三年级下册音乐整册教案

第一单元童趣

第一课时

教学内容：歌曲《快乐宝贝》

教学目标：

这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。

教学过程：

1．律动。教师教学生作与歌曲有关的律动。

2．教师范唱歌曲。

师：同学门的动作真美，现在请大家休息休息，听老师唱一遍歌曲。

师：这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。

3．学唱歌曲

师：请同学们看看歌片，跟着录音带自己学唱歌曲。

4．教师指导纠正歌曲。

第二课时

教学内容：欣赏乐曲《鸟店》

教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管旋乐曲，教育学生

爱护鸟类，为建设我们绿色家园作出自己的贡献。

教学过程：

1．情绪欣赏。

师：今天老师给大家带来一首歌曲，再这首乐曲中，表现了这样几种，表现了这样几种情绪：紧张、安详、欢优美、，请同学们在欣赏第一遍后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。

生：一边听一边排序。

师：谁来说一说你排序的结果？

生：第一是宁静、安详，第二是欢快、优美，第三是紧张、恐怖，第四有是欢快、优美。师：大家听得非常认真。

2．编故事欣赏。

3．分段欣赏。

4．表演欣赏。学生门在欢快的音乐声中，全部“飞出”教室。结束本课教学。

第三课时

教学内容：

歌曲《打秋千》

教学目标：

通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

教学过程

1．范唱（录音）。

提问：歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们在听的过程中检验一下自己的耳朵，看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我们第二声部唱的什么。

师：播放录音范唱。

2．学生学唱高声部。

学生以模唱形式学唱高声部。

师指导纠正。

3．学唱低声部。教师指导纠正。

4．两声部合唱。教师指导纠正。

（1）两声部要互相倾听别的声部的演唱。

（2）低声部为伴唱，音量要恰当。

第二单元可爱的家

第一课时

教学内容：学唱歌曲〈小船〉

教学目标：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。知道学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。

教学过程：

听歌曲〈小小的船〉，学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

学唱歌曲〈小船〉。

（1）分别听歌曲〈小小的船〉和〈小船〉第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

a.提问：请你感受一下这两首歌曲有什么不同？

b.复习4/3拍的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

c.再听歌曲感受4/4拍的韵律，身体作律动。

（2）学习歌曲〈小船〉的曲谱。

a.分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

b.在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

c.指导学生演唱好弱起拍。

（3）学习歌曲〈小船〉的歌词。

（4）学生轻声演唱歌曲。

4．教师提问：你还会哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

5．课后小结。

第二课时

教学内容：欣赏歌曲〈内衣巴河〉

教学目的：

欣赏〈内衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。

教学过程：

音乐游戏：我来唱——“七色迷宫”。

（1）有多少条路可以走出迷宫？

（2）谁能听出老师弹奏的路线？

2．复习演唱歌曲《小船》。

分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。

3．欣赏歌曲《内衣巴河》。

（1）初听歌曲《内衣巴河》，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？

（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。

（3）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。

（4）师生朗诵歌词。

（5）学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。

第三课时

教学内容：学唱歌曲《可爱的家》

教学目标：

以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片断。准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教学过程：

1．音乐游戏：七色迷宫

（1）谁能听出老师弹奏的路线？

（2）音乐游戏：节奏、视唱。

2．复习演唱歌曲《小船》，复习欣赏《内衣巴河》。

歌曲《小船》和〈内衣巴河〉都表现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲〈可爱的家〉，我们来听一听。

3．学习歌曲〈可爱的家〉。

（1）学习曲谱。

教师范唱曲谱。

学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。

第三至六乐句学生小组形式学习曲谱，以口风琴辅助演唱。

（2）学习歌词。

1．教师简述歌曲〈可爱的家〉词、曲作家的小故事。

听录音范唱。

提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？

2．学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。

提问：你觉得哪一句不好唱？谁来帮助他？教师引导学生准确演唱。

3．学生朗读和演唱二、三段歌词。

4．演唱整首歌曲。

学生自己伴奏和演唱歌曲〈可爱的家〉。

5．课后小结。

第四课时

教学内容：

欣赏〈布娃娃〉

教学目标：

欣赏〈布娃娃〉，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助得人。

教学过程：

1．复习演唱、演奏歌曲〈可爱的家〉。

我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，

但是还有一些没家的孩子。

2．欣赏歌曲〈布娃娃〉。

（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。

教师声情并茂地自弹自唱歌曲。

（2）提问：听了这首歌曲你有什么感受？

学生思考回答。

（3）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪。

（4）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

听录音范唱，学生心里默唱。

提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？

学生分小组讨论并回答。