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关于毛概课程的期末论文范文
在我国的高校政治教育中，对于每个大学生来说，毛概是一门重要的课程，对于学生有着重要的意义。
下面是带来的关于毛概的论文的内容，欢迎阅读参考!毛概的论文篇1《浅谈毛泽东的民生思想》摘要：毛泽东以马克思主义为指导，批判地继承并发展了中国传统民生观，构筑了毛泽东的民生思想，即历史是人民创造的，密切联系人民群众，全心全意为人民服务。
毛泽东的民生思想在革命时期形成，是动员民众成为革命力量的指导思想，在新中国建设时期作为重要的理论资源，具有重大意义，影响深远。
关键词：毛泽东;民生思想;人民群众毛泽东的民生思想是马克思主义中国化的产物，是毛泽东思想的重要组成部分。
但专门论述毛泽东的民生思想相对较少，且多从群众路线入手探究，对民生思想的地位和作用重视不足。
重新认识毛泽东民生思想的内涵与外延，发现其民生思想的作用是有意义的，也是必要的。
本文拟从毛泽东民生思想的学术源流及内涵入手，探究民生思想在当下的意义与作用。
1毛泽东民生思想的括两个方面：一是对传统文化的吸收与批判，二是对马克思主义唯物史观的吸纳。
毛泽东批判地继承了中国传统民本思想的精华，加以改造创新，以马克思主义唯物史观为指导，形成了毛泽东群众路线的观点，构筑了毛泽东的民生思想。
毛泽东对民生思想的扬弃是中国传统文化近代化的重要表现。
中国古代十分推崇民生思想，传统文化中的民生思想具有丰富的内容，如孔子提出了“仁政”、“爱人”的主张，孟子发出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的正义呼声，并在此基础上总结出了“政得其民”的历史兴亡规律等。
毛泽东鉴于百年中国的巨变，积极吸纳传统文化中民众为国家之根本的思想，逐渐萌芽出民众为发政施治之基础与标准的政治学说。
毛泽东是在中国的土壤里成长起来的伟大人物，从小就受着传统文化的教育，毛泽东对民本思想的了解和接受，构成了他最初理解马克思主义的一个深层原因。
马克思主义传入中国后，毛泽东逐渐成为马克思主义者。
在《民众的大联合》一文中，他高度赞扬了人民群众在革命中的作用，正确评价了人民群众在历史上的地位。
关于毛概的论文范文6篇
关于毛概的论文范文优秀6篇毛概的5900字论文：《试论作为建构对象的中国特色社会主义理论体系》篇一摘要:中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态:具体结构、分析结构、描述结构。
任何一种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
建构中国特色社会主义理论体系，必须将其三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
关键词:中国特色社会主义理论体系；具体结构；分析结构；描述结构；辩证统一在大量的以中国特色社会主义理论体系作为研究对象的教科书或者学术专著中，其逻辑体系几乎都是以中国特色社会主义政治、经济、文化、党的建设、一国两制与和平发展等板块形式来建构的。
这种安排的好处在于，能够将这一理论体系具体结构的实体性内容以感性的直观突显出来，但同时也存在着没能将感性的直观升华至理性的思维、过多地囿于具体结构而较少关注分析结构、缺少对描述结构的科学运用等缺陷。
应该看到，中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态，即:具体结构、分析结构、描述结构，每种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
因此，建构中国特色社会主义理论体系，必须将这三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
一、具体结构任何客观存在的事物，大都具有直观上的具体结构特征。
作为研究对象的理论、思想、观点，同样可以从梳理外部特征入手找出其具体结构。
从直观思维考察，中国特色社会主义理论体系首先进入理论视域的不是它那清晰的概念、严密的逻辑和环环相扣的推理，而是与我们的生活息息相关的构成性因素。
比如:中国特色社会主义的政治、经济和文化，它们从最原始的意义上形成了中国特色社会主义理论体系的具体结构，同时也塑成了该理论体系的骨架性内容。
之所以如此，不是因为该理论体系本身的实体性内容，而是基于理论是对现实的反映这一基本的道理。
马克思主义认为，任何一个具体社会的结构形态都从最基本的意义上涵盖了经济结构、政治结构、文化结构等基本要素。
毛概大学生论文范文2000字怎么写（2）
毛概大学生论文范文2000字怎么写(2)毛概论文范文2000字篇二试论毛泽东现代化思想的特点摘要：毛泽东是中国现代化事业的开拓者和奠基者，为了实现现代化的崇高目标，毛泽东把马列主义的普遍原理同中国社会主义现代化建设的实践相结合，为探索一条中国现代化的道路进行了不懈的努力，逐步形成了毛泽东的中国现代化思想。
在时代飞速发展的今天，研究毛泽东现代化思想的特点对于发展有中国特色的社会主义具有重大的意义。
关键词：毛泽东现代化思想特点毛泽东的中国现代化思想，是中国共产党人探索有中国特色现代化建设的重要组成部分，是对中国现代化建设的一次积极的尝试。
毛泽东作为中国共产党第一代中央领导集体的核心，带领全国各族人民，在当时的历史条件下，把马克思主义与中国具体实际相结合，形成了比较完整的国民经济体系，奠定了工农业发展的基础，并注重了政治民主化、文化现代化和人的全面发展等内容，勾画出了社会主义现代化的基本框架，形成了独有特色的现代化思想。
我通过分析，认为毛泽东现代化思想的特点包括以下三个方面。
1.整体性毛泽东认为现代化不是“单打一”的现代化，应同时包含物质技术层次现代化、社会制度层次现代化和意识观念层次现代化，这三个层次的现代化是由浅至深、互相制约、互相联系的，必须同时关注三个层次的现代化，才能实现中国的现代化。
中国现代化的实质就是由传统农业向现代工业社会的转变过程，其基础和核心是工业化。
