人教版高中政治必修4生活与哲学关于世界观的学说
合集下载
高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说课件(共26张PPT)
复习回顾
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于 人们对实践的追问和对
活
世界的思考
处
处
有
哲 学
哲学是指 哲学是一门 给人智慧、使人
导人们生
聪明的学问
活得更好
的艺术 哲学的任务 是指导人们正确地
认识世界和改造世界
第一课 美好生活的向导 第2课时
关于世界观的学说
自主预览
1. 世界观的含义、哲学的含义 2.世界观与方法论的关系 3.哲学与具体科学的关系
判断题：
（1）哲学就是世界观。
关系
（2）哲学是科学的世界观和方法论。 哲学有科学的
也有不科学的
（3）哲学是关于世界观的科学。 同上
（4）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。（p9）
（5）哲学是具体科学知识的总和。
二者是共性与个性的 关系
（6）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。
同上
1. 下列关于哲学、世界观、具体知识之间联 系的正确说法是
课堂小结
结论
在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的 人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界 观人人都有。
由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成 的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故 而有正确与错误之分。
人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章 法，具有零散性、朴素性。
一、哲学是系统化理论化的世界观
个性与共性、个别与一般的关系。
材料一【生物进化论】 十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定 了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中 存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。 这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础 （细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于 人们对实践的追问和对
活
世界的思考
处
处
有
哲 学
哲学是指 哲学是一门 给人智慧、使人
导人们生
聪明的学问
活得更好
的艺术 哲学的任务 是指导人们正确地
认识世界和改造世界
第一课 美好生活的向导 第2课时
关于世界观的学说
自主预览
1. 世界观的含义、哲学的含义 2.世界观与方法论的关系 3.哲学与具体科学的关系
判断题：
（1）哲学就是世界观。
关系
（2）哲学是科学的世界观和方法论。 哲学有科学的
也有不科学的
（3）哲学是关于世界观的科学。 同上
（4）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。（p9）
（5）哲学是具体科学知识的总和。
二者是共性与个性的 关系
（6）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。
同上
1. 下列关于哲学、世界观、具体知识之间联 系的正确说法是
课堂小结
结论
在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的 人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界 观人人都有。
由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成 的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故 而有正确与错误之分。
人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章 法，具有零散性、朴素性。
一、哲学是系统化理论化的世界观
个性与共性、个别与一般的关系。
材料一【生物进化论】 十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定 了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中 存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。 这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础 （细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。
高中政治《生活与哲学》第一单元 1.2关于世界观的学说教案 新人教版必修4
第二框题关于世界观的学说一、关于世界观的学说（第四课时）（一）、哲学是系统化理论化的世界观◇课堂探究：人人都有自己的世界观。
但并非人人都是哲学家．这是为什么呢？◇探究提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观是自发的、朴素的．人人都有。
而哲学是系统化理论化的世界观．要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。
1、哲学的含义哲学就是关于世界观的学问。
所以要了解哲学的含义．就必须首先理解世界观的含义。
理解哲学与世界观的关系。
◇课堂练习：哲学( )A、是关于世界观的科学B、就是世界观C、都是正确的D、是关于世界观的学问答案：D解析：哲学有正确与错误、科学与非科学之分．A、C两项认为哲学是科学的、正确的不妥。
B项把哲学与世界观等同了．是错误的。
2、哲学与世界观的关系(1)、二者的区别。
①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。
②世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系．又有区别。
因此，我们既反对把哲学简单化。
把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说，也反对把哲学神秘化．认为哲学只是哲学家的事情。
◇补充：掌握世界观的概念应明确：“整个世界”包括自然界、人类社会和思堆三部分，而不是世界某一部分；总的观点、根本看法”不是对某类事物的观点．不是零散的具体的看法(如：小王早上5点起床”就不是世界现。
)；世界现人人都有，但有科学扣非科学之分(如：“存在即被感知”就是错误的世界砚)。
(2)二者的联系。
哲学以世界观为内容。
世界观以哲学为最高表现。
哲学与世界现的研究对象都是整个世界。
世界现所涉及的问题．是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
如世界的本质是什么，是物质还是精神。
高中政治必修四生活与哲学关于世界观的学说
哲学与具体科学
1.具体知识的分类：
2.具体科学与哲学的关系：
认识和改造自然的知识（自然科学知识） 具体科学的进步推动哲学的发展
认识和改造社会的知识（经济学 政治学） 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
人的认识和思维的知识（心理学 逻辑学）
总结： 1.关于世界观的学说 2.系统化理论化的世界观 3.是世界观和方法论的统一
在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐渐接受了该理念，并加入到“慢餐 饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了 A.世界观决定方法论 B.方法论影响世界观 C.哲学来源于人们形成的世界观 D.哲学是对具体科学的概括和升华
“哲学总揽一切,总括一切,仰观宇宙之穷,俯究万类之运动,观古今于须臾,抚四海 于一瞬。”这段话说明 A.哲学揭示的是整个世界最一般的规律 B.哲学是科学之科学 C.哲学的研究对象是自然界和人类社会 D.具体科学推动哲学发展
思考教材P8，专家点评
你是怎么理解黑格尔的名句“密涅 瓦的猫头鹰在黄昏起飞”？
“反思”
本课小结
世界观
哲学
方法论
（概括和总结） （最一般本质） （最普遍规律）
具体科学
（具体领域的规律）
Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.
