大班美术教案：美丽的树林(线条 形状装饰)
幼儿园大班美术教案《树林
幼儿园大班美术教案《树林一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《自然景观》中的第三节《树林》。
详细内容包括：认识树林的组成，了解树木的种类和特点；学习运用线条、形状、颜色等元素描绘树林；培养幼儿对自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的组成和树木的种类，提高他们对自然的认知。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素描绘树林的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘树林的细节，如树叶的形状、树皮的纹理等。
教学重点：让幼儿掌握树林的基本组成和绘画技巧，培养他们对自然的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：树林图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示树林图片，引导幼儿观察树林的组成和特点，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解树林的基本组成，如树木、花草、小动物等；介绍树木的种类和特点，如松树、柏树、枫树等。
3. 示范：教师现场示范如何描绘树林，重点讲解线条、形状、颜色的运用。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，运用画笔、颜料等工具，尝试描绘树林。
5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
7. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树林，记录下喜欢的树木和景色。
六、板书设计1. 《树林》2. 内容：（1）树林的组成：树木、花草、小动物等（2）树木的种类：松树、柏树、枫树等（3）绘画技巧：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用本节课所学知识，描绘一幅自己喜欢的树林景色。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿了解了树林的组成和树木的种类，掌握了描绘树林的技巧。
课后，教师应关注幼儿对大自然的观察和热爱，鼓励他们运用所学知识，创作更多富有创意的作品。
大班美术公开课教案《美丽的树林》
大班美术公开课教案《美丽的树林》教案：美丽的树林一、教学目标：1. 通过观察和感悟，培养学生对自然环境的美感和艺术情趣。
2. 培养学生综合运用不同绘画材料和手法表达自己对自然景物的感受和想象的能力。
二、教学重点：1. 学生对树林的观察与感悟。
2. 学生综合运用不同绘画材料和手法进行绘画创作。
3. 学生通过绘画表达自己对自然景物的感受和想象。
三、教学准备：1. 教师准备好树林的图片和实物样本供学生观察。
2. 准备不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔、油画棒等。
3. 准备绘画纸、颜料盘、水杯、毛巾等绘画用品。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生观察树林的图片和实物样本，引导学生思考树林给人的感受和印象。
2. 向学生提问：- 你觉得树林是什么样子的？- 树林有哪些特点？- 树林给你的感受是什么？3. 引导学生用自己的语言描述树林的特点和给人的感受。
Step 2：示范绘画（10分钟）1. 教师示范如何绘画树林，用简洁的线条勾勒出树木的轮廓。
2. 强调绘画中要注意树木的形状和姿态。
3. 同时，鼓励学生用丰富的颜色填充树枝和树叶。
Step 3：学生绘画（30分钟）1. 让学生准备好绘画纸和绘画用具。
2. 学生根据自己对树林的观察和感悟，进行绘画创作。
3. 学生可以自由选择绘画材料和手法进行创作，如水彩画、油画、铅笔画等。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生互相欣赏自己的绘画作品，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指导学生如何改进。
五、教学延伸：1. 继续深入学习和了解不同类型的树木，并进行绘画创作。
2. 绘画作品在班级内进行展览，让更多的人欣赏和品味学生的创作。
3. 创作一幅以树林为主题的大型艺术作品，如壁画或拼贴作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和感悟的过程中，对自然环境的美感有了更深的体验，同时通过绘画创作的过程，学生培养了对绘画材料和手法的综合运用能力。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的树林》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的树林》一、教学目标1.学习树林的构成元素及色彩表现。
2.培养学生的观察、想象、创造力和艺术表现能力。
3.激发学生对自然环境的热爱，增强其保护环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习树林构成和色彩表现。
2.教学难点：学生创造性表现。
三、教学过程设计1.导入环节：唤起自然之美老师在课堂上播放一段清新自然的视频，引导学生感受树林的美。
随后，老师给学生展示一些自然的风景图片，鼓励学生自由发挥，表达自己的感受。
2.主体授课环节（1）学习树林的构成元素老师向学生介绍树林的构成元素，如树干、树叶、花朵、灌木等，鼓励学生观察周围的自然环境，找到更多的树林构成元素。
随后，老师让学生通过画画的方式表现树林的构成元素。
（2）学习树林的色彩表现老师向学生介绍树林的色彩表现，如树干的棕色、树叶的绿色、花朵的红色等。
