初中英语语法代词教案
初中语法代词第五单元教案
初中语法代词第五单元教案教学目标：1. 让学生掌握代词的分类和用法；2. 培养学生正确运用代词的能力；3. 提高学生的英语写作和口语水平。
教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词；2. 代词的用法：主语、宾语、定语、表语；3. 代词的练习和应用。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生介绍代词的概念和重要性；2. 引导学生回顾已学的代词知识，为新课学习做好铺垫。
Step 2：讲解代词分类1. 讲解人称代词：I、you、he、she、it、we、they；2. 讲解物主代词：my、your、his、her、its、our、their；3. 讲解反身代词：myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、themselves；4. 讲解指示代词：this、that、these、those；5. 讲解疑问代词：who、whom、whose、what、which；6. 讲解不定代词：some、any、every、somebody、anybody、everybody、something、anything、everything。
Step 3：代词的用法1. 讲解代词在句子中的作用：主语、宾语、定语、表语；2. 举例说明代词的用法，让学生加深理解。
Step 4：练习1. 填空练习：根据句子内容，选择合适的代词填空；2. 选择练习：从给出的代词中，选择正确的代词完成句子；3. 改写句子：用不同的代词改写句子，体会代词的用法。
Step 5：应用1. 让学生用所学的代词知识，编写一个简单的对话或短文；2. 学生互相交流，互相纠正，提高运用代词的能力。
Step 6：总结1. 回顾本节课所学的内容，让学生加深对代词的认识；2. 强调代词在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常学习中多运用代词。
教学评价：1. 课后作业：布置有关代词的练习题，巩固所学知识；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生的学习效果；3. 学生互评：让学生互相评价对方的对话或短文，提高学生的评价能力。
初中代词的优秀教案英语
初中代词的优秀教案英语一、教学目标1. 让学生掌握人称代词和物主代词的用法，包括主格、宾格和所有格形式。
2. 培养学生正确使用代词进行表达的能力，提高口语交际水平。
3. 引导学生通过练习和实际应用，深化对代词的理解和运用。
二、教学内容1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they及其主格、宾格和所有格形式。
2. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their及其对应的形容词形式。
三、教学重点与难点1. 重点：人称代词和物主代词的各种形式及用法。
2. 难点：人称代词和物主代词在特定语境中的正确运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用代词。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高口语交际能力。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用代词。
五、教学步骤Step 1: 导入（5分钟）1. 老师向学生提问：“Can you guess who is coming to our class today?”引导学生猜测并引入新课。
2. 学生回答后，老师揭示答案：“It's our new classmate, Tom.”然后板书课题：“Personal Pronouns and Possessive Pronouns”。
Step 2: 讲解（15分钟）1. 老师分别讲解人称代词和物主代词的各种形式及用法，让学生注意主格、宾格和所有格的差别。
2. 老师通过示例，讲解人称代词和物主代词在句子中的位置和作用。
Step 3: 练习（15分钟）1. 老师给出各种练习题，让学生填空或选择正确的人称代词和物主代词。
2. 学生独立完成练习，老师巡回指导并解答疑问。
Step 4: 互动环节（15分钟）1. 老师组织学生进行小组讨论，讨论如何在实际语境中正确使用人称代词和物主代词。
中考英语语法复习教学设计讲义第二讲：代词
中考英语语法复习教学设计讲义第二讲：代词一. 教材分析本讲义的第二讲主要围绕代词这一语法点进行讲解。
代词是英语中常用的词汇，它用来代替名词，使句子更加简洁和流畅。
本讲义将通过丰富的例句和练习，让学生掌握代词的分类、用法和注意事项。
二. 学情分析学生在初中阶段已经接触过一些代词的知识，但可能对代词的分类和用法不够系统和清晰。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和操练。
三. 教学目标1.让学生掌握代词的分类，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。
2.让学生掌握代词的用法，包括代词的替代作用、代词的排列顺序和代词的宾语位置等。
3.培养学生正确使用代词的能力，使句子更加简洁和流畅。
四. 教学重难点1.代词的分类和用法。
2.代词的排列顺序和宾语位置。
五. 教学方法1.讲授法：讲解代词的分类和用法，让学生掌握代词的基本知识。
2.示例法：通过丰富的例句，让学生了解代词在句子中的实际应用。
3.操练法：通过小组讨论和练习，让学生巩固代词的知识，提高口语表达能力。
4.任务型教学法：设计相关的任务，让学生在实际操作中运用代词，提高综合运用能力。
六. 教学准备1.PPT课件：制作代词的相关PPT课件，内容包括代词的分类、用法和注意事项等。
2.练习题：准备一些关于代词的练习题，用于课堂练习和巩固知识。
3.任务卡：设计一些相关的任务，让学生在课堂上完成。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些代词的图片，引导学生思考代词在句子中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）讲解代词的分类，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。
通过示例，让学生了解代词在句子中的实际应用。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，根据PPT提供的例句，找出句子中的代词，并分析其用法。
然后，每组选出一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）让学生完成一些关于代词的练习题，巩固所学知识。
完整初中英语语法代词教案.docx
第2单元代词（一）人称代1、主格作主，当两个以上人称代并用，数序第二，第三，第一人称；复数第一，第二，第三人称。
『例』You, he and I are all in Grade One.We, you and they have been to Hang Zhou.有表示承失或有不好的意思，数按第一，第三，第二人称排列；复数按第三，第二，第一人称排列。
『例』It was I and Tom that broke th They, you and we should leave there at once.注意： it 用法灵活，可指天气、季、、明暗、距离、状况、形式主及形式等。
2、格用在及物或介后面作『例』 I bought it for you. Let us go, will you?3、形容性物主代只能作定，后面要跟名，名性物主代独使用，作主、表或。
