浅谈体育教学在学校教育中的作用和地位
学校教育和体育
学校教育和体育在如今这个充满竞争的时代，学生们除了学习知识以外，还需要培养身体健康的习惯。
因此，体育教育在学校的教育中占有重要的地位。
学校应该将体育教育同其他学科的教学放在同等重要的位置上，并且加以重视和完善，来促进学生全面发展。
首先，体育教育可以帮助学生提高身体素质。
现在的学生大多数时间都呆在教室里，缺乏运动和锻炼。
学校的体育课程可以让学生有机会进行运动和训练，使他们变得更加健壮和有活力。
通过体育教育的锻炼，学生的身体素质得到提高，身体也会更健康。
另外，运动不仅对身体有益，也对心理健康有很大的帮助。
运动可以让学生释放压力和情绪，从而缓解焦虑等心理问题。
其次，体育教育还可以提升学生的合作意识和竞争技能。
在体育教育中，学生需要与他人合作完成任务，例如打篮球、足球等集体项目，这也可以锻炼他们社交和团队协作的能力。
此外，在比赛中，学生可以体验到竞争的感觉，学会面对失败和成功的态度，并提高自己的竞争意识和技能。
但是，目前的一些学校体育教育存在一些问题。
有些学校将体育教育的地位降低，将体育教育作为一种选修课，对体育场地的建设和教师配备投入不足，导致学生缺乏体育锻炼和训练的机会。
有些学校还存在着种种不良的考核方式和排名系统，加重了学生的心理压力，影响了学生对体育锻炼的积极性。
为了改善体育教育的现状，学校可以从以下几方面入手。
首先，学校应该加强对体育教育的重视，给予体育教育同其他学科教育一样的地位和资源。
其次，学校可以合理安排体育课程的时间和培训专业的体育教师，优化体育教学内容和方式，通过球类比赛、课程、基础技能训练等齐全，多样化的教学形式，来满足学生的不同需求。
同时，学校应该关注体育教育的实效性，避免过于追求成绩和排名。
综上所述，学校教育应该把体育教育放在同等重要的位置上，给予它应有的重视和资源，以帮助学生全面发展。
同时，也要提高体育教育的实效性和质量，建立合理的考核和排名机制，不断促进学生身体素质和心理健康的发展。
浅谈学校体育在素质教育中的地位和作用
浅谈学校体育在素质教育中的地位和作用21世纪是人类面临许多新问题、新挑战的世纪。
要解决新问题，迎接新挑战，就要有高素质，多层次的复合型人才。
人才的培养自然与教育的内容和方式有关。
用什么样的教育模式，培养出什么样类型的人才。
从古至今，人们的教育思想观念仍然没有多大的改变，认为读书就是为了应付考试。
因此，以升学考试为目的的教育自然就左右着人们的思想，使得学生的个性得不到充分的发展。
随着信息化、高科技的介入，那种单纯的考试教育远远不能胜任如此复杂的社会，那么，今天的教育就必须改变教育的模式，实行由应试教育过渡到素质教育，以培养全面发展的人才。
因此，学校体育作为学校教育的重要组成部分，与素质教育的接轨势在必行，而且在素质教育中占据着重要的地位。
最终与其它学科共同担负着培养具有高素质的社会主义现代化建设接班人的任务。
下面谈谈学校体育在素质教育中的影响和作用。
一、学校体育对学生思想素质的影响和作用1、通过体育教学使学生热爱学习、关心和尊重他人热爱学习，关心他人，尊重他人是学生必须做到的。
例如：体育课的开始和结束，师生都要相互问候，实际上就是向学生进行礼貌行为的教育，各种队列队形的操练，让学生在学习队列队形技术的同时，向学生进行纪律和集体主义的教育。
还有在跳远时，当沙坑里的沙被踏紧时，让每个学生轮流用铁锹翻松，这也是体现人人为我，我为人人的服务精神。
2、通过体育教学中的游戏让学生懂得遵纪守法的重要性学生在校学习期间，学校制定的校规校纪是对某些不轨行为的约束，使学生朝着良好的方向发展。
尽管学校对学生进行过这方面的教育，可仍有部分学生违反各种守则。
在体育教学中，体育教师在安排教学内容时可加入一些体育游戏，因为体育游戏都有方法与规则。
当某一个人或某个队违反规则进行游戏活动时，体育教师一般都要按照规则对那些犯规队员或队进行必要的处罚，这时教师若能有意识地对学生进行遵纪守法教育，学生就会更自然、更直接地体验到遵纪守法的重要性。
试论学校体育在素质教育中的地位和作用
试论学校体育在素质教育中的地位和作用1体育文化的概念与素质教育发展的要求体育文化是一种精神文化与观念文化相结合的文化，指在社会发展进程中，体育创造出的物质与精神文明相结合的总结。
素质是指人在社会中所拥有的社会根本素养，它涉及的范围比较广，不仅涉及到人的基本思想、道德观念等思想上的内容，还涉及到人的身心状态、工作技术等方面的内容。
所以，素质教育在学生成长和学习的过程中具有重要的作用，是学校在教学过程中应该长期实行的根本策略。
我国提倡素质教育已经有很多年了，但是仍然还处于摸索和探索的阶段，还有很长一段路要走。
从素质教育的概念来看，素质教育是为了提高人们各方面的素养，不仅仅只是学习上的知识素养，素质教育的根本目的是为了将全民的素养进行一个有效的提升，增强我国整个社会的素养。
从我国素质教育的内容和进程来看，我国现正在逐步改变以往只重成绩的教育现状，正逐渐向促进学生全面发展的方向前进。
青少年学生学习的目的不仅仅只是为了升学率，而是为了培养他们学习、身心、人格魅力等全面的发展，做一个有素养的人。
而体育教学在学生素质教育过程中有着举足轻重的作用，因此，有必要深入了解体育素质教育的影响，大力提倡体育素质教育发展，让广大青少年得到全面健康的发展。
