中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引参考材料
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引中小学教师职称评审会议是一个重要的环节，面试答辩工作是评审会议的重要组成部分。
在这个环节中，申请人需要针对自己的职称申报进行口头陈述，并回答评委的问题，展示自己的教学能力和专业素养。
以下是中小学教师职称评审会议面试答辩工作的操作指引。
1.准备工作申请人在面试答辩前应认真准备，主要包括以下几个方面：（1）熟悉自己的职称申报材料，对其中的教学经历、教学成果、科研情况等进行深入了解，并做到举一反三，能够灵活运用。
（2）对自己申报职称的教学经验和教学方法进行梳理和总结，明确自己的教学特点和亮点。
（3）预测评委可能提出的问题，做好相应的准备，提前思考并准备答案。
（4）调整自己的状态，保持积极的心态和良好的形象，不要紧张，自信而不自负。
2.答辩流程（1）开场自我介绍：申请人在开场时应简要介绍自己的基本信息，如姓名、职称申报的学科、学校等，并表达对此次面试的感谢和期望。
（2）陈述教学经验：申请人应对自己的教学经验进行陈述，包括教学年限、所授课程、教学成效等，并强调自己在教学过程中的特色和亮点。
（3）展示教学成果：申请人可以通过PPT等方式展示自己的教学成果，如优秀的教学案例、学生的作品、教育实践活动等，进一步加深评委对自己教学水平和能力的认知。
（4）回答评委问题：评委会根据申请人的陈述和展示提问，申请人应认真听取并回答评委的问题。
在回答问题的过程中，申请人要清晰表达自己的观点、思路和理念，展示自己的专业素养和专业背景。
（5）总结发言：面试答辩结束前，申请人应进行总结发言，再次强调申请职称的重要意义以及自己对这次申请的期望。
3.注意事项（1）语言表达要准确、简练、有条理。
申请人应注意控制时间，不要拖沓，以免影响其他申请人的答辩。
（2）回答问题要明确、准确、有逻辑。
申请人应理解评委的问题，明确问题的中心思想，做到回答问题时有理有据，避免模糊的回答或答非所问。
（3）应该注重团队合作能力的展示。
中小学高级教师职称申报评审答辩材料（含问答、笔试和解析）
端午节与民俗学研究端午节，又称端阳节、重五节，是中国的传统节日之一，每年农历五月初五。
端午节既是中国的传统节日，也是世界性的节日，是中华民族深厚的文化传统。
端午节起源博大精深，有着悠久的历史，与汉字文化的传播紧密相联，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。
在现代社会，端午节作为传统节日，仍然被人们亲切对待，能够深刻地反映出中华民族的文化底蕴和历史渊源。
民俗学研究是一门关于人类社会传统文化的学科，研究内容涉及各种各样民间习俗、宗教信仰、节庆活动以及人们日常生活中的种种文化现象。
而端午节作为一个重要的传统节日，自然成为民俗学研究的一个重要课题。
从民俗学的角度来看，端午节有许多有意义的文化表达和精神内涵，可以通过对端午节起源、传统习俗、节庆活动等方面展开深入研究，来揭示其中蕴含的文化意义和社会功能。
首先，从端午节的起源来看，其故事渊源流长。
相传屈原投汨罗江自沉后，百姓们为了怕鱼虾伤害屈原的尸体，便开始撒入粽子以免食鱼。
还有人撑小船划水来打捞，百家欢乐齐狂啸。
这其中蕴含着人们对屈原的爱戴之情和对荣誉的尊重，告诉我们要忠誠亲近亲人和爱戴伟大的人。
其次，在端午节的传统习俗方面，包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草、饮雄黄酒、佩香囊等，这些习俗都蕴含着丰富的传统文化内涵。
比如赛龙舟，据说最早也是为了打捞屈原而举行的一种祭祀活动，现在演变成为一种盛大的划龙舟比赛，象征着人们团结合作、共同努力的精神。
最后，不同地区对端午节的庆祝方式也有所不同，反映了各地的文化传统和地方特色。
例如在南方地区，人们会更加重视赛龙舟和挂艾草，而在北方地区，吃粽子和饮雄黄酒则是更为重要的传统习俗。
这些区域性的差异为民俗学研究者提供了更为广泛的研究范围，使得端午节的文化传承更加多样化和丰富化。
综上所述，从端午节的庆祝方式、文化内涵、传统习俗等方面来看，端午节与民俗学之间存在着密切的联系和深厚的内在关联。
通过对端午节的研究，我们不仅可以更好地了解中华传统文化的精髓，还可以从中汲取精神力量，弘扬中华民族的优秀传统，促进文化交流与传承。
2022年中小学教师职称评议答辩手册
2022年中小学教师职称评议答辩手册一、前言感谢各位中小学教师参与2022年职称评议答辩。
为了帮助教师们更好地准备答辩，我们提供以下手册，其中包括答辩流程、注意事项及答辩技巧。
希望这份手册对您有所帮助。
二、答辩流程2.1 签到与入场请各位教师按照通知的时间提前到达答辩现场，进行签到。
进入会场后，请找到自己的座位，准备好答辩所需材料。
2.2 答辩分组答辩将根据教师职称等级进行分组，各位教师请根据分组信息，在规定的时间内完成答辩。
2.3 答辩顺序答辩将按照分组顺序进行，每位教师将有固定的答辩时间。
请各位教师在答辩前做好准备，并按时进入答辩环节。
2.4 答辩提问答辩过程中，评审团可能会对教师的教学工作、科研能力、教育教学成果等方面进行提问。
请各位教师针对提问进行回答。
2.5 答辩结束每位教师的答辩时间结束后，请及时离场，以便下一位教师进行答辩。
三、注意事项3.1 答辩材料请确保答辩前已准备好所有相关材料，包括个人简历、教学成果、科研成果、荣誉证书等。
3.2 答辩PPT请提前准备好答辩PPT，内容应包括自我介绍、教学工作情况、科研能力、教育教学成果等。