工业化能够顺利进行，还必须有一整套健全的民主政治制度，在中国建立一个“又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面”。
[1]同时，毛泽东强调文化现代化是社会主义现代化一个不可缺少的组成部分，是社会主义现代化建设进步的灵魂，对经济现代化和政治现代化具有重要影响，是实现经济现代化和政治现代化的重要条件，并提出了文化现代化建设的目标和方针。
国防现代化则是政治、经济、文化发展的安全保障。
同时，毛泽东强调现代化进程是一个彻底的全面的社会变迁过程，是人与社会交互作用、共同变迁的过程。
毛概论文参考范文2000字
毛概论文参考范文2000字下面是给大家推荐的毛概论文参考范文2000字，希望大家喜欢!毛概论文参考范文2000字篇一《浅论邓小平理论的理论特色》[摘要]邓小平理论是马克思主义中国化的一个重要理论成果，它独特的理论特色使之成为我党高举的一面旗帜。
邓小平理论的形成，扎根于中国革命和建设的实践，在把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的过程中，选择了走自己的道路，从此诞生了邓小平理论，同时也就形成了邓小平理论独特的理论特色。
[关键词]邓小平理论;马克思主义中国化;理论特色[作者简介]张云，湖南民族职业学院组织人事处政工师，湖南岳阳414006邓小平理论是邓小平从中国社会主义发展的实践出发，在新的时代主题的社会背景下，立足于党的十一届三中全会以后中国改革开放的新实践，围绕建设有中国特色社会主义进行长期的、系统的、独创的理论思考与研究下发展的成果。
邓小平理论特色的形成，扎根于中国革命和建设的实践，在把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的过程中，选择了走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
一、邓小平理论产生的时代背景任何一个伟大思想体系的产生，都有着特定的时代背景，都反映着时代精神的精华。
马克思在其名著《哲学的贫困》中有句名言：每个原理都有其出现的世纪。
恩格斯在《自然辩证法》中得出如下结论：每一时代的理论思维，都是一种历史的产物，不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有不同的内容。
与任何一个伟大的思想体系的产生一样，邓小平理论的形成有着自己特定的时代背景。
当世界历史发展到19世纪末20世纪初的时候，列宁分析了国际形势变化的特点，指出世界进入了“帝国主义时代，并提出了两个十分重要的观点，一是帝国主义就是战争，二是战争必然引起革命。
那个时代的基本特征是战争与革命。
二战以后，特别是20世纪80年代以来，世界形势发生了巨大的变化，和平与发展成为世界主题。
在这种历史条件下，世界范围内的众多矛盾，都围绕着和平与发展这个主题展开。
大学毛概相关论文2000字范文
大学毛概相关论文2000字范文毛概是大学生的一门必修课程，对于大学生形成良好的爱国主义精神有促进作用。
下面是店铺为大家整理的大学毛概2000字论文，希望能对大家有所帮助!大学毛概2000字论文篇一：《毛泽东思想的探讨》摘要：本文概述了和分析了毛泽东思想对世界的国际影响，高度赞扬了毛泽东思想的世界价值。
关键词：世界影响1 概要毛泽东思想，是马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一次理论飞跃，是以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义的立场、观点、方法运用到中国长期革命和建设实践中并与中国实际情况相结合的一系列独创性的理论概括，从而形成了一个适合中国具体情况的科学的指导思想。
它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的理论体系，是中国共产党集体智慧的结晶。
2 对世界的影响国外对于的研究已经走过了半个多世纪的历程，至今为止仍在升温。
苏联是最早将作为研究对象的国家之一。
早在1950年12月苏共的《布尔什维克》杂志就先于中国的《人民日报》刊载了《实践论》;50年代美国学者本杰明·施瓦兹出版了《中国的共产主义和毛的崛起》，可谓是西方研究的开山之作。
2.1 毛泽东外交思想对世界和平与发展的影响在毛泽东国际战略中，“三个世界”理论占有极其重要的地位，可以说毛泽东晚年在国际战略层面上对世界的研究，其精华部分主要包括在这一理论中。
1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时正式提出了“三个世界”的理论。
他说：“我看美国、苏联是第一世界。
”“美国、苏联原子弹多，也比较富。
第二世界，欧洲、日本、澳大利亚、加拿大，原子弹没有那么多，也没有那么富;但是比较第三世界要富。
”“第三世界人口很多。
”“亚洲除了日本，都是第三世界。
整个非洲都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界。
”毛泽东关于“三个世界”的划分，是依据当代世界各种基本矛盾的发展而得出的结论。
大学毛概结业论文范文2000字（2）
大学毛概结业论文范文2000字(2)大学毛概论文2000字范文字篇三：《毛泽东学习思想探究》【摘要】重视学习、不断加强学习是中国共产党一贯坚持的优良传统，也是党从胜利走向新的胜利的一条重要经验。
在每一个重大历史转折的关头，中国共产党都因善于从错误中汲取经验教训，而避免和克服了各种危机。
毛泽东十分重视学习问题，其学习思想十分丰富，对于指导我们的学习，建设学习型社会和学习型政党有重要的理论意义和实践意义。
【关键词】毛泽东学习思想;学习问题;学习方法;意义什么是学习呢?其实，孔夫子在几千年前就给出了答案：“学而时习之，不亦说乎”，这句话道出了学习的本质。
学习是一个探索知识、寻求真理的过程，任何一个人、一个民族、一个国家只有通过不断地学习，才能不停地进步，才能跟上时代的步伐。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为的党中央把学习作为加强党的先进性建设和执政能力建设的重大举措。