2体育在素质教育中的地位2.1体育教育是素质教育的重要组成部分体育课程是学校众多课程中的一个组成部分，是学校正常教学活动中不可缺少的一门课，也是其他课程无法替代的一个学科。
学校教学活动的正常运转离不开体育课程的开设，对学生的学习和生活有着非常重要的意义，体育不仅能够增强学生的体魄，还能够增强学生学习其他课程的精力，是每个学生必须参加学习的一门学科。
在我国全面推行素质教育的今天，体育课必须深入到学校日常教学活动中。
素质教育的全面发展，不仅仅只是针对学生，对老师来说也是非常适用的，全面素质教育要求全体师生共同参与。
所以，无论是从素质教育的对象还是内容看，体育都是素质教育中的重要组成部分。
体育在学校教育中的地位和作用
体育在学校教育中的地位和作用体育在学校教育中的地位和作用学校体育是学校教育中必不可少的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面，是学校教育过程中无可替代的重要的教育方法和手段。
本文在分析体育教育功能和强身健体功能的基础上，阐明体育在学校教育中的地位和作用。
体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。
在现代化建设的进程中，体育伴随着经济、社会的发展而发展。
体育能在人类社会连绵不断地存在和发展，得到了不同民族和国家人们的喜爱和广泛地认同，而且发展的活力越来越大，影响和作用也越来越大，这充分说明体育对人类社会有着重要的功能和作用。
体育的本质功能是增强体质，强国强民。
通过体育手段来实现增强人的体质的目的，促进人自由、全面地发展。
这正是体育的独特之处，并且具有不可替代的基本特征。
人的身体素质是思想道德素质和科学文化素质的物质基础，也是一个民族和国家强盛的基础。
XXX曾指出，“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。
无体是无德智也。
”体育最基本的作用和本质功能恰恰是作用于一个人，一个民族的身体素质，对人民的健康和身体素质提高以及民族的强盛具有独特作用。
在学校教育中，体育教育的功能不仅仅是增强体质，还有其他方面的作用。
首先，体育教育可以促进学生的身心健康，增强学生的自信心和自尊心。
其次，体育教育可以培养学生的纪律性和团队精神，提高学生的协作能力和集体荣誉感。
最后，体育教育可以培养学生的兴趣爱好和审美能力，提高学生的文化素质和艺术修养。
总之，体育在学校教育中具有不可替代的地位和作用。
学校应该加强体育教育的力度，注重体育教育的质量和效果，让学生在全面发展的过程中，得到身体和心灵的双重滋养。
二、体育在学校教育中的地位和作用体育在学校教育中具有不可替代的地位和作用。
体育教育是学校教育的重要组成部分，是学生综合素质教育的重要内容。
谈体育在学校教育中的地位和作用-精品文档
谈体育在学校教育中的地位和作用体育是学校教育中的重要组成部分，它在整个教育中占有重要的地位，然而在我国忽视体育教育的现象还比较严重，体育在学校教育中特别是在中小学教育中的地位低下现象还比较普遍。
从校长到一般科任教师，然后是受教育者本人，长期以来，对体育的认识是相当贫乏和单调的。
这与人们旧的传统观念有关，更与学校“口头讲素质教育实际搞应试教育”的现实有关。
毛泽东同志指出，我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
尤其强调：“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志”“体者，载知识之车而寓道德之舍也”。
把传统体育与现代体育运动有机地结合在一起，更加科学辩证地阐述了体育与素质全面发展的关系，进一步确立了体育锻炼在促进人们身心健康发展中的地位及作用。
当今，全面提高公民素质，培养素质更高更强的一代新人，是每一个国家的发展战略核心。
江泽民同志在党的十五大报告中为我们指明了迈向21 世纪教育改革的方向和目标，对基础教育提出了更高的要求：其根本任务是为提高全民素质，为培养各级各类社会主义事业建设的合格人才奠定基础。
国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出，“中小学校要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展。
”由此可见，体育教学的目的不能局限于“增强体质”的“老字号”，真正的目的在于“身” “心”的全面发展，具有更加深远的意义。
通过体育锻炼学生增强体质是不言而喻的，可以改善学生身体的协调能力、灵活性、反应速度等，同时，还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力，使学生走向社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代的生产和生活方式，正确认识和参与人际关系，提高生活质量。
体育运动不仅是健康的基础，也象征着智力水平，体育运动能促进学生智力的发展。
学校体育的地位和意义
学校体育的地位和意义一、学校体育是全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。