3.3 着装要求请着装得体，以正装为宜，展示教师的专业形象。
3.4 答辩态度在答辩过程中，请保持礼貌、自信、谦虚，积极回答评审团的问题。
四、答辩技巧4.1 自我介绍在自我介绍环节，请简洁明了地介绍自己的基本情况、教学工作及科研成果。
4.2 教学成果重点介绍自己在教学方面的创新、成果及对学生发展的贡献。
4.3 科研成果简要介绍自己的科研成果，包括论文、课题、教研项目等。
4.4 教育教学成果阐述自己在教育教学方面的成果，如获奖情况、学生评价、教学改革等。
4.5 回答问题针对评审团的问题，请认真倾听，思考后作答。
如有不确定的问题，可以诚实回答，并表示将在之后进行补充。
五、总结答辩是展示教师个人能力与成果的重要环节，希望各位教师能充分利用这份手册，提前做好准备，顺利通过答辩。
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引(参考材料)
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引（参考材料）为进一步规范我省中小学教师评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革方案》（粤人社规〔2016〕5号）有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引。
一、面试答辩的目的面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。
通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文著作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。
二、面试答辩对象经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。
三、面试答辩组织机构各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。
评委会日常工作部门根据申报人的专业（学科，下同）分布情况，设置若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。
各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。
评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。
四、面试答辩小组的组成及职责（一）面试答辩小组评委组成面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。
同一专业专业组可根据申报人数设置多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。
（二）面试答辩小组职责负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。
五、面试答辩内容及评价要素（一）面试答辩内容一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。
第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。
专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。
中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南、答辩题目、答辩题目回答
中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南、答辩题目、答辩题目回答文档名称：中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南一、答辩指南概述中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩是教师职称评定的重要环节，主要考察教师的教学能力、专业素养、教育理念和研究成果。
为了帮助教师们更好地准备答辩，我们制定了一份答辩指南，旨在提供全面、专业的指导。
二、答辩准备工作1. 熟悉评审标准：认真研究评审标准，了解评审指标和权重，确保答辩内容符合评审要求。
2. 梳理教学成果：回顾自己的教学工作，整理教学成果、教育案例、学生评价等方面的资料，以备答辩时展示。
3. 准备答辩PPT：根据答辩内容，制作清晰、简洁的PPT，以便在答辩过程中进行展示。
4. 撰写答辩讲稿：结合PPT内容，准备答辩讲稿，确保逻辑清晰、条理分明。
5. 预演练习：进行多次预演，熟悉答辩流程，提高自己的表达能力和自信心。
三、答辩题目及回答要点1. 题目一：请简要介绍您的教育理念及其在实际教学中的应用。
回答要点：（1）阐述自己的教育理念，如以人为本、因材施教等；（2）举例说明在实际教学中如何践行该教育理念，如设计个性化教学方案、关注学生心理健康等。
2. 题目二：请谈谈您在教学过程中如何提高学生的学习兴趣和积极性。
回答要点：（1）介绍采用的教学方法和手段，如互动式教学、情境教学等；（2）分享成功案例，说明这些方法在提高学生学习兴趣和积极性方面的实际效果。
3. 题目三：请分析一下您的教学成果，以及这些成果对学生发展的影响。
回答要点：（1）梳理自己的教学成果，如学生成绩提高、个性化发展等；（2）阐述这些成果的取得原因，如团队合作、学校支持等；（3）具体分析成果对学生发展的积极影响，如提高综合素质、培养良好习惯等。
