推荐--中班荐--美术活动：《我们登上了长城》.doc
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。
2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。
三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。
2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。
四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。
3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。
2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。
3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。
2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。
中班美术活动：《我们登上了长城》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术活动：《我们登上了长城》
1 会用线条绘画正面人物，并尝试表现登长城的简单动态。
2 学习词语眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？
2、简单介绍长城的历，学习有关词语。
师万里长城是中国古代劳动人民建造的，用抵抗敌人的侵略。
每当敌人侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在雄伟壮观的长城已经不是用抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。
观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。
听老师介绍长城的历。
引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。
向幼儿简单介绍长城的历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。
3、表现出登上长城的喜悦与自豪。
提问我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？
师我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。
4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。
提问图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？
师在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。
观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。
学习人物开心时的绘画表现。
仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。
通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出，尝试表现登长城的简单动态。
引导幼儿观察《幼儿。
我登上了长城小班美术活动教案
一、活动名称：小班美术活动——我登上了长城二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解长城的形态和特点，激发幼儿对我国文化遗产的兴趣。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 分组合作的桌子或工作台。
四、活动过程：1. 引入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：简要介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性和价值。
3. 手工制作：根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的手工制作材料和工具，引导幼儿动手制作自己心中的长城。
4. 合作完成：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一个长城作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 展示和分享：将幼儿制作的长城作品展示出来，让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的行为和态度，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获，为以后的活动提供参考。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的长城作品，让家长共同分享幼儿的成就，增进家园联系。
2. 环境布置：将幼儿制作的长城作品用于布置教室或公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 相关主题活动：组织一次以长城为主题的户外活动，如徒步长城，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史底蕴。
七、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护。
2. 尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
八、教学资源：1. 长城的图片、视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
幼儿园美术活动教案：我们登上了长城
美术活动：我们登上了长城活动目标：1. 学习从前向后安排画面，表现简单的重叠。
2. 初步尝试表现近大远小。
3. 进一步感受万里长城的雄伟。
活动重点：学习从前向后安排画面，表现简单的重叠。
活动难点：初步尝试表现近大远小。
活动准备：黑色水彩笔、纸、欣赏图片《长城》活动过程：一、欣赏重现1.欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?2.教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3.观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)4.师生共同示范——登长城t：山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
c：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。
)t：添画烽火台和城墙c：画稍远的山头。
二、创作联想1.今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2.引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3.注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
中班美术我们登上了长城教案反思
引导学生对自己的作品进行自我评价 ，同时鼓励学生之间相互评价，提高 学生的评价能力和批判性思维。
评价标准制定
制定明确的评价标准，如创意性、技 巧性、完整性等，确保评价过程公正 、客观。
教师总结性评价
对学生的作品进行总体评价，肯定学 生的优点和进步，指出需要改进的地 方，并提供具体的建议和指导，帮助 学生进一步提高绘画水平。
在课堂上顺利进行绘画实践。
绘画技巧指导
在绘画过程中，给予学生必要的技 巧指导，如线条的运用、色彩的搭 配等，提高学生的绘画技能。
个性化创作引导
鼓励学生发挥想象力和创造力，在 绘画中展现自己的个性和独特视角 ，创作出具有个性化的长城画作。
总结评价环节反思
作品展示
将学生的作品进行展示，让学生互相 欣赏、交流和学习，增强学生的自信 心和成就感。
，体现了他们的创意和个性。
教学目标达成度分析
知识目标达成
学生们通过本次教学，了解了长城的历史背景、建筑特点等相关 知识，对长城有了更加深入的认识。
技能目标达成
