《我所敬仰的蔡元培先生》阅读理解选择题

《我所敬仰的蔡元培先生》阅读理解：5大题20小题，附答案解析

（一）

蔡先生到北大的第一年中，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋（寄宿舍之一）壁上贴了一张“讨伐”的告示。两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他，为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说：

诸位在墙壁上攻击某某君的事，是不合做人的道理的。诸君对某君不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡做此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之渐。

这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”“诚意”，虽然《大学》念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，但北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。

——选自傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》

1．下列各项中，对选文的理解有误

．．的一项是

A．选文主要写了先生谴责“讨伐”同学的行为。

B．作者的匿名揭帖表面上替此君抱不平，深意却是挖苦他，为大家赏识。

C．蔡先生对大家匿名“讨伐”行为进行了严肃批评，认为这种行动，必是品性沉沦之渐。反映了蔡先生受儒家中庸思想的影响，以维护同学关系的和谐。

D．表现了蔡元培先生宽而有制的教育家风范，体现其光明磊落勇于担当的君子品行。

2．下列对蔡元培先生对匿名揭帖行为的批评教育效果理解不正确

．．．的一项是

A．作者以对比手法写了先生的严词，并揭示教育的良好效果。

B．这一篇话，在作者心中生了一个大摆动，凸显了先生的谆谆教诲对北大学子品格塑造产生的重要影响。C．北大匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹，也说明了此次演说的教育效果。

D．作者受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推自己责任。

3．联系课文，下列表述有误

．．的一项是

A．课文追根溯源，凸显人物神韵，作者抓住其人格魅力的关键，也是不为世人熟知的蔡先生性格中的另一面——“磊落刚毅、言行一致、舍私为公”着力用笔。

B．课文集中运用语言描写、行动描写刻画人物，加之写作手法多变，达到人物栩栩如生跃然纸上的效果。C．课文结构层进，主旨逐步升华，紧扣蔡元培不为人知的严肃、勇毅安排顺序，从严词责人的三件小事写先生的为人，层次上不断深入，展现了人物丰满的性格世界。

D．课文言约旨远，多处借用儒家经典语句和西方近代法律思想，来表现人物身上的精神气质，结合侧面烘托和作者议论，凸显蔡元培人格中蕴含的中西方伟大文化。

1、C（“认为这种行动，必是品性沉沦之渐”改为“认为这种行动，如果不痛改前非，必是品性沉沦之渐”；“以维护同学关系的和谐”改为“表现先生光明磊落、宽而有度的君子作风”）。

2、A（作者以纪实手法写了先生的严词）。

3、B（删除“行动描写”）。

（二）

①蔡先生第二次游德国时，大约是在民国十三年吧，那时候我也是在柏林。蔡先生到后，我们几个同学自告奋勇照料先生，凡在我的一份中，无事不办了一个稀糟。我自己自然觉得非常惭愧，但蔡先生从无一毫责备。有一次，一个同学给蔡先生一个电报，说是要从莱比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂，一面要钱，我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了，所以与三四同学主张去电谢绝他，以此意陈告先生。先生沉吟一下说：“《论语》上有几句话，‘与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。’(意思是，赞成他的进步，不赞成他的退步，何必做得太过分呢？人家洁身而来，就应该赞成他的自洁，不要老追究他过去的事)你说他无聊，但这样拒人于千里之外，他能改了他的无聊吗？”

②于是我又知道读《论语》是要这样

．．读的。

③北伐胜利之后，我们的兴致很高。有一天在先生家中吃饭，有几个同学都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不记得如何说起，说到后来我便肆口乱说了。我说：“我们国家整理好了，不特要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏伊士运河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土耳其以外，都要‘郡县之’。”蔡先生听到这里，不耐烦了，说：“这除非你做大将。”蔡先生说时，声色俱厉，我的酒意也便醒了。

④此外如此类者尚多，或牵连他人，或言之太长，姑不提。即此三事，已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。

——傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》1．对于选段第二节中“这样”一词的理解正确的一项是

A. 读《论语》一定要会背会引用。

B. 与别人说话时，引经据典可表明自己学识渊博。

C. 与别人辩驳时，引经据典可证明自己的观点，增强说服力。

D. 读书更重要的意义在于亲身实践。

2．对蔡先生的人物刻画主要

．．运用的手法是

A.语言描写

B.细节描写

C.神态描写

D.对比衬托

3．联系全文看，蔡元培先生是怎样的一个人？以下概括不正确的一项是

A. 襟怀坦荡待人真诚

B.公平公正勇敢无私

C. 学识渊博宽厚博爱

D.严格严厉尖酸苛刻

4. 对选文内容表述不．正确的一项是

A.选文写了蔡元培先生严词责人的两件小事。

B.第一节先生批评阻止性情荒谬的学生前来拜访的建议，体现了先生宽而有制的教育家风范和光明磊落、勇于担当的君子品行。

C.第三节先生斥责“我”信口开河“驱逐”“西洋鬼子”，体现了先生“己所不欲、勿施于人”的儒家修养和自由平等博爱的理性精神。

D.这几件小事都体现了蔡先生教育学生的态度是诚恳而严肃的，收到了良好的育人效果。

1、D（“这样”指读《论语》除了要明白儒家思想的内涵，还要在现实中应用于实践）。

2、A（主要是先生讲的话）。