4. 题目四：请谈谈您在教育教学研究方面的成果和经验。
回答要点：（1）介绍参与的研究项目、发表的论文、获得的奖项等；（2）阐述研究成果对教育教学的启示和贡献；（3）分享在研究过程中遇到的困难及解决方法，体现自己的研究能力和团队协作精神。
卓顶精文2019中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引(参考材料)
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引（参考材料）为进一步规范我省中小学教师评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革方案》（粤人社规〔20XX〕5号）有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引。
一、面试答辩的目的面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。
通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文著作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。
二、面试答辩对象经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。
三、面试答辩组织机构各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。
评委会日常工作部门根据申报人的专业（学科，下同）分布情况，设置若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。
各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。
评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。
四、面试答辩小组的组成及职责（一）面试答辩小组评委组成面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。
同一专业专业组可根据申报人数设置多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。
（二）面试答辩小组职责负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。
五、面试答辩内容及评价要素（一）面试答辩内容一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。
第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。
专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。
2022年中小学教师职称评议答辩手册
2022年中小学教师职称评议答辩手册背景介绍本文档旨在为2022年中小学教师职称评议答辩提供指导，帮助教师们顺利通过评议答辩，获得职称晋升。
答辩准备在准备答辩时，教师们应该注意以下几点：1. 熟悉评议要求：详细了解评议标准和评分细则，确保自己的答辩内容符合要求。
2. 梳理教学经验：回顾过往的教学经验，总结教学成果和亮点，准备相关案例和数据。
3. 学术研究梳理：整理个人学术研究成果，包括论文、课题研究等，准备相关材料。
4. 职业发展规划：阐述个人在职业发展方面的规划和目标，展示对教育事业的热情和执着。
答辩技巧在答辩过程中，教师们应该注意以下几点：1. 清晰表达观点：语言清晰、条理分明地陈述观点，避免使用含糊不清的措辞。
2. 举例说明：用具体案例和实际数据来支持自己的观点，增强说服力。
3. 互动交流：积极与评委和其他教师进行互动交流，回答问题时要准确、简明扼要。
4. 自信表现：展现自信和专业素养，展示自己在教育领域的专业知识和经验。
注意事项在答辩过程中，教师们还需注意以下几点：1. 时间控制：掌握好答辩时间，避免时间过长或过短。
2. 尊重评委意见：虚心接受评委意见和建议，不要争辩或抗拒。
3. 语言表达规范：使用规范的语言表达，避免口头禅、方言等不规范用语。
4. 自我介绍：准备好简短的自我介绍，包括姓名、所在学校、教龄等基本信息。
结论通过准备充分、掌握答辩技巧和注意事项，教师们可以在2022年中小学教师职称评议答辩中取得良好的成绩，实现职称晋升的目标。
---以上是答辩手册的内容，希望能对教师们顺利通过答辩提供帮助。
祝愿各位教师在评议中取得优异成绩，获得职称晋升！。
2022年中小学教师职称审定答辩文件
2022年中小学教师职称审定答辩文件一、背景介绍本文档旨在申请2022年中小学教师职称的审定答辩。
我作为一名教师，具备丰富的教学经验和相关知识，希望通过这次审定答辩，得到更高的职称认可，进一步提升自己的教学水平和专业能力。
二、个人简介我是一名中小学教师，拥有{xx}年的教学经验。
在过去的教学工作中，我积累了丰富的教学经验和教育教学理论知识。
同时，我也不断提升自己的专业能力，参加了多项教师培训和学术研讨活动，拓宽了自己的教育视野。
三、教学成果在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过灵活多样的教学方法和教学手段，我帮助学生们充分发挥自己的潜能，取得了显著的教学成果。
