的教学,关注主观评判性问题的学习,研究新题型,真正发展学生的数学素质,培养其数学能力.6.结合二期课改新课程标准.教参,扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题.练习题.周练题.章考题.月考题.7.加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力.8.加强课外辅导,利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑.找学生谈话等等.课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段.9.搞好单元考试.阶段性考试的分析.学生只有通过不断的练习才能提高成绩,单元考试.阶段性考试是的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错.在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解,过关.10.学生除配套练习册外,每人订一本《一课一练》作为补充练习,并要求每周写学习感悟与学习疑惑,每人准备一本错题本收集错题,每人在课本留白处做好课堂笔记.另外,我自己有充足的时间与资料,进行习题精选与练习补充.六.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫,同时抓平时的学习习惯,学习规范,作业质量等细节问题,切实提高学习的有效性.另外,在上学期的基础上,本学期力争消灭不及格,并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来,从而进一步提高优秀率.目前,我班面临的困难与问题还非常多,好在学生的学习势头保持良好.我和我们班的全体学生,将尽我们所能,力争在本学期能有所收获,更进一步.七.课堂教学改革与创新.信息技术的应用与整合1.结合二期课改,将〝接受式学习〞变为〝主动式学习〞,〝启发式学习〞,将〝要我学〞变为〝我要学〞,并积极开展拓展性课程,研究性课程,培养学生的创新精神和实践能力.2.加强基础训练,但要避免〝题海〞战术,要精讲精练,举一反三,突出方法,总结经验,采取变式训练,专题训练等多种方式.3.针对本学期三角公式多的特点,设计一些学生学习支持材料,如公式默写表,公式背诵口诀,公式记忆方法,公式小卡片等.4.借助〝TI图形计算器〞强大的图形功能以及多媒体教学设备,制作精美课件,辅助教学,使教学内容更加形象直观,通俗易懂.5.利用〝Bb〞系统建设e课堂,建设网络学习包.6.写数学感悟或一周问题,与学生进行书面讨论交流,答疑解惑,给予学法指导.7.对不同层次的学生进行分层辅导,分层补充课外练习.8.进行数学演讲,了解数学史,写写数学周记等,提升学生的数学素养与兴趣.高一数学上学期教学计划4一.教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣.(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识.(3)在探究函数.等差数列.等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流.相互评价,提高学生的合作意识(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心.(5)还时空给学生.还课堂给学生.还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感.学好数学的自信心和追求数学的科学精神.(6)让学生体验〝发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现〞这一科学发现历程法.(二)能力要求1.培养学生记忆能力.(1)通过定义.命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆.(3)通过揭示立体集合.函数.数列有关概念.公式和图形的对应关系,培养记忆能力.2.培养学生的运算能力.(1)通过概率的训练,培养学生的运算能力.(2)加强对概念.公式.法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力.(3)通过函数.数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性.合理性.简捷性能力.(4)通过一题多解.一题多变培养正确.迅速与合理.灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移.(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力.3.培养学生的思维能力.(1)通过对简易逻辑的教学,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性.(2)通过不等式.函数的一题多解.多题一解,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力.(3)通过不等式.函数的引伸.推广,培养学生的创造性思维.(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力.(5)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法.(三)知识目标1.集合.简易逻辑(1)理解集合.子集.补订.交集.交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于.包含.相等关系的意义.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合.(2)理解逻辑联结词或 . 且 . 非的含义.理解四种命题及其相互关系.掌握充分条件.必要条件及充要条件的意义.(3)掌握一元二次不等式.绝对值不等式的解法.2.函数(1)了解映射的概念,理解函数的概念.(2)了解函数的单调性.奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性.奇偶性的方法.(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系,会求一些简单函数的反函数.(4)理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质.掌握指数函数的概念.图像和性质.(5)理解对数的概念,掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念.图像和性质.(6)能够运用函数的性质.指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题.3.数列(1)理解数列的概念,了解数列通项公式的意义,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项.(2)理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能解决简单的实际问题.(3)理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n项和公式,并能解决简单的实际问题.二.教学重点1.集合.子集.补集.交集.并集.一元二次不等式的解法四种命题.充分条件和必要条件.2.映射.函数.函数的单调性.反函数.指数函数.对数函数.函数的应用.3.等差数列及其通项公式.等差数列前n项和公式.等比数列及其通项公式.等比数列前n项和公式.三.教学难点1. 四种命题.充分条件和必要条件2. 反函数.指数函数.对数函数3. 等差.等比数列的性质四.工作措施.1.抓好课堂教学,提高教学效益.。
