初中语文写作教学校本研修计划
2023初中语文教师个人校本研修的工作计划范文(20篇)
2023初中语文教师个人校本研修的工作计划范文（20篇）例如初一年级可以承担名著阅读教学专题；初二年级尝试楹联撰写这个校本教研专题；初三年级搞好中考特色写作专题。
（4）充分整合教学资源，建立教案库、课件库、试题库“三库”，物尽其用，提高全组教师的教育教学水平。
由各备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人，其它教师提供的课件、教案，由这位负责教师整合到一起。
争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。
（5）重视文学社的建设，发现和培养文学骨干，发展学生的语文个性和特长。
各校每学期必须出一至两期文学期刊或手抄报。
鼓励有写作专长的学生出个人文学作品集。
（6）提倡电脑备课，活页备课。
各校语文组要抓好集体备课，每学期至少要进行10次集体备课活动，共性教案、个性修改，实现资源共享，共同提高。
要将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。
教研组必须为常规教学服务，集体讨论备好一周的课案，研究先行课、示范课、实验课，帮助青年教师成长。
（7）各校语文教研组长要创造性地开展工作，努力形成本校的语文教学教研特色。
教研组必须担当教学教研桥梁、纽带作用。
初中语文组更要加强各年级之间的联系，促进各年级之间信息交流。
营造积极研究新教材，研究新教法，研究中考新动向的氛围。
为各位老师提供互相学习，共同提高的场所，为各位老师提供展示自己聪明才智的平台。
（三）关于教科书的版本和教学进度1.教科书的使用版本。
本学期我县七、八年级分别使用人教版义务教育课程标准教材，九年级使用鄂教版义务教育课程标准教材。
2.教学进度安排。
七年级：期中前授完：一、二、三单元；期中后授完：四、五、六单元八年级：期中前授完：一、二、五单元；期中后授完：三、四、六单元的内容。
九年级：期中前授完：一、二、三、六单元；期中后授完：四、五单元和九下第六（文言）、第四单元的内容。
语文教研专题：1.阅读教学研究2.口语交际教学研究3.写作教学研究2023初中语文教师个人校本研修的工作计划范文篇13书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
初中语文教研组校本研修(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中语文教师的专业素养和教学水平，我校初中语文教研组特开展校本研修活动，旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高初中语文教师的专业素养，增强教师对语文教育教学的理解和把握。
2. 提升初中语文教师的教学水平，优化课堂教学效果。
3. 培养教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校语文教育教学改革，提高学校语文教学质量。
三、活动内容1. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，围绕教材、教学目标、教学重难点等内容进行研讨，共同制定教学方案。
2. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验。
3. 听课评课：组织教师进行听课评课活动，互相学习、取长补短，共同提高教学水平。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。
5. 教学观摩：组织教师参加市、县、校三级教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。
6. 教学案例分享：鼓励教师撰写教学案例，进行交流分享，提高教师的教学实践能力。
7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
四、活动时间1. 集体备课：每周二下午第3节课2. 教学研讨：每月最后一个周五下午第3节课3. 听课评课：每月最后一个周一下午第3节课4. 专题讲座：每月最后一个周日下午第3节课5. 教学观摩：根据上级部门安排进行6. 教学案例分享：每月最后一个周一下午第3节课7. 教学反思：每周一上交五、活动组织1. 成立初中语文教研组，由教研组长负责活动的组织和实施。
2. 明确各活动负责教师，确保活动顺利进行。
3. 建立活动记录制度，对活动进行全程跟踪记录。
4. 鼓励教师积极参与活动，对活动提出意见和建议。
六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
七年级语文校本研修计划(3篇)
七年级语文校本研修计划（3篇）七年级语文校本研修计划（通用3篇）七年级语文校本研修计划篇1本年度不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。
我制定了个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
二、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的.反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自己，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
九年级语文校本研修计划
九年级语文校本研修计划一、引言在九年级语文教学中，为了提升教学质量和教师专业能力，本校特制定了九年级语文校本研修计划。
该计划旨在帮助学生全面提高语文素养，增强阅读、写作和表达能力。
此外，通过研修活动的开展，教师也能够加强教育思想理论的学习，提高教育教学水平。
二、研修目标1. 提升学生的阅读能力：通过多样化的阅读教学活动，培养学生的阅读兴趣，拓展他们的阅读广度和深度，提高阅读理解和分析问题的能力。
