湘教版小学五年级音乐上册全册教案

第一课时《东北风》教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：（1）知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：弱起小节的学习和掌握。

教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分：1、欣赏：《家在东北》提问：（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）（2）你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。

）[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。

]三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。

并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。

]c、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：（1）读歌词，体会歌曲内容。

（2）出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。

继续熟悉《东北风》曲调，为下一步学唱做准备。

]3、随琴视唱曲谱。

4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）5、模仿唢呐的声音模唱旋律。

[设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声。

]6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。

7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。

师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”[设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决]8、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

四、歌曲处理：1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。

（对比法）2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。

[设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。

]3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。

师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！）4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。

[设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片激发学生学习兴趣。

]5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。

6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。

7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。

[设计意图：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。

]五、拓展延伸1、让学生欣赏几首东北民歌片段。

[课件出示，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。

]过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？2、小组合作，学生研究创编歌词。

3、小组学生汇报。

4、师生给予评价。

（互评，他评，自评）六、课堂小结第二课时《唱支最美的歌》教材分析：《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富富有民歌韵味的少儿歌曲。

全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3/8拍。

歌曲第一段为上、下句结构的一段体（亦可分析成四个乐句的一段体），旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭蕉林洒满了星光，呈现着一片安逸祥和的气氛。

第二乐段的前两句旋律轻巧跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。

教学目标：⒈能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选择打击乐器参与伴奏。

⒉能说出八三拍的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。

⒊通过演唱，体验和感受军民鱼水情。

教学重点：能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。

教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。

教学方法：听唱法、视唱法、创设情境法教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，唱《师生问好歌》、《音阶歌》、《Do、Re、Mi》。

二、发声练习《秋天的小雨》教师：同学们，秋天到了，秋天的小雨滴答滴答地响，听，秋天的小雨在呼唤我们呢！（指导学生唱发声练习《秋天的小雨》，并做移调练习。

引导学生用轻快为富有弹性的声音表现秋天的小雨，注意第二乐句渐弱的控制。

）三、学唱歌曲《唱支最美的歌》⒈聆听歌曲，整体感受教师：边防线上，解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。

看！边防线上来了一群活泼可爱的少年，听！他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。

听的时候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）⒉节奏练习，掌握节拍教师：是几几拍子的？（八三拍）教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。

）教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。

）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）⒊合唱练习，解决音准教师：让我们跟着琴声，用lu哼唱旋律。

（教师弹琴，学生哼唱）教师：让我们随着琴声，用手划拍，完整演唱旋律。

教师：让我们再次聆听歌曲，你们听到歌曲有几个声部呢？（将学生分成两个声部）教师：请随着音乐唱一唱自己的声部。

（反复聆听歌曲二声部）教师：合唱部分为什么会有这么多的休止符呢？（学生自由回答，并随琴哼唱自己的声部）教师：怎样演唱这些有休止符的句子？（指导学生用声断气连的方法演唱）教师：我唱低声部，跟高声部的同学合作。

请高声部的同学聆听低声部的声音，并在心里默唱自己的声部。

（师生合作）教师：接下来我唱高声部，跟低声部的同学合作。

请低声部的同学聆听高声部的声音，并在心里默唱自己的声部。

（师生合作）教师：现在让我们合作演唱二声部。

你在唱自己的声部时，能听到对方的声部吗？（生生合作）⒋演唱歌曲，处理情绪教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐默唱歌词。

教师：怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？（学生自由回答，教师指导学生用明朗、优美的歌声演唱。

）教师：结束句的前倚音和换气记号注意一下，怎样才能唱得更好？（指导学生唱好前倚音和有换气记号的地方。

）教师：结束句出现了渐慢和渐弱的记号，为什么？（解放军叔叔去站岗放哨，越走越远了。

）教师：最后，让我们用甜美的歌声，《唱一支最美的歌》，献给我们敬爱的解放军叔叔，好吗？（学生完整演唱歌曲）三、小结，下课教师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，保卫着国家和人民的生命安全，解放军叔叔与我们老百姓就像一家人，永远心连心。

今天的音乐课就上到这里，同学们，下课！第三课时《可爱的家乡》教学目标：1、能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。

2、能正确识读拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅特朗》合唱部分的旋律。

3、能安静地聆听《还乡》，感受和体验音乐的情绪。

4、能随乐跟唱歌曲《故乡的亲人》。

教学重难点：歌曲的二部合唱。

一、创设情景，引导学习1、播放音乐《刘阳河》。

2、交流：这是我们家乡的闻名全国、全世界的民歌。

她使我们感受到了可爱的家乡山美、水美、人更美。

二、创设情境，体验学习1、听一听《还乡》（1）介绍作者：喜多郎。

（2）初听全曲。

（3）复听全曲。

2、唱一唱《家乡美》（1）分声部学唱。

（2）两部合唱。

二、学唱歌曲《蓝色的雅特朗》1、音乐知识：八六拍子（1）回忆八六拍子的强弱规律。

（2）用击掌表示拍子。

（3）学生用手势感受节拍的韵律感。

2、学唱歌曲（1）感受旋律；①模唱；②突破难点附点八分符：1.；切分音：6 5 5. ；前倚音：（2）学唱旋律①学唱齐唱部分；②分声部学唱；③依琴轻声、完整练唱旋律；④小组之间合作练习。

第四课时《我可爱的家乡》第二课时一、复习导入复习《家乡美》二、学唱歌曲《蓝色的雅特朗》1、音乐知识：八六拍子（1）回忆八六拍子的强弱规律。

（2）用击掌表示拍子。

（3）学生用手势感受节拍的韵律感。

2、学唱歌曲（1）感受旋律；①模唱；②突破难点附点八分符：1.；切分音：6 5 5. ；前倚音：（2）学唱旋律①学唱齐唱部分；②分声部学唱；③依琴轻声、完整练唱旋律；④小组之间合作练习。

第五课时《祖国印象》教材分析：祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。

有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。

针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。

在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。

教学目标：1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。

教学重点：学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。

教学难点：唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。

教学过程：一、看：升国旗。

教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充分的激发学生的爱国情感。

新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。

我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。

二、说：在在观看了升旗仪式后，学生有了不少对祖国的感慨，让学生适时的用自己的语言表达出对祖国的情感。

三、赏：听赏合唱歌曲《我和我的祖国》1、听（出示课件，有歌曲的歌词）同学们，我们祖国名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？那我们和祖国的情感能割舍吗？听完《我和我的祖国》你就明白了。