『例』 His school is not so large as hers.Their team is stronger than ours.（二）指示代1、 that, those 指前面提到的名，但不可用this, these 『例』The weather today is warmer than that yesterday.2、打用that『例』 This is Bruce speaking, who is that?3、才提到的事情，在英文中用that『例』 He was ill yesterda y. I’ m sorry to hear that.4、 this,these 指在方位上近的人或物that,those 指在方位上的人或物有关及用『例』 This is my shirt, that’ s yours.『例』 These TVs are made in China, those are made in Japan.（三）反身代：主要用于加气数 myself yourself himself herself itself复数 ourselves yourselves themselves反身代有以下常搭配enjoy oneself = have a good timeby oneself = alonehelp oneself to learnsth. by oneself= teach oneself sth.help yourselves to⋯『例』： I myself did it (I did it myself).She can't dress herself.（四）不定代：不是指明代替特定名（或形容）的代如： all, each, every, both, either, neither none, one, little, few, many, much,other, another,some, any, no 以及由some, any, no, every等构成的合成代1、 it 与 one 的区『例』 I have a nice watch. Do you like it ?(the match)I have a nice watch. Would you like to buy one ?(a watch)2、 every与each的区every＋数名 ,表示“每一个”, 共性、整体,只作定each 表示“每一个” ,个性,作定主、和同位『例』 Every one of us is fond of English.( 全体 )Every child likes playing games. ( 全体 )We each have a bike.(个 )Each of them has a nice skirt. ( 个 ),形式上数,常与 of 用。
中考英语语法复习教案讲义第二讲：代词
中考英语语法复习教案讲义第二讲：代词一. 教材分析本讲主要讲解中考英语中的代词部分。
代词是英语语法中的重要组成部分，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词和反身代词等。
在中考中，代词的考查通常涉及到词义辨析、用法区别和句子填空等方面。
本讲将通过对各类代词的讲解和练习，帮助学生掌握代词的基本用法和中考题型。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过代词，但对各类代词的用法和辨析可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，注重巩固已学知识，提高学生的代词运用能力。
三. 教学目标1.掌握各类代词的词义和基本用法。
2.能够正确运用代词填空和造句。
3.提高学生在中考英语语法中的代词运用能力。
四. 教学重难点1.各类代词的用法区别。
2.代词在句子中的位置和句子结构。
3.中考代词题型的解题技巧。
五. 教学方法采用讲授法、举例法、练习法、小组讨论法和反馈法等，通过丰富的教学活动和实例，引导学生理解和掌握代词的用法，提高学生的代词运用能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.相关教材和练习册。
3.中考代词题型例题和解析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示代词的图片和例句，引导学生复习已学过的代词知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）讲解各类代词的词义和基本用法，通过举例让学生理解并区分各类代词。
–人称代词：I, you, he, she, it, we, they–物主代词：my, your, his, her, its, our, their–指示代词：this, that, these, those–不定代词：some, any, every, many, much, one, none, some of, any of–反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves3.操练（15分钟）设计不同类型的练习题，让学生在课堂上进行操练，巩固所学知识。
初中英语语法代词 教案讲课讲稿
代词三. 反身代词表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等表示自身或强调自身的代词称为反身代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本身）反身代词有人称和数的变化.我自己______________ 我们自己________他自己__________ 他们自己__________你自己___________ 你们自己_________强化练习：一、用适当的人称代词和物主代词填空A. 从括号内选择正确的代词填空1. Your clothes are on the desk.Please put _________(they，them，their，theirs) away.2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green.We all like _________(she，her，hers).3. (I，Me，My，Mine)_________ can't get my kite.Could you help _________(I，me，my，mine)?4. Tom can't get down from the tree. Can you help _________(he，him，his)?5. Her kite is broken. Can _________(you，your，yours) mend it?B. 填入正确的人称代词和物主代词1. This isn't her knife. _________ is green.2. These are your books，Kate. Put __________ in the desk，please.3. They want a football. Give __________ the green one，please.4. _____ is a boy. _____ name is Mike. Mike's friends like _____ very much.5. My father and mother are teachers. _____ are busy.6. Mary works in a book store. ________likes ________work very much.7. John and I are in the same school. ________go to school together.8. I have many friends. Some of ________are good at English.9 ---May I use ________bike?---Sorry，________is broken.C：选择填空1. She is a student, and ________ name is Julia.A. itsB. herC. hers D2. ________ will spend the summer holiday in Hawaii.A. She, you and IB. You, she and IC. I, you and sheD. Her, me and you3. Could you help ________ with ________ English, please?A. I, myB. me, meC. me, my D4. My uncle bought a new bike for ________.A. theirsB. theyC. meD. I5. _________like Chinese food.A. TheyB. TheirC. ThemD. Theirs6. Here's a letter for you, Jim! - Oh, ________ is from my friend, Mary.A. heB. itC. sheD. it's7. Thanks for writing e-mails to ________.A. heB. myC. meD.I四、不定代词1、Both, all, either, any, neither, none2、another, other, the other, others, the others3、some 和any，some 一般用于必定句，而any用于疑问句、否认句或者条件句中：Are there any stamps in the drawer?抽屉里有邮票吗？Yes, there are some. 是的，有一些。
