应用文写作概述2课时

第一章应用文写作概述 2课时

一、教学目标

（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点

（二）掌握应用文各要素的概念及其运用

（三）形成初步运用应用文各要素的能力

二、教学重点与难点

（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征

（二）教学难点：应用文各要素的运用

三、课时安排：

2课时

四、授课方法：

讲授法、讨论法

第一课时

主要内容：第一章应用文的概述

授课步骤：

导入新课

一、请同学们回忆曾经学过的文体有哪些

记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说……

组成篇章的书面语言材料（广义的文章）从不同的角度可以分为不同的种类。按价值功能可以分为文学体裁和文章体裁（狭义的文章）等类。从结构形式来看，文学体裁（常简称为体裁）可以分为散文、诗歌、小说和剧本等形式。从表达方式来看，文章体裁（常简称为文体）可以分为记叙文、议论文、说明文和应用文等形式。

今天我们将学习一类新的文体——应用文

二、再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些

书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等

本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。

第一节应用文的含义、分类与特点

一、应用文写作的意义

（一）大到管理国家，小到工作生活，都离不开应用文写作；

（二）应用文写作是提高管理水平和工作效益的重要手段；

（三）应用文写作时提高写作者工作能力、工作水平的重要途径；

（四）应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。

二、应用文的含义、分类和特点

（一）应用文的含义

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在办理公私事物、传播信息、表述意愿时所使用的具有某种惯用格式的实用性文章。

从这个概念中我们得到的信息有：

1、应用文是一种文体（本质属性）；

2、应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）；

3、应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人；

4、应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）。

（二）应用文的分类

前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢本教材分四个部门，我们不妨把应用文分为行政公文、事物文书、司法文书、财经文书、商贸文书、科技文书、传播文书、日常文书、礼仪文书、学业文书十种。本学期我们将有所侧重的进行学习。大家可参照课本目录简要浏览一下。

（三）应用文的特点

1、直接功用性

2、内容真实性

3、思维逻辑性

4、格式稳定性

三、应用文写作的主体修养

（一）有较高的政治素质和政策水平

（二）有正确的人生观和价值观

（三）有广博的文化知识

（四）有较强的抽象思维能力

（五）有较强的文体意识

练习:课本

阅读下面两段文字，指出哪个属于应用文，哪个属于非应用文。

第二节应用文的主旨和材料

知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素

请同学们回忆什么是文章的要素我们学过的文体中都有哪些要素

记叙文：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果

议论文：论点、论据、论证

小说：人物形象、故事情节、环境

应用文同样也有五个要素：主旨、材料、语言、结构、表达方式

一、应用文主旨与材料的概念和作用

（一）应用文主旨的含义

1、主旨又称主题、题旨、立意等，是通过文章的具体材料所表达的中心思想，基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事务的评价和态度。

2、应用文主旨的特点

（1）唯一性

（2）明确性

（3）团体性

3、应用文主旨的作用

（1）主旨是文章的灵魂和生命。

（2）主旨是文章的统帅，处于支配地位。

（二）应用文材料的概念与作用

1、为了写作应用文而采集的、用于提炼、确立、表现写作主旨的事实和观念就是材料。它

一般包括两种含义：

（1）作者在写作前搜集、积累的各种事实、数据、意见、观点、经验、问题以及上级有关指示精神；

（2）经过选择，写进文稿中的表现主旨的所有材料。

2、应用文材料的作用

（1）材料是写作的前提。

（2）材料是形成主旨的基础。

（3）材料是表明主旨的支柱。

3、获取材料的途径。

（1）查阅文献。

（2）深入调研。

（3）平时积累。

二、应用文主旨的确立与显示

（一）对主旨的要求

要符合党和国家的政策、法令；要符合机关领导的意图；要单一、鲜明，具有很强的针对性。

（二）显示主旨的方法

（1）标题点旨。

（2）开宗托旨。

（3）篇末点旨。

（4）呼应显旨。

（5）转换揭旨。

（6）小标题显旨。

练习：课本

指出下列语段的主旨及显示主旨的方法

三、应用文对材料处理的要求

（一）选择材料的标准

（1）确凿。

（2）切题。

（3）典型。

（4）新颖。

（二）材料处理的常用方法

（1）类化法。

（2）筛选法。

（3）浓缩法。

（4）截取法。

（三）合理地安排材料

1、先亮观点，后举材料。

2、后举材料，先亮观点。

3、边举材料，边亮观点。

第三节应用文的语言

案例引入

一、运用应用文语言的要求

（一）准确：语义的表达不能有歧义

（1）数字、概念要准确，不能使用“大概”、“差不多”等含混字眼。

（2）近义词注意语境要求使用，如“不能”和“严禁”在表意程度上的差别。（3）注意词语的感情色彩，多用中性词，不掺杂作者的个人感情。

（二）简明：用尽可能少的文字，清楚反映更多信息，言简意赅

（1）认识问题明确，抓住实质。

（2）陈述事实，抓住事物关键。

（3）提出意见和办法，抓住要点。

（4）善于概括，删繁就简。

（三）规范

（1）使用规范化的书面语言。不使用方言、口语。

（2）选用名义明确而限定准确的词。

（3）使用应用文专用词语。

（四）平实：语言朴素，语意实在

（1）多讲事实，少说空话。