二氧化碳和一氧化碳第二课时教案3.人教版
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课题3《二氧化碳和一氧化碳》(第2课时)
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)了解一氧化碳毒性的原理,知道使用一氧化碳的注意事项;
(2)了解一氧化碳的可燃性,知道一氧化碳泄漏后的应急措施;
(3)了解一氧化碳的还原性,以及还原铜的装置及操作顺序。
2.过程与方法:
(1)通过一氧化碳和二氧化碳有关性质的比较,了解收集一氧化碳时,收集装置的异同,确立收集有毒害气体的方法;
(2)通过参照氢气的可燃性,推及点燃一氧化碳的操作要求,确立可燃气体的使用方法;
(3)在观察一氧化碳气体点燃、还原氧化铜过程中,体验、反思实验步骤,初步掌握基本实验技能,树立全面考虑问题的思想。
3.情感态度与价值观:
(1)减小对化学实验的畏惧感,增强对有害气体的使用认识,激发学习化学的勇气;
(2)培养大胆、细致、实践的科学精神。
(3)让学生体验化学的魅力,从而热爱化学、钻研化学。
【重点】采用活动与探究方式研究一氧化碳的毒性、燃烧实验、还原氧化铜实验
【难点】实验中装置的组装、步骤先后的分析
【教学方法】情景引入、实验探究、小组交流合作、多媒体教学
【教学过程设计】
教学环
节
教师活动学生活动设计意图
新课引入创设情景,激发兴趣
具体实施:将装有二氧化碳
的试管,倒放在水中,水逐
渐进入试管;将一支装有一
氧化碳的试管倒放在水中,
在水中打开塞子
教师提问:与二氧化碳比较,
后一种气体具有什么性质。
观察、思考
学生们很快明白了其中的道理,这是
因为二氧化碳能溶于水,导致试管中
气压减小,水槽中的水进入试管,而
后一种气体难溶于水
大部分学生看到试管口有塞子,猜到
是一氧化碳,一氧化碳有毒性,不能
敞放,只有有少部分同学说是空气或
氮气,依据是它们不溶于水。
让学生对瓶中无
色无气味气体是
什么气体感到好
奇也为探究一氧
化碳的水溶性作
好铺垫,同时培
养学生注意细节
学生通过对比得出一氧化碳难溶于水。教师趁机提出;想不想知道该气体为什么气体?
联系生活教师过渡:大家对煤气有什
么印象?提醒学生:煤气中
毒是因为其中的一氧化碳有
毒,它最可怕之处是什么
呢?
煤炉中的煤在高温和空气充
足情况下是如何产生一氧化
碳的?
提问:如果一氧化碳泄漏,
高处容易中毒还是低处?如
何判断?
师生小结一氧化碳的物理性
质
请大家讨论一氧化碳的收集
方法
学生在生活中对煤气有些耳闻,并且
在碳单质一节已经知道煤炭不充分燃
烧时就有一氧化碳产生。
学生对一氧化碳的无色、无味、有毒
印象深刻
学生:阅读教材发现另一种产生一氧
化碳的方法:
CO2+C=2CO
学生根据二氧化碳的下沉原理,得出
与密度有关
用比较一氧化碳的相对分子质量的办
法,发现其密度与空气相近
色味态密
度
溶解性:
CO
CO2
综合一氧化碳的毒性并且密度与空气
相近、漂浮于空气中,学生易得出一
氧化碳只能用排水法收集气体
使学生联系实
际,将已有知识、
经验总结出来上
升至理论角度
引过渡提问:二氧化碳和一氧分子构成不同,则化学性质不同强化物质结构决
出问题化碳都由碳、氧元素组成,
为什么性质差异那么大?性
质由什么决定?
展示二氧化碳和一氧化碳的
分子图片
引出:一氧化碳的化学性质
是否与二氧化碳相同?一氧
化碳毒性原理是什么
学生在前面学习后已经知道,一氧化
碳有毒,CO2无毒,化学性质不同
定性质,性质决
定用途的思想,
以此为中心,展
开教学
实验探究试管中加入新鲜鸡血(先加
入抗凝血剂),打开贮气瓶
阀门,通入一氧化碳,观察
血液变化。
提问:一氧化碳进入血液发
生什么变化呢?
教师顺势提醒:一氧化碳中
毒死亡者,嘴唇是鲜红的
课件展示:一氧化碳与血红
蛋白结合的微观过程动画
观察。
学生惊奇发现血液从深红色变成鲜红
色。
学生阅读教材,找到原理:一氧化碳
与血红蛋白结合能力强于氧气200-300
倍,使其失去输氧能力
学生对危险的物
质既害怕又好
奇,教师要教学
生胆大心细,只
要正确操作,防
止泄漏,我们一
样可以研究有毒
物质。
宏观与微观结
合,使学生印象
更深刻、更震撼。
联
系
生
[来源:学*科*网活请大家查阅:一氧化碳在空
气体积中占多大比例会使人
中毒?生活中使用煤、天然气
等有什么注意事项?一氧化
碳中毒后如何急救?(教师
事先给学生准备材料)
教师提醒:不能长期处在有
一氧化碳产生的较密闭空
间,比如睡觉、洗澡等之前
学生在教材、资料中查找,并且讨论
找到:
一氧化碳体积分数达0.02%,但持续
2-3小时才会出现中毒现象等数据
一氧化碳中毒的人,大脑缺氧,无法
自救只能想法呼救,比如碰碎东西示
警;如果发现有人中毒,应立即将人
移离现场
学生根据报纸新闻、电影中的信息能
培养学生自学能
力,在资料中查
找有用信息:不
是人呼吸到一氧
化碳就会立即中
毒,需要持续较
长时间没有离
开,才会中毒,
不应谈一氧化碳
色变,比如农村
很多人都使用蜂