体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。
同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。
体育和教育从来就有紧密联系。
体育作为培养人和教育人的必要手段，历来都是教育的重要组成部分。
原始社会时期，处于萌芽状态的教育和体育之间没有严格的界限。
原始人类传授生产和生活技能的教育目的，往往是通过身体活动的方式去实现的。
教育和体育的原始形式处在一个统一体内。
进入奴隶社会以后，为了镇压奴隶的反抗，维护奴隶主的统治，为了吞并弱小民族或防备邻国侵袭，统治阶段崇尚武力，因而重视对贵族子弟施行尚武教育和身体训练。
在学校教育中，体育内容比重很大，地位很高，例如：古希腊的学校教育中把体育列为重要内容，奴隶主子弟从小学起就要受到严格的体操和军事训练，学习角力、竞走、跳高、掷标枪和游泳；中国周朝为奴隶主子弟设立的学校中，也很重视体育，“六艺”教育中的“射”和“御”都属于体育内容。
在漫长的封建社会里，体育在一般教育中的地位逐渐降低，其内容在整个教育中的比重相对减少，这主要是重文轻武思想和宗教禁欲主义的束缚和影响。
尽管如此，在当时的武士教育中，仍不乏体育的内容。
西欧世俗封建主骑士教育的“七技”（击剑、投抢、骑马、游泳、打猎、下棋、吟诗），主要内容都属体育。
近代体育是在欧洲文艺复兴以后发展起来的。
随着资产阶级登上历史舞台，近代实验科学和人文科学的发展，“三育并重”的教育思想的倡行，体育成为一种独立的社会文化现象，并在学校教育体系中越来越受到重视，因而得到迅速的发展。
现代社会生产力的高度发展，特别是新技术革命所带来的社会生产力的新飞跃和社会生活的新变化，对增强社会成员的体质提出了新的、更高的要求，促使学校教育在培养全面发展的新人中发挥出更大的作用。
体育作为教育的组织部分也具有新的特征，出现了新的趋势，如体育教育义务化、体育设施开放化、体育方式多样化、体育手段科学化等等。
浅谈体育教学在大学教育中的地位和作用
浅谈体育教学在大学教育中的地位和作用【摘要】由体育教育发展而来的身体素质教育是素质教育的重要内容之一，注重培养受教育者终身体育意识、兴趣、习惯和能力，体现体育教育的长期效益是身体素质教育的重要特征。
高校体育不仅是素质教育的重要内容，也是素质教育的必要手段，在素质教育中具有独特的地位和作用。
【关键词】高校体育，素质教育，地位，作用，终身体育意识，大学体育，全面发展引言：体育教学在大学教育中不仅仅是素质教育的重要内容，也是素质教育的必要手段，体育教学在当今社会的大学教育中是必不可少的，更是不可忽视的，是学生素质教育手段的重要方法。
一、概论学校体育学校体育就是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进他的身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。
学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的的合格人才的一项基本内容和基本途径。
中国学校体育的目的是：促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。
要实现这个目的，必须完成下列的具体任务：①促进学生身体健康地生长发育，养成学生坐、立、行的正确姿势；促进学生力量、速度、灵敏、耐力等身体素质的发展，增强学生走、跑、跳跃、投掷、攀援等身体基本活动能力。
体育活动大多在室外进行，锻炼学生习于寒暑，能登山、泅水，以增强他们适应自然环境、抵抗疾病、克服困难的能力。
②传授体育的基本知识、技能和方法，使学生爱好体育活动，懂得怎样锻炼身体，养成坚持锻炼身体的习惯；对有发展条件的学生进行系统的业余运动训练，为国家发现和培养优秀的体育人才。
③结合体育向学生进行道德、品质等精神文明的教育。
要教育学生认识体育对个人、对民族和国家的重要意义，启发其锻炼身体的自觉性。
浅析体育教学在学校教育中的作用
生独特的情感体验 ，鼓励学生大胆质疑 。我们可 以选择较好 的
文 章 指 导 学 生 仔 细 地 玩 味 、 析 ， 掘 材 料 的 蕴 涵 ， 悟作 品 中 分 挖 感 人物的思想感情 ， 引发 个 性 化 的思 考 ， 进 学 生 的 持 续 发 展 。让 促
品质 。
二 、 育 教 学 对 差 生 的转 化 起 着 积极 促进 作 用 体
很多学生对这这方 面知识都 不太懂 ，这就需要教师在讲授 时 ，传授正确的体育卫生常识 。例如 夏天很多学生在经过剧烈 的运动或者 比赛后 ， 身体 缺乏水分 ， 口干舌燥 ， 一下课 马上暴饮 凉水 。这时要告诉学生运动后马上喝凉水 ，会造成血管 中血液 稀释 ， 血容量增加会给心脏和 肾脏加重负担 ， 严重时还会造成双 眼视盲 。特别是吃大量的冷 饮冷食 ， 胃肠功能紊乱 ， 使 引起拉肚
一
、
体 育 教 学 对 学 生 养 成 良好 思 想 品 德 起 着 积 极 促 进 作 用
让他们用 自己的特长带动全班 的体育教学活动 。在体育活动中 也要 注意多发挥集体 的作用 ， 使他们能融入到集体 中 ， 养成他们 热爱 班级 ， 勇于为班级作奉献的精神。
