人教版小学四年级英语教学计划
2023年人教版小学四年级英语上册教学计划
2023年人教版小学四年级英语上册教学计划人教版小学四年级英语上册教学安排1一、学情分析本学期我执教四年级一个班,共有学生3人。
通过三年级一个学年的学习，学生基本能驾驭一些字词句，但是出于在农村走教，学生数很少，有些活动不简单绽开，所以在口头表述这一块是一个极大的问题。
一个孩子比较仔细，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作。
二、教学目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
2、能按四会要求驾驭所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的`歌谣。
三、教学方法和措施1、因为人数的原因，对话练习我尽可能改编，让自己也参加在里面，学生平常很少接触英语，估计也就是上英语课的时候了，所以尽量自己将对话变成他们熟识的情景来完成，让他们觉得英语就是可以学以致用的，从而变更他们学习英语的看法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，尽量采纳互动的方式来完成语言方面的操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
四、教学内容和课时支配1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语2.能听说认读16个单词。
3. 能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能了解6项简洁的中西方文化学问。
Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My Home 6课时Unit 5 What Would You Like ? 6课时Unit 6 Meet My Family 6课时Recycle 2 3课时人教版小学四年级英语上册教学安排2一、教材分析《义务教化课程标准试验教科书英语》供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。
2024年人教版四年级英语上册教学计划
2024年人教版四年级英语上册教学计划以下是根据2024年人教版四年级英语上册教学内容和教学要求，编写的教学计划：教学目标：1. 掌握英语字母的发音和书写；2. 熟练掌握数字1-30的发音和书写；3. 能够用口头表达自己的姓名、年龄和国籍；4. 能够用英语进行日常问候和自我介绍；5. 能够听懂简单的日常用语和指令；6. 培养学生的听说能力，提高他们的读写能力；7. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：Unit 1 基数词0-30Unit 2 自我介绍Unit 3 问与答：What's your name? / How old are you?Unit 4 问与答：Where are you from?Unit 5 颜色Unit 6 数字31-100Unit 7 数字1-10Unit 8 数字11-20Unit 9 形容词Unit 10 日常问答和指令教学计划：第一课时：教学目标：学习26个英文字母的发音和书写1. 呈现字母A-Z的大写和小写形式，引导学生观察并重复读音。
2. 制作字母卡片，帮助学生记忆字母的形状和发音。
3. 分组练习，轮流出示字母卡片，其他学生快速说出对应的字母，并互相检验。
4. 分小组进行拼字游戏，比赛谁能最快拼出老师给出的单词。
第二课时：教学目标：学习数字1-30的发音和书写1. 呈现数字1-30的图片和单词，引导学生观察并齐读。
2. 学生跟读数字的发音，并同时进行手指计数。
3. 制作数字卡片，组织学生进行分组记忆数字和手指计数练习。
4. 分组合作，制作数字拼图，要求学生按照顺序将数字拼成一条线，帮助学生巩固数字的顺序和书写。
第三课时：教学目标：学会用英语进行自我介绍1. 呈现自我介绍的对话模板和图片，引导学生模仿并复述。
2. 组织学生分小组进行角色扮演，练习对话的内容和语音语调。
3. 学生用英语进行自我介绍，老师进行点评和纠正。
第四课时：教学目标：学会询问和回答姓名和年龄1. 呈现询问姓名和年龄的对话模板和图片，引导学生模仿并复述。
人教版小学四年级英语上册教案5篇
人教版学校四班级英语上册教案5篇人教版学校四班级英语上册教案1Unit 6 Meet my familyCan you spell these wordsNurse doctor driver farmer作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：同学根本上把握新单词及新句子.教学内容：Unit 6 Meet my family(7)教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check〞1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 6 Meet my family (7)Good to know. Mom mother作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：同学的练习反应状况较好。
人教版四年级英语上册教学计划范本(三篇)
人教版四年级英语上册教学计划范本一、学生学情分析兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说，激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。
英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。
年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。
培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、英语教材分析新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。
