2019年小学课外阅读工作计划
关于小学阅读工作计划（通用5篇）
关于小学阅读工作计划（通用5篇）小学阅读工作计划1一、指导思想“书籍是人类进步的阶梯”,“凡有所读，皆成性格”。
学生仅仅靠“吃”教科书成长是远远不够的，那只是知识海洋中的一滴水。
新课程标准提出，一至九年级学生课外阅读总量不少于410万字。
要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍充实心灵，涤荡情感，优化气质，丰满学生的生命，增添生命的底色。
为了让学生心灵沐浴书香，让书香推动学校课程、区“一校一品”建设，和国家“学校特色发展的校本研究”之“小学生经典阅读研究”的研究工作，制定此研究活动计划。
二、阅读目标1、培养阅读兴趣和习惯。
让学生喜欢读书，和书成为好朋友，养成自主、持久、愉悦的爱书、爱读书的好习惯；“不动笔墨不看书”，养成做读书笔记，在自认为主要处、精彩处划波浪线等习惯；以及谦让、友爱、交流、合作、不妨碍他人等习惯。
2、增长学生知识；在积累知识的同时，把握一生中语言发展的最佳期（少儿期），发展、锤炼、丰富语言，提高学生的阅读能力、语言表述和写作能力。
3、拓展精神世界和心灵空间。
丰富学生人文内涵，增强综合素质，收获人生好习惯，受益一生。
三、活动措施（一）制订班级计划。
各班扎实有序地开展读书活动。
（二）继续打造书香校园。
1、设立班级图书角。
图书资源共享，浓化读书氛围。
2、落实读书时间，优化阅读模式。
晨诵——早上到校后即放声朗读、背诵；午看——中午到校后即默看课外书刊；课中读——阅读课中，可教师（学生）领读；学生自主读、展示读、交流读；倡导师生同读（同一本书和同时读书）。
每天保证在校阅读时间30—60分钟。
学校晨午检查，每天通报情况。
3、学校开放图书室。
每周二、三、四朝读时，分别向学前班、一、二年级，三、四年级，五、六年级借阅。
（三）筑造书香家庭。
(班主任、语文教师要利用家长会等为家长讲明课外阅读，对孩子做人和学习产生的深远影响，帮家长树立大语文观、正确的课外阅读观)1、为孩子建立小书柜。
小学班级课外阅读教学计划（五篇模版）
小学班级课外阅读教学计划（五篇模版）第一篇：小学班级课外阅读教学计划小学班级课外阅读教学计划范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的小学班级课外阅读教学计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学班级课外阅读教学计划1根据我班学生和实际情况，制订了开展课外阅读活动的计划。
培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
因此，要注意学生的兴趣培养。
（一）激发兴趣“我”要“读”兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，他们大多每天愿化两小时看电视，或者在野外玩耍，却不愿化30分钟看课外书，这是我们目前农村教育的危机。
而要改变这一现象，需要我们教师用艺术去点燃学生对课外阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。
（二）创造条件促进“读”课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。
1、保证读物。
“巧妇难做无米之炊。
”要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。
作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物；作为学校，要开放图书馆，如果没有固定的图书馆管理员和阅览室，那么除了零碎出借外，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级。
我们学校的做法是让各自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角,在班里选出负责任的学生进行管理、借阅的登记，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。
2、保证时间。
“君子不可一日无书。
”固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。
为此，我们采取了一些措施：首先，我们要把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课，有目的有计划地开展课外阅读指导。
