用心浇灌民族团结进步之花

用心浇灌——培育民族团结进步之花

..同志培育民族精神侧记

民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。学校肩负着传承民族文化、培养民族精神的历史使命，因此校长担负着教育、引导少年儿童了解民族文化、感受民族精神、树立民族自尊心的重任，是传承民族精神的贯彻者。

..同志担任校长以来，不断加强自身建设，大力推行民族文化教育，积极进行教育教学改革，带领..人探索和创新，形成了独具特色的民族文化教育之路。

一、创新育人环境、营造浓厚的民族教育氛围

..校长深知环境育人的重要性，为此她在校园环境的创设上大胆创新，想方设法建设民族教育环境。..校长带领设计大型56个民族分布地图悬挂在教学楼大厅最显眼的位置,既美化了大厅又让进出教学楼的孩子们感受到祖国富丽的民族家园，潜移默化的向孩子们诉说着深蕴的民族文化，起到了事半功倍的效果，成为学校民族文化教育最大最美的教本。另外..校长带领德育领导根据教学走廊的实际，合理张贴了介绍我国56个民族的彩图，并选择56个民族中最有代表性民族服饰、建筑、歌舞和和学生画的民族画等布置于各楼层，让师生在耳濡目染、潜移默化中了解、学习、提升自己的民族文化修养；另外还指导将中华民族文化经典《三字经》做成图文并茂的展牌，立在学校显著位置，许多学

生下课都会浏览这些文字图片，进一步加深了民族文化烙印。各楼层的民族文化长廊不仅将师生的目光放得更远，更唤起了他们对保护世界文化遗产责无旁贷的意识，是..校长民族文化教育的结晶，它记录着..小学民族文化教育的足迹，是师生研究民族文化的“知识乐园”，是正在逐步完善的再现中华民族风情的“浓缩景观”，让学生每天沐浴在“民族”文化气氛之中，受到熏陶和教育。正是..校长所说：“学校要有充分体现民族特色的办学环境，只有在这样的氛围中学生才能在接受现代教育的同时继承民族传统文化教育”。

二、创新育人模式、探索特色的民族教育

为了让民族文化的精髓深入人心，真正起到影响学生的认知、情感、意志、道德等多方面发展的作用，..校长亲自带领教学领导多次组织教师召开研讨会，根据学生的认知规律和特点，大胆探究，制定了《民族文化》校本教材编写方案，装备了校本课程资源库；指导教师编写了56个民族歌谣。在..校长的着力推动下，..小学的学生尽情地吮吸民族宝库中的养料，不仅增加了历史文化知识，更多得培养了学生的民族精神，使他们能更加肩负起建设祖国的重任。

小学教育不仅根植于课本，还要依托各种丰富多彩的活动深化和提升知识内涵，为了使学校的民族教育深入学生的心田，..校长亲自带领德育领导确定活动实施方案、形式，把民族文化教育有机地融合在学校的各项活动之中。通过组织和参加多种主题

活动向学生进行爱国主义教育。学生们在这些活动中，对民族文化的认识得到了提升，民族自豪感油然而生，深化了爱国主义教育主题，让孩子们在校园中感受民族文化带来的新气象。

利用多种形式，广泛开展民族教育。..合唱团是我校民族特色教育的有一块主阵地，.校长非常重视合唱队的训练，在曲目的编排，服装的选择，费用的协调等方面都倾注了她的心血。在她的努力下近几年来，合唱团逐渐形成了符合学生特点，清新而质朴的民族歌舞的独特风格，深受家长的认可、学生的喜爱。

三、创新服务模式，走和谐理校之路

“学校是学生学习生活的乐园”，为了让学生有一个良好的教学环境，..校长注重搞好校园绿化、美化等校园风貌建设和校园文化建设。坚持每学期开好一次教工大会，广泛征集教师对学校工作的意见和建议，促进学校管理科学化、民主化，切实维护教师权益，充分调动广大教师工作的积极性。本着“一切为了学生”的服务思想，为解决教师、学生午餐问题，..校长带领学校领导全面论证，多方筹措资金，开源节流，建设了标准化学校食堂。..校长为保证学校回族学生安全就餐，还外请清真厨师安排每日营养全面、味道可口的菜谱，真正解决少数民族学生及家长的后顾之忧，确保学生吃的放心、开心、舒心。

目前，..小学在..校长的带领下，以创建民族教育品牌为目标，以发展民族特色教育为宗旨，初步形成了独具特色的办学方式，

促进了学校的民族素质教育，全面提高了学生的综合素养。..校长为培育民族团结进步之花，走出了一条民族特色教育创新的发展之路，谱写了一曲用爱心筑就未来的耕耘之歌！

东昌区胜利小学

二0一0年八月