三 、 育教 学对 学 生 身心 健 康 起 到 积 极 促 进 作 用 体
炼者的身心影响” 成幻灯片 ， 可通过教材游戏“ 制 也 走迷 宫 ” 深 加
学生的理解。使学生认 识到 ，坚持体育活 动不仅可 以促进学生 身体发育 ， 并且有助 于学生心理健康发展 。
四 体 育教 学对 学生 在 卫 生 保 健 方 面 的 作 用
规则 要求而不 能采取侥幸 心理 ， 而培养学 生遵纪守法 的优 良 从
体育教师在学校教育中的地位和作用
体育教师在学校教育中的地位和作用首先，体育教师在学校中的地位举足轻重。
体育教师是学校教育体系中的重要组成部分，与其他学科教师同等地位。
在学校管理层面上，他们参与学校的决策，对学校的体育教育制定教学方案和计划，并负责落实和监督体育教育活动。
在学校内部，体育教师与其他学科教师合作，共同促进学生的全面发展。
其次，体育教师在学生身心健康发展中的作用不可忽视。
体育教师通过体育课程的设计和实施，培养学生对体育活动的兴趣和热爱，引导学生积极参与体育锻炼，提高学生的身体素质和运动技能。
体育教师通过有计划的体育训练，帮助学生培养良好的体育习惯，提高学生的协调能力、灵敏度和反应能力。
此外，体育教师通过体育课程的开展，传授学生体育知识，培养学生的体育意识和体育常识，提高学生对体育的理解和认识。
这些都有助于学生获得全面的身心健康发展。
再次，体育教师在社会教育中的作用也不容忽视。
体育教师在学校中不仅仅是体育活动的组织者和指导者，他们还是学生的榜样和引导者。
体育教师通过自身的言传身教，教育学生遵守纪律、尊重他人、团队合作等社会价值观，培养学生的道德品质和社交能力。
体育教师还负责组织和指导学生参加各种体育竞赛和比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神，培养学生的领导才能和组织能力，为学生未来的发展做好准备。
最后，体育教师在学校中的工作也起到了激发学生学习兴趣的作用。
体育课程具有活泼、有趣、富有挑战性的特点，能够提供学生锻炼身体、释放压力的机会。
体育教师运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，提高学生的学习效果。
体育教师还在课外时间组织丰富多彩的体育活动和俱乐部，满足学生的多样化需求，丰富学生的课余生活。
综上所述，体育教师在学校教育中的地位和作用是不可忽视的。
他们不仅仅是体育活动的组织者和指导者，更是学生身心健康发展的引导者和榜样。
体育教师通过体操以及身教言传的方式，培养学生的体育兴趣和习惯，促进学生的全面发展。
学校体育在素质教育中的地位和作用的探讨
学校体育在素质教育中的地位和作用的探讨随着素质教育理念的深入人心，越来越多的人开始关注学校体育在素质教育中的地位和作用。
体育作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
探讨学校体育在素质教育中的地位和作用，对于推动教育改革、促进学生全面发展具有重要意义。
我们来探讨学校体育在素质教育中的作用。
学校体育在素质教育中的作用主要体现在以下几个方面：一是促进学生身心健康。
体育锻炼能够促进学生的身体发育和健康成长，增强体质，提高免疫力，预防疾病。
二是培养学生的运动技能。
体育教育能够培养学生的运动能力和技能，提高学生的运动水平。
三是陶冶学生的品格和意志。
体育教育能够让学生在比赛中学会团结合作、拼搏奋进，培养学生坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神。
四是培养学生的团队精神和合作意识。
体育教育能够培养学生的团队合作精神，使学生学会互相尊重、互相信任、互相帮助，形成团结一致的集体力量。
五是提升学生的综合素质。
体育教育能够促进学生身心的全面发展，提升学生的综合素质，使学生在各个方面都能够得到全面的提升。
学校体育在素质教育中的地位和作用是不可替代的。
学校体育是学校教育中的一种重要形式，是促进学生全面发展的有效途径。
体育教育能够对学生进行身心的双重锻炼，培养学生的健康意识和健康习惯，提高学生的运动水平和竞技能力，增强学生的团队合作和集体荣誉感，陶冶学生的意志品格和人格魅力，提升学生的综合素质和社会竞争力，为实现素质教育目标和学生全面发展打下坚实的基础。
现实中也存在着一些问题，例如一些学校体育教育资源匮乏，体育场地和器材不足，师资力量不足，体育教学内容和方式单一等问题，这就需要加大对学校体育的投入，提高教师素质，改进教学内容和方法，完善体育设施和器材，注重学校体育的科学管理，加强师生沟通合作，鼓励学生参与体育锻炼，营造积极健康的体育氛围。
学校体育在素质教育中的地位和作用不容忽视。
学校体育是学校教育中的一种重要形式，对学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用。
浅谈体育教学在学校教育中的作用和地位
浅谈体育教学在学校教育中的作用和地位体育是学校教育中的重要组成部分,它对促进学生身体的全面发展,增强体质,培养良好的道德品质,开发智力,提高学习效率和质量有着重要的作用。
长期以来,由于受到升学考试中一些不正确指导思想的影响,在部分教师和学生中,注重智力学习,忽视体育锻炼的情况十分严重。