其次，要求教师减轻学生的课业负担，取消机械重复的回家作业，把课外阅读作为回家作业，并根据学生的能力差异，规定阅读的量和要求。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结课外阅读活动计划一、活动目的：通过组织课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的阅读广度和深度，培养他们的阅读习惯和阅读能力，提高他们的语言表达能力和综合素养。
二、活动对象：全校小学生。
三、活动时间：每周一次，每次1-2小时。
四、活动形式：1.组织学生自主阅读：鼓励学生根据自己的喜好选择适合自己的书籍进行阅读。
2.举办读书分享会：邀请学生分享自己的阅读体会和感悟，促进学生之间的相互学习和交流。
3.开展阅读征文比赛：组织学生撰写阅读感悟或读书笔记，选拔优秀作品进行展示和奖励。
4.举办读书讲座：邀请专业人士或作家到校进行读书讲座，引导学生对文学作品进行深入了解和品味。
五、活动内容：1.校园阅读月：每年设立一个阅读月主题，如“诗歌之春”、“故事之夏”等，开展一系列的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。
2.课外阅读挑战赛：设立阅读目标，鼓励学生挑战自己，完成一定数量的书目，给予奖励和表彰。
3.走进书香的课堂：教师在课堂教学中融入文学经典，引导学生对文学作品进行深入理解和研究。
4.家庭阅读活动：鼓励学生与家长一起参与阅读活动，促进亲子间的情感交流和共同成长。
5.阅读推广宣传：利用校园广播、宣传栏、班级宣传栏等渠道宣传阅读理念，推广阅读活动。
六、活动评估：定期对活动开展情况进行评估分析，总结活动的成效和问题，适时调整和改进活动方案，确保活动的顺利进行。
七、活动预期效果：1.提高学生的阅读兴趣和识字能力。
2.促进学生的心智成长和个性发展。
3.提高学生的语言表达能力和综合素养。
4.培养学生的好读书习惯和独立阅读能力。
通过以上活动，我们希望能够在学校内形成浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读激情，培养学生的自主阅读能力，提高学生的全面素质。
我们也期待家长和社会各界的积极参与和支持，共同为学生创设良好的阅读环境，让他们在书海中茁壮成长。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生全面发展，我们计划开展一系列的小学课外阅读活动。
具体计划如下：活动一：开展阅读角活动时间：每周一次，持续一个学年内容：1. 建立一个阅读角，摆放上百本适合小学生阅读的图书。
2. 每个学生每周有固定的时间去阅读角阅读自己感兴趣的书籍。
3. 每月选出一位读书积极的学生，并且给予表扬和奖励。
活动二：每周举行一个读书分享会时间：每周五下午内容：1. 随机选取一位学生分享自己最喜欢的一本书，包括书名、作者、故事内容、自己的感受等。
2. 其他学生可以提问或者分享自己的阅读心得。
3. 每个月选出一篇优秀的读书心得文章，发表在学生阅读墙上。
活动四：开展名著阅读活动时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 学校选定一本名著作为阅读任务，比如《西游记》、《红楼梦》等。
2. 学生可以自主选择阅读的时间和地点，每周进行一次讨论和交流。
3. 教师组织一次名著阅读分享会，学生可以分享对名著的阅读理解和见解。
活动五：阅读挑战赛时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 设定不同层次的阅读挑战，每位学生选择参加自己合适的挑战。
2. 每位参赛学生需要写读书报告，介绍自己读的书籍、书籍内容和自己的评价等。
3. 结束后，根据表现情况给予不同级别的奖励和荣誉。
通过以上五个活动，我们希望激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
通过与他人的阅读交流和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
通过名著的阅读和阅读挑战，在延伸学生的阅读广度的培养他们的理解和分析能力。
最终，我们希望每个学生都能成为热爱阅读、品味阅读、受益于阅读的小小读书人。
课外阅读工作总结在过去的一个学年里，我们学校开展了多种形式的课外阅读活动，取得了一定的成效。
通过这些活动，学生的阅读兴趣得到了有效地激发，阅读能力也有了一定的提高。
在阅读角活动中，学生们通过自主选择和阅读自己喜欢的书籍，培养了持久的阅读兴趣，并且在交流分享中学到了更多的知识。
小学课外阅读活动计划范文(6篇)
