用爱与奉献践行为人师者的高尚

用爱与奉献践行为人师者的高尚

——记平昌县南风小学教师赵浩然

人们熟知的赵浩然老师是一个乐观开朗的人，一位衣着朴素的小学语文教师，一个名不见经传的班主任。但他却是一位默默耕耘教坛几十载的“前辈”，一位战功卓著，桃李满天下的教坛战将，一位用爱与奉献践行为人师者高尚的教育工作者。

“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望/用勤劳收获着桃李芬芳”。南风小学赵浩然老师就是这首诗最好的注脚。

立身德为先，用崇高的师德感染着每一个人。赵老师常说，师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。多少次他都是带病上课，多少天他都是以校为家，多少次他是一个班主任，却扮演者严父慈母、知心朋友的角色。尽管一天下来累得直不起腰，尽管有时候连饭都没顾得上吃，然而，他无怨无悔。

修身品为重，用高尚的品质影响着每一个人。也许你会说优秀的老师千千万，他又有何可圈可点之处呢。但正是有了像赵老师一样的

“春蚕”和“蜡烛”,才织就了五彩的梦想，才点亮了一片晴空。我常想，农村教师待遇低，条件差，是什么力量在支持和激励着他们义无反顾、前仆后继呢?在他身上，我找到了答案。是热爱党、热爱人民、忠诚党的教育事业的信念和精神。伟大的教育家陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”,鲁迅先生的“我吃的是草,挤出的是奶”的高尚品质,都体现出教师的奉献精神。正是在这种精神的激励下,赵老师努力进取,不断探索,总结经验,储备知识,努力使自己成为教育的行家和能手。当一名小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举,其一生平凡无奇,但是教育事业关系民族千秋的大业,千千万万的青少年成为有用人才离不开教师的辛勤教育。可以说赵老师把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业之上，对教育的执着和热爱已经深深的根植于心田。

学高才为师，用渊博的知识陶醉着每一个人。我们总是喜欢和赵老师交流讨论，从他的身上总能得到深受启发的触点。学生们也总是格外喜欢听他讲课，总是三五成群地维在他身边，叽叽喳喳地说着自己的点点滴滴。在孩子们眼中，学校不是痛苦煎熬、不得不来的“牢房”，而是愉快学习、幸福成长的乐园。课堂上的他总是有使不完的劲，那个孜孜不倦的眼神，那枝循循善诱的粉笔，似乎都在诠释着他对教育的独特理解。犹记上次和赵老师在操场畅谈的欢乐情景，他意味深长地告诫年轻的老师，学校完成传授知识技能、培养人才的任务,主要通过教学活动来实现。因此,认真教好功课,这是对教师最基本的要求。当前,在课程改革深入发展的新形势下,教好功课的内涵更丰富

了。教师不仅要教好学科课程,而且要教好活动课程;不但要能教好书,而且要育好人;不但要教好书本上的知识,还要将学生的视野引向生活和社会,这是培养二十一世纪新人的需要。这就要求教师像海绵一样,不断吸取新知识。在科学技术高速发展的今天,新的知识不断产生,不好好学习和不善于学习的人,好比无水之源,无本之木,难以生存和持续发展,是要被时代淹没的。教师是人类文化的传递者,是学生心智的开启者,在新形势下,教师要自觉学习教育理论,学习现代化的教育方法和教育手段,还要自觉进行跨学科的学习,只有像蜜蜂采蜜那样,不断吸取新鲜的养料,才能提高教书育人的本领,适应新课标的需要。赵老师是这样言传的，也是这样身教。

业精方为本，用精湛的教育艺术熏陶着每一个人。赵老师拥有专业而精深的语文教育专业素养。总结起来主要是系统、扎实、渊博的学业知识加上高超的教学艺术。凡是学校的老师都知道赵老师的语文备课能力超强，能够轻松地驾驭教材、全面地了解学生、巧妙的设计教学和科学地编写教案。紧紧围绕教学大纲，深钻好课本，充分地利用了可用的教学资料。他要求自己每堂课都必须做到明确教学目标，安排好教学程序，选择好教学方法，设计好语文作业。

赵老师拥有超强的语文施教能力，包括组织教学、讲话、听话、书写、教具运用、教学应变能力，赵老师都运用得如行云流水般流畅。每堂课都必定做到控制好教学目标，发挥目标的“导教”“导学”作用。听过他课的人都领略过赵老师过硬的“嘴”功，富有示范性、启发性、感染性、自控性的教学语言；他拥有集中的注意力、深刻的理解力、

牢固的记忆力、机智的组合力和精湛的品评力；拥有过硬的“手”功，写得一手漂亮的粉笔字、硬笔字。因文制宜板书，巧妙的设计，使得每堂课既妙趣横生又让每个学生收获颇丰。

春华秋实，一分耕耘一分收获。因为赵老师高尚的品德情操、出色的教学技能、喜人的教学成就，多次受到学校、政府、教育局的嘉奖和表彰。一张张鲜红的荣誉证书诉说着他的业精于勤；一篇篇发表的经验论文昭示着他的刻苦钻研；一封封学生的感谢信浸透着他的殷切期待。面对这些数不胜数的荣誉，赵老师始终谦逊地说自己只是教育之海中一朵浪花，微不足道。是身处大山的孩子们渴求知识的目光吸引着他，是那一声声“赵老师，您好”震撼着他，是作为一个教育人对教育朴素而又执着的追求在鞭策着他。让学生满意、让家长满意、让社会满意，我想这无需证明，因为事实已经说明了一切。