建设学习型社会、学习型政党的活动也开展地如火如荼，“学习”正在成为全社会广泛关注和使用的一个高频率词汇。
一、毛泽东学习思想毛泽东同志是伟大的革命家、理论家、战略家，更是伟大的思想家。
他从小爱读书爱学习，在其一生的诸多论著中，阐述了不少关于学习的真知灼见。
最近拜读了《毛泽东选集》中的《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》和《学习和时局》等文章，感触颇深。
这些文章使我认识到毛泽东同志不仅在革命的军事理论方面思想深刻、认识深远，而且在学习方面也有着深刻辩证的开拓精神和总结性的思想认识。
由此引发了我对毛泽东学习思想的研究兴趣。
所谓学习思想，是指人们对学习的本质、学习观念、学习态度、学习原则、学习内容和学习方法等问题的基本看法和观点，是一种综合的、系统的、多层次的思想体系。
关于毛泽东学习思想的含义，至今没有形成一个统一的、为学界所公认的概念。
我认为，毛泽东学习思想是在广泛吸收了中国传统文化和西方文化的精华，经过反复的实践和综合探索，总结、继承和发展了许多治学经验和优秀成果，在同马克思列宁主义相结合中形成和发展起来的、以社会实践为基础、以革命为中心和以工农群众为对象的“民族的、科学的、大众的”学习思想体系。
毛概大学生论文范文2000字怎么写（3）
毛概大学生论文范文2000字怎么写(3)毛概论文范文2000字篇四浅谈毛概课程教学改革摘要：在高校开设毛泽东思想概论课程是理治理论课程教学的一项重大改革。
适应这项改革，提高教学效果和质量，教师应在提高认识、转换角色，学习原著、提高理论水平，改进教学方法上多下功夫。
关键词：毛泽东思想课程教学改革按教育部关于“两课”教改的精神，我校于1999年秋季开设毛泽东思想概论课程。
为使其很好地与原中国革命史课程衔接，我们在教学内容及教师角色转换上做了大量工作。
一、深刻认识教改的必要性，自觉、主动地适应角色转换课程由中国革命史改为毛泽东思想概论，既有教材、教学体系的不适应，又有教师角色转换上的不适应。
为克服这些不适应，只有对教育部这一改革的必要性有深刻的认识，才能自觉地、主动地实现角色的转换，由不适应到适应。
(一)开设毛泽东思想概论课程是对中国革命史教学内容的根本性变革当代大学生通过中学阶段比较系统的历史课程学习，对中国近现代历史的演变有了大体的了解。
原中国革命史课程虽然与中学教学侧重点不同、层次不同，但不可避免地存在某些重复，且理论系统性不强，给政治理论课的教学带来许多不便。
我们在1994年为解决这一问题，进行大胆的探索，形成了“以课程改革为中心，全面实施专题化教学方案”的专题化教学新体系，增加了中国革命史教学的针对性、启发性、说服力和战斗力。
此项教改曾获得原冶金部教改三等奖，受到历届学生的好评。
但是，由于中国革命史教学内容框架的限制，一则不能从根本上解决与中学教学内容的重复问题，二则不能充分发挥该课程的理论功能。
学生对中国革命史尤其是毛泽东思想理论仍缺乏深刻的认识，对马列主义、毛泽东思想的立场、观点、方法不甚了解，更不能很好地应用这些立场、观点、方法独立地解决问题，限制了“两课”教育的政治功效。
毛泽东思想概论课从目标、内容及结构上与中学的中国近现代史区分开来，系统地讲授中国革命和建设的基本理论和规律，以及毛泽东思想的精髓，能培养学生应用毛泽东思想的立场、观点、方法解决问题的能力，同时提高学生的思想政治理论水平，真正做到“小学讲故事，中学讲史实，大学讲理论”的思想教育模式。
改革开放毛概论文2000字范文
改革开放毛概论文2000字范文改革开放以来，我国经济发展、社会稳定，综合国力显著增强、人民生活水平显著提高，国家的面貌发生了翻天覆地的变化。
下面是店铺给大家推荐的改革开放毛概2000字论文，希望能对大家有所帮助! 改革开放毛概2000字论文篇一：《改革开放国内背景研究》摘要：改革开放三十多年来，建设中国社会主义事业取得了巨大成就。
为了更好地理解改革开放决策的正确性，本文试图从这一决策出台的国内背景对其进行解读。
党的十一届三中全会事实上确立了邓小平同志党的第二代领导集体核心的地位，恢复了实事求是的思想路线，对建国以来党领导社会主义建设过程中的经验教训的系统总结，通过拨乱反正凝聚了民心，这一切都为改革开放决策的出台提供了难得的机遇。
在此基础上，提出了当前如何更好地坚持改革开放政策的要求和做法。
关键词：改革开放决策国内背景改革开放以来，我国经济发展、社会稳定，综合国力显著增强、人民生活水平显著提高，国家的面貌发生了翻天覆地的变化。
有道是“饮水思源”，我们必须要铭记有功于这一决策的伟人，也需要回到三十多年前的中国，去深入地了解这一决策出台的国内背景，才能更好的理解、继续贯彻这一英明决策。
第一，十一届三中全会事实上确立了邓小平同志为领导核心的中央第二代领导集体，形成了新的中央领导集体，为改革开放的提出和顺利推进奠定了组织基础邓小平同志一生中经历“三起三落”，成为中国乃至世界政坛的传奇人物。
他有丰富的革命经验、卓越的治国才能和高超的领导艺术，对中国的国情有清醒的认识，对我国的发展道路进行了正确的分析和总结，真正承担得起我国“改革开放总设计师”的角色。
他把马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实际相结合，提出的建设中国特色社会主义道路，符合中国国情，而在此过程中形成的关于建设中国特色社会主义理论―邓小平理论，既是这一实践的经验总结，也指导了这一伟大的实践。
第二，建国三十余年党在社会主义现代化建设道路上的探索的实践及所取得的经验教训为改革开放提供了实践条件和理论基础建国以来尤其是党的八大以来对适合国情的建设道路的探索，既取得了一些有益的经验，如1956年八大一次会议前后一年多的探索、1959年庐山会议以前八九个月的探索和1960年冬天以后五年调整的探索中所取得的积极成果，为改革开放积累了宝贵的经验。
大学毛概论文2000字