小学课外阅读活动计划范文一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施:1.纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计)，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结一、小学阅读活动计划为了让孩子在课外有更多的阅读时间，扩大阅读面，在家长配合下，设计了以下的小学阅读活动计划。
1.阅读时间的约定每天晚上定时设定阅读时间，让孩子每天可以安排半小时的时间进行阅读。
如果孩子爱看书可以延长时间，但阅读时间一定要控制在一个小时内。
2.赏识范围的约束每个孩子的阅读爱好和阅读能力不同，所以在选择阅读书籍的时候，我们需要对他们具有筛选和引导的能力。
将书籍的推荐范围放在孩子可以接受、能理解的范围就可以。
3.组织阅读俱乐部在课余时间组织读书俱乐部，让孩子互相汇报阅读收获，交流阅读心得，提升自己的阅读能力。
4.读者评论期刊每完成一本书籍的阅读，鼓励孩子写读者评论，用心表达自己的认识、感受与完整的理解。
5.冬夏令营活动在寒暑假期开展读书营活动，让孩子有整块时间进行阅读，并且可以参与到各类故事演讲、书法创作、绘画等读书营活动中。
二、基于阅读活动的培养中小学学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣是一件非常关键的事情，因为有了兴趣才有动力，才能愉快地进行阅读活动。
1.多样化的读物资源为了培养学生的阅读兴趣，一必要多元的读物资源。
有小故事、名人传记、科学技术、历史文化等各种类型，以满足不同学生的阅读需求。
2.让学生学会鉴赏阅读学会鉴赏的阅读是指，学生在阅读的时候要学会理解和分析文章、故事、报道，要学会看出其中的主题、逻辑，从而提高阅读品质。
3.阅读活动的方法为了让学生体验到阅读的快乐，我们需要多种阅读活动的方法，如有趣的猜谜、歌唱比赛、表演剧本等，让学生体验到阅读的快乐。
学生的阅读能力也是阅读活动中的重要一环，培养学生的阅读能力需要依据不同学生的阅读能力和习惯。
1.提高阅读速度很多孩子在阅读的时候会出现阅读速度较慢的问题，这时我们可以通过让学生阅读流畅有节奏的文章、加强读音的训练等方法来提高阅读速度。
2.深入阅读在阅读活动中需要让学生理解深入，才能达到阅读的目的。
课外阅读工作计划
课外阅读工作计划
一、计划目标
1. 培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。
2. 丰富学生的知识面,拓展视野,启迪思维。
3. 提高学生的语文素养,增强语言表达能力。
二、阅读内容
1. 课外阅读书目推荐
- 文学类:小说、散文、诗歌等
- 人文社科类:历史、哲学、心理学等
- 科技类:科普读物、生物、地理等
- 其他类型:励志、成长等
2. 多元化阅读形式
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 期刊、报纸
- 网络文章等
三、实施方式
1. 建立阅读角或图书室,提供丰富的阅读资源。
2. 定期举办读书分享会,交流阅读心得体会。
3. 开展主题阅读活动,如读书报告会、读书竞赛等。
4. 邀请作家、学者举办读书讲座,分享阅读经验。
5. 鼓励学生利用课余时间自主阅读。
四、考核评价
1. 阅读笔记、读书报告等形式评价。
2. 组织阅读测试,检测阅读理解能力。
3. 评价学生在活动中的表现和参与度。
4. 对优秀读书笔记、读书心得等给予表彰。
五、保障措施
1. 制定详细的阅读指导方案。
2. 投入一定经费,购买丰富的阅读资源。
3. 组织教师培训,提高指导能力。
4. 加强家校合作,营造良好的阅读氛围。
通过实施课外阅读计划,让学生在丰富多彩的阅读活动中受益,培养终身学习的习惯,为全面发展打下坚实基础。
小学阅读工作计划(精选7篇)
小学阅读工作计划（精选7篇）小学阅读工作计划篇1指导思想书籍是人类进步的阶梯。
为丰富“书香校园”的阅读氛围，丰富学生的暑期生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展，让学生与书为友、与书为伴，让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。
计划开展形式多样的阅读活动，让学生广泛阅读，畅谈课文，享受经典，为人生打基础，快乐成长。
活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，形成一定的阅读能力。
2、拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生素质实现主动和谐全面发展。
3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养人文精神。