然后，老师让学生使用颜色笔表现树林的不同颜色，并鼓励学生发挥想象力，尝试运用不同的颜色表现自己的树林。
3.实践环节老师分发一些树林相关材料，如树叶、小枝、花朵等，引导学生运用这些材料进行手工创作。
学生可以根据自己的想象力，制作出属于自己的树林。
4.总结及展示环节老师邀请学生逐一展示自己的创作作品并介绍自己作品的特点和意义，之后对学生的作品进行点评，激发学生对于艺术创作的兴趣和热情。
四、教学反思通过这次课程教学，我认为能够达到以下几点：1.激发学生的创造力和表现欲望。
本次课程教学让学生自由发挥想象力，运用不同的工具表现自己对树林的理解和感受，从而激发了学生的创造力和艺术表现能力。
2.培养学生环保意识。
通过学习树林的构成和色彩表现，能够让学生更加深刻地认识到自然环境的重要性，增强其环保意识，从而在日常生活中更加积极的爱护自然。
3.提高学生对自然美的认识和欣赏能力。
通过介绍自然风景照片和影像资源，能够让学生更加深刻地认识和欣赏自然美，从而对人类生存的环境有更多的敬畏和感悟。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教案：美丽的树林
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。
2. 鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点：
1. 重点：引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。
2. 难点：鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林。
三、活动准备：
1. 物质准备：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、颜料等。
2. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的树木。
四、活动过程：
1. 导入：通过图片或视频展示树林的美丽景色，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：引导幼儿观察树林的外形特征，如树木的种类、形状、颜色等。
3. 讨论：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己对树林的认识和感受。
4. 创作：提供各种材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创作树林。
教师可以进行示范，如用纸折树、用颜料画树等。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和评价。
6. 总结：教师对活动进行总结，表扬幼儿的创意和努力。
五、活动延伸：
1. 将幼儿的作品展示在班级的美工区，供幼儿继续欣赏和创作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察树林，了解树木的生长过程和生态环境。
六、活动反思：
本次活动以幼儿为主体，通过观察、讨论、创作等环节，激发了幼儿对美术活动的兴趣，提高了幼儿的动手能力和创造力。
在活动中，教师可以多关注幼儿的表现和需求，给予他们及时的指导和鼓励。
同时，活动可以结合实际情况进行调整，如增加幼儿自由创作的时间等，提高幼儿的参与度和学习效果。
大班优秀美术教案《小树林》
大班优秀美术教案《小树林》教学目标：1.了解小树林的构成和表现方法2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的表现力和创造力3.通过绘画让幼儿感受自然风景之美，并增强对环境保护的意识教学重点：1.通过观察小树林，让幼儿能够发现其构成和表现方法，学习如何用简单的笔画表现小树林的形状和颜色2.教育幼儿爱护环境，提高环保意识教学难点：1.让幼儿绘画时，能够准确地表现自然的细节和纹理2.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画中释放天马行空的思维教学准备：1.干净的画纸和颜料2.小树林的图片3.海绵和水杯4.毛笔和画板教学过程：步骤1：引入1.教师用图片向幼儿展示小树林的美景，并让幼儿发表对小树林的感受2.教师引导幼儿思考小树林中包括哪些元素，如树木、草坪、花卉等3.教师提问：如何用画笔表现小树林的形状和颜色步骤2：教学1.教师用毛笔在画板上简单地勾勒出小树林的轮廓，并用颜料涂上树木的颜色2.教师让幼儿观察树木的形状和颜色，并通过画板上的树木用颜料尝试练习3.教师让幼儿尝试绘画草坪和其他小植物，引导幼儿学习如何用简单的笔画表现自然的纹理和细节步骤3：练习1.教师让幼儿在自己的画纸上尝试绘画小树林，并在绘画过程中引导幼儿关注细节和纹理2.教师鼓励幼儿用自己的想象和创造力，表现出多样化的小树林，例如四季的变化、不同时间的光影效果等等步骤4：总结1.教师在画板上展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿展示自己的作品2.教师总结教学内容，引导幼儿认识自然美景的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要爱护环境教学反思：1.教师要注意教学内容和速度，确保幼儿的学习效果和学习兴趣2.在教学过程中，教师要多给予幼儿表扬和鼓励，激发幼儿的学习热情和创造力3.教师要在教学前准备好课程方案和教学材料，保证教学质量和效果。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标：1.培养学生观察、想象、表达的能力；2.激发学生对大自然的热爱和对美的追求；3.学习运用水彩绘画的基本技巧；4.培养学生的艺术鉴赏能力。
教学重点：1.通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林；2.让学生理解树林在大自然中的重要性。
教学准备：画架、水彩绘画工具、水杯、纸巾、水彩纸、挂图、书籍、摄影作品等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领学生回忆和展示一些与树林有关的语言和图片，如“树林”、“树木”、“花草”、“动物”等。