本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到____个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、教学目的和任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学内容与目标1、能听懂、回说____组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读____个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做____个“TPR”活动。
4、能学会____个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成____个自我评价活动8、能听懂____个幽默小故事9、能了解____项简单的中西方文化知识五、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
最新人教版四年级教学计划英语(通用7篇)
最新人教版四年级教学计划英语(通用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学英语四年级教学工作计划(3篇)
人教版小学英语四年级教学工作计划（3篇）人教版学校英语四班级教学工作打算〔精选3篇〕人教版学校英语四班级教学工作打算篇1本学期，是英语试行使用新教材的其次学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟悉，更新了观念，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定打算如下：一、教学目的任务：本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行商量。
1.能听读分辨语音，培育同学听说力量。
2.能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力量。
4.能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。
二、教材分析：新学期一开头，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们连续学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，连续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达力量、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注意了同学运用力量培育;2、敬重同学的差异，并让其充分发表出来;3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件;4、设置了进展同学特长的选做题。
表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级状况分析：1 班级状况分析：本班级共有同学 36人，其中男生 22 人，女生 14 人，同学对英语表现出深厚爱好，并有了肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
本班同学大多基础学问把握良好，把握了肯定的技能技巧，学风较正。
但有少数同学由于学习看法不够端正，基础不扎实，力量也较差，学习比较困难。
2 同学学问力量习惯看法分析同学经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数同学产生了深厚的英语学习爱好，但也有些同学已失去了刚开头的爱好，消失两极分化现象，还要注意培育同学良好的学习英语的习惯。
人教版四年级上册英语教学工作计划4篇
人教版四年级上册英语教学工作计划4篇人教版四年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本学期四年级英语课程的目标是培养学生的英语基础知识和基本技能，提高他们的英语交流能力。
具体目标包括：1. 掌握英语基本词汇和常用表达方式；2. 能够用简单的英语进行日常交流，能够介绍自己和家庭，能够描述常见的物品和场所；3. 初步了解英语语音、语法和常用词汇，具备一定的阅读能力和写作能力；4. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。
二、教材分析本学期使用的教材为人教版四年级上册英语，教材包括10个单元和2个复习单元，涉及家庭、学校、日常生活、动物、购物、季节、时间等主题。
每个单元包括单词、对话、语法、阅读和写作等部分，注重听、说、读、写的综合训练。
教材内容贴近学生生活，难度适中，强调语言知识和语言技能的结合，注重培养学生的实际运用能力。
三、学生情况本班学生为四年级普通班级，大部分学生有一定的英语基础，能够进行基本的英语对话和简单的读写。
但是，由于学生个体差异和前期学习环境和学习方式的不同，学生的英语水平存在差异。
部分学生对于单词的记忆和拼写存在困难，需要加强语音和词汇的训练。
四、教学目标1. 掌握本学期要求的英语基本词汇和常用表达方式，能够进行简单的英语对话；2. 能够听懂简单的英语故事和短文，能够理解简单的英文材料；3. 能够用简单的英语描述自己的家庭、朋友、学校和日常生活，能够写一些简单的英文作文；4. 培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。
五、教学重难点1. 本学期教学重点为掌握本教材中的基本词汇和语法知识，能够运用所学知识进行基本的英语交流；2. 教学难点为提高学生的阅读能力和写作能力，以及掌握一些较为复杂的英语语法知识。