大学毛概论文2000字毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，《毛泽东思想概论》是毛泽东思想的集中概括。
下面是店铺给大家推荐的大学毛概论文2000字，希望大家喜欢!大学毛概论文2000字篇一《对钱学森之问的深思》摘要：温家宝在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比!钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。
”举例说国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有14位科学家获奖，其中就有11个是1951年前大学毕业的。
温2006年拿这个问题请教国内最有名的六所大学校长和教育专家，他们的回答是：要培养杰出人才，关键是教师;要将基础教育和高等教育贯通起来，高校大改革大发展起来之后，应该是大提高，做大高等教育，还要做强高等教育。
这种回答其实是不能让钱老和满意的。
关键词：钱学森之问思考中国大学杰出人才一、何为钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。
真正让“钱学森之问”成为舆论的焦点，源于2009年11月11日的一封公开信。
2009年10月31日，钱学森在北京逝世，享年98岁。
2009年11月11日，安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”!发出公开信的沈正赋等11位教授在接受记者采访时说：“几天前，我们满怀悲痛送别了钱学森老人。
作为一代科学大师，钱老对国家民族、对科学研究、对青年人才、对科学道德的挚爱，感动了全民族。
他的崇高人格和科学精神就像一座灯塔，照亮后人前行的路。
连日来，人们在缅怀和追思中，不时会被钱老提出的一个问题所震撼——‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才? ’这个被称为‘钱学森之问’的问题，已引起上至国务院下至普通学生的深思。
关于毛概2000字期末总结论文
关于毛概2000字期末总结论文“毛概”是我国大学生必修的一门马克思主义理论课，它是对当代大学生进行思想教育,提高其政治觉悟的重要课程。
下面是店铺给大家推荐的关于毛概2000字论文，希望大家喜欢!毛概2000字论文篇一《邓小平富有中国特色的社会主义教育改革理论》[摘要]邓小平依据马列主义与中国实际相结合的基本原则，与经济体制、政治体制、科技体制改革相适应，为我国教育改革确定了一系列切实可行、行之有效的方针和原则，逐步形成了其睿智明达、影响深广的富有中国特色的社会主义教育改革理论。
[关键词]邓小平理论;教育事业一、优先发展教育理论人类社会自从进入文明时代以后，科学技术就日益显示出对经济和社会发展的巨大推动和变革作用。
马克思和恩格斯在正确分析科学、技术、生产三者之间密切关系的基础上，指出：“生产力里面当然包括科学在内。
”二十世纪后，随着现代科学的发展和新科技革命浪潮的兴起，科学技术作为生产力较之马克思时代已经发展到了一个更高级的阶段，它已经成为推动社会生产的首要的和决定性的要素。
邓小平认为，适应经济发展，提高民族素质，是中国新时期教育改革的方向和指针。
这是邓小平同志对中国教育改革的定向和定标。
邓小平以深邃的历史发展眼光审时度势，敏锐地洞察到这一点，反复强调马克思关于科学技术是生产力的思想，创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的论断，并指出：“四个现代化，关键是科学技术现代化。
没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。
没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。
”邓小平认为，各级领导解放思想，精心施工，齐抓共管，综合治理，是中国新时期教育改革的关键和保证。
这是邓小平同志对中国教育改革的定法和定论。
在明确了教育改革的方向和指导方针，有了进行教育改革的总体规划之后，邓小平同志强调指出，关键是各级党委和政府要真正引起高度重视，并脚踏实地地精心施工。
他明确指出：“教育体制改革的草案，我看是个好文件。
论实事求是的毛概论文2000字
论实事求是的毛概论文2000字实事求是思想作为邓小平理论的精髓，不仅仅是对马克思主义实践哲学的历史继承和发展，也是对中国国情实际进行的实践思考结晶和面对现实发展所必须进行的理论选择。
下面是店铺给大家推荐的论实事求是的毛概论文2000字，希望大家喜欢!论实事求是的毛概论文2000字篇一《实事求是思想路线的形成与实践》[摘要] 为了应对和解决土地革命中的这一系列重大问题，毛泽东在中央苏区做了大量的农村调查，特别是对赣南、闽西的集中调查，如《寻乌调查》《兴国调查》《长冈乡调查》《才溪乡调查》等。
而正是这些贴近实际的调查研究初步奠定了我党实事求是的路线形成的基础。
[关键词] 毛泽东实事求是农村调查土地革命战争初期，伴随着农村革命根据地的开辟，根据地内外迎来了许多巨大的挑战。
为了应对和解决土地革命中的这一系列重大问题，毛泽东在中央苏区做了大量的农村调查，特别是对赣南、闽西的集中调查，尤以《寻乌调查》《兴国调查》《长冈乡调查》《才溪乡调查》最负盛名。
这些调查对当时粤闽赣边区的社会文化进行了很全面的记录和精辟的分析，具有深远的历史意义[1]。
也正是有了结合赣闽粤边区的革命实际，对这些调查经验的总结与反复实践检验，才逐步有了我党的实事求是的思想路线。
一、实事求是思想路线的缘起与实践：毛泽东在赣闽粤边区几个主要农村调查1.寻乌调查1930年3月18日，毛泽东在赣州城郊沙石埠村的楼梯岭召开前委会议，主要是讨论当时形势及红军行动计划，之后前委发出了关于“分兵争取群众的意义及工作路线”的《前委通告第三号》，这就是著名的“三月分兵”。
根据会议安排，毛泽东、朱德率领红四军第一、第二、第四纵队于3月20日向南康方向推进，23日攻占南康县城，4月1日进占南雄县城，接着于4月11日攻克会昌县城，之后朱德领一部往寻乌方向开展工作，毛泽东及前委机关率领一部留驻会昌县城。