活动实施一、准备阶段（6月xx日）1、各学校制定暑期阅读活动计划，成立活动领导小组。
以班级为单位，让学生组成自己的学习活动小组，并将每个小组的名单提交给班主任。
老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。
2、召开学生动员大会，宣传阅读活动的意义。
3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书，供学生借阅。
（初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本，可互动循环。
）4、倡导学生捐书购书，丰富图书资源。
二、学习阶段（7月~ 8月）1、根据不同的.年龄和年级，提出不同的阅读书籍数量。
要求学生每天安排一定的时间学习和钻研，形成坚持不懈的阅读习惯。
2、设置专门的读书记录本，用来提取优美的词句、精彩的片段，或写读书心得，或写读后感，或练习写作等。
3、倡导学生开展读书交流活动，并利用返校节对师生进行专项检查指导。
老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。
4、充分利用周边资源，为学生的阅读活动提供帮助。
（比如退休教师、干部为学生解惑，开展亲子阅读活动等。
）5、教师设立记录本，记录学生阅读完成情况，确保阅读活动有序开展。
三、展览阶段（9月xx日）1、举办读书笔记评比活动，介绍收获经验。
2、开展各种报道活动：如讲故事、手抄报、读文章等比赛。
3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏，并根据成绩提交贡献。
小学课外阅读教学计划4篇
小学课外阅读教学计划4篇小学一年级学生正处于语言能力和阅读能力的初步阶段，需要通过大量的阅读来拓宽视野，增加词汇量，提高语言表达能力，同时也要培养他们的阅读兴趣和惯。
因此，本学期的课外阅读活动计划旨在引导学生爱上阅读，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
二．实施目标：1.培养学生的阅读兴趣，每天坚持阅读不少于30分钟。
2.提高学生的阅读能力和阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和基本的阅读技巧。
3.拓宽学生的知识面，通过阅读了解不同的文化和知识。
4.培养学生的语言表达能力和口头表达能力，通过阅读提高学生的词汇量和语言表达能力。
三．推荐书目：1.必读书目：《小熊宝宝》《小狗钱钱》《小兔子乖乖》《小鸡彩虹》《小蝌蚪找妈妈》2.选读书目名称：《格林童话》《安徒生童话》《世界儿童文学经典》《小学生百科全书》《儿童文学名著》《百变童话王国》四．阅读安排：1.阅读时间：每天早上和下午各30分钟为阅读时间。
2.活动要求：每天阅读后，学生需要写下读后感或者画一幅与故事相关的图画。
3.评价方式：每周选出几篇优秀的读后感或画作进行展示，并进行表扬。
五．活动评价：1.每月最后一周的阅读课进行学生阅读交流。
2.班级可开展讲故事、朗诵比赛等活动。
3.学期结束评出优秀读书达人进行表彰。
良好的阅读意识和能力是小学一年级阅读教学的重要目标。
由于学生的识字能力有限，需要教师和家长的指导和陪伴。
上学期，我们采取了多种有效的方法，如利用课外阅读课讲故事、家长宣传动员、拼读小比赛等，激发学生的阅读兴趣和激情。
下学期，我们将继续激发学生的阅读兴趣，让每个学生买适合自己阅读的书，并开展小交流会、小故事会、配图日记等活动，培养学生的阅读惯和智力水平，拓宽学生的知识面和帮助学生形成科学的认识论和世界观。
同时，我们也将把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段，借助阅读手段使自己成为学生研究的最好伙伴、最佳启迪者和组织者。
最终目的是让学生爱上阅读，提高阅读质量和理解度。
小学课外阅读活动计划(6篇)
小学课外阅读活动计划以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：1、制定切实可行的读书计划;2、营造良好的读书氛围。
三、具体措施：1、时间落实。
我校每周三下午4：35-5：05开设____节课外阅读指导课，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间____分钟。
2、保证阅读数量。
要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。
3、各班建立图书角。
充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