六、教学方法1. 采用多种教学方法，如情景模拟、游戏教学、角色扮演等，提高学生的学习兴趣；2. 注重学生的课堂参与，鼓励他们用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；3. 利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
人教版小学四年级英语教学计划3篇
人教版小学四年级英语教学计划3篇人教版小学四年级英语教学计划篇1 教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿"的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了的编排体系。
每册书共和8个单元，其中2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
二、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
人教版小学四年级英语上册各单元教学计划
人教版小学四年级英语上册各单元教学计划单元一：你好！- 教学目标：学生能够用英语问候和自我介绍。
- 教学内容：- 基本问候语：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon、Good evening.- 自我介绍：My name is [name]. I am [age] years old. I am from [place].- 教学活动：- 听录音，模仿并跟读问候语。
- 分组练习，互相进行自我介绍。
- 教学评价：学生能够正确地问候和进行简单的自我介绍。
单元二：我的家- 教学目标：学生能够用英语描述自己的家庭成员和家居环境。
- 教学内容：- 家庭成员：father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother.- 家居环境：living room、bedroom、kitchen、bathroom.- 教学活动：- 师生互动，学生口头描述自己的家庭成员。
- 展示图片，让学生用英语描述不同房间的名称。
- 教学评价：学生能够简单地描述自己的家庭成员和家居环境。
单元三：学校生活- 教学目标：学生能够用英语描述学校生活中的常见场景和活动。
- 教学内容：- 常见场景：classroom、playground、library、canteen.- 活动：study, play, read, eat.- 教学活动：- 跟读课文，模仿并练习相关场景和活动的表达。
- 小组活动，让学生用英语描述自己在学校中的日常活动。
- 教学评价：学生能够用简单的英语描述学校生活中的常见场景和活动。
单元四：我的朋友- 教学目标：学生能够用英语介绍自己的朋友并描述他们的特点。
- 教学内容：- 朋友的特点：kind、friendly、helpful、smart、funny.- 教学活动：- 师生互动，学生口头描述自己的朋友并用英语表达他们的特点。
- 小组活动，让学生相互介绍自己的朋友。
人教版四年级上册英语教学计划
人教版四年级上册英语教学计划一、教学目标本学期的教学目标是使学生能够听、说、读、写英语，初步掌握日常交际用语，了解英语语音、语调和基本语法知识。
培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容及教学活动1. Unit 1: Hello!教学内容：学习打招呼用语，并能正确运用。
教学活动：- 通过唱歌、模仿对话等活动，让学生熟悉并掌握打招呼的基本用语。
- 创设情境，让学生在不同场合进行实际交流，通过角色扮演，提高学生的语言运用能力。
2. Unit 2: My Family教学内容：学习家庭成员的称呼，并能够描述家庭成员。
教学活动：- 利用图片、幻灯片等教具，让学生了解并掌握家庭成员的英文说法。
- 布置家庭成员描述作业，让学生用所学知识描述自己的家庭成员。
3. Unit 3: Numbers教学内容：学习数字1-100，并能够运用数字进行简单的交流。
教学活动：- 利用数字卡片、游戏等教具，让学生通过听、说、读、写的方式掌握数字1-100。
- 设计有趣的数学游戏，提高学生对数字的理解和运用能力。
4. Unit 4: Colors教学内容：学习颜色词汇，并能够用英语进行简单的颜色描述。
教学活动：- 利用彩色图片、颜色游戏等教具，引导学生学习颜色词汇。
- 布置颜色描述作业，让学生用所学知识描述不同颜色的物体。
5. Unit 5: Clothes教学内容：学习衣物词汇，并能够用英语进行简单的衣物描述。
教学活动：- 利用实物、图片等教具，让学生学习和认识不同种类的衣物。
- 设计服装搭配的游戏，让学生动手操练衣物描述。
6. Unit 6: School教学内容：学习学校内的地点和活动，并能够用英语进行简单的描述。
教学活动：- 利用校园导览图、图片等教具，让学生学习和认识学校内的各个地点和活动。
- 布置学校地点描述作业，让学生用所学知识描述学校内的不同地点。
三、评价与反馈通过日常观察和课堂表现，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
人教版英语小学四年级下学期教学计划范文（精选10篇）
英语小学四年级下学期教学计划人教版英语小学四年级下学期教学计划范文（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的人教版英语小学四年级下学期教学计划范文，欢迎阅读与收藏。
英语小学四年级下学期教学计划篇1一、学情分析：经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。
大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃;同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。
但是仍有一些学生的学习习惯比较差(尤其是一批插班生)。
但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。
因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。