2
0哲
1 8
学
Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.
高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说课件(共34张PPT)
关于世界观 的学说
三个关系
哲学与世界观的 关系
世界观与方法论 的关系
哲学与具体科学 的关系
一个概念
哲学的概念
03
巩固练习
判断题：
（1）哲学就是世界观。
关系
（2）哲学是科学的世界观和方法论。 哲学有科学的也有不科学的
（3）哲学是关于世界观的科学。 同上 （4）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。 （p9） （5）哲学是具体科学知识的总和。 二者是共性与个性的关系 （6）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。 同上
第一课
1.2 关于世界观的学说
目录
CONTENT
1
哲学是系统化理论化 的世界观
2
哲学是对自然、社会和思
维知识的概括和总结
01
哲学是系统化理论化的世界观
思考
你有世界观吗？ 你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？ 整个世界是运动的还是静止的？
一位 “勇敢”
的老太 太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的 高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵” 为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命 百岁。
特点理论自的化发朴的素的、的零世散界观
自觉的、系统化 理论化的
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象相同，都是整个世界；
哲学与世界观都有科学和非科学之分
有一年，家乡发生洪灾……
奶奶 孙女
思想 认为命由天定
认为人定胜天
世界观
行动 身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
整个世界适 用的普遍规 律
2.哲学与具体科学的关系
关系
具体科学
《关于世界观的学说》图文课件-人教版高中思想政治必修4生活与哲学
马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人 类哲学思想发展的新阶段。
总结
1．从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。
2．从本质看，哲学是关于世界观的学说。 3．从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。 4．哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。
课堂与检测
1．哲学与世界观的区别有（
C
）
A．哲学是世界观和方法论的统一 B．世界观人人都有，哲学一定人人都有 C．哲学是系统化理论化的，世界观是零散的、朴朴素 的、缺乏理论论证的 D．哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的
关于世界观的学说
一、哲学是系统化理论化的世界观
世界观=哲学?
世界观=方法论?
具体科学之和=哲学?
哲学是科学的世界观和方法论？
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
世界观的定义：
自然界、人类社 会、人的思维或 意识
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点，不是零散 的具体的看法
更多课件
点击这里
马上安装。
进入官网了解更多详情：
2．下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误
的是（ D
）
A．哲学是世界观和方法论的统一 B．不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D．要有世界观和方法论就必须学习哲学
3．著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部 科学研究之母，这就是说（ D ）
A．哲学研究的对象是自然界
②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象， 都是对整个世界的根本看法和总的观点。
世界观=方法论?