中考语法教案-代词.docx
中考语法教案－代词（教师版）【教案框架】第一部分人称代词和物主代词第二部分不定代词第三部分复合不定代词和其他第四部分综合练习第一部分人称代词和物主代词类别人称代词物主代词反身代词主格宾格形容词性名词性单数第一人称I me my mine myself 第二人称you you your yours yourself第三人称he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数第一人称we us our ours ourselves 第二人称you you your yours yourselves第三人称they them their theirs themselves一．人称代词：做主语用主格；做宾语用宾格eg.We love our country.我们爱我们的祖国。
She is a good student.她是一名好学生。
I don't know him.我不认识他。
His mother is waiting for them outside.他妈妈在外面等他们。
人称代词的语序几个人称代词并列作主语时，它们的顺序是：单数形式（ 2， 3， 1） you, he and I复数形式（ 1， 2， 3） we, you and they【例题】用适当的人称代词填空：1.__________ is my aunt. We often visit __________.2.China is a developing country. _________ lies in the east of Asia.3.Professor Wang sets ________ a good example. We must learn from ________.4.--What day is __________ today? -- __________ is Thursday.5. --How far is the thunder ? --__________ is three kilometers away.6. I own a blue bike. The red one doesn ’t belong to __________.7.These new houses are so nice. __________ are very expensive.8.__________ say that those old houses will be rebuilt.9. --Is __________ the milkman at the door? --Yes, that’s __________.10. The fishermen caught a lot of fish, didn’t __________?, her, him , it7. They 8. They , him二．物主代词：修饰名词用形容词性；名词性物主代词后不跟名词，本身直接可做句子主语，宾语，表语。
九年级英语代词 教案
九年级英语代词一. 本周教学内容：代词二. 知识归纳与总结：代词的分类代词可分为九类，包括人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，相互代词，疑问代词，连接代词，关系代词和不定代词。
（一）人称代词1. 人称代词作主语时用主格，作宾语时用宾格：eg.We all like her very much.2. 作表语时多用宾格。
eg.—Who is talking? —It’s him.3. 用she来代表国家、船只、飞机、城市、大地、月亮等，以示亲切和爱抚。
eg.China is a great country. She has a very long history.4. 在并列主语中，第二人称放在第一位，第三人称放在第二位，第一人称放在最后。
eg.You, he and I have been to Shanghai twice.5. 有时可用it来代替小孩child 或婴儿babyeg.The baby smiled when it saw its father.（二）物主代词1. 形容词性物主代词在句中作定语，后加名词eg.I’m your new Engl ish teacher this term. My name is Cathy.2. 名词性物主代词在句中作主语，宾语，表语等。
eg.—Is this book yours?—No, it’s not mine. I think it’s his. Mine is here.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词3. 在一些固定结构中常用“the”代替物主代词eg.Bill hit Mike on the head.4. 一些短语中的物主代词一般不可省略。
eg.all one’s life 一生，终生change one’s mind 改变主意e into one’s mind 想起do one’s best 尽力，竭尽全力follow one’s example 以……为榜样lose one’s life 丧生make up one’s mind 下决心，决定on one’s way to 在某人去……的路上take one’s time 不着急，慢慢来s tay on one’s feet 站着to one’s surprise 令某人感到惊奇的是with one’s help 在某人的帮助下5.“of+名词性物主代词”表示所属关系eg.a sister of his 他的一个妹妹a friend of mine 我的一个朋友（三）反身代词1. 反身代词是表示反射（指一个动作回射到该动作执行人本身）或强调（用来加强名词或代词的语气）的代词。
(完整版)初中代词教案
代词一、考点、热点总结知识点1．人称代词和it的用法知识点2．物主代词和指示代词的用法知识点3．反身代词的用法代词：是用来代替名词的词。
它是英语语法结构中的一个重要词类，也是测试的重点内容之一。
常见考点有：人称代词的主宾格及其句法功能；形容词性物主代词和名词性物主代词的用法和区别；指示代词的用法；反身代词的用法及其语法功能；不定代词的用法；例1：人称代词和it的用法人称代词指表示“你，我，他”等人称的代词，它有单复数，性别及主格与宾格的变化。
人称代词主格在句中充当主语，人称代词宾格在句中应放在动词或介词后充当宾语；1、人称代词的主格在句子中作主语。
（1）单数人称并列作主语时，其顺序为：“你，她（他），我”。
但承认错误的时候将I 或We置于最前面。
You, she and I all enjoy music. 我，你和她都喜欢音乐。
I and he are wrong. 我和他都错了。
（2）复数人称并列作主语时，其顺序为：“我们，你们，他们”。
We, you and they should return on time. 我们，你们和他们应该按时回来。
2、人称代词的宾格在句子中作及物动词的宾语或介词的宾语。
My parents like her very much. 我父母非常喜欢她。