2.给学生展示一些关于树林的摄影作品或绘画作品，鼓励学生就这些作品进行观察和联想。
二、学习（20分钟）1.通过展示一些树林的实景图片，让学生观察树林的特点，并在白纸上勾画出个人对树林的想象。
2.让学生观察和分析水彩绘画的基本技巧，如选择色彩、调色、涂抹等。
3.教师进行示范，展示如何运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
三、实践（40分钟）1.学生自行准备所需水彩绘画工具，并洗净水杯。
2.教师在画架上提供所需颜色的水彩颜料，并向学生解释如何选择和调配颜色。
3.学生按照个人对树林想象的形状和色彩，用水彩绘画工具在水彩纸上进行绘画。
4.教师巡视指导，对于有困难的学生，进行及时指导和帮助。
四、展示和分享（15分钟）1.学生完成绘画后，让学生展示自己的作品，并进行简单的互相评价。
2.教师指导学生描述自己绘画中所使用的颜色和形状，帮助学生表达自己的思想和感受。
五、反思（15分钟）1.学生对于自己作品的评价和自己在绘画过程中的发现进行反思，如颜色搭配得当、形状表达准确等。
2.教师引导学生思考自己的绘画是否达到了预期的效果，有何不足之处。
3.教师总结本节课的教学内容，鼓励学生爱护大自然，欣赏美丽的树林。
教学反思：通过本堂美术公开课的设计，学生能够通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
通过展示和分享，学生的艺术鉴赏能力得到了提高。
但是在实践环节，部分学生对于使用水彩绘画工具还不熟练，需要教师来进行指导和帮助。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的树林》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的树林》一、教学目标1.学习认识树林的特点和多样性；2.提高学生对自然景物的观察和表现能力；3.培养学生的创造力和艺术表达能力；4.激发学生对美的热爱和审美情感。
二、教学准备1.PPT演示文稿；2.画纸、颜料、画笔、毛笔等绘画工具；3.各种树木的图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示几张树木的图片，引起学生对树林的兴趣。
可以问学生有没有去过树林，树林有哪些特点等，扩大学生对话，为后面的学习打下基础。
2. 引入主题（10分钟）教师可以介绍《美丽的树林》这个主题，并简要描述树林的美景和多样性。
可以向学生展示一些树林的图片，让学生感受不同树木的形态和色彩。
3. 观察和讨论（15分钟）教师可以组织学生对树林的形态、色彩、细节等进行观察和讨论。
可以提问学生树林中的树木有哪些特点，树叶的形状和颜色有什么不同等。
教师可以给予学生一定的提示，并鼓励学生积极参与讨论。
4. 创作绘画（40分钟）教师可以要求学生使用画笔、颜料等绘画工具，创作表现出自己眼中美丽的树林。
教师可以提供一些示范，如如何描绘树木的形状、如何运用色彩表现树叶的多样性等。
同时，教师应鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固定形式，表达自己对树林美的感受。
5. 展示与分享（10分钟）教师可以要求学生把自己的作品展示给全班同学，并请他们分享创作过程中的心得体会。
学生可以自由表达对树林的热爱和美丽的感受。
四、教学反思通过本次大班美术公开课教学，学生对树林的认识和表达能力有了一定的提高。
教师在课前准备过程中选择了合适的教具和示范，以便学生更好地理解和模仿。
课堂上，教师起到了良好的引导作用，引导学生参与到主题的讨论和创作过程中。
学生积极参与，表现出了较好的创作能力和艺术表达能力。
在展示与分享环节，学生之间进行了有效的交流，增进了对彼此作品的理解和认可。
整堂课秩序井然，学生充满了热情和积极性。
然而，本次教学过程中也存在一些不足之处。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教学计划：美丽的森林活动目标：1.学习使用不同的线条和形状（如线条，曲线，圆形和三角形）来装饰树的基本特征。
2，利用现有经验，并根据老师的示范，学会用各种树木绘制装饰方法。
通过颜色的使用和匹配，它显示出一定的季节特征。
活动准备：1，纸，勾线笔，油画棒。
2.与教师有关的经验准备。
（如果你可以快速绘制一些不同的树）3，一本儿童书籍。
活动程序：首先，观察果树并在秋天引导树木。
老师在黑板上画了一棵果树，这是孩子感兴趣的。
这是什么？（苹果树）秋天是果实收获的季节哦，满是树木的都是红苹果。
你看到苹果树有一个大树冠，周围有许多苹果。
这顶篷的形状是什么？（椭圆）秋天来了，除了苹果树，你见过什么样的果树？它们是什么颜色？孩子说完后，老师在黑板上画水果，以方便观察绘画方法。
你见过哪些树，它们是什么颜色，什么？根据孩子的表情，老师很快在黑板上画了一张照片。
第二，引导孩子们打开孩子的书，观察各种树木，了解他们的装饰技巧。
1.屏幕上的树是什么颜色的？它是什么样子的？2.树叶和树干的形状是什么？有什么图形？让小孩知道树的不同线条可以用简单的线条和图形装饰。
第三，老师要求画画：今天我们要画“秋天的树林”，画出三种以上的树木。
前面的树是完整的，它后面的树有时只画一部分。
秋天的森林是什么颜色的？（彩色，红色，黄色，绿色和其他颜色）我们必须选择红色，黄色，橙色和绿色来装饰。
四，儿童绘画，教师观察，了解儿童绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五，展览中的儿童作品，将儿童的作品变成了大片《秋天的树林》。
带领孩子们参观秋天的森林，欣赏孩子们自己的创作，让孩子们介绍自己的作品，增强他们的自信心。
在活动开始之前，我让孩子们收集了很多关于秋季森林的信息。
他们还让孩子们通过学校的信件带孩子们观察秋天的风景，这不仅丰富了孩子们的知识，也激发了孩子们参加活动的积极性。
引导孩子根据所提供材料的特点探索不同的绘画方法，以达到更好的效果。
幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不要盲目跟随老师的绘画过程，具有初步的独立洞察力和创造力。
大班艺术领域活动：《线描画—美丽的树林》
题目：大班艺术领域活动：《线描画—美丽的树林》姓名：实施日期:活动背景：《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
主题活动“美丽的树林”正是在一次散步中孩子们发现周围不同的树木和叶子,继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树木、叶子,让幼儿说说树和叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在作画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
根据《纲要》精神，我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树木、叶子的喜爱，增加对树的了解.幼儿了解基本知识的基础上，我们开展了美术活动“美丽的树林”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣,并利用线描等多种方法让幼儿创作树林画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：1、学习画不同形态的树和叶子,并能运用点、直线、曲线来装饰。
2、感受线描画的美，能耐心细致地作画。
3、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：1．课前带领幼儿观察大树的树干、树叶、树叶的纹路.2．课件3．树叶实物、彩色画纸、花纹范例、小树林展板4．背景音乐活动过程：一、出示大树图片，请幼儿欣赏不同形态的大树.1．结合季节引导幼儿说出树的变化。
师：冬天到了,你发现周围什么发生了变化？引导幼儿说出天冷了(气温下降了）、脸和手觉得干干的（气候干燥）、很早就天黑了（白天短，夜晚长)；师：动物呢?植物呢？(草枯了、树叶落了………)师:是啊，天气太冷,树只有让叶子落下来才能够过冬.我们一起看一下落叶的树。
（演示：落叶的树的课件3-6）你们喜欢没有落叶的树吗？你们还记得他们什么样子吗？那么小朋友想一想以前的大树是什么样的?幼:好多叶子。
师:噢，有好多叶子，很茂盛的大树。
大班美术教育教案《美丽的树》
幼儿园大班美术教育教案《美丽的树》《大班美术教育教案《美丽的树》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教育教案《美丽的树》！一、活动内容：《美丽的树》二、活动要求1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。
2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。
2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。
三、材料及环境创设1、泥、泥工板每人一份。
2、课前幼儿去户外观察过树，并拾好大量的叶片小的落叶。
四、活动指导（一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”，引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。
“小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。
现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。
小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。
”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。
（二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。
（三）教师请个别幼儿示范制作树干。
（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的）教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。
（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。
）（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。
1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。
2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。
3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。
（五）将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。
（六）以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。
“小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。
走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。
”活动反思：春暖花开的季节，孩子们对周围花草树木的变化产生了浓厚的兴趣，几个小伙伴在一起说着聊着，我想可以顺着孩子们的兴趣来一次活动，最后确定为美术活动《美丽的大树》。
幼儿园大班美术教案《美丽的树》
幼儿园大班美术教案《美丽的树》教学目标1.通过教学，学生能够认识树木的形态和功能；2.培养学生对大自然的热爱和珍视；3.提高学生的手眼协调能力和绘画能力；4.激发学生的想象力和创造力。
教学内容1.树木的形态和功能；2.绘制树木的过程和技巧；3.使用不同颜色笔触画出树木的多样性。