二者的内涵不同。 世 界 观 与 方 法 论 的 关 系
思想政治人教版高中必修4 生活与哲学关于世界观的学说
(1)恩格斯的论断说明了什么道理。 答案 哲学不是凭空产生的，具体科学的进步推动哲学的发展，离开具 体科学，哲学就会干涸和枯萎。 (2)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿研究工作的结果给我 们什么启示？ 答案 不同的世界观将他的科学研究引向了不同的方向。牛顿研究工作 的结果告诉我们，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
某高二学生在学习哲学与具体科学的关系时，收集到这样两则素材： 素材1：恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯 物主义也必然要改变自己的形式。” 素材2：牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下， 创立了万有引力理论。晚年的牛顿由于信奉上帝，在研究行星为什么会 围绕太阳运转时，认为除了万有引力的作用外，还有来自上帝的“第一 推动力，再无建树。”
样的方法论。 ②哲学是 世界观 和 方法论 的统一。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体知识的分类： 自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。
2.哲学与具体科学的关系 (1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律，哲 学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的 本质 和最普遍的 规律 。 (2)联系：具体科学的进步 推动 哲学的发展；哲学为具体科学研究提供 世界观 和 方法论 的指导。
法和根本观点
是关于世界观的学问
区别 形成
是哲学家研究的结果，不是人 自发形成，人人都有
人都有
特点
是零散的、不自觉的
是系统化、理论化的
联系
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
提醒 哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，关键是看它是否系统化、
理论化、体系化。 2.世界观与方法论的关系
人教版必修四生活与哲学1.2关于世界观的学说(共34张PPT)
④世界观的特点：
（1）世界观人人都有（有科学和非科学 之分）； （2）但往往是自发的、朴素的、零散的， 缺乏理论论证的，故而有正确和错误之 分； （3）研究的对象是关于整个世界最普遍、 最一般的问题（不是具体的，个别的）；
1、下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
1、 爱因斯坦说：“哲学可以 被认为是全部科学研究之母”； 因此，哲学是科学之科学，学了 哲学就一通百通。这种说法对吗？ 为什么？
• 2、哲学
（1）是人类对自然、社会和思维的各种知 识进行的概括，总结和反思的一门学问。 （2）是对个别的规律和特性进行新的概 括和升华，从中抽象出最一般的本质和 最普遍的规律。 （3）为具体科学提供世界观和方法论的 指导。 （4）随着具体科学知识的发展而发展。
思考回答：
有人把哲学看成是“科学之科 学”，认为哲学可以取代具体科学， 对吗？为什么？
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的 学问。
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
• 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学 的方法论，是人类哲学思想发展的新阶 段。
认识世界 处
人 （两项基本活动）理
改造世界
小结
人与自然界的关系
（个性）
人与他人、社会的关系（形成）具体科学知识
自己与自己的关系
（概 括） （总 结）
哲学 （系统化） 世界观（共性）
（共性） （理论化）
高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说 课件
（共性、一般）
共性（一般）和个性（具体）的关系？？？
2 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
(2)联系：(哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识（具体科
学），把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
）
①具体科学的进步推动哲学的发展。马19Fra bibliotek细胞学说
克
世 纪 的 自 然 科
人们认识世界和改造世界的根本 原则和根本方法
联
系
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什 么样的方法论。世界观和方法论是同一问题的两个方面。
哲学是世界观与方法论的统一
2. 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
思索：同学们学习的课程主要有哪些？能不能对它们进行分类 呢？那哲学作为一门学问，应该归在哪类呢？
下列说法是世界观的是
A．闻鸡起舞
B．张三早上5点起床
C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
1 哲学是系统化理论化的世界观
问题2：村民们都有自己的世界观，村民们都是哲学家吗？为什么？
关系一： 哲学与世界观的关系
世界观≠哲学
世界观
哲学
区别 含义
人们对整个世界的总的 看法和根本观点
哲学是系统化、理论化的世 界观（是关于世界观的学说）
苹果落地 地球引力
物理学
万有引力
事物是普遍联系的
哲学
2 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（不是总和）
关系三： 哲学与具体科学的关系
（1）区别
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
（ 个性、具体）
共性（一般）和个性（具体）的关系？？？
2 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
(2)联系：(哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识（具体科
学），把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
）
①具体科学的进步推动哲学的发展。马19Fra bibliotek细胞学说
克
世 纪 的 自 然 科
人们认识世界和改造世界的根本 原则和根本方法
联
系
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什 么样的方法论。世界观和方法论是同一问题的两个方面。
哲学是世界观与方法论的统一
2. 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
思索：同学们学习的课程主要有哪些？能不能对它们进行分类 呢？那哲学作为一门学问，应该归在哪类呢？
下列说法是世界观的是
A．闻鸡起舞
B．张三早上5点起床
C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
1 哲学是系统化理论化的世界观
问题2：村民们都有自己的世界观，村民们都是哲学家吗？为什么？
关系一： 哲学与世界观的关系
世界观≠哲学
世界观
哲学
区别 含义
人们对整个世界的总的 看法和根本观点
哲学是系统化、理论化的世 界观（是关于世界观的学说）
苹果落地 地球引力
物理学
万有引力
事物是普遍联系的
哲学
2 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（不是总和）
关系三： 哲学与具体科学的关系
（1）区别
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
（ 个性、具体）
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、哲学的产生哲学智慧源于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。
二、哲学是什么一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
哲学是世界观和方法论的统一。
三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，而哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想举例：物理学、经济学、心理学一、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁）。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义。
二）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
分为可知论和不可知论。
二、唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义的根本分歧围绕物质和意识谁是本原的问题展开。
唯物主义认为物质是本原，物质决定意识；唯心主义认为意识是本原，意识决定物质。
三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，认为物质是世界的本原，本质上是正确的。
然而，它存在着局限性，即没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
近代形而上学唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，认为原子是世界的本原，但同样存在着局限性，把物质归结为具体的物质形态，忽视了物质的发展和变化，具有形而上学性的局限性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）世界观与方法论的关系 区别：含义不同 决 定
②联 ：世系界观①和世方界法观论是哲体学现不可分方割法的论两个方面 。两者是统一的。
③世界观和方法论是一致的，纯粹的世界观和纯粹的方 法论是不存在的
有一年，家乡闹洪水……
奶奶
思想 认为命由天定
行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
一、哲学是系统化理论化的世界观 世界观：
一、哲学是系统化理论化的世界观 世界观：
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
1、什么是世界观？
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
物质世界 自然界
（客观世界
①整个世界 ）
人类社会
精神世界 观念、思想等
（主观世界
）
所谓“总的看法”和“根本观点”，是指人们对事物
共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界零散的具体的看法.