高一上学期数学教师工作计划6篇
高一上学期数学教师工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，我校数学教研组将继续贯彻数学教育方针，以《高中数学课程标准》为导向，以提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，积极推进课堂教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
二、工作目标1. 推进课堂教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
2. 加强集体备课，统一教学进度，优化教学内容。
3. 加强对学生数学素养的培养，提高学生数学能力。
4. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习数学的兴趣。
三、具体措施1. 推进课堂教学改革本学期，我校数学教研组将继续推进课堂教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
我们将注重学生的主体地位，注重学生的参与度和思考深度，注重培养学生的数学素养和数学能力。
同时，我们将加强课堂管理，严格课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
2. 加强集体备课本学期，我校数学教研组将继续加强集体备课，统一教学进度，优化教学内容。
我们将定期组织备课活动，共同讨论教学中遇到的问题，分享教学经验和教学资源。
通过集体备课，我们将不断提高教师的教学水平和教学能力，提高教学质量。
3. 加强对学生数学素养的培养本学期，我校数学教研组将继续加强对学生数学素养的培养。
我们将注重学生的数学基础知识的学习和掌握，注重学生的数学思维能力和数学运算能力的培养。
同时，我们将鼓励学生积极参与数学活动，提高学生的数学素养和数学能力。
4. 开展丰富多彩的数学活动本学期，我校数学教研组将继续开展丰富多彩的数学活动。
我们将组织数学竞赛、数学讲座、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些活动，我们将提高学生的数学素养和数学能力，同时增强学生对数学学科的热爱和兴趣。
四、工作安排1. 制定教学计划：在开学初，制定本学期的教学计划，明确教学目标和教学内容。
2. 备课活动：定期组织备课活动，讨论教学中遇到的问题，分享教学经验和教学资源。
3. 常规教学：按照教学计划进行常规教学，注重学生的主体地位和参与度。
高一数学教学工作计划7篇
高一数学教学工作计划7篇高一数学教学工作计划篇1一、指导思想：我们要培养学生在数学课程教学的基础上，提高自身的数学素养，满足个人发展与社会进步的要求。
主要目标如下：1、掌握主要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念和数学的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理和数形结合的思想等基本能力。
3、提高分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、要运用的教学方法1、激发学生的学习兴趣和信心，引发学生的学习热情。
2、用类比，推广，特殊化，化归和数形结合的思想等思想方法的运用，培养学生思考问题的方式，提高数学思维能力，培育学生的探究精神。
3、以具有时代性和现实感的素材创设教学情境，加强数学活动，发展学生的应用意识。
选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
4、组织学生思考和探索，改进学生的学习方式。
是学生养成有逻辑思维的习惯。
三、对学生情况的分析我现在所教的两个班的学生的学习基础不好，自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
班级存在的最大问题是学生的计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，特别是遇到复杂点的计算题，学生就怕。
高一数学第一学期教学工作计划3篇
高一数学第一学期教学工作计划3篇高一数学第一学期教学工作计划篇1本学期担任高一(14)班的数学教学工作，本班学生有58人，学生人数比较多，上课难度比较大，还有各学生中考成绩普遍较差，也给教学带来一定的难度，初中的基础参差不齐，但班上学生整体水平还可以;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、教学内容本学期将完成数学必修1和数学必修4(人教版)两本教材的学习，教学辅助材料有《同步导学》。
二、教学目标与要求必修1，主要涉及两章内容：第一章集合通过__学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。
1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义;3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。
第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ教学__时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思的顺序结构，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。
通过__学习，使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，达到培养学生的创新思维的目的。
1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;2.理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其意义;4.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。
2024年高一数学教学工作计划（4篇）
2024年高一数学教学工作计划高一数学教学工作计划模板1. 教学目标1.1 知识目标：- 掌握高一数学基础知识，包括函数、方程与不等式、三角函数等内容；- 培养学生良好的数学思维和解题能力；- 培养学生对数学的兴趣和学习动力。
1.2 能力目标：- 培养学生的数学分析能力，提高解题技巧；- 培养学生的逻辑思维和数学推理能力；- 培养学生的数学建模能力。