其中，我参与并指导了以下几个教育项目：1. 项目一：在该项目中，我带领学生们参与社区服务活动，培养了他们的社会责任感和团队合作能力。
我们组织了一次义务清洁活动，得到了社区居民的高度赞扬和认可。
项目一：在该项目中，我带领学生们参与社区服务活动，培养了他们的社会责任感和团队合作能力。
我们组织了一次义务清洁活动，得到了社区居民的高度赞扬和认可。
2. 项目二：我组织了一次实地考察活动，带领学生们走进自然，亲身感受科学的魅力。
通过观察、实验和讨论，学生们深入了解了自然界的规律和科学原理。
项目二：我组织了一次实地考察活动，带领学生们走进自然，亲身感受科学的魅力。
通过观察、实验和讨论，学生们深入了解了自然界的规律和科学原理。
3. 项目三：在这个项目中，我设计了一系列寓教于乐的教学活动，激发学生的研究兴趣和主动性。
通过游戏、小组合作等方式，我帮助学生们轻松地掌握了知识点，并提高了他们的研究效果。
项目三：在这个项目中，我设计了一系列寓教于乐的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过游戏、小组合作等方式，我帮助学生们轻松地掌握了知识点，并提高了他们的学习效果。
四、教育教学研究为了不断提升自己的教育教学水平，我积极参与教育教学研究。
在过去的几年中，我发表了多篇教育教学方面的研究论文，其中包括以下几个研究方向：1. 研究方向一：我关注学生研究动机和研究方法的研究。
2022年中小学教师职称验定答辩集
2022年中小学教师职称验定答辩集一、前言为了更好地体现中小学教师的专业素质和教学水平，提高教师队伍的整体素质，我国开展了中小学教师职称评定工作。
经过严格的评审，现将2022年中小学教师职称验定答辩集整理如下，以供参考。
二、评审标准1. 职业道德- 忠诚于党的教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
- 关爱学生，尊重学生个性，为人师表，教书育人。
2. 业务水平- 具备所教学科的专业知识，熟悉课程标准，掌握教学大纲。
- 教育教学方法灵活多样，注重学生能力培养，提高学生综合素质。
3. 教育教学成果- 教育教学成绩显著，所教班级学生在学科竞赛、升学考试等方面取得优异成绩。
- 积极参与教育教学改革，有一定教育教学研究成果。
4. 教育教学能力- 具备较强的教育教学组织能力，善于调动学生学习积极性。
- 能够针对不同学生制定合适的教学计划，提高教育教学效果。
5. 继续教育与专业发展- 积极参加继续教育，提高自身教育教学水平。
- 关注教育教学发展趋势，不断丰富自己的专业素养。
三、答辩内容1. 个人简介- 基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、毕业院校等。
- 工作经历：历任职务、工作单位、任教科目、任教年级等。
2. 教育教学成果- 教育教学成绩：所教班级学生在学科竞赛、升学考试等方面的成绩。
- 教育教学改革：参与的教育教学项目、发表的论文、获奖情况等。
3. 教育教学案例- 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
- 教学实录：课堂教学过程、学生反馈、教学反思等。
4. 继续教育与专业发展- 参加的继续教育项目、培训课程、学术研讨等活动。
- 教育教学研究成果：论文、著作、课题等。
5. 自我评价与展望- 对自己教育教学工作的评价，存在的不足及改进措施。
- 对未来教育教学工作的展望与规划。
四、答辩要求1. 答辩时间：每人限时15分钟。
2. 答辩形式：采用PPT展示与口头陈述相结合的方式。
3. 评分标准：根据评审标准，对答辩者的教育教学能力、成果等方面进行综合评价。
2022年中小学教师职称评价答辩文档
2022年中小学教师职称评价答辩文档背景教师职称评价是对中小学教师专业能力和教学水平的全面评估，是教师职业发展的重要环节。
本文档旨在总结我在2022年的教学实践和个人成长，以回答教师职称评价答辩中的相关问题。
教学实践在2022年，我承担了中小学教师的教学工作，积极投入于教学实践中。
我坚持独立思考，通过自主设计教学方案和课程内容，为学生提供优质的教育教学服务。
我注重培养学生的自主研究能力和创新思维，通过灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生的研究兴趣和参与度。
在教学实践中，我注重与学生的互动和沟通，积极倾听学生的声音和需求，根据学生的特点和能力制定个性化的教学计划。
我注重培养学生的综合素质，不仅关注学科知识的传授，还注重培养学生的思维能力、团队合作能力和创新能力。
我努力创造积极的研究氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，提高学生的研究效果和成绩。
个人成长在2022年，我不断努力提升自己的专业素养和教学能力。
我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断研究教育教学理论和实践经验。
我通过阅读教育相关的书籍和论文，拓宽自己的知识面，更育观念，不断改进自己的教学方法和策略。
我注重反思和总结自己的教学实践，及时调整和改进教学策略。
我定期组织教学研讨会和经验分享会，与同行交流教学心得和经验，相互借鉴和提高。
我注重利用教学评估和反馈信息，不断优化自己的教学过程和效果。
结论在2022年，我在教学实践和个人成长方面取得了一定的成绩。
我独立思考，通过自主设计教学方案和课程内容，为学生提供优质的教育教学服务。