2. 培养学生的写作能力：通过写作培训和实践，激发学生的创作潜能，培养他们的文字表达能力和逻辑思维能力，提高写作水平。
3. 加强学生的口头表达能力：通过课堂演讲、辩论和组织实施各种口头表达活动，提高学生的口头表达能力和思维逻辑思维能力。
4. 提升教师的教育教学水平：通过专业培训、教研讨论和教学观摩，帮助教师不断提高专业素养，更新教育教学理念，提高教学质量。
三、研修内容和方法1. 阅读教学研修(1) 组织学生参与课外阅读：鼓励学生广泛阅读优秀文学作品，开展读书分享和读后感交流活动，提高他们的阅读兴趣。
(2) 教师示范阅读教学：教师将以身作则，利用课堂时间进行阅读教学示范，通过精心构思的教学设计和引导，激发学生对文本的兴趣和理解能力。
(3) 阅读策略指导：通过向学生介绍不同类型的阅读策略，培养他们的阅读方法和技巧，提高阅读效果。
2. 写作教学研修(1) 写作指导教学：通过示范、指导和实践，教师将引导学生掌握不同类型的写作技巧，提高他们的写作表达能力。
(2) 作文批改和评价：教师将针对学生的作文进行批改和评价，指出不足，并提供具体的改进意见和建议，帮助学生不断提升写作水平。
(3) 作文创作比赛：通过组织作文创作比赛，激发学生的写作热情，提高他们的写作积极性和创作能力。
3. 口头表达教学研修(1) 辩论赛训练：组织学生参与辩论赛训练，培养他们的辩证思维能力和口头表达能力。
(2) 课堂演讲：通过定期开展课堂演讲活动，提高学生的演讲技巧和口头表达能力。
初中语文写作教学校本研修计划
初中语文写作教学校本研修计划一、引言在当今信息时代，良好的写作能力对学生来说十分重要。
然而，初中语文写作教学一直面临许多挑战。
为了提高学生的写作水平，本校设计了一套全新的研修计划，旨在提升初中语文写作教学的效果。
二、背景1. 现状分析当前初中语文写作教学存在一些问题，如学生写作兴趣不高、表达能力有限、缺乏写作技巧等。
这些问题制约了学生在语言表达方面的全面发展。
2. 目标设定• 提高学生对写作的兴趣和参与度。
• 培养学生优秀的写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的想法和观点。
• 培养学生的写作习惯和批判思维能力，激发创新思维。
三、研修内容与方法1. 培养写作兴趣通过选取富有吸引力的主题，比如校园生活、互联网等，激发学生的写作兴趣。
同时，组织作文比赛、展示和分享活动，为学生提供表达自我的机会。
2. 提升写作技巧通过分析优秀作文的结构和特点，引导学生学习写作技巧。
例如，通过引用名人名言、使用修辞手法等，培养学生灵活运用语言的能力。
3. 培养写作习惯通过设立固定的写作时间和任务，培养学生良好的写作习惯。
同时鼓励学生多读优秀作品，提高阅读理解能力和写作水平。
4. 批判思维与创新思维通过引导学生对不同主题进行思考和讨论，培养学生的批判思维能力。
引导学生尝试不同的写作风格和思维方式，开拓他们的创新思维。
四、研修计划的评估1. 效果评估每学期结束时，根据学生的作文成绩和写作兴趣等方面进行综合评估，以了解研修计划的效果，并进行相应的调整。
2. 反馈与改进定期邀请专家进行课堂观摩和指导，并与教师团队进行交流和反馈，共同改进教学方法和策略。
五、预期成效通过实施本研修计划，我们预期将实现以下成效：• 学生的写作兴趣和积极性得到提高。
• 学生的写作水平得到显著提升。
• 学生培养了良好的写作习惯和批判思维能力。
• 学生的创新思维得到开发和激发。
六、结语初中语文写作教学是提高学生综合能力的重要环节。
通过本校定制的研修计划，我们相信学生的写作能力将迎来全新的发展。
教师校本研修计划初中语文
教师校本研修计划初中语文在教育的长河中，教师的素质与能力始终是提升教育质量的关键因素。
随着新课程改革的不断深入，对教师的专业发展提出了更高的要求。
为了适应这一变化，许多学校开始实施校本研修计划，以促进教师的持续成长。
以下是一份初中语文教师校本研修计划的范本，旨在为教师提供一个系统的学习和成长路径。
一、研修目标本次校本研修的目标是通过系统的理论学习、教学实践和反思交流，提升教师的教学能力和专业素养，具体包括：1. 加深对语文新课程标准的理解，掌握核心素养的内涵及其在教学中的落实方式。
2. 提高课堂教学设计的能力，能够根据学生的实际情况设计出富有创意和有效性的教学活动。
3. 增强课堂管理能力，建立和谐的师生关系，营造积极向上的学习氛围。
4. 培养教师的自我反思能力，通过同伴互助和专家指导，不断提升教学质量。
二、研修内容理论学习- 新课程标准解读：深入分析新课程标准下的语文教学要求，理解核心素养的培养目标。
- 教学法研究：探讨适合初中生特点的语文教学方法，如启发式教学、合作学习等。
教学实践- 课堂观摩与评课：定期组织教师相互观摩教学，进行评课活动，分享教学经验。
- 教学案例研讨：针对具体的教学案例进行分析讨论，提炼教学策略和方法。
反思交流- 个人教学反思：鼓励教师在每次教学后进行自我反思，记录教学心得和改进点。
- 教研组会议：定期召开教研组会议，交流教学心得，共同解决教学中遇到的问题。
三、研修形式1. 集中培训：组织专题讲座和研讨会，邀请教育专家进行指导。
2. 分组研讨：按照教学内容或教学难点分组进行深入研讨。
3. 个人自学：鼓励教师利用业余时间阅读专业书籍，撰写读书笔记。
4. 在线学习：利用网络资源进行在线课程学习，拓宽知识视野。
四、研修时间安排本次研修计划将持续一个学期，具体时间安排如下：- 每周一次的集中培训或分组研讨，时间不少于两小时。
- 每月一次的教研组会议，总结当月研修成果，规划下一阶段工作。
中学语文校本研修计划(8篇)
中学语文校本研修计划（精选8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的中学语文校本研修计划（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
中学语文校本研修计划1从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。