What’s wrong with him? 他怎么了？练习：Look at the photo. The girl beside _______ is Nancy.A.IB. myC.meD. mineIt的用法1、人称代词it通常指事物，也可指不知性别的人或婴儿。
--Where’s tea grown? 什么地方种植茶？--It’s grown in the southeast of China. 中国东南部种植。
The baby is crying. It might be hungry. 那个婴儿在哭，它可能是饿了。
初中英语语法代词教案
第2单元代词（一）人称代词1、主格作主语，当两个以上人称代词并用时，单数顺序为第二，第三，第一人称；复数为第一，第二，第三人称。
『例』有表示承认过失或有不好的意思时，单数按第一，第三，第二人称排列；复数按第三，第二，第一人称排列。
『例』It was I and Tom that broke the windo注意：it用法较灵活，可指天气、季节、时间、明暗、距离、状况、形式主语及形式宾语等。
2、宾格用在及物动词或介词后面作宾语『例』3、形容词性物主代词只能作定语，后面要跟名词，名词性物主代词单独使用，作主语、表语或宾语。
『例』His school is not so large asTheir team is stronger than ours.（二）指示代词1、that, those指前面提到过的名词，但不可用『例』2、打电话时用『例』This is Bruce speaking, who is that?3、刚才提到的事情，在英文中用that『例』He was ill yesterda y. I’m sorry to hear that.4、this,these指在方位上较近的人或物that,those指在方位上较远的人或物有关词组及应用『例』This is my shirt, that’s yours.『例』These TVs are made in China, those are made in Japan.（三）反身代词：主要用于加强语气单数myself yourself himself herself itself复数ourselves yourselves themselves反身代词有以下常见搭配enjoy oneself = have a good timeby oneself = alonehelp oneself to…learn sth. by oneself = teach oneself sth.help yourselves to…『例』：（四）不定代词：不是指明代替特定名词（或形容词）的代词如：all, each, every, both, either, neither none, one, little, few, many, much,other, another,some, any, no以及由some, any, no, every 等构成的合成代词1、it与one的区别『例』I have a nice watch. Would you like to2、every与each 的区别every＋单数名词,表示“每一个”,强调共性、整体,只作定语,形式上为单数.不与of 连用; each 表示“每一个”, 强调个性,作定语主语、宾语和同位语,常与of 连用。
初中的语法代词教案人教版
教案：初中英语代词教学一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
（2）让学生了解代词的分类和作用。
（3）培养学生正确运用代词进行交际的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生准确运用代词表达自己的观点和需求。
（2）培养学生能在具体的语境中灵活运用代词。
3. 情感目标：（1）激发学生学习代词的兴趣。
（2）培养学生积极参与课堂活动，提高合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握各类代词的用法和辨析。
2. 教学难点：让学生在实际语境中灵活运用代词。
三、教学步骤1. 导入新课（1）教师通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片内容，引出代词的概念。
（2）学生分享自己对代词的了解，教师总结并板书。
2. 讲解代词分类和用法（1）人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
（2）物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
（3）反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
（4）指示代词：this, that, these, those。
（5）疑问代词：who, what, which, where, when, how。
3. 互动练习（1）教师出示句子，让学生填入适当的人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词。
例句：This_____ book is_____ (I). I like_____ (you) very much. Can you show_____ (them) the way to the nearest restaurant?（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（1）代词接龙：学生分组进行，每组派一名代表在黑板上写下一个人称代词，下一个小组需用上一个小组写的代词的最后一个字母开始写下一个代词。
初中英语代词教案及练习
初中英语代词教案及练习一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类及用法。
2. 培养学生正确运用代词进行表达的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
2. 代词的用法：主格、宾格、所有格。
3. 特殊代词：each, every, neither, either。
三、教学重点与难点：1. 重点：代词的分类及用法。
2. 难点：特殊代词的用法及区别。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生实践代词的用法。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3. 情景教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中运用代词。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问引导学生思考代词的作用，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍代词的分类及用法，讲解特殊代词的用法及区别。
3. 练习：进行代词填空练习，巩固所学知识。
4. 任务：分组完成代词运用任务，提高实际应用能力。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
6. 作业：布置代词相关练习，巩固所学知识。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生区分代词的用法，避免混淆。
2. 针对不同学生的学习情况，进行针对性辅导，提高教学质量。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
4. 及时批改作业，反馈学生学习情况，调整教学方法。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和练习正确率来评价学生的学习效果。
2. 注重学生代词运用能力的提高，以及他们在实际语境中运用英语的信心和勇气。
七、教学拓展：1. 邀请英语母语者进行交流，让学生在真实语境中练习代词的用法。
2. 组织英语角活动，让学生在小组活动中运用代词进行对话。
3. 推荐英语学习网站或APP，让学生课后自主学习代词相关知识。