二、教学目标：本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。
教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
三、教学重点、难点：1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的'语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
四、培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
2024年人教版四年级上册英语教学计划_四年级英语教学计划
2024年人教版四年级上册英语教学计划_四年级英语教学计划一、教学目标1. 听：能听懂老师口头指令，能听懂简单的英语谚语和简短的对话。
2. 说：能正确朗读英语课文，能用英语表达学校生活、家庭生活、家具、饮食等。
3. 读：掌握四年级上册所学单词、词组和句子。
4. 写：能简单写作，能够书写课上学过的单词和词组。
二、教学重点和难点重点：培养学生的基础英语词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。
难点：掌握并准确使用英语谚语和对话，用英语描述简单的日常生活和校园环境。
三、教学内容1. Module 1 My school lifeTopic: School places and activitiesFunctions: Expressing likes and dislikesVocabulary: classroom, library, playground, computer room, canteen, science labStructures: What's this? It's a … / Where do you have …? I have … in the …四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务型教学法，让学生在实际的交际中学习和掌握英语知识，培养学生的实际应用能力。
2. 游戏教学法：通过各种英语游戏，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习动力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 任务型教学法：通过任务设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自主性和合作精神。
五、教学过程1. 热身：通过唱歌、玩游戏等方式拉近师生关系，激发学生学习英语的兴趣。
2. 学习新知识：老师通过图片、视频等多媒体教学方式向学生展示新的英语单词、词组和句型。
3. 合作学习：组织学生小组合作学习，让学生在合作中共同完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 课堂练习：通过各种形式的练习巩固和提升学生的英语听说读写能力，例如口语练习、朗读练习、听力练习和写作练习等。
人教版小学四年级英语上册教学计划(4篇)
人教版小学四年级英语上册教学计划(4篇)第一篇：Unit 1-2 教学计划目标本教学计划旨在帮助学生掌握Unit 1和Unit 2的英语知识，包括日常用语、问候和自我介绍。
教学内容1. 学生研究Unit 1中的各单词和短语，如apple, banana, hello, hi等。
2. 学生研究Unit 2中的基本句型和对话，如"What's this? It's a pencil."等。
教学活动1. 教师通过展示图片和实物，引导学生认识和记忆Unit 1中的单词和短语。
2. 教师使用角色扮演和绘图等活动，帮助学生运用Unit 2的句型和对话进行日常交流练。
3. 教师设计小组活动，让学生在小组内互相问候和介绍自己，提高口语表达能力。
教学评估1. 教师通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评估他们对词汇和句型的掌握情况。
2. 教师组织小测验，以检验学生对Unit 1-2的理解和运用能力。
第二篇：Unit 3-4 教学计划目标本教学计划旨在帮助学生研究和运用Unit 3和Unit 4中的英语知识，包括数字、颜色、家庭成员等。
教学内容1. 学生研究Unit 3中的基本数字，如one, two, three等。
2. 学生研究Unit 4中的颜色和家庭成员名词，如red, blue, father, mother等。
教学活动1. 教师使用游戏和练册等辅助工具，帮助学生掌握和记忆Unit 3中的数字。
2. 教师组织绘画和配对练，让学生巩固Unit 4中的颜色和家庭成员的词汇。
3. 教师设计口语交际活动，让学生运用所学知识进行简单的日常对话练。
教学评估1. 教师进行口语测试，评估学生在课堂上运用数字、颜色和家庭成员词汇的能力。
2. 教师布置作业，以检验学生对Unit 3-4的理解和记忆能力。
第三篇：Unit 5-6 教学计划目标本教学计划旨在帮助学生研究和掌握Unit 5和Unit 6中的英语知识，涵盖食物、时间和日常活动等内容。
人教版英语四年级教学工作计划
人教版英语四年级教学工作计划一、教学目标1.听说读写能力：能听懂、说出、读出、写出与四年级课程相关的基本单词、词组和简单句子。
2.语法：掌握四年级教材所涉及的基本语法知识点，如一般现在时、情态动词、物主代词、名词的复数等。
3.文化知识：了解与四年级教材相关的文化知识，如西方文化、地理知识等。
二、教学内容1.单元词汇：每个单元的主要词汇和短语。
2.重点句子：每个单元的重点句子和语法结构。
3.语音、语调训练：英语发音和语调练习，让学生能够正确、自然地发音和表达。
4.阅读和写作技能：阅读和写作练习，提高学生的阅读和写作技能。
三、教学手段1.听、说、读、写综合训练：采用多种听、说、读、写综合训练方式，让学生全面提高英语综合能力。
2.小组合作学习：采用小组合作学习模式，通过组织学生小组互动、讨论、合作完成课堂任务，培养学生协作能力。
3.游戏化、趣味化教学：使用游戏化、趣味化教学模式，提高学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握知识。