学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
因此，我制定符合自身专业和特点的未来五年校本研修的的计划。
一、研修目标1、加强学习，探索教育教学规律。
2、加强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。
5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。
二、研修内容1、加强理论学习，丰富理论基础。
每周不少于2小时用于学习教育教学理论。
2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。
3、加强常规研究，规范教学行为。
坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。
4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的数学教研活动，并主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
三、研修计划措施第一：在本年度我将利用业余时间，多学习一些理论知识，丰富自己的精神食粮。
使自己在业务水平上能有一个很大的提高。
使自己个人的素质有更进一步的提升。
第二：我将会多向一些有经验的教师多学习，多请教，使自己在经验方面能有一些进步。
初中语文教师校本研修工作计划范文
初中语文教师校本研修工作计划范文作为一名初中语文教师，为了能让自己的教学水平不断提升，更好地服务于学生，我制定了一份校本研修工作计划。
这份计划旨在通过一系列的学习、实践和反思，提高自己的教育教学能力，促进自身的专业成长。
一、研修目标1、提高自己的语文教学水平，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、增强自己的教育科研能力，能够结合教学实际，开展有针对性的课题研究，解决教学中的实际问题。
3、提升自己的课程开发能力，能够根据学生的需求和学校的实际情况，开发具有特色的语文校本课程。
二、研修内容1、教学技能提升观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法、教学设计和课堂管理技巧。
特别要关注那些能够调动学生积极性、让学生主动参与的教学环节，思考如何将这些方法运用到自己的课堂中。
参加教学技能培训，如多媒体教学技术、小组合作学习策略等，提高自己运用现代教育技术的能力。
定期进行教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处，及时调整教学策略。
2、教育科研阅读教育科研方面的书籍和期刊，了解教育科研的基本方法和流程。
结合自己的教学实践，确定一个研究课题，如“如何提高初中学生的语文阅读兴趣”，并制定详细的研究方案。
收集和分析相关数据，撰写研究论文或报告，总结研究成果。
3、课程开发研究学校的办学理念和学生的发展需求，确定校本课程的开发方向。
收集相关的教学资源，如优秀的文学作品、语文学习活动案例等，为课程开发做好准备。
与其他教师合作，共同开发校本课程，如“经典文学作品赏析”“语文实践活动”等，并在教学中不断完善。
三、研修方式1、自主学习利用课余时间，阅读教育教学相关的书籍和期刊，不断更新自己的教育理念。
观看优质的教学视频，学习优秀教师的教学经验。
2、集中培训积极参加学校组织的各种培训活动，如教学技能培训、教育科研培训等。
参与教研组的集体备课和研讨活动，与同事们交流教学心得和困惑。
3、实践反思将所学的理论知识运用到教学实践中，不断尝试新的教学方法和策略。
初中语文教师个人校本研修计划(6篇)
初中语文教师个人校本研修计划甘肃省定西市安定区内官营中学刘军团“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
我作为学校的一名青年教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
教育是民族之魂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
一.个人发展目标（一）三年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
（二）具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。
热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。
严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。
认真____国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
二.自我规划（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。
初中语文教研组校本研修活动方案
初中语文教研组校本研修活动方案一、主题：提高语言表达能力”的写作教学研究二、必要性分析写作教学，是初中语文教学中的重要内容；写作能力，是学生语文素养的重要组成部分；而文学，首先，是语言的艺术。
语言表达能力的提升，有助于学生清楚地表达思想，实现有效沟通与艺术交流的目标。
作为语文教师，人人都能意识到这一点，也深感现状极需改变的迫切；但是，却囿于个人一已的行为惯与认识局限等原因，一时无法有新的突破。
三、总目标及子目标总目标：进一步落实“能力为重”的教师专业发展理念，充分发挥教研组在提升教师专业水平方面的组织管理职能，坚持实践、反思、再实践、再反思，在交流和共享中，不断提高教师在“写作教学之语言表达能力提升”方面的专业能力。