5月2日，红四军第一纵队在寻乌红五十团配合下占领寻乌县城，6日便成立了寻乌县苏维埃政府。
关于毛概2000字论文（2）
关于毛概2000字论文(2)关于毛概2000字论文篇二《“三个代表”重要思想是党的作风建设的指南》摘要：为了搞好党的作风建设，必须领导带头起先锋模范作用;着眼于人民群众的根本利益;切实解决党风存在的实际问题;同时要抓制度建设这一党风建设的重要课题。
关键词：三个代表;党的作风;建设指南我们党关于加强党的作风建设的《决定》中，提出了“八个坚持、八个反对”的具体要求。
为了切实在党风建设中真正收到实效，必须首先确定以“三个代表”重要思想为指导，使我们的广大党员真正树立起立党为公、执政为民的思想，尤其要确立党的作风建设的核心是密切党与广大人民群众之间的血肉联系，更好地践行“三个代表”重要思想。
为此，笔者认为加强党的作风建设应当从以下几方面做起：一、要坚持做到领导带头作风建设是全党的大事，各级领导机关和领导干部要带头做好，全党同志要共同努力。
领导带头，抓作风建设，尤其有一个上行下效的问题，“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”，就是这个道理。
对于党的路线方针政策和工作部署的贯彻落实，从来都具有决定意义的。
各级党政“一把手”要负总责，“一把手”的示范作用是关键。
既要管好自己、配偶、子女和身边工作人员，作为主要领导干部，在班子中带头发扬好作风，又要抓好本地区、本部门、本单位的作风建设。
坚持讲真话、听真话，坚持讲实效、办实事，就是重要的示范和导向。
同时，要一级抓一级，一级带一级，一直抓到基层，层层抓落实，真正抓出实效。
二、要着眼于广大人民群众加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系，马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。
加强和改进党的作风建设，最根本的目的是使我们党始终得到最广大人民群众的拥护和支持，使我们党更好地团结和带领全国各族人民推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。
这是极为重要的政治观点，也是极为重要的政治要求，既总结了我们党90年奋斗的基本经验，也反映了我们对世界其他政党兴衰规律的思考，体现了我们对共产党执政规律、建设社会主义规律、人类社会发展规律的深刻认识，全党同志一定要牢牢把握这一政治观点和政治要求，不断提高贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。
关于改革开放毛概论文2000字
关于改革开放毛概论文2000字(2)推荐文章毛概思想概论论文范文3000字热度：浅论祖国统一的毛概论文热度：有关深化改革开放的毛概论文2000字热度：有关改革开放的毛概结课论文2000字热度：改革开放毛概论文2000字范文热度：关于改革开放毛概论文2000字篇二《关于中国改革开放的若干思考》【摘要】1992年的武昌、深圳、珠海、上海等地之行，邓小平发表了举世瞩目的“南方谈话”，为中国进一步改革开放点亮了前进的明灯。
同时，这次谈话也标志着邓小平理论的日趋成熟。
改革开放三十多年来，很多地方值得我们思考，本文从以下几个方面入手，对我国改革开放进行初步的思考。
【关键词】南方谈话改革开放思考改革开放作为邓小平理论的重要部分，其中国特色社会主义建设的根本方针地位日趋明显。
经济体制改革作为改革开放的一方面，把计划经济体制改革为社会主义市场经济体制;而改革的另一方面，政治体制改革则更倾向于发展民主，加强法制建设，完善民主监督制，维护安定团结等。
党的十七大报告指出，改革开放的目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化;推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义;在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。
思考一：改革的过程及所取得成就改革开放经历三十多年，大体上可以分为两个阶段。
1978年至1989年作为改革的第一阶段，即把我国的工作重心由阶级斗争转向经济建设。
这一阶段的改革并没有提出具体的改革措施，但在我国改革历程上是一个重要的发展时期。
由于迄今为止的任何社会主义国家都没有成功或者失败的经验和理论可以借鉴，因此“摸着石头过河”这一理论的提出正是反映出当时改革的大背景。
“摸着石头过河”是在推动市场化的改革中，遵循由易入难、渐进式的改革模式。
从1992年邓小平南巡讲话到今天是改革第二个阶段。
这一阶段，使我国市场经济得到有力推进。
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毛概论文参考范文2000字下面是给大家推荐的毛概论文参考范文2000字，希望大家喜欢!毛概论文参考范文2000字篇一《浅论邓小平理论的理论特色》[摘要]邓小平理论是马克思主义中国化的一个重要理论成果，它独特的理论特色使之成为我党高举的一面旗帜。
邓小平理论的形成，扎根于中国革命和建设的实践，在把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的过程中，选择了走自己的道路，从此诞生了邓小平理论，同时也就形成了邓小平理论独特的理论特色。
[关键词]邓小平理论;马克思主义中国化;理论特色[作者简介]张云，湖南民族职业学院组织人事处政工师，湖南岳阳414006邓小平理论是邓小平从中国社会主义发展的实践出发，在新的时代主题的社会背景下，立足于党的十一届三中全会以后中国改革开放的新实践，围绕建设有中国特色社会主义进行长期的、系统的、独创的理论思考与研究下发展的成果。