教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可在黑板上画出一棵树，并向学生询问树木的作用。
导入让学生了解本节课的主题，加深学生对树木的认识。
2. 演示环节（20分钟）老师在黑板上画出一棵树，并向学生详细介绍树木的形态和功能。
然后，老师将树的图像分多个部分进行绘制，用颜色混合和渐变的笔画，让学生掌握绘制树木的过程和技巧。
3. 实践环节（30分钟）学生开始绘制自己的“美丽的树”。
老师可以通过布置任务或灵活引导的方式，让学生挖掘自己想象中的“美丽的树”，用不同颜色笔触勾勒出树木的特征。
在此过程中，老师要及时给与学生鼓励和指导。
4. 展示环节（10分钟）学生依次展示自己创作的“美丽的树”。
可让学生自由表达自己对大自然的感悟，或对其他同学的绘画表示肯定和赞赏。
5. 总结环节（5分钟）老师对学生的作品进行总结，让学生感受自己的成长和进步。
告诉学生珍视大自然和环境，保护大自然。
教学评估1.通过学生的绘画作品评估学生对本节课内容的掌握情况；2.老师的现场评估及辅导记录，以便后期评估。
教学资源1.黑板；2.水笔、彩笔、粉笔等；3.绘画纸。
教学扩展1.搜集更多想象中的“美丽的树”图片，并通过PPT或书面形式进行展示；2.针对色彩、空间造型等维度进行讲解；3.带领学生参观大自然，引导学生对自然景观有更深刻的感悟和理解。
教学安排本节课为单节课，在上午或下午任意时间安排。
总结本节课通过让学生认识树木的形态和功能，绘制树木的过程和技巧，提高学生的手眼协调能力和绘画能力，激发学生的想象力和创造力。
让学生珍视大自然和环境，认识环保的重要性。
本节课将使学生拥有更深刻的感悟和认识，会对其今后的学习、生活产生积极的作用。
大班美术小树林教案
大班美术小树林教案大班美术小树林教案（精选12篇）大班美术小树林教案篇1教材简介：花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。
本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。
来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
教学目标：1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。
教师能很快画出一些不同的树。
教学过程：一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。
那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（教师边讲授边示范，幼儿小练2）师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？幼：树林。
师：什么是树林？幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的阐述师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？幼：遮挡关系，大小等。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》教学目标知识目标1.了解森林中的植物和动物；2.学习树的结构和组成部分；3.掌握画树的基本技法。
能力目标1.提高幼儿观察能力，培养幼儿的艺术欣赏能力；2.发展幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造性思维。
情感目标1.激发幼儿对自然环境的热爱；2.培养幼儿的艺术情感和审美意识；3.提高幼儿的自信心和表达能力。
教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.海报或图片等可供幼儿观看的资源。
教学过程导入环节（10分钟）老师引导幼儿观看一幅树林的画面，让他们想象在树林中漫步的感觉，引导幼儿用五感来感受树林，听听树林中的鸟鸣声、摸摸树皮的粗细不一，闻闻树上的花朵气味，看看松树、枫树、柳树等的不同形态，味道则可以想象一下在树林里踩着松针的感觉。
正文环节（30分钟）学习树的结构和组成部分1.老师通过图片和海报等资源，介绍给幼儿树的结构和组成部分，比如树冠、树干、树皮、根等。
2.老师穿插一些简单的树的知识，比如，树的年轮可以大致算出这棵树的年龄。
掌握画树的基本技法1.老师采用示范+引导的方法，带领幼儿学习画树的技法。
–画出自己想象中的树林大致形状；–用黑色画笔描绘出树干和枝干的形状；–用黑色画笔描绘出树枝上的小叶；–用绿色、棕色等颜料添色，画出树的花和果实等细节。
2.老师注重观察幼儿的画作，发现问题及时纠正，引导幼儿加强练习，提高绘画技巧。
结尾环节（5分钟）老师让幼儿展示自己的绘画作品，让大家欣赏、评价，为幼儿的努力鼓掌。
拓展活动（15分钟）引导幼儿在课后，在校内或家庭附近的公园、小树林等，观察不同形态的树，并尝试用绘画表现出来。
教学评价通过教学，幼儿们能够得到以下发展：1.增强对自然环境的感知和热爱；2.表示出绘画的兴趣和创造性；3.感受到成功和成就感，并培养了自信心；4.增加了对绘画技巧的掌握，一定程度上提升了审美能力。
总结本节课的重点是通过绘画的形式，让幼儿们深入了解树林中的植物和动物，想象在树林中漫步的感觉，锻炼了他们的手眼协调能力和创造性思维，促进了良好的教学效果。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标1.培养幼儿的审美能力，欣赏自然美景。
2.提高幼儿的绘画技能，使用画笔，控制线条和色彩。
3.培养幼儿的协作意识和团队精神，共同完成一幅画作。
4.推广环保意识，通过画树的主题，引导幼儿关注环保问题，弘扬爱护环境的精神。
教学流程第一步：引导幼儿感知树林•展示相关图片，引导幼儿观察树林，并与幼儿交流树林的特点和美丽之处。
•引导幼儿感受不同季节树林的变化，比如春天绿草如茵，夏日鸟语花香，秋天枫叶飘落，冬日雪景如画。
第二步：示范画树操作•展示如何使用画笔，控制线条和色彩，画出树干、枝叶等图案。