我注重培养学生的自主研究能力和创新思维，通过灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生的研究兴趣和参与度。
我不断努力提升自己的专业素养和教学能力，通过研究和交流不断改进自己的教学方法和策略。
通过此次教师职称评价答辩，我希望能够得到认可和支持，进一步提升自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
谢谢！。
2022年中小学教师职称认定答辩资料
2022年中小学教师职称认定答辩资料
背景
中小学教师职称认定是评价教师专业水平和职业发展的重要途径。
为了顺利通过职称认定答辩，我们需要制定简单而没有法律复杂性的策略。
目标
1.通过职称认定答辩，获得中小学教师职称。
2.在答辩过程中展示自己的专业素养和教学能力。
策略
1.提前准备：提前了解答辩要求和准备材料，确保充分准备。
2•自我评估：认真评估自己的教学经验、专业知识和成果，明确自己的优势和不足。
3.确定重点：根据职称认定的评价标准，确定自己的重点展示内容，突出自己的优势。
4.准备材料：准备详实、准确的材料，包括教学案例、教学设计、
教学成果等，确保能够有力地支持自己的观点。
5.练习答辩：进行模拟答辩，提前预演答辩过程，熟悉答辩流程和时间掌控。
6.注意语言表达：在答辩中使用清晰、流畅的语言，结合实例说明观点，展示自己的教学经验和专业素养。
7.自信从容：保持自信和从容，积极回答评委的问题，展现自己的专业能力和解决问题的能力。
以上是2022年中小学教师职称认定答辩资料的撰写内容，希望能够对您有所帮助。
中小学教师职称晋升面试环节 注意事项及讲课答辩模板
中小学教师职称晋升面试环节注意事项及讲课答辩模板序言：无生上课，是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是穿插在课堂中。
难度大于有生教学，为了表现的好，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但老师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（有的人说好像是在演戏，实质就是自导自演。
）是教师资格证考试面试、新教师面试、职称晋升讲课等必需学会的的一个技能。
本文就讲课答辩环节应注意的事项及讲课答辩模板进行详细说明，为您的职称晋升提供重要参考，让您的职称晋升少走弯路，顺利通过！一如何进行无生上课1.首先教材要熟悉熟读教材，深入教材，把自己融入教材文本中。
我们经常说课程改革中要横向与纵向联系，其中就包含我们要通读教材，而不是只限于上自己所带年级的教材，这样的教师不是好教师。
特别是对一些新教师、准教师，你们要快速进入到教师角色，就必须像期末考试一样能坐下来，能把未来的你要用的教材看看、读读，研究研究，写写教案等，而恰恰你没有做这些工作，于是在上课时你就根本没有自信，都是临时抱佛脚，你怎么能上好课。
2.注意上课的程序“无生上课”一般是按平时上课的流程进行，但省去学生的活动过程，或者说学生活动过程一语带过，但无生不代表忽略学生。
比如说：本道题请同学们思考，给大家3-5分钟思考与讨论时间。
说完后只需稍作停顿3秒左右即可进行下一个环节。
但不能停留过长时间。
3.上课内容要清晰上课内容要说明白、清楚，但不能太嗦，不要过多解释“为什么”，就像对学生在时的那样使劲的解释“为什么”，生怕别人不懂，要知道评委都是行家，而且你讲多了，势必耽误时间。
4.注意控制时间“无生上课”一般给的时间是限时15分钟，但实际上你最多用10分钟即可上完课的内容，若超过15分钟，一是说明你有满堂灌的现象，再就是你语言不精炼，说白了就是水平还达不到要求。
职称评审讲课答辩指南：中小学一级和高级教师
职称评审讲课答辩指南：中小学一级和高
级教师
简介
本文档旨在为中小学一级和高级教师职称评审讲课答辩提供指南。
根据我们的专业经验，我们建议您遵循以下简单策略，以确保
您的答辩顺利进行，避免法律复杂性的问题。
准备阶段
在答辩前，请务必充分准备以下内容：
1. 选题：选择一个与您的教学领域相关且有足够深度的主题进
行讲课。
确保您对该主题有充分的了解和掌握。
2. 教学材料：准备清晰、简洁的教学材料，包括教案、PPT等。
确保教学材料与您选择的主题紧密相关。
3. 教学案例：准备一些实际教学案例，以便在答辩过程中用来
支持您的教学理念和方法。
4. 时间控制：根据答辩规定的时间限制，合理安排您的讲课内容，并进行充分的时间控制。
答辩阶段
在答辩过程中，请注意以下事项：
1. 清晰表达：用简洁明了的语言和逻辑清晰的结构来呈现您的讲课内容。
避免使用过多的专业术语，确保评委和听众能够理解您的观点。
2. 互动交流：积极与评委和听众进行互动交流。
回答问题时要简明扼要，切中要点。
3. 教学案例展示：在适当的时候使用您准备的教学案例，以展示您的教学方法和效果。
确保案例与您的讲课内容相呼应。
4. 时间控制：根据您的时间安排，合理分配每个部分的时间。
不要超过规定的答辩时间。
结束语
通过遵循上述简单策略，您将能够顺利完成中小学一级和高级教师职称评审讲课答辩。
请记住，本文档仅提供指导性建议，具体情况还需根据实际情况进行调整。
祝您答辩顺利！。
广东省中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引(参考材料)
12
附件 6：
中小学职称教师评审会议面试答辩规范用语示例
主持评委：你好，欢迎你来参加中小学高级（中级）教师 申报的面试答辩。首先，请对你获现资格以来的主要工作业绩 和教学科研等情况作个人陈述，时间 5 分钟，请开始。