邓小平理论特色的形成，扎根于中国革命和建设的实践，在把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的过程中，选择了走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
一、邓小平理论产生的时代背景任何一个伟大思想体系的产生，都有着特定的时代背景，都反映着时代精神的精华。
马克思在其名著《哲学的贫困》中有句名言：每个原理都有其出现的世纪。
恩格斯在《自然辩证法》中得出如下结论：每一时代的理论思维，都是一种历史的产物，不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有不同的内容。
与任何一个伟大的思想体系的产生一样，邓小平理论的形成有着自己特定的时代背景。
当世界历史发展到19世纪末20世纪初的时候，列宁分析了国际形势变化的特点，指出世界进入了“帝国主义时代，并提出了两个十分重要的观点，一是帝国主义就是战争，二是战争必然引起革命。
那个时代的基本特征是战争与革命。
二战以后，特别是20世纪80年代以来，世界形势发生了巨大的变化，和平与发展成为世界主题。
在这种历史条件下，世界范围内的众多矛盾，都围绕着和平与发展这个主题展开。
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关于大学生毛概的2000字以上论文文范文《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称“毛概”)课是一门政治素养较高，理论政策性较强，内容知识面较宽的一门大学生思政必修课。
下面是店铺给大家推荐的关于毛概的2000字以上论文，希望大家喜欢!毛概的2000字以上论文篇一《中国特色社会主义理论体系研究》【摘要】中国特色社会主义理论体系,是为适应改革开放的需要而产生、形成、发展起来的。
改革开放既是形成中国特色社会主义理论体系的实践源泉和逻辑起点,又为它的形成提供根本依据和强大动力。
笔者拟结合改革开放所处的时代背景、历史进程以及内容和目的阐释中国特色社会主义理论体系。
【关键词】改革开放;阐释;中国特色社会主义理论体系任何思想、任何理论都是时代的产物,既离不开对当时社会实践经验的总结和概括,也离不开对人类社会文明成果的吸收与借鉴,总是根植于一定时代的历史条件中,并随着时代的发展而发展。
马克思说:“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。
”中国特色社会主义理论体系,正是为适应改革开放的需要而产生、形成、发展起来的。
改革开放既是形成中国特色社会主义理论体系的实践源泉和逻辑起点,又是不断丰富发展中国特色社会主义理论体系的根本依据和强大动力。
因此,笔者拟结合改革开放所处的时代背景、历史进程以及内容和目的阐释中国特色社会主义理论体系。
1 从改革开放伟大实践的历史进程看中国特色社会主义理论体系,我们可以清楚地发现它的形成和发展是一个不断深化、与时俱进的过程一九七八年,党的十一届三中全会胜利召开,标志着我国进入了社会主义建设新时期,开始了改革开放伟大实践的历史进程。
三十年来,在党的坚强领导下,改革开放伟大实践的历史进程经历了艰难地开创、努力地深化推进和坚决地继续推进三个阶段。
在这三个阶段中,我们党始终坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,始终坚持实事求是的思想路线,不断探索和揭示社会主义建设规律、党的执政规律、人类社会发展规律,初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,创造性回答了“建设什么样的党、怎样建设党”,科学地解决了“实现什么样的发展、怎样发展”等基本问题,使马克思主义得以丰富和发展,进而形成了中国特色社会主义理论体系,实现了中国特色社会主义理论体系的深化发展、与时俱进。
毛概理论实践教学论文(3篇)
第1篇摘要：本文以毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）理论实践教学为研究对象，分析了毛概理论实践教学在大学生思想政治教育中的重要作用。
通过对毛概理论实践教学的意义、内容和方法的研究，探讨了如何将毛概理论实践教学与大学生思想政治教育相结合，以提高大学生的思想政治素质。
一、引言毛泽东思想是我国革命和建设的指导思想，是马克思主义中国化的伟大成果。
在新时代背景下，加强大学生思想政治教育，培养具有坚定理想信念、道德品质和全面发展的人才，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
毛概理论实践教学作为大学生思想政治教育的重要途径，对提高大学生的思想政治素质具有重要作用。
二、毛概理论实践教学的意义1. 坚定大学生的理想信念毛概理论实践教学通过引导学生深入学习毛泽东思想，了解我国革命和建设的伟大历程，使大学生深刻认识到中国共产党的领导地位和中国特色社会主义制度的优越性，从而坚定大学生的理想信念。
2. 培养大学生的道德品质毛概理论实践教学强调道德品质的培养，使大学生在学习过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。
3. 提高大学生的综合素质毛概理论实践教学涉及政治、经济、文化、历史等多个领域，有助于拓宽大学生的知识面，提高其综合素质。
4. 促进大学生全面发展毛概理论实践教学注重培养大学生的创新精神和实践能力，有助于大学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、毛概理论实践教学的内容1. 毛泽东思想的基本原理引导学生深入学习毛泽东思想的基本原理，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。
2. 中国革命和建设的历史进程回顾我国革命和建设的历史进程，使大学生了解中国共产党领导人民取得革命和建设胜利的艰辛历程。
3. 党的基本路线、方针和政策使大学生了解党的基本路线、方针和政策，增强对党的信任和支持。
4. 党的历史和优良传统传承党的历史和优良传统，使大学生继承和发扬党的光荣传统。