八、教学资源：1. 教材：人教版《新目标英语》或其他合适的初中英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
初中英语语法代词 教案
三.反身代词表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等表示自身或强调自身的代词称为反身代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本身）反身代词有人称和数的变化.我自己______________我们自己________他自己__________他们自己__________你自己___________你们自己_________强化练习：一、用适当的人称代词和物主代词填空A.从括号内选择正确的代词填空1.Yourclothesareonthedesk.Pleaseput_________(they，them，their，theirs)away.2.(We，Us，Our，Ours)_________EnglishteacherisMrs.Green.Wealllike_________(she，her，hers).3.(I，Me，My，Mine)_________can'tgetmykite.Couldyouhelp_________(I，me，my，mine)?4.Tomcan'tgetdownfromthetree.Canyouhelp_________(he，him，his)?5.Herkiteisbroken.Can_________(you，your，yours)mendit?B.填入正确的人称代词和物主代词1.Thisisn'therknife._________isgreen.2.Theseareyourbooks，Kate.Put__________inthedesk，please.3.Theywantafootball.Give__________thegreenone，please.4._____isaboy._____nameisMike.Mike'sfriendslike_____verymuch.5.Myfatherandmotherareteachers._____arebusy.6.Maryworksinabookstore.??________likes?________workverymuch.7.??JohnandIareinthesameschool.?________gotoschooltogether.8.??Ihavemanyfriends.Someof??________aregoodatEnglish.9???---MayIuse?________bike?---Sorry，________isbroken.C：选择填空1.???Sheisastudent,and________nameisJulia.A.itsB.herC.hersD.his2.???________willspendthesummerholidayinHawaii.A.She,youandI??????????B.You,sheandI?????????????C.I,youandshe??????????D.Her,meandyou3.???Couldyouhelp________with________English,please?A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I4.???Myuncleboughtanewbikefor________.A.theirs?????????????????B.they???????????C.me?????????????D.I5.???_________likeChinesefood.A.TheyB.TheirC.ThemD.Theirs6.???Here'saletterforyou,Jim!?-Oh,________isfrommyfriend,Mary.A.he??????????????B.it?????????????????C.she?????????????D.it's7.Thanksforwritinge-mailsto________.A.heB.myC.meD.I四、不定代词1、Both,all,either,any,neither,none2、another,other,theother,others,theothers3、some和any，some一般用于必定句，而any用于疑问句、否认句或者条件句中：Arethereanystampsinthedrawer?抽屉里有邮票吗？Yes,therearesome.是的，有一些。
初中的语法代词讲解教案
初中的语法代词讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确运用代词的能力，提高口语表达和写作水平。
3. 帮助学生区分代词的异同，提高语法运用准确性。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词、不定代词。
2. 代词的基本用法和注意事项。
3. 代词的练习和运用。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的英语语法知识，如名词、形容词等。
2. 提问：你们认为代词在句子中起什么作用？Step 2：讲解代词分类及基本用法（15分钟）1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
用于表示说话者、听话者、其他人或事物。
2. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
用于表示所有关系。
3. 指示代词：this, that, these, those。
用于指代近处或远处的名词。
4. 疑问代词：who, what, which, where, when, why, how。
用于提问。
5. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
用于表示动作的反射或回指。
6. 不定代词：some, any, every, many, much, none, neither, either。
用于指代不确定的事物或人。
Step 3：代词练习（15分钟）1. 填空：选择合适的代词填入空格，使句子完整。
2. 替换：用正确的代词替换句子中的错误代词。
3. 连词成句：用所给代词组成完整的句子。
Step 4：课堂小结（5分钟）1. 总结代词的分类和基本用法。
2. 强调代词在句子中的重要性。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 复习代词知识，整理笔记。
2. 完成代词练习题，提高运用能力。
初中代词的优秀教案设计
初中代词的优秀教案设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
（2）培养学生正确运用代词进行表达的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生通过语境理解代词的能力。
（2）培养学生运用代词进行口语交流的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语代词的兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握各类代词的用法。
2. 教学难点：区分各类代词的用法，正确运用代词进行表达。
三、教学步骤：1. 导入：（1）教师通过提问引导学生思考：同学们，你们知道自己周围有哪些代词吗？（2）学生回答，教师总结：代词可以代替名词，使句子更加简洁。
2. 呈现：（1）教师展示PPT，呈现各类代词的图片和例句。
（2）教师讲解各类代词的用法，如人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词。
3. 实践：（1）教师设计练习题，让学生分组练习，辨别各类代词的用法。
（2）学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 应用：（1）教师组织学生进行角色扮演，运用代词进行口语交流。
（2）学生展示，教师点评。