对青少年的全面发展和身心健康造成严重伤害。
据有关调查资料表明:“与十年前相比,衡量学生体质,体能的几个主要指标,如胸围,肺活量,耐力素质,柔韧素质等明显下降。
具有其他学科的不同的学科规律。
体育课程可以分为体育专业教育的体育课程和普通学校基础教育的体育实践类课程。
普通学校基础教育的体育课程主要针对非体育专业学生，通过有效的身体练习而促进学生身心发展的一门课程。
自然科学课程学习的是客观世界，客观世界存在着不以人的意志为转移的客观规律性，这些规律是必然的，有序的。
情意类课程是指通过课程改造人的主观世界，其中就有很多偶然的无序的因素。
客观世界的认识通过感觉、知觉进一步形成感性认识，通过思维又进一步上升到理性认识；但主观世界却是通过生活的体验，在一系列的情感冲突中不断升华。
这些情感的升华，会对个性发展和人格培养产生巨大的影响。
这种影响正是情意课程所追求的目标。
情意发展依赖的是良好的学习环境和人际环境，人的情感在体验中培养，在冲突中升华。
体育教学的作用随着社会的进步、经济的发展，人类的需要层次不断提高，体育事业也随之得到进一步推进。
我国有学者把体育作用拓展到了健身、娱乐、促进个体社会化、社会情感、教育、政治6 个方面；也有人把体育的效能归纳为生物效能和社会效能两大类，生物效能具体包括了健身、健美、保健、延寿4 种；社会效能包括了教育、娱乐、政治、经济4 种。
体育学习不论是技能掌握还是一般的概念掌握，它们均会对人的情感产生影响。
但是，体育课和其他文化课相比较，由于体育课有直接的经验体验与身体体验，师生之间、学生之间的人际交往更为复杂。
浅谈体育教育在学校教育中的重要性
浅谈体育教育在学校教育中的重要性【摘要】体育教育是学校教育的重要组成部分，提高体育素养，增进身心健康是其宗旨所在。
当今学校教育要求德、智、体、美等全面发展，那么体育教育在当今的学校教育中有着怎样的作用？以及体育教育教学应该如何提高其教学质量，都是我们要探讨的话题。
【关键词】体育教学；重要性【作者简介】慕慧君（1980- ），男，陕西省榆林市吴堡人，现任教于陕西省榆林农业学校，体育助理讲师，研究方向是体育运动训练。
体育教育常规而言，具有增强体质、防病治病及调节人的心理等功能，但真正在学校教育中，体育教育不但能强身健体，还有其他学科无法比拟的重要作用。
主要表现在：一、思想教育强化作用体育教育不仅仅是对其身体素质和体育能力的培养，更重要的是通过体育教育来提高他们的思想道德品质，塑造完美人格。
1.体育教学中的德育，可通过体育课教学内容的编排和组织，使学生的道德素质得到进一步的锻炼和提高。
比如体操、障碍跑等教学内容可以培养学生勇敢顽强的精神和意志；中长跑可以培养学生坚韧不拔的毅力；篮球、足球及接力跑可以培养学生团结进取、勇敢拼搏的精神；健美操和艺术体操可以陶冶学生美的情操，尤其此项运动受到女同学的欢迎。
2.学校体育活动形式多采用竞赛、评比和奖励优胜等方法进行，通过比赛可以激发学生的拼搏精神。
体育比赛对优胜者的奖赏，能给学生带来精神上的满足和感情上的愉悦，激发学生锻炼身体与发展才能的积极性，培养敢于争光、力争第一的个性竞争意识，以适应未来社会的竞争要求。
3.体育教学规范化、标准化，对学生良好行为习惯的形成有很好的促进作用。
体育练习中要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。
二、智力开发作用1.体育锻炼能促进大脑发育，使大脑获得更多的营养物质，它还可以提高脑细胞的反应速度，对开发右脑起着重要作用。
教资体育教学
教资体育教学体育教育作为教育体系中的重要一环，在培养学生的身心健康、塑造良好的人格和培养团队合作能力方面具有举足轻重的作用。
教育部门不断加强对体育教学的重视，教师要具备扎实的体育教学理论基础、丰富的实践经验和高超的教学能力，以满足学生全面发展的需求。
一、体育教育的重要性和作用体育教育作为教育的一部分，在学生的身心发展和素质培养方面起着至关重要的作用。
首先，体育教育有助于学生身体健康。
通过体育锻炼，学生能够增强体质，提高身体素质，预防和减少疾病的发生。
其次，体育教育可以培养学生团队合作能力和竞争意识。
体育活动需要团队协作，学生在体育课上可以培养分工合作、互助互补的团队精神。
同时，在比赛和竞争中，学生也能够提高竞争意识，学会公平竞争和合理比拼。
此外，体育教育还可以培养学生的意志品质和坚韧精神。
体育运动需要学生具备自律、坚韧、永不言败的品质，这种精神在学生的日常生活和学习中也同样具有重要价值。
二、体育教育的教学目标体育教育的教学目标是通过系统的体育教学活动，全面培养学生的身体素质、技能水平和运动意识。
首先，培养学生的身体素质。
学生身体素质的培养是体育教育的基本任务，包括力量、速度、耐力、柔韧性等各项指标。
其次，提高学生的技能水平。
体育技能是体育教学的重要内容，学生在体育课上需要学习和掌握基本的体育技能，如传球、射门、跑步等。
此外，体育教育还需要培养学生的运动意识和运动能力，使其能够积极参与各种体育活动，并通过运动获得快乐和成长。
三、体育教学的策略和方法体育教学应该注重学生的主体地位，采用多种策略和方法，以提高教学效果。
首先，激发学生的兴趣。
体育教学应该关注学生的兴趣和需求，根据学生的特点和喜好设计教学内容，激发学生的学习热情。