学生们在绘画过程中，掌握了运用线条、色彩等表现长城景象的技 巧和方法，提高了自己的绘画技能。
情感目标达成
通过绘画长城，学生们感受到了中华民族的伟大历史和灿烂文化， 增强了对祖国的热爱之情。
艺术素养培养
美术课程有助于提升幼儿审美意识，培养 幼儿对美的感受力和表现力。
课程衔接作用
中班美术课程为后续的绘画、手工等艺术 活动打下基础。
长城主题选择原因
文化传承
长城作为中国的象征，选 择这一主题有助于弘扬民 族文化，培养幼儿爱国情
感。
景观特色
长城独特的建筑风格和壮 丽的景色为幼儿提供了丰
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。
2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。
难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。
三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。
2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。
四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。
2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。
3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。
2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。
六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。
3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。
3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。
幼儿园中班美术活动我们登上了长城教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：我们登上了长城教学设计一、前言美术是幼儿园教育中必不可少的一环，旨在培养幼儿对艺术的认知、理解和创造力。
针对中班儿童的认知水平和动手能力，我设计了一堂有趣实用、深受幼儿欢迎的美术活动——我们登上了长城!二、教学目标1.知识与技能目标（1）通过介绍长城的形成和历史文化，让幼儿了解长城的基本概念和历史文化；（2）通过观察模型长城、了解其结构和形态，培养幼儿的形象思维能力；（3）鼓励幼儿在表达自己创意的同时，发掘自己的艺术潜能，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
2.情感与态度目标（1）引导幼儿对长城产生浓厚的兴趣和渴望；（2）培养幼儿的合作精神和自信心；（3）营造积极、轻松、快乐的学习氛围，让幼儿真正体验美术的乐趣。
三、教学准备1.材料准备白纸、画笔、颜料、模型长城、拼图长城、剪刀、胶水等。
2.环境准备（1）幼儿安全感强的教室和室外场地；（2）整洁、明亮、温馨、充满创意的环境。
四、教学步骤1.前期准备（1）提前搜集有关长城历史文化的材料，让幼儿自己佩戴“小讲解员”徽章，向同伴介绍长城的各种资料；（2）制作模型长城展示在教室中供幼儿观看和摸索。
2.教学过程（1）课堂开始我首先向幼儿简单介绍了长城是我国古代所建造的一道伟大的防御工程，也是我国古代文化的重要象征。
我们会在课堂上了解到长城的基本概念和历史文化。
（2）学习模型长城我让幼儿在图板上观看模型长城，让他们尽可能多地观察和探究。
我引导幼儿们说出长城的形态和结构，鼓励他们用自己的话表达出来。
（3）实践操作接下来我向幼儿展示了制作拼图长城的过程，我让每个孩子自己动手拼一段长城样品，然后将所有的样品组合到一起，共同构筑一道无限的长城。
我在课堂上鼓励孩子们展示自己的想象力，鼓励他们再创造，让他们用自己的想象和创造力描绘出他们心中的长城形态和场景，用图画和文字的方式表达出来。
同时，我指导幼儿如何使用画笔和颜料，让孩子们学习如何自如地表达自己的想法。
（4）当所有孩子完成了自己的作品之后，我们全体平坐在一起仔细观看了每个孩子的作品，审美并为每份作品打分，庆祝我们的学习成果，并探究出更深刻的长城知识。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色表现长城的景色。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美意识和创造力。
二、活动准备：1. 教师准备长城的图片或者视频资料，供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备长城的模型或者图片，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示长城的图片或者视频资料，引导幼儿观察长城的景色，让幼儿谈谈对长城的印象。
2. 讲解：教师简单讲解长城的历史和特点，让幼儿了解长城的雄伟壮观。
3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料表现长城的景色，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料表现长城的景色，教师巡回指导。
5. 总结：教师让幼儿展示自己的作品，让幼儿谈谈在绘画过程中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在教室的展示墙上，供大家欣赏。
2. 教师组织幼儿参观长城的模型或者图片，让幼儿更加了解长城的景色。
3. 教师引导幼儿创作关于长城的其他美术作品，如剪纸、手工等。
五、活动注意事项：1. 注意幼儿的安全，特别是在绘画过程中，避免颜料沾染到幼儿的衣服和皮肤。
2. 在绘画过程中，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3. 在活动延伸环节，教师要关注每个幼儿的需求，引导幼儿积极参与延伸活动。
4. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学内容1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、色彩的搭配。
3. 创作属于自己的长城画作。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解长城的历史和文化背景。
2. 采用演示法，展示绘画长城的基本技巧。
3. 采用实践法，让幼儿亲自动手创作。
八、教学步骤1. 讲解长城的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣。
2. 展示绘画长城的基本技巧，引导幼儿学习。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识目标：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，知道长城是我国的重要文化遗产。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画表达能力，学会用简单的线条和色彩描绘长城的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 教学图片：长城的图片若干，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐《登高壮观歌》。
三、活动过程1. 导入：教师出示长城的图片，引导幼儿观察并说出长城的特点，如“长”、“古老”、“坚固”等。
2. 教师简要介绍长城的历史文化，让幼儿了解长城是我国的重要文化遗产，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3. 欣赏绘画作品：展示一些描绘长城的绘画作品，让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。
4. 绘画指导：教师示范如何绘画长城，讲解绘画的技巧，如用线条表现长城的起伏、用颜料填充长城的颜色等。
5. 幼儿绘画：幼儿根据教师的示范和自己的观察，用画笔和颜料描绘长城的景象。