•要求幼儿仔细观察示范，并需要师幼共同操作。
第三步：幼儿制作画布•给每个幼儿分配画布，让他们用手掌和画刷在画布上涂上十五个方格。
•以齿形线为界，让幼儿用不同颜色的油彩依次填充格子并与邻近格子转化。
第四步：合作完成画作•分组，每组成员用颜色挑选出两个干家，绘制大树干和树枝。
•用一种颜色为主色调，用其他颜色为辅助，填充树叶部分。
•最后让幼儿根据实际观察，为画作添加细节，如草、花、小鸟等。
第五步：画作展示与分享•学生代表到讲台上，介绍自己所在组的作品及设计特点。
•与幼儿分享美丽树林的故事，引导其关注环保问题，表达爱护自然和环保的态度。
反思这节课的实际效果超出了我们的预期。
首先，孩子们对这个主题有着浓厚的兴趣，他们乐于展示自己的成果，并用一些新鲜的思想enrich自己的作品;其次，通过小组合作画作，多数的学生都能参与和发挥自己的能力，让他们在合作的过程中体验成功的感觉;最后，通过教师的引导，孩子们透过美丽的树林，更深入地认识到环保的意义和重要性。
不足的是，要求幼儿在十五个方格区域内进行制图的要求难度较大，不少孩子不能严格执行，需要事先向学生进行多次试验和演示;另外，有些孩子由于对油彩的操作不熟悉，没有完全掌握过程，需要多次提醒。
针对这些问题，我们会在下一次教学中改进和优化, 坚持以激发创意和激发个性为主导，让幼儿在享受美的同时，更能发挥真我。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思通用
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解树林的构成，学会用线条和色彩表现树林的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的基本构成，认识不同种类的树木。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察能力和动手操作能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：树林的层次感和光影表现。
重点：学会用线条和色彩描绘树林的美。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示树林图片，让幼儿观察树林的特点，引导他们描述树林的美丽。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍树林的基本构成，引导幼儿认识不同种类的树木。
（2）讲解线条和色彩在绘画中的应用，展示如何用线条和色彩描绘树林的美。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅树林画为例，分步骤讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一幅树林画，鼓励他们发挥想象，创作出属于自己的作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价，老师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的基本构成：树干、树枝、树叶等。
（2）线条和色彩的应用：用线条描绘树干、树枝，用色彩表现树叶的层次感。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅树林画，表现出树林的美丽。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘树林的基本方法，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树林的层次感和光影表现，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的大自然，尝试用画笔记录下美丽的景色，培养他们热爱生活、热爱大自然的美德。
大班美术美丽的树林教案反思
大班美术美丽的树林教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“美丽的树林”。
通过本节课的学习，学生将了解树林的构成元素，学会运用线条、形状和色彩表现树林的美。
二、教学目标1. 让学生掌握树林的基本构成元素，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现树林美的能力。
3. 培养学生的观察能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察树林的细节，运用线条、形状和色彩进行创作。
重点：掌握树林的基本构成元素，学会运用线条、形状和色彩表现树林的美。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、颜料、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示树林图片，引导学生观察并讲述自己对树林的印象。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解树林的基本构成元素，如树干、树枝、树叶等。
（2）示范如何运用线条、形状和色彩描绘树林。
3. 实践（15分钟）（1）学生自行创作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生大胆表现，注重观察细节。
4. 作业展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（1）回顾本节课所学内容，强调树林的构成元素和表现技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察大自然，进行创作。
六、板书设计1. 美丽的树林2. 内容：（1）树林的基本构成元素：树干、树枝、树叶等。