子方针：初一备课组：提升教师在引领学生“如何将句子写得灵动”方面的专业能力；初二备课组：提升教师在引领学生“写活一小我，写细一个细节，写清一个场面”方面的专业能力；初三备课组：提升教师在引领学生“如何用简约凝练的语言点题”方面的专业能力。
四、总次数、每次活动时间及用时总次数：6次，每次一小时。
五、活动要求教研组长全程负责整个行动研究过程，研究实，行动真，高效高质地组织本届研修活动，最终形成本届教研文本成果，如案例、课例等。
备课组长要充分调动组员的教研积极性，以课堂为载体，从实践出发，提炼总结备课组内教研成果。
全体教师以“为了学生发展、为了自身成长、为了学校发展”为出发点，主动介入、主动探索，主动献策。
六、地点语文教研组个人备课室；教室；学校第一会议室；七、参研人员语文教研组全体教师。
八、形式主题行动研究；小我研修与个人研修相联合。
九、具体过程设计第一阶段：建立主题，动员部署。
主要议程：宣读教研组研修方案；解读教研组研修方案；分备课组对本备课组子课题进行进一步的完善；在备课组长的引领下，任务明确，分解到人。
第二阶段：主题行动研究围绕各备课组的子课题，以集体备课为契机，研究相关文献，讨论实施细则；教学设计研究，修改；以课堂为载体，将理论付诸实践；反馈，实践，再反馈，后总结。
初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选16篇）
初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选16篇）初中语文教师个人校本研修篇1一、研修主题通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合，探索校本研修的有效途径和方法，构建贫困地区农村中小学教师专业发展有效模式。
二、研修对象全体任课教师三、研修目标1、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者。
2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本、以网络为工具的教师研修常态化模式。
3、探索“双网”教师研修模式。
即以“网格式”研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，实现优势互补、交流共进的研修策略。
4、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题。
构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。
四、研修时间、形式及内容（一）研修时间：20xx年11月—20xx年2月（二）研修形式：采取线上网络研修与线下校本研修相结合，通过网络学习，网络交流，网下的讨论、实践，解决教学中存在的问题。
（三）研修内容1.认真组织并督促我校教师参与网络研修，注册、完善个人空间、探讨疑难问题、学习网络课程、积极参与研讨、发表意见、实践课堂教学、认真总结反思，将网络研修与日常教学相结合，提升教师专业素质。
2、充分利用的现有的资源，提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。
充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。
3、采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。
4、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。
5、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践—反思型转变。
如何开展初中语文校本研修工作计划5篇
如何开展初中语文校本研修工作计划5篇如何开展初中语文校本研修工作计划【篇1】一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。
继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。
让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。
要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。
不定期举行学习方法经验交流会。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。
本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。
让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
初中语文教师个人校本研修计划
【导语】做任何⼯作都应该有个计划，以明确⽬的，避免盲⽬性，使⼯作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有⼀个合理的⼯作计划、合理的时间计划。
以下是为⼤家准备的《初中语⽂教师个⼈校本研修计划》，供您借鉴。
【篇⼀】初中语⽂教师个⼈校本研修计划 ⼀、指导思想 本学期，我们初中语⽂组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程改⾰纲要》和《语⽂课程标准》的精神和理念，以课程改⾰实验为契机，保持教研⼯作思路的连续性，突出教研⼯作的先导性，强化教研活动的针对性。
并结合我校⼯作实际，坚持“⼀切为了每⼀位学⽣的发展”的总体思路，继续培养学⽣认真听、专注看、⼤胆说、正确读、规范写的良好习惯，切实提⾼语⽂教师的业务素质和课堂教学⽔平，促进学⽣的全⾯、持续、和谐发展。
⼆、⼯作⽬标 加强学习，提⾼教师理论⽔平；求真务实，加强教学科研；以⽣为本，提⾼学⽣语⽂素养；改善教学实践，提升教育教学的质量。
三、主要⼯作及措施 （⼀）强化课改意识，深化教学改⾰。