6. 结束活动：教师播放音乐《登高壮观歌》，让幼儿在音乐中结束本次绘画活动。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和绘画技能的掌握。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对祖国的热爱之情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿参观长城，加深幼儿对长城的认识。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：开展关于“祖国大好河山”的其他活动，如歌唱、舞蹈、讲故事等，让幼儿进一步了解祖国的美丽景色和丰富文化。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，培养幼儿的绘画表达能力。
难点：如何引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出长城的景象。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示长城的图片和绘画作品，让幼儿直观地了解长城的形态和色彩。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。
二、活动准备：1. 课件：展示长城的图片和视频，让幼儿对长城有直观的了解。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿已经学习过简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
三、活动过程：1. 导入：通过课件展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的形态、结构、色彩等特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：向幼儿简单介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义，让幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的爱国情怀。
3. 绘画示范：教师根据幼儿的认知水平，进行简单的绘画示范，教授幼儿如何运用线条、颜色来表现长城的形态和特点。
4. 创作环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔、水彩颜料等绘画材料，根据自己的观察和想象，创作出自己心中的长城。
5. 分享与展示：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿分享自己的创作心得和感受，培养幼儿的合作精神和交流能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在分享和交流环节的表现，评价幼儿的合作精神和交流能力。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿对长城形态、结构、色彩等方面的表现和创作水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感和自信心。
3. 主题延伸：开展关于长城的其他相关活动，如诗歌朗诵、故事分享、手工制作等，丰富幼儿的学习体验，培养幼儿的综合素质。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿的绘画技能和创作能力。
难点：如何引导幼儿观察长城的细节，并运用绘画技巧表现出长城的雄伟壮观。
中班美术《我们登上了长城》教案
中班美术《我们登上了长城》教案教学目标
1.了解中国的长城文化，激发学生对国家文化的兴趣；
2.提高学生的手工制作能力，培养学生的审美能力；
3.发掘学生的创造潜能，培养学生的创新能力。
教学准备
1.红、黑、白、黄、棕、绿各种颜料及画笔；
2.A4纸、水彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、刷子等绘画工具；
3.小黑板、彩色粉笔、教学PPT。
教学过程
导入环节
1.展示长城的真实图片，引起学生的兴趣；
2.聊一聊长城的历史发展及现在的景点情况；
3.引导学生思考，询问他们愿不愿意去长城玩。
学习环节
1.讲解用纸片拼出长城的步骤（可用PPT展示）；
2.指导学生用纸片、胶水将长城拼出来；
3.教授基本的绘画知识，如如何涂色、如何画线；
4.以长城为画题，教授绘画技巧；
5.学生跟随老师的指导进行绘画。
创作环节
1.引导学生回忆登上长城时的美丽风景以及心情；
2.让学生利用自己的想象和创造力，将美景和心情绘制成画作；
3.让学生将自己的作品贴在教室内，展示给同学们看。
教学总结
通过这堂课的学习，学生们了解了中国的长城文化，对传统文化有了基本认识，并通过手工制作和绘画创作活动，提高了学生的才艺以及审美能力，激发了学生的创新能力。
同时，这也为后续的艺术教学打下良好的基础。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案教案：中班美术活动《我们登上了长城》一、活动目标：1.了解中国的著名景点，长城。
2.激发幼儿对历史文化的兴趣和好奇心。
3.通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
二、活动准备：1.长城的图片和相关材料。
2.绘画纸、颜色笔、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1.导入：老师向幼儿们介绍中国的著名景点，长城，并展示长城的图片。
然后问幼儿们有没有听说过长城，他们对长城有什么了解和想法。
2.绘制长城：给每位幼儿发放绘画纸、颜色笔和蜡笔，让他们根据自己的想象和关于长城的图片，绘制属于自己的长城画作。
老师可以给予适当的指导和帮助。
3.制作长城手工：准备好彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们根据自己的想法，用彩色纸剪出长城的形状，并用胶水粘贴在绘画纸上，做成一副立体的长城画作。
4.展示和分享：让每位幼儿上台展示自己的作品，介绍自己的创意和思路。
鼓励他们相互欣赏、互相赞扬，并给予肯定和鼓励。
5.整理和收尾：清理绘画纸、颜色笔、蜡笔和剪刀等工具，将作品搁置在教室的一些角落进行展示。
四、活动总结：本次活动通过绘画和手工制作的方式，让幼儿们了解中国的著名景点，长城，并发挥他们的想象力和创造力，创作出属于自己的长城作品。
在活动中，幼儿们通过绘画和手工制作，培养了动手能力和艺术创造力。
同时，通过展示和分享的环节，让他们互相欣赏、互相赞扬，增加了团队意识和合作精神。
五、延伸活动：1.长城的游戏：模拟长城的形状，让幼儿们排成一排，相互搭手，从一边走到另一边，体验一下登上长城的感觉。
2.长城的拼图：准备一些长城的拼图，让幼儿们合作完成拼图，锻炼团队合作和空间认知能力。
3.长城的故事：向幼儿们讲述有关长城的故事，激发他们对历史文化的兴趣和好奇心。
4.长城的美食：准备一些与长城相关的美食，让幼儿们品尝并了解中国人的饮食文化。
六、注意事项：1.活动过程中要注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 让幼儿了解长城的外貌特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书《我们登上了长城》。
四、活动过程：1. 导入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察长城的外貌特征，如长城的形状、颜色、纹理等。
2. 讲解：简要介绍长城的历史背景和故事，激发幼儿对长城的兴趣。
3. 欣赏：让幼儿翻阅幼儿用书《我们登上了长城》，引导幼儿观察书中画面的细节，如人物、景色等。
4. 绘画：发给幼儿画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的长城。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美情趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己在活动中的收获和感受。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 区域活动：在美工区设立“长城建造者”角色，让幼儿扮演长城建造者，用积木等材料搭建长城，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象、绘画等方式，表达自己对长城的认识和感受。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示长城的图片、视频等资料，让幼儿直观地了解长城的外貌特征。