5. 巩固：（1）教师设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固代词知识。
（2）学生参与游戏，教师观察并指导。
6. 总结：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
四、课后作业：1. 完成练习册相关习题。
2. 制作代词手抄报，展示自己对代词的理解。
3. 家长签字确认。
五、教学反思：本节课通过图片、例句、练习、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了代词的用法。
在实践环节，学生通过分组讨论和角色扮演，提高了运用代词进行口语交流的能力。
然而，在教学过程中，教师应注意区分各类代词的用法，避免学生产生混淆。
此外，课后作业的布置应结合学生的实际情况，确保学生能够巩固所学知识。
初中代词讲解教案
初中代词讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握代词的定义和作用，能够正确辨别和使用代词。
2. 让学生掌握人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法，能够熟练运用这些代词进行口语表达和书面写作。
3. 培养学生对英语语法的兴趣和热情，提高学生的英语语法水平。
二、教学内容：1. 代词的定义和作用2. 人称代词的用法3. 物主代词的用法4. 指示代词的用法5. 疑问代词的用法三、教学重点和难点：1. 重点：让学生掌握代词的定义和作用，以及人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法。
2. 难点：让学生能够熟练运用代词进行口语表达和书面写作。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解代词的定义和作用，以及人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法。
2. 采用举例法，通过具体例句让学生理解和掌握代词的用法。
3. 采用练习法，让学生通过练习题巩固所学内容。
五、教学步骤：1. 引入：向学生介绍代词的定义和作用，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法，通过具体例句让学生理解和掌握。
3. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学内容。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调代词的重要性和运用。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 做一些课后练习题，巩固所学知识。
3. 尝试运用代词进行口语表达和书面写作。
七、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握代词的用法上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和巩固。
同时，要注重培养学生的口语表达和书面写作能力，提高他们的英语水平。
初中英语语法代词教案
代词三. 反身代词表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等表示自身或强调自身的代词称为反身代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本身）反身代词有人称和数的变化.我自己______________ 我们自己________他自己__________ 他们自己__________你自己___________ 你们自己_________强化练习：一、用适当的人称代词和物主代词填空A. 从括号内选择正确的代词填空1. Your clothes are on the desk.Please put _________(they，them，their，theirs) away.2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green.We all like _________(she，her，hers).3. (I，Me，My，Mine)_________ can't get my kite.Could you help _________(I，me，my，mine)?4. Tom can't get down from the tree. Can you help _________(he，him，his)?5. Her kite is broken. Can _________(you，your，yours) mend it?B. 填入正确的人称代词和物主代词1. This isn't her knife. _________ is green.2. These are your books，Kate. Put __________ in the desk，please.3. They want a football. Give __________ the green one，please.4. _____ is a boy. _____ name is Mike. Mike's friends like _____ very much.5. My father and mother are teachers. _____ are busy.6. Mary works in a book store. ________likes ________work very much.7. John and I are in the same school. ________go to school together.8. I have many friends. Some of ________are good at English.9 ---May I use ________bike?---Sorry，________is broken.C：选择填空1. She is a student, and ________ name is Julia.A. itsB. herC. hers D2. ________ will spend the summer holiday in Hawaii.A. She, you and IB. You, she and IC. I, you and sheD. Her, me and you3. Could you help ________ with ________ English, please?A. I, myB. me, meC. me, my D4. My uncle bought a new bike for ________.A. theirsB. theyC. meD. I5. _________like Chinese food.A. TheyB. TheirC. ThemD. Theirs6. Here's a letter for you, Jim! - Oh, ________ is from my friend, Mary.A. heB. itC. sheD. it's7. Thanks for writing e-mails to ________.A. heB. myC. meD.I四、不定代词1、Both, all, either, any, neither, none2、another, other, the other, others, the others3、some 和any，some 一般用于必定句，而any用于疑问句、否认句或者条件句中：Are there any stamps in the drawer?抽屉里有邮票吗？Yes, there are some. 是的，有一些。
(完整版)初中英语代词教案
课时教案介+宾格）、人称代词、物主代词和反身代词1）人称代词：主格、宾格（作主语为主格，作宾语为宾格；动词+宾格;eg. 1) I thank you2) You than kme. 3) Give the book to me.2) 物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。