2
专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成 果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。其中，一题侧重申 报人的教育教学工作经历和业绩成果，另一题侧重申报人的论 文著作、课题报告、工作总结等。评委可根据答辩人的答辩情 况追问相关问题，但原则上不要超出 4 个问题。
（二）面试答辩量化赋分比例 答辩小组评委根据申报人的回答情况进行实名量化赋分， 满分为 100 分。其中，个人自我情况简述 30 分，专业问题 70 分。专业问题中，工作业绩能力部分 40 分，论文著作部分 30 分。 （三）面试答辩时间 每个申报人的答辩的原则上为 15 分钟，其中个人情况简 述 5 分钟，两道专业问题共 10 分钟。追加问题的可适当延长 时间，延长时间由评委自行掌握，但原则上不要超过 25 分钟。 评委会日常工作部门在每个面试答辩小组配备一名工作 人员记录监督答辩用时限制，不增加问题的，应在距 15 分钟 限时前 2 分钟时提醒申报人。 （四）面试答辩结果 面试答辩结果可相应设置优、良、中、差四个等级。其中， 85 分及以上为优，75 分至 84 分为良，60 分至 74 分为中，59 分及以下为差。
申报学科及职称等级：
专业问题 1（5 分钟）回答要点记录
填写时间： 年 月 日 专业问题 2（5 分钟）回答要点记录
分数： 总分
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中小学教师副高级职称评聘答辩试题、流程、模板和上传注意事项(教师晋级可参考)
中小学教师副高级职称评聘答辩试题(教师晋级可参考)第一部分1、你的座右铭是什么?我的座右铭是:只要有足够的动力和热忧，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇。
2、你最崇拜的教育名人是谁?为什么?我比较崇拜和喜欢特级教师王老师。
这源于在2012年，我第一次听了的一节课和讲座。
被他那旁征博引、出神入化、幽默风趣、妙语连珠教学魅力所吸引。
也是从那开始，我才意识到，要想做一名优秀的教师，必须具备渊博的知识、深厚的教育理论和良好的语言艺术。
3、你是如何理解特级教师这个称号的?我觉部分特级教师这个称号不仅仅是一种荣誉，更是一份沉甸甸的责任特级教师意味着要成为师德的标兵、育人的模范、教学的专家，要识渊博、业务精湛、无私奉献，能在当地教师队伍中起到带动、示范引领的领头雁作用。
4、如果你评上特级教师了，你今后是怎么打算的?能成为一名特级教师是我追求的一个梦想，但它不是一个终点。
我将-如既往地努力学习，不断反思、潜心于教学科研，朝着专家型教师的目标迈进。
站在课改的前沿，用自己学习到的教育新思想和自己的教学实践引领周围的同行不断的进步和提高。
我会永怀一颗感恩的心，直正的承担起特级教师这份光荣而又沉甸甸的责任，努力成为学生欢、家长信赖、领导放心的好老师。
5、你认为特级教师应具备哪些素养?特级教师是师德的标兵，育人的模范教学的专家。
因此，应当具备高尚的品德、渊博的学识、独立的见解，鲜明的教学风格。
6、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质（1）首先要有爱岗敬业，甘为人梯的精神。
（2）要有一颗热爱学生的爱心。
（3）要有渊博的知识和过硬的教学能力。
（4）要有较强的科研意识和科研能力。
（5）要有尚的品德。
（6）要有终身学习的理念。
（7）要有较强的组织能力。
7、你认为教师的课后反思应包括哪些方面?(1)教学过程中的成功做法。
(2)教学过程中的失败之处。
(3)教学过程中产生的教学机智。
(4)学生的创新见解。
(5)再教如何设计。
8、你在课堂上常用了那些激励性语言?（1）你真棒，想出这么多好办法。
中小学高级教师职称申报评审答辩材料
中小学高级教师职称申报评审答辩材料尊敬的评审委员会：大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能够站在这里，向各位委员会展示我的教育教学经验和能力，申请中小学高级教师职称。
一、个人基本情况我自XX年XX月起在XX学校从教，担任初级教师职务。
毕业于XX师范大学，获得学士学位，并于XX年获得硕士学位。
在过去的XX年里，我一直沉浸在教学实践中，不断迭代自己的教学方法和教育理念。
二、教育教学实践1.教育理念我始终坚持“以学生为本”的教育理念，认为教育的目的是培养学生的综合素质和创造力。
在教学中，我注重学生的个性发展和自主学习能力的培养，通过激发学生的学习兴趣和动力，让学生在自主探究和合作交流中获得知识，并将知识应用于实际问题的解决中。
2.教学成果和荣誉在过去的教学实践中，我的教学成果获得了肯定和赞誉。
我曾带领学生参加全国中小学生创新实践活动并荣获一等奖。
此外，我也多次获得学校的教学优秀奖和市级教育竞赛的奖项。
3.教学科研在教学科研方面，我积极参与教研活动，不断进行教学实验和教学探索。
我曾主持校级课题《提高学生写作能力的教学策略研究》，通过多种教学手段和策略，有效提升了学生的写作水平，并在学术期刊上发表了相关研究成果。
三、教学反思与改进在长期的教学实践中，我不仅关注学生的学业成绩，也重视学生的全面发展。
然而，在实际教学中，我意识到还存在一些问题，例如在班级管理和教学效果评估方面仍存在提升空间。
为了解决这些问题，我积极参加学校组织的师德培训和教育教学研讨活动，并从中汲取经验和教训，不断改进自己的教学方法和指导意见。