2. 引导发现法：引导幼儿观察、发现长城的细节，激发幼儿的兴趣和探究欲望。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，提高幼儿的实践操作能力。
八、安全事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 监督幼儿绘画过程中，防止幼儿用笔、颜料等物品弄伤自己或他人。
3. 注意保持教室卫生，避免绘画过程中产生灰尘、颜料等污染物。
幼儿园中班美术优秀教案《我们登上了长城》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班美术优秀教案《我们登上了长城》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动背景国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在小朋友操作时，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
二、活动目标1.了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城。
2.会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
三、活动准备1.长城图片2.长城背景图两张3.纸，笔活动重点：会用线条绘画正面人物，增进热爱祖国的情感活动难点：积极大胆表现“登”长城的简单动态四、活动过程1.创设情景，看图片。
师：小朋友们看这是什么(长城)长城在哪儿你觉得长城像什么呢小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像【评析：出示长城的图片，引起孩子们的注意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份兴趣，愿意去观察、了解长城。
】2.教师示范师：小朋友们登过长城吗你们想和谁一起去“文章.出自快思老.师教.案网."老师也想和我的爸爸妈妈一起去。
画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现高兴的样子)。
幼儿园中班 水彩画：我登上了长城
水彩画：我登上了长城
活动目标：
1、通过情境，初步了解长城的基本信息和构造。
2、尝试用线条画出正面人物，并表现"登"长城的简单动态。
3、激发幼儿的民族自豪感，为祖国有这一伟大建筑而骄傲。
活动准备：
黑色水笔、范画、油画棒
活动过程：
一、欣赏导入。
1、情境导入，引出长城。
师：你们去过北京吗？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼儿自由回答）师：瞧，谁来了呀？（巧虎）今天巧虎要带着小朋友们去一个好玩的地方，它会是北京的哪里呢？（PPT出示长城图片）这是什么地方？（万里长城）2、了解长城的基本信息。
2、出示范画。
师：小朋友你们看，小朋友们登上长城可开心了！你也来试一试好吗？
三、幼儿操作表现。
四、评价交流。
师：小朋友造的长城都很棒，而且添上了好多东西，有白云，有小鸟……（有能力的小朋友可以适当的涂色）
五、结束。
65。
【中班美术教案】幼儿园中班美术活动《我登上了长城》
【中班美术教案】幼儿园中班美术活动《我登上了长城》活动目标：1.通过这种情况，我们可以初步了解长城的基本信息和结构。
2、尝试用线条画出正面人物，并表现"登"长城的简单动态。
3.激发孩子们的民族自豪感，为祖国的伟大建筑感到自豪。
活动准备：黑色水笔、ppt课件、范画、油画棒活动过程：一、享受进口。
1、情境导入，引出长城。
老师：你去过北京吗？北京有哪些有趣的地方？（幼儿老师：看，谁来了？今天乔湖将带孩子们去一个有趣的地方。
它将在北京的什么地方？（PPT展示了长城的图片）这是哪里？（长城）2。
了解长城的基本信息。
师：下面，我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧，好吗？（ppt演示）（巧虎：小朋友你们看，这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城可长了，全长一万多里，建于2000多年前，长城很宽，能五匹马并齐，十个人并排走，只有我们中国才有，真是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。
）师：长城真的很雄伟很壮观，很厉害。
那李老师像问问小朋友，有谁去过长城？那小朋友想去长城吗？（想）虽然很多小朋友可能还没去过长城，但是没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，仿佛我们就到了长城。
二、教师示范1。
初步了解长城的基本结构。
老师：长城有哪些部分？（有烽火台和城墙）画烽火台和城墙。
师：烽火台的两边是什么？老师：爬完长城后，我们的孩子们的姿势是什么？举起手来，欢呼：我已经爬上了长城！（老师摆出适当的姿势）2。
展示模型画。
师：小朋友你们看，小朋友们登上长城可开心了！你也来试一试好吗？三、儿童手术表现。
四、评价交流。
老师：孩子们建造的长城是伟大的，而且增加了很多东西，包括白云和鸟。
（有能力的孩子可以适当地画画）5。
终止师：今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景，你们开不开心？（开心）等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看，好吗？。
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中班美术活动：《我们登上了长城》教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现"登"长城的简单动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。
教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师："有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。
师："万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。
" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。
听老师介绍长城的来历。
引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。
向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。
二、介绍绘画要求：1、用线条绘画正面人物。
师："看！小朋友们要去爬长城啦。
" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象师："小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。
" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。
提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？师："我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。
" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。
提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？师："在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。
" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。
学习人物开心时的绘画表现。
仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。
通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现"登"长城的简单动态。
引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