四、教学方法1.多媒体教学法：采用动画、图片、音频、视频等多媒体素材辅助教学，使课堂更加生动、有趣。
2.交互式教学法：采用互动课堂教学模式，鼓励学生积极参与，加深对知识的理解和记忆。
3.分层教学法：采用分层教学法，针对不同学生的英语水平和学习能力，设置不同的教学目标和教学方法。
五、教学计划1.第一学期(1)Unit 1: Nice to meet you!天天向上，让学生能够掌握问候和介绍的基本用语，并能正确使用“am, is, are”动词。
(2)Unit 2: My family让学生能够掌握家庭成员、常见的家庭用品和家居环境的名称，并能正确使用“this, that, these, those”指示代词。
(3)Unit 3: At school让学生能够掌握学校、老师和同学的基本用语，学习基本的数字和时间表示方式，并能正确使用“have, has”和“there is, there are”句型。
人教版新版小学四年级英语上册教学计划
四年级英语第一学期教学计划2013.09四年级英语第一学期教学计划一、教材分析：本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣出发4、重视双向交流5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
二、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
三、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、改进教学的措施和教学中应该注意的问题1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。
其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。
因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。
尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。
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张家槽小学四年级信息技术教学计划（2011-2012学年第一学期）一、教材分析本教材是根据浙江省小学信息技术教学实际和浙江省教委的要求，参照国家教委全国中小学信息技术教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。
本教材是第三次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。
本教材为三~六年级共用教材，其中四年级上学期内容包括以下几个部分：第一单元电子作文1、错别字无处藏身。
2、感受千万化。
3、体验缤纷色彩。
4、我们的作文集。
第二单元飞鸽传书5、我的E-mail。
6、邮件传祝福。
7、分享成功。
8、名片DIY。
9、小小通讯录。
第三单元小小编辑10、画龙点睛写标题。
11、图文并茂赞西湖。
12、杭州美食知多少。
13、精益求精话美食。
14、因特网上游宝岛。
15、宝岛美景带回家。
二、班级情况分析四年级共有学生近200人左右，根据学生的实际情况，准备在前一阶段给学生补学三年级的信息技术内容，因为2005学年三年级学生实施的是人教版课程第一册，加上学校机房缺陷，学生上机机会很少。
现在的教材分三四五六四个年段，共八册。
通过第一阶段的学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习科学积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固。
有一定的观察、理解、想象、思维能力。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
三、教学目标1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、思想品德结合点通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向五、教学措施1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
第1课错别字无处藏身教学目标：知识目标：认识Word窗口的主要工具栏。
技能目标：1、学会在Word中文本的修改。
2、能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
3、文本的插入与删除。
4、文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的亲密关系（通过阅读教材，让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国热情）。
教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除。
教学难点：新文件的保存方法。
课前准备：Word文章《找春天》学习过程：一、谈话引入1、今天我们一起来认识一位新朋友——Microsoft Word，它能帮助我们进行文字处理。
2、问：有人用过吗？你知道它长什么样吗？二、认识新朋友1、出示Word的图标2、学生自己想办法打开Word和“写字板”。
（1）Word的打开方式：开始—程序—Microsoft Word，单击运行（2）比一比，找一找两者的相同点和不同点。
（3）认识界面：标题栏菜单栏常用工具栏格式工具栏文本工作区状态栏（用鼠标分别点到各个内容上，从出来的提示文字中想想它们分别有什么功能。
）（4）移动工具栏。
三、使用Word修改文章1、打开文件谈话：有一个同学老写错别字，今天我们就用“Word”来帮助他改正错误。
你能打开放在“我的文档”中的《找春天》吗？（1）学生尝试打开文件。
（2）方法：文件——打开，在对话框中找到相应的文件：找春天。
2、找找错别字（1）找找错别字，看看有什么规律。