四、教育教学规划未来，我将继续努力提升自己的教育教学能力，在以下几个方面进行规划和改进：1.教育理念与方法：坚持以学生为本的教育理念，关注学生的特长和兴趣，尊重学生的个性差异，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
2.课堂教学：加强对学生的知识掌握和学习能力的培养，注重培养学生的综合素质和创新思维能力，通过多元化的课堂活动和任务设计，提高学生的合作意识和团队合作能力。
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中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引（参考材料）为进一步规范我省中小学教师评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革方案》（粤人社规〔2016〕5号）有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引。
一、面试答辩的目的面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。
通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文着作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。
二、面试答辩对象经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。
三、面试答辩组织机构各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。
评委会日常工作部门根据申报人的专业（学科，下同）分布情况，设置若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。
各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。
评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。
四、面试答辩小组的组成及职责（一）面试答辩小组评委组成面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。
同一专业专业组可根据申报人数设置多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。
（二）面试答辩小组职责负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。
五、面试答辩内容及评价要素（一）面试答辩内容一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。
第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。
专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成果、论文着作、课题报告等情况事先拟定。
其中，一题侧重申报人的教育教学工作经历和业绩成果，另一题侧重申报人的论文着作、课题报告、工作总结等。
评委可根据答辩人的答辩情况追问相关问题，但原则上不要超出4个问题。
（二）面试答辩量化赋分比例答辩小组评委根据申报人的回答情况进行实名量化赋分，满分为100分。
其中，个人自我情况简述30分，专业问题70分。
专业问题中，工作业绩能力部分40分，论文着作部分30分。
（三）面试答辩时间每个申报人的答辩的原则上为15分钟，其中个人情况简述5分钟，两道专业问题共10分钟。
追加问题的可适当延长时间，延长时间由评委自行掌握，但原则上不要超过25分钟。
评委会日常工作部门在每个面试答辩小组配备一名工作人员记录监督答辩用时限制，不增加问题的，应在距15分钟限时前2分钟时提醒申报人。
（四）面试答辩结果面试答辩结果可相应设置优、良、中、差四个等级。
其中，85分及以上为优，75分至84分为良，60分至74分为中，59分及以下为差。
六、面试答辩的程序专业组评审包括审阅材料、面试答辩、讨论评议和投票表决等环节。
面试答辩在审阅材料环节后、讨论评议环节前进行，一般按下列程序进行：（一）通知申报人评委会日常工作部门在受理申报材料时，应书面告知申报人面试答辩预计时间。
在正式面试答辩前的10个工作日，由评委会日常工作部门通过教育或人社部门门户网站、手机短信、书面通知学校等方式（由各地根据本地实际情况确定具体方式），将面试答辩的具体时间、地点和有关要求通知申报人。
申报人不按要求参加面试答辩的，视为自动放弃申报评审，其申报材料不再提交评委会评审。
申报人改变预留通信方式（指固话、手机、电子邮箱等，不含通信地址）后没有及时告之并造成无法通知其参加面试答辩的，视为申报人自动放弃申报评审。
（二）拟定面试答辩问题面试答辩小组评委在全面审阅申报人申报材料的基础上，根据申报人的教育教学工作经历、业绩成果、教育教学分析报告和论文着作等，预先拟定两道专业问题并填入《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》（附件1）（三）开展面试答辩面试答辩由面试答辩小组组长主持，由负责审阅材料的评委进行提问。
必要时，包括小组其他评委在内的评委均可再深入提问。