一变(my—mi ne); 二留(his—his its—its)三力口s(your—yours ; our—ours ; her—hers ; their—theirs) 用法：有名则形，无名则名。
eg. This is my (我的)book. This book is mine.(我的).3) 反身代词：某某自己；亲自反身代词的常见搭配:1. enjoy on eself玩得高兴；过得愉快2. hurt on eself 伤着自己3. teach on eself = lear n •…by 自n学self4. （all） by on eself （完全）独立地5. help on eself to 请自便；随便吃…6」ook after on eself自理；照顾自己7」eave one by on eself把…单独留下8」ose on eself i n 陶醉于…；沉浸于…三、不定代词1）some与any的用法一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句、疑问句（但表邀请、建议的问句中可用some—此类句型常以could , would开头）2）many +可数二a lot of :许多（但a lot of不能用于否定句）{much +不可数3) few , a few ; little , a little 的用法___ new words in it.① The story is easy to read. There are[few]反身代词的常见搭配:4) other ,another , others。
初中的语法代词教案
初中的语法代词教案一、教学目标：1. 让学生掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
2. 培养学生正确运用代词进行表达的能力。
3. 提高学生英语语法水平，为英语写作和口语表达打下基础。
二、教学内容：1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
2. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
3. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
4. 指示代词：this, that, these, those。
5. 疑问代词：who, what, which, where, when, how。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生复习已学过的人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词，巩固记忆。
2. 新课讲解：（1）人称代词：介绍人称代词的用法，举例说明主格、宾格和所有格的表达方式。
如：I like apples.（主格）Please give it to me.（宾格）This is mine.（所有格）（2）物主代词：讲解物主代词的用法，强调物主代词与所修饰名词的 possessive 关系。
如：This is my book.（我的书）（3）反身代词：介绍反身代词的用法，举例说明反身代词在句子中的位置和作用。
如：I can do it myself.（我自己能做）（4）指示代词：讲解指示代词的用法，区分近指和远指。
如：This is a cat.（这是一只猫）That is a dog.（那是一只狗）（5）疑问代词：介绍疑问代词的用法，举例说明疑问代词在疑问句中的位置和作用。
如：Who is your teacher?（你的老师是谁）3. 课堂练习：（1）用人称代词填空：My _____ like apples.Please give it to _____ .This is _____ book.（2）用物主代词填空：This is _____ car._____ apple is sweet.（3）用反身代词填空：I can do it _____ .She can cook _____ .（4）用指示代词填空：Look at _____ cat. It's cute.The book over there is _____ .（5）用疑问代词填空：_____ are you?_____ your name?_____ your teacher?4. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调代词的重要性和用法。
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代词三. 反身代词表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等表示自身或强调自身的代词称为反身代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本身）反身代词有人称和数的变化.我自己______________ 我们自己________他自己__________ 他们自己__________你自己___________ 你们自己_________强化练习：一、用适当的人称代词和物主代词填空A. 从括号内选择正确的代词填空1. Your clothes are on the desk.Please put _________(they，them，their，theirs) away.2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green.We all like _________(she，her，hers).3. (I，Me，My，Mine)_________ can't get my kite.Could you help _________(I，me，my，mine)4. Tom can't get down from the tree. Can you help _________(he，him，his)5. Her kite is broken. Can _________(you，your，yours) mend itB. 填入正确的人称代词和物主代词1. This isn't her knife. _________ is green.2. These are your books，Kate. Put __________ in the desk，please.3. They want a football. Give __________ the green one，please.4. _____ is a boy. _____ name is Mike. Mike's friends like _____ very much.5. My father and mother are teachers. _____ are busy.6. Mary works in a book store.________likes________work very much.7.John and I are in the same school.________go to school together.8.I have many friends. Some of________are good at English.9---May I use________bike---Sorry，________is broken.C：选择填空1. She is a student, and ________ name is Julia.A. itsB. herC. hers2. ________ will spend the summer holiday in Hawaii.A. She, you and IB. You, she and IC. I, you and sheD. Her, me and you3.Could you help ________ with ________ English, pleaseA. I, myB. me, meC. me, my4.My uncle bought a new bike for ________.A. theirsB. theyC. meD. I5. _________like Chinese food.A. TheyB. TheirC. ThemD. Theirs6. Here's a letter for you, Jim! - Oh, ________ is from my friend, Mary.A. heB. itC. sheD. it's7. Thanks for writing e-mails to ________.A. heB. myC. me四、不定代词1、Both, all, either, any, neither, none2、another, other, the other, others, the others3、some 和any，some 一般用于必定句，而any用于疑问句、否认句或者条件句中：Are there any stamps in the drawer抽屉里有邮票吗Yes, there are some. 是的，有一些。