其次，注重实践教学。
体育是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来学习和掌握相关知识和技能。
因此，教师应该设计丰富多样的实践活动，使学生能够亲身体验和参与其中。
此外，体育教学还应注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生独立思考和解决问题。
学校教育要树立体育教育
学校教育要树立体育教育在学校教育中，体育教育一直被重视并广泛应用。
体育教育不仅是学生身体健康的基石，同时也是他们个性、意志、情感等方面的培养的基础。
因此，树立体育教育在学校教育中的地位十分必要。
首先，树立体育教育的地位可以有效地预防学生身体上的问题。
随着现代工业和文化生活的发展，许多学生久坐不动，过度沉迷于电子产品，而忽视了体育锻炼。
这些不良习惯导致了很多生活习惯疾病的发生，如肥胖、近视等问题。
从适当的年龄开始，学生需要学习基本的体育锻炼，可以帮助他们培养正确的生活习惯和控制自己的体重指数，进而预防一系列相关问题。
另一方面，树立体育教育在学校教育中的地位可以帮助学生培养自信心和团队意识。
体育教育不是简单地进行运动训练，更应该注重学生个性、情感和意志方面的锻炼。
比如，在团体游戏中，每个人都要考虑沟通、合作和协调等团队合作技能。
此外，身体锻炼还可以使学生更好地控制情绪，遇到挫折能更加坚强和自信地面对。
还有一点，体育锻炼可以促进学生学术表现的提高。
通过体育锻炼，学生可以提高身体素质，有利于增强大脑的血液供应和养分供应，加强大脑对信息的处理能力，提高学习成绩。
在这里，我们可以参考西方国家的教育实践，他们普及全民健康和体育锻炼的理念，以期达到更好的学习效果。
因此，体育教育在学校教育中的地位是不言而喻的。
学校就应该在体育教育方面进行大胆的尝试和实践，不断完善和提高体育课程的质量，从而达到更好的教育效果。
将体育教育放在同等重要的位置上，可以涵盖学生的身体、意志、情感、社交等方面，培养学生全面发展的态度。
学生将不仅仅学会单纯的体育技巧，更能通过体育锻炼将这些技能转化为人类长远的目标和社会责任感。
体育教学在学校教育中重要作用
关于体育教学在学校教育中的重要作用摘要：学校体育，通过体育课、课外体育活动以及其它体育的组织形式，使学生的身体得到良好的生长发育。
学校教育能培养学生终生体育锻炼的好习惯，能使学生的智力得到充分的发展，科学锻炼学生的身体，增强学生的体质，同时促进德育、智育、美育的发展。
关键词：体育教学；中长跑；课外体育体育可以使人身体健康、体态优美。
它是人类塑造自身健康体格的手段，是学校全面贯彻教育方针的一个重要方面，是学校教育工作的重要组成部分。
学校体育，通过体育课、课外体育活动以及其它体育的组织形式，科学锻炼学生的身体，增强学生的体质，同时促进德育、智育、美育的发展。
体育是人们社会生活不可分割的一部分，做为一名学校体育工作者，应该本着增强人民体质的目的，教育学生学会各项体育锻炼的内容，培养他们终身参加体育锻炼的能力和兴趣。
从我国体育的根本宗旨和任务来说，增强人民体质，提高国民健康水平永远是第一位的。
学校体育工作更是不可缺少的一部分，是落实全民健康计划的必由之路。
加重学生的课外作业负担，不按有关规定组织体育活动，致使学生体质下降，进而影响到其学习和生活，影响到今后的工作，影响到祖国的腾飞和民族的发展。
所以应认真加强学校体育教学工作，把学校体育摆在学校教育工作中的重要位置上。
学校体育与素质教育是相辅相成、相互促进的，而不是对立的、分割的。
第一，学校体育与德育。
学校体育能促进德育的发展，能磨炼意志，陶冶情操，能培养勇敢顽强、坚毅果断、机智沉着、坚忍不拔、奋力拼搏、开拓进取的精神。
第二，学校体育与美育。
体育可以使女学生身体匀称、线条优美、姿态典雅，还可使男学生体魄雄伟、刚毅有力、形态完美、仪表动人。
第三，学校体育与劳动教育。
它的目的是提高人的身体素质，使学生有一个强壮的体魄，为其将来成为合格的人才打下坚实的基础，它不但可以增强人民体质，还可以培养出许多世界水平的运动人才，我国著名的体操运动员李宁就是一个很好的例证。
中长跑在体育教学中有着重要地位．其成绩也可以用作衡量学生体质状况的一项生理指标。
体育在素质教育中的地位和作用
体育在素质教育中的地位和作用[摘要] 体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。
体育在素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用,它能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观,是培养全面发展高素质人才的重要手段。
我国著名教育家、体育家袁敦礼先生认为体育家必须懂得教育,而不懂得体育的教育家也不可能成为真正优秀的教育家。
国家教委副主任柳斌说:“没有体育的教育是不完全的教育。
”他还指出素质教育具有三个基本特征,一是面向全体学校;二是面向全体学生;三是面向学生的每一个方面。
[关键词] 体育素质教育地位作用素质教育是我国教育的基本发展方向和要求,体育作为教育的一个重要方面,在素质教育中有着极其显著的地位和重要作用。