1.3 情感目标：- 培养学生的团队合作意识和互助精神；- 培养学生的自主学习能力和自信心；- 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 教学内容2.1 第一学期：- 函数与方程：- 函数的概念与性质；- 一次函数与二次函数；- 指数与对数函数；- 三角函数与三角方程。
- 几何与向量：- 点、直线和平面的性质与判定；- 向量的概念与运算；- 矢量与平面几何应用。
2.2 第二学期：- 数列与数列极限：- 等差数列与等比数列；- 数列的概念与性质；- 数列极限的定义与性质；- 数列极限的计算与应用。
- 进一步的函数与方程：- 幂函数与反函数；- 复合函数与反比例函数；- 二次函数与二次方程；- 分式函数与分式方程。
3. 教学方法3.1 扎实讲解：- 将抽象的数学概念和性质以生动的实例和图像进行解释和展示；- 结合实际问题进行讲解，帮助学生理解和应用数学知识。
3.2 互动式教学：- 进行小组活动、讨论和合作解题，培养学生的团队合作意识；- 利用多媒体技术和互联网资源，引导学生主动参与课堂互动。
3.3 知识迁移：- 引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养数学建模能力；- 分析并解决学生在数学学习中遇到的难题，帮助学生克服困难。
4. 教学评估4.1 日常考核：- 通过作业、小测、课堂讨论等方式，定期对学生的学习情况进行评估；- 及时发现学生的学习问题，并给予针对性的指导和帮助。
4.2 学业考核：- 按照学校规定的考试安排进行阶段性考核，包括期中考试和期末考试；- 根据考试情况，调整教学策略和内容，帮助学生提高学习成绩。
高一数学教学计划(15篇)
高一数学教学计划(15篇)高一数学教学计划1一、教材资料分析函数是高中数学的重要资料，函数的表示法是“函数及其表示”这一节的主要资料之一。
学习函数的表示法，不仅仅是研究函数本身和应用函数解决实际问题所必须涉及的问题，也是加深对函数概念理解所必须的。
同时，基于高中阶段所接触的许多函数均可用几种不一样的方式表示，因而学习函数的表示也是领悟数学思想方法（如数形结合、化归等）、学会根据问题需要选择表示方法的重要过程。
学生在学习用集合与对应的语言刻画函数之前，比较习惯于用解析式表示函数，但这是对函数很不全面的认识。
在本节中，从引进函数概念开始，就比较注重函数的不一样表示方法：解析法、图象法、列表法。
函数的不一样表示法能丰富对函数的认识，帮忙理解抽象的函数概念。
异常是在信息技术环境下，能够使函数在数形结合上得到更充分的表现，使学生更好地体会这一重要的数学思想方法。
所以，在研究函数时，应充分发挥图象直观的作用；在研究图象时要注意代数刻画，以求思考和表述的精确性。
二、教学目标分析根据《普通高中数学课程标准》（实验）和新课改的理念，我从知识、本事和情感三个方面制订教学目标。
1、明确函数的三种表示方法（图象法、列表法、解析法），经过具体的实例，了解简单的分段函数及其应用。
2、经过解决实际问题的过程，在实际情境中能根据不一样的需要选择恰当的方法表示函数，发展学生思维本事。
3、经过一些实际生活应用，让学生感受到学习函数表示的必要性；经过函数的解析式与图象的结合渗透数形结合思想。
三、教学问题诊断分析（1）初中已经接触过函数的三种表示法：解析法、列表法和图象法、高中阶段重点是让学生在了解三种表示法各自优点的基础上，使学生会根据实际情境的需要选择恰当的表示方法。
所以，教学中应当多给出一些具体问题，让学生在比较、选择函数模型表示方式的过程中，加深对函数概念的整体理解，而不再误以为函数都是能够写出解析式的。
（2）分段函数很多存在，但比较繁琐。
高一数学教师个人工作计划(7篇)
高一数学教师个人工作计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一数学教学计划
高一数学教学计划高一数学教学计划篇一一、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。
具体目标如下：1.突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养对数学基础知识和基本技能的培养，要贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养。
2.重视数学基本能力的培养数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力。
根据高一上学期的内容，侧重以下几个方面：（1）运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，主要包括数的计算、估算和近似计算，式子的组合变形与分解变形，以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等。
（2）抽象概括能力的培养要求是：能够通过对实例的'探究发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或做出新的判断。
（3）推理论证能力的培养要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用演绎推理，论证某一数学命题的真假性。
（4）数据处理能力是指会收集、整理、分析数据，能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断，以解决给定的实际问题。
3.注重数学的应用意识和创新意识的培养培养数学的应用意识，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。
培养学生的创新意识，鼓励学生创造性地解决问题。
4.提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，形成批判性的思维习惯，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》，这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系，体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：1. 亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发学习兴趣和美感，每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言。
高一数学教学计划与措施5篇
高一数学教学计划与措施5篇高一数学教学计划与措施1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划。
本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。
上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。
高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。
上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。