4、活动落实。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。
”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。
活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。
予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
5、指导落实。
教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。
阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。
对课外阅读指导，教师同样是精心备课。
6、检查落实。
对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。
小学课外阅读工作计划
小学课外阅读工作计划小学课外阅读工作计划「篇一」一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”教学计划。
此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
如：(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：(1)圈点勾画；(2)做批注；(3)写读书笔记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、在读书期间开展丰富多彩的活动。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结课外阅读活动计划为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我们计划开展一系列的小学课外阅读活动。
以下是我们的活动计划：1. 读书推广活动：我们将组织学生阅读一系列经典的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等。
我们会在学校图书馆里设立一个专门的展示区域，展示这些书籍，并鼓励学生借阅并阅读。
我们还会邀请一些知名作家来学校开展讲座和签名活动，激发学生们的阅读热情。
2. 课外阅读小组活动：我们鼓励学生自愿组成阅读小组，每个小组按照自己的兴趣和阅读能力选择一本书进行阅读和讨论。
每个小组需要有一个组长，负责组织小组成员的阅读活动，并每周向班级汇报小组的进展情况。
我们会给予小组成员一定的奖励和鼓励，以增加他们的积极性。
3. 阅读比赛：我们打算组织一次小学生阅读比赛，来测试学生的阅读能力和阅读理解能力。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在班级内进行，决赛则在学校的大礼堂举行。
比赛的题目将包括选择题、填空题和阅读理解题等，涵盖不同的阅读能力和水平。
比赛结束后，我们将为获奖学生颁发奖状和奖品，同时组织一个阅读分享会，让学生们分享自己的阅读心得和体会。
4. 阅读推荐墙：在学校的走廊上，我们将设置一个阅读推荐墙，展示学生们推荐的好书和自己的阅读心得。
学生们可以将自己喜欢的书籍的封面和推荐语贴在墙上，并用彩笔写下自己的阅读心得。
这样可以让学生们互相推荐好书，并激发他们对阅读的兴趣和热爱。
5. 家校阅读合作：我们将鼓励家长参与到学生的课外阅读活动中来。
我们会定期给家长发送一些阅读推荐和学生阅读计划，引导家长和孩子一起阅读。
我们还会组织一些家长阅读讲座，邀请专家和作家来讲解如何培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
通过家校合作，我们可以更好地促进学生的阅读习惯的养成。
总结：通过以上一系列的小学课外阅读活动，我们希望能够激发学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们良好的阅读习惯，并提高他们的阅读理解能力。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结为了培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和素养，发掘阅读的乐趣，营造浓厚的阅读氛围，我们学校制定了以下的小学课外阅读活动计划：一、建立小学生课外阅读角在校园内，建立小学生课外阅读角，放置众多有趣的读物，包括中国传统文化、世界名著、教育科普、历史地理、自然植物等，供学生们借阅，并在角落内配备阅读麻将、阅读棋牌、阅读康乃馨等物品。