一、体育在素质教育中的地位当前世界各国都把制定教育发展战略放在一个重要地位,全面提高公民的素质,培养更强的一代新人,已经成为每一个国家发展战略研究的核心。
江泽民总书记在党的十五大报告中为我们指明了迈向二十一世纪教育改革的方向和目标,对教育提出了更高要求。
素质教育的首要目标就是要教会学生做人,要提高学生的心理素质和社会适应能力。
学校体育作为身体文化和社会文化的一部分,在修身养性、育德教化方面,具有特殊的功能。
特别是在现代人文主义教育思想的影响下,现代学校体育必将从单纯的健身与单纯的传技中解放出来,大大地突出其人文性。
正如教育部吕副部长说的那样:体育不仅能强壮体魄,还能培养学生不怕困难,不怕挫折和失败的精神,还能培养学生敢于比赛,敢于竞争,敢于拼搏的精神,另外,还能培养学生与他人合作团结协作的精神。
例如在教学中,教师经常采用相互观察、相互保护、相互帮助的教学方法,学生在这种教法指导下,在从事各种身体练习中,培养自己的责任感和相互信任、相互帮助、团结协作与助人为乐的精神。
体育教学还能培养学生良好的个性和创新意识,陶冶情操和适应自然环境的能力,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯,为学生身心发展打下良好基础。
浅谈小学体育与健康教育在学校教育中的地位和作用
浅谈小学体育与健康教育在学校教育中的地位和作用摘要: 体育与健康教育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德育、智育、体育、美育等方面全面发展人才的重大历史使命。
关键词：小学体育与健康学校教育地位作用随着素质教育理念的倡导，学校的体育课改为了体育与健康课，这说明体育与健康课不仅是发展体育运动而且强调了开展体育运动是要与健康紧密联系在一起，并把健康放在第一位。
这符合了素质教育的要求。
所谓的素质教育就是依据人的发展和社会发展的要求，以全面提高学生的基本素质为目的，注重开发人的潜能形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育是全面发展的教育，学校教育就要体现素质教育。
培养人才的同时注重全面素质的培养。
学校体育与健康在全面发展教育中即是学校教育的重要内容也是学校教育管理的重要手段。
学校体育与健康教育在学校教育中的地位和作用主要表现在德、智、体、美和心理等方面。
1.体育与键康教育在德育中的地位和作用体育与健康教育不仅可以健身、启智，而且可以育德。
体育与健康教学的主体是青少年。
小学生活泼爱动，他们的思想行为、个人的兴趣爱好和意志品质都会在体育活动中充分地展现出来。
通过体育与健康课教学和课外体育活动，可以对小学生进行爱国主义教育、集体主义和社会主义教育。
培养小学生热爱集体、服从组织、遵守纪律、团结协作、勇敢顽强、不怕困难等优秀的精神品质。
有助于学生良好的思想品德和道德行为的养成。
1.l体育与健康教育有利于培养爱国主义精神世界范围的经济竞争、综合国力竞争实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。
身体素质是民族素质得以体现的重要因素，民族体质的强弱和素质的优劣关系到一个国家的兴衰存亡。
发展体育事业所取得的成就能为国家为民族争光，各种国际赛事的成败与国人同在。
青少年学生一代体质的增强可以从根本上改善和提高人民的体质和健康水平。
通过体育赛事活动对培养学生的爱国主义精神可起到积极的促进作用。
1.2体育与健康教育有利于培养学生的集体主义精神体育与健康教学中开展的活动大多以集体项目竞技赛为主。
体育教学在学校教育中的地位和作用.doc
体育教学在学校教育中的地位和作用1在学校教育中体育教学的重要地位ﻭﻭ我国的和教育法都规定要把儿童少年培养成全面的人才在体质、品德和智力等方面，奠定基础为培养主义建设人才和民族素质的提高.这些都可以表明体育及其教育占有重要的地位在学校教育中。
ﻭ１．１体育有着同等重要的地位与德育、智育和美育相比:在学校教育中把体育放在应有的位置,是为了对党的教育方针进行全面的，因此国家教委要求学校执行其制定的一系列措施、规定和策在教育工作中：ﻭﻭ1）国家教委把体育教学在中、小学学校教学计划中列为必修课程在各年级进行开展,使基础的体育教育让所有中、小学生都能够接受到.ﻭ2）国家教委对中、小学体育师资队伍采取了有力措施进行建设，起到了很大的促进作用为体育教学质量的提高。
ﻭ3)对中、小学体育的教学文件进行了完善，规章制度进行了健全，明确了内容和要求在教学、教材和检查等方面；了在体育教学方面，使体育教学更符合现代教育的规律和要求在课时安排和教学大纲方面。
ﻭﻭ4）体育经费在逐步增加为了对体育设施建设,对体育训练、教学和科研仪器设备以及群众的器材、场地、设施等的改善积极的创造了条件，对教育质量的提高非常有力。
5）体育在中、小学中制定和实施，综合评价学生的体育课、参加锻炼标准达标和课外坚持经常锻炼等各项活动。
高一级的学校学生不得报考在达不到的情况下。
对于学校体育地位的提高和学生体质的增强这项制度都起到了重要的作用。
ﻭﻭ６）要求领导、班主任和辅导员纳入工作计划把体育工作在中、小学各类学校中,使体育教学得到同样高度的重视同其他学科的教学一样，对学生参加课外活动和积极上好体育课起到督促和教育作用。
ﻭ1。