◆注意，当某些疑问句暗示请求、提议等必定意义时，用some不用any: Would you like some tea 想喝点茶吗用some、any填空。
1. There isn’t _______ water in the bottle.2. Do you have _______ English books No, I don’t have _______.3. There are _______ people in the room.4. Could you give me ________ paper, please5. If there is _______ meat, I will buy ________.6. I will come to see you _______ day.7. Li Ming is more careful than ______ other boy in the class.8. Would you like _______ pop, please4. no one 和none : no one 仅指人，none 可指人或者物。
No one failed in the examination. 测验没有人不合格。
None of the students failed in the examination. 没有1个学生测验不合格。
一、用no one、none、nobody、nothing填空。
1. --Who is in the room --________.2. --How much meat is there on the plate --________.3. ________ of us can speak French.4. ________ knows what they fought about.5. --Can you see anybody in the room --No, I can see ________.单项选择：( ) 1. I asked him for some oil, but he hadn't________.A. someB. anyC. anythingD. no( ) 2 .___ of the four roads will take you to the hospital.A. NeitherB. EitherC. BothD. All( ) 3 .Would you lend me _______of your money " -A. someB. lotC. a fewD. any( ) 4. I want ___more coffee ,A. littleB. anyC. someD. another( ) 5 .I'm not busy. I haven't ____ to do.A. somethingB. everythingC. nothingD. anything（）6．He can't hear you, because there is ____ noise hereA．very much B．too much C．much too D．so many（）7．All of us were invited, but ____ of us cameA．neither B．none C．both D. all( )8．The bottle is empty. There is ____ in it.A．anything B．something C．nothing( )9．----Look! We have ____ sugar.----Really Let's go and buy some.A．few B．a few C．little D．a little( )10．----“There isn't ____ water here. Could you get ____ for me”----“All ringht.”A．some; some B．any; any C．some; any D．any; some( )11．Today, ____ trees are still being cut down somewhere in the world.A．much too B．too much C．many too D．too many( ) 12．There isn't ____ water in the cup.A．any B．many C．some D．the( ) 13．There are some trees on ____ side of the street.A．both B．all C．either D．every( ) 14．“Which of the two dictionaries do you like better”“I like ____ , because they're not useful.”A．both B．either C．all D．neither五．疑问代词一般都放在句首，用来构成特殊疑问句的代词叫疑问代词，在句子中作为某一句子成分。
疑问代词有指人：who, whom, whose 指物：what 既可指人又可指物：which强化练习1.这些苹果是谁的Apples are these2.三加五等于多少is 3 and 53.哪一个MP4是你哥哥的MP4 is your brother’s4.你还想要别的吗do you want5.你的爸爸正在和谁谈话is your father talking to二、单项选择1.-- is standing there--Mr Zhang.A. WhatB. WhomC. Who2.would you like to go shopping withA. WhichB. WhomC. WhatD. Where3.Excuse me, can you tell me is the way to the post officeA. whoseB. whichC. howD. what4.-- is your e-mail address--It’s.A. WhoB. HowC. WhatD. Which5.-- does your brother do--He is a bus driver.A. WhereB. WhyC. WhatD. How6.-- can I do for you--I would like a cup of tea.A. WhatB. HowC. WhichD. Who7.-- coat is more beautiful than yours--Lily’s.A. WhichB. WhoseC. WhoD. What8.-- is the matter--I have a headache.A. WhoB. WhatC. HowD. Which六、指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物.强化训练一填空1. I like _____ pants. _______ pants are red.(这些)2. I don’t like ____ shoes. ____shoes are too small.(那些)3. I want _____(这个) sweater. I don’t want________（那个）（那个）is too big.二、英汉互译。