申报人回答问题完毕后，面试答辩小组评委经过集体讨论评议，根据《中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）》（附件2）（说明：中级教师面试答辩量化赋分参考标准由各市根据一级教师水平评价标准另行制定），使用《中小学教师面试答辩记录及评价表》（附件3）对面试答辩人员进行独立实名量化赋分及简要评价记录。
（四）面试答辩记录面试答辩小组的提问评委应按按照《中小学教师面试答辩记录及评价表》的要求，负责做好面试答辩记录工作，并由提问评委和面试答辩小组组长在记录表上签名确认。
（五）面试答辩成绩汇总面试答辩结束后，由评委会日常工作部门工作人员按学科将所有申报人的《中小学教师面试答辩记录及评价表》的评价结果，汇总填写入《中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表》（附件4）相关栏目中。
面试答辩结果不对外公布，但须提交专业评审组作为评议讨论和投票表决时的重要参考。
七、工作纪律面试答辩是评委会评审组成部分，要严格按照职称评审有关规定执行和处置。
（一）除严格执行现有回避规定外，面试答辩小组评委原则上不参加本校教师的面试答辩工作。
评委、工作人员与申报人存在应回避情形的，应当主动提出回避申请，不主动提出申请的视为违反评审纪律。
（二）面试答辩小组评委和有关工作人员应坚持客观、公平、公正的原则，认真履行职责，严守保密纪律，不得泄露面试答辩题目、评议内容和表决情况等，不对外接受有关面试答辩情况的查询，不得有弄虚作假、徇私舞弊、包庇偏袒、打击报复等违纪违规行为。
（三）面试答辩期间，申报人未经事先批准不得携带任何相关资料或其他辅助设备进入面试答辩现场。
八、材料归档评委会日常工作部门将《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》《中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）》《中小学教师面试答辩记录及评价表》《中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表》等有关材料装订成册，归档备查。
九、面试答辩收费标准按照广东省物价局、广东省财政厅粤价函〔2006〕629号文的规定，交纳面试答辩费140元。
十、工作附件目录1.附件1：中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表2.附件2：中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）3.附件3：中小学教师面试答辩记录及评价表4.附件4：中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表5.附件5：中小学教师职称评审申报人面试答辩注意事项6.附件6：中小学职称教师评审会议面试答辩规范用语示例2016年9月附件1：内部资料注意保管中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表（年度学科职称）评委签名：附件2：内部资料注意保管中小学教师面试答辩量化赋分参考标准（高级）说明：中级教师面试答辩量化赋分参考标准，由各市根据《一级教师水平评价标准》参照上述自行制定。
附件3：内部资料注意保管中小学教师职称评审面试答辩记录及评价表（年度学科组）序号：申报人姓名：申报学科及职称等级：填写时间：年月日评委签名：面试答辩小组组长签名：附件4：内部资料注意保管中小学教师职称评审面试答辩综合评价结果汇总表填表人签名：面试答辩组长签名：附件5：中小学教师职称评审会议申报人面试答辩注意事项1.申报人应在规定的时间报到。
若晚于规定时间20分钟报到的，将在所属学科组全部申报人答辩结束后再重新安排答辩。
如果因评委会日常工作部门（或教育主管部门）未通知导致申报人不能按时参加答辩的，所产生的相关责任由教育局负责；如果是申报人的个人原因（含预先指定方式，如要求自行登记门户网站未登录查询的）不能按参加答辩的，责任由申报人自行负责，视为自行放弃评审。
2.申报人报到后，要服从安排，先在候考室等候，在工作人员引导下进入答辩室。
申报人在候考室不得大声喧哗，不得四处走动，不得接打电话。
3.答辩时要围绕主题，简捷、清楚的回答。
答辩时间为15分钟，其中个人陈述5分钟，评委提问和申报人答辩10分钟，未增加问题的不得超时。
4.申报人不可携带任何资料、通讯工具等进入面试答辩室，不得与专家谈论与答辩无关的话题。
5.答辩结束后，申报人要马上离开会场，不得在会场逗留，不得与其他申报人沟通交谈，不得有影响干扰评审工作的相关行为。
附件6：中小学职称教师评审会议面试答辩规范用语示例主持评委：你好，欢迎你来参加中小学高级（中级）教师申报的面试答辩。
首先，请对你获现资格以来的主要工作业绩和教学科研等情况作个人陈述，时间5分钟，请开始。
………申报人陈述完毕后主持评委：根据你的个人陈述和职称申报材料，我们提几个问题，请你回答，时间约10分钟。
请你先回答第一个问题：X?X?X?X?X（说明：与《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》所拟问题相同）………申报人第一个问题回答完毕后主持评委：请你回答第二个问题：X?X?X?X?X?………申报人第二个问题回答完毕后主持评委：其它评委还有问题吗？其它评委：请你回答第三个问题：X?X?X?X?X?X（新增问题一般应补充到《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》）主持评委：面试答辩结束，谢谢。