2体育教学是学校全面教育的基础：ﻭﻭ和毛泽先后都曾在著作中指出要学习先要有能力胜任学习任务，身体强壮了才能更好的完成学习任务,身体柔弱的人不能对学习任务很好的完成，胜任学习任务的程度会因为身体强壮不同而有所不同。
对本身的因为人类高速度的所产生的要求和标准会更高。
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浅谈体育教学在学校教育中的作用和地位体育是学校教育中的重要组成部分,它对促进学生身体的全面发展,增强体质,培养良好的道德品质,开发智力,提高学习效率和质量有着重要的作用。
长期以来,由于受到升学考试中一些不正确指导思想的影响,在部分教师和学生中,注重智力学习,忽视体育锻炼的情况十分严重。
对青少年的全面发展和身心健康造成严重伤害。
据有关调查资料表明:“与十年前相比,衡量学生体质,体能的几个主要指标,如胸围,肺活量,耐力素质,柔韧素质等明显下降。
具有其他学科的不同的学科规律。
体育课程可以分为体育专业教育的体育课程和普通学校基础教育的体育实践类课程。
普通学校基础教育的体育课程主要针对非体育专业学生，通过有效的身体练习而促进学生身心发展的一门课程。
自然科学课程学习的是客观世界，客观世界存在着不以人的意志为转移的客观规律性，这些规律是必然的，有序的。
情意类课程是指通过课程改造人的主观世界，其中就有很多偶然的无序的因素。
客观世界的认识通过感觉、知觉进一步形成感性认识，通过思维又进一步上升到理性认识；但主观世界却是通过生活的体验，在一系列的情感冲突中不断升华。
这些情感的升华，会对个性发展和人格培养产生巨大的影响。
这种影响正是情意课程所追求的目标。
情意发展依赖的是良好的学习环境和人际环境，人的情感在体验中培养，在冲突中升华。
体育教学的作用随着社会的进步、经济的发展，人类的需要层次不断提高，体育事业也随之得到进一步推进。
我国有学者把体育作用拓展到了健身、娱
乐、促进个体社会化、社会情感、教育、政治6 个方面；也有人把体育的效能归纳为生物效能和社会效能两大类，生物效能具体包括了健身、健美、保健、延寿4 种；社会效能包括了教育、娱乐、政治、经济4 种。
体育学习不论是技能掌握还是一般的概念掌握，它们均会对人的情感产生影响。
但是，体育课和其他文化课相比较，由于体育课有直接的经验体验与身体体验，师生之间、学生之间的人际交往更为复杂。
因此，在学生非智力因素的发展方面具有特殊的作用，这是其他一切文化课无法比拟的。
体育课程的作用包括本位作用与延伸作用。
体育课程的本位作用是与体育课程直接相关的、直接反映体育学科性质与特点以及直接反映学生发展领域的那些作用，包括学生掌握体育学科的知识和技能、促进学生的身体发展、心理发展和提高学生社会适应能力。
体育课程的延伸作用是与体育无直接关系的那些作用。
体育课程的本位作用包括一下几个方面：
（1）完善大学生的身体发育，提高身体素质，保持并增进健康，顺利完成繁重的学习任务。
（2）体育教育能使大学生获得体育和卫生保健方面的知识及锻炼身体的技巧和方法，提高运动能力。
这既有利于完成未来的专业活动，又有利于丰富生活内容，过着健康而文明的现代生活，为终身体育锻炼奠定牢围的基础。
（3）体育教育有助于大学生个性的全面发展，塑造良好的心理品质，使人朝气蓬勃，充满活力对大学生世界观的形成以及个人的
良好道德品质的培养都起着积极的作用。
（4）高校体育可以为国家培养体育骨千和优秀人才。
体育教学的地位健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想，特别是学校体育直接肩负着“增强全体学生体质”和“促进全体学生健康”的使命体育是学校教育的重要组成部分，也是国民教育的构成要素，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养全面发展人才的历史使命，对促进社会的精神文明具有积极作用。
所决定的。
体育运动在人的社会化过程中起着非常重要的作用：在儿童时期体育游戏中角色的变化帮助儿童适应生活，同时肩负着体育文化传递和重建的作用。
通过体育规范、规则等可以约束人们的行为，强化人们遵守社会生活行为；引导人们形成合理健康的生活方式。
宏观上讲，体育对整个社会的具有重要的教育作用，随着通讯网络的普及，体育运动更加成为一种富于感染、易于传播的精神力量。
国歌、国旗和体育健儿们代表着国家的形象，他们能激发国民的爱国热忱，振奋民族精神，凝聚民族力量，教育人们与国家和社会保持一致性，总之，体育在国民教育中占有十分重要的地位。
体育教学有责任让学生拥有健康的体魄和健全的人格，将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在素质教育中的作用。
现代文明在给人们带来充分的物质享受的同时，也给人类的健康带来了新的威胁。
人们对于健康的要求越类越高，健康的新概念不再是仅仅没有疾病或不虚弱，而是生理——心理——社会三维健康观，体育对
于促进健康有着不可替代的作用。
于此同时，学生体质健康评价也是学校体育工作中的重要环节，是学校教育评价体系中的重要组成部分。
正确、合理地对学生进行体质健康评价，对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义。