下列哪些是世界观？
A.人往高处走，水往低处流 B.人类社会在曲折中前进 C.一切事物都是变化发展的 D.上帝创造了一切
CD
思考
二、关于世界观的学说
2、哲学与世界观的关系
世界观就是哲学?
区别：①含义不同；②形成不同：世界观：自发 的、盲目的形成的，几乎人人都有，因此是零散 的，不自觉的；哲学：是理论化、系统化的世界 观，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的
物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样 ，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之 间是否毫无联系？
（二）哲学是对自然、社会和思维知识 的概括和总结
二、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
二、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
自然科学知识 物理学化学生物学等
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
注意：
A、世界观人人都有（有科学和非科学）；
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
• 4、哲学是世界观与方法论的统一。（是 关于世界观的学问，也是关于方法论的学 问。）
人们对整个世界以及 世界观： 人与世界关系的总的
看法和根本观点。
用来观察和处 理问题
哲学
方法论：人 的们 根认 本识 原和 则改和造根世本界观 点
水果
共性： 含果酸，糖类， 多汁，味甜
个性： 苹果、香蕉、橘子……
孙女
认为人定胜天
在困难面前积极 奋争，不屈不挠
世界观
方法论 结果……
小结：哲学是世界观和方法论的统一
小结：哲学是世界观和方法论的统一 凶宅的秘密
小结：哲学是世界观和方法论的统一
凶宅的秘密
村一座刚盖好的农宅中不明原因的先后有多人死 去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不 好，于是便称之为“凶宅”。在此期间，这家住户也 曾多次烧香拜佛，祈求神灵保佑，但终不能制止死人 现象的发生。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组 同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一 定是有原因的。经过实地考察、调研后，终于真相大 白，祸根就是来自地基中的一种放射性石料。在把这 些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不 明原因的死人现象。
注意：
A、世界观人人都有（有科学和非科学）； B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理
论论证的；
1、下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
2、对世界观应这样认识 A．它是一种新的更高层次的知识 B．它是人类对整个世界总的看法和根本观点 C．它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识 D．它是关于世界万物共同性质和共同规律的知 识
联系：①.哲学就是关于世界观的学问
②.世界观和哲学都把整个世界当作自己 的认识和研究对象，都是对整个世界的总的看法 和根本观点。
③.（哲学以世界观为内容，世界观以哲 学为最高表现）
3、哲学是世界观与方法论的统一
（1）方法论的含义：
世界观=方法论?
人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法。
（1）具体知识 社会科学知识 伦理学文艺学经济学等
思维科学知识 心理学逻辑学等
二、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
自然科学知识 物理学化学生物学等
（1）具体知识 社会科学知识 伦理学文艺学经济学等
思维科学知识 心理学逻辑学等
（2）哲学与具体科学的关系
• 探究五：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想 象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真 正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强 大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每 一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己 的形式。”
人教版高中政治必修4生 活与哲学关于世界观的
学说
2020/9/19
本节内容：
三个关系
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
三个概念
哲学 世界观 方法论
•邻居奶奶是个文盲，她相信鬼神，尤其是 观音菩萨，每月初一、十五都焚香祈祷、 沐浴斋戒、不食晕腥，每次去自己女儿家 都看皇历是否适合出行，否则打死她也不 会出门半步，她还相信人死后会转世，家 人生病，她都请神拜佛，从不相信医院能 治病。 •问：邻居奶奶有没有世界观？
1、恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？
社会实践的发展及科技进步是推动哲学前进动力 。 2、恩格斯的上述论断体现了哲学与具体科学之间
怎样的关系？
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推 动着哲学的发展
探究六：p9 (1)牛顿的世界观对他的科学研究 有什么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第 一推动力”的结论吗? 唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心主义 世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相信上 帝，是不会得出“第一推动力”的结论的。
②联 ：世系界观①和世方界法观论是哲体学现不可分方割法的论两个方面 。两者是统一的。
③世界观和方法论是一致的，纯粹的世界观和纯粹的方 法论是不存在的
有一年，家乡闹洪水……
奶奶
思想 认为命由天定
行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
一、哲学是系统化理论化的世界观 世界观：
一、哲学是系统化理论化的世界观 世界观：
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
1、什么是世界观？
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
物质世界 自然界
（客观世界
①整个世界 ）
人类社会
精神世界 观念、思想等
（主观世界
）
所谓“总的看法”和“根本观点”，是指人们对事物
共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界零散的具体的看法.