我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努⼒实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努⼒实现与初中语⽂教育改⾰最前沿的“零距离”；向学⽣学习，研究学⽣的'学习⼼理，努⼒促进教师与学⽣的“零距离”，不断提⾼在初中语⽂领域⾥实施素质教育的⽔平。
本学期设⽴语⽂研究的⼩课题是“引导学⽣学会在阅读教学精彩朗读”。
1、深⼊学习、践⾏“新课标”，切实转变教学理念，改进教学⾏为，努⼒践⾏“倡简（⽬标简明扼要，过程简洁明了，⼿段简捷有效）、务本（以学⽣的发展为本，突出语⽂本体，⽤好⽂本提供的资源；）、求实（教学真实，教法朴实，训练扎实；）、有度（要求有度，推进⽅式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语⽂课程改⾰。
2、以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学⾏为的改进为重点，以提⾼⼩语课堂教学效益为根本，努⼒追求课堂教学的新境界：充满⼈⽂关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语⽂魅⼒的课堂，充满教学智慧的课堂。
初中语文写作教学校本研修计划
初中语文写作教学校本研修计划第一章引言在当前社会环境下，写作能力被认为是学生必备的核心素养之一。
然而，由于各种各样的原因，初中生的写作水平整体较低。
为了提高学生的写作能力，本校制定了一套完整的语文写作教学校本研修计划。
本研修计划以提升学生写作技巧和培养写作兴趣为目标，旨在帮助学生逐步提高写作能力，使他们成为优秀的文字表达者。
第二章研修目标2.1 主要目标通过本研修计划，旨在培养学生的写作技巧、提高写作表达能力，使其掌握基本的写作方法和技巧，能够独立完成各种写作任务。
2.2 具体目标2.2.1 提高学生的写作素材积累能力；2.2.2 培养学生的逻辑思维和表达能力；2.2.3 引导学生运用各种修辞手法和文体特点，丰富写作表达；2.2.4 培养学生的自我反思和修改能力。
第三章研修内容3.1 写作素材积累为了提高学生的写作素材积累能力，本研修计划将开展一系列相关活动，包括观察、阅读、写作素材收集等。
通过观察社会生活、阅读名家作品和积累个人经历，学生将有机会积累丰富的写作素材，为写作提供充分的准备和支持。
3.2 写作技巧与方法教学针对学生在写作过程中常见的问题，本校将通过教学课堂和小组交流等方式，针对不同写作类型和文体，教导学生掌握各类写作技巧与方法。
例如，学生将学习如何提炼主题思想、构思写作大纲、运用比喻和排比等修辞手法。
3.3 练习和互评为了提高学生的写作水平，本校将根据学生的实际情况设计一系列的写作练习，并利用小组互评的方式进行作文修改和提高。
通过同伴之间的交流与反馈，学生将得到更具针对性的指导和建议，以进一步提升他们的写作能力。
第四章研修方法4.1 多样化教学方法在研修过程中，我们将采用多样化的教学方法，如案例分析、小组合作学习、课堂讨论等。
通过这些方法的运用，学生将能够在互动和交流的环境中，更好地理解和吸收写作知识，提高写作能力。
4.2 教师指导与学生自主在研修过程中，教师将以导读和引导的方式，逐步指导学生完成各类写作任务。
初中语文教师研修计划范文3篇
初中语文教师研修计划范文初中语文教师研修计划范文精选3篇（一）研修计划范文如下：研修计划名称：初中语文教师专业发展研修计划一、研修目的：1. 提升初中语文教师的教学能力和专业素养，达到更好地教学效果。
2. 了解最新的教学理念和方法，不断更新教学内容，与时俱进。
3. 加强与同行的交流和合作，共同分享教学经验，共同进步。
二、研修内容：1. 了解新课程标准和教育政策，深入探讨如何将其落实到实际教学中。
2. 学习优秀的教学案例，探讨如何设计多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 学习先进的教学方法和技巧，如课堂互动、问题导向学习等，提高教学效率。
4. 探讨语文教学的现状和问题，共同寻求解决方法。
三、研修时间安排：1. 定期组织集中培训，包括专题讲座、座谈会等形式。
2. 每周定期举行教学研讨会，分享教学心得和经验。
3. 每学期定期组织集中反思和总结，形成教学研究成果。
四、研修效果评价：1. 通过考核评估学员对研修内容的掌握情况。
2. 通过学员的教学实践和学生成绩改善情况来评价教研效果。
3. 定期组织学员进行回访调查，收集学员对研修计划的反馈意见，不断改进完善。
以上是初中语文教师研修计划的范文，希望对您有所帮助。
初中语文教师研修计划范文精选3篇（二）初中语文教师职业规划可以包括以下几个方面：1. 专业能力提升：不断提升自身的语文教学水平和专业知识，参加相关的培训和学习，保持教育理论和教学实践的更新。
2. 建立教学风格：发展自己独特的教学风格，培养学生在语文学习中的兴趣和能力，激发学生学习的动力。
3. 教学经验积累：多参与教学实践，积累丰富的教学经验，善于总结反思，并不断改进自己的教学方法和策略。
4. 成为优秀的班主任：如果有机会担任班主任，要积极履行职责，关心学生发展，建立良好的班级氛围，帮助学生解决学习和生活中的问题。
5. 进修深造：根据个人职业发展需求，可以考虑参加硕士、博士等研究生学习，深入研究语文教育理论和实践，提升教学水平。
【写作范文2篇】初中语文校本研修计划报告
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目录1.初中语文校本研修计划报告2.初三第一学期班主任工作计划例文格式初中语文校本研修计划报告一、指导思想：按照学校的学习要求,本学年我将认真进行研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。
我个人的研修计划如下：二、个人研修目标与要求：1、通过学习，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三?p学习内容：（一）个人读书（二）至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