优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。
存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。
3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。
三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。
基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。
2、完成新数学课程标准规定的教学目标。
3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。
4、转化学困生，提高成绩。
有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。
由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。
让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。
2024高一新学期数学老师的工作计划(8篇)
2024高一新学期数学老师的工作计划一、知识与技能方面：1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。
2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。
3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。
4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。
5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。
6、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。
7、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。
8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。
二、数学思考方面：1、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思考，合乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
3、在认识分数时，学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。
5、增强统计观念，培养统计能力。
三、情感与态度方面：1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
3、引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
高中数学必修一教学工作计划5篇
高中数学必修一教学工作计划5篇高中数学必修一教学工作计划【篇1】一、目的：根据数学学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务。
二、指导思想：以《说明》为指导应以考试内容为准;注意各知识点的难度控制，加强复习回归教材。
针对我校高三学生现有的水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择以《新高考资讯》为二轮复习材料，根据本校情况制定教学案，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的.横向关系。
三、复习措施1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。
各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。
2、切实抓好强化训练、午训、晚训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。
要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。
3、注重对临界生的学习方法的指导。
指导学养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强调规范答题，帮助他们查漏补缺。
4、加强应试心理、技巧的指导。
为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。
四、各轮复习的侧重点与要求(1)自开学到2月底完成第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
(2)从2月下旬到5月初为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题的形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
2024年高一数学老师教学计划样本（4篇）
2024年高一数学老师教学计划样本一、教学指导思想秉持学校年度教学工作计划，贯彻____新课程理念，致力于课程改革核心任务的实施，严格落实教育教学工作方针。
以培育学生创新精神和实践能力、促进学生个性发展为宗旨，开展教学改革与实验，探求学科教学新范式，凸显校本教学特色，持续提升教师专业素养。
特别着重于数学教育领域，推动我校数学教学质量的稳步提升。
二、教学基本情况分析1、____班共计____名学生，其中男生____名，女生____名；该班数学学科尖子生约____名，中上等水平学生约____名，成绩较差学生约____名。
2、____班共计____名学生，其中男生____名，女生____名；该班数学学科尖子生约____名，中上等水平学生约____名，成绩较差学生约____名。
三、教材内容分析1、教材涵盖内容：数学必修三包含统计、算法初步；数学必修四包括三角函数、向量及其应用，和差倍分三角公式及其应用。
2、算法思想是现代公民必备的数学素养之一。
统计与算法在日常生活应用广泛，三角函数作为中学数学的核心概念，是描述周期性现象的关键数学模型，在数学及相关学科领域发挥着重要作用。
向量作为现代数学中基础且重要的概念，是连接代数、几何与三角函数的桥梁，具有深厚的实际背景。
3、教材重点：通过具体实例，学习三角函数及其基本性质，理解其在解决周期性变化问题中的应用。
4、教材难点：在学习三角恒等变换的基本思想和方法的过程中，提升学生的推理和运算能力，并使学生理解三角恒等变换的工具性作用。
5、教材关键：深入理解相关概念，熟练掌握三角函数图像及性质，结合数形，灵活理解向量含义，并使用向量语言和方法解决数学和物理问题，提高运算能力和解决实际问题的能力。
6、教材各部分知识联系紧密，每一阶段的学习均建立在前一阶段基础上，同时为后续学习阶段奠定基础。
四、教学目标与要求1、使学生初步了解算法知识，理解典型算法案例，领会算法的基本思想和特征。