5. 道德品质教育加强道德品质教育，培养大学生的道德品质。
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下面是店铺给大家推荐的大学毛概参考论文2000字，希望大家喜欢!大学毛概参考论文2000字篇一《论延安时期毛泽东的妇女解放思想》[摘要]毛泽东的妇女解放思想是毛泽东思想的重要组成部分，延安时期则是毛泽东妇女解放思想的成熟期。
本文通过对毛泽东延安时期妇女解放思想的主要内容进行梳理，认为毛泽东的妇女解放思想经历了由早期的资产阶级民主思想影响下的妇女观到马克思主义妇女观的转变，在马克思主义妇女观逐渐中国化的过程中，他的妇女解放思想在延安时期逐渐走向成熟。
自此以后，在毛泽东妇女解放思想的指导下，中国妇女解放事业迎来了全面发展。
[关键词]毛泽东;延安时期;妇女解放【中图分类号】A841 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4244(2013)09-021-2本文的延安时期，指的是从1935年10月中央红军到达陕北吴起镇至1948年3月中共中央撤离延安这一时期的历史。
它是中华人民共和国的摇篮期，同时“可以说是毛泽东思想比较完整地形成起来的一段”时期，也就是毛泽东思想走向成熟的时期。
而妇女解放思想是毛泽东思想的重要组成部分，同样，这一时期也是其妇女思想的成熟期。
本文拟从毛泽东对妇女解放问题的早期探索、延安时期毛泽东妇女解放思想的主要内容、延安时期毛泽东妇女解放思想的影响三部分展开论述，希望对其延安时期妇女解放思想有比较系统完整的理解和把握。
一、毛泽东对妇女解放问题的早期探索毛泽东对于妇女问题的关注，一般认为始于新文化运动前期。
这时候，青年毛泽东受西方资产阶级民主思想影响在妇女问题上的认识还只是一个激进的无政府主义者。
最突出表现他当时妇女解放思想的是当时的赵五贞女士自杀案。
毛泽东在《大公报》上连续发表了数篇文章，他认为赵五贞是“三面铁网(社会、母家、夫家)坚重围着，求生不能，至于求死的。
”“这事件背后，是婚姻制度的腐败，社会制度的黑暗，意想的不能独立，恋爱不能自由。
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大学毛概2000字论文一提到毛概,好多大学生都有同感,都认为太过于枯燥,至于写毛概论文更是令人头疼，然而我们该如何写毛概论文呢?下面是店铺给大家推荐的大学毛概2000字论文，希望大家喜欢!大学毛概2000字论文篇一《毛泽东关于社会主义社会矛盾的思想》摘要：社会主义社会是否具有矛盾?如果有矛盾，这些矛盾是什么矛盾?这些矛盾的性质是什么以及用什么样的方法去解决这些矛盾?试图通过这样一条线索去探讨毛泽东关于社会主义社会矛盾的思想。
关键词：毛泽东;社会主义;社会矛盾辩证唯物主义认为：矛盾是事物发展的动力和源泉，即在对立面斗争的推动下，事物取得了发展。
毛泽东说：“所谓发展就是诸对立物斗争的结果。
”同样，辩证唯物主义认为：矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。
即使在我国构建和谐社会的今天，我们也找不到任何不蕴含矛盾的事物。
既然矛盾无处不在，无时不有，那么，深入探讨毛泽东关于社会矛盾的思想，对我国正确处理各种社会矛盾，构建和谐社会无疑具有极其重要的意义。
一、社会主义社会是否具有矛盾社会主义社会是否具有矛盾?马克思和恩格斯并没有明确指出来。
列宁同志是把科学社会主义理论运用于实践的第一人，他说：“对抗和矛盾断然不同。
在社会主义下，对抗消灭了，矛盾存在着。
”明确指出在社会主义理论上还存在矛盾。
但是，因其英年早逝，对社会主义的现实观察有限，就社会主义存在的矛盾究竟是什么矛盾，性质如何等问题，列宁没有作出进一步的论述。
社会主义社会是否具有矛盾，斯大林本来最有发言权，但毛泽东同志认为其只是羞羞答答地承认在社会主义制度下，生产力和生产关系之间是有矛盾的，且认为：“只要领导机关执行正确的政策，这些矛盾就不会变成对立，而且也不会弄到生产力和生产关系发生冲突”。
不难看出，斯大林对肯定社会主义基本矛盾的态度不充分。
对于社会主义是否具有其他矛盾，他则没有提到。
在马克思主义哲学史上，毛泽东同志是第一个公开明确提出社会主义现实中还存在着矛盾的人。
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究其原因,除了对判断毛泽东思想形成的标准所持观点各异之外,与没有对毛泽东思想形成的历史时期作进一步划分有很大关系。
毛泽东思想形成的历史时期,可以理解为以毛泽东思想的初步形成为起点和以毛泽东思想的最终形成为终点的历史阶段。
《星星之火,可以燎原》是毛泽东思想初步形成的标志,而遵义会议则标志着毛泽东思想的最终形成。
关键词:毛泽东思想;初步形成;最终形成;标志毛泽东思想的产生和发展,经历了一个长期的历史过程。
这个长期历史过程中的每一个阶段,如毛泽东思想的萌芽时期,形成时期,成熟时期等,都可以理解为多个小的历史过程。
具体到这些每一个小的过程或阶段,自然也应该有这些小的过程或阶段的开端和终结。
对于毛泽东思想的形成时期也不例外。
毛泽东思想的形成时期,可以理解为以毛泽东思想的初步形成为开端,以毛泽东思想的最终形成为终结的历史阶段。
一、《星星之火,可以燎原》标志着毛泽东思想的初步形成首先应该肯定,《星星之火,可以燎原》这篇文章已经有了把党的工作中心放到农村的思想。
文章指出:“红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式,和半殖民地农民斗争发展的必然结果;并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素”,“必须这样,才能树立全国革命群众的信仰,如苏联之于全世界然。
必须这样,才能给反动统治阶级以甚大的困难,动摇其基础而促进其内部的瓦解。
也必须这样,才能真正地创造红军,成为将来大革命的主要工具。
总而言之,必须这样,才能促进革命的高潮”。