（三）听评课1.听评课的对象以本校教师为主。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“352高效课堂模式”教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
初三第一学期班主任工作计划例文格式九年级是关键的一年，为了让学生能够考上理想的高中，本学期我将不遗余力的做好我的本职工作，不辜负学校领导和学生家长的重托。
七年级语文校本研修计划
七年级语文校本研修计划2023年七年级语文校本研修计划范文（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺整理的2023年七年级语文校本研修计划范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
2023年七年级语文校本研修计划范文（通用5篇）1一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
二、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
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初中语文写作教学校本研修计划初中语文写作教学校本研修计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的初中语文写作教学校本研修计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中语文写作教学校本研修计划1一、指导思想：积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量。
二、主要工作(一)加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组1.继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业xx发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。
2.进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。
推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西(华东师范大学出版社)、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《学会教学》(第六版，理查德·I·阿兰兹著)3.探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。
(二)关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。
1.聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。
2.继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和养成性功能;提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。
按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。
3.全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。
为12月份的初三写字考试做好准备。
4.开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。
本学期重点做好一个课例，深化“四层次五环节”教学模式和变式的应用，展开“少教多学”的语文新课堂实验(本学期集中作文评改课的分学段设计)。
开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。
5.参加网络教研，响应市教委要求。
本年度上海市语文网络教研围绕两大主题：一是围绕“思维品质的养成与语文教学”展开，内容上主要是三个方面：(1)在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义;(2)语文学科思维品质教学现状：(3)在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法。
二是围绕“提高作业品质和语文学科育人价值研究项目的案例征集和评价”。
这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来，进一步深化作业研究。
(三)加强命题研究1.重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试对教学的积极导向作用。
关注近年来中考命题趋势，加强毕业班教师的命题研究和教学指导，及时通过网络等渠道进行资源共享。
2.加强备课专题复习研讨。
加强校际交流，形成优质经验共享，切实突破我校语文发展的瓶颈问题。
初中语文写作教学校本研修计划2一、研修目标：1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。
2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。
3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。
4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。
二、研修计划：学习十实践十反思学习子曰：“活到老学到老。
”问渠哪得清如许？为有源头活水来。
为人师者必先为学者。