高一上学期数学教学计划(精选最新)
高一上学期数学教学计划集锦三篇一设计思想：函数与方程是中学数学的重要内容，是衔接初等数学与高等数学的纽带，再加上函数与方程还是中学数学四大数学思想之一，是具体事例与抽象思想相结合的体现，在教学过程中，我采用了自主探究教学法。
通过教学情境的设置，让学生由特殊到一般，有熟悉到陌生，让学生从现象中发现本质，以此激发学生的成就感，激发学生的学习兴趣和学习热情。
在现实生活中函数与方程都有着十分重要的应用，因此函数与方程在整个高中数学教学中占有非常重要的地位。
二教学内容分析：本节课是《普通高中课程标准》的新增内容之一，选自《普通高中课程标准实验教课书数学I必修本（A版）》第94—95页的第三章第一课时3。
1。
1方程的根与函数的的零点。
本节通过对二次函数的图象的研究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数的判断建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的联系，然后由特殊到一般，将其推广到一般方程与相应的函数的情形。
它既揭示了初中一元二次方程与相应的二次函数的内在联系，也引出对函数知识的总结拓展。
之后将函数零点与方程的根的关系在利用二分法解方程中（3。
1。
2）加以应用，通过建立函数模型以及模型的求解（3。
2）更全面地体现函数与方程的关系，逐步建立起函数与方程的联系。
渗透“方程与函数”思想。
总之，本节课渗透着重要的数学思想“特殊到一般的归纳思想”“方程与函数”和“数形结合”的思想，教好本节课可以为学好中学数学打下一个良好基础，因此教好本节是至关重要的。
三教学目标分析：知识与技能：1。
结合方程根的几何意义，理解函数零点的定义;2。
结合零点定义的探究，掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系;3。
结合几类基本初等函数的'图象特征，掌握判断函数的零点个数和所在区间的方法情感、态度与价值观：1。
让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值;2。
培养学生锲而不舍的探索精神和严密思考的良好学习习惯;3。
人教版高一上册数学教学工作计划范本(4篇)
人教版高一上册数学教学工作计划范本一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能：1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施(一)学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。
人教版高一上册数学教学工作计划标准模板（2篇）
人教版高一上册数学教学工作计划标准模板一、指导思想：数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
三、教学措施1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.8-10用字母表示数二2.13-17加法的简便计算三2.20-24乘法运算定律四2.27-3.2乘法分配律五3.5-9角的认识妇女节六3.12-16数字游戏植树节七3.19-23角的度量八3.26-30三角形的特征九4.2-6三角形内角和十4.9-13小数的意义十一4.16-20小数的大小比较和性质十二4.23-27小数点位置移动规律十三4.30-____名数的改写劳动节十四5.7-11小数的近似数十五5.14-18综合应用：饮食与健康十六5.21-25观察物体十七5.28-6.1小数加减法儿童节十八6.4-8小数加减混合运算十九6.11-15统计二十·二十一6.18-____期末复习人教版高一上册数学教学工作计划标准模板（二）指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
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高一数学第一学期教学工作计划
（2011年下学期）
一、学情分析
高一班全班人，男生人，女生人，高一班全班人，男生人，女生人。
由于学生人数多，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。
相当一部分学生还没有真正树立良好的学习习惯和自觉性意识，部分学生自我控制能力不强，计算能力较弱,书写和表达能力较差,解题过程逻辑性不强，分析、解决问题的能力有待进一步加强。
同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。
因此在教学时间上可能仍然吃紧。
另一方面，透过中考成绩可知,有很多学生底子薄弱,基础知识掌握的很不牢固。
二、指导思想
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
三、教材分析
本学期的数学教学内容是人教A版《普通高中课程标准试验教科书数学（必修1、2）》，包括集合与函数的概念、基本初等函数(I)、函数的应用、空间几何体、点、直线、平面之间的位置关系、直线与方程、圆与方程共七章内容。
1. 集合是现代数学的一个重要基础，它与其他教学内容有着的联系，它是学习、掌握和使用数学语言的基础。
函数是中学数学中最重要的基本概念之一，它是描述客观世界变化规律的基本数学模型。
函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用；它与代数式、方程、不等式等内容联系非常密切；函数概念所反映的思想方法是进一步学习数学的重要基础。
2.第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系；
四、教学措施
1. 认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
2. 详细计划，保证测试质量。
教学中精选配套练习，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评。
指定专人按单元以内容“滚动式”精心编制一份测试卷，进行质量测查，并及时批阅、评讲，并根据测查情况分析学生学习中存在的普遍性问题，提出解决方案并积极落实。
3. 精心设计，合理规划课内外作业。
在设计每天的课内外作业时，要做到有目的、有针对性、有层次性，让学生吃得下、吃得饱；要抓住典型问题和易错题的训练，作业设计要体现解题的关键和方法，注重提高学生分析问题的能力。
4. 加强辅导工作。
一是要加强对学生学习方法的指导，全方面提高他们学习数学的能力，特别是自主学习能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼；二是加强对边缘生的辅导。
边缘生是一个班级教学成败的关键。
因此，要下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，有针对性地进行辅导工作，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。
5. 抓好教学的各个环节，做到既备学生又备教材，针对不同的教材内容选择不同教法，上好每一节课。
五、教学进度安排。