下列哪些是世界观？
A.人往高处走，水往低处流 B.人类社会在曲折中前进 C.一切事物都是变化发展的 D.上帝创造了一切
CD
思考
二、关于世界观的学说
2、哲学与世界观的关系
世界观就是哲学?
区别：①含义不同；②形成不同：世界观：自发 的、盲目的形成的，几乎人人都有，因此是零散 的，不自觉的；哲学：是理论化、系统化的世界 观，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的
物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样 ，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之 间是否毫无联系？
（二）哲学是对自然、社会和思维知识 的概括和总结
二、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
二、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
自然科学知识 物理学化学生物学等
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
注意：
A、世界观人人都有（有科学和非科学）；
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
• 4、哲学是世界观与方法论的统一。（是 关于世界观的学问，也是关于方法论的学 问。）
人们对整个世界以及 世界观： 人与世界关系的总的
看法和根本观点。
用来观察和处 理问题
哲学
方法论：人 的们 根认 本识 原和 则改和造根世本界观 点
水果
共性： 含果酸，糖类， 多汁，味甜
个性： 苹果、香蕉、橘子……
孙女
认为人定胜天
在困难面前积极 奋争，不屈不挠
世界观
方法论 结果……
小结：哲学是世界观和方法论的统一
小结：哲学是世界观和方法论的统一 凶宅的秘密
小结：哲学是世界观和方法论的统一
凶宅的秘密
村一座刚盖好的农宅中不明原因的先后有多人死 去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不 好，于是便称之为“凶宅”。在此期间，这家住户也 曾多次烧香拜佛，祈求神灵保佑，但终不能制止死人 现象的发生。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组 同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一 定是有原因的。经过实地考察、调研后，终于真相大 白，祸根就是来自地基中的一种放射性石料。在把这 些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不 明原因的死人现象。
注意：
A、世界观人人都有（有科学和非科学）； B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理
论论证的；
1、下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
2、对世界观应这样认识 A．它是一种新的更高层次的知识 B．它是人类对整个世界总的看法和根本观点 C．它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识 D．它是关于世界万物共同性质和共同规律的知 识
联系：①.哲学就是关于世界观的学问
②.世界观和哲学都把整个世界当作自己 的认识和研究对象，都是对整个世界的总的看法 和根本观点。
③.（哲学以世界观为内容，世界观以哲 学为最高表现）
3、哲学是世界观与方法论的统一
（1）方法论的含义：
世界观=方法论?
人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法。
（1）具体知识 社会科学知识 伦理学文艺学经济学等
思维科学知识 心理学逻辑学等
二、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
自然科学知识 物理学化学生物学等
（1）具体知识 社会科学知识 伦理学文艺学经济学等
思维科学知识 心理学逻辑学等
（2）哲学与具体科学的关系
• 探究五：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想 象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真 正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强 大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每 一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己 的形式。”
人教版高中政治必修4生 活与哲学关于世界观的
学说
2020/9/19
本节内容：
三个关系
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
三个概念
哲学 世界观 方法论
•邻居奶奶是个文盲，她相信鬼神，尤其是 观音菩萨，每月初一、十五都焚香祈祷、 沐浴斋戒、不食晕腥，每次去自己女儿家 都看皇历是否适合出行，否则打死她也不 会出门半步，她还相信人死后会转世，家 人生病，她都请神拜佛，从不相信医院能 治病。 •问：邻居奶奶有没有世界观？
1、恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？
社会实践的发展及科技进步是推动哲学前进动力 。 2、恩格斯的上述论断体现了哲学与具体科学之间
怎样的关系？
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推 动着哲学的发展
探究六：p9 (1)牛顿的世界观对他的科学研究 有什么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第 一推动力”的结论吗? 唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心主义 世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相信上 帝，是不会得出“第一推动力”的结论的。