三、引导幼儿将"登上长城"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。
师："现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。
" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。
通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。
教学反思国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现"登"长城的简单动态。
在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
2019-02-16教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现"登"长城的简单动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。
教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师："有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。
师："万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。
" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。
听老师介绍长城的来历。
引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。
向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。
二、介绍绘画要求：1、用线条绘画正面人物。
师："看！小朋友们要去爬长城啦。
" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象师："小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。
" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。
提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？师："我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。
" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。
提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？师："在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。
" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。
学习人物开心时的绘画表现。
仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。
通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现"登"长城的简单动态。
引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
三、引导幼儿将"登上长城"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。
师："现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。
" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。
通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。
教学反思国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现"登"长城的简单动态。
在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
2019-02-16教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现"登"长城的简单动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。
教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师："有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。
师："万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。
" 观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。
听老师介绍长城的来历。
引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。
向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。
二、介绍绘画要求：1、用线条绘画正面人物。
师："看！小朋友们要去爬长城啦。
" 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象师："小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。
" 3、表现出登上长城的喜悦与自豪。
提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？师："我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。
" 4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。
提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？师："在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。
" 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。
学习人物开心时的绘画表现。
仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。
通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现"登"长城的简单动态。
引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
三、引导幼儿将"登上长城"的主题画贴在班级主题墙上，供大家欣赏。
师："现在把我们的长城接在一起吧，在空白的地方还可以画上更多的小朋友。
" 将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，在空白处画上更多的小朋友。
通过引导幼儿将自己与同伴的作品一起布置在班级主题墙上，感受长城的雄伟壮观，获得成功的体验，体验到美术活动的快乐。
教学反思国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现"登"长城的简单动态。
在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
2019-02-16教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标 1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现"登"长城的简单动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。
教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师："有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？" 2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。