二、阅读交流会组织阅读交流会，让学生分享自己读过的好书，交流阅读体验，同时也对书中充满趣味的内容进行讨论。
三、阅读名人故事组织阅读名人故事会，如阅读许多名人的自传、人物传记，培养学生对历史人物的认识和了解。
四、阅读报告进入阅读活动的学生要给出阅读报告，要求学生先写书评，然后进行口头表达，让学生树立崇尚知识的观念。
五、阅读课堂运用阅读课堂，在给学生们解释词汇和语句结构的同时，让学生摆脱学习压力，享受阅读带来的愉悦。
二、小学课外阅读活动目的小学课外阅读活动的实施可以帮助学生发扬阅读的优良传统，培养学生对于语文学科的热爱，提高学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，激发学生的想象力和创造力，提高学生的综合素质，增强学生的文化底蕴。
1.开展阅读节活动。
每年定期举办阅读节，开展书展、阅读比赛、读书报告、朗诵比赛等系列活动，营造浓厚的阅读氛围，让学生学会阅读、爱上阅读。
2.制定阅读计划。
引导学生制定自己的阅读计划，结合自己的兴趣和爱好，选择合适的阅读材料，并将阅读时间加入到自己的日常计划中。
3.建立阅读鉴赏小组。
在小学阶段，鼓励学生建立自己的阅读鉴赏小组。
通过小组成员之间的互相听阅读和讨论，提高学生的阅读鉴赏能力。
4.开设阅读社。
在学校中开设阅读社，积极引导学生参加，以奖励优秀社员为激励，吸引更多学生参加，分享阅读的快乐。
5.利用网络资源。
针对网络阅读的趋势，学校可以建立网络阅读平台，让学生可以通过互联网观看、听读各种名著，并根据自己的阅读状况设置个人阅读计划。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结课外阅读活动计划活动名称：小学课外阅读活动活动目的：培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和综合素养。
活动对象：小学一年级至六年级的学生活动内容：1. 选取适合不同年龄段学生的经典儿童文学作品作为阅读材料。
2. 组织学生进行阅读交流活动，鼓励学生互相分享自己的阅读体会和感受。
3. 组织学生进行阅读比赛，通过比赛形式激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
4. 邀请作家、文化名人等进行讲座或主题交流，给学生提供更广阔的阅读视野。
5. 开展阅读评选活动，激励学生积极参与阅读，并给予一定的奖励和表彰。
活动时间：1. 每周一次的课外阅读时间，时间约为1小时。
2. 每学期举办一次阅读比赛，比赛时间为2-3天。
3. 每学期邀请一次作家讲座或主题交流，时间为2小时。
4. 学年末进行阅读评选活动，评选时间为1周。
活动预期目标：1. 学生的阅读能力得到提高，阅读速度和理解能力进步明显。
2. 学生的阅读兴趣得到培养和激发，形成良好的阅读习惯。
3. 学生的综合素养得到提升，思维能力和表达能力得到锻炼。
4. 学生的人文情怀得到培养，学会欣赏优秀文学作品。
5. 学生的自信心和竞争意识得到培养，提高自己的综合能力。
活动资源准备：1. 购买适合不同年龄段学生的儿童文学作品，并建立课外阅读图书馆。
2. 邀请作家、文化名人等进行讲座或主题交流，并提供相关讲座材料。
3. 准备比赛所需的奖品和证书，以及评选活动所需的评委和评选标准。
活动后期跟进：1. 组织学生进行阅读活动的反思和总结，了解学生的阅读体验和建议。
2. 根据学生的反馈意见，改进和优化活动方案，提高活动的实效性和吸引力。
3. 在下一学年继续进行课外阅读活动，持续培养学生的阅读兴趣和能力。
课外阅读工作总结：在过去一段时间的课外阅读活动中，我们成功地培养了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力和综合素养。
通过使用适合不同年龄段学生的经典儿童文学作品作为阅读材料，学生们的阅读速度和理解能力都有了明显的提高。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结1. 活动名称：读书分享会活动内容：每周选取一本儿童文学作品，并安排学生在班级内进行阅读。
在周末或课余时间，组织学生进行读书分享会，让学生对所读的书籍进行简单的文学评论和感想交流，并鼓励学生之间相互提问和回答问题的环节。
通过这个活动，能够培养学生的阅读兴趣和文学素养，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
2. 活动名称：书香班级活动内容：每学期选定一本教育类或励志类的好书，班主任指导学生了解书籍的内容和作者的背景，并邀请学生写读书笔记和感想，通过口头或书面形式进行课堂上的互动和分享。
在每次班会上，邀请学生进行朗读或演讲，展示他们的读书成果，同时也可以进行评比，给予表彰和奖励，激发学生的阅读热情和竞争意识。