善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。
向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。
向同行学习：三人行必有我师焉。
取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。
实践实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。
课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。
反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。
三、研修方式：1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范作用。
四、具体内容安排：九月份：1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。
2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。
4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。
5、每周写一博客日志。
十月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。
3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。
4、完成学习小结，即作业二。
5、坚持写博客日志。
长期打算：1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。
2、创新常规工作，并及时写出反思。
3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。
4、努力做到一年发表一篇论文。
5、坚持写博客日志。
6、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。
7、多多进入网络论坛，积极交流。
初中语文写作教学校本研修计划3为了更好地搞好语文教育教学，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划。
一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学课件园法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。
在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。
上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。
辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学，争做“六型”教师。
坚持每周听两节“有效教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
利用“有效教学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善。
利用网络上传自己的优秀教育教学，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的“有效教学”经验，造福一方。
五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。
通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
六、加强网络学习，提高自身素养。
教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。
网络，是最好的老师!结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学，上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。
教学之道，贵在探索。
自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。
这是我的今后研修目标!初中语文写作教学校本研修计划4一、指导思想以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修计划”和“校教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的教学目标。
二、工作目标及主要措施（一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教学观念的变革。
为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。
另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。
“组兴我荣，争创一流”是我们的'共同心愿。
（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性“一切为了学生，为了学生一切”。
抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。
为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。
（三）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动1．课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。