（大多有红或绿的下划线）（2）比比谁找得最多、最认真。
3、改正错别字（1）试一试：你能把错别字改正吗？（2）反馈方法：A、光标移到“表”的前面，按Delete键，删除，输入“麦”。
B、光标移到“表”的后面，按Back Space键，删除，输入“麦”。
*C、尝试用“工具——拼写和语法”菜单来查找文章中的错别字并改正。
（3）交流：用哪种方法更方便正确。
（4）选择你认为最方便的方法改正文中的错别字。
4、保存文件（1）如果修改完毕，应当及时保存文件。
单击常用工具栏的“保存”按钮就可以了。
（2）可以给自己的文件取一个文件名。
（3）一个新文件的保存方法：文件——另存为（A），把文件保存到相应的文件夹中。
四、练习比眼力：将一段话输入电脑中，打几个错别字，让同桌修改。
第2课感受千变万化教学目标：1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形，并能通过格式工具进行字体、字号和字形的设置。
2、采用自主探究，小组合作的学习方法，培养学生探究能力和互助能力。
3、让学生充分感受到计算机给我们学习生活带来的便捷，培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点：Word文档中文字字体、字号、字形的设置。
教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。
教学准备：1、设置好不同字体字体、字号、字形的作文范本（相同的内容，3种）。
2、设置好不同文章文字编排的作文范本（各一种）。
3、学生学习评价表（每小组一份）。
学习过程：课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。
一、范例激趣1、出示文档《我的学校》（3种不同文字设置的内容）2、提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？3、教师在黑板上板书小结（字体、字号、字形）。
二、挑选学生最喜欢的一种效果进行示范（教师边示范边讲解操作要点）1、先选中要设置的文字。
2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。
三、学生操作1、鼓励学生尝试用不同的设置效果对文字字体、字号、字形进行设置。
四、师生评价1、选择一件作品请大家进行评价。
2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、学生动手进行修改。
5、教师巡视指导。
6、学生完成评价表部分评价内容。
五、课堂调节教你一招：※把教师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能"找回"格式工具栏？请学生上来尝试寻找。
教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。
六、再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。
3、板书：文章文字的编排七、再次操作学习1、教师：把文章文字编排的美，不是一件容易的事情，下面我们大家比一比，赛一赛，看谁的作品做的更完美。
2、教师巡视指导。
3、学生完成评价表剩余评价内容。
八、作品展示评价1、教师展示学生作品。
2、师生共同点评学生作品。
（点评中应照顾全面，既要点评学生设置突出的，也要关注落后学生的情况）九、课堂延伸电脑的操作变幻无穷，需要同学们不断地努力学习。
同时我们也要多看电脑书籍，电脑杂志，提高操作技能。
今天，老师向大家推荐一份《电脑报》杂志，老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发，希望大家通过自己的努力，成为一个电脑小高手！四年级上第3课体验缤纷色彩－、教学目标：知识目标：学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色；学会通过菜单为文本设置合适的动态效果。
操作目标：通过菜单设置文本格式。
情感目标：通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。
二、教学重点：对文字色彩设置，利用字体对话框对文字进行设置。
三、教学难点：文字色彩设置中不同色彩的组合搭配，实现文章内容与文字色彩的和谐统一。
四、课前准备：1、上节课《画鼻子的游戏》学生作品的打印文稿。
2、一份今天的作文范本的彩色打印文稿。
3、使用不同配色方案的作文范本，放到"我的文档"中。
4、在学生机上安装一些比较可爱的字体。
五、学习过程：一、引入：1、展示：①上节课学生的作品--《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。
②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。
（和谐的和难看）二、任务一：字体颜色1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；3、学生演示设置其他颜色；4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。
三、任务二：美丽的文字效果1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。
四、练习可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。
五、小结：1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。
第4课我们的作文集教学目标：1、学会通过WORD工具来合并文档，并对合并的文档进行美化。
2、掌握窗口的切换，文字的复制和粘贴等操作方法。
3、培养合作意识，增强学生间的交流。
教学重点、难点：切换窗口并选中文字。
教学准备：学生用于合并的若干文档，教师演示用的文档。
学习过程：一、承前，导入新课前面的学习，同学们掌握了在WORD工具中通过对文字的选中，对自己的作文进行了美化。
展示学生的作品。