3. 活动名称：爱迪生奇幻故事会活动内容：以爱迪生为主题展开一系列阅读活动。
选取关于爱迪生的儿童读物供学生选择阅读。
然后，组织学生参观博物馆或科技馆，了解他的真实生活和发明成果。
学生根据所读的书籍和参观的经历进行创意性的写作，可写成故事、漫画、小说等形式。
并举办一次爱迪生奇幻故事会，学生可以在班级内分享自己的作品，鼓励学生通过阅读和写作体验创意的快乐。
4. 活动名称：经典名著阅读大赛活动内容：选定几本适合小学生阅读的经典名著，例如《小王子》，《格林童话》，《西游记》等。
在每学期末，组织学生进行阅读大赛，考察学生的阅读理解和批判性思维能力。
通过比赛的方式激发学生的阅读兴趣，同时也可以给予优秀者奖励，增加学生的竞争动力。
5. 活动名称：读书嘉年华活动内容：在学校举办一次盛大的读书嘉年华活动。
活动中设置各类阅读项目，如读书角、创意书展、知识问答等。
通过设置不同主题的阅读区域，提供各种类型的书籍供学生自由选择阅读。
在活动期间，邀请专业讲解员给学生们进行图书推荐和阅读指导。
通过这样的活动，能够让学生在轻松有趣的氛围中培养阅读兴趣，同时也能够丰富学生的知识和扩展他们的阅读面。
小学语文课外阅读计划3篇
小学语文课外阅读计划3篇小学语文课外阅读计划一一、明确各年段的阅读要求，并确定好阅读书目。
1.小学低段：⑴阅读浅近的童话、寓言、故事。
⑵诵读儿歌、童谣和浅近的古诗文。
⑶养成良好阅读习惯，学会做填空式读书笔记。
⑷积累一定的成语、警句;背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
2.小学中段：⑴阅读著名童话、寓言、故事。
⑵阅读浅显的科技*，儿童报刊、人物传记、的历史名著。
⑶诵读并背诵优秀诗文50篇。
⑷会做摘录笔记，总阅读量不少于40万字。
3.小学高段：⑴扩大阅读面，阅读文学名著及科技*。
⑵开始写阅读欣赏笔记，2年总字数不少于3万字。
⑶背诵优秀古诗文60篇。
(书目略)二、加强课外阅读指导，学会阅读方法，做好阅读展示。
1.课外阅读时间要充分。
新课标要求培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。
要减轻学生课业负担，保障学生课外自由读书的时间;要求每生书包里常备一本课外书，闲暇时就读读，完成学习任务后也可以自由阅读，同时请家长配合督促学生利用课余时间进行自由阅读。
2. 分年段推荐阅读书目。
根据课标要求，分年段向学生推荐必读书目和选读书目，为学生选择合适的课外读物。
克服学生选书的盲目性和随意性。
3.扩大书源，建立班级图书共享制度及鼓励有条件的学生阅读电子图书。
4.做好阅读指导，提倡读整本的书。
(1)学习读书方法。
根据不同*用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握“精读、略读、浏览”三种读书法。
三种读书方法可根据*需要进行选择。
还有如何查工具书，如何学会质疑，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
(2)做好读书笔记(或读书卡)、写读后感。
要求记下书名、作者、读书的时间;记下主要人物或事件(主要内容);记下最喜欢的人或事，或书中的某一场面;摘抄书的优美词句;写下看书后的心得、体会(读后感想)。
这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。
小学阅读的工作计划(推荐3篇)
小学阅读的工作计划（推荐3篇）1.小学阅读的工作计划第1篇一、指导思想我校群文阅读课题研究三年以来，以实施语文新课程标准为目的，通过对学生课内外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文核心素养，激发学生课外阅读兴趣和阅读能力，为今后学生学好语文用好语文以及学好其他各门学科打下坚实基础，促进学生今后的长足发展，同时更为重要的是教给学生一种有用的学习方法，砥砺学生的一种人生态度，使其热爱学习，热爱生活，乐善好施，帮助他人！二、学情分析群文阅读作为一门新兴课程，要在一节课的时间学习多篇文章，对于我们阅读水平不高的学生来说，需要不懈努力。
但在三年多的'研究与探索中，在课堂教学实践中，通过全体参研师生的共同努力，我校群文阅读教学具备了一定的特色，师生得到了较好发展，取得了一系列教育教学成果，逐步步入良性发展轨道，本学期在县级课题结题的基础上，我校群文阅读研究课题上升为市级课题，按更高的相关要求进行进一步的.教学研究。
三、阅读目的1、为学生终身发展服务，培养良好的阅读习惯，掌握终身受益的阅读方法。
2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。