（2）表现技巧：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅描绘树林的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了树林的构成元素和表现技巧，但在实践过程中，部分学生观察不够仔细，线条和色彩运用不够熟练。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外写生，进一步观察树林。
（2）开展“我的大自然”主题活动，鼓励学生用画笔记录大自然的美丽。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察树林的细节，运用线条、形状和色彩进行创作。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿感受大自然中树林的美，学会用画笔描绘树林的景色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树林的特点，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出树林的特点。
教学重点：让幼儿学会用画笔描绘树林的景色，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、黑板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树林图片，引导幼儿观察并讲述自己在树林中的经历，让幼儿感受树林的美丽。
2. 讲解树林的特点（5分钟）教师通过图片讲解树林中树木的种类、树叶的形状、树林的色彩等，让幼儿对树林有更深入的认识。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何描绘树林，边画边讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，自行绘画树林。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成绘画后，教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的特点：树木的种类、树叶的形状、树林的色彩（2）绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔描绘出你心中的美丽树林。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对树林有了更深入的认识，但在绘画过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外树林实地观察，让幼儿亲身体验大自然的美丽，激发幼儿的创作灵感。
大班美术教案《树林》
大班美术教案《树林》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然景观》，详细内容为“树林”一节。
通过本节课的学习，学生将了解树林的构成元素，学习运用线条、形状和色彩表现树林的美感。
二、教学目标1. 让学生掌握树林的基本构成元素，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现树林美感的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树林的基本构成元素及其表现方法。
难点：如何运用线条、形状和色彩表现树林的美感。
四、教具与学具准备教师准备：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示树林图片，引导学生观察树林的构成元素，如树干、树枝、树叶等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以一幅树林画为例，讲解线条、形状和色彩的运用。
（2）演示如何用画笔和水彩颜料画出树林的层次感。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试绘制一幅树林画。
4. 教师指导（10分钟）（1）观察学生的绘画过程，及时发现问题并进行指导。
（2）强调树林的层次感表现，提醒学生注意色彩的搭配。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 树林2. 内容：（1）树林的构成元素：树干、树枝、树叶等。
（2）表现方法：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅树林画。
2. 答案要求：（1）运用线条、形状和色彩表现树林的美感。
（2）注意树林的层次感表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的树林，培养学生的观察能力。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如版画、剪纸等，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节紧密结合，突出树林主题。
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活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。
这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。
带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。
幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。
因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。
而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。
很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。
当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。