但是,《星星之火,可以燎原》这篇文章在提出把党的工作中心放到农村的同时,仍有以城市暴动为中心,争取革命在一省数省首先胜利的思想。
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《马克思主义研究》
摘要：公民社会理论是近年来理论界探讨的热点。
公民社会是指在市场经济发展基础上的个人、社会组织等依法自主管理的社会形态。
马克思主义认为，公民社会的本质内涵在于社会与国家良性互动基础上的自治状态。
在社会治理领域矛盾频现、问题繁多的今天，这一观点具有重大的理论和现实指导意义，依法加强社会自治能力可以作为社会治理的一条有效路径。
关键词：公民社会依法自治共产主义社会治理国家
作者：1张明军，华东政法大学政治学与公共管理学院院长、教授、博士生导师;2雷俊，华东政法大学政治学与公共管理学院研究生。
公民社会是学界长久以来关注的重要概念之一。
自上世纪80年代以来，国内关于公民社会的研究方兴未艾，特别是随着社会主义市场经济的发展，公民社会产生和发展的条件正在不断地孕育和成长。
加上新时期改革渐入深水区，各种利益矛盾显现，现实迫切需要有效化解之道。
在此背景下，探寻马克思主义语境下公民社会的丰富内涵，不断促进国家与社会之间的良性互动，以期培育公民社会的成长，调节各种利益矛盾，是新时期推进政治体制改革，促进我国民主政治发展的重要路径之一。
公民社会的内涵及学界关于公民社会的论争
公民社会是一个移植的概念，部分学者又称市民社会。
这一概念本身是随着政治学的发展而不断丰富的。
在早期的启蒙思想者如洛克等人看来，公民社会是与“自然状态”相对应的一个概念，公民社会是由彼此相互独立的人们订立契约之后建立的政治国家，此时公民社会也即文明社会。
随着资本主义的发展，资产阶级现代国家逐步建立
和完善，公民社会的内涵也在发生变化。
黑格尔在其构建的国家社会关系理论中，认为“市民社会是处在家庭和国家之间的差别的阶段”[1]，包括“需要的体系、司法对于所有权的保护以及警察和同业公会的保障”[2]。
在黑格尔的市民社会中，每个人都以自身为目的，要克服这种自私产生的弊端，他认为必须依靠在伦理上处于最高地位的国家。
因此，黑格尔的市民社会是处于“绝对国家”的控制之下的。
马克思则认为国家只不过是市民社会的表现形式，“有一定的市民社会，就会有不过是市民社会的正式表现的相应的政治国家”[3]。
在马克思之后，葛兰西、哈贝马斯等人将独立的社会团体、公共领域等概念引入公民社会，强调自治的社会团体的作用，葛兰西更是将关注的焦点转向文化领域。
国内学者也对公民社会进行了深入的研究，但是对于公民社会的理解和认识分歧较大。
概括起来，国内对于公民社会的论争主要分为三派：公民社会“陷阱论”、“公民社会二分法”和“公民社会三分法”。
第一种观点：公民社会“陷阱论”。
持该观点的人认为，“加强和创新社会管理，不是过多地把政府的事情交给社会去办，而是要确保党委和政府的社会管理与公共服务到位”，“防止误信、误传甚至落入某些西方国家为我们设计的‘公民社会’的陷阱”[4]，以此强调“大政府”思想，主张社会管理和创新不能过多强调社会组织的“第三部门”属性。
这种观点在中国处于人均GDP3000～5000美元的社会风险高发期，固然有一定的道理和说服力。
但该观点过度夸大了国家在社会管理和创新方面的作用，忽视了社会组织本身的发展，把公民社会看成近乎于无政府主义，这显然是对公民社会基本内涵的理解存在一定的误差。
其主要问题是忽视了公民社会是随着社会主义市场经济的发展而产生和发挥作用的，未能认识到市场的契约规则、社会组织的自治精神正是当今中国所缺乏的。
第二种观点：“公民社会二分法”。
持这种观点的人认为，理解公民社会的内涵和把握国家与社会的相互关系紧密相关，应把社会划分为政治社会和公民社会。
“政治社会主要是指政府或政党及其部门
所主导的领域，而公民社会则是排除了政治社会的广大非政治领域。
”[5]公民社会二分法是在研究市民社会与国家关系模型的基础上来描述市民社会的，因此，该观点主张型构市民社会与国家间良性的结构性互动关系。
第三种观点：“公民社会三分法”。
该观点将社会分为三个部分：政治社会(国家系统)、经济社会(市场系统)和公民社会(民间组织系统)。
按照“三分法”的逻辑，俞可平把公民社会当作“国家或政府系统以及市场或企业系统之外的所有民间组织或民间关系的总和”，公民社会的组成要素包括“公民的维权组织、各种行业协会、民间的公益组织、社区组织、利益团体、同仁团体、互助组织、兴趣组织和公民的某种自发组合等等”[6]。
和公民社会二分法相比，三分法的公民社会内涵并不包含市场系统，而更多强调了社会组织的自治。
两分法和三分法都是描述公民社会的工具，各自均有合理之处，因此不可简单地肯定或否定。
因为“在西方发达国家的语境中研究公民社会问题时主要应用三分法，在广大后发现代化国家的语境中研究公民社会的问题时主要应用两分法”[7]。
马克思对公民社会的诠释
马克思是较早对公民社会予以关注并进行研究的先行者，他通过对人类社会发展规律的探索和五种社会形态的递进发展理论，对公民社会的基本内涵及发展趋势作了较为客观的分析和描述。
1.公民社会的基本内涵
马克思最早关注市民社会是从批判黑格尔的法哲学开始的。
黑格尔在《法哲学研究》中，认为市民社会是混乱的，是自私自利的，要克服市民社会的这种弊病，只能寄希望于政治国家。
但是马克思认为，黑格尔所认为的国家决定市民社会是错误的，相反是市民社会决定了政治国家。
此时马克思的研究方法主要是哲学思辨式的。
从《1844年经济学哲学手稿》开始，马克思转而从政治经济学的视角来分析市民社会，直至《德意志意识形态》，马克思才对市民社会理论进行系统的阐释。
在《德意志意识形态》中，马克思再次站在哲学原则的高度
总结了对市民社会的经济学解剖成果，“使市民社会理论在生产力与生产关系的辩证关系原理中得到升华，打开了哲学思维通向生活实践的道路，哲学革命由此发生”[8 ]。
总体上来说，马克思对市民社会的理解是有着一个从哲学政治学向政治经济学的转变，正是由于此种转变，马克思才能更深入地了解市民社会的重要作用，并最终引出经济基础的概念，为历史唯物主义的诞生奠定了基础。