3、通过教学研究，提升学生语文核心素养。
四、阅读方法指导1、在群文阅读中学会快速阅读的策略。
群文阅读教学，学生一节课要阅读多篇文章，用得比较多的是默读和略读、浏览、跳读。
这也是人们在日常生活和工作中常用的阅读方式，我们要有意识地渗透这些快速阅读的策略。
2、在群文阅读中学会整合信息的策略。
群文阅读教学，不必拘泥于单篇文章阅读时的字词理解，应侧重在大量阅读中提取信息，综合思考，我们要有意识地渗透整合信息的阅读策略，培养学生比较、综合、概括、归纳等阅读能力。
3、在群文阅读中学会质疑讨论的策略。
群文阅读教学，不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同作者的文章，给学生带来了丰富的信息量和巨大的思考空间，也给学生带来了许多疑惑，难以全面理解，需要在交流讨论中厘清。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结小学课外阅读活动计划（一）
活动目的：培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和品味，拓宽学生的视野。
活动内容：
1. 每周指定一本适合小学生阅读的图书，让学生阅读，并写读后感或读书笔记；
2. 每周组织互相分享阅读感悟，增加学生之间的交流和互动；
3. 指导学生参加图书推荐和口述故事比赛，提高学生的口头表达能力；
4. 推荐优秀的书单，让学生了解更多有趣的图书，促进学生的自主阅读；
5. 鼓励学生组织读书会或读书小组，共同探讨读书心得和书中的问题。
活动效果：
通过该计划，学生的阅读兴趣得到了培养和提高，阅读能力也得到了提升。
学生之间的交流和互动增加，同学之间的友谊得到了进一步加深。
学生通过参加比赛和读书会，提高了自己的口头表达能力和思维能力，也学会了如何选择适合自己的图书。
通过阅读，学生增加了自己的知识储备，拓宽了自己的视野。
活动计划：
1. 第一周：选定一本适合小学生的小说，如《哈利·波特》系列，让学生阅读并写读后感；
2. 第二周：组织学生分享读后感，交流自己的喜好和感受，并评选出优秀的读后感；
3. 第三周：推荐一些有趣的科普读物，让学生自由选择阅读，并写出自己的评论；
4. 第四周：举办阅读比赛，要求学生朗读一段自己喜欢的文字，并附上自己的感受；
5. 第五周：举办图书展览和书市，让学生了解更多有趣的图书并购买，激发学生的阅读兴趣。
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2019年小学课外阅读工作计划
课外阅读是我校的一项特色教育活动。
我校通过近几年的探索实践，已逐渐形成自己的特色。
为使这项工作开展更规范，更有实效，根据要求，结合现实需要和实际情况，特制定了此。
一、理念与目标
总目标：认真贯彻课改精神，以新《课标》为引领，构建大的战略，培养“我想、我要”的意识，形成良好的课外读场。
同时，在上学期课外阅读经验和成果的基础上，本着学校的实际情况补充新的理念，并根据学生的身心发展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果，丰富课外阅读活动课的内容，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。
分目标：
1、阅读量：一、二年级，课外阅读总量不少于一万字，背诵诗文12篇；三、四年级，课外阅读总量不少于4万字，背诵优秀诗文15篇；五、六年级背诵优秀诗文20篇，阅读总量不少于6万字。
2、指导学生做好《好书伴我成长》的记录，教师进行及时批阅；
3、各级：参加上一级课外阅读的有关竞赛，成绩上要力争更大突破。
各参加学部组织的有关课外阅读的竞赛，人
次或获奖等级要高于往年。
4、做好课外阅读的培优工作，培养一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成绩的拔尖学生。
二、措施方法
（一）充实阅读资源：
阅读资源是开展课外阅读的一个前提和。
经过两年的建设，现在已经初步建立了阅读资源体系，现从以下方面再做补充要求。
（1）完善班级图书角。
每个班级要继续完善班级图书角建设，班级人均拥有书籍不少于2册。
图书配置主要有以下渠道。
一是师生捐赠。
号召班级师生为班级捐献书籍，但要采用自愿性质，不强行分配；三是借阅学校图书。
学校的现有的图书馆，是课外阅读的又一个重要资源，要充分利用起来。
和学生代表在开学后可以到到学校图书室借阅一定量图书，具体数量和借阅手续按学校图书室有关规定执行。
（2）在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）。
（二）时间安排
每天中午的11：30。